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Contenido
Expresiones de gratitud....................................................................................................................... 4
Introducción ........................................................................................................................................ 6
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“Hijosadultosdepadresemocionalmenteinmaduros
“Hijosadultosdepadresemocionalmenteinmadurosestáescritocon
estáescritoconla
estáescritoconlasabiduríayel
la
lasabiduríayel
sabiduríayel
corazóndeunaterapeutaexperimentadaylamentedeuneruditoquehapasad
corazóndeunaterapeutaexperimentadaylamente deuneruditoquehapasadoo
décadasestudiandodetenidamentelainvestigaciónylateoríapsicológicas.Eneste
décadasestudiandodetenidamentelainvestigaciónylateoríapsicológicas.Enes te
te
libro,LindsayC.Gibsoncombinaalaperfecciónesteimpresionanteconjuntode
conocimientosconlasexperienciasdelavidarealdesusclientesparacrearunlibro
conocimientosconlasexperienciasdelavidarealde susclientesparacrearunlibro
fácildeusarymuylegible.…Estelibro
fácildeusar
fácildeusarymuylegible.
ymuylegible.…Estelibronotratasobre
…Estelibronotratasobrelaculpa,sinosobre
notratasobrela
la culpa,sinosobre
comprenderseaunomismoenunnivelprofundoyaprenderasanar".
-EstherLermanFreeman,PsyD,profesoraasociadaclínicadeSaludyCienciade
-EstherLermanFreeman,PsyD,profesoraasociadaclínicadeSaludyCiencia de
OregonFacultaddeMedicinadelaUniversidad
OregonFacultaddeMedicinadela Universidad
“Losniñosnopuedenelegirasuspadres.Desafortunadamente,muchaspersonas
“Losniñosnopuedenelegirasuspadres.Desafortunadamente,muchaspersonas
crecensufriendolasadversidadesquelesdanformaalavidade
crecensufriendolasadversidadesquelesda nformaalavidadetenerpadres
tenerpadres
emocionalmenteinmadurosynegligentes.Consabiduríaycompasión,LindsayC.
Gibsonpermitealoslectoresreconocerycomprendermejorestasrelacionestóxicasyy
Gibsonpermitealoslectoresreconocerycomprendermejorestasrelacionestóxicas
crearnuevosysaludablescaminosdecuración.
crearnuevosysaludablescaminosde curación.
Estelibrobrindaunapoderosaoportunidadparalaautoayudayesunrecurso
Estelibrobrindaunapoderosaoportunidadparalaautoayudayes unrecurso
maravillosoparaquelosterapeutaslorecomiendenalosclientesquelonecesiten".
maravillosoparaquelosterapeutaslorecomiendena losclientesquelonecesiten".
-ThomasF.Cash,PhD,profesoreméritodepsicologíaenlaUniversidadOldDominion
-ThomasF.Cash,PhD,profesoreméritodepsicologíaenla UniversidadOldDominion
yautordeTheBodyImageWorkbook
yautordeTheBodyImage Workbook
“ElperspicazlibrodeLindsayC.
“ElperspicazlibrodeLindsayC.Gibsonofrecea
Gibsonofrecealos
Gibsonofrecealos'emocionalmentesolitarios'un
los 'emocionalmentesolitarios'un
los'emocionalmentesolitarios'un
viajepasoapasohacialaautoconcienciaylacuración.Lasreveladorasanécdotas,los
viajepasoapasohaciala autoconcienciaylacuración.Lasreveladorasanécdotas,los
ejerciciosesclarecedoresylavisiónhonestadeGibsonllevanallectoracomprender
ejerciciosesclarecedoresylavisiónhonestadeGibsonllevan allectoracomprender
mejorcómoconectarsemásplenamenteconunomismoyconlosdemás.Esteesun
mejorcómoconectarsemásplenamenteconunomismoyconlos demás.Esteesun
libroexcelenteparacualquieraquesesientaaisladodelosmiembrosdelafamiliay
libroexcelenteparacualquieraquesesientaaisladod elosmiembrosdelafamiliay
buscadisfrutardeunavidamásconectadaemocionalmente".
buscadisfrutardeunavidamásconectada emocionalmente".
-PeggySijswerda,editorayeditoradeTidewaterWomen(tidewaterwomen.com)y
TidewaterFamily(tidewaterfamily
.com)yautordeStillLifewithSierra
"HijosadultosdepadresemocionalmenteinmadurosdeLindsayC.Gibsonesunaguía
"HijosadultosdepadresemocionalmenteinmadurosdeLindsayC.Gibsonesuna guía
perspicazycompasivaparacualquieraquebusquecomprenderysuperarellargo...
impactoalargoplazodecrecerenunafamiliaemocionalmenteestéril.
impactoalargoplazodecreceren unafamiliaemocionalmenteestéril.
Aquíencontrarássabiosconsejosyprácticassencillasqueteayudaránaliberartede
losviejospatrones,aconectartemásprofundamentecontigomismoyconlosdemás
losviejospatrones,aconectartemásprofundamentecontigomismoyconlosd emás
y,enúltimainstancia,aserlapersonaquesiempredebisteser".
y,enúltimainstancia,aserla personaquesiempredebisteser".
-RonaldJ.Frederick,PhD,psicólogoyautordeLivingLikeYouMeanIt
“LindsayC.Gibson,unapsicoterapeutacon
“LindsayC.Gibson,unapsicoterapeutaconmuchaexperiencia,escribió
muchaexperiencia,escribióHijosadultos
Hijosadultos
depadresemocionalmenteinmadurosparabrindarorientaciónalosadultosparaque
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seayudenasímismosaresolverlaansiedad,ladepresiónylasdificultadesenlas
relacionesqueresultandetenerpadresemocionalmenteinmaduros.Esuna
descripcióncompletaydetalladadelospadresinmaduros,laexperienciadelosniños
descripcióncompletaydetalladadelos padresinmaduros,laexperienciadelosniños
sobresucrianzaylosmétodospararesolverlosproblemasresultantes.Haymuchos
sobresucrianzaylosmétodos pararesolverlosproblemasresultantes.Haymuchos
ejemplosútilesdelosclientesdepsicoterapiadeGibson.Ellibroincluyeejercicios
ejemplosútilesdelosclientesde psicoterapiadeGibson.Ellibroincluyeejercicios
útilesparalaautocomprensión.Unapersonapuedeusarellibroparadesarrollar
madurezemocionalyrelacionesmásprofundas".
-NeillWatson,PhD,profesordeinvestigaciónyprofesoreméritodepsicologíaenel
CollegeofWilliamyMary,ypsicólogoclínicoqueinvestigasobreansiedad,depresión
CollegeofWilliamyMary,ypsicólogoclínicoqueinvestigasobreansiedad, depresión
ypsicoterapia.
“Basándoseenañosdelectura,investigaciónytra
“Basándoseenañosdelectura,investigaciónytrabajoconpacientes,lapsicóloga
LindsayC.Gibsonhaescritounlibrosobresalientesobrelasmúltiplesformasenque
lospadresemocionalmenteinmadurosimpactanlavidadesushijosadultos.
Recomiendoencarecidamentealoshijosadultosdepadresemocionalmente
Recomiendoencarecidamentealoshijosadultosde padresemocionalmente
inmadurosatodosloslectoresquequierancomprenderladinámicapadre/hijo.Este
inmadurosatodosloslectoresquequierancomprenderladinámicapadre/ hijo.Este
esunlibroedificantequebrindaesperanzayexcelentesestrategiasdeafrontamiento
esunlibroedificantequebrindaesperanzayexcelentesestrategias deafrontamiento
paraaquellosaquieneslesresultadifíciloimposiblevincularseconpadresque
paraaquellosaquieneslesresultadifícilo imposiblevincularseconpadresque
carecendeempatíaysensibilidad....Hijosadultosdepadresemocionalmente
carecendeempatíaysensibilidad....Hijosadultos depadresemocionalmente
inmadurosestállenodesabiduríaquelepermitirárelacionarseconlosmiembrosde
sufamiliayamigosdelamaneramássaludableposible,sinimportarlaedadque
sufamiliayamigosdela maneramássaludableposible,sinimportarlaedadque
tenga,yposiblementeinclusoreconocerquéhaydetrásdealgunosdelos
tenga,yposiblementeinclusoreconocerquéhaydetrásde algunosdelos
intercambiosdisfuncionalesdescritosenlasnoticias
intercambiosdisfuncionalesdescritos enlasnoticiasyenla
yenlaculturapopular”.
culturapopular”.
-RobinCutler,PhD,historiadoryautordeASoulonTrial
-RobinCutler,PhD,historiadoryautordeASoulon Trial
“EllibrodeLindsayC.Gibson,Hijosadultosde
“EllibrodeLindsayC.Gibson,
“EllibrodeLindsayC.Gibson,Hijosadultosd
Hijosadultosde padresemocionalmenteinmaduros,
estállenodeviñetasclínicasqueresonaránenloshijosadultosdepadres
estállenodeviñetasclínicasqueresonaránenlos hijosadultosdepadres
emocionalmenteinmaduros.Ellibrotambiénofrececonsejosprácticosyejercicios
emocionalmenteinmaduros.Ellibrotambiénofrececonsejos prácticosyejercicios
paraidentificarelverdaderoyoyevitarlastrampasdelasimágenes,lasrelaciones
paraidentificarelverdaderoyoyevitarlastrampas delasimágenes,lasrelacionesyy
lasfantasíasdeunomismoquesocavanelbienestarpsicológicopropio.Finalmente,el
lasfantasíasdeunomismoquesocavan elbienestarpsicológicopropio.Finalmente,el
libroproporcionapautassólidasparainteractuarconlospadresemocionalmente
inmadurosdeunamaneraqueeviterecreacionesdolorosasydañinasdelpasado.Los
inmadurosdeunamaneraqueeviterecreacionesdolorosasy dañinasdelpasado.Los
lectoresencontraránalivioalreconocerquenoestánsolosyqueestenotableclínico
lectoresencontraránalivioalreconocerquenoestánsolos yqueestenotableclínico
loscomprende".
-B.A.Winstead,PhD,profesordepsicologíaenlaUniversidadOldDominionyel
-B.A.Winstead,PhD,profesordepsicologíaenla UniversidadOldDominionyel
ProgramadelConsorciodeVirginiaenPsicologíaClínica,ycoeditordePsicopatología:
fundamentosparaunacomprensióncontemporánea,terceraedición.
Expresionesdegratitud
Escribirestelibrohasidounsueñotantopersonalcomoprofesionalhechorealidad...
Escribirestelibrohasidounsueñotantopersonalcomoprofesionalhechorealidad.
Escribirestelibrohasidounsueñotantopersonalcomoprofesionalhechorealidad
Estasideashanestadoinformandomitrabajodepsicoterapiaconlosclientesdurante
Estasideashanestado informandomitrabajodepsicoterapiaconlosclientesdurante
muchotiempoyestabaansiosaporcompartirlas.Loquenoanticipéfuecuántagente
muchotiempoyestabaansiosaporcompartirlas.Loqueno anticipéfuecuántagente
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cariñosaycomprensivaayudaríaaqueestesueñose
cariñosaycomprensivaayudaríaaqueestesueñosehicierarealidad.Recibireste
hicierarealidad.Recibireste
apoyoincansablemesatisfizodeunamaneraquefuemuchomásalláde
apoyoincansablemesatisfizodeunamaneraquefue muchomásalládesimplemente
simplemente
escribirellibro.
EstelibrocomenzóenHawái,duranteunareuniónfortuitaconmifuturaeditorade
EstelibrocomenzóenHawái,duranteunareuniónfortuitaconmifuturaeditora de
adquisicionesenNewHarbingerPublications,TesilyaHanauer.Elentusiasmode
adquisicionesenNewHarbingerPublications,TesilyaHanauer.El entusiasmode
Tesilyaporlaideadellibromellevóatravésdellargoprocesodedesarrollo,
redacciónyedición,yellasiemprerespondióconcomentariosútiles.Fueuna
campeonaincansabledellibromuchoantesdequesupublicaciónfueraalgoseguro.
campeonaincansabledellibromuchoantesdequesu publicaciónfueraalgoseguro.
Estoyprofundamenteagradecidaporsufeenmíysuinquebrantableentusiasmopor
Estoyprofundamenteagradecidaporsufeenmíysu inquebrantableentusiasmopor
laidea.
ElequipodeNewHarbingermehaapoyadomásdeloquepodíahaberimaginado.
ElequipodeNewHarbingermehaapoyadomásd eloquepodíahaberimaginado.
GraciasespecialmenteaJessBeebeporsufenomenaledicióndelmanuscrito,
GraciasespecialmenteaJessBeebeporsu fenomenaledicióndelmanuscrito,
especialmenteporcómoselasarreglóparaseñalarmeenladireccióncorrectadeuna
especialmenteporcómoselasarreglóparaseñalarmeen ladireccióncorrectadeuna
maneraquemeentusiasmóconloscambiosquepropuso.Tambiénagradezco
profundamenteaMicheleWaters,GeorginaEdwards,KarenHathaway,AdiaColar,
KatieParryalequipodemarketingdeNewHarbingerporsusextraordinarios
esfuerzosparaasegurarsedequeestelibroencuentrealaspersonasquepodrían
esfuerzosparaasegurarsedequeeste libroencuentrealaspersonasquepodrían
beneficiarsedeél.MuchasgraciastambiénaJasmineSta
beneficiarsedeél.MuchasgraciastambiénaJasmineStar,miexcelentecorrectorade
r,miexcelentecorrectorade
textos,quepulióincansablementeelproductoterminado,creandoclaridadyfluidez
enunestiloúnicoysencilloquerealzócadaoración.
enunestiloúnicoysencilloquerealzó cadaoración.
Unagradecimientoespecialamiagenteliteraria,SusanCrawford,quienmeguioa
travésdelasminuciasdelapublicacióndelibros,ynisiquieraleimportóqueme
travésdelasminuciasdela publicacióndelibros,ynisiquieraleimportóqueme
llamaranaunviajedecampamentocuandoteníapreguntas.Nopodríahaberdeseado
llamaranaunviajedecampamentocuando teníapreguntas.Nopodríahaberdeseado
unagentemásútil.GraciastambiénaTomBird,cuyostalleresdeescriturafueron
unagentemásútil.Graciastambiéna TomBird,cuyostalleresdeescriturafueron
invaluablesparaaprenderaescribirparasupublicación.
Hetenidolasuertedecontarconfamiliaresyamigosquemeapoyaron
Hetenidolasuertede contarconfamiliaresyamigosquemeapoyaron
maravillosamenteyquemeanimarony,enalgunoscasos,inclusoestuvieron
maravillosamenteyquemeanimarony,enalgunoscasos, inclusoestuvieron
dispuestosahablarsobresuspropiasexperienciasinfantilesparaenriquecerel
contenidodellibro.MiagradecimientoaArleneIngram,MaryAnnKearley,JudyyGil
Snider,BarbarayDannyForbes,MyrayScottDavis,ScottyyJudiCarter,ymiprimay
Snider,BarbarayDannyForbes,MyrayScottDavis,ScottyyJud iCarter,ymiprimay
coautora,RobinCutler.Además,unagradecimientoespecialaLynnZoll,quienme
mantuvoconsu"¡Escribe!"correoselectrónicosytarjetas,yaAlexandraKedrock,cuya
sabiduríaelucidómuchosdelospuntosqueluchéporaclararenellibro.
sabiduríaelucidómuchosdelospuntosqueluchéporaclarar enellibro.
EstherLermanFreemanerarealmenteunaamiganecesitada,queacudióalrescateen
EstherLermanFreemanerarealmenteunaamiganecesitada,queacudió alrescateen
numerosasocasionesparadiscutiraspectosdellibroyparaleeryeditarapedido.Sus
numerosasocasionesparadiscutiraspectosdellibroyparaleery editarapedido.Sus
comentariosfueroninvaluablesysuamistadhasidoesencialdesdequecomenzamos
comentariosfueroninvaluablesysuamistadhasidoese ncialdesdequecomenzamos
comocompañerosdedoctoradohacemuchosaños.
Amimaravillosahermana,MaryBabcock,miamorymimásprofundoagradecimiento
portodosudevotoapoyoeinterés.Ellahasidounpilarenmivida
portodosudevotoapoyoeinterés. Ellahasidounpilarenmividaysuoptimismocon
ysuoptimismocon
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respectoamisesfuerzoscreativosmehamantenidoinspirado.Nomuchaspersonas
respectoamisesfuerzoscreativosmeha mantenidoinspirado.Nomuchaspersonas
sontanafortunadascomoyodetenerelamigomáscercano,unmentorincomparable
sontanafortunadascomoyodetener elamigomáscercano,unmentorincomparable
yunparienteleal,todoenunasolapersona,peroMaryhasidotodoeso.
yunparienteleal,todoenunasola persona,peroMaryhasidotodoeso.
Mihijo,CarterGibson,mehatransmitidosuentusiasmocontagiosoy"¡Yay, mamá!"
Mihijo,CarterGibson,mehatransmitidosuentusiasmocontagiosoy"¡Yay,mamá!"
espíritualolargodelcamino.Estoymuyagradecidodetenersuexuberanciaybuen
espíritualolargodelcamino.Estoy muyagradecidodetenersuexuberanciaybuen
sentidoenmivida,yagradecidoporlaformaenquehacequetod
sentidoenmivida,yagradecidoporla formaenquehacequetodoparezcaposible.
oparezcaposible.
Yfinalmente,mimásprofundoamoryaprecioamiincreíblecompañerodeviday
Yfinalmente,mimásprofundoamoryaprecioamiincreíblecompañerode viday
esposo,Skip.Todoloqueteníaqueescuchareraqueestelibroerael
esposo,Skip.Todoloqueteníaqueescucharera queestelibroeraelsueñodemivida,
sueñodemivida,
ydiounpasoadelantedetodaslasformasimaginablesparahacerlorealidad.
ydiounpasoadelantede todaslasformasimaginablesparahacerlorealidad.Además
Además
deapoyarmecuidándomeduranteellargoprocesodeescritura,élhaestado
indefectiblementecomprometidoconlamisióndellibroymicarreracomoescritor.
Hasidounadelasmejoresexperienciasdemividaserescuchada
Hasidounadela smejoresexperienciasdemividaserescuchadayamadaporuna
yamadaporuna
personatangenuinaycariñosa.Ensupresencia,miverdaderoyohaflorecido.
personatangenuinaycariñosa.Ensupresencia,miverdaderoyohafl orecido.
Introducción
Aunqueestamosacostumbradosapensarenlosadultoscomomásmadurosquesus
Aunqueestamosacostumbradosapensarenlosadultos comomásmadurosquesus
hijos,¿quépasasialgunosniñossensiblesvienenalmundoyenunospocosañosson
hijos,¿quépasasialgunosniñossensiblesvienenalmundoyen unospocosañosson
másmadurosemocionalmentequesuspadres,quehanexistidodurantedécadas?
másmadurosemocionalmentequesuspadres,quehanexistidod urantedécadas?
¿Quésucedecuandoestospadresinmaduroscarecendelacapacidadderespuesta
¿Quésucedecuandoestospadresinmaduroscarecende lacapacidadderespuesta
emocionalnecesariaparasatisfacerlasnecesidadesemocionalesdesushijos?El
emocionalnecesariaparasatisfacerlasnecesidadese mocionalesdesushijos?El
resultadoeselabandonoemocional,unfenómenotanrealcomocualquierprivación
resultadoeselabandonoemocional,unfenómenotanreal comocualquierprivación
física.
Lanegligenciaemocionalenlainfanciaconduceaunadolorosasoledademocional
Lanegligenciaemocionalenlainfanciaconduceaunad olorosasoledademocional
quepuedetenerunimpactonegativoalargoplazoenlasdecisionesdeunapersona
quepuedetenerunimpactonegativoalargoplazoen lasdecisionesdeunapersona
conrespectoalasrelacionesyparejasíntimas.
conrespectoalasrelacionesyparejas íntimas.
Estelibrodescribecómolospadresemocionalmenteinmadurosafectan
negativamenteasushijos,especialmentealosniñosquesonemocionalmente
negativamenteasushijos,especialmentealosniñosque sonemocionalmente
sensibles,ylemuestracómocurarsedeldolorylaconfusiónquesurgende
sensibles,ylemuestracómocurarsedel dolorylaconfusiónquesurgendetenerun
tenerun
padrequerechazalaintimidademocional.
Lospadresemocionalmenteinmadurostemenlasemocionesgenuinasysealejande
Lospadresemocionalmenteinmadurostemenlasemocionesgenuinasysealejan de
lacercaníaemocional.Usanmecanismosdeafrontamientoqueresistenlarealidaden
lacercaníaemocional.Usanmecanismosdeafrontamientoqueresistenla realidaden
lugardelidiarconella.Nodanlabienvenidaalaautorreflexión,porloquerara
lugardelidiarconella.Nod anlabienvenidaalaautorreflexión,porloqueraravez
vez
aceptanlaculpaosedisculpan.Suinmadurezloshaceinconsistentesy
aceptanlaculpaose disculpan.Suinmadurezloshaceinconsistentesy
emocionalmentepococonfiables,ysonciegosalasnecesidades
emocionalmentepococonfiables,ysonciegosalasnecesidadesdesushijosunavez
desushijosunavez
quesupropiaagendaentraenjuego.Enestelibro,aprenderáquecuandolospadres
quesupropiaagendaentraenjuego.Eneste libro,aprenderáquecuandolospadres
sonemocionalmenteinmaduros,lasnecesidadesemocionalesdesushijoscasi
sonemocionalmenteinmaduros,lasnecesidadesemocionalesdesus hijoscasi
siempreseperderánfrentealospropiosinstintosdesupervivenciadelospadres.
siempreseperderánfrentealospropiosinstintosdesupervivenciadelos padres.
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Losmitosyloscuentosdehadashanrepresentadoaestos
Losmitosyloscuentosde hadashanrepresentadoaestospadresdurantesiglos.
padresdurantesiglos.
Pienseencuántoscuentosdehadaspresentananiñosabandonadosquedebenbuscar
Pienseencuántoscuentosdehadaspresentananiñosabandonadosqued ebenbuscar
ayudaenanimalesyotrosayudantesporquesuspadressondescuidados,
ayudaenanimalesyotrosayudantes porquesuspadressondescuidados,
desorientadosoestánausentes.Enalgunashistorias,elpersonajeprincipales
desorientadosoestánausentes.Enalgunashistorias,el personajeprincipales
realmentemalévoloylosniñosdebentomarlasriendasdesusupervivencia.
realmentemalévoloylosniñosdebentomarlas riendasdesusupervivencia.
Lashistoriashansidopopularesdurantesiglosporquetocanunafibracomún:cómo
losniñosdebenvalerseporsímismosdespuésdequesuspadresloshande
losniñosdebenvalerseporsímismosdespuésde quesuspadresloshandescuidado
scuidado
oabandonado.Aparentemente,lospadresinmaduroshansidounproblemadesdela
antigüedad.
Yestetemadenegligenciaemocionalporpartedepadrespreocupadosporsímismos
Yestetemadenegligenciaemocionalporpartede padrespreocupadosporsímismos
todavíasepuedeencontrarenlashistoriasmásconvincentesdenuestracultura
todavíasepuedeencontrarenlas historiasmásconvincentesdenuestracultura
popular.Enlibros,películasytelevisión,lahistoriadepadresemocionalmente
inmadurosylosefectosquetienenenlavidadesushijosesun
inmadurosylosefectosquetienenenla vidadesushijosesuntemaenriquecedor.En
temaenriquecedor.En
algunashistorias,estadinámicaentrepadresehijoseselfocoprincipal;enotros,
algunashistorias,estadinámicaentrepadrese hijoseselfocoprincipal;enotros,
podríaestarrepresentadoenlahistoriadefondodeunpersonaje.Amedidaque
podríaestarrepresentadoenlahistoriadefondod eunpersonaje.Amedidaque
aprendamássobrelainmadurezemocionalenestelibro,esposiblequerecuerdea
aprendamássobrelainmadurezemocionaleneste libro,esposiblequerecuerdea
personajesfamososdelteatroylaliteratura,sinmencionarlasnoticiasdiarias.
personajesfamososdelteatroylaliteratura, sinmencionarlasnoticiasdiarias.
Conocerlasdiferenciasenlamadurezemocionallebrindaunaformadecomprender
Conocerlasdiferenciasenlamadurezemocionalle brindaunaformadecomprender
porquépuedesentirsetanemocionalmentesoloapesardelasafirmacionesdeamor
porquépuedesentirsetanemocionalmentesoloapesarde lasafirmacionesdeamor
yparentescodeotraspersonas.Esperoqueloqueleaaquírespondaalas
yparentescodeotraspersonas.Esperoquelo queleaaquírespondaalaspreguntas
preguntas
quehatenidodurantemuchotiempo,comoporejemploporquésusinteraccionescon
quehatenidodurantemuchotiempo,comoporejemploporquésus interaccionescon
algunosmiembrosdelafamiliahansidotandolorosasyfrustrantes.Labuenanoticia
algunosmiembrosdelafamiliahansidotan dolorosasyfrustrantes.Labuenanoticia
esque,alcomprenderelconceptodeinmadurezemocional,puededesarrollar
esque,alcomprenderelconceptode inmadurezemocional,puededesarrollar
expectativasmásrealistasdeotraspersonas,aceptandoelnivelderelaciónposible
expectativasmásrealistasdeotraspersonas,aceptandoel nivelderelaciónposible
conellosenlugardesentirseheridoporsufaltaderespuesta.
Entrelospsicoterapeutas,sesabedesdehacemuchotiempoquedesconectarse
Entrelospsicoterapeutas,sesabedesdehace muchotiempoquedesconectarse
emocionalmentedelospadrestóxicoseslaformaderestaurarlapazyla
emocionalmentedelospadrestóxicosesla formaderestaurarlapazyla
autosuficiencia.Pero¿cómosehaceesto?Lohacemosentendiendoaquénos
autosuficiencia.Pero¿cómosehaceesto?Lohacemosentendiendoa quénos
enfrentamos.Loquehafaltadoenlaliteraturasobrepadresqueseinvolucranensí
enfrentamos.Loquehafaltadoenla literaturasobrepadresqueseinvolucranensí
mismosesunaexplicacióncompletadeporquéexistenlímites
mismosesunaexplicacióncompletadeporquéexistenlímitesensucapacidadpara
ensucapacidadpara
amar.Estelibrollenaesevacío,explicandoqueestospadresbásicamentecarecende
amar.Estelibrollenaesevacío, explicandoqueestospadresbásicamentecarecende
madurezemocional.
Unavezquecomprendasusrasgos,podrájuzgarporsímismoquénivelderelación
Unavezquecomprendasusrasgos,podrájuzgarporsímismoqué nivelderelación
podríaserposibleoimposibleconsuspadres.Saberestonospermitevolvera
podríaserposibleoimposibleconsuspadres.Saberesto nospermitevolvera
nosotrosmismos,viviendolavidadesdenuestrapropianaturalezamásprofundaen
lugardecentrarnosenlospadresquesenieganacambiar.Comprendersuinmadurez
lugardecentrarnosenlospadresque senieganacambiar.Comprendersuinmadurez
emocionalnosliberadelasoledademocionalcuandonosdamoscuentadequesu
negligencianosetratabadenosotros,sinodeellos.Cuandovemosporquénopueden
negligencianosetratabadenosotros,sinode ellos.Cuandovemosporquénopueden
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serdiferentes,finalmentepodemosliberarnosdenuestrafrustraciónconellos,así
comodenuestrasdudassobrenuestrapropiaamabilidad.
comodenuestrasdudassobrenuestra propiaamabilidad.
Enestelibro,descubrirásporquéunooambosdetuspadresnopudieronbrindarteel
Enestelibro,descubrirásporquéunooambosde tuspadresnopudieronbrindarteel
tipodeinteraccionesquepodríanhaberlonutridoemocionalmente.Aprenderás
tipodeinteraccionesquepodríanhaberlo nutridoemocionalmente.Aprenderás
exactamenteporquétehassentidotaninvisibleydesconocidoportuspadres,ypor
exactamenteporquétehassentido taninvisibleydesconocidoportuspadres,ypor
quéestásbien...loquesignificaquelosesfuerzosdecomunicaciónnuncamejoraron
quéestásbien...lo quesignificaquelosesfuerzosdecomunicaciónnuncamejoraron
lascosas.
Enelcapítulo1,veráporquélaspersonasquecrecieronconpadresemocionalmente
Enelcapítulo1,veráporquélas personasquecrecieronconpadresemocionalmente
inmadurosamenudosientensoledademocional.
Leeráslashistoriasdepersonascuyafaltadeconexionesemocionalesprofundascon
Leeráslashistoriasdepersonascuyafalta deconexionesemocionalesprofundascon
suspadresafectósuvidaadultademanerasignificativa.Obtendráunaimagen
suspadresafectósuvidaad ultademanerasignificativa.Obtendráunaimagen
detalladadecómoeslasoledademocionalytambiénverácómolaconcienciadesí
mismopuedeayudararevertirlossentimientosdeaislamiento.
mismopuedeayudararevertirlossentimientosdea islamiento.
Loscapítulos2y3exploranlascaracterísticasdelospadresemocionalmente
Loscapítulos2y3exploranlascaracterísticasd elospadresemocionalmente
inmadurosylostiposdeproblemasderelaciónquecausan.Muchosdelos
inmadurosylostiposdeproblemasderelaciónqueca usan.Muchosdelos
comportamientosdesconcertantesdetuspadrescomenzaránatenersentidocuando
comportamientosdesconcertantesdetuspadrescomenzaránatenersentido cuando
losveasalaluzdelainmadurezemocional.Se
losveasalaluz delainmadurezemocional.Seproporcionaunalistadeverificación
proporcionaunalistadeverificación
paraayudarloaidentificarlasáreasdeinmadurezemocionaldesuspadres.También
paraayudarloaidentificarlasáreasde inmadurezemocionaldesuspadres.También
obtendráunaideadelasposiblesrazonesporlasqueeldesarrolloemocionaldesus
padressedetuvotemprano.
ElCapítulo4describecuatrotiposprincipalesdepadresemocionalmenteinmaduros
yloayudaráaidentificarquétipodecrianzapudohabertenido.Tambiénaprenderá
yloayudaráaidentificarquétipode crianzapudohabertenido.Tambiénaprenderá
sobreloshábitoscontraproducentesquelosniñospuedendesarrollarenunesfuerzo
poradaptarseaestoscuatrotiposdepadres.
poradaptarseaestoscuatrotiposde padres.
Enelcapítulo5,verácómolaspersonaspierdencontactoconsuverdaderoyopara
Enelcapítulo5,verácómolas personaspierdencontactoconsuverdaderoyopara
asumirunpapelfamiliar,ycómoconstruyen
fantasíassubconscientessobrecómodeberíanactuarotraspersonasparacurarlasde
lanegligenciapasada.Aprenderáacercadelosdostiposmuydiferentesdeniñosque
lanegligenciapasada.Aprenderáacercadelosdos tiposmuydiferentesdeniñosque
probablementeemerjandeunapaternidademocionalmenteinmadura:
internalizadoresyexternalizadores.(Estotambiénarrojaráluzsobreporquélos
hermanosdelamismafamiliapuedensertandiferentesensuestilode
hermanosdelamismafamiliapuedenserta ndiferentesensuestilode
funcionamiento).
