Reunión

Equipo PIE

Educadoras Diferenciales

Yoselin Jaramillo
Tamara Reinao Cristina Leiva Isabel Figueroa Carolina Román Pamela Cabeza
Peña
Sepúlveda Sepúlveda Cayupán Arias Quiróz 4°D- 1ER Nivel A

1°A-1°B-1°C 1°D-2°A-2°C 2°B-2°D-3°A 3°B-3°C-3°D 4°A-4°B-4°C 2° Nivel A-B-

Tienen como función diagnosticar, brindar apoyo directo a los estudiantes y otorgar
orientaciones a la familia, Mediante AULA COMÚN, AULA DE RECURSOS.
Articulación con Docentes de Aula: planificar y coordinar acciones tendientes a la
realización conjunta de las distintas clases.(Lenguaje, Matemáticas, Ingles, Módulos).
Atención de Apoderados: mediante reuniones grupales o citaciones individuales las
docentes informan periódicamente del rendimiento, avances y novedades en general de los
estudiantes pertenecientes al PIE.


Profesionales de Apoyo

Marcela Romero Nelson Ulloa Pedraza Carolina Salazar Bastián Muñóz

Manuel Vergara
Vivian Hope Tapia
Moenne Loccoz Gutiérrez INTÉRPRETE DE Beroíza Contreras

PSICÓLOGA LENGUAS Y SEÑAS TRABAJADORA S. COORDINADORA

FONOAUDIOLÓGO PSICÓLOGO
1° A 4° MEDIO 4°D 1° A 4° MEDIO PIE
3° A 4° MEDIO 1° A 2° MEDIO

Realizan entrega de apoyos socioemocional, relacionado a cada área

de trabajo según la necesidad de cada estudiante abarcando el
contexto personal, social, familiar y emocional.
 Pesquisas programa
de integración
Revisión de carpetas
Observación en aula

Evaluaciones
psicológicas

Evaluaciones
psicopedagógicas

Evaluaciones
fonoaudiológicas.

Evaluaciones médicas

● Se aplica el proceso de indagación interdisciplinario, que debe ser realizado por un equipo de profesionales idóneos, tanto del área educativa como de la
salud, teniendo como propósito el tipo de Discapacidad, Trastorno o Déficit y la NEE que el estudiante presenta.

CURSO 1°A
Jara Osorio David Emanuel
Millahual Vásquez Lien Antonio
Estrada Trenquín Catalina Polet
Rojas Saldías Cristofer Alejandro
Schell Ancamil Michael Benjamín
Curilef Penchulef Manuel Eduardo
CURSO 2°A
Salazar Lagos Benjamín Alejandro
Matus Calderón Francisco Javier
Jaramillo Dumulef Guillermo
Aburto Castillo Tomás Alejandro
Osores Urra Héctor Antonio
Jara Higuera Nicolás Ignacio
CURSO 1°B
Aedo Solís Ignacio Armando
Ceballo Alarcón Cristopher Marcelo
Figueroa San Martín Cristian Benjamín
Morales Pozo Gabriel Leonardo
Puelma Antimilla Cristian Eduardo
Urrea Baeza Sebastián Hernán
CURSO 2°B
Nahuelfil Martínez Vicente Isaías
Gómez Rubilar Samuel Alejandro
Astete Chávez Dilan Yohans
Puelma Colpi Patricio Eduardo
Salamanca Rubilar
Amaro Francisco
Tapia Salazar Mayra Nora Jamileth
Calfueque Astete Dulce María
Nómina de estudiantes
CURSO 1°C
Quiñenao Bascur Migel Alejandro
Baeza Villalobos Esteban Eliceo
Parra Astroza Matías Emilio
Poblete Paillalef Moisés Roberto
Ruíz Millanao Jonathan Alfredo
Sánchez Collilef Lucas Matías
CURSO 2°C
Lagos Moncada Benjamín Vicente
Gaete Peña Benjamín Amaro
Carrasco Muñoz Anyelo Eduardo
Jara Briceño Damián Esteban
Hernández Vallejos Rubén Francisco Iturrieta Lehner Catalina Andrea
CURSO 1°D
Briceño Aburto Pedro Pablo
Cofré Quidel Diego Ignacio
Fuentes Valle Alexander Javier
Monsalve Cerda Daniel
Muñoz Barriga Diego Ignacio
Riquelme Castro Tomás David
CURSO 2°D
Cruces González Esteban Ignacio
Fonseca Soto Hugo Alejandro
Salvo Matamoro Benjamín Eduardo
Tobar Zamora Manuel Ignacio
Millamán Huenulef Gonzalo Fernando

