SECUENCIA: ¿Dónde están las Malvinas?

CONTENIDOS

 Aspectos importantes de la historia nacional.

 Ubicación territorial, flora y fauna.
 Valoración del lenguaje como herramienta para dar diferentes opiniones en la adquisición
de conocimientos.

PROPÓSITOS

• Que los alumnos:

• Ubiquen en un mapa a la provincia de Buenos Aire y las islas Malvinas
• Dar características de las mismas en cuando a la flora y fauna.
• Reflexionar sobre cuál es la mejor manera de solucionar conflictos.

ACTIVIDAD

 La docente indagara a los alumnos sobre el título, para saber que ideas tienen sobre las
Malvinas y donde quedan. Luego se anotaran las ideas que surjan, se anotaran en el
cuaderno.
 Se entrega a los alumnos la siguiente copia.
 Ubicamos donde vivimos y las Malvinas.
Nos informamos

 Leemos el siguiente texto y dialogamos.

Ahora que los alumnos saben dónde quedan las Islas Malvinas y conocen un poquito más de ellas,
se les propone mirar, analizar y comentar las siguientes imágenes

Leemos el siguiente texto. Luego dialogamos.

  Cierre se entrega una tarjeta a modo de cierre y reflexión que la mejor manera de
terminar un conflicto es dialogando.

ACTIVIDAD DE CIERRE

 En un afiche quedaran plasmada las islas Malvinas con la información trabaja por los
alumnos.
 Alguna imágenes para el afiche

Entre otras imágenes.