Enelcapítulo6,describolapersonalidadinternalizadoraconmayordetalle.Esteesel
Enelcapítulo6,describolapersonalidadinternalizadoraconmayordetalle. Esteesel
tipodepersonalidadconmásprobabilidadesdeinvolucrarseenunomismo:reflexión
ycrecimientopersonal,yporlotantoesmásprobablequesesientaatraídoporeste
ycrecimientopersonal,yporlotantoesmásprobableque sesientaatraídoporeste
libro.
Losinternalizadoressonmuyperceptivosysensibles,confuertesinstintospara
involucrarseyconectarseconotraspersonas.Verásiestetipodepersonalidadse
involucrarseyconectarseconotraspersonas.Verásieste tipodepersonalidadse
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adaptaausted,especialmentelosrasgosdetenderapedirdisculpaspornecesitar
adaptaausted,especialmentelosrasgosd etenderapedirdisculpaspornecesitar
ayuda,hacerlamayorpartedeltrabajoemocionalenlasrelacionesypensarprimero
ayuda,hacerlamayorpartedel trabajoemocionalenlasrelacionesypensarprimero
enloqueotraspersonasquieren.
Elcapítulo7abordaloquesucedecuandolosviejospatronesderelaciónfinalmente
Elcapítulo7abordaloquesuce decuandolosviejospatronesderelaciónfinalmente
serompenylagentecomienzaadespertarasusnecesidadesinsatisfechas.Estees
serompenylagentecomienzaa despertarasusnecesidadesinsatisfechas.Esteesel
el
puntoenelqueesprobablequelaspersonasbusquenayudaenpsicoterapia.
puntoenelqueesprobablequelas personasbusquenayudaenpsicoterapia.
Compartiréhistoriasdepersonasquedespertarondesuspatronesdeabnegacióny
decidieronserdiferentes.Enesteprocesodeadmitirlaverdadantesímismos,
decidieronserdiferentes.Enesteprocesodeadmitirla verdadantesímismos,
recuperaronlacapacidaddeconfiarensusinstintosyrealmenteconocerseasí
recuperaronlacapacidaddeconfiarensusinstintosyrealmenteconocersea sí
mismos.
Enelcapítulo8,presentaréunaformaderelacionarmeconlaspersonasquellamo
Enelcapítulo8,presentaréunaformaderelaci onarmeconlaspersonasquellamo
enfoquedeconcienciademadurez.Alutilizarelconceptodemaduraciónemocional
enfoquedeconcienciademadurez.Alutilizarel conceptodemaduraciónemocional
paraevaluarelniveldefuncionamientodelaspersonas,comenzaráaversu
paraevaluarelniveldefuncionamientodelaspersonas,comenzaráa versu
comportamientodeunamaneramásobjetivaypodráobservarlossignosdefinitorios
comportamientodeunamaneramásobjetivaypodráobservarlossignosd efinitorios
deinmadurezamedidaqueocurren.Aprenderáquéfuncionayquénofuncionacon
personasemocionalmenteinmadurasycómoprotegersedelaangustiaemocionalque
puedencausar.Todoestoteayudaráaganarunanuevapazya
puedencausar.Todoestoteayudará aganarunanuevapazyatimismo.confianza.
timismo.confianza.
Enelcapítulo9,escucharáacercadepersonasquehanexperimentadounnuevo
Enelcapítulo9,escucharáacerca depersonasquehanexperimentadounnuevo
sentidodelibertadyplenituddespuésdeusaresteenfoque.Sushistoriasteayudarán
sentidodelibertadyplenituddespuésdeusare steenfoque.Sushistoriasteayudarán
avercómosesientefinalmente
librarsedelaculpaylaconfusiónquecausalainmadurezdelospadres.
Siseconcentraensupropiodesarrollopersonal,puedeemprenderelcaminohaciala
Siseconcentraensupropiodesarrollopersonal,puedeemprenderelcaminohacia lla
a
liberacióndelasrelacionesemocionalmenteinmaduras.
ElCapítulo10describecómoidentificaralaspersonasquelotrataránbienyque
ElCapítulo10describecómoidentificaralas personasquelotrataránbienyque
seránemocionalmentesegurasyconfiables.Tambiénleayudaráacambiarlas
conductasinterpersonalesautodestructivasquesoncomunesenloshijosadultosde
padresemocionalmenteinmaduros.Conestenuevoenfoquedelasrelaciones,la
padresemocionalmenteinmaduros.Conestenuevoenfoquedelasrelaciones, lla
a
soledademocionalpuedesercosadelpasado.
Despuésdeleerestelibro,podrádetectarsignosdeinmadurezemocionaly
Despuésdeleerestelibro,podrád etectarsignosdeinmadurezemocionaly
comprenderporquéamenudosehasentidosolo.
Finalmentetendrásentidoporquésusintentosdeintimidademocionalnohan
logradocrearrelacionesmáscercanasconpersonasemocionalmenteinmaduras.
logradocrearrelacionesmáscercanasconpersonas emocionalmenteinmaduras.
Aprenderáamanejarlaempatíasobredesarrolladaquepuedehaberlomantenido
comorehénemocionaldepersonasmanipuladorasynorecíprocas.Finalmente,podrá
reconoceralaspersonasquesoncapacesdetenerunaintimidademocionalgenuinay
reconoceralaspersonasquesoncapaces detenerunaintimidademocionalgenuinay
unacomunicaciónsatisfactoria.
Estoyemocionadodecompartirlosresultadosdeañosdelecturaeinvestigación
Estoyemocionadodecompartirlosresultadosdeañosd electuraeinvestigación
sobreestetema,juntoconhistoriasfascinantesextraídasdemitrabajoconclientes
sobreestetema,juntoconhistoriasfascinantesextraídasde mitrabajoconclientes
9
reales.Heestadoenlabúsquedadecomprenderestetemadurantelamayorpartede
mividaprofesional.Meparecequeunagranverdadsehaescondidoaplenavista,
mividaprofesional.Meparecequeunagranverdadse haescondidoaplenavista,
oscurecidaporlosestereotipossocialesqueponenalospadresfueradelalcancede
oscurecidaporlosestereotipossocialesqueponenalos padresfueradelalcancedela
la
objetividad.Estoymuyfelizdecompartirlosdescubrimientosyconclusionesquehan
sidoconfirmadosunayotravezpormuchaspersonasconlasquehetrabajado.
sidoconfirmadosunayotravezpormuchaspersonascon lasquehetrabajado.
Miesperanzaesaliviarlaconfusiónyelsufrimientoemocionalquelospadres
Miesperanzaesaliviarlaconfusiónyelsufrimientoemocionalquelos padres
emocionalmenteinmadurosdespiertanensushijos.Siestelibroleayudaa
emocionalmenteinmadurosdespiertanensushijos.Siestelibrole ayudaa
comprendersusoledademocionaloleayudaacrearconexionesemocionalesmás
comprendersusoledademocionaloleayuda acrearconexionesemocionalesmás
profundasyunaintimidadmásgratificanteensuvida,entonceshabrécumplidomi
misión.Siteayudaaverteatimismocomounapersonadignaqueyano
misión.Siteayudaavertea timismocomounapersonadignaqueyanoestáa
estáa
merceddelasmanipulacionesdeotraspersonas,hicemitrabajo.
merceddelasmanipulacionesdeotraspersonas,hicemi trabajo.
Séquesospechastemuchodeloqueestásapuntodeleeryestoyaquíparadecirte
queteníasrazóndesdeelprincipio.
Tedeseolomejor.
Capítulo1:
Cómoafectanlospadresemocionalmenteinmaduroslavidadesushijosadultos
Cómoafectanlospadresemocionalmenteinmaduroslavidade sushijosadultos
Lasoledademocionalprovienedenotenersuficienteintimidademocionalconotras
personas.Puedecomenzarenlaniñez,debidoaquelospadrespreocupadosporsí
personas.Puedecomenzarenlaniñez,debidoaque lospadrespreocupadosporsí
mismosnolovenemocionalmente,opuedesurgirenlaedadadultacuandose
mismosnolovenemocionalmente,opuedesurgirenla edadadultacuandosepierde
pierde
unaconexiónemocional.Sihasidounsentimientodetodalavida,indicala
unaconexiónemocional.Sihasidounsentimientodetoda lavida,indicala
probabilidaddequenoselehayarespondidolosuficienteemocionalmentecuando
probabilidaddequenoselehayarespondidolo suficienteemocionalmentecuando
eraniño.
Crecerenunafamiliaconpadresemocionalmenteinmadurosesunaexperiencia
Crecerenunafamiliaconpadresemocionalmenteinmadurosesuna experiencia
solitaria.Estospadrespuedenverseyactuarperfectamentenormales,cuidandola
saludfísicadesushijosyproporcionandocomidasyseguridad.Sinembargo,sino
saludfísicadesushijosy proporcionandocomidasyseguridad.Sinembargo,sino
establecenunaconexiónemocionalsólidaconsuhijo,elniñotendráunenorme
establecenunaconexiónemocionalsólidaconsuhijo,el niñotendráunenorme
agujerodondepodríahaberestadolaverdaderaseguridad.
Lasoledaddesentirseinvisibleparalosdemásesundolortanfundamentalcomouna
Lasoledaddesentirseinvisibleparalosd emásesundolortanfundamentalcomouna
lesiónfísica,peronosemanifiestaenelexterior.
lesiónfísica,peronosemanifiestaenel exterior.
Lasoledademocionalesunaexperienciavagayprivada,nofácildeverod
Lasoledademocionalesunaexperienciavagay privada,nofácildeverodescribir.
escribir.
Podríallamarlounasensacióndevacíooestarsoloenelmundo.Algunaspersonas
Podríallamarlounasensacióndevacíoo estarsoloenelmundo.Algunaspersonas
hanllamadoaestesentimientosoledadexistencial,peronotienenadadeexistencial.
hanllamadoaeste sentimientosoledadexistencial,peronotienenadadeexistencial.
Silosiente,vinodesufamilia.
Silosiente,vinodesu familia.
10
Losniñosnotienenformadeidentificarlafaltade intimidademocionalensurelación
Losniñosnotienenformadeidentificarlafaltadeintimidademocionalensurelación
consuspadres.Noesunconceptoquetengan.Yesinclusomenosprobableque
consuspadres.Noes unconceptoquetengan.Yesinclusomenosprobableque
puedanentenderquesuspadressonemocionalmenteinmaduros.Todoloquetienen
esunasensacióndevacío,queeslaformaenqueunniñoexperimentalasoled
esunasensacióndevacío,que eslaformaenqueunniñoexperimentalasoledad.Con
ad.Con
unpadremaduro,elremediodelniñoparalasoledadessimplementeacudiral
unpadremaduro,elremediodel niñoparalasoledadessimplementeacudiralpadre
padre
enbuscadeunaconexiónafectiva.Perositupadrefueasustadode
enbuscadeunaconexiónafectiva.Perosi tupadrefueasustadodelossentimientos
lossentimientos
profundos,esposiblequesehayaquedadoconunincómodosentidodevergüenzapor
profundos,esposiblequesehayaquedado
necesitarconsuelo. conunincómodosentidodevergüenzapor
Cuandoloshijosdepadresemocionalmenteinmaduroscrecen,elvacíocentral
Cuandoloshijosdepadresemocionalmenteinmaduroscrecen,elvacío central
permanece,inclusositienenunavidaadultasuperficialmentenormal.Susoledad
puedecontinuarhastalaedadadultasi,sinsaberlo,eligenrelacionesquenopueden
puedecontinuarhastalaedadad ultasi,sinsaberlo,eligenrelacionesquenopueden
brindarlessuficienteconexiónemocional.Puedequevayanalaescuela,trabajen,se
brindarlessuficienteconexiónemocional.Puedequevayanalaescuela,trabajen, se
casenycríenasushijos,peromientrastantoseguiránatormentadosporesa
casenycríenasushijos,peromientrasta ntoseguiránatormentadosporesa
sensacióncentraldeaislamientoemocional.Enestecapítulo,veremoslaexperiencia
sensacióncentraldeaislamientoemocional.Enestecapítulo,veremosla experiencia
delaspersonasdelasoledademocional,juntoconcómoelyo...laconcienciales
ayudóacomprenderloqueseestabanperdiendoycómocambiar.
ayudóacomprenderloquesee stabanperdiendoycómocambiar.
Intimidademocional
Laintimidademocionalimplicasaberquetienesaalguienaquienpuedescontarle
cualquiercosa,alguienaquienacudircontodostussentimientos,sobrecualquier
cualquiercosa,alguienaquienacudircontodostus sentimientos,sobrecualquier
cosaytodolodemás.Tesientescompletamenteseguroabriéndotealaotrapersona,
cosaytodolodemás. Tesientescompletamenteseguroabriéndotealaotrapersona,
yaseaenformadepalabras,atravésdeun
yaseaenformade palabras,atravésdeunintercambiodemiradasosimplemente
intercambiodemiradasosimplemente
estandojuntosensilencioenunestadodeconexión.Laintimidademocionales
estandojuntosensilencioenunestadod econexión.Laintimidademocionales
profundamentegratificante,creandounasensacióndeservistoporquienrealmente
eres.Solopuedeexistircuandolaotrapersonabuscaconocerte,nojuzgarte.
eres.Solopuedeexistircuandola otrapersonabuscaconocerte,nojuzgarte.
Deniños,labasedenuestraseguridadeslaconexiónemocionalconnuestros
Deniños,labasedenuestraseguridad eslaconexiónemocionalconnuestros
cuidadores.Lospadrescomprometidosemocionalmentehacenquelosniñossientan
quesiempretienenaalguienaquienacudir.Estetipodeseguridadrequiere
quesiempretienenaalguienaquienacudir.Estetipo deseguridadrequiere
interaccionesemocionalesgenuinasconlospadres.Lospadresqueson
emocionalmentemadurosseinvolucranenesteniveldeconexiónemocionalcasitodo
eltiempo.Sehandesarrolladolasuficienteconcienciaparasentirsecómodoconsus
eltiempo.Sehandesarrolladolasuficienteconcienciapara sentirsecómodoconsus
propiossentimientos,asícomoconlosdeotraspersonas.
Másimportanteaún,estánensintoníaemocionalconsushijos,notanelestadode
Másimportanteaún,estánensintoníaemocionalconsushijos,notanel estadode
ánimodesushijosyrecibensussentimientosconinterés.Unniñosesienteseguroal
ánimodesushijosyrecibensus sentimientosconinterés.Unniñosesienteseguroal
conectarseconunpadreasí,yaseabuscandoconsueloocompartiendoentusiasmo.
conectarseconunpadreasí,ya seabuscandoconsueloocompartiendoentusiasmo.
Lospadresmaduroshacenquesushijossientanquedisfrutaninteractuandoconellos
Lospadresmaduroshacenquesushijossientanqued isfrutaninteractuandoconellos
yqueestábienhablarsobrecuestionesemocionales.Estospadrestienenunavida
yqueestábienhablarsobrecuestionesemocionales.Estos padrestienenunavida
emocionalanimadayequilibradaysuelenserconstantesensuatencióneinterés
emocionalanimadayequilibradaysuelenserconstantesen suatencióneinterés
haciasushijos.Sonemocionalmenteconfiables.
11
Soledademocional
Lospadresquesonemocionalmenteinmaduros,porotrolado,estántanpreocupados
porsímismosquenonotanlasexperienciasinternasdesushijos.Además,descartan
porsímismosquenonotanlasexperienciasinternasdesu shijos.Además,descartan
lossentimientosytemenlaintimidademocional.Sesientenincómodosconsus
propiasnecesidadesemocionalesy,porlotanto,notienenideadecómoofrecerapoyo
propiasnecesidadesemocionalesy,porlotanto,notienenideade cómoofrecerapoyo
anivelemocional.Estospadrespuedeninclusoponersenerviososyenojadossisus
anivelemocional.Estospadrespuedeninclusoponersenerviososyenojados sisus
hijosseenojan,castigándolosenlugardeconsolarlos.Estasreaccionesapaganel
hijosseenojan,castigándolosenlugardeconsolarlos.Esta sreaccionesapaganel
impulsoinstintivodelosniñosdeacercarse,cerrandolapuertaalcontactoemocional.
impulsoinstintivodelosniñosdeacercarse,cerrandolapuertaal contactoemocional.
Siunooambosdetuspadresnofueranlosuficientementemadurosparabrindarte
Siunooambosdet uspadresnofueranlosuficientementemadurosparabrindarte
apoyoemocional,deniñohabríassentidolosefectosdenotenerlo,perono
apoyoemocional,deniñohabríassentidolosefectosde notenerlo,perono
necesariamentehabríassabidoquéestabamal.Esposiblequehayapensadoque
necesariamentehabríassabidoquéestabamal.Esposiblequehayapensado que
sentirsevacíoysoloerasupropiaexperienciaprivadayextraña,algoquelohacía
sentirsevacíoysoloerasupropiaexperienciaprivadayextraña,algo quelohacía
diferentedeotraspersonas.Cuandoeraniño,noteníaformadesaberqueeste
diferentedeotraspersonas.Cuandoeraniño,notenía formadesaberqueeste
sentimientodevacíoesunarespuestanormalyuniversalalafaltadeunacompañía
sentimientodevacíoesunarespuestanormalyuniversalala faltadeunacompañía
humanaadecuada.La"soledademocional"esuntérminoquesugieresupropiacura:
humanaadecuada.La"soledade mocional"esuntérminoquesugieresupropiacura:
serelreceptordelinteréscompasivodeotrapersonaenloqueestássintiendo.Este
serelreceptordelinteréscompasivodeotra personaenloqueestássintiendo.Este
tipodesoledadnoesunsentimientoextrañoosinsentido;eselresultado
tipodesoledadnoes unsentimientoextrañoosinsentido;eselresultadopredecible
predecible
decrecersinlasuficienteempatíadelosdemás.
decrecersinlasuficienteempatíade losdemás.
Paracompletarestadescripcióndelasoledademocional,observemosadospersonas
Paracompletarestadescripcióndelasoledad emocional,observemosadospersonas
querecuerdanvívidamenteestesentimientodeinfanciaydescribirlobien.
LahistoriadeDavid
AsíescomorespondiómiclienteDavidcuandocomentóquecrecerensufamilia
AsíescomorespondiómiclienteDavidcuandocomentóquecreceren sufamilia
sonabasolitario:
“Fueincreíblementesolitario,comosiestuvieracompletamenteaislado.Eraunhecho
demiexistencia.Simplementesesentíanormal.Enmifamilia,todosestaban
demiexistencia.Simplementesesentíanormal.Enmifamilia,todos estaban
separadosunosdeotrosytodosestábamosemocionalmenteaislados.Vivíamosvidas
separadosunosdeotrosytodos estábamosemocionalmenteaislados.Vivíamosvidas
paralelas,sinpuntosdecontacto.Enlaescuelasecundaria,solíatenerestaimagende
paralelas,sinpuntosdecontacto.Enla escuelasecundaria,solíatenerestaimagende
flotarenelocéanosinnadieamialrededor.Asíescomosesentíaencasa".
Cuandolepreguntémássobrela
Cuandolepregunté
Cuandolepreguntémássobrelasensaciónde
mássobrelasensacióndesoledad,dijo,“erauna
sensacióndesoledad,dijo,“eraunasensaciónde
soledad,dijo,“eraunasensaciónde
sensaciónde
vacíoynada.Noteníaformadesaberquelamayoríadelagentenosesienteasí.Ese
sentimientoerasololavidadiariaparamí".".
sentimientoerasololavidadiariaparamí
LahistoriadeRhonda
Rhondarecordóunasoledadsimilarcuandoteníasieteaños,paradajuntoalcamión
Rhondarecordóunasoledadsimilarcuandoteníasiete años,paradajuntoalcamión
demudanzasfrentealaantiguacasadesufamiliaconsus
demudanzasfrenteala antiguacasadesufamiliaconsuspadresytreshermanos
padresytreshermanos
mayores.Aunquetécnicamenteestabaconsufamilia,nadielatocabaysesentía
mayores.Aunquetécnicamenteestabaconsufamilia,nadiela tocabaysesentía
12
totalmentesola:“Yoestabaparadaallíconmifamilia,pero
totalmentesola:“Yoestaba
totalmentesola:“Yoestabaparadaa
paradaallíconmifamilia,peronadierealmenteme
llíconmifamilia,peronadie
llíconmifamilia,peronadierealmentemehabía
nadierealmentemehabía
realmentemehabía
había
explicadoloquesignificaríaestamudanza.Mesentítotalmentesola,tratandode
explicadoloquesignificaríaestamudanza.Mesentítotalmentesola, tratandode
averiguarquéestabapasando.Estabaconmifamilia,peronomesentíacomosi
averiguarquéestabapasando.Estabaconmifamilia,perono mesentíacomosi
estuvieraconellos.Recuerdosentirmeexhausta,preguntándomecómoibaalidiar
estuvieraconellos.Recuerdosentirmeexhausta,preguntándomecómoibaa lidiar
conestopormicuenta.Nosentíquepudierahacerpreguntas.
conestopormicuenta.Nosentíque pudierahacerpreguntas.
Noestabandisponiblesparamíenabsoluto.Estabademasiadoansiosaporcompartir
algoconellos.Sabíaquedependíademíhacerfrenteaestosola".
Elmensajedentrodelasoledademocional:Estetipodedoloremocionalysoledades
enrealidadunmensajesaludable.LaansiedadquesentíanDavidyRhondaleshacía
enrealidadunmensajesaludable.Laan siedadquesentíanDavidyRhondaleshacía
saberquenecesitabanurgentementeuncontactoemocional.Perodebidoaquesus
padresnosedieroncuentadecómosesentían,todoloquepudieronhacerfue
padresnosedieroncuentadecómo sesentían,todoloquepudieronhacerfue
mantenersussentimientosadentro.Afortunadamente,unavezquecomiencesa
escuchartusemocionesenlugardeapagarlas,teguiaránhaciaunaconexiónauténtica
escuchartusemocionesenlugardeapagarlas, teguiaránhaciaunaconexiónauténtica
conlosdemás.
Conocerlacausadesusoledademocionaleselprimerpasopara
Conocerlacausadesu soledademocionaleselprimerpasoparaencontrarrelaciones
encontrarrelaciones
mássatisfactorias.
Cómoafrontanlosniños
Cómoafrontan losniñoslaSoledad
laSoledademocional
emocional
Lasoledademocionalestanangustiosaqueunniñoquelaexperimentaharáloque
Lasoledademocionalestana ngustiosaqueunniñoquelaexperimentaharáloque
seanecesarioparaestableceralgúntipodeconexiónconsuspadres.Estosniños
seanecesarioparaestableceralgúntipode conexiónconsuspadres.Estosniños
puedenaprenderaanteponerlasnecesidadesdeotraspersonascomopreciode
puedenaprenderaanteponerlasnecesidadesdeotraspersonas comopreciode
admisiónaunarelación.
Enlugardeesperarquelosdemáslesbrindenapoyoomuestreninterésenellos,
Enlugardeesperarquelosdemás lesbrindenapoyoomuestreninterésenellos,
puedenasumirelpapeldeayudaralosdemás,convenciendoatodosdeque
puedenasumirelpapeldeayudara losdemás,convenciendoatodosdequetienen
tienen
pocasnecesidadesemocionalespropias.
Desafortunadamente,estotiendeacrearaúnmássoledad,yaquecubrirtus
Desafortunadamente,estotiendeacrearaúnmás soledad,yaquecubrirtus
necesidadesmásprofundasevitaunaconexióngenuinaconlosdemás.
Sinelapoyoolaconexióndelospadresadecuados,muchosniñosconprivaciones
Sinelapoyoolaconexiónde lospadresadecuados,muchosniñosconprivaciones
emocionalesestánansiosospordejaratráslainfancia.Percibenquelamejorsolución
emocionalesestánansiosospordejaratrásla infancia.Percibenquelamejorsolución
escrecerrápidamenteyserautosuficientes.Estosniñossevuelvencompetentesmás
escrecerrápidamenteyserautosuficientes.Estosniñosse vuelvencompetentesmás
alládesusaños,perosesientensolosensuesencia.Amenudopasanalaedadadulta
prematuramente,consiguentrabajoloantesposible,sevuelvensexualmenteactivos,
secasantempranooseunenalservicio.
secasantempranooseunenal servicio.
Escomosiestuvierandiciendo,comoyameestoycuidando,tambiénpodríaseguir
Escomosiestuvierandiciendo,comoyamee stoycuidando,tambiénpodríaseguir
adelanteyobtenerlosbeneficiosdecrecerrápido.
Esperanconansiaslaedadadulta,creyendoquelesofrecelibertadyla
Esperanconansiaslaedadadulta, creyendoquelesofrecelibertadylaoportunidad
oportunidad
depertenecer.Lamentablemente,ensuprisaporsalirdecasa,puedenterminar
depertenecer.Lamentablemente,ensuprisaporsalirdecasa, puedenterminar
casándoseconlapersonaequivocada,tolerandolaexplotaciónoquedándoseenun
casándoseconlapersonaequivocada,tolerandola explotaciónoquedándoseenun
13
trabajoquerequieremásdeloqueda.Amenudoseconformanconla
trabajoquerequieremásdeloque da.Amenudoseconformanconlasoledad
soledad
emocionalensusrelacionesporquelesparecenormal,comolosprimerosañosdesu
emocionalensusrelacionesporquelesparecenormal,comolos primerosañosdesu
vidafamiliar.
Porquéelpasadoserepite
Porquéelpasadose repite
Silafaltadeconexiónemocionalconpadresemocionalmenteinmadurosestan
Silafaltade conexiónemocionalconpadresemocionalmenteinmadurosestan
dolorosa,¿porquétantaspersonasterminanenrelacionesigualmentefrustrantesen
laedadadulta?Laspartesmásprimitivasdenuestrocerebronosdicenquela
laedadadulta?Laspartesmás primitivasdenuestrocerebronosdicenquela
seguridadradicaenlafamiliaridad(Bowlby1979).Gravitamoshaciasituacionescon
lasquehemostenidoexperienciaporquesabemoscómolidiarconellas.Deniños,no
lasquehemostenidoexperienciaporquesabemoscómolidiarconellas. Deniños,no
reconocemoslaslimitacionesdenuestrospadres,porqueveranuestrospadrescomo
inmadurosodefectuososdamiedo.Desafortunadamente,alnegarladolorosaverdad
inmadurosodefectuososdamiedo.Desafortunadamente,alnegar ladolorosaverdad
sobrenuestrospadres,nopodemosreconocerapersonasigualmentehirientesen
futurasrelaciones.Lanegaciónnoshacerepetirlamismasituaciónunayotravez
futurasrelaciones.Lanegaciónnoshacerepetirlamismasituaciónuna yotravez
porquenuncalavemosvenirlapróximavez.LahistoriadeSophieilustrabienesta
porquenuncalavemosvenirlapróximavez.Lahistoriade Sophieilustrabienesta
dinámica.
LahistoriadeSophie
SophiehabíaestadosaliendoconJerrydurantecincoaños.Teníaungrantrabajo
SophiehabíaestadosaliendoconJerrydurantecincoaños. Teníaungrantrabajo
comoenfermeraysesentíaafortunadadetenerunarelaciónalargoplazo.Alos
comoenfermeraysesentíaafortunadade tenerunarelaciónalargoplazo.Alos
treintaydosañosqueríacasarse,peroJerrynoteníaprisa.Ensumente,todoe
treintaydosañosqueríacasarse,pero Jerrynoteníaprisa.Ensumente,todoestaba
staba
bientalcomoestaba.Erauntipodivertido,peronoparecíaquererintimidad
bientalcomoestaba.Eraunt ipodivertido,peronoparecíaquererintimidad
emocionalygeneralmentesecerrabacuandoSophiesacabatemasemocionales.
Sophiesesentíaprofundamentefrustradaybuscóterapiaenbuscadeayudapara
Sophiesesentíaprofundamentefrustradaybuscóterapiaenbuscadeayuda para
averiguarquéhacer.Eraundilemadifícil:amabaaJerry,perosele
averiguarquéhacer.Eraundilemadifícil:amaba aJerry,peroseleestabaacabandoel
estabaacabandoel
tiempoparaformarunafamilia.Tambiénsesentíaculpableypreocupadaporestar
pidiendodemasiado.
Undía,Jerrysugirióquefueranalrestaurantealquehabíanidoensuprimeracita.
Undía,Jerrysugirióquefueranalrestaurantealque habíanidoensuprimeracita.
HabíaalgoenlaformaenquepreguntóquehizoqueSophiesepreguntarasipodría
Habíaalgoenlaformaen quepreguntóquehizoqueSophiesepreguntarasipodría
proponerlematrimonio.Sophieapenaslogrópasarlacenatratandodecontenersu
emoción.
Efectivamente,despuésdelacenaJerrysacóunpequeñojoyerodelbolsillodesu
Efectivamente,despuésdelacenaJerrysacóun pequeñojoyerodelbolsillodesu
chaqueta.Mientrasloempujabasobreelmanteldelino,Sophieapenaspodíarespirar.
chaqueta.Mientrasloempujabasobreelmantelde lino,Sophieapenaspodíarespirar.
Perocuandoabriólacaja,nohabíaningúnanillo,solounpequeñocuadradodepapel
Perocuandoabriólacaja,nohabíaningúnanillo,soloun pequeñocuadradodepapel
conunsignodeinterrogación.Ellanoentendió.Jerrylesonrió."¡Ahorapuedes
decirlesatusamigosquefinalmentehicela'pregunta'!"
decirlesatusamigosquefinalmentehice la'pregunta'!"
"¿Estásproponiéndomealgo?"preguntóellaconfundida.
"No,esunabroma.¿Caíste?"
14
Sophieestabaconmocionada,furiosayprofundamenteherida.Cuandollamóasu
madreylecontósobreelincidente,sumadresepusodelladodeJerryyledijoa
Sophiequeeraunabromadivertidayquenodeberíaestarenojada.
Sophiequeeraunabromadivertidayquenodebería estarenojada.
Honestamente,nopuedopensarenunasolasituaciónenlaqueestoseaunabuena
Honestamente,nopuedopensarenunasolasituaciónenla queestoseaunabuena
bromaenunarelación.Esdemasiadodesalentadoraydegradante.PerocomoSophie
bromaenunarelación.Esdemasiadodesalentadorayd egradante.PerocomoSophie
reconociómástarde,sumadreyJerryteníanmuchoencomúnensuinsensibilidad
reconociómástarde,sumadreyJe rryteníanmuchoencomúnensuinsensibilidad
hacialossentimientosdelagente.CadavezqueSophietratabaded
hacialossentimientosdelagente. CadavezqueSophietratabadedecirlescómose
ecirlescómose
sentía,terminabasintiéndoseinvalidada.
