INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO

HONORIO DELGADO ESPINOZA EVALUACIÓN PRÁCTICA, TEMA: La

Servicio de nivelación académica – 2023 comunicación y el lenguaje

1. Es la facultad humana que nos permite aprender A. Receptor

y utilizar una lengua para comunicarnos, B. Canal
expresarnos, representar el mundo y pensar. C. Código
A. Habla
B. Lenguaje 9. La lengua es uniforme ya que no presenta
C. Lengua variaciones en su conformación.
A. Verdadero
2. Es el conjunto de sonidos, palabras y reglas de B. Falso
combinación que comparte una comunidad de
hablantes. 10. Aunque la mayoría de las lenguas del mundo son
A. Lengua lenguas orales, existen también las lenguas de
B. Lenguaje señas usadas por las comunidades sordas en todo
C. Habla el mundo.
A. Verdadero
3. Uso individual que cada persona hace de la B. Falso
lengua o idioma.
A. Lenguaje 11. El lenguaje, en todo proceso comunicativo,
B. Lengua puede desempeñar diversas funciones, esto según
C. Habla lo que queramos manifestar a los demás. En el
enunciado «tío, el gasfitero está llegando a casa. Por
4. Selecciona las afirmaciones verdaderas: favor, explícale lo que debe arreglar. Felizmente, es
A. El lenguaje agrupa al conjunto de actos una persona con amplia experiencia», las oraciones
comunicativos de los seres humanos contenidas, de acuerdo con la función del lenguaje
B. Existen muchos sistemas de comunicación que cumplen, se clasifican, respectivamente, como
C. Los seres humanos solo nos comunicamos A) apelativa, representativa, expresiva.
mediante sistemas lingüísticos B) representativa, apelativa, expresiva.
D. Un código es un sistema de signos que permite C) expresiva, apelativa, representativa.
comunicarse D) apelativa, apelativa, expresiva.

