Academia Olimpiada de Matemáticas Municipalidad

Nivel Menor 2022

Guillermo Andres Dinamarca Opazo

Guı́a 3 - Paisajes matemáticos

Índice
1. Introducción 1

2. Paisajes matemáticos 1
2.1. Problemas Nivel Menor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
2.2. Problemas Nivel Intermedio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
2.3. Problemas Nivel Avanzados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2

3. Resumen 3

1. Introducción
La presente guı́a contiene una gran cantidad de problemas divididos en 3 secciones. Las dos pri-
meras tratan sobre la página web paisajes matemáticos y la última trata sobre problemas asociados
a recursividad.

2. Paisajes matemáticos
En internet se puede encontrar la pagina web Paisajes Matemáticos la cual es una pagina
de divulgación matemática en donde se pueden leer artı́culos sobre la investigaciones matemática
contada a través de historias y relatos. Además incorpora secciones en donde publica problemas
semanalmente, aquı́ encontramos una compilación de dichos problemas.

2.1. Problemas Nivel Menor

Problema 1. ¿Cúantos tercios de un año tiene un año?

Problema 2. Si se sabe que el natural positivo a tiene 2 cifras, el natural positivo b tiene a cifras
y el natural positivo c tiene b cifras, ¿cuál es el valor más pequeño posible de c?

Problema 3. ¿Cuál es el número máximo de números naturales de 1 a 10 que se puede escribir en

una lı́nea, sin repetición, de manera que para dos números consecutivos cualesquiera, siempre uno
sea múltiplo del otro?

Problema 4. En un paralelógramo se marca los puntos medios de los lados y el centro del para-
lelógramo. Se considera después todos los triángulos cuyos vértices se encuentran entre los puntos
marcados anteriormente. En cada triángulo se marca ahora los puntos medios de los lados y los
puntos medios de las medianas. ¿Cuántos puntos marcados habrá en total?

1
Problema 5. Desde el 1 de enero de 2015, Luis calcula cada dı́a la suma de las cifras de la fecha del
dı́a. Por ejemplo, el 1/1/2015, Luis encontró 1+1+2+0+1+5=10. ¿Cuál es el número más grande
que va a obtener durante el año 2015?

2.2. Problemas Nivel Intermedio

Problema 6. En un pueblo, los caballeros dicen siempre la verdad y los artesanos siempre mienten.
Juan interroga a cuatro de ellos. Luis asegura que Pablo es un artesano; Pablo pretende ser el único
caballero entre ellos; Carlos declara que entre Luis y Pedro hay al menos un artesano; Pedro sostiene
que los cuatro son caballeros. ¿Cuántos caballeros hay ?
Problema 7. Ana multiplicó el número de su casa por 6 o 7. Juan agregó 6 o 7 y Tania le sustrajo
a su vez 6 o 7. Si Tania obtuvo 2015 y si una de las cifras del número de la casa de Ana es la suma
de las otras dos cifras, ¿cuál es el número de su casa?
Problema 8. Se quiere hacer tarjetas para representar los números de 000 a 999. Cada tarjeta
tiene un número, y algunas tarjetas representan 2 números a la vez. Por ejemplo, al voltear la
tarjeta con el 618 se obtiene la tarjeta con el 819. Si únicamente las tarjetas formadas a partir de
las cifras 0, 1, 6, 8 y 9 pueden ser leı́das en ambos sentidos ¿cuántas cartas hay que hacer?
Problema 9. Un ladrón quiere encontrar la combinación de la caja fuerte y tiene la siguiente
información: la combinación forma un número par de 5 cifras; solo una de las cifras es impar;
la combinación tiene 4 cifras diferentes; la cifra repetida es par y aparece en dos posiciones no
consecutivas. ¿Cuántas combinaciones tiene que intentar el ladrón para estar seguro de abrir la
caja fuerte?
Problema 10. Encontrar seis números naturales positivos consecutivos no divisibles por 7 cuya
suma sea un cuadrado perfecto de cuatro cifras.
Problema 11. Cada cuarto de cı́rculo está dividido por un segmento de recta en dos partes que
tienen áreas iguales. ¿Cuál de los segmentos es el más largo?
Problema 12. Mi número de teléfono es ABCDEF GHIJ. Cada letra representa un dı́gito dife-
rente, de manera que A > B > C, D > E > F y G > H > I > J. Además, los dı́gitos D, E, F son
pares consecutivos, G, H, I, J son impares consecutivos y A + B + C = 9. ¿Cuánto vale A ?
Problema 13. Cada uno de los 100 empleados de una empresa habla español o francés. Además,
sabemos que 37,5 % de los que hablan español hablan francés y que 60 % de los que hablan francés
hablan español. ¿Cuántos empleados hablan ambos idiomas?

2.3. Problemas Nivel Avanzados

Problema 14. Si el perı́metro de un triángulo rectángulo mide 40cm y la suma de los cuadrados
de las longitudes de sus tres lados es 578, ¿cuántos centı́metros mide su lado más pequeño?
Problema 15. Dos hormigas están dando vueltas alrededor de una circunferencia en la misma
dirección, y una de ellas avanza trece veces más rápido que la otra. Si las dos hormigas empiezan
a caminar desde un mismo punto de la circunferencia, y si la más lenta tarda una hora en dar una
vuelta entera, ¿en cuánto tiempo se vuelven a juntar?

2
Problema 16. Ana corre a una velocidad constante de 6 km/h. Marcos va por un camino paralelo,
pero en dirección opuesta. Los dos caminos están separados por 12 km, y entre los caminos —a 3
km del camino por donde circula Ana— hay un poste. En todo instante, Ana, Marcos y el poste
están alineados. ¿A qué velocidad se desplaza Marcos?
p 4
Problema 17. Encontrar todos los números primos p, q, r tales que: q − r+1 =1

Problema 18. Las raı́ces de la ecuación cuadrática x2 + px + q = 0 son números naturales. Si

p + q = 198, ¿cuáles son los posibles valores del par (p, q)?
√ √
Problema 19. Resolver la siguiente ecuación: x + 5 + x = 15

3. Resumen
El estudiante conoce sobre el trabajo de divulgación de la pagina paisajes matemáticos.

El reconocimiento de patrones es importante para poder plantear ecuaciones recursivas. Al

resolver la recursividad encontrando una fórmula se pueden calcular de manera explicita y
sencilla (de acuerdo a la fórmula) diferentes datos.