Enterapia,Sophiecomenzóaverlosparalelismosentrelafaltadeempatíadesu
Enterapia,Sophiecomenzóaverlosparalelismosentrela faltadeempatíadesu
madreyladeJerry.
insensibilidademocional.Sediocuentadeque,ensurelaciónconJerry,habíavueltoa
insensibilidademocional.Sediocuentadeque,ensu relaciónconJerry,habíavueltoa
entrarenlasoledademocionalquehabíasentidodeniña.Ahoravioquesufrustración
entrarenlasoledademocionalquehabía sentidodeniña.Ahoravioquesufrustración
porlafaltadedisponibilidademocionaldeJerrynoeraalgonuevo;eratana
porlafaltadedisponibilidademocionaldeJerrynoera algonuevo;eratanantiguo
ntiguo
comosuinfancia.Sophiehabíasentidoesasensacióndefaltadeconexióntodasuvida.
comosuinfancia.Sophiehabíasentidoesasensaciónde faltadeconexióntodasuvida.
Sentirseculpableporserinfeliz.
TengounlugarespecialenmicorazónparapersonascomoSophie,quefuncionantan
TengounlugarespecialenmicorazónparapersonascomoSophie, quefuncionantan
bienqueotraspersonaspiensanquenotienenproblemas.Dehecho,sucompetencia
lesdificultatomarseenseriosupropiodolor."Lotengotodo",esprobablequedigan.
lesdificultatomarseenseriosupropiodolor."Lo tengotodo",esprobablequedigan.
“Deberíaestarfeliz.¿Porquéme
“Deberíaestarfeliz.
“Deberíaestarfeliz.¿Porquémesientotan
¿Porquémesientotanmiserable?Éstaesla
sientotanmiserable?Éstaeslaconfusiónclási
miserable?Éstaeslaconfusiónclási
confusiónclásicade
unapersonacuyasnecesidadesfísicasfueronsatisfechasenlainfanciamientrasque
unapersonacuyasnecesidadesfísicasfueronsatisfechasenla infanciamientrasque
lasnecesidadesemocionalespermanecieroninsatisfechas.
LaspersonascomoSophieamenudosesientenculpablesporquejarse.Tanto
LaspersonascomoSophieamenudose sientenculpablesporquejarse.Tanto
hombrescomomujeresenumeraránlascosasporlasquedebenestaragradecidos,
hombrescomomujeresenumeraránlascosasporlasque debenestaragradecidos,
comosisuvidafueraunproblemadesumacuyasumapositivasignificaquenada
comosisuvidafueraunproblemad esumacuyasumapositivasignificaquenada
puedeestarmal.Peronopuedendeshacersedelasensacióndeestar
puedeestarmal.Peronopuedendeshacersede lasensacióndeestar
fundamentalmentesolosycarecerdelniveldeintimidademocionalqueanhelanen
fundamentalmentesolosycarecerdelniveldeintimidademocional queanhelanen
susrelacionesmáscercanas.
Paracuandovienenaverme,algunosdeellosestánlistosparadejarasu
Paracuandovienenaverme,algunosdeellos estánlistosparadejarasuparejao
parejao
estáninvolucradosenunaaventuraquelesdaalgodeloquenecesitan.Otroshan
estáninvolucradosenunaaventuraquelesda algodeloquenecesitan.Otroshan
evitadolasrelacionesrománticasporcompleto,viendoelcompromisoemocional
comounatrampadelaqueprefierenmantenersealmargen.Otroshandecidido
comounatrampadelaqueprefierenmantenersealmargen. Otroshandecidido
permanecerensurelaciónporsushijosyacudiraterapiaenbuscadeayudapara
permanecerensurelaciónporsushijosyacudira terapiaenbuscadeayudapara
aprenderaestarmenosenojadosyresentidos.
Pocasdeestaspersonasentranamioficinapensandoquesufaltadeintimidad
Pocasdeestaspersonasentrana mioficinapensandoquesufaltadeintimidad
emocionalsatisfactoriacomenzóenlaniñez.
Porlogeneral,estándesconcertadossobrecómoterminaronenunavidaquenolos
Porlogeneral,estándesconcertadossobrecómoterminaronenuna vidaquenolos
hacefelices.Luchanconsentimientosdeegoísmoporquereralgomásenlavida.
hacefelices.Luchanconsentimientosdeegoísmoporquereralgomás enlavida.
ComodijoSophieinicialmente,“lasrelaciones
ComodijoSophie inicialmente,“lasrelacionessiemprevana
siemprevanatenerfrustraciones.
tenerfrustraciones.
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Estrabajo,¿verdad?
Enparteteníarazón.Lasbuenasrelacionesrequierenalgodee
Enparteteníarazón.Lasbuenasrelacionesrequierenalgodeesfuerzoypaciencia.
sfuerzoypaciencia.
Peronodeberíarequerirtrabajosoloparaseraceptado.
Peronodeberíarequerirtrabajosoloparaseraceptad o.
Establecerunaconexiónemocionaldeberíaserlapartefácil.
Lasoledademocionaltrasciendeelgénero,Aunquelasmujerestodavíasuperanen
Lasoledademocionaltrasciendeelgénero,Aunquelasmujeres todavíasuperanen
númeroaloshombresenlabúsquedadepsicoterapia,hetrabajadoconmuchos
númeroaloshombresenlabúsquedad epsicoterapia,hetrabajadoconmuchos
hombresquehanenfrentadoelmismoproblemadesentirsesolosensurelación
hombresquehanenfrentadoelmismoproblemadesentirsesolos ensurelación
principal.Dealgunamanera,esaúnmásconmovedorparaellosporquenuestra
culturasostienequeloshombrestienenmenosnecesidadesemocionales.Peroalll
culturasostienequeloshombrestienenmenosnecesidadesemocionales.Peroal
culturasostienequeloshombrestienenmenosnecesidadesemocionales.Peroa
observarlastasasdesuicidioyviolencia,serevelaqueestonoescierto.Esmás
probablequeloshombressevuelvanviolentososesuicidencuandosesienten
probablequeloshombressevuelvanviolentososesuiciden cuandosesienten
emocionalmenteangustiados.Loshombresquecarecendeintimidademocional,
sentidodepertenenciaoatenciónafectivapuedensentirsetanvacíoscomocualquier
sentidodepertenenciaoatenciónafectivapuedensentirsetanvacíosco mocualquier
otrapersona,aunquepuedenresistirseamostrarlo.Laconexiónemocionalesuna
necesidadhumanabásica,independientementedelgénero.
Losniñosquesientenquenopuedeninvolucrarasuspadresemocionalmentea
menudotratandefortalecersuconexióndesempeñandolosrolesquecreenquesus
menudotratandefortalecersuconexióndesempeñandolosroles quecreenquesus
padresquierenquehagan.Aunqueestopuedeganarlesunaaprobaciónfugaz,no
produceunacercaníaemocionalgenuina.Lospadresemocionalmentedesconectados
nodesarrollanrepentinamenteunacapacidaddeempatíasoloporqueunniñohace
algoparacomplacerlos.
Laspersonasquecarecierondecompromisoemocionalenlainfancia,tantohombres
comomujeres,amenudonopuedencreerquealguienquieratenerunarelacióncon
comomujeres,amenudonopuedencreerquealguienquierate nerunarelacióncon
ellossoloporserquienesson.Creenque,siquierencercanía,debendesempeñarun
ellossoloporserquienesson.Creen que,siquierencercanía,debendesempeñarun
papelquesiemprepongaalaotrapersonaenprimerlugar.
LahistoriadeJake
LahistoriadeJake
JakesehabíacasadorecientementeconKayla,unamujerburbujeantequelohacía
JakesehabíacasadorecientementeconKayla, unamujerburbujeantequelohacía
sentirgenuinamenteamado.Estabafelizcuandosecasó,peroahoranopodíaevitarla
sentirgenuinamenteamado.Estabafelizcuandose casó,peroahoranopodíaevitarla
sensacióndeestarmuydeprimido."Deberíaestarfeliz",dijo.
“Soyelchicomásafortunadodelmundoyestoy
“Soyelchico
“Soyelchicomásafortunadodel
másafortunadodelmundoyestoyintentandocontodas
mundoyestoyintentandocontodas
mundoyestoyintentandocontodasmisfuerzasser
misfuerzasser
lapersonaqueellaquierequesea.Perosientoqueestoyactuando,obligándomeaser
lapersonaqueellaquierequesea. Perosientoqueestoyactuando,obligándomeaser
másoptimistadeloquerealmentesoy.Odiosentirqueestoyfingiendo"
másoptimistadeloquerealmentesoy.Odio sentirqueestoyfingiendo"
LepreguntéaJakeconquiénpensabaquedeberíaestarKayla.
LepreguntéaJakeconquiénpensabaquedeberíaestar Kayla.
“Deberíaserunapersonasúperfeliz,
“Deberíaseruna
“Deberíaserunapersonasúperfeliz,comoella.
personasúperfeliz,comoella.Necesitohacerlasentiramada
comoella.Necesitohacerlasentiramaday
Necesitohacerlasentiramaday
y
mantenerlafeliz.Asíescomosesuponequedebeser".
mantenerlafeliz.Asíescomosesuponeque debeser".
16
Elmemiróesperandolaconfirmación,perocuandoesperé,continuó:"Cuandoella
llegaacasadeltrabajo,meesfuerzoporactuarrealmentefelizyemocionado,peroes
llegaacasadel trabajo,meesfuerzoporactuarrealmentefelizyemocionado,peroes
másdeloquerealmentesiento.Estoyagotado."
LepreguntéquépensabaquepasaríasiélfueraadecirlehonestamenteaKaylasobre
Lepreguntéquépensabaquepasaríasiélfueraa decirlehonestamenteaKaylasobre
latensiónquesentía,yéldijo:"Ellaestaríadevastadayfuriosasi
latensiónquesentía,yéld ijo:"Ellaestaríadevastadayfuriosasitrataradehablarcon
trataradehablarcon
ellaalrespecto".
LedijeaJakequecreíaquecompartirsussentimientoshonestospodríahaber
LedijeaJakequecreíaque compartirsussentimientoshonestospodríahaber
enfurecidoaalguienensupasado,peronosonabacomolaformaenqueKayla
enfurecidoaalguienensupasado,perono sonabacomolaformaenqueKayla
respondería.Separecíamásaloquemehabíadichosobresumadreenojada,
respondería.Separecíamásaloqueme habíadichosobresumadreenojada,quese
quese
apresurabaaexplotarsilagentenohacíaloqueellaquería.
apresurabaaexplotarsilagentenohacía loqueellaquería.
LarelaciónseguradeJakeconKaylaloestabatentandoarelajarse
LarelaciónseguradeJakeconKayla loestabatentandoarelajarseyserélmismo,
yserélmismo,
peroestabasegurodequesurelaciónsufriríasidejabadeesforzarsetanto.
peroestabasegurodequesu relaciónsufriríasidejabadeesforzarsetanto.
CuandoledijeaJakequetalvezestanuevaysegurarelaciónleestabadandola
oportunidaddefinalmenteseramadoporsímismo,estabaincómodoconla
oportunidaddefinalmenteseramadoporsímismo,estaba incómodoconla
referenciaasusnecesidadesemocionales.Parecióavergonzadoydijo:
“Cuandolodicesasí,suenolastimeroynecesitado”.
“Cuandolodicesasí,suenolastimeroynecesitado”.
Durantelainfancia,Jakehabíarecibidoelmensajedesumadredequemostrar
Durantelainfancia,Jakehabíarecibidoelmensajede sumadredequemostrar
cualquiernecesidademocionalsignificabaqueestabadébil.Además,siélnoactuaba
comoellaqueríaquelohiciera,sesentíainadecuadoeindignodeamor.
comoellaqueríaquelohiciera,se sentíainadecuadoeindignodeamor.
JakefinalmentepudocomprendersussentimientosyvolversemásgenuinoconKayla,
quienloaceptó.Peroestabaasombradoporlacantidaddeiraquehabíamos
quienloaceptó.Peroestabaasombradoporlacantidad deiraquehabíamos
descubiertohaciasumadre."Nopuedo
descubiertohaciasumadre."Nopuedocreercómomucho
creercómomuchola
creercómomucholaodiaba”,dijo.LoqueJake
laodiaba”,dijo.LoqueJake
la odiaba”,dijo.LoqueJake
nosediocuentaesqueelodioesuna
nosediocuentaes queelodioesunareacciónnormaleinvoluntariacuandoalguien
reacciónnormaleinvoluntariacuandoalguien
intentacontrolartesinunabuenarazón.Indicaquelapersona
intentacontrolartesinunabuenarazón.Indicaquelapersonaestáextinguiendosu
estáextinguiendosu
fuerzavitalemocionalalsatisfacersusnecesidadesasusexpensas.
Sentirseatrapadoenel
Sentirseatrapadoenelcuidadode
cuidadodelospadres
lospadres
Noessoloenlasrelacionesrománticasdondelaspersonaspuedensentiruna
Noessoloenlas relacionesrománticasdondelaspersonaspuedensentiruna
profundasoledademocional.Hetrabajadoconpersonassolterasquetienenhistorias
similares,perosusinfelicesrelacionesadultassedesarrollanconpadresoamigos.Por
similares,perosusinfelicesrelacionesadultassede sarrollanconpadresoamigos.Por
logeneral,susrelacionesconsuspadressontanagotadorasquenotienenla
logeneral,susrelacionesconsuspadres sontanagotadorasquenotienenlaenergía
energía
emocionalparaperseguirrelacionesrománticas,niquierenhacerlo.Susexperiencias
emocionalparaperseguirrelacionesrománticas,ni quierenhacerlo.Susexperiencias
consuspadresleshanenseñadoquelasrelacionessignificansentirseabandonadosy
consuspadresleshanenseñadoque lasrelacionessignificansentirseabandonadosy
agobiadosalmismotiempo.Paraestaspersonas,lasrelacionessesientencomo
agobiadosalmismotiempo.Paraestaspersonas,lasrelaciones sesientencomo
trampas.Yaestánocupadosconunpadrequeactúacomosifuerasudueño.
trampas.Yaestánocupadosconunpadrequeactúa comosifuerasudueño.
LahistoriadeLouise
Louise,unamaestrasolteradeveintitantosaños,sesentíacompletamentedominada
Louise,unamaestrasolteradeveintitantosaños,se sentíacompletamentedominada
porsumadrecontroladora,unaexpolicíagroseraqueesperabaqueLouisevivieracon
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ellaylacuidara.SusdemandaserantanexcesivasqueLouisecomenzóa
ellaylacuidara.S usdemandaserantanexcesivasqueLouisecomenzóatener
tener
pensamientossuicidas.ElterapeutadeLouiseledijoentérminosinequívocosquesu
pensamientossuicidas.ElterapeutadeLouiseledijoen términosinequívocosquesu
vidadependíadeescapardelcontroldesumadre.CuandoLouiseledijoasumadre
queseiba,sumadredijo:"Esonovaasuceder.
queseiba,sumadre dijo:"Esonovaasuceder.Tesentiríasmuymalcontigomisma.
Tesentiríasmuymalcontigomisma.
Además,nopuedoarreglármelassinti".Afortunadamente,Louisereuniólafuerza
paraestablecersupropiavidaindependiente.Enelproceso,descubrióquelaculpa
eraunaemociónmanejableyunpequeñoprecioapagarporsulibertad.
eraunaemociónmanejableyunpequeñoprecioapagarporsu libertad.
Noconfiarentusinstintos
Lospadresemocionalmenteinmadurosnosabencómovalidarlossentimientose
instintosdesushijos.Sinestavalidación,losniñosaprendenacederanteloqueotros
instintosdesushijos.Sinestavalidación,losniñosaprendena cederanteloqueotros
parecenestarseguros.Comoadultos,puedennegarsusinstintoshastaelpuntoen
parecenestarseguros.Comoadultos,puedennegarsusinstintoshastael puntoen
queaccedenarelacionesquerealmentenoquieren.Entoncespuedencreerque
queaccedenarelacionesquerealmenteno quieren.Entoncespuedencreerque
dependedeelloshacerquelarelaciónfuncione.Puedenracionalizarporquétienen
dependedeelloshacerquela relaciónfuncione.Puedenracionalizarporquétienen
queesforzarsetantoenlarelación,comosifueranormalluchartodoslos
queesforzarsetantoenlarelación, comosifueranormalluchartodoslosdíaspara
díaspara
llevarsebienconsupareja.Sibiensenecesitaesfuerzoparamantenerla
llevarsebienconsupareja.Sibiense necesitaesfuerzoparamantenerla
comunicaciónylaconexiónenunarelación,nodebepareceruntrabajoconstanteyy
comunicaciónylaconexiónenunarelación,nodebepareceruntrabajoconstante
pocogratificante.
Laverdadesque,siambosmiembrosdelaparejaencajan,comprendenlos
Laverdadesque,si ambosmiembrosdelaparejaencajan,comprendenlos
sentimientosdelotroysonpositivosysolidarios,lasrelacionessonprincipalmente
sentimientosdelotroysonpositivosysolidarios,lasrelacionesson principalmente
placenteras,noarduas.Noespedirdemasiadoparasentirsefelizengeneralcuando
placenteras,noarduas.Noespedirdemasiadoparasentirse felizengeneralcuando
veasuparejaodeseapasartiempojuntos.Cuandolagente
veasuparejao deseapasartiempojuntos.Cuandolagentedice:"Nopuedestener
dice:"Nopuedestener
todo"realmenteestándiciendoquenotienenloquenecesitan.
todo"realmenteestándiciendoquenotienenloque necesitan.
Comoserhumano,puedeconfiarensímismoparasabercuándoestásatisfecho
Comoserhumano,puedeconfiarensímismoparasaber cuándoestásatisfecho
emocionalmente.Sabescuándosetehadadolamedidacompleta.Noeresunpozosin
fondodedemandasincesantes.
Puedeconfiarenlasindicacionesinternasqueleindicancuándofaltaalgo.
Puedeconfiarenlasindicacionesinternasqueleindicancuándofalta algo.
Perosihasidoentrenadoparadescartarsussentimientos,sesentiráculpablepor
Perosihasidoentrenadoparadescartarsus sentimientos,sesentiráculpablepor
quejarsesitodopareceestarbienporfuera.Sitieneunlugarparavivir,unsueldo
quejarsesitodopareceestarbienporfuera. Sitieneunlugarparavivir,unsueldo
regular,comidasuficienteyunaparejaoamigos,lasabiduríaconvencionaldice:"¿Qué
regular,comidasuficienteyunaparejaoamigos,la sabiduríaconvencionaldice:"¿Qué
tanmalopuedeser?"
Muchaspersonaspuedenenumerarfácilmentetodaslasrazonesporlasquedeberían
Muchaspersonaspuedenenumerarfácilmentetodaslasrazonesporlasque deberían
estarsatisfechasytenervergüenzadeadmitirquenoloestán.
estarsatisfechasytenervergüenzade admitirquenoloestán.
Seculpanasímismospornotenerlossentimientos"correctos".
Seculpanasímismospornotenerlos sentimientos"correctos".
LahistoriadeMeaghan
Meaghanrompióconsunoviodosvecesantesdequedarembarazadaensuprimer
Meaghanrompióconsunoviodosvecesantesde quedarembarazadaensuprimer
añodeuniversidad.Aunquesunovioqueríacasarse,larelaciónnosesentíabienpara
añodeuniversidad.Aunquesunovioqueríacasarse,la relaciónnosesentíabienpara
ella.Sinembargo,suspadresestabanlocosporsunovio,queproveníadeunafamilia
ella.Sinembargo,suspadresestabanlocosporsu novio,queproveníadeunafamilia
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adinerada,ylapresionaronparaquesecasaraconé l,especialmenteconunbebéen
adinerada,ylapresionaronparaquesecasaraconél,especialmenteconunbebéen
camino,yMeaghancedió.Suespososeconvirtióenunexitosocorredordebienes
camino,yMeaghancedió.Suesposose convirtióenunexitosocorredordebienes
raíces,loqueaumentósuatractivoparasuspadres.Añosmástarde,contreshijos
raíces,loqueaumentósuatractivoparasus padres.Añosmástarde,contreshijos
finalmenteenlauniversidad,estabalistaparaterminarsumatrimonio,perosesentía
confundidayculpableporquererirse.
Ennuestraprimerasesión,Meaghandijo:"Nosécómoexpresarme".Nisuesposoni
Ennuestraprimerasesión,Meaghandijo:"Nosécómoexpresarme".Nisu esposoni
suspadrespodíanentenderporquéellanoestabasatisfechaconlaformaenque
suspadrespodíanentenderporquéellanoestaba satisfechaconlaformaenque
estabanlascosasynopodíaencontrarlaspalabrasparadefendersussentimientos.
estabanlascosasyno podíaencontrarlaspalabrasparadefendersussentimientos.
Porcadaexplicaciónconlaquetropezó,respondieronconvariasrazonesporlasque
Porcadaexplicaciónconlaquetropezó,respondieronconvariasrazonesporlas que
estabaequivocada.
Descartaronsusrazonesporquesusquejaseranemocionales,comonoser
escuchadas,quesussentimientosypeticionesfuerandesatendidasynodivertirsecon
suesposo.Tratódeexplicarlesqueellaysuesposonoerancompatiblessocialmente,
suesposo.Tratódeexplicarlesqueella ysuesposonoerancompatiblessocialmente,
sexualmenteoensusactividades.
ElverdaderoproblemadeMeaghannoeraquenosupieracómoexpresarse;eraque
ElverdaderoproblemadeMeaghannoeraquenosupiera cómoexpresarse;eraque
sufamilianoqueríaescucharla.Suesposoysuspadresnoestabantratando
sufamilianoqueríaescucharla.Suesposo ysuspadresnoestabantratandode
de
entender;estabanconcentradosentratardeconvencerladequeestabaequivocada.
entender;estabanconcentradosentratardeconvencerladeque estabaequivocada.
Meaghansesintióavergonzadayculpableporquesusnecesidadesemocionales
pesabanmásquesusvotosycompromisos.Perocomoleseñalé,losvotosylas
pesabanmásquesusvotosycompromisos.Perocomoleseñalé, losvotosylas
promesasnosonelcombustibledelasrelaciones.
promesasnosonelcombustibledelas relaciones.
Lasrelacionessesustentanenelplacerdelaintimidademocional,la
Lasrelacionessesustentanenel placerdelaintimidademocional,lasensacióndeque
sensacióndeque
alguienestáinteresadoentomarseeltiempoparaescucharycomprenderrealmente
alguienestáinteresadoentomarseeltiempoparaescuchar ycomprenderrealmente
suexperiencia.Situparejanotieneeso,surelaciónnoprosperará.Lareceptividad
suexperiencia.Situparejanotieneeso, surelaciónnoprosperará.Lareceptividad
emocionalmutuaeselingredientemásesencialdelasrelacioneshumanas.
emocionalmutuaeselingredientemásesencialde lasrelacioneshumanas.
Meaghantemíaquefueraunamalapersonaporquererdejarasumarido.Cuandola
Meaghantemíaquefueraunamalapersonaporquererdejara sumarido.Cuandola
genteyanopuedetolerarunarelaciónemocionalmentepocogratificante,¿cómo
debemoscaracterizarsudeseodeirse?¿Sonegoístas,impulsivosodecorazónduro?
debemoscaracterizarsudeseode irse?¿Sonegoístas,impulsivosodecorazónduro?
¿Seestánrindiendoprematuramenteotalvezsimplementesoninmorales?Silohan
tomadotodoestetiempo,¿porquénopuedentomarlounpocomás?¿Porquémover
tomadotodoestetiempo,¿porquénopuedentomarlounpoco más?¿Porquémover
elbarco?
Elpuntopodríaserexactamentequelohantomadodurantetantotiempo.Talvez,
Elpuntopodríaserexactamentequelohan tomadodurantetantotiempo.Talvez,
literalmente,hangastadotodalaenergíaqueteníanparadar,comoMeaghan,que
literalmente,hangastadotodala energíaqueteníanparadar,comoMeaghan,que
pasóañostratandodedarleasuesposoyasus
pasóañostratandodedarlea suesposoyasuspadresloesperado.Meaghanhabía
padresloesperado.Meaghanhabía
intentadorepetidamenteexplicarsussentimientosydecirlesloinfelizqueestaba.
Inclusotratódecomunicarseconsuesposodejándolecartasparaleer.Peroniélni
Inclusotratódecomunicarseconsuesposodejándole cartasparaleer.Peroniélni
suspadresescucharon.Encambio,respondieronconloquequeríanquehiciera:la
clásicarespuestaegocéntricadelaspersonasemocionalmenteinmaduras.
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Afortunadamente,Meaghanfinalmentecomenzóatomarenseriosuspropios
sentimientosydejódepermitirquesuesposoysuspadresnegaransusnecesidades
sentimientosydejódepermitirquesuesposoysuspadres negaransusnecesidades
emocionalesconargumentosqueeranemocionalmenteirrelevantesparaella.Cuando
Meaghanfinalmentesediocuentadeloquerealmentequeríadeunarelación,
Meaghanfinalmentesediocuentadelo querealmentequeríadeunarelación,
tímidamentemedijo:“Quieroserlaque
tímidamentemedijo:“Quiero
tímidamentemedijo:“Quieroserlaquemásle
serlaquemásleimporteaalguien.Quieroque
másleimporteaalguien.Quieroquealguien
importeaalguien.Quieroquealguien
alguien
quieraestarconmigo".Luegopareció
quieraestarconmigo".Luegoparecióconfundidaydijo:“¿Es
confundidaydijo:“¿Esmuchopedir?
muchopedir?
Realmentenolosé".Desdelainfancia,Meaghanhabíasidoentrenadaparapensar
Realmentenolosé". Desdelainfancia,Meaghanhabíasidoentrenadaparapensar
quesudeseonaturaldesentirseespecialyamadaeraegoísta.Alolargodesu
matrimonio,suesposoreforzóestodiciéndolequequeríademasiadoyquesus
expectativaserandemasiadoaltas,hastaquedejódecreerqueélsabíamássobreella
queella.
Faltadeconfianzaen
Faltade
Faltadeconfianzaensímismodebidoal
confianzaensímismo
símismodebidoalrechazodelos
debidoalrechazodelospadres
rechazodelospadres
padres
Cuandolospadresrechazanodescuidanemocionalmenteasushijos,estosniños
Cuandolospadresrechazanodescuidanemocionalmentea sushijos,estosniños
suelenesperarlomismodeotraspersonascuandocrecen.
suelenesperarlomismodeotraspersonas cuandocrecen.
Lesfaltaconfianzaenqueotrospuedanestarinteresadosenellos.
Lesfaltaconfianzaenqueotrospuedan estarinteresadosenellos.
Enlugardepedirloquequieren,supocaconfianzaensímismoslosvuelvetímidosy
Enlugardepedirloquequieren,su pocaconfianzaensímismoslosvuelvetímidosy
conflictivosencuantoabuscaratención.Estánconvencidosdequeestarían
molestandoalosdemássiintentarandaraconocersusnecesidades.
Desafortunadamente,alesperarqueelrechazopasadoserepita,estosniñosterminan
Desafortunadamente,alesperarqueelrechazopasado serepita,estosniñosterminan
asfixiándoseypromoviendounamayorsoledademocional.
Enestasituación,laspersonascreansupropiasoledademocionalalquedarseatrásen
Enestasituación,laspersonascreansupropiasoledad emocionalalquedarseatrásen
lugardeinteractuar.Comoterapeuta,mitrabajoesayudarlosadarsecuentade
lugardeinteractuar.Comoterapeuta,mitrabajoesayudarlos adarsecuentadecómo
cómo
suspadressehandañadoasímismossuconfianzaalmismotiempoquelos
suspadressehandañadoa símismossuconfianzaalmismotiempoquelosalientaa
alientaa
tolerarlaansiedaddeprobaralgonuevoparaconectarsemásconlosdemás.Como
tolerarlaansiedaddeprobaralgonuevoparaconectarse másconlosdemás.Como
muestranlasdoshistoriassiguientes,lagenteescapazdehaceresto;
muestranlasdoshistoriassiguientes,la genteescapazdehaceresto;Esposibleque
Esposibleque
simplementenoselesocurracomunicarseporquesimplementenotienenmucha
experienciaconotraspersonasquelosayudenasentirsemejor.
LahistoriadeBen
Benhabíasufridoansiedadydepresióndurantegranpartedesuvida.Caracterizóa
Benhabíasufridoansiedadydepresióndurantegranpartede suvida.Caracterizóa
sumadrecomounamujerrechazadoraquelomantuvoadistancia.Ellaeraimperiosa
sumadrecomounamujerrechazadoraquelo mantuvoadistancia.Ellaeraimperiosa
yhabíadejadoclaroqueélocupabaunlugarbajoenelordenjerárquicodela
yhabíadejadoclaroqueél ocupabaunlugarbajoenelordenjerárquicodelafamilia.
familia.
Cuandoeraniño,lasnecesidadesysentimientosdeBensimplementenoeranuna
Cuandoeraniño,lasnecesidadesy sentimientosdeBensimplementenoeranuna
preocupaciónprincipal,yseesperabaque
preocupaciónprincip al,yseesperabaqueesperarahastaquelosadultosestuvieran
esperarahastaquelosadultosestuvieran
listosparaprestarleatención.
Afortunadamente,Bensecasóconunaamableycariñosamujer,Alexa.Peroestaba
Afortunadamente,Bensecasóconunaamableycariñosamujer, Alexa.Peroestaba
desconcertado deporquéellalohabíaelegido.Enpalabras
deporqué
deporquéellalohabía
ellalohabíaelegido.Enpalabrasdeél,“
muyinteresante.Noséporquéleagrado elegido.Enpalabrasdeél,“nosoyunapersona
deél,“nosoyunapersona
muyinteresante.NoséporquéleagradoaAlexa.Nosoyexactamenteundon
aAlexa.Nosoyexactamenteundonnadie,
nadie,
pero..."LaformaenquelavozdeBensea
pero..."Laformaenquela vozdeBenseapagóindicóqueseveíaasímismocomo
pagóindicóqueseveíaasímismocomo
20
alguienaquienfácilmentesepodíapasarporaltoy
alguienaquienfácilmentesepodíapasarporaltoydarporsentado.Laexperienciade
darporsentado.Laexperienciade
Benenlainfanciadelrechazodesumadreclaramentehabíadesinfladosuconfianza
Benenlainfanciadelrechazode sumadreclaramentehabíadesinfladosuconfianza
ensímismo.Además,lohabíaconvencidodequeotrosencontraríansusnecesidades
ensímismo.Además,lohabíaconvencidode queotrosencontraríansusnecesidades
emocionalestanrepugnantescomosumadre.
Undíaenlasesión,Benhablósobreloinfelizyabrumadoseestaba
Undíaenlasesión,Benhabló sobreloinfelizyabrumadoseestabasintiendo.Cuando
sintiendo.Cuando
lepreguntésilehabíaconfiadoaAlexacómosesentía,dijo:"No,nopuedo.
lepreguntésilehabíaconfiadoa Alexacómosesentía,dijo:"No,nopuedo.Ellatiene
Ellatiene
suspropiascosasconlasquelidiar.Noquieroquemeveacomouncobarde
suspropiascosasconlasquelidiar. Noquieroquemeveacomouncobardequeno
queno
puedelidiarconsuspropiosproblemas".Cuandoledijequeparecíapocoprobable
puedelidiarconsuspropiosproblemas".Cuandoledije queparecíapocoprobable
queAlexahicieraeso,élestuvodeacuerdo:“Séqueellameamaporseryomismo.
Peronomesientoasíconmigomismo".
