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EVALUACION FINAKL
COMPETENCIAS:
DESEMPEÑOS:
Expresar problemas numéricos de la vida diaria por medio del planteamiento de sencillas ecuaciones
Resolver ecuaciones fraccionarias en la forma debida obteniendo los resultados solicitados
Representar expresiones matemáticas a través de un lenguaje verbal
ECUACIONES FRACCIONARIAS
DE PRIMER GRADO CON UNA INCÓGNITA ...
Estas ecuaciones son bastante comunes y se presentan, cuando algunos de sus términos o todos tienen
denominadores, como:
Figura 1
https://juanfernandopaisa.wordpress.com/about/
1
Para poderla resolver se realizan los mismos pasos que se utilizaron para la resolución de ecuaciones de primer
grado, pero con números naturales así:
1. Reunir en un miembro todos los términos que contengan la incógnita y en el otro miembro los demás
términos.
2. Cuando se pase un término de un miembro a otro se le cambia de signo: si el término es positivo pasa al
otro miembro negativo y si el término es negativo pasa al otro miembro positivo.
3. Se reducen términos semejantes, si los hay.
4. Si la incógnita tiene coeficientes se despeja: si está multiplicando pasa al otro miembro a dividir y si está
dividiendo pasa al otro miembro a multiplicar (pasa con el signo que tenga).
5. Si aparecen signos de agrupación, estos se eliminan primero (de adentro hacia afuera)
6. Toda incógnita debe ser siempre positiva: si aparece negativa se le cambia el signo a todos los términos
de la igualdad.
Se calcula el Mínimo Común Múltiplo (M.C.M.) de todos los denominadores presentes en la ecuación.
Se multiplican ambos miembros de la ecuación por el M.C.M. para eliminar los denominadores.
Se transponen términos y se reunen términos semejantes
Ejemplos:
Figura 2
https://juanfernandopaisa.wordpress.com/about/
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ACTIVIDAD 01
cibergrafia
https://www.youtube.com/watch?v=g2UAfa9fVyo
https://www.youtube.com/watch?v=OKqLTxJUpRg
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ACTIVIDAD 02
a) Los siguientes ejercicios se deben resolver con su respectivo lenguaje algebraico por medio del planteo
de una ecuación y por último resolver la ecuación paso a paso y obtener el resultado, de lo contrario
el ejercicio no será valido
b) Las mujeres deberán resolver los ejercicios pares, y los hombres los impares.
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29. Se reparten 400 papeletas en tres urnas. Sabiendo que la primera tiene 80 menos que la segunda y esta
tiene 60 menos que la tercera. Averigua cuántas papeletas hay en cada urna.
30. Las edades de Luis y Pedro suman 53 años. Si la edad de Pedro es 11 años más que la de Luis. ¿Qué edad
tiene cada uno ahora mismo?
31. A una fiesta de cumpleaños asisten 64 personas entre mujeres y hombres si el número de mujeres es 7 más
que el doble de hombres, ¿cuántas mujeres asistieron?
32. Un taxi cobra 3,20 euros por kilómetro más 8,00 euros por viaje. Si una persona pagó 81,60 euros, ¿cuántos
kilómetros recorrió el taxi?
Cibergrafia
https://www.youtube.com/watch?v=OkYd-E68T68
https://www.youtube.com/watch?v=jCwNflvbR34
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¿Qué aprendimos?
Para Finalizar realiza la autoevaluación del proceso realizado hasta el momento, escribe que
porcentaje de avance consideras alcanzar, recuerda que las competencias que queremos
desarrollar son:
Qué tanto aprendiste, se honesto con tus respuestas Poco Más o Muchísimo
Escribe al frente de cada competencia un valor aproxiamdo Menos del menos Más del 60%
del porcentaje adquirido en esta Guía 40% 50%
Cibergrafía
https://www.algebra.jcbmat.com/id1240.htm
https://www.google.com/search?q=eCUACIONES+DEFINICION&tbm=isch&ved=2ahUKEwif676k443vAhXwajABHahgDNcQ2-
cCegQIABAA&oq=eCUACIONES+DEFINICION&gs_lcp=CgNpbWcQAzICCAAyBggAEAUQHjIGCAAQBRAeMgYIABAFEB4yBggAEAUQHjIGC
AAQBRAeMgYIABAIEB4yBggAEAgQHjIGCAAQCBAeMgYIABAIEB46BAgjECc6BwgAELEDEEM6BAgAEEM6BQgAELEDUKqOAViongFg86IBa
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0&biw=1600#imgrc=PuqnpyMcktIpgM