LOS DERECHOS DE NIÑAS,  CONSIDERAR ASPECTOS CULTURALES ETICOS, EDUCATIVOS

Y AFECTIVOS.
NIÑOS Y ADOLESCENTES.  RECONOCER A NNA COMO TITULARES DE DERECHOS, CON
CAPACIDAD DE GOCE DE LOS MISMOS.
 GARANTIZAR RESPETO Y PROTECCION Y PROMOCION DE LOS
DERECHOS HUMANOS DE NNA.

ACCIONES DOCENTES QUE  PROPICIAR LA PARTICIPACION DE LA COMUNIDAD PARA LA

CONSTRUCCIÓN COLECTIVA DE SUS PLANES CON ESPECIAL
CONTRIBUYEN AL ATENCION EN LA CONSTRUCCION DE SABERES PARA
CONTRIBUIR A LOS FINES DE LA NEM.
DESARROLLO Y
 PARTICIPAR EN EL PROCESO EDUCATIVO DE SUS NNA AL
BIENESTAR DE LOS REVISAR SU PROGRESO DESEMPEÑO Y CONDUCTA.
ALUMNOS, SUS FAMILIAS  PROMOVER LA PARTICIPACIÓN DE NNA EN LA PRACTICA DE
Y LA COMUNIDAD. ACTIVIDADES FISICAS, RECREACIÓN Y DEPORTIVAS COMO
EL VALOR DE LA EDUCACIÓN MEDIO DE COHESIÓN FAMILIAR Y COMUNITARIA.PROMOVER LA
PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA PARA
FOMENTAR ESTILOS DE VIDA SALUDABLE.

COMO DERECHO DE TODOS.

ELEMENTOS DE LA
EDUCACIÓN INCLUSIVA,
COMPROMISO DOCENTE.


ACCIONES DOCENTES QUE

CONTRIBUYEN EN LA
FORMACIÓN DE
CIUDADANOS CRÍTICOS,
SOLIDARIOS, 
RESPETUOSOS DE LOS
DERECHOS HUMANOS Y
PROTECTORES DEL MEDIO
AMBIENTE.