Pràcticas del Lenguaje 1º 2º Contrato pedagógico 2023

La docente, las y los estudiantes y sus familias nos proponemos para este año lectivo:

*Participar como miembros activos de la comunidad de lectores, recurriendo a diversas fuentes

y seleccionando las estrategias adecuadas a los siguientes propósitos globales: leer para
informarse, leer para estudiar, leer para entender normativas y reglamentos;
*Participar de la comunidad de lectores de Literatura compartiendo las lecturas indicadas
como obligatorias y consultando bibliotecas (digitales o la escolar) y organizando (cada vez
con mayor autonomía) un recorrido propio para la selección de lecturas a partir de los intereses
y gustos particulares.
*Al leer para estudiar, seleccionar, jerarquizar y organizar la información, registrarla y poder
dar cuenta de lo aprendido tanto en forma oral como en forma escrita.
*Realizar una lectura crítica de las noticias y crónicas periodísticas, comparando los distintos
medios, distinguiendo hechos de opiniones y tomando una postura personal.
*Desarrollar prácticas de lenguaje oral, con diversos propósitos y para distintos destinatarios:
exposiciones orales de temas de estudio, comentarios de lecturas, etc.
*Participar como miembros de una comunidad de escritores, en prácticas que se elaboren en
proceso, con plan, textualización, revisión de borradores y diseño de la versión final, con
adecuación a diversos propósitos y para distintos destinatarios.
*Reflexionar permanentemente acerca del lenguaje (a partir del uso) en su más amplia variedad
de aspectos: gramatical, léxico, pragmático, ortográfico. Conceptualizar, sistematizar
contenidos lingüísticos en función de la optimización de las Prácticas del Lenguaje.
Lecturas obligatorias:
● El diablo en la botella de L. Stevenson
● El espejo africano de Liliana Bodoc
● El fantasma de Canterville, Oscar Wilde.
● Koi, Ezequiel Dellutri.
● Sé que estás allí, Lydia Carreras de Sosa.
● Obra de teatro: Pacto virtual, Omar Nicosia.
● Dos Lecturas individuales: una optativa y otra de selección (se sugiere acordar
previamente con la docente y bibliotecaria )

Pautas de trabajo y evaluación

*La carpeta debe contar con carátula, acuerdo pedagógico firmado, hojas numeradas,
actividades fechadas, trabajos prácticos, evaluaciones y proyectos foliados. Las clases en que
el/la estudiante estuviese ausente deben ser recuperadas en la carpeta, en lo posible antes de su
reincorporación.
*Todo estudiante ausente a una evaluación previamente avisada, deberá presentar justificativo
por escrito (certificado médico o nota de los padres); en caso contrario, corresponderá un
ausente. Del mismo modo se debe justificar el incumplimiento de las fechas de entrega de
trabajos ya que se descontarán tres (3) puntos por entregar fuera de término.
*Las evaluaciones, trabajos y proyectos son materia de evaluación, deben estar escritos con
birome y no lápiz, ser prolijos, estar en folios y no deben tener tachaduras ni grafitis en los
márgenes.
* La participación en clase, la atención y la cordialidad en el trato entre pares y adultos son
indicadores relevantes, conjuntamente con el trabajo escrito áulico, las tareas domiciliarias y
proyectos para definir la nota de desempeño global (concepto).
*Las prácticas de lectura y escritura son de continua corrección, por lo tanto las/los estudiantes
deben observar las indicaciones realizadas por la docente en cada ejercicio, completar o corregir
según el caso y volver a entregar si se les solicita o simplemente dejar en la carpeta para su
posterior evaluación. Es decir, las correcciones docentes deben ser leídas y tenidas en cuenta
como parte de los procesos de escritura y de lectura.

Metodología de evaluación:
● Se evaluarán ya sea con examen escrito, con producciones de reseñas, infografías,
maquetas, títeres o exposiciones orales, las prácticas de lectura literaria de los textos
indicados como bibliografía obligatoria y de dos libros elegidos de manera individual.

● Se evaluarán Trabajos Prácticos de investigación de los temas tratados y su

correspondiente exposición oral o escrita.
● Evaluaciones escritas parciales: cada vez que la ejecución de los proyectos así lo
requieran. Una por cuatrimestre como mínimo.
● Participación en actividades grupales e individuales en clase y domiciliarias.
● Producciones escritas individuales y grupales.
● La carpeta en su conjunto también se tendrá en cuenta para la nota de concepto.
● Observación directa y permanente en lectura, producciones escritas, participación, actitud
de compromiso frente al trabajo propio y ajeno, cumplimiento en tiempo y forma.

Firma docente: Profesora Claudia Violanti

(fecha)

Estudiante:

Familiar con firma registrada