CURSO 3°A
Colipe Palacios Román
Figueroa Calfu Pedro Paulo
Huiriqueo Millalaf Diego
Rebolledo Méndez José Adolfo
Saldaña Rivera Cristóbal Jesús
CURSO 4°A
Quezada Figueroa Krishna
Álvarez Elgueta Tatiana
Carrasco Álvarez Yasser Hernán
Puentes Calficura José Eduardo
Carvallo Lagos Pablo Vicente
Lefiñir Orellana Aris Joek
CURSO 3°B
Cofré Quidel José Luis
Pérez Zúñiga Leandro Javier
Acuña Ramirez Matías Ignacio
Avello Campos Amaro Isaias
Catricheo José Joel
CURSO 4°B
Aguilera Saavedra Mikaela
Jiménez Godoy Pablo Nicolás
Villagrán Lizama José Luis
Hernández Hernández Jovanny
Sandoval Moreno Mario
Neira Vitallos Damián Alonso
Nómina de estudiantes
CURSO 3°C
Catalán Riffo Miguel Esteban
Caro Ñaco Matías Alexis
González Hernández Maximiliano
Ñanco Millahual Eric Mauricio
Rodríguez Valenzuela Jocelyn
CURSO 4°C
Navarro Jara Guerald Andrés
Ceballo Figueroa Leandro
Mardones Fernández Josue
Gazale Valenzuela Elisa
Sandoval Gatica Danitza
Muñoz Palma Nicolás
CURSO 3°D
Alegría Rivas Jonathan
Marió Sanchez Fernando
Moncada Durán Kevin Andrés
Sandoval Huaiquipán David
Yañez Mendes Angel Jarex
Puñalef Gonzales Roberto
CURSO 4°D
Martinez carvallo Paul Natalino
ara Quilodrán Matías Ignacio
Pincheira Galaz Víctor Adán
Guzmán Ñanculef Diego Armando
Leiva Valdebenito Manuel
Ramírez Collinao Hérman Elier
 Apoyos Programa

Apoyo en lenguaje Apoyo Psicológico Apoyo en recursos

pedagógicos
Apoyo en matemática
Apoyo fonoaudiólogico
Apoyo en materiales
Apoyo en módulos de

especialidades Apoyo de

Inglés trabajadora social

 Apoyos Programa

Una vez finalizadas las evaluaciones

dentro del establecimiento
• Ingreso de estudiantes a plataforma
evaluados y con diagnóstico.
·Ingreso de estudiantes a plataforma
FUDEI

 Trabajo colaborativo PIE

Cristina Leiva Soledad Flores

1°D-2°A-2°C 1°C
Práctica t. en
Tamara Reinao Bernardita Bello diferencial
1°A-1°B-1°C 1°C
Práctica t. en
diferencial

Franchesca
Claudia Canales Náyade Alarcón
Claudia Canales Bahamonde
1° MEDIO D 2° MEDIO C
1° MEDIO A-B-C 2° MEDIO A
Lenguaje Lenguaje
Lenguaje Lenguaje

Augusto
Ligia Martínez Samuel González
1° MEDIO A- B-C
1° MEDIO D 2° MEDIO A-C
Matemática
Matemática Matemática
 Trabajo colaborativo PIE

Carolina Román
Isabel Figueroa
3°B-3°C-3°D
2°B-2°D-3°A

Franchesca Náyade Alarcón Náyade Alarcón Nicolás Albarrán Hilda Padilla

Bahamonde 2° MEDIO D 3° MEDIO B-C-D 3° MEDIO B
2° MEDIO B
3°MEDIO C
3°MEDIO A Lenguaje Medición y Ver.
Lenguaje Inglés
Lenguaje

Samuel González Leticia Arévalo Elizabeth Cava Leticia Arévalo Ligia Martínez Iván Cifuentes
2° MEDIO B-D 3° MEDIO A 3°MEDIO A 3° MEDIO B 3° MEDIO C-D 3° MEDIO D
Matemática Interpretación Matemática Mant. sis. el
Matemática Matemática
de planos

 Trabajo colaborativo PIE

Pamela Cabeza Yoselin Jaramillo

4°A-4°B-4°C 4°D- 1ER Nivel A
2° Nivel A-B

Náyade Alarcón Náyade Alarcón Náyade Alarcón Alfonso Marín

4°MEDIO A 4°MEDIO B-C 4°MEDIO D 1 ER NIVEL A
Lenguaje Lenguaje Lenguaje 2°Nivel A-B
Lenguaje

Ligia Martínez Jorge Espinoza Enrique Rivas Hilda Padilla Augusto Hernández Leticia Arévalo
Ligia Martínez
4° MEDIO A-B-C 4° MEDIO A 4° MEDIO B 4° Medio D
4°MEDIO C 4° MEDIO D 1 ER NIVEL A
Torneado de Trans. de frenos
Matemática Albañilería Inglés Matemática 2°Nivel A-B
piezas
Matemática
 Extracto Plan Anual

Objetivo general
Contribuir al mejoramiento continuo de la calidad de la educación, proporcionando apoyos especializados a los estudiantes con Necesidades Educativas
Especiales de carácter Transitorio como Permanente, que integran el Programa de Integración Escolar (PIE), favoreciendo el contacto con el estudiante, el
apoyo familiar, mediante los recursos tecnológicos en el cual tengan acceso las familias y estudiantes.

