Mi manifiesto pedagógico

Objetivos :
 Identificar cómo se ve el buen aprendizaje y en qué condiciones florece.

Explicación
Este protocolo genera procesos de análisis y reflexión individual y colectiva, ayudando
a consensuar propuestas con un lenguaje común sobre el buen aprendizaje.

Parte A: Individual

Responda a las siguientes preguntas.

Preguntas

¿Qué sé hacer bien y la gente dice que lo hago bien (habilidad probada)? 

¿Cómo lo aprendí? Recuerda el proceso de aprendizaje de esa habilidad, desde sus

inicios, quiénes intervinieron, el contexto, etc.  Mientras más detallado mejor.

Parte B. En parejas

En un segundo momento, se forman en parejas para que la otra persona le ayude a

detallar aún más su proceso de adquisición de esa habilidad.  Es importante que la otra
persona ayude a interiorizar aún más los procesos mentales y, sobretodo, las
condiciones en las que se dio este buen aprendizaje.  Luego intercambian roles.