FACULTAD DE PSICOLOGÍA

Licenciatura en Psicología

2° Semestre

Neurociencias
Actividad 4. Cuadro sinóptico

ALUMNO

Denise Michel Ramírez Ramos

DOCENTE

Oscar Porfirio González Pérez

Colima, México a 26 de marzo de 2021

 Es un aprendizaje que tiene
lugar cuando dos elementos se
conectan en nuestro cerebro.
Por ejemplo, si asociamos el
Aprendizaje Asociativo
despertador a madrugar,
descubriremos para qué sirve
este objeto y que no nos
agrada.
Aprendizaje
Asociativo
APRENDIZAJE ASOCIATIVO Y MEMORIA
El aprendizaje no asociativo
se refiere al cambio que se
Aprendizaje No
produce en la capacidad de
Asociativo reacción de un organismo
como consecuencia de la
experiencia con un estímulo.
Es el almacenamiento
cerebral de hechos y
Memoria Explícita eventos, se expresa
conscientemente y es
(Consciente)
fácil de declarar
verbalmente o por
escrito. Siendo así el área
cerebral involucrada es el
hipocampo.
Memoria
La memoria implícita es
aquella información que Condicionamiento
nos permite ejercer
hábitos cognitivos y
motores, se adquiere
gradualmente y de
forma inconsciente que a
su vez es difícil de
verbalizar, pero se
Memoria Implícita
perfecciona con la
(No Consciente) práctica. La amígdala y
el cerebelo tiene un
papel fundamental en la
MI.
El condicionamiento clásico es un tipo de
Condicionamiento
aprendizaje asociativo basado en la asociación entre
un estímulo neutro con otro que resulte significativo
Clásico
para una persona o un animal con el fin de que
provoque una respuesta parecida. Es el proceso con
el experimento del perro de Pavlov.
Condicionamiento
Consiste en que las consecuencias de la conducta
Operante
de una persona producen cambios en su
aprendizaje, favoreciendo que se repitan sus actos o
que dejen de producirse.
Como lo fue en el experimento de Skinner (Skinner
Box) realizado en ratas.
La memoria semántica guarda información acerca
de hechos o conocimientos generales del mundo; la
Semántica corteza parietal posterior es el área con mayor
influencia en su funcionamiento.
La memoria episódica codifica y almacena
información acerca de las experiencias personales y
Episódica sus relaciones espaciotemporales. El área cerebral
involucrada es la corteza prefrontal.
Este tipo de memoria alude a un hábito
establecido a partir de castigos o
recompensas que hemos recibido en
consecuencia de una conducta.
Facilita el procesamiento de un material
específico al cual hemos sido expuestos
Priming anteriormente. Es decir, mejora el
rendimiento en una tarea.
Es un acto reflejo que se lleva a cabo sin
Procedual
esfuerzo consciente.
En conclusión…

Debido a que la memoria está íntimamente ligada al aprendizaje, que viaja a través
de dos tipos de memoria (implícita y explicita) para su almacenamiento a corto,

mediano y largo plazo, para su posterior aprendizaje; en psicología lo vemos en la

conducta de los individuos, en como adquirimos y recuperamos información a su

vez de como va modificándose y como afecta en la vida de las personas,

ayudándonos también para diagnosticar su situación y crear nuevos conocimientos

en base al perfeccionamiento de tal aprendizaje.

En la neuropsicología trabaja en base de las dificultades del aprendizaje que esta

vinculado al sistema nervioso central, la tarea que tiene un neuropsicólogo es

conocer el funcionamiento, diagnosticar y darles respuesta a problemas de origen

cognitivo, ya sean cambios de la conducta, trastornos como el Alzheimer, problemas

de desarrollo infantil; es importante darle la seriedad que se merece una enfermedad

de tal índole y por supuesto acudir con un profesional neuropsicólogo.

Referencias

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