5. ¿Qué elemento de la comunicación está fallando 12. Hace unos días, me visitó una amiga que había
en esta situación? llegado de España. Como íbamos a salir al cine,
Dos jóvenes no pueden conversar por los fuertes pedimos un taxi por aplicativo, fue así que ella me
bocinazos de los automóviles preguntó si sabía cuál era la matrícula del coche,
A. Código pude comprender que me consultaba sobre la placa
B. Canal del carro que nos recogería. Las expresiones
C. Receptor subrayadas de la situación comunicativa referida
pueden ser explicadas con el término
6. ¿Qué elemento de la comunicación está fallando A) sociolecto.
en esta situación? B) habla.
Un turista inglés revisa un texto escolar en catalán y C) dialecto.
no entiende nada. D) lengua.
A. Receptor
B. Código 13. En una entrevista televisiva, un dirigente shipibo-
C. Canal conibo, con la ayuda de un intérprete, manifestó, en
su propia lengua, lo siguiente: «¡Cuidemos nuestros
7. ¿Qué elemento de la comunicación está fallando recursos naturales!». De lo anteriormente
en esta situación? expresado, se puede deducir que
Una joven le habla a un niño pero este no le A) la función de lenguaje que predomina es la
responde al estar distraído. emotiva.
A. Código B) el emisor y los receptores hablan lenguas
B. Canal distintas.
C. Receptor C) todos los receptores hablan shipibo y castellano.
D) el emisor utiliza más de dos sistemas lingüísticos.
8. Selecciona el elemento de la comunicación que
está fallando: 14. En la consideración del fenómeno lingüístico, el
Una persona no puede terminar de leer un libro lenguaje se caracteriza por ser __________; la
porque le faltan páginas.
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lengua, __________ y el habla, ___________
respectivamente.
A) producto histórico, universal y social
B) universal, innato y uso del código
C) innato, universal e individual
D) innato, social y concreta
15. Considerando que la comunicación se da tanto
en las sociedades humanas como no humanas y
que, dentro de esta última, la transmisión de
mensaje se realiza mediante signos verbales y no
verbales, las señales «el sonrojo de las mejillas», «el
uso de emoticonos en una red social», «el sonido del
claxon de un auto» y «el empleo del quipu en el
Tahuantinsuyo» constituyen tipos de comunicación
no verbal denominados, respectivamente,
A) visual, visual, acústica y táctil.
B) química, gestual, sonora y táctil.
C) química, visual, auditiva y visual.
D) visual, visual, acústica y visual.
16. La comunicación es un proceso social que
consiste en la transmisión de mensajes empleando
un código común entre el emisor y el receptor, así
también la intervención de otros elementos. De
acuerdo con lo expresado anteriormente, en el
enunciado «Ellos, los niños del albergue, después
de recibir todo lo donado, nos agradecieron mucho»,
se presentan, mencionados, respectivamente, los
elementos de la comunicación
A) circunstancia, emisor y receptor.
B) circunstancia, receptor y referente.
C) emisor, circunstancia y receptor.
D) emisor, circunstancia y mensaje.
17. Sara, mi prima, estaba preparando un postre,
para ello se guiaba de un video de YouTube; sin
embargo, a mitad de preparación, se fue la señal de
Internet, lo que provocó un desconcierto en ella. En
esta situación comunicativa, se puede afirmar que
A) el código es distinto entre emisor y receptor.
B) es un tipo de comunicación verbal visual.
C) el canal no funcionó de manera correcta.
D) se evidencia un problema con el emisor.
18. La función representativa del lenguaje busca
brindar información objetiva al receptor acerca de
ciertos hechos, sucesos o ideas. De acuerdo con
ello, identifique la alternativa en donde se cumple la
función antes mencionada.
I. Ahora ya no pasan transeúntes por esa zona.
II. Nuestro viaje, a mi parecer, fue espectacular.
III. Me gustas cuando callas porque estas como
ausente.
IV. Está ocupado: tiene que presentar un proyecto.
A) I y II
B) III y IV
C) I y IV
D) II y IV
19. «Alumnos, la parasíntesis es un proceso de
formación de palabras en la que intervienen,
simultáneamente, la composición y la derivación».
En el enunciado anterior, el mensaje que el emisor
transmite se refiere fundamentalmente a la
estructura de la palabra en una lengua natural.
Según esto, ¿cuál es la función predominante del
lenguaje en el texto referido?
A) Referencial
B) Fática
C) Metalingüística
D) Apelativa
20. El Perú es un país multilingüe, es decir, un
territorio donde se hablan muchas lenguas. Además
del castellano, hay dos grandes grupos de lenguas
originarias: las andinas y las amazónicas.
Considerando la información anterior, seleccione la
alternativa que presenta solo lenguas amerindias
OFICIALES del Perú.
A) Guaraní, cauqui
B) Huambi, taíno
C) Quechua, aimara
D) Urarin, náhuatl
21. «El régimen colonial impuesto tras la conquista
española del Tahuantinsuyo tuvo como corolario, en
el terreno lingüístico, un ordenamiento idiomático de
carácter diglósico. De este modo, el quechua, que
había alcanzado el estatuto de lengua oficial del
vasto imperio, pasaba a ocupar un segundo plano
tras la imposición del castellano como vehículo de la
administración colonial. Ciertamente, el
conocimiento de la lengua nativa resultaba
imprescindible, al menos en los momentos iniciales
de la conquista, por razones de control y
sojuzgamiento social del pueblo sometido. Ello
explica, en el terreno de la administración pública, la
preocupación por contar con intérpretes oficiales, y,
en el fuero religioso, la obligación de enseñar la
lengua indígena para servirse de ella como medio de
catequización. Por lo demás, fuera de tales
requerimientos, de carácter instrumental y
pragmático, y una vez asegurado el ordenamiento
colonial transcontinental, las condiciones estaban
dadas de tal manera que, en materia de aprendizaje
de lenguas, eran los grupos dominados quienes se
veían en la necesidad de aprender el castellano y no
al revés».
Del texto anterior, se puede inferir que
A) el quechua, lingüísticamente, no sometía a otras
lenguas nativas.
B) los cambios sociales pueden determinar la
situación de diglosia.
C) los grupos dominados estaban obligados a
enseñar su lengua.
D) los intérpretes oficiales del quechua eran nativos
en lengua indígena.