Objetivos específicos
1- Entregar apoyo a los estudiantes que presentan NEE, dentro de las cuales se encuentran:
Apoyo especializado a los estudiantes que presentan Necesidades de carácter Transitorio (NEET), tales como:
Funcionamiento Intelectual Limítrofe (FIL)
Dificultades Especificas del Aprendizaje (DEA)
Apoyo especializado a los estudiantes que presentan Necesidades de carácter Permanente (NEEP), tales como:
Discapacidad Intelectual (DI), (leve, moderada y severa).
Mejorar el aprendizaje de los estudiantes integrados de 1° medio a 4° medio.
Apoyo específico en diferentes áreas
Apoyo en los sectores de lenguaje, matemática y en módulos de especialidades.
Desarrollar un trabajo colaborativo entre profesores de aula común (lenguaje - matemática- módulos) y profesionales PIE.
Informarse y realizar capacitaciones acordes al contexto en el cual se desarrolla los Programas de Integración Escolar.
Elaboración de Planes de apoyo de cada Profesional .

2.- Desarrollar proyectos de articulación entre las especialidades TP y las asignaturas de lenguaje y matemáticas
(dependiendo de los lineamientos emanados de UTP).

3.- Apoyo socioemocional a estudiantes y familia


1-Sensibilización e información a
la comunidad educativa sobre la
temática de integración y su
relación con su Proyecto
Educativo Institucional
2-Reglamento de evaluación del
establecimiento.
3- Presenta coordinador del PIE,
horas de trabajo colaborativo por
curso y reuniones de equipo PIE.
Extracto Plan Anual
estrategias PIE
Reuniones de sensibilización
Sociabilización informe técnico año 2021, Profesores y Comunidad Educativa.
Dar a conocer planificación año PIE 2022
Confección horarios de profesionales y educadoras
Reunión apoderados por nivel
Trabajo colaborativo con Convivencia Escolar, alinear procesos que involucren ambas áreas
Coordinación de evaluaciones estandarizadas presenciales.
valuación pedagógica
Aplicación baterías de pruebas (evalúa,8,9 y 10) (WAIS IV, WISC III)
Informes pertinentes: fonoaudiológico, psicológico, psicopedagógico, según corresponda
Anamnesis
Valoración de salud
Registro de observación directa del estudiante
Revisión de antecedentes escolares
Se debe completar trabajo realizado en año 2020
Incorporar en reglamento de evaluación anexos, referidos a casos especiales.
Jornada de Evaluación
Desarrollar las reuniones con profesores de trabajo colaborativo
Desarrollar reuniones con apoderados, mediante plataformas.
Coordinar apoyo en aula común en lenguaje y Matemática
Desarrollar reuniones de trabajo multidisciplinario con profesores de asignaturas y módulos.
Comunicación con las familias
Coordinar el trabajo colaborativo entre Ed. Diferencial y docentes de Aula.
Revisión de bitácoras y retroalimentación de los profesionales de PIE
Desarrollar reuniones con los departamentos
Revisión de carpetas de estudiantes

4-Capacitar a la Comunidad educativa en
estrategias de atención a la diversidad y las NEE
5-Participación de la familia y la comunidad
Vínculo entre Programas del establecimiento
6- Promover una adecuada convivencia escolar
y respeto a la diversidad
Extracto Plan Anual
estrategias PIE
Capacitaciones referidas a NEE, socioemocional, en alguna área específica de
aprendizaje.
Desarrollo de capacitaciones en conjunto con redes de apoyo.
Entrevistas con apoderados
Grupo activo de WhatsApp con apoderados
Grupo de WhatsApp estudiantes 4° medio
Reuniones PIE apoderados
Apoyo y contención emocional a familias y estudiantes
Talleres de apoyo hacia apoderados
Talleres para estudiantes de 4°medio
Actividades colaborativas( Ferias, guerreros, inclusión
Charlas)
Convivencia- Pastoral –PIE
Talleres para profesores (autocuidados).
Talleres para estudiantes
Dia de la inclusión
Actividades de sensibilización a la diversidad
 Extracto Plan Anual
estrategias PIE

Participación en desarrollo de PME, grupo de trabajo

7- Plan de mejora Programa de Integración
Participación en grupo de análisis
Desarrollo de acciones de PIE vinculantes al PME del establecimiento
Desarrollo de proyectos
Trabajo en plan de nivelación con estudiantes de 1° y 2°, se trabajará
además del cuadernillo para cada estudiante, con pizarras individuales
hasta el 06 de mayo.( matemática)
Trabajo con 3° y 4° medio nivelación de los aprendizajes en operatoria
básica ( pizarras individuales).

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Informaciones Generales
Profesionales