CuandolesugeríaBenquepodríaintentarabrirseconAlexa,dadolocomprensiva
CuandolesugeríaBenque podríaintentarabrirseconAlexa,dadolocomprensiva
queeraella,medijoquepensabaquedeberíasermásautosuficiente,diciendo:
queeraella,me dijoquepensabaquedeberíasermásautosuficiente,diciendo:
“Deberíapodersobrellevarestopormicuenta.¿Nomecorrespondeamísatisfacer
“Deberíapodersobrellevarestopormicuenta.¿Nomecorrespondeamí satisfacer
mispropiasnecesidadesemocionales?"
Quépensamientotansolitario.LedijeaBenquetodosnecesitamosaotraspersonas
Quépensamientotansolitario.LedijeaBenquetod osnecesitamosaotraspersonas
parasatisfacernuestrasnecesidadesemocionalesdecomodidadycercanía.Deesose
parasatisfacernuestrasnecesidadesemocionalesdecomodidad ycercanía.Deesose
tratanlasrelaciones.
LahistoriadeCharlotte
Charlotteproporcionaotroejemplodeestatendenciaaversituacionesactualesaa
Charlotteproporcionaotroejemplodeestatendenciaaversituacionesactuales
travésdelalentedelrechazopaternopasado.Finalmentehabíaaceptadolas
travésdelalentedel rechazopaternopasado.Finalmentehabíaaceptadolas
repetidasinvitacionesdeunamigoparaparticiparenuncuentocortoenunconcurso
deescritura.Estabaseguradequelosjuecesrechazaríansutrabajo,apesardeque
eraunaperiodistadeéxito.Parasuasombro,ganó.
eraunaperiodistadeéxito.Parasu asombro,ganó.
ParaCharlotte,estodespertórecuerdosdolorososdetodoslosmomentosdela
infanciaenlosquesuspadreslacriticaronyavergonzaronportratardedestacar.Sus
infanciaenlosquesuspadresla criticaronyavergonzaronportratardedestacar.Sus
padresnoerancapacesdebrindarapoyoemocionaly,encambio,encontrórazones
padresnoerancapacesdebrindarapoyoemocionaly,en cambio,encontrórazones
paramenospreciarsuslogros.Ahora,inclusocuandoestabaemocionadaconsu
premio,ellasimultáneamentesesintióaterrorizadodequealguienseadelantarapara
premio,ellasimultáneamentesesintióaterrorizadodequealguiense adelantarapara
burlarsedeellaoexponerlacomoindigna.
Enlugardecompartirsufelicidadcontodos,selaguardóparasímisma,d
Enlugardecompartirsufelicidadcontodos, selaguardóparasímisma,diciéndosea
iciéndosea
símismaquenadieestabainteresado.
Lasoledadinfantiltras
Lasoledad
Lasoledadinfantiltraseléxitodelos
infantiltraseléxito
eléxitodelosadultos,
delosadultos,
adultos,
Elrechazodelospadresnosiempredacomoresultadouna
Elrechazodelospadres nosiempredacomoresultadounabajaconfianzaenuno
bajaconfianzaenuno
mismo.
Algunaspersonasinteligentesyresistentesmanifiestandealgunamaneralaconfianza
paraseguirbuenascarrerasyalcanzaraltosnivelesdelogros.Muchosencuentran
paraseguirbuenascarrerasyalcanzaraltosnivelesd elogros.Muchosencuentran
sociosemocionalmentemaduros,disfrutanderelacionessatisfactoriasalargoplazoy
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creansuspropiasfamiliascercanas.Peroapesardeque susnecesidadesemocionales
creansuspropiasfamiliascercanas.Peroapesardequesusnecesidadesemocionales
sesatisfacenenlasrelacionesactuales,eltraumapersistentedelasoledad
sesatisfacenenlasrelacionesactuales, eltraumapersistentedelasoledadinfantil
infantil
puedeperseguirlosdeotrasmaneras,atravésdelaansiedad,la
puedeperseguirlosdeotrasmaneras,através delaansiedad,ladepresiónolosmalos
depresiónolosmalos
sueños.
LahistoriadeNatalie
Natalie,decincuentaaños,consultoraempresarialgalardonada,eraunaniña
Natalie,decincuentaaños,consultoraempresarialgalardonada,era unaniña
emocionalmentedesatendidaque,sinembargo,secreóunavidaadultagratificante
emocionalmentedesatendidaque,sinembargo,secreóunavidaa dultagratificante
tantopersonalcomoprofesionalmente.Desafortunadamente,elabandonoemocional
tantopersonalcomoprofesionalmente.Desafortunadamente,el abandonoemocional
queexperimentócuandoeraniñatodavíalapersigueenformadesueños,que
queexperimentócuandoeraniñatodavíalapersigueenformade sueños,que
describióasí:“Tengopesadillasrecurrentesconelmismotema.Estoyenuna
describióasí:“Tengopesadillasrecurrentesconelmismotema.E stoyenuna
situacióndesesperadadelaquenopuedosalir.Estoytratandodesesperadamentede
situacióndesesperadadelaqueno puedosalir.Estoytratandodesesperadamentede
encontrarunasolución,unasalida.Diferentescarreteras,diferentesllaves,diferentes
puertas,ningunadeellasesunasolución.Estoycompletamentesola,ysolosoyyo
puertas,ningunadeellasesunasolución.Estoycompletamentesol a,ysolosoyyo
tratandoderesolverelproblema;nohaynadiemás.Muchasvecessoyresponsablede
tratandoderesolverelproblema;nohaynadie más.Muchasvecessoyresponsablede
otraspersonasqueestánmirandoyesperandoquearregletodo,peroaquínome
otraspersonasqueestánmirandoyesperandoquearregletodo, peroaquínome
ayudan.Nohayconsueloparaserencontrada.Notengoprotecciónynoestoyasalvo.
ayudan.Nohayconsueloparaserencontrada.Notengo
Luegomedespiertoymicorazónseacelera". protecciónynoestoyasalvo.
ElsueñodeNataliecapturaloquesesientealestare
ElsueñodeNataliecapturaloque sesientealestaremocionalmentesolo.Tieneque
mocionalmentesolo.Tieneque
lidiarcontodoellasolaynoconsiderapedirayudaanadie.
lidiarcontodoellasolay noconsiderapedirayudaanadie.Asísesientenloshijosde
Asísesientenloshijosde
padresemocionalmenteinmaduros.
Técnicamente,suspadrespuedenestarpresentes,peroofrecenpocaayuda,
protecciónoconsuelo.
Ensuvidafamiliar,Natalietodavíacuidaasuancianamadre,queviveconNatalieysu
Ensuvidafamiliar,Natalietodavíacuidaa suancianamadre,queviveconNatalieysu
esposoehijos.
PeronoimportacuántohagaNatalie,sumadretodavíasequejadequeNatalienunca
PeronoimportacuántohagaNatalie,sumadretoda víasequejadequeNatalienunca
lahaamadoniayudadolosuficiente.Desdelainfancia,Nataliehasentidola
responsabilidadporelestadoemocionaldesumadre.
Mientrastanto,Natalieestabasolaporquesumadrenoeraunapersonaalaque
Mientrastanto,Natalieestabasolaporquesumadrenoera unapersonaalaque
pudierarecurrir.LosniñoscomoNatalieamenudocrecencomopequeñosadultos,
ayudanasuspadres,nolesdanproblemasyparecennonecesitarprácticamente
ayudanasuspadres,noles danproblemasyparecennonecesitarprácticamente
nada.Estosniñoscapacespuedenparecerquepuedenserpadres
nada.Estosniñoscapacespuedenparecerquepuedenserpadresporsímismos,pero
porsímismos,pero
nopueden.Ningúnniñopuede.Simplementeaprendenaaferrarseacualquierrastro
emocionalquetenganporquecualquierconexiónesmejorqueninguna.
Sinembargo,¿quiénadivinaríalasprimerasinseguridadesdeNataliemientrasentraa
lasreuniones,todanegociosconsusimpecablestrajes?Tieneunbuenmatrimonio,
hijosexitososyamistadescercanas.Sabecómorelacionarseconpersonasdetodoslos
hijosexitososyamistadescercanas.Sabecómo relacionarseconpersonasdetodoslos
ámbitosdelavidaysuinteligenciaemocionalestáfueradeserie.Los
ámbitosdelavidaysu inteligenciaemocionalestáfueradeserie.Lossueñosde
sueñosde
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Natalieabrenlacortinapararevelarlasoledademocionalquepermanecedentrode
Natalieabrenlacortinapararevelarlasoledad emocionalquepermanecedentrode
ella.
Apesardecrearunavidaadultasatisfactoria,pordentrosiguesiendovulnerablealas
Apesardecrearunavida adultasatisfactoria,pordentrosiguesiendovulnerablealas
ansiedadesdeestarsolaysinapoyo.Hastaquecumplióloscincuenta,noempezóa
ansiedadesdeestarsolay sinapoyo.Hastaquecumplióloscincuenta,noempezóa
comprendercómolarelaciónconsumadrealimentabasussentimientossubyacentes
deansiedad.Esefueunodelosdescubrimientosmássignificativosdesuvida.
deansiedad.Esefueunod elosdescubrimientosmássignificativosdesuvida.
Finalmente,violarazóndeesaspesadillas.
Finalmente,violarazóndeesas pesadillas.
Porquésesiente
Porqué
Porquésesientetan
sesientetanmalvivirsin
tanmalvivirsinconexiónemocional.
malvivirsinconexiónemocional.
conexiónemocional.
Hayunarazónporlaquelaspersonastienenunanecesidadtanfuertede
Hayunarazónporlaquelas personastienenunanecesidadtanfuertedeconexión
conexión
emocionalconlosdemás.Alolargodelaevoluciónhumana,formarpartede
emocionalconlosdemás.Alolargod elaevoluciónhumana,formarpartedeungrupo
ungrupo
siemprehasignificadomásseguridadymenosestrés.Nuestrosantepasadosaquienes
siemprehasignificadomásseguridadymenosestrés.Nuestrosantepasados aquienes
máslesdisgustabalaseparaciónteníanmásprobabilidadesdesobrevivirporque
disfrutabandelasensacióndeseguridaddeestarcercadelosde
disfrutabandelasensacióndeseguridadde estarcercadelosdemás.Losprimeros
más.Losprimeros
humanosalosquenolesimportabaelaislamiento,porotrolado,puedenhaberse
humanosalosquenoles importabaelaislamiento,porotrolado,puedenhaberse
sentidocómodosconmásdistanciadelaqueerabuenaparasusupervivencia.
sentidocómodosconmásdistanciadela queerabuenaparasusupervivencia.
Entonces,cuandoanheleunaconexiónemocionalprofunda,recuerdequesudoloroso
sentimientodesoledadprovienenosolodesuhistoriaindividual,sinotambiéndela
sentimientodesoledadprovienenosolodesuhistoriaindividual,sinotambiénde lla
a
memoriagenéticahumana.Aligualqueusted,nuestrosantepasadoslejanostenían
memoriagenéticahumana.Aligualqueusted,nuestrosantepasados lejanostenían
unagrannecesidaddecercaníaemocional.Tunecesidaddeatenciónyconexiónestan
unagrannecesidaddecercaníaemocional.Tunecesidad deatenciónyconexiónestan
antiguacomolarazahumana.Tienesrazonesprehistóricasparaquenotegusteestar
antiguacomolarazahumana.Tienesrazones prehistóricasparaquenotegusteestar
solo.
Resumen
Lafaltadeintimidademocionalcreasoledademocionaltantoenniñoscomoen
Lafaltadeintimidademocionalcreasoledad emocionaltantoenniñoscomoen
adultos.Lasrelacionesemocionalesatentasyconfiablessonlabasedelsentidode
adultos.Lasrelacionesemocionalesatentasy confiablessonlabasedelsentidode
seguridaddeunniño.Desafortunadamente,lospadresemocionalmenteinmaduros
generalmentesesientendemasiadoincómodosconlacercaníaparabrindarlesasus
hijoslaconexiónemocionalprofundaquenecesitan.Lanegligenciayelrechazodelos
hijoslaconexiónemocionalprofundaquenecesitan.Lanegligenciayelrechazode los
padresenlainfanciapuedenafectarnegativamentelaconfianzaensímismosylas
padresenlainfanciapuedenafectarnegativamentelaconfianzaen símismosylas
relacionesenlaedadadulta,yaquelaspersonasrepitenpatronesantiguosy
relacionesenlaedadadulta, yaquelaspersonasrepitenpatronesantiguosy
frustrantesyluegoseculpanasímismospornoserfelices.Inclusoeléxitode
frustrantesyluegoseculpanasí mismospornoserfelices.Inclusoeléxitodelos
los
adultosnoborraporcompletolosefectosdeladesconexióndelospadresenuna
adultosnoborraporcompletolosefectosde ladesconexióndelospadresenuna
etapaanteriordelavida.
Comprendercómotehaafectadolainmadurezemocionaldetuspadreseslamejor
Comprendercómotehaafectadola inmadurezemocionaldetuspadreseslamejor
maneradeevitarrepetirelpasadoentuvida.
maneradeevitarrepetirelpasadoen tuvida.
Relacionesadultas.Conesefin,enelpróximocapítuloveremoslascaracterísticas
Relacionesadultas.Conesefin,enel próximocapítuloveremoslascaracterísticas
distintivasdelospadresemocionalmenteinmaduros.
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Capítulo2:
Reconociendoalosemocionalmenteinmadu
Reconociendoalosemocionalmenteinmaduros
ros
Padre
Puedeserdifícilmiraratuspadresobjetivamenteporquepuedeparecerquelosestás
Puedeserdifícilmiraratuspadresobjetivamenteporquepuedeparecerquelos estás
traicionando.Peroesenoeselmotivoaquí.Enestelibro,nuestramisiónnoesfaltarle
traicionando.Peroesenoeselmotivoaquí. Enestelibro,nuestramisiónnoesfaltarle
elrespetootraicionaratuspadres,sinoverlosfinalmentedemaneraobjetiva.Espero
elrespetootraicionaratuspadres, sinoverlosfinalmentedemaneraobjetiva.Espero
queveaquelasdiscusionessobrepadresemocionalmenteinmadurosenestelibrose
queveaquelasdiscusionessobrepadrese mocionalmenteinmadurosenestelibrose
basanenunacomprensiónprofundadelasrazonesdesuslimitaciones.Comoverá,
basanenunacomprensiónprofundadelasrazonesdesus limitaciones.Comoverá,
granpartedesucomportamientoinmaduroehirientenoesintencional.Alverestosy
otrosaspectosdetuspadresdemaneramásdesapasionada,puedescomprender
otrosaspectosdetuspadresde maneramásdesapasionada,puedescomprender
cosassobretiytuhistoriaenlasquequizásnohayaspensado
cosassobretiytuhistoriaen lasquequizásnohayaspensadoantes.
antes.
Lamayoríadelossignosdeinmadurezemocionalestánmásalládelcontrol
Lamayoríadelossignosde inmadurezemocionalestánmásalládelcontrol
conscientedeunapersona,ylamayoríadelospadresemocionalmenteinmadurosno
conscientedeunapersona,ylamayoríade lospadresemocionalmenteinmadurosno
tienenconcienciadecómohanafectadoasushijos.Noestamostratandode
tienenconcienciadecómohanafectadoa sushijos.Noestamostratandodeculpara
culpara
estospadres,sinodeentenderporquésoncomoson.Miesperanzaesquecualquier
estospadres,sinodeentenderporquéson comoson.Miesperanzaesquecualquier
nuevacomprensiónqueobtengasobresuspadresalleerestelibrotendráelresultado
nuevacomprensiónqueobtengasobresuspadresalleereste librotendráelresultado
deaumentarradicalmentesupropiaconcienciadesímismoysulibertademocional.
deaumentarradicalmentesupropiaconcienciadesímismoysu libertademocional.
Afortunadamente,comoadultos,tenemoslacapacidadylaindependenciapara
Afortunadamente,comoadultos,tenemoslacapacidadyla independenciapara
evaluarsinuestrospadresrealmentepuedenbrindarnoselcuidadoylacomprensión
evaluarsinuestrospadresrealmentepuedenbrindarnoselcuidadoyla comprensión
quedeseamos.Parajuzgarestoobjetivamente,esimportantecomprendernosololas
característicasconductualessuperficialesdesuspadres,sinotambiénsumarco
emocionalsubyacente.
Unavezquecomprendaestosrasgosmásprofundosyaprendaquéesperardesus
Unavezquecomprendaestosrasgosmásprofundosyaprendaq uéesperardesus
padresycómoetiquetarsuscomportamientos,esmuchomenosprobablequesus
limitacioneslosorprendan.
Tengaencuentaquesuspensamientossobresuspadressonprivados.Esposibleque
nuncasepanloquehaobtenidodeestelibro,nitampocolonecesitan.Elobjetivoes
nuncasepanloquehaobtenidode estelibro,nitampocolonecesitan.Elobjetivoes
queteganesatimismoconfianzaqueprovienedeconocerlaverdaddesu
queteganesati mismoconfianzaqueprovienedeconocerlaverdaddesupropia
propia
historia.
Noestástraicionandoatuspadresalverlosconprecisión.
Noestástraicionandoatuspadresal verlosconprecisión.
Pensarenellosobjetivamentenopuedehacerlesdaño.Perotepuedeayudar.
Pensarenellosobjetivamentenopuedehacerlesdaño.Perote puedeayudar.
Comovioenelcapítuloanterior,lospadresemocionalmenteinmadurospuedentener
unimpactodevastadorenelyodesushijos:estimayrelacionesenlaedadadulta.Los
efectospuedenvariardelevesaseveros,dependiendodelniveldeinmadurezde
efectospuedenvariardelevesa severos,dependiendodelniveldeinmadurezdelos
los
padres,peroelefectonetoeselmismo:losniñossesientenemocionalmentesolose
padres,peroelefectonetoes elmismo:losniñossesientenemocionalmentesolose
invisibles.Estoerosionaelsentidodeamabilidaddesushijosypuedellevarauna
invisibles.Estoerosionaelsentidodeamabilidadde sushijosypuedellevarauna
precauciónexcesivasobrelaintimidademocionalconlosdemás.
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Ejercicio:evaluarlainmadurez
Ejercicio:evaluarlainmadurezemocionalde
emocionaldesuspadres
suspadres
Lainmadurezemocionalhumanasehaestudiadodurantemuchotiempo.
Lainmadurezemocionalhumanasehaestudiadod urantemuchotiempo.
Sinembargo,alolargodelosañoshaperdidoterrenoanteunenfoquecada
Sinembargo,alolargode losañoshaperdidoterrenoanteunenfoquecadavez
vez
mayorenlossíntomasyeldiagnósticoclínico,utilizandounmodelodeenfermedad
mayorenlossíntomasyeldiagnósticoclínico,utilizandoun modelodeenfermedad
médicaparacuantificarcomportamientoscomoenfermedadesaptasparael
reembolsodelseguro.Peroentérminosdeunacomprensiónprofundadelas
personas,evaluarlainmadurezemocionalsuelesermuchomásútil,como
personas,evaluarlainmadurezemocionalsuelesermuchomásútil, como
probablementedescubriráalleerestecapítuloyalcompletaresteejercicio.
probablementedescubriráalleerestecapítuloyalcompletareste ejercicio.
Lealassiguientesdeclaracionesymarquelasquedescribanasuspadres.Sidesea
Lealassiguientesdeclaracionesymarquelasque describanasuspadres.Sidesea
completarestaevaluaciónparamásdeunpadreopadrastro,uselaversión
completarestaevaluaciónparamásde unpadreopadrastro,uselaversión
descargabledeesteejerciciodisponibleen:
http://www.new
http://www.newharbinger.com
harbinger.com/31700
/31700
/31700 (Consultelaparteposteriordellibropara
obtenerinstruccionessobrecómoaccederaél).
Mipadreamenudoreaccionabadeformaexageradaacosasrelativamentemenores.
Mipadreamenudoreaccionabadeformaexagerada acosasrelativamentemenores.
Mipadrenoexpresómuchaempatíaoconcienciaemocional.
Enloquerespectaalacercaníaemocionalylossentimientos,mipadreparecía
Enloquerespectaala cercaníaemocionalylossentimientos,mipadreparecía
incómodoynoestuvoallí.
Amispadresamenudolesirritabanlasdiferenciasindividualesolosdiferentes
Amispadresamenudolesirritabanlas diferenciasindividualesolosdiferentes
puntosdevista.
Cuandoeraniño,mispadresmeusabancomoconfidente,peronoloeranparamí.
Cuandoeraniño,mispadresmeusabancomoconfidente,pero noloeranparamí.
Mipadresolíadeciryhacercosassinpensarenlossentimientosdelagente.
Mipadresolíadeciryhacercosas sinpensarenlossentimientosdelagente.
Norecibímuchaatenciónosimpatíademispadres,exceptotalvezcuandoestaba
Norecibímuchaatenciónosimpatíademispadres,excepto talvezcuandoestaba
realmenteenfermo.
Mipadrefueinconsistente,avecessabio,avecesirrazonable.
Mipadrefueinconsistente,avecessabio,a vecesirrazonable.
Simemolestaba,mipadredecíaalgosuperficialeinútiloseenojabayse
Simemolestaba,mipadredecíaalgo superficialeinútiloseenojabayseponía
ponía
sarcástico.
Lasconversacionessecentraronenlosinteresesdemispadres.
Lasconversacionessecentraronenlosinteresesde mispadres.
Inclusoundesacuerdocortéspodríaponeramipadremuyaladefensiva.
Inclusoundesacuerdocortéspodríaponeramipadre muyaladefensiva.
Fuedecepcionantecontarlesamispadressobremiséxitosporquenoparecía
importar.
Loshechosylalógicanocoincidíanconlasopinionesdemispadres.
Loshechosylalógicano coincidíanconlasopinionesdemispadres.
Mipadrenosereflexionabasobresímismoyraravezsefijabaensu
Mipadrenosereflexionabasobresímismoy
problema. raravezsefijabaensupapelenun
papelenun
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Mipadresolíapensarenblancoynegroynoerareceptivoalasnuevasideas.
Mipadresolíapensarenblancoynegroynoera receptivoalasnuevasideas.
¿Cuántasdeestasdeclaracionesdescribenasupadre?Dadoquetodosestos
¿Cuántasdeestasdeclaracionesdescribenasu padre?Dadoquetodosestos
elementossonposiblessignosdeinmadurezemocional,marcarmásdeunosugiere
elementossonposiblessignosdeinmadurezemocional,marcarmásde unosugiere
queesmuyposiblequehayaestadotratandoconunpadreemocionalmente
queesmuyposiblequehayaestado tratandoconunpadreemocionalmente
inmaduro.
Patróndepersonalidadversus
Patróndepersonalidadversusemocionaltemporal
emocionaltemporal
Regresión
Existeunadiferenciaentreunpatróndeinmadurezyunaregresiónemocional
temporal.Cualquierapuedeperderbrevementeelcontrolemocionalovolverse
impulsivocuandoestácansadooestresado.
Ylamayoríadenosotrostenemosmuchodequéavergonzarnoscuandomiramos
Ylamayoríadenosotrostenemosmuchode quéavergonzarnoscuandomiramos
haciaatrásenciertosmomentosdenuestrasvidas.
haciaatrásenciertosmomentosdenuestras vidas.
Sinembargo,cuandounapersonatieneunpatróndepersonalidaddeinmadurez
emocional,ciertoscomportamientosaparecenrepetidamente.
Estoscomportamientossontanautomáticoseinconscientesquelaspersonasnose
dancuentadequelosestánhaciendo.Laspersonasemocionalmenteinmadurasno
dancuentadequelos estánhaciendo.Laspersonasemocionalmenteinmadurasno
danunpasoatrásypiensanencómosucomportamientoafectaalosdemás.
danunpasoatrásypiensanencómosu comportamientoafectaalosdemás.
Nohayningúnfactordevergüenzaparaellos,porloqueraravezsedisculpano
Nohayningúnfactordevergüenzaparaellos,porloque raravezsedisculpanose
se
arrepienten.
Definicióndemadurez
Antesdeexplorarlainmadurezemocional,echemosunvistazoalfuncionamiento
Antesdeexplorarlainmadurezemocional,echemosunvistazoal funcionamiento
emocionalmentemaduro.Lamadurezemocionalnoesunacuestióndeopiniónturbia;
hasidobienestudiadoyesfamoso.
“Madurezemocional”significaqueunapersonaescapazdepensarobjetivay
conceptualmentemientrasmantieneprofundasconexionesemocionalesconlos
demás.Laspersonasquesonemocionalmentemaduraspuedenfuncionardemanera
independientealmismotiempoquetienenprofundoslazosemocionales,
incorporandosinproblemasambosensuvidadiaria.Sondirectosenlabúsquedade
incorporandosinproblemasambosensuvidadiaria.Sondirectosenlabúsqueda de
loquequieren,perolohacensinexplotaraotraspersonas.Sehandiferenciadodesus
loquequieren,perolohacensinexplotara otraspersonas.Sehandiferenciadodesus
originalesrelacionesfamiliareslosuficientecomoparaconstruirunavidapropia
(Bowen1978).Tienenunsentidodesímismosbiendesarrollado(Kohut1985)e
(Bowen1978).Tienenunsentidodesímismosbiendesarrollado (Kohut1985)e
identidad(Erikson1963)yatesoransusrelacionesmáscercanas.
Laspersonasemocionalmentemadurassesientencómodasyhonestasacercadesus
Laspersonasemocionalmentemadurassesientencómodasyhonestasacerca desus
propiossentimientosysellevanbienconotraspersonas,graciasasubien
propiossentimientosysellevanbienconotraspersonas,graciasa subien
desarrolladaempatía,controldeimpulsoseinteligenciaemocional(Goleman1995).
Estáninteresadosenlavidainteriordeotraspersonasydisfrutanabrirseycompartir
Estáninteresadosenlavidainteriordeotras personasydisfrutanabrirseycompartir
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conlosdemásdeunamaneraemocionalmenteíntima.Cuandohayunproblema,
conlosdemásde unamaneraemocionalmenteíntima.Cuandohayunproblema,
tratanconlosdemásdirectamenteparasuavizarlasdiferencias(Bowen1978).
tratanconlosdemásdirectamenteparasuavizarlas diferencias(Bowen1978).
Laspersonasemocionalmentemadurasenfrentanelestrésdeunamanerarealistay
Laspersonasemocionalmentemadurasenfrentanelestrésdeuna manerarealistay
convisióndefuturo,mientrasprocesanconscientementesuspensamientosy
sentimientos.Puedencontrolarsusemocionescuandoseanecesario,anticiparel
futuro,adaptarsealarealidadyusarlaempatíayelhumorparaaliviarsituaciones
futuro,adaptarsealarealidad yusarlaempatíayelhumorparaaliviarsituaciones
difícilesyfortalecerloslazosconlosdemás(Vaillant2000).Disfrutansiendo
difícilesyfortalecerloslazosconlos demás(Vaillant2000).Disfrutansiendo
objetivosyseconocenasímismoslosuficientementebiencomoparaadmitirsus
objetivosyseconocenasímismoslo suficientementebiencomoparaadmitirsus
debilidades(Siebert1996).
Rasgosdepersonalidadasociadosconemociones
Inmadurez
Laspersonasemocionalmenteinmaduras,porotrolado,tiendenatenerunconjunto
bastantediferentedecaracterísticasconductuales,emocionalesymentales.Debidoa
bastantediferentedecaracterísticasconductuales,emocionalesymentales. Debidoa
quetodasestascaracterísticasdepersonalidadestáninterconectadas,laspersonas
quetodasestascaracterísticasde personalidadestáninterconectadas,laspersonas
quemuestranunaamenudosonpropensasalasotras.Enlasseccionesquesiguen,
quemuestranunaamenudosonpropensasalas otras.Enlasseccionesquesiguen,
describirébrevementevariascaracterísticasdelaspersonasemocionalmente
inmaduras.
Sonrígidosydecididos
Siemprequehayauncaminoclaroaseguir,laspersonasemocionalmenteinmaduras
Siemprequehayauncaminoclaroaseguir,las personasemocionalmenteinmaduras
puedenhacerlomuybien,avecesalcanzandoaltosnivelesdeéxitoyprestigio.Pero
puedenhacerlomuybien,avecesalca nzandoaltosnivelesdeéxitoyprestigio.Pero
cuandosetrataderelacionesodecisionesemocionales,suinmadurezsehace
cuandosetrataderelaciones odecisionesemocionales,suinmadurezsehace
evidente.Sonrígidosoimpulsivosytratandehacerfrentealarealidadreduciéndolaa
evidente.Sonrígidosoimpulsivosytratandehacerfrentea larealidadreduciéndolaa
algomanejable.Unavezqueseformanunaopinión,susmentessecierran.Hayuna
algomanejable.Unavezqueseformanunaopinión,sus mentessecierran.Hayuna
respuestacorrecta,ypuedenponersemuyaladefensivaysinhumorcuandolas
respuestacorrecta,ypuedenponersemuyalad efensivaysinhumorcuandolas
personastienenotrasideas.
Tienenbajatoleranciaalestrés
Laspersonasemocionalmenteinmadurasnomanejanbienelestrés.
Susrespuestassonreactivasyestereotipadas.Enlugardeevaluarlasituacióny
Susrespuestassonreactivasyestereotipadas.Enlugarde evaluarlasituacióny
anticiparelfuturo,utilizanmecanismosdeafrontamientoqueniegan,distorsionano
reemplazanlarealidad(Vaillant2000).Tienenproblemasparaadmitirerroresy,en
cambio,descartanloshechosyculpanalosdemás.Paraellosesdifícilregularlas
emocionesy,amenudo,reaccionandeformaexagerada.Unavezqueseenojan,es
emocionesy,amenudo,reaccionandeformae xagerada.Unavezqueseenojan,es
difícilparaelloscalmarseyesperanqueotraspersonasloscalmenhaciendoloque
difícilparaelloscalmarseyesperanque otraspersonasloscalmenhaciendoloque
quieren.Amenudobuscanconsueloenintoxicantesomedicamentos.
Hacenloquesesientemejor
Hacenloquese sientemejor
Losniñospequeñosserigenporlossentimientos,mientrasquelosadultos
consideranlasposiblesconsecuencias.Amedidaquemaduramos,aprendemosquelo
27
quesesientebiennosiempreeslomejorquesepuedehacer.Sinembargo,entre
quesesientebiennosiempreeslo mejorquesepuedehacer.Sinembargo,entrelas
las
personasemocionalmenteinmaduras,elinstintoinfantildehacerloquesesientebien
nuncacambiarealmente(Bowen1978).Tomandecisionessobrelabasedeloquese
nuncacambiarealmente(Bowen1978).Tomandecisionessobrelabased eloquese
sientemejorenelmomentoy,amenudo,siguenelcaminodemenorresistencia.
sientemejorenelmomentoy,a menudo,siguenelcaminodemenorresistencia.
Sieresunapersonamaduraypiensasantesdeactuar,esposiblequeteresulte
Sieresunapersonamaduraypiensasantesd eactuar,esposiblequeteresultedifícil
difícil
imaginarvivirdeacuerdoconloquetehacesentirbienenelmomento.Asíqueaquí
imaginarvivirdeacuerdoconloquetehace sentirbienenelmomento.Asíqueaquí
hayunejemplodelcomportamientoasombrosodelapersonaemocionalmente
hayunejemplodelcomportamientoasombrosodelapersona emocionalmente
inmadura.Annaconvencióasuhermano,Tom,dequevinieraconellaparahablarcon
inmadura.Annaconvencióasuhermano,Tom,dequevinieracon ellaparahablarcon
suancianopadresobrelaposibilidaddeingresarenunavidaasistida.
suancianopadresobrelaposibilidaddeingresarenunavida asistida.
