COMPLEMENTO MATEMÁTICO

PARA INGENIEROS
SESIÓ2: Determinant
d un matri–Sistemd
N e ecuacione
e a z lineale
a e
s s

Departamento de Ciencias
LOGRO DE SESIÓN

Usar las propiedades de los

determinantes y el método de Gauss y
Cramer en la resolución de problemas
sobre sistemas de ecuaciones lineales
vinculados a su carrera siguiendo un
proceso lógico fundamentado en la
obtención de la solución y muestra sus
cálculos con orden y pertinencia
Nivel 1
3. Resuelve el sistema de ecuaciones lineales por el método de Gauss
4. Resuelve el sistema de ecuaciones lineales por el método de Cramer
Nivel 2

El número de escritorios y vitrinas que se pueden fabricar, si se utilizan la totalidad de horas disponibles en cada
departamento es de 60 y 40 respectivamente

Explicación paso a paso:

Sistema de ecuaciones:

x: es el numero de escritorios que se pueden fabricar

y: es el numero de vitrinas que se pueden fabricar

Departamento corte corte:          2x+3y = 240

Departamento de ensamblaje:   3x+4y = 340

Utilizando el método de sustitución, despejamos una incógnita en una ecuación y reemplazamos en la otra:

x = (240-3y)/2

3(240-3y)/2 +4y = 340

720 -9y +8y = 680

720-680 = y
y = 40
x = (240-3*40)/2
x= 60
A=$5
B=$10
C=$20
¿Cuál es la cantidad de pares de zapatos y zapatillas producidas en un mes?

El costo variable es: Cv = C - Cf

Sustituir;

Cv = 3000 – 1000 Cv = $2000

Definir;

x: zapatos y: zapatillas

Ecuaciones

1. Total de unidades: x + y = 70
2. Costo variable: 40x + 20y = 2000

Aplicar método de sustitución;

Despejar x de 1;

x = 70 - y

Sustituir x en 2;

40(70 - y) + 20y = 2000

2800 - 40y + 20y = 2000

20y = 2800 - 2000

Despejar y;
y = 800/20
y = 40 zapatillas
Sustituir;
x = 70 - 40
x = 30 zapatos
 INDICACIONES PARA EL TPCC
Estimado estudiante, el Taller del Pensamiento Crítico Creativo es una
actividad sincrónica que le permitirá desarrollar sus habilidades de análisis
para plantear estrategias de solución a partir de un contexto realístico
problemático y aplicar de manera pertinente sus conocimientos adquiridos
en el curso.
En este sentido tenga en cuenta:
1.Los equipos deben tener máximo 4 estudiantes
2.Asignar un líder de equipo, quien será el responsable de subir el taller
desarrollado en equipo.
3.Consignar en la carátula el nombre de todos los estudiantes que participen
en el desarrollo de la actividad.
4.El nombre del archivo debe tener el
formato:COMMA_ING_6559_TPCC_T3_N ° de Equipo.doc. Por ejemplo si mi
equipo es el número 6, el nombre del archivo de mi equipo
será: COMMA_ING_6559_TPCC_T3_6.doc .
5.El único medio de entrega es en este espacio y en la fecha y horario
establecido por el docente de practica