COLEGIO EL SOCORRO Asignatura: Matemáticas

DEPARTAMENTO DE MATEMATICAS Curso: séptimo grado

PROYECTO DE RECUPERACION Docente: jurfanny Ospino

“El éxito es la suma de pequeños esfuerzos repetidos día tras día.” –Robert Collier
El éxito no llega sin más, se logra poco a poco, con tu empeño y determinación por alcanzar lo que te has
propuesto. No se presenta en tu puerta y dice ¡hola, ya he llegado! Es el resultado de tus acciones diarias.
Así que si quieres lograr tus objetivos debes pasar a la acción y realizar cada día pequeños avances. Ten
paciencia, determinación  y no te desanimes. He aquí lo sustancial en el proceso del conocimiento: Darle al
joven la oportunidad de plantear y resolver los problemas matemáticos donde se le permita conocer qué Cuando
razona y piensa de forma independiente en hechos o situaciones que son retos para sí, a través del contacto directo
con su mundo, el estudiante se está formando de manera integral.

EJES TEMATICOS
 Elementos de las expresiones algebraicas
 Simplificación de expresiones algebraicas
 Traducción del lenguaje algebraico
 Suma y resta de expresiones algebraicas
 Multiplicación y división de expresiones algebraicas
ESTANDARES
 Opera con formas simbólicas que representan números, y encuentra valores desconocidos en ecuaciones
numéricas.
 Reconoce patrones numéricos y los describe verbalmente.
 Representa relaciones numéricas mediante expresiones algebraicas y opera con y sobre la variable.

INDICADORES DE LOGROS
 Reconoce y representa relaciones numéricas mediante expresiones algebraicas
 Encuentra el conjunto de variación de una variable en función del contexto algebraico.
 Representa enunciados mediante expresiones algebraicas.
 Da importancia al contenido y aplicación enmarcado al contexto de las expresiones algebraicas

SEMANA DE NIVELACION Y SUPERACION DE DEFICIENCIAS:

Semana del 21 al 25 de noviembre del 2022

METODOLOGIA Y RECURSOS
La metodología para el desarrollo de este proyecto estará basada en las características y evolución del pensamiento
del estudiante en las diferentes etapas de su desarrollo, atiende a sus intereses, posibilidades y necesidades. Se
propiciará la participación activa del estudiante basado en la pedagogía conceptual.
El proyecto consta de una serie de actividades y talleres en los cuales se encuentran ejercicios y situaciones
problemas concernientes a la temática vista a lo largo del periodo lectivo, el cual tendrá que desarrollar a su
totalidad y entregarlo en las fechas estipuladas por el docente.

CRITERIOS DE EVALUACION
Para la evaluación de este proyecto se tendrá en cuenta el saber hacer de los estudiantes, sabiendo que en general el
proceso evaluativo será continuo y constante a través del desarrollo de las diversas actividades dentro del proceso
para la nivelación y superación de deficiencias. El estudiante será quien marque la pauta para su propia evaluación:
 Se tendrán en cuenta los procesos mentales y habilidades que el estudiante demuestre para solucionar
problemas reales
 La participación en las diferentes actividades programadas y en los talleres
 La entrega a tiempo y la pulcritud de las actividades

Las evaluaciones se harán teniendo en cuenta los anteriores criterios y utilizando la siguiente metodología:
  Evaluación oral de los procesos hechos para la solución de cada ejercicio y situación problema (Competencia
Interpretativa y Análisis)
 Evaluación en el tablero de los ejercicios indicados (Competencia Argumentativa)
 Elaboración y desarrollo de nuevos ejercicios propuestos por el estudiante (Competencia Propositiva)
 Evaluación escrita de los diferentes ejes temáticos en los cuales el estudiante presento deficiencias

ESTUDIANTES CON DEFICIENCIAS

A continuación se presenta los estudiantes que presentaron deficiencias y que no lograron alcanzar los logros
mínimos propuestos por el docente con su respetiva dificultad:

SEPTIMO A
EJES TEMATICOS
ESTUDIANTE
1 2 3 4 5
ARIZA STIVEN          
CHACON JOSÉ          
PEDROZA DIEGO          
QUINTERO VALENTINA          
ROSALES MIGUEL
SANDOVAL JHAN ESTUDIANTES CON EXAMEN FINAL PERDIDO
SARATE JUAN EN 55 O MENOS
Se les realizará un examen único de recuperación
SEPTIMO B final, al no ser este ganado sobre 65, pasaran a
EJES TEMATICOS recuperación de periodo junto a los estudiantes antes
ESTUDIANTE
1 2 3 4 5 mencionados.
ALVARADO ASTRID          
LISTADO
ARIZA VALENTINA          
CENTENO MILTON          
Septimo a
CHIMA ANTONIO           Acebeso Sheila, alvarez dusin, Angarita Pierre, avila
COMAS MABEL           Ashley, Carrillo Ángel, Castillo Angely, de la Cruz
DAGER SEBASTIAN           Eliana, Henríquez Stacy, llinas Valentina, Orozco
FERNANDEZ MAYERLIS          
Shaloom, Padilla Manuel, Primo Valentina, Varela
MIRANDA JOSE          
MUÑIZ MARIAN           José.
PERALTA SOFIA          
Séptimo b
SEPTIMO C Cantillo Adriana, Castro Joshua, Cermeño Ángel, De
EJES TEMATICOS La Hoz Mauricio, Díaz Yamid, Gutiérrez Nicole,
ESTUDIANTE
1 2 3 4 5 Marchena Maurett, Martínez Nayith, Mejía Kenly,
ARIZA ISAAC          
Maza luz, Miranda Génesis, MirandaYeremy, Ochoa
RODRIGUEZ MONSALVE          
SAENZ KEYDIS           Sairith, Parra, Santiago, Payares Luisa, Polo Génesis,
SARACHE MUNIR           Polo Nataly, Roa Daniela, Rodríguez Valery, Vega
Emanuel, Villalba Natalia.

Séptimo c
Álvarez Camila, Arrieta Juan, Buelvas Julieth, Chacon
Thais, Díaz Maria, Fontalvo José, Gutiérrez
Alejandro, Madera Samuel, Movilla Susan, Orozco
Daniel, Pájaro Mirshall, Pantoja Gabriela, Peñaranda
Maylin, Pineda Jarith, Quintero Sheilar, Ripoll
Santiago, Velásquez Samuel.
COLEGIO EL SOCORRO Asignatura: Matemáticas
DEPARTAMENTO DE MATEMATICAS Curso: séptimo grado
PROYECTO DE RECUPERACION Docente: jurfanny Ospino