Despuésdevisitarunpocoasupadre,llegóelmomentode
Despuésdevisitarunpocoasu padre,llegóelmomentodehablarenserio.
hablarenserio.
Derepente,Tomnoestabaporningúnlado.Annaregistrólacasayluegomiróporla
Derepente,Tomnoestabaporningúnlado.Annaregistrólacas ayluegomiróporla
ventanadelanteraatiempoparaverasuhermanoentrarensucocheymarcharse.
ventanadelanteraatiempoparaverasu hermanoentrarensucocheymarcharse.
AnnasemostróincrédulaysepreguntócómoTompodíaquedarsesinalgoasí.Pero
AnnasemostróincrédulaysepreguntócómoTompodíaquedarsesinalgo así.Pero
cuandotedascuentadeque,enesemomento,salirde
cuandotedascuentade que,enesemomento,salirdelacasasesintiómuchomejor
lacasasesintiómuchomejor
quequedarseparaunaconfrontacióndifícil,tienesentido.
Sonsubjetivos,noobjetivos
Laspersonasemocionalmenteinmadurasevalúanlassituacionesdeformasubjetiva,
noobjetiva.Nohacenmuchosanálisisdesapasionados.Cuandointerpretan
situaciones,cómosesientenesmásimportantequeloquerealmenteestásucediendo.
situaciones,cómosesientenesmás importantequeloquerealmenteestásucediendo.
Loqueesverdadnoimportatantocomoloquesesientecomo
Loqueesverdadnoimportatanto comoloquesesientecomoverdad(Bowen1978).
verdad(Bowen1978).
Tratardequeunapersonaorientadasubjetivamenteseaobjetivasobrecualquiercosa
esunejercicioinútil.Loshechos,lalógica,lahistoria,todocaeen
esunejercicioinútil.Loshechos,lalógica, lahistoria,todocaeenoídossordosenlo
oídossordosenlo
querespectaalosemocionalmenteinmaduros.
Tienenpocorespetoporlasdiferencias
Laspersonasemocionalmenteinmadurassemolestanporlosdiferentes
pensamientosyopinionesdeotraspersonas,creyendoquetodosdeberíanverlas
cosasasumanera.Laideadequeotraspersonastienenderechoa
cosasasumanera.La ideadequeotraspersonastienenderechoatenersupropio
tenersupropio
puntodevistaestámásalládeellos.Puedenserpropensosacometer
puntodevistaestámásallá deellos.Puedenserpropensosacometererroressociales
erroressociales
porquenotienensuficienteconcienciadelaindividualidaddeotraspersonaspara
evitarserofensivos.Solosesientencómodosenrelacionesdefinidasporrolesenlas
evitarserofensivos.Solosesientencómodosenrelaciones definidasporrolesenlas
quetodostienenlasmismascreencias.Losmástranquilosyagradablessonlos
quetodostienenlasmismascreencias.Los mástranquilosyagradablessonlos
mismos,perodeunamaneramástranquilayagradable.
Sonegocéntricos
Losniñosnormalessonegocéntricoscuandosonjóvenes,peroelyo.....
Losniñosnormalessonegocéntricoscuandosonjóvenes,peroelyo...
Losniñosnormalessonegocéntricoscuandosonjóvenes,peroelyo..
Laparticipacióndeadultosemocionalmenteinmadurosesmásinfantilqueinfantil.A
diferenciadelosniños,suegocentrismocarecedealegríayapertura.Laspersonas
diferenciadelosniños,suegocentrismocarecede alegríayapertura.Laspersonas
emocionalmenteinmadurassepreocupanporsímismasdeunamaneraobsesiva,no
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porlainocenciadeunniño.Losniñospequeñossonegocéntricosporquetodavía
estándominadosporelinstintopuro,perolosadultosemocionalmenteinmaduros
estándominadosporelinstintopuro,perolosadultos emocionalmenteinmaduros
estándominadosporlaansiedadylainseguridad,comopersonasheridasquedeben
estándominadosporlaansiedadyla inseguridad,comopersonasheridasquedeben
seguircontrolandosuintegridad.Vivenenunestadoperpetuodeinseguridad,por
temoraserexpuestoscomomalos,inadecuadosoindignosdeamor.Mantienenaltas
temoraserexpuestoscomomalos,inadecuados oindignosdeamor.Mantienenaltas
susdefensasparaqueotraspersonasnopuedanacercarselosuficientecomopara
susdefensasparaqueotraspersonasno puedanacercarselosuficientecomopara
amenazarsuinestablesentidodeautoestima.
Antesdequeempiecesasentirlástimaporellos,tenencuentaquesusdefensas
Antesdequeempiecesasentirlástimaporellos, tenencuentaquesusdefensas
funcionanalaperfecciónparamantenerestasansiedadessubyacentespordebajodel
niveldeconciencia.Nuncaseveríanasímismosinsegurosodefensivos.
Estánpreocupadosporsí
Estánpreocupados
Estánpreocupadosporsímismosy
porsímismosyporsí
mismosyporsímismos
porsímismosinvolucrado
porsímismos involucrado
mismosinvolucrado
Lapreocupaciónporunomismo,ansioso,esunacualidadquecompartentodaslas
Lapreocupaciónporunomismo,ansioso,esunacualidadque compartentodaslas
personasemocionalmenteinmaduras.Supervisanconstantementesisesatisfacensus
personasemocionalmenteinmaduras.Supervisanconstantementesisesa tisfacensus
necesidadesosialgoloshaofendido.Suautoestimaaumentaodisminuye
necesidadesosialgolosha ofendido.Suautoestimaaumentaodisminuye
dependiendodecómoreaccionenlosdemás.Nosoportansercriticados,porloque
dependiendodecómoreaccionenlosdemás.Nosoportansercriticados, porloque
minimizansuserrores.Debidoaquesuparticipaciónensímismosloconsumetodo,
lossentimientosdeotraspersonasseveneclipsadosporsusnecesidades.Por
lossentimientosdeotraspersonasseveneclipsados porsusnecesidades.Por
ejemplo,despuésdequeunamujerledijoasumadrelomuchoqueledolíaescuchar
críticasasupadre,sumadredijo:"Bueno,sinopudieradecírtelo,notendríaa
críticasasupadre,sumadre dijo:"Bueno,sinopudieradecírtelo,notendríaanadie
nadie
conquienhablar".
Términoscomo“egocéntrico”y“narcisista”hacenqueparezcaqueestaspersonas
Términoscomo“egocéntrico”y“narcisista”hacenqueparezcaqueestas personas
disfrutanpensandoensímismastodoeltiempo,peroenrealidadnotienenotra
disfrutanpensandoensímismastodoeltiempo,peroen realidadnotienenotra
opciónalrespecto.Tienendudasfundamentalessobresuvalorfundamentalcomo
sereshumanos. Sonprofundamenteinvolucrado
Sonprofundamenteinvolucradosen
sensí
sensímismosporquesudesarrollofue
sí mismosporquesudesarrollofue
atrofiadoporlaansiedad
atrofiadoporlaansiedaddurantelaniñez.Deestamanera,suegocentrismoseparece
.Deestamanera,suegocentrismoseparece
durantelaniñez
másalapreocupaciónporsímismodealguienconunacondicióndedolorcrónico,en
másalapreocupaciónporsímismodea lguienconunacondicióndedolorcrónico,en
lugardealguienquenopuedetenersuficientedesímismo.
lugardealguienquenopuedetenersuficientede símismo.
Sonautorreferenciales,noauto--Reflexivos
Laspersonasemocionalmenteinmadurassonaltamenteautorreferenciales,loque
significaque,encualquierinteracción,todosloscaminosconducenderegresoaellas.
significaque,encualquierinteracción,todosloscaminosconducende regresoaellas.
Sinembargo,nosonautorreflexivos.Suenfoqueensímismosnosetratadeadquirir
Sinembargo,nosonautorreflexivos.Suenfoqueensímismosnose tratadeadquirir
conocimientoocomprensióndesímismos;setratadeserelcentrodeatención.
conocimientoocomprensióndesímismos;setratade serelcentrodeatención.
Mientrashablaconellos,laspersonasautorreferencialesconvertirántodoloquediga
Mientrashablaconellos,laspersonasautorreferencialesconvertirántodoloqued iga
enunadesuspropiasexperiencias.Unejemploseríaunamadrequeescuchaasuhija
enunadesuspropiasexperiencias.Unejemploseríaunamadreque escuchaasuhija
describirunacrisisderelaciónylausacomotrampolínparahablarsobresupropio
describirunacrisisderelaciónylausa comotrampolínparahablarsobresupropio
divorcio.
Otroejemploseríanlospadresqueeclipsanlavictoriadesushijosconrecuerdosde
Otroejemploseríanlospadresqueeclipsanla victoriadesushijosconrecuerdosde
suspropioslogros.
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Aquellosquetienenmáshabilidadessocialespuedenescucharmás cortésmente,pero
Aquellosquetienenmáshabilidadessocialespuedenescucharmáscortésmente,pero
aunasínomantendrássuinterés.Esposiblequenocambienabiertamenteeltema,
aunasínomantendrássuinterés.Esposiblequenocambiena biertamenteeltema,
peronoharánpreguntasdeseguimientoniexpresaráncuriosidadporlosdetallesde
suexperiencia.Esmásprobablequeterminenlaconversaciónconuncomentario
agradablequelapongafindemaneraefectiva,como"Esoesmaravilloso,cariño.Sé
agradablequelapongafindemanera efectiva,como"Esoesmaravilloso,cariño.Sé
quetelopasastebien".
Debidoaquecarecendeautorreflexión,laspersonas emocionalmenteinmadurasno
Debidoaquecarecendeautorreflexión,laspersonasemocionalmenteinmadurasno
consideransupapelenunproblema.Noevalúansucomportamientonicuestionansus
motivos.Sicausaronunproblema,lodescartandiciendoquenoteníanlaintenciónde
motivos.Sicausaronunproblema,lodescartandiciendoqueno teníanlaintenciónde
lastimarlo.Despuésdetodo,nopuedesculparlosporalgoquenopretendíanhacer,
lastimarlo.Despuésdetodo,nopuedesculparlosporalgoque nopretendíanhacer,
¿verdad?
Deestamanera,suenfoqueegocéntricopermaneceensuintención,noenelimpacto
Deestamanera,suenfoqueegocéntricopermaneceensu intención,noenelimpacto
sobreti.
Lesgustaserelcentrodeatención
Lesgustaserel centrodeatención
Aligualquelosniños,laspersonasemocionalmenteinmadurassuelenacabarsiendo
elcentrodeatención.Enlosgrupos,lapersonamásemocionalmenteinmadurasuele
elcentrodeatención.Enlosgrupos,la personamásemocionalmenteinmadurasuele
dominareltiempoylaenergíadelgrupo.Siotraspersonaslopermiten,todala
dominareltiempoylaenergíadel grupo.Siotraspersonaslopermiten,todala
atencióndelgruposedirigiráaesapersona,yunavezqueestosuceda,
atencióndelgruposedirigiráaesapersona,y unavezqueestosuceda,serádifícil
serádifícil
redirigirelenfoquedelgrupo.Sialguienmásvaatenerlaoportunidaddeser
redirigirelenfoquedelgrupo.Sialguienmásvaa tenerlaoportunidaddeser
escuchado,alguientendráqueforzarunatransiciónabrupta,algoquemuchas
personasnoestándispuestasahacer.
Quizássepreguntesiestaspersonassimplementeestánsiendoextrovertidas.Nolo
Quizássepreguntesiestaspersonassimplementeestánsiendoextrovertidas.No llo
o
son.Ladiferenciaesquelamayoríadelosextrovertidossiguenfácilmenteuncambio
son.Ladiferenciaesquelamayoríad elosextrovertidossiguenfácilmenteuncambio
detema.Debidoaquelosextrovertidosanhelanlainteracción,nosolounaaudiencia,
detema.Debidoaque losextrovertidosanhelanlainteracción,nosolounaaudiencia,
estáninteresadosyreceptivoscuandootrosparticipan.Alosextrovertidoslesgusta
hablar,peronoconelpropósitodecallaralosdemás.
Promuevenlainversiónderoles
Lainversiónderolesesunsellodistintivodelapaternidademocionalmente
Lainversiónderolesesunsello distintivodelapaternidademocionalmente
inmadura.Enestecaso,elpadreserelacionaconelniñocomosiel
inmadura.Enestecaso,elpadre serelacionaconelniñocomosielniñofuerael
niñofuerael
padre,esperandoatenciónyconsuelodelniño.Estospadrespuedeninvertirlosroles
yesperarquesuhijoseasuconfidente,inclusoparaasuntosdeadultos.Lospadres
yesperarquesuhijoseasu confidente,inclusoparaasuntosdeadultos.Lospadres
quediscutensusproblemasmatrimonialesconsushijossonunejemplodeestetipo
quediscutensusproblemasmatrimonialesconsushijossonunejemplode estetipo
dereversión.Otrasveces,lospadrespuedenesperarquesushijosloselogienyse
dereversión.Otrasveces,lospadrespueden esperarquesushijosloselogienyse
alegrenporellos,talcomounniñopuedeesperardesuspadres.
alegrenporellos,talcomounniñopuede esperardesuspadres.
Unamujerconlaquetrabajé,Laura,recordóquesupadreseescapóconotra
Unamujerconlaquetrabajé,Laura,recordó quesupadreseescapóconotramujer,
mujer,
dejandoaLaura,entoncessoloochoaños,parahacerfrentesolaasumadre
gravementedeprimida.Undía,elpadredeLauralarecogióenundescapotablenuevo,
gravementedeprimida.Undía,elpadredeLaurala recogióenundescapotablenuevo,
mareadodeemociónporsunuevojuguete.Esperabaqueellaestuvieratan
mareadodeemociónporsunuevojuguete.Esperabaque ellaestuvieratan
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emocionadacomoél,sinconsiderarelcontrasteentre
emocionadacomoél,sinconsiderarelcontrasteentresunuevavidaalegreyla
sunuevavidaalegreyla
tristezaenlaqueLauravivíaconsumadreabandonada.
tristezaenlaqueLauravivíaconsu madreabandonada.
Aquíhayotroejemplodeunpadrequeesperabaquesuhijafuncionaraenunpapelde
Aquíhayotroejemplodeunpadrequeesperabaque suhijafuncionaraenunpapelde
aprobación,casipaternal,apesardesuabusoinfligidoaella.
aprobación,casipaternal,apesardesuabuso infligidoaella.
LahistoriadeFrieda
Frieda,unamujerdeunostreintaytantosaños,habíacrecidoenunhogardominado
Frieda,unamujerdeunostreintaytantosa ños,habíacrecidoenunhogardominado
porelmiedo.Supadre,Martin,tendíaaexpresarsuinmadurezemocionalatravésde
porelmiedo.Supadre,Martin,tendíaa expresarsuinmadurezemocionalatravésde
laagresiónfísica.Aunqueeraunciudadanohonradoenel
laagresiónfísica.Aunqueeraunciudadanohonradoeneltrabajoyenlavidapública,
trabajoyenlavidapública,
encasaabofeteabaasushijosylosgolpeabaconuncinturónhastadejarmarcas.
encasaabofeteabaasushijos ylosgolpeabaconuncinturónhastadejarmarcas.
CuandoFriedafinalmenteseenfrentóaélcuandoeraadolescente,dejódegolpearla,
CuandoFriedafinalmenteseenfrentóaélcuandoe raadolescente,dejódegolpearla,
perosiguióasíconsuhermanamenor.Tambiéndegradabaverbalmentealamadrede
perosiguióasíconsuhermanamenor.Tambiéndegradabaverbalmenteala madrede
Frieda.
Martineraunhombreimpredecible,avecesimpacienteyenojado,avecesgeneroso,
Martineraunhombreimpredecible,avecesimpacienteyenojado,aveces generoso,
felizycariñoso,dependiendodecómoibasudía.Peroengeneral,enlugarde
felizycariñoso,dependiendodecómoibasu día.Peroengeneral,enlugardeserun
padreparasushijos,Martinesperabaqueelloscalmaransussentimientos,lo serun
convirtieranenelcentrodeatenciónymostraranautocontrol.Enuncasoclásicode
convirtieranenelcentrodeatenciónymostraranautocontrol.Enuncasoclá sicode
inversiónderoles,exigiósuaprobaciónincondicionalmientrassecomplacíaensus
propiosestadosdeánimocomounniño.
Friedafueespecialmenteelobjetivodeestainversiónderoles,yMartinclaramente
Friedafueespecialmenteelobjetivodeesta inversiónderoles,yMartinclaramente
esperabaqueellamostraraunamoryunaadmiracióncasimaternalporél.
esperabaqueellamostraraunamoryunaad miracióncasimaternalporél.
Porejemplo,despuésdequeFriedasemudóasupropiacasa,Martindecidióque
Porejemplo,despuésdequeFriedasemudó asupropiacasa,Martindecidióque
necesitabauncolumpioenelporche...
ynocualquiercolumpio,sinounoqueélmismohizoconmaderapesada.Sin
ynocualquiercolumpio,sinounoqueélmismohizoconmad erapesada.Sin
preguntar,loenvióasupequeñaterraza,dondeocupabalamayorpartedelespacio
preguntar,loenvióasupequeñaterraza,dondeocupabal amayorpartedelespacio
queteníaparadisfrutarsentadaafuera.Eraenormeeimposiblemoverse,loquea
queteníaparadisfrutarsentadaafuera.Era enormeeimposiblemoverse,loquea
FriedalepareciólaanalogíaperfectadecómoMartinocupabatodoelespaciodela
Friedalepareciólaanalogíaperfectade cómoMartinocupabatodoelespaciodela
familia.Estabatanorgullosodesímismocomounniñoqueacababadepresentarlea
familia.Estabatanorgullosodesímismocomo unniñoqueacababadepresentarlea
sumadreunproyectodearte.Afortunadamente,despuésalcomprenderlainmadurez
sumadreunproyectodearte. Afortunadamente,despuésalcomprenderlainmadurez
desupadreyladinámicainvolucradaensuinversiónderoles,Friedasesintiólibre
desupadreyla dinámicainvolucradaensuinversiónderoles,Friedasesintiólibre
dequitarelcolumpio,restaurandosumazocomoaellalegustaba.
Tienenpocaempatíaysonemocionalmente
Tienenpoca
Tienenpocaempatíay
empatíaysonemocionalmenteinsensibles
sonemocionalmenteinsensibles
insensibles
Laempatíadeterioradaesunacaracterísticacentralde laspersonasemocionalmente
Laempatíadeterioradaesunacaracterísticacentraldelaspersonasemocionalmente
inmaduras,aligualquelaevitacióndelintercambioemocionalylaintimidad.Alestar
inmaduras,aligualquelaevitacióndel intercambioemocionalylaintimidad.Alestar
fueradecontactoconsuspropiossentimientosmásprofundos,son
sorprendentementeciegosacómohacensentiraotraspersonas.
Laempatíanoessolounasutilezasocial,comotenertacto.Esunanecesidadparala
verdaderaintimidademocional.Nopuedestenerunarelaciónprofundasinél.Mi
31
definiciónfavoritadeempatíaprovienedelosinvestigadoresdelapegoinfantilKlaus
yKarinGrossmanyAnnaSchwan,quienesdescribieronlaempatíacomolacapacidad
deunamadresensible"paraverysentirestadoseintencionesdesdeelpuntod
deunamadresensible"paraverysentirestad oseintencionesdesdeelpuntodevista
evista
delbebé"(1986,127).Estadefiniciónincluyeserconscientetantodelasemociones
delbebé"(1986,127).Esta definiciónincluyeserconscientetantodelasemociones
comodelasintenciones.Másalládelasimpatía,implicaleercorrectamentelos
comodelasintenciones.Másalláde lasimpatía,implicaleercorrectamentelos
interesesdelaspersonasycómosedirigesuvoluntad.
interesesdelaspersonasycómose dirigesuvoluntad.
Laformamáselevadadeempatíarequiereunesfuerzodeimaginación,loqueseha
Laformamáselevadade empatíarequiereunesfuerzodeimaginación,loqueseha
llamadomentalización(FonagyyTarget2008),esdecir,lacapacidaddeimaginarque
llamadomentalización(FonagyyTarget2008),esdecir,la capacidaddeimaginarque
otraspersonastienensuspropiasyúnicasmentesypensamiento
Procesosdedesarrollo
lospsicólogosserefierenaestocomosituvieraunateoríadela
lospsicólogosserefierenaestocomo situvieraunateoríadelamente.Adquisidor
mente.Adquisidor
estacapacidadesunhitoimportanteeneldesarrollodelosniños.
estacapacidadesunhitoimportanteenel desarrollodelosniños.
Lamentalizacióntepermitecaptarlospuntosdevistadeotraspersonasyla
Lamentalizacióntepermitecaptarlospuntosdevistade otraspersonasyla
experienciainteriorgeneralporquetedascuentadequetienenunamentepropia,
experienciainteriorgeneralporquetedascuentadequetienenunamente propia,
diferentealatuya.Losbuenospadressonexcelentesparasentirempatíay
diferentealatuya.Losbuenospadres sonexcelentesparasentirempatíay
mentalizar;suinterésenlamentedesuhijohacequeel
mentalizar;suinterésenlamented esuhijohacequeelniñosesientavistoy
niñosesientavistoy
comprendido.Tambiénesunacaracterísticaindispensableparaelliderazgoenlos
negocios,elejércitoocualquiersituaciónenlaquecomprenderypredecirlosmotivos
negocios,elejércitoocualquiersituaciónenlaque comprenderypredecirlosmotivos
delosdemásesfundamental.Laempatíaesuncomponentefundamentaldela
delosdemáses fundamental.Laempatíaesuncomponentefundamentaldela
inteligenciaemocional(Goleman1995),queesesencialparaeléxitosocialy
inteligenciaemocional(Goleman1995),queesesencialpara eléxitosocialy
ocupacional.
EnsusconversacionesconelDalaiLama,elpsicólogoPaulEkmandistinguióentre
EnsusconversacionesconelDalaiLama, elpsicólogoPaulEkmandistinguióentre
diferentestiposdeempatíaycompasión.Laverdaderaempatíaimplicamásquesaber
loquesientenlaspersonas;tambiénimplicalacapacidadderesonarconesos
loquesientenlaspersonas;tambiénimplicalacapa cidadderesonarconesos
sentimientos(DalaiLamayEkman2008).Porejemplo,lossociópataspuedenhacer
unexcelentetrabajoalleerlasvulnerabilidadesemocionalesdeunapersona,perosin
unexcelentetrabajoalleerlas vulnerabilidadesemocionalesdeunapersona,perosin
lacapacidadderesonarconlossentimientosdelaotrapersona,el
lacapacidadderesonarconlos sentimientosdelaotrapersona,elconocimientode
conocimientode
esossentimientosseconvierteenunaherramientadedepredación,nodeconexión.
esossentimientosseconvierteenunaherramientadedepredación,node conexión.
Estoarrojaluzsobreunhechocuriososobrelaspersonasemocionalmente
Estoarrojaluzsobreunhechocuriososobrelas personasemocionalmente
inmaduras.Apesardenoresonarempáticamente,amenudosonbastanteastutos
inmaduras.Apesardenoresonarempáticamente,amenudosonbastante astutos
cuandosetratadeleerlasintencionesysentimientosdeotraspersonas.Sinembargo,
cuandosetratadelee rlasintencionesysentimientosdeotraspersonas.Sinembargo,
noutilizansucomprensióndelaspersonasparafomentarlaintimidademocional.En
cambio,suempatíaoperaaunnivelinstintivoosuperficialmentesentimental.Puede
sentirseevaluado,peronosentido.
Lafaltadeempatíaresonantesugiereunafaltadeunomismo:desarrollo.
Lafaltadeempatíaresonantesugiereunafalta deunomismo:desarrollo.
Paraquelospadrespuedanimaginarconprecisiónloquesientensushijos,necesitan
Paraquelospadrespuedanimaginarconprecisiónloquesientensushijos, necesitan
tenersuficientedesarrollopersonalparaserconscientesdesuspropiasemociones.Si
tenersuficientedesarrollopersonalparaserconscientesdesus propiasemociones.Si
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nohandesarrolladosupropiaconcienciaemocionaldesí mismos,nopuedenresonar
nohandesarrolladosupropiaconcienciaemocionaldesímismos,nopuedenresonar
concómolosdemás,incluidossuspropioshijos,podríansentirsepordentro.
Porquéhaytantospadres
Porquéhay
Porqué haytantospadresemocionalmente
haytantos
tantospadresemocionalmenteinmaduros
padresemocionalmenteinmaduros
emocionalmenteinmaduros
inmaduros
Muchosdemisclienteshancompartidohistoriasquereflejanlainmadurezemocional
Muchosdemisclienteshancompartidohistoriasquereflejanla inmadurezemocional
desuspadres.Paramí,estoplantealapreguntadequépudohabercausado
desuspadres.Paramí,esto plantealapreguntadequépudohabercausadotanto
tanto
subdesarrolloemocionalentantospadres.Segúnmisobservacionesyexperiencia
clínica,pareceprobablequelospadresdemuchosdemisclientessesintieran
clínica,pareceprobablequelospadresdemuchosde misclientessesintieran
emocionalmentecerradoscuandoeranniños.
Amedidaquemisclientesyyoexploramossushistoriasfamiliares,amenudohan
Amedidaquemisclientesyyoexploramossus historiasfamiliares,amenudohan
recordadopruebasdegraninfelicidadytensiónenlavidatempranadesuspadres.El
recordadopruebasdegraninfelicidadytensiónenlavida tempranadesuspadres.El
abusodesustancias,elabandono,lapérdida,elabusoolasexperienciasde
abusodesustancias,elabandono,la pérdida,elabusoolasexperienciasde
inmigracióntraumáticasseciernensobreelentornofamiliar,loquesugiereuna
atmósferadepérdida,dolorydesconexión.Muchagentemehadichoque,aunquese
atmósferadepérdida,dolorydesconexión.Muchagentemeha dichoque,aunquese
sintierondespreciadosoabusados,noeranadacomparadoconlashistoriasquesus
sintierondespreciadosoabusados,noeranadacomparadocon lashistoriasquesus
padrescontabansobresupropiamiseriainfantil.Amenudo,larelaciónentrela
madredeunclienteylaabuelamaternaeraconflictivaeinsatisfactoria,aunqueesa
madredeunclienteyla abuelamaternaeraconflictivaeinsatisfactoria,aunqueesa
abuelapodríahaberseconvertidoenunafiguracariñosaparaelcliente.Pareceque
abuelapodríahaberseconvertidoenunafiguracariñosaparael cliente.Pareceque
muchosdelospadresdemisclientesnuncatuvieronunaconexióníntimaodeapoyo
muchosdelospadresde misclientesnuncatuvieronunaconexióníntimaodeapoyo
emocionalconsuspropiospadres,porloquedesarrollarondurasdefensaspara
emocionalconsuspropiospadres,porloquedesarrollarondurasdefensas para
sobrevivirasupropiasoledademocionalatempranaedad.
Tambiénesimportanterecordarquelapaternidaddelaviejaescuela:
lacrianzaqueexperimentaronlospadresdemisclientes:setratabaengranmedida
lacrianzaqueexperimentaronlospadresdemisclientes: setratabaengranmedida
dequelosniñosfueranvistos,peronoescuchados.Elcastigofísiconosoloes
dequelosniñosfueranvistos,peronoescuchados. Elcastigofísiconosoloes
aceptable,secondona,inclusoenlasescuelas,comoformaderesponsabilizaralos
aceptable,secondona,inclusoenlasescuelas, comoformaderesponsabilizaralos
niños.Paramuchospadres,"perdonarlavaraymalcriaralniño"seconsideraba
niños.Paramuchospadres,"perdonarlavaraymalcriaralniño"se consideraba
sabiduríaconvencional.
Nolespreocupabanlossentimientosdelosniños;considerabanquelapaternidad
Nolespreocupabanlossentimientosdelosniños;considerabanquela paternidad
consistíaenenseñaralosniñosacomportarse.Nofuehasta1946queelDr.Benjamin
consistíaenenseñaralosniñosacomportarse.Nofuehasta 1946queelDr.Benjamin
Spock,enlaversiónoriginaldesusmegaventasTheCommonSenseBookofBabyand
Spock,enlaversiónoriginaldesusmegaventasTheCommonSense BookofBabyand
ChildCare,popularizóampliamentelaideadequelossentimientosylaindividualidad
ChildCare,popularizóampliamentelaideadequelos sentimientosylaindividualidad
delosniñoseranfactoresimportantesaconsiderar,ademásdelcuidadofísicoyla
delosniñoseranfactoresimportantesaconsiderar,ademásd elcuidadofísicoyla
disciplina.Enlasgeneracionesanterioresaestecambio,lacrianzatendíaacentrarse
disciplina.Enlasgeneracionesanterioresaestecambio,lacrianzatendía acentrarse
enlaobedienciacomoelestándardeorodeldesarrollodelosniños,enlugarde
pensarenapoyarlaseguridademocionalylaindividualidaddelosniños.
pensarenapoyarlaseguridademocionalylaindividualidadde losniños.
Enlassiguienteshistorias,puedeverlosefectostransmitidosdeestapaternidaddela
Enlassiguienteshistorias,puedeverlosefectos transmitidosdeestapaternidaddela
viejaescuelaenmisclientes.
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LahistoriadeEllie
Ellie,lahijamayordeunafamilianumerosarecordabaasumadre,
Ellie,lahijamayordeuna familianumerosarecordabaasumadre,Trudy,como"una
Trudy,como"una
personagenerosa,peroduracomounapiedra".Trudyeraactivaenlaiglesiayenla
personagenerosa,peroduracomounapiedra".Trudyeraactivaenla iglesiayenla
comunidadyteníalareputacióndeseramableyservicial.Perocuandosetratabade
comunidadyteníalareputacióndeseramabley servicial.Perocuandosetratabade
empatíaporlossentimientosdesushijos,ellaeraimpermeable.Ellieteníapesadillas
empatíaporlossentimientosdesushijos,ella eraimpermeable.Ellieteníapesadillas
frecuentesydependíadeunanimaldepeluchefavoritoparacalmarla.Unanoche,
frecuentesydependíadeunanimaldepeluchefavoritoparacalmarla. Unanoche,
cuandoEllieteníaunosonceaños,sumadrederepentetomósuanimalde
cuandoEllieteníaunosonceaños,su madrederepentetomósuanimaldepeluche
peluche
reconfortanteydijo:
"Estoyregalandoesto.Eresdemasiadomayorparaesto".CuandoEllielerogóa
"Estoyregalandoesto.Eresdemasiadomayorparaesto ".CuandoEllielerogóasu
su
madrequenolohiciera,Trudyledijoqueestabasiendoridícula.AunqueTrudycuidó
madrequenolohiciera,Trudyledijo queestabasiendoridícula.AunqueTrudycuidó
biendeElliefísicamente,nosentíaelapegoemocionald
biendeElliefísicamente,nosentíaelapegoemocionaldeEllieaunjugueteprecioso.
eEllieaunjugueteprecioso.
