BLOQUE II.

INTERRELACIÓN ENTRE MATERIA Y ENERGÍA

A continuación se presentan las a c t i v i d a d e s a realizar p o r los estudiantes:

ACTIVIDAD 1B2:

Evaluación Diagnóstica

1. ¿Qué es la materia?

2. ¿Qué entiendes por masa?

3. ¿Es lo mismo el peso que la masa?

4. ¿Qué propiedades de la materia conoces?

5. ¿Todas las propiedades dependen de la masa?

6. ¿Qué es una propiedad intensiva y una extensiva?

ACTIVIDAD 2B2:
Realiza el siguiente cuadro de concentración de datos
Mezcla Mezcla
Sustancia compuesto elemento característica
homogénea heterogénea
Grafito
limonada
pozole
tinta
Leche
plata
Agua
destilada
Refresco
de cola
Estatua de
bronce
Café en
polvo
Sal de
mesa
cerveza

Identifica con una X si se trata de propiedades físicas, químicas, intensivas o

extensivos

Propiedad Física Química Intensiva Extensiva

Punto de
ebullición
 masa

Acides

Corrosividad

Volumen

Toxicidad

Actividad 3B2

Escribe el estado de agregación de las siguientes sustancias

Sustancia Estados de agregación

Aire del medio ambiente

Cadena de oro

Café caliente en una taza

Helio en un globo

Jugo en una botella

Agua que forma las nubes

Arroz en un plato

Mercurio en un termómetro

Clasifica los siguientes sucesos como cambios físicos (CF), cambios químicos (CQ) o
cambios nucleares (CN)

Cambios Diferentes sucesos

Evaporación de acetona

(CQ) Oxidación de un clavo

Hornear bolillos

Inflado de un globo

Digestión de un chocolate

Fusión de cobre

Explosión de un cohete
 Disolución de café en agua

Quemar papel

Hervir agua

Actividad 4B2

Evaluación escrita

Contesta correctamente lo que a continuación se te solicita:

1. Cantidad de materia que posee un cuerpo:

___________________________________________________________

2. Resistencia que presenta un fluido a fluir:

___________________________________________________________

3. Propiedad de la materia de ser dividida en porciones cada vez más pequeñas:

___________________________________________________________

4. Fuerza gravitacional que ejerce la tierra sobre los cuerpos:

___________________________________________________________

5. Espacio que ocupa la materia:

___________________________________________________________

6. El color, olor, sabor captados por nuestros sentidos, se conocen como

propiedades:

___________________________________________________________

7. La temperatura a la cual una sustancia se funde, se le conoce como punto de:

___________________________________________________________

8. Define la ley de la conservación de la materia:

___________________________________________________________
INSTRUCCIÓN: Correlaciona las siguientes columnas y coloca dentro del paréntesis
la letra que corresponda. (Valor: 15 aciertos)

A. Este tipo de energía se conoce como luz y es un ( ) Química

conjunto de radiaciones electromagnéticas que
podemos percibir por nuestro sentido de la vista.

B. Energía que resulta de la acción del movimiento ( ) Hidráulica

del aire(viento)

C. Se debe al movimiento de los electrones a través ( )Presión y temperatura

de un material conductor como los alambres de
cobre.

D. Se origina por el movimiento del agua y es de ( ) Luminosa

gran utilidad para producir electricidad.

E. La materia puede cambiar de un estado de ( ) Impenetrabilidad

agregación a otro si se varían:

F. Es la resistencia que opone un cuerpo a que otro ( ) Físico

ocupe simultáneamente su lugar.

G. Es la cantidad de materia contenida en un ( ) Heterogénea

cuerpo.

H. Es una mezcla en donde la materia está ( ) Gaseoso

formando diversas fases cuyas propiedades locales
varían en diferentes puntos de la muestra.

I. Las sustancias en este estado de agregación ( ) Eléctrica

ocupan todo el volumen del recipiente que los
contiene y sus partículas poseen gran energía
cinética con sus movimientos desordenados al azar.

J. El ennegrecimiento de un aguacate corresponde ( ) Eólica

a un cambio

K. Estirar una liga es un ejemplo de cambio: ( ) Masa

 EXAMEN DIAGNOSTICO

1. ¿Qué fuentes de energía conoces?

2. ¿Qué es una energía limpia?
3. ¿Qué es el calentamiento global?
4. ¿Qué es la energía fósil y cuáles son los riesgos de su uso?
5. ¿Existe en tu localidad o sus zonas aledañas, alguna instalación dedicada a la producción de
energía? ¿Cuál es y menciona si es limpia o no?

ACTIVIDAD 5B2

Cuestionario para la investigación en tu familia

Este cuestionario está destinado a conocer los efectos climáticos perceptibles por tu familia que ha
sufrido tu comunidad en los últimos años. Si es posible, platica con tus abuelos para que el periodo
de tiempo considerado sea mayor.
Realiza las siguientes preguntas a un adulto. Antes de empezar haz un estimado de los años que
han transcurrido desde la observación del fenómeno hasta el día de hoy
1.- ¿Cómo era el clima en tu infancia y que cambios has visto con el día de hoy?
2.- ¿Se han alterado los periodos y la intensidad de: la temporada de lluvias, las épocas de fríos y/o
épocas de calor?
3.- Describe algunos fenómenos que hayas visto y que alterarán tu comunidad. (Pérdida de hielo de
montañas adyacentes, incremento en el nivel del mar, desaparición de animales en tu localidad, ríos
que se sequen, etc.)
4.- ¿Cuáles de los fenómenos mencionados afectan de manera negativa tu comunidad?
5.-De los fenómenos mencionados, indica cuáles de ellos pueden atribuirse al calentamiento global.