Examen Parcial 1 - [Unidad 1 Y Unidad 2]

Fecha de entrega
20 de nov en 23:59
Puntos
30
Preguntas
30
Disponible
12 de nov en 0:00 - 20 de nov en 23:59
Límite de tiempo
120 minutos

Instrucciones
En la siguiente propuesta evaluativa encontrarás un conjunto de preguntas que refieren a los contenidos
desarrollados en las Unidades I y II de la asignatura.

Para completar la actividad debes considerar las siguientes orientaciones:

1. Debes tomar como base los materiales bibliográficos y audiovisuales estudiados en las Unidades I y
2. La Evaluación consta de 30 enunciados en total
3. Cada enunciado tiene valor de 1 (un) punto cada uno
4. Antes de dar la opción “Enviar” cerciórate plenamente, ya que cuentas con un solo intento para realizar la
actividad.
5. Método de Resolución: en línea
6. Tiempo de Resolución: 120 minutos

Historial de intentos
Intento Hora Puntaje
MÁS RECIENTE Intento 1
84 minutos 28 de 30


Las respuestas correctas estarán disponibles el 21 de nov en 0:00.

Puntaje para este examen:

28 de 30
Entregado el 20 de nov en 21:01
Este intento tuvo una duración de 84 minutos.

Pregunta 1 1
/ 1 pts

La descomposición en factores de x3 – 3x2 -40x es:

 
𝑥(𝑥 − 8)(𝑥 + 5)

 
𝑥(𝑥 − 8)(𝑥 − 5)

  
(𝑥 − 8)(𝑥 + 5)

 
(𝑥 + 8)(𝑥 + 5)

 
𝑥(𝑥 + 8)(𝑥 − 5)

Revisar contenido de factorización en el material Guía de Conceptos

Unidad I, páginas 18, 19 y 20.

Pregunta 2 1
/ 1 pts

La descomposición en factores de – x +1 es:

Revisar contenido de factorización en el material Guía de Conceptos,

Unidad I, páginas 18 y 19.

Pregunta 3 1
/ 1 pts

La descomposición en factores de 6x2 +5x-4 es:

  
(3𝑥 + 1)(2𝑥 − 4)

 
(3𝑥 + 4)(2𝑥 + 1)

 
(3𝑥 + 4)(2𝑥 − 1)

 
(3𝑥 − 4)(3𝑥 + 1)

 
(3𝑥 − 4)(2𝑥 − 1)

Revisar contenido de factorización en el material Guía de Conceptos,

Unidad I, página 20.

Pregunta 4 1
/ 1 pts

La descomposición en factores de m3- m2- 30m es (m-6) (m+5)

 
Verdadero

 
Falso

Revisar contenido de factorización en el material de la Unidad I,

páginas 18, 19 y 20.

Pregunta 5 1
/ 1 pts

Al reducir 2𝑎 − 𝑎 − se obtiene

 
-

Revisar contenido en el material de la Unidad I, página 14.

Pregunta 6 1
/ 1 pts

Al reducir 2m – 3n – [ - 2n+n – (m-n) ] se obtiene 3m - 3

 
Verdadero

 
Falso

Revisar contenido en el material de la Unidad I, página 14.

Pregunta 7 1
/ 1 pts

Al reducir [ - (x2- y2) +2x2 -3y2 – (x2-2x2 – 3y2)] se obtiene 2y2 + x2

 
Verdadero

 
Falso

 Revisar contenido en el material Guía de Conceptos,  Unidad I,

página 14.

Pregunta 8 1
/ 1 pts

Al efectuar (3x2y3)3.2xy se obtiene:

 
54

Revisar contenido en el material Guía de Conceptos, Unidad I,

páginas 10 y 11.

Pregunta 9 1
/ 1 pts

Al efectuar √4𝑥 2 (5x + 1) se obtiene:

Revisar contenido en el material Guía de Conceptos, Unidad I,

páginas 10 y 11.

Pregunta 10 1
/ 1 pts

 
1

 
x+3

 
x-3

Revisar contenido en el material Guía de Conceptos, Unidad I,

páginas 22 y 23.

Pregunta 11 1
/ 1 pts

 
1

 
1+x

  
-1

 
0

Revisar contenido en el material Guía de Conceptos, Unidad I,

páginas 22 y 23.

Pregunta 12 1
/ 1 pts

Al efectuar se obtiene:

Revisar contenido en el material Guía de Conceptos, Unidad I,

páginas 22 y 23.

Pregunta 13 1
/ 1 pts
Al efectuar se obtiene

 
Verdadero

 
Falso

Revisar contenido en el material Guía de Conceptos, Unidad I,

páginas 22 y 23.

Pregunta 14 1
/ 1 pts

Al efectuar se obtiene

 
Falso

 
Verdadero

Revisar contenido en el material Guía de Conceptos, Unidad I,

páginas 21 y 22.

Pregunta 15 1
/ 1 pts

Al efectuar se obtiene

 
x - 2

  
3 (x + 2)

 
x + 2

Revisar contenido en Guía de Conceptos, Unidad I, páginas 23 y 24.

Pregunta 16 1
/ 1 pts

El mcd entre a + b ; a - b es :

 
(a+b) (a-b)

 
1

 
0

 
-1

Revisar contenido en el material Guía de Conceptos, Unidad I,

páginas 20 y 21.

