YO INVESTIGADORA: DEBILIDADES Y DESAFÍOS

IDENTIFICACIÓN DEL DOCUMENTO

PROGRAMA: Doctorado en Educación e Innovación
MATERIA: Yo, Investigadora
GRUPO:
UNIDAD: II
AUTOR: Lilián Álvaro Lugo
FECHA: 28 de enero de 2023

YO INVESTIGADORA
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I Debilidades y desafíos

Estar consciente de las debilidades y desafíos con los cuales me enfrento al Programa de

Doctorado es reflexionar sobre mi camino de autoconocimiento y saber que lo hago desde la

integralidad de mi Ser, desde la unidad dialéctica de los aspectos objetivos y subjetivos de mi

personalidad.

Los últimos cuatro años -con pandemia incluida- han sido de enormes desafíos para mi

trabajo como investigadora. Con mi equipo nos hemos enfrentado a la tarea de sistematizar

más de tres décadas de trabajo de Educación Popular, para asumir la creación del Instituto

Superior Pedagógico INEPE. En este contexto surge el Doctorado, que es el mayor desafío que

tengo al momento.

La actividad de sistematización puso en evidencia una de mis principales debilidades: la

falta de dominio del idioma inglés; lo cual, no me permitió leer en su propio idioma los

fundamentales aportes de Peter McLaren y Henry Giroux, referentes actuales de la Pedagogía

Crítica. Agréguese la impaciencia y el perfeccionismo y tenemos el detalle de mis debilidades y

desafíos.

La matriz FODA como herramienta de análisis nos brinda un diagnóstico actual de la

situación de los desafíos y debilidades planteados, en la perspectiva de diseñar estrategias para

enfrentarlos.
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Cuadro 1
Matriz FODA

DEBILIDADES FORTALEZAS
 Perfeccionista  Honestidad, responsabilidad.
 Impaciente  Constancia, empatía, autocrítica.
 No dominio del idioma inglés  Experiencia en Investigación Acción
Participativa.
 Permanente formación.
 Facilidad para trabajar en equipo y delegar
tareas.
 Valoración de la creatividad e innovación.
 Apoyo total en el trabajo y en la familia.
AMENAZAS OPORTUNIDADES
 Decrecimiento del apoyo económico a la  Mayor tiempo para estudio.
organización.  Oferta de doctorados en línea.
 Escasa demanda de estudiantes para el  Aprobación por parte del Consejo de
Instituto Superior Pedagógico. Educación Superior (CES) del Instituto
Superior Pedagógico.

II Propuesta

En este momento de mi vida profesional, no es una prioridad el dominio del inglés.

Tengo como estrategia el poder superar este aspecto con una minuciosa selección de textos

anglosajones y su posterior traducción por un(a) especialista. También, usaré un traductor de

calidad.

En cuanto a la profundización del estudio y sus exigencias, continuaré con las prácticas

de yoga para buscar el equilibrio entre las exigencias del trabajo y las del doctorado. Asumiré,

así, estas debilidades con el compromiso de no restar calidad a mis estudios, porque cuento con

mi motivación y el apoyo total de mi equipo de trabajo y de mi familia.