Ellietambiénestabaprofundamenteapegadaaungatoquehabíaestadoenlafamilia
Ellietambiénestabaprofundamenteapegadaaungatoquehabíae stadoenlafamilia
desdequeeraunaniñapequeña.Undía,cuandoElliellegóacasad
desdequeeraunaniñapequeña.Undía, cuandoElliellegóacasadelaescuela,Trudy
elaescuela,Trudy
anuncióquehabíaregaladoalgatoporquesehabíametidoenlacasa.
anuncióquehabíaregaladoalgatoporquese habíametidoenlacasa.
vastada,perocomoTrudyledijoaEllieañosdespués,“Nonos
vastada,perocomoTrudyledijoaEllie añosdespués,“Nonos
Ellieestabadevastada,perocomoTrudyledijoaEllie
Ellieestabade
importaronuncarajotussentimientos;solomantuvimosuntechosobresuscabezas".
LahistoriadeSarah
Sarah,cuyamadreestabaemocionalmenteinhibidaydistante,tuvounaeducación
Sarah,cuyamadreestabaemocionalmenteinhibidaydistante,tuvounae ducación
muyestricta.Recuerdaquesumadresiempreparecíareprimirseemocionalmente,
muyestricta.Recuerdaquesumadre siempreparecíareprimirseemocionalmente,
comosiestuvieradetrásdeunagranmuralla.PeroSarahacariciaelrecuerdode
comosiestuvieradetrásdeuna granmuralla.PeroSarahacariciaelrecuerdodeuna
una
mañanaenlaquesumadrepermanecíatranquilajuntoasucama,mirandoconcariño
mañanaenlaquesu madrepermanecíatranquilajuntoasucama,mirandoconcariño
aSarahdormirantesdedespertarla.Sarahyaestabaparcialmentedespierta,perono
aSarahdormirantesded espertarla.Sarahyaestabaparcialmentedespierta,perono
semovióparapoderdisfrutardeestemomentodeintimidadsecretaconsumadre.
semovióparapoderdisfrutardeeste momentodeintimidadsecretaconsumadre.
Unavezqueestuvocompletamentedespierta,laparedvolvióalevantarseysumadre
Unavezqueestuvocompletamentedespierta,laparedvolvióa levantarseysumadre
mantuvounadistancia"adecuada".
Efectosmásprofundosdeestaremocionalmenteapagado
Porsupuesto,lospadresemocionalmenteinmadurosalgunavezfueronniñosellos
mismos,ycuandoniñospuedenhabertenidoqueapagarmuchosdesussentimientos
mismos,ycuandoniñospuedenhabertenidoqueapagarmuchosdesus sentimientos
másprofundosparaseraceptablesparasuspropiospadres.Esprobablequelas
másprofundosparaseraceptablesparasuspropiospadres.Es probablequelas
madresdeEllieySarahtambiéncrecieronconlainsensibilidaddelospadreshacia
madresdeEllieySarah tambiéncrecieronconlainsensibilidaddelospadreshacia
sussentimientos.Muchaspersonasemocionalmenteinmadurasfueron“sobre
sussentimientos.Muchaspersonasemocionalmenteinmadurasfueron“ sobre
entumecidas”tempranoenlavida,creciendodentr odeunrangomuylimitadode
aceptabilidad.Suspersonalidadessoncomobonsáisraquíticos,entrenadospara
crecerenformasantinaturales.Debidoaquetuvieronqueinclinarseparaadaptarsea
susfamilias,nopudierondesarrollarseconfluidezenlaspersonasintegradasy
susfamilias,nopudierondesarrollarseconfluidezenlas personasintegradasy
naturalesenlasquepodríanhaberseconvertido.
Puedeserqueamuchaspersonasemocionalmenteinmadurasnoselespermitiera
Puedeserqueamuchaspersonasemocionalmenteinmadurasnose lespermitiera
exploraryexpresarsussentimientosypensamientoslosuficientecomopara
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desarrollarunfuertesentidodesímismosyunaidentidadindividualmadura.Estoles
desarrollarunfuertesentidodesímismos yunaidentidadindividualmadura.Estoles
dificultabaconocerseasímismos,loquelimitabasucapacidadparaentablar
dificultabaconocerseasímismos,loquelimitabasu capacidadparaentablar
intimidademocional.Sinotieneunsentidobásicodequiénesustedcomopersona,no
intimidademocional.Sinotieneunsentidobásicodequiénes ustedcomopersona,no
podráaprenderarelacionarseemocionalmenteconotraspersonasaunnivel
profundo.Esteautodesarrollodetenidodalugaradebilidadesdepersonalidad
profundo.Esteautodesarrollodetenidodalugarade bilidadesdepersonalidad
adicionalesymásprofundasquesoncomunesentrelaspersonasemocionalmente
adicionalesymásprofundasquesoncomunesentrelas personasemocionalmente
inmaduras,comosedescribeenestecapítulo.
inmaduras,comosedescribeeneste capítulo.
Amenudosoninconsistentesy
Amenudosoninconsistentesycontradictorios
contradictorios
Enlugardetenerunsentidobienintegradodequiénesson,laspersonas
Enlugardetenerunsentidobienintegradodequiénes son,laspersonas
emocionalmenteinmadurassonmáscomounaamalgamadevariaspartesprestadas,
emocionalmenteinmadurassonmáscomounaamalgamadevariaspartes prestadas,
muchasdelascualesnovanbienjuntas.Debidoaquetuvieronquecerrarpartes
muchasdelascualesno vanbienjuntas.Debidoaquetuvieronquecerrarpartes
importantesdesímismosportemoralasreaccionesdesuspadres,sus
importantesdesímismosportemoralasreaccionesde suspadres,sus
personalidadesseformaronengruposaislados,comopiezasdeunrompecabezasque
personalidadesseformaronengruposaislados,comopiezasde unrompecabezasque
noencajan.Estoexplicasusreaccionesinconsistentes,queloshacentandifícilesde
noencajan.Estoexplicasusreaccionesinconsistentes,queloshacentan difícilesde
entender.
Debidoaqueprobablementenoselespermitióexpresareintegrarsusexperiencias
emocionalesenlainfancia,estaspersonasseconviertenenadultosemocionalmente
emocionalesenlainfancia,estaspersonasse conviertenenadultosemocionalmente
inconsistentes.Suspersonalidadesestándébilmenteestructuradasy,amenudo,
expresanemocionesycomportamientoscontradictorios.Entranysalendeestados
emocionales,sinnotarnuncasuinconsistencia.Cuandoseconviertenenpadres,estos
rasgoscreandesconciertoemocionalensushijos.Unamujerdescribióel
comportamientodesumadrecomocaótico,"cambiandodeformaquenotenía
comportamientodesumadrecomocaótico,"cambiandodeformaque notenía
sentido".
Estainconsistenciasignificaque,comopadres,laspersonasemocionalmente
inmaduraspuedensercariñosasodesapegadas,segúnsuestadodeánimo.Sushijos
inmaduraspuedensercariñosasodesapegadas,segúnsuestad odeánimo.Sushijos
sientenbrevesmomentosdeconexiónconellos,peronosabencuándonienqué
sientenbrevesmomentosdeconexiónconellos,peronosabencuándoni enqué
condicionessuspadrespodríanvolveraestaremocionalmentedisponibles.Esto
estableceloquelospsicólogosdelcomportamientollamanunasituaciónde
estableceloquelospsicólogosdel comportamientollamanunasituaciónde
recompensaintermitente,loquesignificaqueobtenerunarecompensaporsus
esfuerzosesposibleperocompletamenteimpredecible.Estocreaunadeterminación
tenazdeseguirtratandodeobtenerlarecompensa,porquedevezencuandoestos
tenazdeseguirtratandodeobtenerla recompensa,porquedevezencuandoestos
esfuerzosdansusfrutos.Deestamanera,lainconsistenciadelospadrespuedeserla
cualidadqueunealosniñosmásestrechamenteconsuspadres,yaquesiguen
cualidadqueunealos niñosmásestrechamenteconsuspadres,yaquesiguen
esperandoobteneresarespuestapositivapocofrecuenteyelusiva.
Crecerconunpadreinconsistenteprobablementesocavaráelsentidodeseguridadde
unniñoylomantendránervioso.Larespuestadelospadresproporcionalabrújula
unniñoylomantendránervioso.Larespuestadelos padresproporcionalabrújula
emocionaldelniñoparasímismo:estosniñostambiénesprobablequecreanquelos
emocionaldelniñoparasímismo:estosniñostambiénesprobablequecreanque los
cambiosdehumordesuspadressondealgunamanerasuculpa.
cambiosdehumordesuspadresson dealgunamanerasuculpa.
35
LahistoriadeElizabeth
LamadredeElizabetheraemocionalmenteimpredecibleyla
LamadredeElizabetheraemocionalmenteimpredecibleylamantuvoadivinando.
mantuvoadivinando.
Ellasiempresesintióansiosacuando
acercándoseasumadre.¿Sumadrelarechazaríaoestaríainteresaday
comprometida?
Elizabethmedijo:“Teníaqueleersusestadosdeánimoc
Elizabethmedijo:“Teníaqueleersus estadosdeánimoconstantemente.Siparecía
estadosdeánimoc onstantemente.Siparecía
negativa,mantendríamidistancia.Perosiestabadebuenhumor,podíahablarcon
ella.Ellateníaelpoderdehacermefelizyyohice
ella.Ellateníael poderdehacermefelizyyohicetodoloposibleparaganarmesu
todoloposibleparaganarmesu
aprobación".Cuandoeraniña,Elizabethamenudosepreocupabaporhabercausado
aprobación".Cuandoeraniña,Elizabethamenudose preocupabaporhabercausado
loscambiosdehumornegativosdesumadre.
loscambiosdehumornegativosdesu madre.
Sintiéndoseresponsable,Elizabethllegóalaconclusióndequeyodebíatener
Sintiéndoseresponsable,Elizabethllegóalaconclusióndequeyo debíatener
defectos.
Elizabethnoeraunaniñaimperfecta,perolaúnicaformaenquepodíaentenderlos
Elizabethnoeraunaniñaimperfecta,perolaúnicaformaen quepodíaentenderlos
estadosdeánimodesumadreerapensarqueeranelresultadodealgoqueellahabía
hecho,opeoraún,algoqueellaera.
Desarrollanfuertesdefensasquetomanellugardelyoenlugardeaprendersobresí
Desarrollanfuertesdefensasquetomanellugardel yoenlugardeaprendersobresí
mismosydesarrollarunyofuerteycohesivoenlaprimerainfancia,laspersonas
mismosydesarrollarunyofuerteycohesivoen laprimerainfancia,laspersonas
emocionalmenteinmadurasaprendieronqueciertossentimientoseranmalosyy
emocionalmenteinmadurasaprendieronqueciertossentimientoseranmalos
estabanprohibidos.Inconscientementedesarrollarondefensascontraexperimentar
muchosdesussentimientosmásprofundos.Comoresultado,lasenergíasquepodrían
muchosdesussentimientosmásprofundos.Comoresultado,las energíasquepodrían
habersedestinadoaldesarrollodeunyocompletosededicaronencambioareprimir
habersedestinadoaldesarrollodeunyo completosededicaronencambioareprimir
susinstintosnaturales,loqueresultóenunacapacidadlimitadaparalaintimidad
susinstintosnaturales,loqueresultóenunacapacidad limitadaparalaintimidad
emocional.
Sindarsecuentadelamagnituddelaslimitacionesdedesarrollodesuspadres,
muchoshijosdepersonasemocionalmenteinmaduraspiensanquedebehaberuna
personagenuinaycompletamentedesarrolladaescondidadentrodelospadres,unyo
personagenuinaycompletamentedesarrolladaescondidadentrodelospadres,
suspadresselopermitieran.Estoes unyo
realconelquepodríanconectarsesisolosuspadresselopermitieran.Estoes
realconelquepodríanconectarsesisolo
especialmenteciertosielpadreocasionalmentefuecariñosooatento.
Comomedijounamujer:“Conmispadres,solíaelegirlapartebuenadeellos
Comomedijounamujer:“Conmispadres,solía elegirlapartebuenadeellosqueme
queme
gustabaypretenderqueeralapartereal.Medecíaamímismoque
gustabaypretenderqueeralapartereal. Medecíaamímismoqueestabuenaparte
estabuenaparte
finalmenteganaría,peronuncasehizocargo.Tambiénsolíafingirquelaspartes
dolorosasdeellosnoeranreales.Peroahoramedoycuentadequetodoesreal".
Cuandolasdefensasdelaspersonassehanconvertidoenunaparteintegraldesu
Cuandolasdefensasdelas personassehanconvertidoenunaparteintegraldesu
personalidad,sontanrealescomoeltejidocicatricialdelcuerpo.Puedequeno
personalidad,sontanrealescomoelte jidocicatricialdelcuerpo.Puedequeno
pertenecieraallíoriginalmente,perounavezformado,esduradero.
Estaslimitacionesseconviertenenunaparteimportantedelapersonalidaddelas
Estaslimitacionesseconviertenenunaparteimportantedelapersonalidadde
personas. las
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Elquefinalmentepuedanvolversemásauténticosyemocionalmentedisponibles
dependedesucapacidadparareflexionarsobresímismos.
Lagenteamenudosepreguntasisuspadrespodráncambiaralgunavez.
Lagenteamenudosepreguntasisus padrespodráncambiaralgunavez.
Esodependedesisuspadresestándispuestosareflexionarsobresímismos,queese
Esodependedesisuspadres estándispuestosareflexionarsobresímismos,queesel
estándispuestosareflexionarsobresímismos,queeselll
primerpasoencualquiercambio.Desafortunadamente,sisuspadresnoestán
interesadosennotarsuimpactoenlosdemás,notienenímpetuparamirarseasí
interesadosennotarsuimpactoenlosdemás,no tienenímpetuparamirarseasí
mismos;sinesaautorreflexión,nohayformadecambiar.
LahistoriadeHannah
Hannahsiemprehabíadeseadotenerunarelaciónmásíntimaconsumadreseveray
Hannahsiemprehabíadeseadotenerunarelaciónmásíntimacon sumadreseveray
trabajadora.Cuandoeraadulta,enunavisitalepidióasumadrequele
trabajadora.Cuandoeraadulta,enunavisita lepidióasumadrequelecontaraalgo
contaraalgo
sobresímismaquenuncaanteshabíacompartidoconHannah.Estotomóasumadre
sobresímismaquenuncaanteshabíacompartidoconHannah.Estotomóa sumadre
conlaguardiabaja.Primeroparecíaunciervoenlosfaros,luegoseechóa
conlaguardiabaja.Primeroparecíaunciervoenlos faros,luegoseechóalloraryno
lloraryno
podíahablar.
Hannahsintióquehabíaaterrorizadoyabrumadoalavezasumadrecone
Hannahsintióquehabíaaterrorizadoyabrumadoala vezasumadreconesta
sta
inocentepregunta.Ella
Sinsaberlo,habíaatravesadolasdefensasdesumadrehastaunlugarde
Sinsaberlo,habíaatravesadolasdefensasde sumadrehastaunlugardedoloroculto
doloroculto
durantemuchotiempo,exponiendoelanheloinsatisfechodelainfanciadesumadre
durantemuchotiempo,exponiendoelanheloinsatisfechodelainfanciade sumadre
deserescuchadaporalguieninteresadoensuexperiencia.Elinterésylaempatíade
deserescuchadaporalguieninteresadoen suexperiencia.Elinterésylaempatíade
Hannahsuperaronlasdefensasquesumadrehabíadesarrolladoenrespuestaala
Hannahsuperaronlasdefensasquesumadrehabíadesa rrolladoenrespuestaala
faltadeesetipodeconexión.SimplementenopodíalidiarconelintentodeHannahde
faltadeesetipode conexión.SimplementenopodíalidiarconelintentodeHannahde
intimidademocional.
Eldesarrolloincompletoconduceaemociones
Limitaciones
Apesardesermuyreactivasemocionalmente,laspersonasemocionalmente
inmadurastienenunarelaciónparadójicaconlasemociones.Sonrápidosenexcitarse
emocionalmente,perotienenmiedodesussentimientosmásauténticos.Estoesde
emocionalmente,perotienenmiedodesussentimientosmásauténticos.Estoes de
esperarsisecriaronenunentornofamiliarquenolesayudóalidiarconsus
esperarsisecriaronenunentornofamiliarquenoles ayudóalidiarconsus
emociones,oqueinclusopuedehaberloscastigadoporestarmolestos.Cuantoantes
emociones,oqueinclusopuedehaberloscastigadopore starmolestos.Cuantoantes
puedanevitarsussentimientososuperarlos,mejor.Encuentranelmundodelas
emocionesprofundasextremadamenteamenazador.
Temenlossentimientos
Temenlos sentimientos
Deniños,muchaspersonasemocionalmenteinmadurascrecieronenhogaresdonde
selesenseñóquelaexpresiónespontáneadeciertossentimientoseraunavergonzosa
selesenseñóquela expresiónespontáneadeciertossentimientoseraunavergonzosa
violacióndelascostumbresfamiliares.Aprendieronqueexpresar,oincluso
experimentar,estossentimientosmásprofundospodríantraervergüenzaocastigo,
experimentar,estossentimientosmásprofundospodríantraer vergüenzaocastigo,
resultandoenloquelainvestigadoradepsicoterapiaLeighMcCulloughysuscolegas
resultandoenloquelainvestigadorade psicoterapiaLeighMcCulloughysuscolegas
hanllamadofobiaafectiva(McCulloughetal.2003).
hanllamadofobiaafectiva(McCulloughetal.2003).Habiendoaprendidoavincular
Habiendoaprendidoavincular
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susemocionesmáspersonalesconjuiciossobresermalos,
susemocionesmáspersonalesconjuiciossobresermalos,yanopodíansoportar
yanopodíansoportar
reconocerciertossentimientos,especialmentelosrelacionadosconlaintimidad
emocional.Comoresultado,buscaronansiosamenteinhibirsusreaccionesgenuinas,
desarrollarconductasdefensivasenlugardeexperimentarsusverdaderos
sentimientoseimpulsos(Ezriel1952).
Lafobiaafectivapuedeconduciraunapersonalidadestrechaeinflexiblebasadaen
Lafobiaafectivapuedeconduciraunapersonalidadestrechae inflexiblebasadaen
defensasrígidascontraciertossentimientos.Comoadultos,estaspersonas
emocionalmenteinmadurastienenunareaccióndeansiedadautomáticacuandose
tratadeunaconexiónemocionalprofunda.Lamayorpartedelasemocionesgenuinas
tratadeunaconexiónemocionalprofunda.Lamayorpartede lasemocionesgenuinas
loshacesentirexpuestosyextremadamentenerviosos.
Alolargodelavida,suenergíasehadedicadoacrearunafachadadefensivaquelos
protejadelavulnerabilidademocionalconotraspersonas.Paraevitarunaintimidad
emocionalpeligrosa,seadhierenaunguióndevidamuyusadoyseresistena
emocionalpeligrosa,seadhierenaunguióndevida muyusadoyseresistenahablaro
hablaro
procesarlasemociones,inclusoenlasrelaciones.
Comopadres,transmitenestemiedoalasemocionesvulnerablesasushijos.Enesas
Comopadres,transmitenestemiedoalas emocionesvulnerablesasushijos.Enesas
familias,eldicho"Tedaréalgoporloquellorar"esunarespuesta
familias,eldicho"Tedaréalgopor loquellorar"esunarespuestacomúndelos
comúndelos
padresaunniñomolesto.Muchoshijosdepadresemocionalmentefóbicos
padresaunniñomolesto.Muchoshijosde padresemocionalmentefóbicos
desarrollaneltemordeque,sicomienzanallorar,nuncapararán,loquesurgeporque
desarrollaneltemordeque,si comienzanallorar,nuncapararán,loquesurgeporque
nuncaselespermitiódescubrirqueelllantosedetienenaturalmenteporsísolo
nuncaselespermitiódescubrirqueelllantose detienenaturalmenteporsísolo
cuandoselespermitesuexpresióncompleta.Debidoaquecrecieronconpadres
cuandoselespermitesuexpresióncompleta.Debidoa quecrecieronconpadres
emocionalmentefóbicosqueintervinieronparasofocarsuangustia,nunca
emocionalmentefóbicosqueintervinieronparasofocarsu angustia,nunca
experimentaronelritmonaturaldeunepisodiodellantoycómosecalma.
experimentaronelritmonaturaldeunepisodiodellantoy cómosecalma.
Esfácilvercómolosniñosquecrecenenestascondicionespuedenvolverse
Esfácilvercómolosniñosque crecenenestascondicionespuedenvolverse
temerososdesuspropiasemociones.Dehecho,inclusolossentimientospositivosde
temerososdesuspropiasemociones.Dehecho,inclusolos sentimientospositivosde
alegríayemociónpuedenasociarseconlaansiedad.Porejemplo,Anthonyrecordóun
alegríayemociónpuedenasociarseconlaa nsiedad.Porejemplo,Anthonyrecordóun
incidentedolorosocuandosaliócorriendoalegrementeporlapuertaprincipalpara
saludarasupadrecuandosedetuvoenelcaminode
saludarasupadrecuando sedetuvoenelcaminodeentrada.Anthonysaltósobreun
entrada.Anthonysaltósobreun
pequeñoarbusto,logolpeóconelpieyloderribó.Enlugardeapreciarlamuestrade
pequeñoarbusto,logolpeóconelpiey loderribó.Enlugardeapreciarlamuestrade
afectodeAnthony,supadrelediounapaliza.Comoresultado,Anthonyaprendióno
afectodeAnthony,supadreled iounapaliza.Comoresultado,Anthonyaprendióno
soloatenermiedodesupadre,sinotambiénatemerlaalegríaespontánea
soloatenermiedode supadre,sinotambiénatemerlaalegríaespontáneacomoalgo
comoalgo
quelometeríaenproblemas.
Seenfocanenlofísicoen
Seenfocanenlofísicoenlugardelo
lugardeloemocional
emocional
Lospadresemocionalmenteinmadurospuedenhacerunbuentrabajoalocuparsede
lasnecesidadesfísicasymaterialesdesushijos.Enelmundodelacomida,lavivienda
ylaeducación,estospadrespuedenproporcionartodoloquesenecesita.Entérminos
ylaeducación,estospadrespuedenproporcionartodoloquese necesita.Entérminos
decosasfísicas,tangiblesorelacionadasconlaactividad,muchosdeestospadresse
asegurandequesushijosobtengantodaslasventajasquepuedenpagar.Perocuando
asegurandequesushijosobtengantodas lasventajasquepuedenpagar.Perocuando
setratadeasuntosemocionales,puedenserajenosalasnecesidadesdesushijos.
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Muchosdemisclientestienenbuenosrecuerdosdehabersidobiencuidadoscuando
Muchosdemisclientestienenbuenosrecuerdosde habersidobiencuidadoscuando
estabanenfermos,disfrutardelaatencióndesuspadreseinclusorecibirregalosy
estabanenfermos,disfrutardelaatenciónde suspadreseinclusorecibirregalosy
comidasfavoritas.Peroestosucediósolodespuésdequesuspadresestuvieron
comidasfavoritas.Peroestosucediósolodespuésd equesuspadresestuvieron
debidamenteconvencidosdequeestabanrealmenteenfermos.Experimentaronesta
atencióncuandoestabanenfermoscomopruebadelamordesuspadres.Parecíaser
atencióncuandoestabanenfermoscomopruebadelamorde suspadres.Parecíaser
laúnicavezquerecordabanhaberrecibidomuchaatención.
Estotienesentido,porqueelcuidadoduranteunaenfermedadledaríaalospad
Estotienesentido,porqueelcuidadoduranteuna enfermedadledaríaalospadresla
resla
justificaciónpara"complacer"aunniñoconatenciónyafecto.Eslógicoqueelcuidado
justificaciónpara"complacer"aunniñoconatenciónyafecto.Eslógicoque elcuidado
afectuososesintieraseguroparaestospadrescuandoserealizaconel
afectuososesintieraseguroparaestospadres cuandoserealizaconelpropósitode
propósitode
restaurarlasaludfísicadelniño.Laayudafísicaestabamásautorizadaque
restaurarlasaludfísicadel niño.Laayudafísicaestabamásautorizadaqueelapego
elapego
emocional.
Serbienatendidoenáreasnoemocionalespuedecrearconfusiónenlaspersonasque
Serbienatendidoenáreasnoemocionalespuede crearconfusiónenlaspersonasque
crecensintiéndoseemocionalmentesolas.Tienenpruebasfísicasabrumadorasdeque
suspadreslosamaronysesacrificaronporellos,perosientenunadolorosafaltade
suspadreslosamaronyse sacrificaronporellos,perosientenunadolorosafaltade
seguridademocionalycercaníaconsuspadres.
Puedenserasesinos
Elmiedoalasemocionesgenuinaspuedehacerquelaspersonasemocionalmente
Elmiedoalas emocionesgenuinaspuedehacerquelaspersonasemocionalmente
inmadurasseanaguafiestas.Comopadres,enlugardedisfrutardelaemociónyel
inmadurasseanaguafiestas.Comopadres,enlugarded isfrutardelaemociónyel
entusiasmodesushijos,puedencambiarabruptamentedetemaoadvertirlesqueno
entusiasmodesushijos,puedencambiarabruptamentedetemao advertirlesqueno
sehaganilusiones.Enrespuestaalaexuberanciadesushijos,esprobablequed
sehaganilusiones.Enrespuestaala exuberanciadesushijos,esprobablequedigan
igan
algodesdeñosooescépticopararebajarlascosas.Cuandounamujerlecontóa
algodesdeñosooescépticopararebajarlas cosas.Cuandounamujerlecontóasusu
madresobresuentusiasmoporlacompradesuprimeracasa,sumadreenrealidad
madresobresuentusiasmoporlacompradesu primeracasa,sumadreenrealidad
dijo:"Sí,yluegoencontrarásalgomásdequéhablar".
dijo:"Sí,yluegoencontrarásalgomásde quéhablar".
Tienenemocionesintensaspero
Tienenemocionesintensasperosuperficiales
superficiales
Laspersonasemocionalmenteinmadurassevenfácilmenteabrumadasporuna
emociónprofundaymuestransumalestaraltransmutarloenunarápidareactividad.
Enlugardesentirlascosasprofundamente,reaccionansuperficialmente.Puedenser
emocionalmenteexcitablesymostrarunfuertesentimentalismo,talvezfácilmente
conmovidoshastalaslágrimas.Opuedenhincharsedeirahaciacualquiercosaqueno
conmovidoshastalaslágrimas.Opuedenhincharsede irahaciacualquiercosaqueno
lesguste.Sureactividadpuedeparecerindicarquesonapasionadosyprofundamente
lesguste.Sureactividadpuedeparecerindicarqueson apasionadosyprofundamente
emocionales,perosuexpresiónemocionalamenudotieneunacalidaddemirada,casi
emocionales,perosuexpresiónemocionalamenudotieneunacalidadde mirada,casi
comounapiedrasaltandolasuperficieenlugardeiralasprofundidades.Esuna
comounapiedrasaltandolasuperficieenlugarde iralasprofundidades.Esuna
reacciónfugazdelmomento,dramáticaperonoprofunda.
Alinteractuarconesaspersonas,lacalidadextrañamentesuperficialdesus
Alinteractuarconesaspersonas,lacalidad extrañamentesuperficialdesus
emocionespuedehacerqueustedsesientaindiferenteantesuangustia.Puedequese
emocionespuedehacerqueustedse sientaindiferenteantesuangustia.Puedequese
digaasímismoquedeberíasentirmásporellos,perosucorazónnopuede
digaasímismoquedeberíasentirmás porellos,perosucorazónnopuederesonar
resonar
consusreaccionesexageradas.Ydebidoaquereaccionandeformaexageradacon
consusreaccionesexageradas.Ydebido aquereaccionandeformaexageradacon
tantafrecuencia,esposiblequeaprendarápidamenteadesconectarlosporelbiende
tantafrecuencia,esposiblequeaprendarápidamenteadesconectarlosporelbien de
supropiasupervivenciaemocional.
39
Noexperimentanemocionesencontradas
Lacapacidaddesentiremocionesencontradasesunsignodemadurez.Silas
Lacapacidaddesentiremocionesencontradasesun signodemadurez.Silaspersonas
personas
puedencombinaremocionescontradictorias,comolafelicidadconlaculpaolairacon
puedencombinaremocionescontradictorias,comolafelicidadconlaculpaola iracon
elamor,esodemuestraquepuedenabarcarlacomplejidademocionaldelavida.
elamor,esodemuestraquepuedena barcarlacomplejidademocionaldelavida.
Experimentadosjuntos,lossentimientosopuestossedomanentresí.Unavez
Experimentadosjuntos,lossentimientosopuestossedomanentresí.Unavezquelas
quelas
personasdesarrollanlacapacidaddesentirdiferentesemocionesalmismotiempo,el
mundomaduraenalgomásricoyprofundo.Enlugardetenerunareacciónemocional
mundomaduraenalgomásricoyprofundo.Enlugar detenerunareacciónemocional
única,intensayunidimensional,puedenexperimentarvariossentimientosdiferentes
única,intensayunidimensional,puedenexperimentarvarios sentimientosdiferentes
quereflejanlosmaticesdelasituación.
quereflejanlosmaticesdela situación.
Sinembargo,lasreaccionesdelaspersonasemocionalmenteinmadurastiendenaser
Sinembargo,lasreaccionesdelas personasemocionalmenteinmadurastiendenaser
enblancoynegro,sináreasgrises.Estodescartaambivalencia,dilemasyotras
enblancoynegro,sináreasgrises.Esto descartaambivalencia,dilemasyotras
experienciasemocionalmentecomplicadas.
Diferenciasenlacalidaddelpensamiento
Diferenciasenlacalidaddelpensamiento
Ademásdelasdiferenciasemocionalesydecomportamiento,amenudoexisten
Ademásdelasdiferenciasemocionalesyde comportamiento,amenudoexisten
diferenciasintelectualesentrepersonasemocionalmentemaduraseinmaduras.Sisus
padrescrecieronenunambientefamiliarllenodeansiedadyjuicio,esposibleque
padrescrecieronenunambientefamiliarllenodeansiedady juicio,esposibleque
hayanaprendidoapensarconestrechezdemirasyresistirlacomplejidad.La
hayanaprendidoapensarconestrechezdemirasyresistirla complejidad.La
ansiedadinfantilexcesivaconducenosoloalainmadurezemocionalsinotambiéna
ansiedadinfantilexcesivaconducenosoloala inmadurezemocionalsinotambiéna
unpensamientosimplificadoquenopuedetenerenmenteideasopuestas.Los
entornosfamiliaresrepresivosopunitivosnormalmentenofomentanellibre
entornosfamiliaresrepresivosopunitivosnormalmentenofomentanel libre
pensamientoolaautoexpresióny,porlotanto,nosonpropiciosparadesarrollar
completamentelamente.