Pregunta 17 1
/ 1 pts

El triple del valor de “x” de la siguiente ecuación  es igual

a3
  
Verdadero

 
Falso

e resuelve la ecuación y luego se halla lo solicitado. Revisar contenido

en el material Guía de Conceptos, Unidad II, páginas 3 y 4.

Pregunta 18 1
/ 1 pts

La sexta parte del valor de “y” de la siguiente ecuación

 𝑒𝑠 − 6

 
Verdadero

 
Falso

Se resuelve la ecuación y luego se halla lo solicitado. Revisar

contenido en el material Guía de Conceptos, Unidad II, páginas 3 y
4.

Pregunta 19 1
/ 1 pts

Si al doble de un número se le suma 15, se obtiene 51, entonces el

número es:

 
18

 
10,5

 
81

  
8

 
36

Se plantea la ecuación a partir del enunciado: 2x + 15 = 15. Se

resuelve la ecuación y así se obtiene lo solicitado. Revisar contenido
en Guía de Conceptos, Unidad II, páginas 6, 7 y 8.

Pregunta 20 1
/ 1 pts

La suma de dos números consecutivos es 95, ¿Cuál es el número

menor?

 
74

 
48

 
94

 
27

 
47

Se plantea la ecuación a partir del enunciado: x + x + 1 = 95. Se

resuelve la ecuación y así se obtiene lo solicitado. Revisar contenido
en el material Guía de Conceptos, Unidad II, páginas 6, 7 y 8.

Pregunta 21 1
/ 1 pts

Tres compañeros de trabajo salen de compras. Se sabe que Jordi

gastó el doble que Sol, y Milena gastó el triple que Sol. Si entre los tres
 han gastado $ 4800, ¿Cuánto gastó Jordi?

 
800

 
160

 
1600

 
2400

 
1060

Se plantea la ecuación a partir del enunciado siendo “x” lo que gastó

Sol: 3x + 2x + x = 4800. Se resuelve la ecuación y se obtiene lo
solicitado. Revisar contenido en el material Guía de Conceptos,
Unidad II, páginas 6, 7 y 8.

Pregunta 22 1
/ 1 pts

En un concierto hay 432 personas. Se sabe que hay 48 mujeres más

que varones. Entonces, la cantidad de mujeres es 192

 
Falso

 
Verdadero

Se puede plantear como un sistema de ecuaciones lineales. Revisar

contenido en el material Guía de Conceptos, Unidad II, páginas14 al
19.

Incorrecto Pregunta 23 0
/ 1 pts
Dos hermanas, Claudia y Perla ahorraron $ 270 para comprar un
regalo sorpresa a sus padres. Si Claudia tiene el doble que Perla más
$ 20, entonces tiene ahorrado $ 190.

 
Verdadero

 
Falso

Se puede plantear como un sistema de ecuaciones lineales. Revisar

contenido en el material Guía de Conceptos, Unidad II, páginas14 al
19.

Pregunta 24 1
/ 1 pts

Dado un número, la suma de su mitad, su doble y su triple es 55.

Entonces, el número buscado es 10.

 
Verdadero

 
Falso

Se plantea la ecuación a partir del enunciado siendo “x” el número

buscado. Se resuelve la ecuación y se obtiene lo solicitado. Revisar
contenido en Guía de Conceptos, Unidad II, páginas 6, 7 y 8.

Pregunta 25 1
/ 1 pts

El valor de "x" del sistema de ecuaciones dado es

  
Verdadero

 
Falso

Resolviendo el sistema dado, tal se encuentra en el material Guía de

Conceptos, Unidad II, páginas 10 al 14, el valor de x = -1/3.

Pregunta 26 1
/ 1 pts

La quinta parte de un número disminuido en 20 se simboliza: 5𝑥 − 20

 
Falso

 
Verdadero

Debe ser: x/5 – 20. Revisar contenido en el material Guía de

Conceptos, Unidad I, página 8.

Pregunta 27 1
/ 1 pts

El conjunto solución (x, y) del sistema dado es:

 
(𝟒 , 𝟐)

 
(−𝟒 , 𝟐)

 
(𝟐 , 𝟒)

  
(𝟒 , −𝟐)

 
(−𝟒 , −𝟐)

Resolviendo el sistema dado, tal se encuentra en el material Guía de

Conceptos, Unidad II, páginas 10 al 14 se obtiene el CS: (4 , 2).

Pregunta 28 1
/ 1 pts

El triple de numero aumentado en el cuadrado del mismo se simboliza:

3𝑥 + 𝑥2

 
Verdadero

 
Falso

Revisar contenido en el material Guía de Conceptos, Unidad I,

página 8.

Pregunta 29 1
/ 1 pts

Al efectuar (6x - 5y)2 se obtiene:

 
36 x2 + 60xy +25y2

 
36 x2 – 30xy - 25y2

 
36 x2 – 30xy +25y2
  
36 x2 - 60x +25y2

 
36 x2 – 60xy +25y2

Revisar contenido en el material Guía de Conceptos, Unidad I,

páginas 11 y 13.

Incorrecto Pregunta 30 0
/ 1 pts

El mcm entre 𝑎 + 𝑏   ;  𝑎2   − 𝑏2  es:

 
(𝑎 + 𝑏) (𝑎 − 𝑏)

 
𝑎 + 𝑏

 
1

 
(𝑎 + 𝑏) (𝑎 + 𝑏)

 
(𝑎2 − 𝑏)

Revisar contenido en el material Guía de Conceptos, Unidad I,

páginas 20 y 21.

Puntaje del examen:

28 de 30