Nos ubicamos y desplazamos

Traza con rojo el recorrido que debe seguir Pedro para encontrar a Rosa.
Traza con azul el recorrido que debe seguir Pedro para llegar a la pelota.

Responde:
¿Cuántos pasos dio Pedro para encontrar a Rosa?....................
¿Cuáles son los pasos que dio Pedro para encontrar a Rosa?, Dibuja

¿Cuántos pasos dio Pedro para llegar a la pelota? …………….

¿Cuáles son los pasos que dio Pedro para llegar a la pelota?, Dibuja
 La profesora de segundo grado pide a sus
estudiantes clasificar y ordenar los bloques lógicos.
Para ello deben formar secuencias respetando
criterios de color, forma y tamaño. ¿De qué forma
quedarían las secuencias?
Comprendemos el problema:
1.-¿Qué deben hacer los estudiantes?
……….………………………………………………………………………………………………………………..
2.-¿Qué entiendes por clasificar?
……….………………………………………………………………………………………………………………..
3.-¿Qué figuras geométricas hay en los bloques lógicos?
……….………………………………………………………………………………………………………………..
……….………………………………………………………………………………………………………………..
4.-¿Qué colores hay en los bloques lógicos?
……….………………………………………………………………………………………………………………..
5.-¿Cómo deben clasificar los bloques lógicos?
……….………………………………………………………………………………………………………………..
Usamos estrategias y procedimientos
clasifica bloques lógicos por su
tamaño

clasifica bloques lógicos por su

forma.

clasifica los bloques lógicos por su

col
 Las figuras geométricas
Las figuras geométricas son superficies delimitadas por líneas (curvas o
rectas)

Completa el cuadro con el nombre, número de lados y vértices de cada figura.

FIGURA NOMBRE NÚMERO DE NÚMERO DE

LADOS VERTICES
Colorea las figuras que se indican.
Observa la imagen y escribe cuantas figuras hay de cada
figura geométrica y colorea
 ESTIMAR CANTIDADES

1. Observe las imágenes de animales que se ven en la guía, durante

10 segundos. Sin contar, ¿cuántos animales estima que hay?

2. Observe las bolitas que hay en la bolsa de la izquierda y estime la

cantidad de bolitas que hay en la bolsa de la derecha. Compare su
estimación con la de su compañero de banco.
3. Estime visualmente la cantidad de cubos que se muestra en el dibujo
y luego cuente, agrupando de a 2 o de a 5, para comprobar la
estimación dada.

4. Estime visualmente los animales de la lámina:

Para comprobar su estimación use las estrategias de agrupar de a 2 o

de a 5 y explique dibujando la estrategia usada:
5. Estime sin contar y en forma muy rápida la cantidad de esferas y
cilindros que hay solo mirando las figuras durante 15 segundos.

Responden las siguientes preguntas:

Al estimar ¿hay más esferas o cilindros?

¿Cuántas más esferas o cilindros hay?