Dificultadesconelpensamiento
Dificultadesconelpensamientoconceptual
conceptual
Apartirdelaadolescencia,losniñoscomienzanapensarconceptualmente,loqueles
Apartirdelaadolescencia,losniñoscomienzana pensarconceptualmente,loqueles
permiteresolverproblemasconlógicayrazonamientoenlugardeimpulsos
instintivos.Eldesarrolloaceleradodelcerebrosignificaquesevuelvenmásobjetivos
ymásimaginativos.Puedenagruparideasencategoríasypensarrápidamenteen
símbolos.Vanmásalládesimplementememorizarcosasycomienzanaevaluarideas,
símbolos.Vanmásalládesimplementememorizarcosasy comienzanaevaluarideas,
nosimplementecomparanhechos.Soncapacesdepensardeformaindependientee
nosimplementecomparanhechos.Soncapacesdepensarde formaindependientee
hipotéticaydegenerarnuevosconocimientosapartirdeconocimientosprevios.
Cuandolosniñosentranenlaadolescencia,reflejanloscohetesporquesevuelven
Cuandolosniñosentranenlaadolescencia, reflejanloscohetesporquesevuelven
capacesdepensarsobresupropiopensamiento(Piaget1963).
Sinembargo,lasemocionesintensasylaansiedadqueexperimentanlaspersonas
Sinembargo,lasemocionesintensasylaansiedadquee xperimentanlaspersonas
emocionalmenteinmaduraspuedendisminuirsucapacidadparapensarenestenivel
superior.Dadoqueamenudoestánamerceddesusemociones,supensamiento
superior.Dadoqueamenudoestána merceddesusemociones,supensamiento
superiorpuededesmoronarsefácilmentebajoelestrés.
Dehecho,sufrecuentefaltadeautorreflexiónprovienedeestatendenciaaretroceder
Dehecho,sufrecuentefaltad eautorreflexiónprovienedeestatendenciaaretroceder
yperdertemporalmentelacapacidaddepensarsobresupensamiento.Cuandosurgen
40
temasqueinducenalaemoción,
temasqueinducen
temasqueinducenalaemoción,sus
alaemoción,susmentescaenenunrígido
susmentescaenenunrígidopensamientoenblanco
mentescaenenunrígidopensamientoenblanco
pensamientoenblanco
onegroquerechazalacomplejidadyexcluyetoda
onegroque
onegroquerechazalacomplejidad
rechazalacomplejidadyexcluyetodapolinizacióncruzadade
yexcluyetodapolinizacióncruzadadeideas.
polinizacióncruzadadeideas.
ideas.
Laspersonasemocionalmenteinmadurasque,por
Laspersonasemocionalmenteinmadurasque,porlodemás,son
lodemás,soninteligentes,pueden
inteligentes,pueden
pensarconceptualmenteymostrarperspicaciasiempre
pensarconceptualmenteymostrarperspicaciasiemprequenose
amenazadasenelmomento.Su quenosesientandemasiado
amenazadasenelmomento.Suobjetividadintelectualselimita
amenazadasenel sientandemasiado
momento.Suobjetividadintelectualselimitaatemasque
objetividadintelectualselimitaatemas
objetividadintelectualselimitaatemasquenoles
atemasquenoles
quenoles
noles
despiertanemocionalmente.Esto
despiertanemocionalmente.Estopuederesultardesconcertante
quienesexperimentandos puederesultardesconcertanteparasushijos,
quienesexperimentandosladosmuydiferentes
ladosmuydiferentesdesuspadres:a parasushijos,
ladosmuydiferentesdesuspadres:avecesinteligentesy
desuspadres:a
desuspadres:avecesinteligentesy
vecesinteligentesy
perspicaces,otrasvecesdementeestrechaeimposiblesderazonar.
perspicaces,otrasvecesdementeestrechaeimposiblesderazonar.
Propensiónalpensamientoliteral
Siescuchalasconversacionesdepersonasemocionalmenteinmaduras,puede
Siescuchalasconversacionesdepersonas emocionalmenteinmaduras,puedenotar
notar
cuánrutinarioyliteralessupensamiento.
Suelenhablardeloquepasóodeloque
Suelenhablardeloquepasó odeloqueobservaron,nodelmundodelos
observaron,nodelmundodelos
sentimientosolasideas.Porejemplo,
sentimientosolasideas.Porejemplo,unhombreencontró
unhombreencontrólasconversaciones
lasconversaciones
telefónicasdesumadreagotadorasyaburridasporqueella
telefónicasdesu
telefónicasdesumadreagotadorasy
madreagotadorasyaburridasporqueellanuncahablóde
sustantivo.Encambio,sololehizo
sustantivo.Encambio, aburridasporqueellanuncahablódenada
sololehizopreguntasmundanas,comonuncahablódenada
nada
preguntasmundanas,comoquéestabahaciendoen
preguntasmundanas,comoquée
quéestabahaciendoen
quée stabahaciendoen
esemomentoocómoestabaelclima.Medijo:"Ella
esemomentoo
esemomentoocómoestabae
cómoestabaelclima.Medijo:"Ellasoloinformalos
lclima.Medijo:"Ellasoloinformaloshechosynunca
soloinformaloshechosynunca
habladenadamásque"Estoesloquehasucedidoúltimamente".Noseconecta
conmigoenlaconversación.Mesiento
conmigoenlaconversación.Mesientotanfrustradoy
tanfrustradoyquierodecir:'¿Nopodemos
quierodecir:'¿Nopodemos
hablardealgosignificativo?'Peroella
hablardealgosignificativo?'Peroellanopuede".
nopuede".
Intelectualizando
Intelectualizandoobsesivamente
obsesivamente
Otrosignocognitivodeinmadurezemocionalessobreintelectualizar
Otrosignocognitivodeinmadurezemocional essobreintelectualizaryobsesionarse
yobsesionarse
conciertostemas.Enesasáreas,laspersonasemocionalmenteinmaduraspueden
conciertostemas.Enesasáreas,laspersonasemocionalmenteinmaduraspueden
conceptualizarbien
-dehecho,excesivamente.Peronoaplicanesacapacidadasímismos…reflexionaro
ivamente.Peronoaplicanesacapacidadasí
seremocionalmentesensiblehacialosdemás.
seremocionalmentesensible mismos…reflexionaro
seremocionalmentesensiblehacialosdemás.Supreocupaciónporlasideaslos
hacialosdemás.Supreocupaciónpor
Supreocupaciónporlasideas
lasideas los
distraedelaintimidademocional.
Puedequehablenextensamentedesustemasfavoritos,peroenrealidadnoatraena
laotrapersona.Comoresultado,puede
laotrapersona.
laotrapersona.Comoresultado,puedese
Comoresultado,puedese
sertandifícil
rtandifícilhablarconelloscomocon
rtandifícilhablarconellos
hablarconelloscomocon
comocon
pensadoresdemasiadoliterales.Aunquepuedenpensarconceptualmentemientras
pensadoresdemasiadoliterales.Aunquepuedenpensar conceptualmentemientras
comunicansusideas,solosesientencómodossilascosasse
comunicansusideas,solosesientencómodossilascosassemantienenenunnivel
mantienenenunnivel
impersonaleintelectual.
Resumen
Lainmadurezemocionalesunfenómeno
Lainmadurezemocionalesunfenómenorealsobreel
esunfenómenorealsobreelqueseha
realsobreelquesehaestudiadoyescrito
realsobreelquesehaestudiado
estudiado yescrito
durantemuchotiempo.Socavalacapacidad
durantemuchotiempo.
durantemuchotiempo.Socavalacapacidadde
Socavalacapacidaddelaspersonasparalidiarcon
tenerintimidademocionalconlosdemás. delaspersonasparalidiarconelestrésy
laspersonasparalidiarconelestrésy
elestrésy
Laspersonasemocionalmenteinmadurasamenudocrecieronenun
Laspersonasemocionalmenteinmadurasamenudo crecieronenunentornofamiliar
entornofamiliar
querestringiósuplenodesarrolloemocional
querestringiósuplenodesarrolloemocionaleintelectual.Como
eintelectual.Comoresultado,
eintelectual.Comoresultado,tienenun
resultado, tienenun
resultado,tienenun
41
enfoquedemasiadosimplificadodelavida,reduciendolassituacionesparaadaptarse
enfoquedemasiadosimplificadodelavida,
enfoquedemasiadosimplificado delavida,reduciendolassituaciones
reduciendolassituacionesparaad
paraad aptarse
asusrígidashabilidadesdeafrontamiento.Tenerunsentido
asusrígidas
asusrígidashabilidadesde
habilidadesdeafrontamiento.Tenerunsentidodesímismo
afrontamiento.Tenerunsentidodesí
afrontamiento.Tenerun sentidodesímismotanlimitado
desímismotanlimitado
mismotanlimitado
tanlimitado
losvuelveegocéntricosysocavasu
losvuelveegocéntricos
losvuelveegocéntricosysocavasucapacidad
ysocavasucapacidadparasersensiblesalas
capacidadparasersensiblesalas
parasersensiblesalasnecesidadesy
necesidadesy
sentimientosdeotraspersonas.Susemociones
sentimientosdeotras personas.Susemocionesreactivas,lafalta
personas.Susemocionesreactivas,lafaltadeobjetividadyel
reactivas,lafalta
reactivas,lafaltadeobjetividadyel
deobjetividadyel
miedoalaintimidademocionalpuedendificultarlasrelaciones
miedoalaintimidademocionalpueden dificultarlasrelacionescercanas,
cercanas,
especialmentecuandosetratadesushijos.
especialmentecuandosetratadesushijos.
Enelpróximocapítulo,veremoscómosesientetener
Enelpróximocapítulo,veremoscómo sesientetenerunarelaciónconunpadre
sesienteteneruna
unarelaciónconunpadre
una relaciónconunpadre
emocionalmenteinmaduro,juntoconconlos
emocionalmenteinmaduro,junto conconlosdesafíosqueenfrentan
desafíosqueenfrentanloshijosadult
desafíosqueenfrentanloshijosadultos
loshijosadult
loshijosadultos
os
altratardecomunicarsecontalespadres.
Capítulo3:
¿Cómosesientetenerunarel
¿CómosesientetenerunarelaciónconunPad
aciónconunPadreemocionalment
reemocionalmenteinmaduro?
einmaduro?
Enestecapítulo,explorarécómolospadresemocionalmenteinmaduros
Enestecapítulo,explorarécómolos padresemocionalmenteinmadurosmanejanlas
manejanlas
relacionesdemanerasquefrustranlas
relacionesdemaneras
relacionesdemanerasquefrustranlasnecesidades
quefrustranlasnecesidadesemocionalesdesushijos.Como
necesidadesemocionalesdesushijos.Como
emocionalesdesushijos.Como
probablementeyasepa,sercriadopor
probablementeyasepa, sercriadoporunpadreasí
unpadreasíse
unpadreasísesientesoloyexasperante.
se
sesientesoloyexasperante.
sientesoloyexasperante.
Norecibimosunavotaciónsobrenuestrasprimerasrelacionesen
Norecibimosunavotaciónsobrenuestras primerasrelacionesenlavida.Nuestro
lavida.Nuestro
vínculomásfuerteesconnuestro
vínculomásfuerte
vínculomásfuerteesconnuestropadrede
esconnuestropadredeapegoprincipal,alque
padredeapegoprincipal,alquerecurrimos
apegoprincipal,alquerecurrimos
recurrimos
primerositenemosmiedo,hambre,cansancio
primerositenemos miedo,hambre,cansanciooenfermedad.Podemos
oenfermedad.Podemosbuscaraotros
buscaraotros
parajugarcuandonossentimosbien,
parajugarcuandonossentimosbien,peroelestrés
peroelestréso
peroelestrésounanecesidadurgentenos
o
ounanecesidadurgentenos
unanecesidadurgentenos
enviaráncorriendoderegresoaese
enviaráncorriendode regresoaesecuidadorprincipal(Ainsworth
cuidadorprincipal(Ainsworth1967).
1967).
Laintensidaddeestevínculotempranoayudaaexplicar
Laintensidaddeestevínculotempranoayudaaexplicarporqué
ayudaaexplicarporquélospadres
porqué
porquélospadres
lospadres
emocionalmenteinmadurospuedensertaninfinitamentedecepcionantes.
emocionalmenteinmadurospuedensertan infinitamentedecepcionantes.
Lasrelacionesconellospuedenserdifícilesdemanejar,perocuandoestamos
Lasrelacionesconellospuedenser
ellospuedenserdifícilesdemanejar,
difícilesdemanejar,perocuandoestamos
difícilesdemanejar,perocuandoestamos
distantesoseparadosdeellos,parecequefaltaalgoesencial.Nuestrosprimeros
distantesoseparadosdeellos,parecequefaltaalgoesencial.Nuestrosprimeros
instintosnosimpulsanaseguirrecurriendo
instintosnosimpulsan aseguirrecurriendoanuestrospadres
anuestrospadresenbuscade
enbuscadeatencióny
atencióny
comprensión.
Ejercicio:Evaluacióndelasdificultadesdesuniñezconunpadreemocionalmente
Ejercicio:Evaluacióndelasdificultadesdesuniñezconunpadreemocionalmente
inmaduro
Lainmadurezemocionalsemuestramás
Lainmadurezemocional
Lainmadurezemocionalsemuestramásclaramentee
semuestramásclaramenteenlasrelacionesysus
claramenteenlasrelacionesysusimpactos
nlasrelacionesysusimpactos
impactos
sonespecialmenteprofundoscuandolarelación
sonespecialmenteprofundos cuandolarelaciónesentrepadres
esentrepadresehijos.Lealas
esentrepadreseehijos.Lealas
e hijos.Lealas
siguientesdeclaraciones,quedescribenalgunasdelasdificultadesmásdolorosasque
siguientesdeclaraciones,quedescribenalgunasde
siguientesdeclaraciones,que describenalgunasdelasdificultadesmás
lasdificultadesmásdolorosas
dolorosas que
lospadresemocionalmenteinmaduroscausana
lospadresemocionalmente inmaduroscausanasushijosy
sushijosymarquetod
sushijosymarquetodaslasque
marquetod
marquetodaslasque
aslasque
reflejensuexperienciainfantil.Sideseacompletar
laevaluaciónparamásdeunpadreopadrastrouseelarchivodescargable
Versióndeesteejerciciodisponibleen:
42
http://www.newharbinger.com/31700.(Consultelaparte
http://www.newharbinger.com/31700.(Consultelaparteposteriordellibropara
posteriordellibropara
obtenerinstruccionessobrecómoaccederaél).
Nomesentíescuchado;Raravezrecibítodalaatencióndemispadres.
Losestadosdeánimodemispadresafectaronatodalacasa.
Mipadrenoerasensibleamissentimientos.
Mipadrenoerasensibleamissentimientos.
Sentíquedeberíahabersabidolo
Sentíquedeberíahabersabidoloquequeríanmis
quequeríanmispadressinque
padressinqueme
padressinquemelodijeran.
me
melodijeran.
lodijeran.
Sentíquenuncapodríahacerlo
Sentíquenuncapodríahacerlosuficienteparahacer
suficienteparahacerfelizamispadres.
suficienteparahacerfeliza
felizamispadres.
feliza mispadres.
Meesforzabamásporentenderamispadresde
Meesforzabamásporentendera
porentenderamispadresdeloquemispadres
mispadresde
mispadresdeloquemispadresestaban
loquemispadresestabantratando
estaban tratando
deentendermeamí.
Lacomunicaciónabiertayhonestacon
Lacomunicaciónabiertayhonestaconmispadresfue
mispadresfuedifícilo
mispadresfuedifíciloimposible.
difícilo
difíciloimposible.
imposible.
Mipadrepensabaquelaspersonasdeberíandesempeñarsus
Mipadrepensabaquelaspersonasdeberíandesempeñarsusrolesyno
rolesynode
de
desviarsede
sviarsede
ellos.
Mipadresolíaserentrometidoo
Mipadresolíaserentrometidooirrespetuosoconmi
irrespetuosoconmiprivacidad.
privacidad.
Siempresentíquemispadrespensaban
Siempresentíquemispadrespensabanqueerademasiado
queerademasiadosensibleyemocional.
sensibleyemocional.
Mipadreteníafavoritosentérminos
Mipadreteníafavoritosentérminosdequiénrecibió
dequiénrecibiómásatención.
másatención.
Mipadredejódeescucharcuandonolegustóloquesedecía.
Amenudomesentíaculpable,estúpido,
Amenudomesentíaculpable,estúpido,malooa
sentíaculpable,estúpido,malooavergonzadoconmispadres.
malooa
malooavergonzadoconmispadres.
vergonzadoconmispadres.
Mipadreraravezsedisculpaba
Mipadrerara
Mipadreraravezsedisculpabao
vezsedisculpabaotratabademejorarlasituación
otratabademejorarlasituacióncuandohabíaun
tratabademejorarlasituacióncuandohabíaun
cuandohabíaun
problemaentrenosotros.
Amenudosentíaunenojoreprimido
Amenudosentíaunenojoreprimidohaciamipadre
haciamipadrequenopodía
quenopodíaexpresar.
expresar.
Cadaunadeestasdeclaracionesestávinculadaalascaracterísticasdescritaseneste
capítulo.Esposiblequesupadre
capítulo.Esposiblequesupadrenotengatodaslascaracterísticasque
quesupadrenotengat
notengatodaslascaracterísticasquedescribo,pero
notengat odaslascaracterísticasquedescribo,pero
describo,pero
marcarmásdeunodeloselementossugierecierto
marcarmásde
marcarmásdeunode
unodeloselementossugiereciertoniveldeinmadurez
loselementossugiereciertoniveldeinmadurezemocional.
niveldeinmadurezemocional.
emocional.
Lacomunicaciónesdifíciloimposible
Lacomunicaciónesdifíciloimposible
Sihaestadotratandoderelacionarseconunpadre
Sihaestado
Sihaestadotratandode
tratandoderelacionarseconunpadreemocionalmenteinmadurocon
relacionarseconunpadreemocionalmenteinmadurocon
emocionalmenteinmadurocon
pocashabilidadesdeintimidad,estasinteracciones
pocashabilidadesde intimidad,estasinteraccionespuedenhaberlohecho
puedenhaberlohechosentir
sentir
cerrado,calladooexcluido.Inclusosisupadreestáenelextremomásagradabley
cálidodelespectro,probablementetengauna
cálidodelespectro,probablementetengaunaventanadea
probablementetengaunaventanadeatenciónmuyestrechacon
ventanadeatenciónmuyestrechacon
ventanadeatenciónmuyestrechacon
respectoalosinteresesdeotraspersonas.Esposibleque
respectoalos
respectoalosinteresesdeotras
interesesdeotraspersonas.Esposiblequehayaintentadodurante
personas.Esposiblequehayaintentadoduranteaños
hayaintentadoduranteaños
años
encontrarunamaneradeconectarse,solo
encontrarunamanera deconectarse,soloparasalirsintiéndose
parasalirsintiéndoseinvisibleyno
invisibleyno
43
escuchadounayotravez.Probablementetehayassentidomuyexasperado;la
escuchadounayotravez.Probablementetehayassentidomuyexasperado;la
insensibilidaddetuspadreslogarantiza.
Comodijounapersonaacercadesumadrepreocupadaporsímisma:“Ellapiensaque
Comodijounapersonaacercadesu madrepreocupadaporsímisma:“Ellapiensaque
somosmuycercanos,
somosmuycercanos,peroparamí
somosmuycercanos,peroparamínoesunarelaciónsatisfactoria.
peroparamínoesuna
noesunarelaciónsatisfactoria.
Mevuelvelococuandoledicealagentequesoysumejoramiga".
Lacomunicaciónconpersonasemocionalmenteinmaduras
Lacomunicaciónconpersonas emocionalmenteinmadurasgeneralmente
emocionalmenteinmadurasgeneralmentesesiente
generalmente sesiente
generalmentesesiente
unilateral.Noestáninteresadosenconversaciones
unilateral.Noestáninteresadosenconversacionesrecíprocasymutuas.
recíprocasymutuas.Aligualque
Aligualque
losniñospequeños,anhelanunaatención
losniñospequeños, anhelanunaatenciónexclusivayquieren
exclusivayquierenquetodosestén
quetodosestén
interesadosenloquelesatrae.Siotraspersonasestán
interesadosenlo
interesadosenloquelesatrae.
quelesatrae.Siotraspersonasestánrecibiendomásatención,
Siotraspersonasestánrecibiendomásatención,
recibiendomásatención,
encuentranformasdellamarlaatención
encuentranformasde llamarlaatenciónsobresímismos,
sobresímismos,comointerrumpir,disparar
sobresímismos,como
comointerrumpir,disparar
como interrumpir,disparar
chismesquellamenlaatencióndetodosocambiardetema.Si
chismesquellamenlaatenciónde todosocambiardetema.Sitodolodemásfalla,es
todolodemásfalla,es
posiblequeseretraigandeliberadamente,se
posiblequeseretraigandeliberadamente,seveanaburridoso
veanaburridosocomuniquendeotra
comuniquendeotra
maneraquenoestáncomprometidos,comportamientos
maneraqueno estáncomprometidos,comportamientosqueaseguranque
queaseguranqueelenfoque
elenfoque
permanezcaenellos.
LahistoriadeBrenda
LaancianamadredeBrenda,Mildred,siemprehabíasido
Laancianamadre
LaancianamadredeBrenda,Mildred,
deBrenda,Mildred,siemprehabíasidomuyegocéntrica.Después
siemprehabíasidomuyegocéntrica.Después
muyegocéntrica.Después
dequeMildredlavisitaradurante
dequeMildred
dequeMildredlavisitaradurantelas
lavisitaradurantelasvacaciones,Brendaestabaexhausta.En
lasvacaciones,Brendaestabaexhausta.Ennuestra
vacaciones,Brendaestabaexhausta.Ennuestra
nuestra
siguientesesión,Brendaparecíaagotaday
siguientesesión,Brenda
siguientesesión,Brendaparecíaagotadayfísicamentemayor.Duranteesasesión,
parecíaagotadayfísicamentemayor.Durante
físicamentemayor.Duranteesase
esase sión,
ofrecióestadescripcióndesumadre:“Mimadresoloestáinteresadaenellamisma.
Nuncamepreguntacómomesiento
Nuncamepregunta cómomesientoocómovaeltrabajo.Ella
cómomesientoocómova
ocómovaeltrabajo.Ellasoloquieresaber
ocómovaeltrabajo.Ellasoloquieresaberloque
soloquieresaberloque
estoyhaciendoparapoderpresumirde
estoyhaciendopara poderpresumirdemíantesus
poderpresumirdemíantesusamigos.Nocreo
míantesus
míantesusamigos.Nocreoquenuncase
amigos.Nocreoquenuncase
quenuncase
hayadadocuentadenadadeloquelehedicho;simplementenoseregistra.Nunca
hemostenidounarelaciónrealporque
hemostenidouna relaciónrealporquelaatenciónsiempre
laatenciónsiempreestuvopuestaen
laatenciónsiempreestuvopuestaenella.
estuvopuestaenella.
estuvopuestaenella.
Ellanuncahallenadomitanqueemocional.Ae
Ellanuncahallenadomitanque
llenadomitanqueemocional.Aellanoleimporta
emocional.Ae
emocional.Aellanoleimportasiyoestoy
llanoleimportasiyoestoyrealmente
siyoestoyrealmente
feliz,yesmuydespectivacon
feliz,yes
feliz,yesmuydespectivacontodo
muydespectivacontodoloquedigo.Tenerlacerca
todoloquedigo.Tenerlacercano
loquedigo.Tenerlacercanoesmásquetrabajo
no esmásquetrabajo
paramí.Escomotratarcon
paramí.Es
paramí.Escomotratarconesta
comotratarconestapersonasuperficialquesoloquiere
estapersonasuperficialquesoloquierequeyohaga
personasuperficialquesoloquiereque
personasuperficialque soloquierequeyohagacosas
queyohagacosas
yohagacosas
cosas
porella.Nosécómotieneeldescarodesertanexigente".
AunqueMildredteníamásdeochenta
AunqueMildredtenía
AunqueMildredteníamásdeochentaaños,su
másdeochentaaños,suegocentrismoerainfantil.Brenda
años,suegocentrismoerainfantil.Brenda
egocentrismoerainfantil.Brenda
entendiólainmadurezdelamadre
entendiólainmadurez
entendiólainmadurezdelamadrea
delamadreaunnivelintelectual,peroaunasí
aunnivelintelectual,peroaunasíseenojócon
unnivelintelectual,peroaunasí
unnivelintelectual,peroaunasíseenojócon
seenojócon
ella.Comoellamedijo,"Ojalánosemetieradebajod
ella.Comoellamed ijo,"Ojalánosemetieradebajo
ijo,"Ojaláno semetieradebajod d emipiel
emipieltanfácilmente.Estoy
tanfácilmente.Estoy
decepcionadodeloenojadoqueme
decepcionadodelo
decepcionadodeloenojadoquemepongocuando
enojadoquemepongocuandoestoycercadeella
pongocuandoestoycercadeella
estoycercadeella".Durantela
".Durantela
visitadeMildred,Brendatratórepetidamente
visitadeMildred,Brendatratórepetidamentedetranquilizarlapara
detranquilizarlaparapoderhacer
poderhacer
algunascosasparalasvacaciones.Pero
algunascosaspara
algunascosasparalasvacaciones.Peroen
lasvacaciones.PeroencuestióndeminutosMildredla
encuestióndeminutosMildredlallamaría,
cuestióndeminutosMildredlallamaría,
llamaría,
esperandoqueBrendadejaratodoy
esperandoqueBrenda
esperandoqueBrendadejaratodoyle
dejaratodoyletrajeraalgo.Eramolestoser
letrajeraalgo.Eramolestoser
trajeraalgo.Eramolestoserinterrumpido
interrumpido
repetidamente,perolafuertereacciónde
repetidamente,perola
repetidamente,perolafuertereaccióndeBrendafue
fuertereaccióndeBrendafuemásprofundaqueeso.
Brendafuemásprofundaqueeso.La
másprofundaqueeso.La La
siguientesección,sobreelapegoemocional,
siguientesección,sobre
siguientesección,sobreelapegoemocional,ayudaa
elapegoemocional,ayudaaexplicarlairade
ayudaaexplicarlairadeBrenda.
explicarlairadeBrenda.
Brenda.
Provocanira
44
JohnBowlby,pioneroenelestudio
JohnBowlby,pionero
JohnBowlby,pioneroenelestudiodelas
enelestudiodelasreaccionesdelosniñosante
delasreaccionesdelosniñosantela
reaccionesdelosniñosantelaseparacióny
la separacióny
lapérdida,observóquelosbebés
lapérdida,observó
lapérdida,observóquelosbebésy
quelosbebésylosniñosseenojancomo
ylosniñosseenojancomounarespuestanormal
losniñosseenojancomouna
losniñosseenojancomounarespuestanormala
unarespuestanormala
respuestanormalaa
quesuspadreslosabandonen.La
quesuspadres
quesuspadreslosabandonen.Latristezae
losabandonen.Latristezaesunarespuestaesperadaa
tristezaesunarespuestaesperadaalapérdida,
sunarespuestaesperadaalapérdida,
lapérdida,
peroBowlbydocumentóquelaira
peroBowlbydocumentó quelairatambiénescomún
tambiénescomúnenrespuestaalaseparación
tambiénescomúnenrespuesta
enrespuestaalaseparación
enrespuestaalaseparación
(1979).Estoescomprensible.Laira
(1979).Estoes
(1979).Estoescomprensible.Lairae
comprensible.Lairaeinclusolarabiasonreacciones
einclusolarabiasonreaccionesdeadaptacióna
inclusolarabiasonreaccionesdeadaptacióna
deadaptacióna
lossentimientosdeabandono,loque
lossentimientosde
lossentimientosdeabandono,loquenosda
abandono,loquenosdaenergíaparaprotestarycambiar
nosdaenergíaparaprotestarycambiar
energíaparaprotestarycambiar
situacionesemocionalespocosaludables.
Enestesentido,lairadeBrendahaciasumadreno
Enestesentido,lairadeBrendahaciasumadrenoeramezquinaniirracional;erasu
eramezquinaniirracional;erasu
respuestabiológicaalossentimientosde
respuestabiológicaa lossentimientosdeimpotenciaprovocadospor
impotenciaprovocadosporlaindiferencia
laindiferencia
emocionaldesumadre.Despuésdetodo,sentirserechazadoo
emocionaldesu
emocionaldesumadre.Despuésde
madre.Despuésdetodo,sentirserechazadooinvisiblecreauna
todo,sentirserechazadooinvisiblecreauna
invisiblecreauna
separaciónemocional.
ParaBrendafuecomosisumadrelahubiera
ParaBrendafue
ParaBrendafuecomosisu
comosisumadrelahubieraabandonadorepetidamente.Cuando
madrelahubieraabandonadorepetidamente.Cuando
abandonadorepetidamente.Cuando
Brendacomprendióqueelegocentrismode
Brendacomprendióque elegocentrismodesumadree
elegocentrismodesumadreeraunaespeciede
sumadreeraunaespeciedeabandono
sumadreeraunaespeciedeabandono
abandono
emocional,pudocomprenderlaprofundidadde
emocional,pudocomprender laprofundidaddesuirapor
suiraporprimeravez.Ella
suiraporprimeravez.Ellanoestaba
primeravez.Ellanoestaba
primeravez.Ellanoestaba
exagerando;ellaestabateniendounarespuestanormal
exagerando;ellaestabateniendo
exagerando;ellaestabateniendounarespuestanormala
vezqueBrendaentendiódedónde
vezqueBrenda unarespuestanormalaunaheridaemocional.Yuna
vezqueBrendaentendiódedóndevenía aunaheridaemocional.Yuna
unaheridaemocional.Yuna
entendiódedóndeveníasuira,pudoversea
veníasuira,pudoverseasímismabajo
suira,pudoverseasímismabajounaluz
símismabajounaluz
diferente.Ellahabíasidounaniña
diferente.Ellahabía
cualquierniñosi sidounaniñanormal;habíaexperimentadola
cualquierniñosiunpadrese normal;habíaexperimentadolaira
normal;habíaexperimentadolairaquesentiría
unpadreseretiraraosenegaraaresponder.
unpadreseretiraraose
retiraraosenegaraaresponder.
retiraraose negaraaresponder. ira quesentiría
iraquesentiría
Aveces,loshijosdepadresemocionalmenteinmadurosreprimen
Aveces,loshijosdepadresemocionalmenteinmadurosreprimensuirao
suiraola
suiraolavuelven
la
lavuelven
vuelven
contraellosmismos.Quizáshayanaprendido
contraellosmismos. Quizáshayanaprendidoqueesd
Quizáshayanaprendidoqueesdemasiadopeligrosoexpresarla
queesd
queesdemasiadopeligrosoexpresarla
emasiadopeligrosoexpresarla
iradirectamente,oquizássesientan
iradirectamente,o quizássesientandemasiadoculpablespor
demasiadoculpablesporsu
demasiadoculpablesporsuiracomoparadarse
su iracomoparadarse
suiracomoparadarse
cuentadeello.Cuandolairaseinternalizade
cuentadeello.
cuentadeello.Cuandolaira
Cuandolairaseinternalizadeestamanera,las
seinternalizadeestamanera,laspersonastiendena
estamanera,laspersonastiendena
criticarseyculparseasímismas
criticarseyculparse
criticarseyculparseasímismasde
asímismasdemanerapocorealista.Puedenterminar
demanerapocorealista.Puedenterminar
manerapocorealista.Puedenterminar
severamentedeprimidosoincluso
severamentedeprimidos
severamentedeprimidosoinclusotener
oinclusotenersentimientossuicidas,la
tenersentimientossuicidas,lamáximaexpresión
sentimientossuicidas,lamáximaexpresión
máximaexpresión
deiracontrasímismos.Alternativamente,
deiracontrasímismos.Alternativamente,algunaspersonasexpresan
algunaspersonasexpresansuenojodeuna
algunaspersonasexpresansuenojode
suenojodeuna
suenojodeuna
manerapasivo-agresiva,intentando
manerapasivo-agresiva,intentandoderrotarasus
derrotarasuspadresyotras
padresyotrasfigurasde
padresyotrasfigurasdeautoridad
concomportamientoscomoolvidar,mentir,retrasaroevitar. figurasde
figurasdeautoridad
autoridad
SecomunicanporcontagioemocionalDebido
Secomunicanpor contagioemocionalDebidoaquelas
aquelaspersonasemocionalmente
personasemocionalmente
inmadurastienenpocaconcienciadelossentimientosyun
inmadurastienenpocaconcienciadelos sentimientosyunvocabulariolimitadopara
vocabulariolimitadopara
lasexperienciasemocionales,generalmenteexpresansus
lasexperienciasemocionales, generalmenteexpresansusnecesidadesemocionalesen
necesidadesemocionalesen
lugardehablardeellas.Utilizanunmétodode
lugardehablar
lugardehablardeellas.
deellas.Utilizanunmétododecomunicaciónconocidocomo
Utilizanunmétododecomunicaciónconocidocomocontagio
comunicaciónconocidocomocontagio
contagio
emocional(Hatfield,RapsonyLe2007),
emocional(Hatfield,Rapson yLe2007),quehaceque
yLe2007),quehacequeotraspersonassientan
quehaceque
quehacequeotraspersonassientanloque
otraspersonassientanloque
loque
estánsintiendo.
Elcontagioemocionaltambiéneslaformaenque
Elcontagioemocionaltambiénesla
tambiéneslaformaenquelosbebésy
formaenque
formaenquelosbebésylosniñospequeños
losbebésylosniñospequeños
losniñospequeños
comunicansusnecesidades.Lloranyse
comunicansusnecesidades. Lloranysequejanhastaque
Lloranysequejanhastaquesuscuidadoresdescubren
quejanhastaque
quejanhastaquesuscuidadoresdescubren
suscuidadoresdescubren
quéestámalyloarreglan.Elcontagioemocional
quéestámal
quéestámalylo
yloarreglan.Elcontagioemocionaldeunbebé
arreglan.Elcontagioemocionaldeunbebémolestoaunadulto
deunbebémolesto
molesto aunadulto
preocupadoesestimulanteymotivaal
preocupadoesestimulante ymotivaalcuidadorahacertodolonecesario
ymotivaalcuidadorahace
cuidadorahacertodolonecesarioparacalmar
cuidadorahacertodolonecesarioparacalmar
paracalmar
alniño.
45
Losadultosemocionalmenteinmaduroscomunicansentimientosdeestamisma
Losadultosemocionalmenteinmaduroscomunicansentimientos deestamisma
maneraprimitiva.Comopadres,cuandoestán
maneraprimitiva.Como padres,cuandoestánangustiados,molestana
angustiados,molestanasushijosy
sushijosyaa
todoslosquelosrodean,generalmenteconelresultado
todoslosque
todoslosquelosrodean,
losrodean,generalmenteconelresultadodequeotros
generalmenteconelresultadodequeotrosestándispuestos
dequeotrosestán
están dispuestos
ahacercualquiercosaparaquesesientanmejor.
ahacercualquier
ahacercualquiercosaparaque
cosaparaquesesientanmejor.Enestainversión
sesientanmejor.Enestainversiónderoles,elniño
Enestainversiónderoles,el
deroles,elniño
contraeelcontagiodelaangustia
contraeelcontagio
contraeelcontagiodelaangustiad
delaangustiad
d elospadres
elospadresysesiente
elospadresysesienteresponsabledehacerque
ysesienteresponsabledehacerque
lospadressesientanmejor.Sin
lospadressesientanmejor.Sinembargo,siel
embargo,sielpad
pad
padremolestono
remolestonoestátratandode
estátratandode
comprendersuspropiossentimientos,nadaseresuelve.Encambio,
comprendersuspropiossentimientos,nadase resuelve.Encambio,lossentimientos
lossentimientos
molestossetransmitenalosdemás,demodoque
molestossetransmiten
molestossetransmitenalosdemás,
alosdemás,demodoquetodosreaccionansin
demodoquetodosreaccionansincomprender
todosreaccionansincomprender
comprender
cuálesrealmenteelproblema.
Nohacentrabajoemocional
Lospadresemocionalmenteinmadurosnotratandecomprenderlas
Lospadresemocionalmenteinmadurosnotratan decomprenderlasexperiencias
experiencias
emocionalesdeotraspersonas,incluidossus
emocionalesdeotras personas,incluidossuspropioshijos.Si
propioshijos.Sise
propioshijos.Siselesacusadeser
se
selesacusadeser
lesacusadeser
insensiblesalasnecesidadesosentimientos
insensiblesalas
insensiblesalasnecesidadesosentimientosdelos
necesidadesosentimientosdelosdemás,seponena
delosdemás,seponenala
demás,seponenaladefensivay
la defensivay
dicenalgocomo"¡Bueno,deberíashaberlo
dicenalgocomo
dicenalgocomo"¡Bueno,deberíashaberlodicho!"Pueden
"¡Bueno,deberíashaberlodicho!"Puedenagregaralgosobreno
dicho!"Puedenagregaralgosobrenoser
agregaralgosobrenoser ser
unlectordementes,opueden
unlectorde
unlectordementes,opuedendescartar
mentes,opuedendescartarlasituacióndiciendoquela
descartarlasituacióndiciendoquelapersonaheridaes
demasiadoemocionalosensible. lasituacióndiciendoquelapersonaheridaes
personaheridaes
Independientementedecómorespondan,elmensaje
Independientementedecómo respondan,elmensajeeselmismo:no
eselmismo:noss epuedeesperar
quehaganelesfuerzodecomprender
quehaganel
quehaganelesfuerzodecomprenderlo
esfuerzodecomprenderloquesucededentrodeotras
loquesucededentrodeotras
quesucededentrodeotraspersonas.
personas.
Ensuartículo"Trabajandoenel
Ensuartículo
Ensuartículo"Trabajandoenelcampode
"Trabajandoenelcampodelaemoción"(2008,270),
campodelaemoción"(2008,270),lapsiquiatra
laemoción"(2008,270),lapsiquiatra
lapsiquiatra
HarrietFraadutilizaeltérminotrabajo
HarrietFraadutiliza eltérminotrabajoemocionalparadescribir
emocionalparadescribiresteesfuerzopor
esteesfuerzopor
comprenderalosdemás:"Eltrabajoemocionaleselgastode
comprenderalosdemás:"Eltrabajoemocionales elgastodetiempo,esfuerzoy
tiempo,esfuerzoy
energíautilizandoelcerebroylos
energíautilizandoel cerebroylosmúsculos.paracomprender
músculos.paracomprenderysatisfacerlas
músculos.paracomprenderysatisfacer
ysatisfacerlas
ysatisfacerlas
necesidadesemocionales.Pornecesidadesemocionales,merefieroalasnecesidades
necesidadesemocionales.Pornecesidadesemocionales,merefieroa lasnecesidades
humanasdesentirsequerido,apreciado,amadoycuidado.Lasnecesidades
humanasdesentirsequerido,apreciado,amadoycuidado. Lasnecesidades
emocionalesdelosindividuosamenudo
emocionalesdelos
emocionalesdelosindividuosamenudosontácitas
individuosamenudosontácitasodesconocidas/inconscientes.
sontácitasodesconocidas/inconscientes.El
odesconocidas/inconscientes.El El
trabajoemocionalamenudoocurrejunto
trabajoemocionala menudoocurrejuntoconeltrabajo
coneltrabajofísico(producirbieneso
coneltrabajofísico
físico(producirbieneso
físico (producirbieneso
servicios),peroeltrabajoemocionalse
servicios),peroeltrabajoemocionalsediferenciadeltrabajo
diferenciadeltrabajofísicoporqueapuntaa
diferenciadeltrabajofísicoporqueapunta
físicoporqueapuntaa
físicoporqueapuntaa
producirlossentimientosespecíficosdeserquerido,apreciado,amado
producirlossentimientosespecíficosdeserquerido,apreciado,amadoy/ocuidado".
y/ocuidado".
Continúaexplicandoquealgunaspersonasno
Continúaexplicandoque algunaspersonasnosiempresedan
siempresedancuentadeque
siempresedancuentadequenecesitan
cuentadeque
cuentadequenecesitan
necesitan
consueloemocional,yaquelasnecesidadesemocionalessuelenservagaso
consueloemocional,yaquelasnecesidadese mocionalessuelenservagaso
subconscientes.Otraspersonaspuedenocultarsu
subconscientes.Otraspersonas puedenocultarsunecesidadporquese
necesidadporqueseavergüenzan
avergüenzan
deadmitirlo,porloquelos
deadmitirlo,por
deadmitirlo,porloquelosayudantesd
loquelosayudantesdebenofrecerconsuelocontacto
ayudantesdebenofrecerconsuelocontactoyde
ebenofrecerconsuelocontactoydemanera
ydemanera
indirecta,permitiendoquelapersonaguardelasapariencias.
Eltrabajoemocionalesuntrabajo
Eltrabajoemocional
Eltrabajoemocionalesuntrabajoduro.
esuntrabajoduro.Laspersonasquerealizaneste
duro.Laspersonasquerealizanestetrabajo
Laspersonasquerealizanestetrabajo
trabajo
tambiéndebenseguirleyendoala
tambiéndebenseguir leyendoalaotrapersonapara
otrapersonaparasaber
otrapersonaparasabersisusesfuerzosson
saber
sabersisusesfuerzosson
sisusesfuerzosson
efectivos.Muchosrolesyocupacionesdependenengranmedidadeltrabajo
efectivos.Muchosrolesyocupacionesdependen
efectivos.Muchosroles
emocionaly,si yocupacionesdependenengranmedida
emocionaly,sisehacebien,otrosapenasnotan
emocionaly,sisehacebien, engranmedidadel
sehacebien,otrosapenasnotanelesfuerzoque
otrosapenasnotanelesfuerzoque
otrosapenasnotan del trabajo
elesfuerzoqueimplica.Labuena
implica.Labuena
maternidadesunejemplodeestalabornoreconocida,
maternidadesun
maternidadesunejemplodeesta
ejemplodeestalabornoreconocida,aligualque
labornoreconocida,aligualquemuchas
profesionesdelaindustriadeservicios. aligualquemuchas
muchas
46
Laspersonasmaduras
Laspersonasmadurasasumeneltrabajo
Laspersonasmadurasasumeneltrabajoemocionalenlasrelaciones
asumeneltrabajoemocionalenlas
emocionalenlasrelaciones
automáticamenteporquevivenenunestado
automáticamenteporqueviven enunestadodeempatíaydesumisma
enunestadodeempatíay
deempatíaydesumismaconciencia.Es
deempatíaydesumismaconciencia.Es
conciencia.Es
imposiblequepasenporaltoel
imposiblequepasen poraltoelhechodeque
poraltoelhechodequealguienquelesimporta
hechodeque
hechodequealguienquelesimportaloestápasando
alguienquelesimportaloestápasando
loestápasando
mal.Hacerestetrabajolespermite
mal.Hacerestetrabajolespermitenavegarconé
trabajolespermitenavegarconéxitoentodotipo
navegarconé
navegarconéxitoentodotipodesituaciones
xitoentodotipodesituaciones
desituaciones
interpersonalessinpisarlosdedosde
interpersonalessinpisar
interpersonalessinpisarlosdedosdelosdemás.
losdedosdelosdemás.Tantoeneltrabajo
losdemás.Tantoeneltrabajocomoenel
Tantoeneltrabajocomoenelhogar,
comoenelhogar,
eltrabajoemocionalpromuevelabuenavoluntadylasbuenasrelaciones.
eltrabajoemocionalpromuevelabuena
eltrabajoemocionalpromuevelabuenavoluntadylas
voluntadylasbuenas
buenas relaciones.
Laspersonasemocionalmenteinmaduras,porotrolado,amenudo
Laspersonasemocionalmenteinmaduras,porotro lado,amenudose
lado,amenudoseenorgullecende
se
seenorgullecende
enorgullecende
sufaltadeestahabilidad.Racionalizansusrespuestasimpulsivaseinsensiblescon
sufaltadeestahabilidad.Racionalizansusrespuestasimpulsivaseinsensiblescon
excusascomo"Solodigoloquepienso"o"No
excusascomo"Solo
excusascomo"Solodigoloque
digoloquepienso"o"Nopuedocambiarquién
pienso"o"Nopuedocambiarquién
pienso"o"No puedocambiarquiénsoy".Silos
soy".Silos
confrontaconelhechodequenodecirtodo
confrontaconel
confrontaconelhechodeque
hechodequenodecirtodoloquepiensa
nodecirtodoloquepiensaesunaseñaldebuen
loquepiensaes
es unaseñaldebuen
sentidooquelaspersonasno
sentidooque laspersonasnopuedenmadurarsin
puedenmadurarsincaca
cambiarquiénesson,
mbiarquiénesson,
probablementeresponderánconenojoodescartándoloporridículo.
probablementeresponderánconenojoodescartándolo porridículo.
Escomosipensaranqueestán
Escomosi
Escomosipensaranqueestánlibresde
pensaranqueestánlibresdeculpasilosdemás
libresdeculpasilosdemásnoe
culpasilosdemásnoexpresansudoloro
noe xpresansudoloro
dificultadconpalabras.Creenqueno
dificultadconpalabras.Creenquenoesnecesarioque
esnecesarioqueee sténatentosa
sténatentosalos
los
sentimientosdelos
sentimientosdelosdemás.Sinembargo,
demás.Sinembargo,laspersonasemocionalmente
siempresonsensiblesalosdemás,
siempresonsensibles laspersonasemocionalmentemadurascasi
alosdemás,sabiendoqueesto madurascasi
alosdemás,sabiendoqueestoessimplementeparte
sabiendoqueesto
sabiendoqueestoessimplementepartedetener
essimplementepartedetener
detener
buenasrelaciones.Paralaspersonasque
buenasrelaciones.Para
fácilmente.Sinembargo,laspersonasquetienenempatía,el
tienenempatía,eltrabajoemocionalfluye
fácilmente.Sinembargo,paraaquellosque nosonexpertostrabajoemocionalfluye
paraaquellosquenosonexpertos
paraaquellosquenosonexpertosenempatíay
nosonexpertosenempatíayencuentran
enempatíayencuentran
encuentran
quelamentedeotraspersonasesopaca,el
quelamente
quelamentedeotras
deotraspersonasesopaca,eltrabajoemocionalno
personasesopaca,eltrabajoemocionalnosesienteenabsoluto
trabajoemocionalnose
se sienteenabsoluto
natural.
Éstapuedeserunadelasrazonesporlasquelas
Éstapuedeserunadelasrazonesporlasquelaspersonasemocionalmente
personasemocionalmente
inmadurassequejantantocuandootros
inmadurassequejan
inmadurassequejantantocuandootrosesperanquehaganelesfuerzo.
tantocuandootrosesperanquehagan
esperanquehaganel
el esfuerzo.
Sondifícilesdeceder
Laspersonasemocionalmenteinmadurasanhelanatención
Laspersonasemocionalmenteinmadurasanhelanatenciónasusnecesidades,
asusnecesidades,peroen
peroen
realidadsondifícilesdesatisfacer.Este
realidadsondifíciles
realidadsondifícilesdesatisfacer.Esterasgo
desatisfacer.Esterasgohasidodenominadocapacidadreceptiva
rasgohasidodenominadocapacidadreceptiva
hasidodenominadocapacidadreceptiva
deficienteporelinvestigadorLeighMcCullough
deficienteporelinvestigadorLeighMcCullough(McCulloughetal.
(McCulloughetal.2003).Las
2003).Las
personasemocionalmenteinmaduras
personasemocionalmenteinmadurasquierenquelos
problemas,peronoesprobableque
problemas,perono quierenquelosdemássepreocupen
demássepreocupenporsus
esprobablequeaceptensugerenciasútiles. Rechazan porsus
aceptensugerenciasútiles.Rechazan
reflexivamentelosesfuerzosparahacerque
reflexivamentelosesfuerzos
reflexivamentelosesfuerzosparahacerquesesientan
parahacerquesesientancuidados.Atraenaotros,
sesientancuidados.Atraenaotros,pero
cuidados.Atraenaotros,pero
pero
cuandolagenteintentaayudar,losalejan.
Además,estaspersonasparecenesperarque
Además,estaspersonas
Además,estaspersonasparecenesperarquelosdemás
parecenesperarquelosdemásleansusmentesy,
losdemásleansusmentesy,amenudo,
leansusmentesy,amenudo,
amenudo,
seenojanrápidamentesilaspersonas
seenojanrápidamente silaspersonasnoanticipansus
noanticipansusdeseoslo
noanticipansusdeseoslosuficientemente
deseoslo
deseoslosuficientemente
suficientemente
rápido(McCulloughetal.2003).No
rápido(McCulloughet
rápido(McCulloughetal.2003).Nolesgusta
al.2003).Nolesgustatenerquedecirlea
lesgustatenerquedecirleala
tenerquedecirlealagenteloque
la genteloque
necesitany,encambio,sedetienen,
necesitany,encambio,sedetienen,esperandoaver
esperandoaversialguiensedacuenta
esperandoaversi
sialguiensedacuenta
si alguiensedacuentadecómo
decómo
sesienten.Laclásicademandatácitadeladultoemocionalmente
sesienten.La
sesienten.Laclásicademandatácita
clásicademandatácitadeladultoemocionalmenteinmaduroes"Si
deladultoemocionalmenteinmaduroes"Si
inmaduroes"Si
realmentemeamaras,sabríasloquequieroquehagas".
realmentemeamaras,sabríasloque quieroquehagas".
Comoejemplo,unamujerdescribióel
Comoejemplo,una mujerdescribióelhábitodesu
hábitodesumadre
hábitodesumadredesentarseenelestudio
madre
madredesentarseenelestudio
desentarseenelestudioyy
esperarhastaqueunmiembrode
esperarhastaque
esperarhastaqueunmiembrodelafamilia
unmiembrodelafamiliaregresaradelacocina
lafamiliaregresaradelacocinaparaquejarse
regresaradelacocinaparaquejarse
paraquejarse
airadamentedequelapersonano
airadamentedeque
airadamentedequelapersonanohabíapensado
lapersonanohabíapensadoenpreguntarlesiella
habíapensadoenpreguntarlesiellaqueríaalgo.En
enpreguntarlesiellaqueríaalgo.En
queríaalgo.En
47
lugardehablarsobreloquenecesitan,laspersonas
lugardehablar
lugardehablarsobreloque
sobreloquenecesitan,laspersonasemocionalmenteinmadurascrean
necesitan,laspersonasemocionalmenteinmadurascrean
emocionalmenteinmadurascrean
unmalignojuegodeadivinanzasque
unmalignojuego deadivinanzasqueinquietaatodos.
inquietaatodos.
Seresistenarepararrelaciones
Esprobablequesurjanproblemasencualquierrelación,por
Esprobablequesurjanproblemasen cualquierrelación,porloqueesimportante
cualquierrelación,porloquees
loqueesimportante
loqueesimportante
sabercómomanejarlosconflictosde
sabercómomanejar losconflictosdemaneraqueayudenalarelación
losconflictosdemaneraquea
maneraqueayudenalarelaciónacapearla
maneraqueayudenalarelaciónacapear
acapearla
tormenta.Senecesitaconfianzaymadurez
tormenta.Senecesita
tormenta.Senecesitaconfianzaymadurezparaad
confianzaymadurezparaadmitirestarequivocadoytratar
paraadmitirestarequivocadoytratarde
mitirestarequivocadoytratardede
mejorarlascosas.Perolaspersonas
mejorarlascosas.Perolaspersonasemocionalmenteinmadurasseresistenaafrontar
Perolaspersonasemocionalmenteinmadurasse
emocionalmenteinmadurasseresistenaafrontar
emocionalmenteinmadurasseresistenaafrontar
suserrores.
Laspersonasquehansidoperjudicadasporunapersona
Laspersonasquehansidoperjudicadas porunapersonaemocionalmenteinmadura
emocionalmenteinmadura
puedencomenzarapensarquetienen
puedencomenzara pensarquetienenlaculpasi
laculpasicontinúansintiéndoseheridas
continúansintiéndoseheridasporlo
porlo
quehizo.Laspersonasemocionalmenteinmadurasesperanquelassaquesdelapuro
quehizo.Laspersonasemocionalmenteinmaduras
quehizo.Laspersonasemocionalmenteinmadurasesperanquelas
esperanquelassaquesdel
saquesdel apuro
inmediatamente.Sisesientemejorculparte
inmediatamente.Sise sientemejorculpartepornoperdonarlos
pornoperdonarloslosuficientemente
losuficientemente
rápido,esoesloqueharán.
Despuésdeunaruptura,muchaspersonasharánloque
Despuésdeunaruptura,muchaspersonas haránloqueee lexpertoen
lexpertoenrelacionesJohn
relacionesJohn
Gottmanllamaunintentodereparación
Gottmanllamaunintentodereparación(1999),disculparse,pedir
(1999),disculparse,pedirperdóno
(1999),disculparse,pedirperdónohacerlas
perdónohacerlas
perdónohacerlas
pacesdeunamaneraquemuestreeldeseodearreglarlascosas.Perolaspersonas
emocionalmenteinmadurastienenunaideacompletamente
emocionalmenteinmadurastienen unaideacompletamenteirrealdelo
irrealdeloquesignifica
quesignifica
elperdón.Paraellos,elperdón
elperdón.Para
elperdón.Paraellos,elperdóndeberíahace
ellos,elperdóndeberíahacerquelarupturanunca
deberíahacerquelarupturanuncahubieraocurrido,
rquelarupturanuncahubieraocurrido,
hubieraocurrido,
comosifueraposibleuncomienzo
comosifueraposibleuncomienzocompletamentenuevo.No
completamentenuevo.Nosonconscientesde
completamentenuevo.Nosonconscientesdela
sonconscientesde
sonconscientesdelala
necesidaddeunprocesamientoemocionalo
necesidaddeun
necesidaddeunprocesamientoemocionalodela
procesamientoemocionalodelacantidaddetiempoque
delacantidaddetiempoquepuede
cantidaddetiempoquepuede
puede
llevarrecuperarlaconfianzadespuésde
llevarrecuperarlaconfianzadespuésdeunatraiciónimportante.
unatraiciónimportante.Soloquierenque
unatraiciónimportante.Soloquierenquelas
Soloquierenquelas
Soloquierenquelas
cosasvuelvanasernormales.Eldolordelosdemásesla
cosasvuelvanasernormales.El dolordelosdemáseslaúnicamoscaenelungüento.
únicamoscaenelungüento.
Todoestaríabiensiotrossimplemente
Todoestaríabiensiotrossimplementesuperaransussentimientos
superaransussentimientossobrelasituación.
sobrelasituación.
Exigenreflejos
Reflejaresunaformadeempatíayafinidadque
Reflejaresuna
Reflejaresunaformadeempatía
formadeempatíayafinidadquelospadresmaduros
yafinidadquelospadresmadurosledan
lospadresmadurosle
le dan
espontáneamenteasushijos.Lospadres
espontáneamenteasus hijos.Lospadressensiblesyemocionalmente
reflejanlossentimientos
reflejanlossentimientosdesushijos sensiblesyemocionalmentereceptivos
receptivos
desushijosmostrandoesasmismasemocionesensus
desushijosmostrandoesasmismas
mostrandoesasmismasemocionesensus
mostrandoesasmismas emocionesensus
rostros(Winnicott1971).
Parecenpreocupadoscuando
Parecenpreocupadoscuandosushijosestán
Parecenpreocupadoscuandosushijosestántristesymuestranentusiasmocuando
sushijosestántristesymuestran
tristesymuestranee ntusiasmocuando
sushijosestánfelices.Deestaforma,lospadressensibles
sushijosestán
sushijosestánfelices.Deesta
felices.Deestaforma,lospadressensiblesenseñanasus
forma,lospadressensiblesenseñana
forma,lospadres sensiblesenseñanasushijossobre
enseñanasushijossobre
sushijossobre
hijossobre
lasemocionesycómorelacionarseespontáneamente
lasemocionesy cómorelacionarseespontáneamenteconlosdemás.
cómorelacionarseespontáneamenteconlosdemás.Elbuenreflejo
conlosdemás.
conlosdemás.Elbuenreflejode
Elbuenreflejode
de
unpadretambiénledaal
unpadretambién
unpadretambiénledaalniñola
ledaalniñolasensacióndeserconocido
niñolasensacióndeserconocidoyentendidocomo
sensacióndeserconocidoyentendidocomoun
yentendidocomoun
individuoúnico.Estenoesel
individuoúnico.Este
individuoúnico.Estenoeselcasod
noeselcasodeloshijosdepadres
casodeloshijosdepadresemocionalmenteinmaduros.
eloshijosdepadresemocionalmenteinmaduros.
emocionalmenteinmaduros.
Comodijounhombreconrespectoasumadre:“Ellanomeve
Comodijounhombreconrespectoasu madre:“Ellanomeveporloquesoy.Ella
porloquesoy.Ella
nuncameconocerá,aunquesoysupropiohijo".
nuncameconocerá,aunquesoysu propiohijo".
Dehecho,lospadresemocionalmenteinmaduros
Dehecho,los padresemocionalmenteinmadurosesperanquesus
padresemocionalmenteinmadurosesperanquesushijoslosconozcan
esperanquesus
esperanquesushijoslosconozcany
hijoslosconozcany
y
losreflejen.Puedenenfadarsemuchosi
losreflejen.Puedenenfadarsemuchosisushijosno
enfadarsemuchosisushijosnoactúancomoellos
sushijosnoactúancomoellosquieren.Su
sushijosnoactúancomoellosquieren.Su
quieren.Su
48
frágilautoestimadependedequelascosasvayana
frágilautoestimadepende
frágilautoestimadependedequelas
dequelascosasvayanasumaneracada
cosasvayanasumaneracadavez.Sinembargo,
sumaneracadavez.Sinembargo,
ningúnniñoespsicológicamentecapazde
ningúnniñoes psicológicamentecapazdereflejarconprecisión
reflejarconprecisiónaunadulto.
aunadulto.
Lospadresemocionalmenteinmadurosamenudo
Lospadresemocionalmenteinmadurosamenudotienenlafantasía
tienenlafantasíadequesusbebés
tienenlafantasíadeque
dequesusbebés
dequesusbebés
losharánsentirbienconsigomismos.Cuandosushijos
losharánsentirbienconsigomismos.Cuandosushijosresultantenersus
Cuandosushijosresultantenersuspropias
resultantenersuspropias
resultantenersuspropias
necesidades,puedellevaraesospadresaunestadodeintensaansiedad.Aquellosque
sonextremadamenteinmaduros
sonextremadamenteinmadurosemocionalmentepuedenusar
amenazasdeabandono emocionalmentepuedenusarelcastigo,las
amenazasdeabandonoylavergüenza
amenazasdeabandonoylavergüenzacomoca elcastigo,las
ylavergüenzacomocartasdetriunfoenun
comocartasdetriunfoenunintentode
rtasdetriunfoenunintentode
intentode
sentirseencontrolyreforzarsu
sentirseencontrolyreforzarsuautoestima,aexpensasdesushijos.
yreforzarsuautoestima,ae
autoestima,aexpensasdesushijos.
autoestima,aexpensasdesushijos.
LahistoriadeCynthia
LamadredeCynthia,Stella,queeraextremadamentevolátil,
Lamadrede
LamadredeCynthia,Stella,que
Cynthia,Stella,queeraextremadamentevolátil,esperabaqueCynthia
eraextremadamentevolátil,esperabaqueCynthia
esperabaqueCynthia
reflejaratodossusestadosdeánimo,comounclonemocional.
reflejaratodossus
reflejaratodossusestadosde
estadosdeánimo,comounclonemocional.CuandoCynthiadecidió
ánimo,comounclonemocional.CuandoCynthiadecidió
CuandoCynthiadecidió
viajarcomounaadultajoven,Stella
viajarcomouna
viajarcomounaadultajoven,Stellaexplotóy
adultajoven,Stellaexplotóygritó:"¡Estásrepudiada!"yrompió
explotóygritó:"¡Estásrepudiada!"yrompiótodo
gritó:"¡Estásrepudiada!"yrompiótodo
todo
contactoconCynthia.Nohablócon
contactoconCynthia. NohablóconCynthiadurantemeses,
Cynthiadurantemeses,nisiquieraen
nisiquieraensu
su
cumpleaños.Cynthiaresumióelmensajede
cumpleaños.Cynthiaresumió elmensajedesumadrecomo"Queríasestarsola.
elmensajedesumadrecomo
sumadrecomo"Queríasestarsola.Me
sumadrecomo"Queríasestarsola.Me
Me
dejaste.Noquierotenernadaquevercontigo".
dejaste.Noquierotenernadaquever contigo".
Despuésdeotro
Despuésdeotroepisodioderabia,
episodioderabia,provocadoporel
amigoenCanadá,Stellacortólos
amigoenCanadá, provocadoporelplan
provocadoporelplandeCynthiadevisitara
amigoenCanadá,Stellacortólosfondos plan
plandeCynthiadevisitaraun
deCynthiadevisitaraun
StellacortólosfondosparalauniversidaddeCynthia.
fondosparalauniversidaddeCynthia.Ellale un
paralauniversidaddeCynthia.Ellaledijoa
Ellaledijoa
Cynthiaqueeraegoístaporquerer
Cynthiaqueeraegoístaporquererviajar,diciendo:"¿Quéte
viajar,diciendo:"¿Quétepasa?
pasa?
¡Lavidanosetratadedivertirse!"Stellasolo
¡Lavidanosetratadedivertirse!"StellasolopodríasentirsesegurasiCynthia
podríasentirsesegurasiCynthia
reflejabaelmismotipodevidaestrechaquehabíatenido.
reflejabaelmismotipodevidaestrechaque habíatenido.
Afortunadamente,Cynthiateníaunapersonalidadfuerte.Estudiólauniversidad
Afortunadamente,Cynthiateníaunapersonalidadfuerte. Estudiólauniversidadyse
yse
convirtióenasistentedevuelo,viajando
convirtióenasistente devuelo,viajandoalugaresexóticos.Peroenelfondo
devuelo,viajandoalugaresexóticos.
alugaresexóticos.Peroenelfondodesu
alugaresexóticos.Peroenelfondodesu
desu
mente,todavíateníalacreenciadeque,siquería
mente,todavíatenía
mente,todavíateníalacreenciade
lacreenciadeque,siqueríamantenerunarelación,
que,siqueríamantenerunarelación,teníaque
mantenerunarelación,teníaque
teníaque
apaciguaryreflejaralaotra
apaciguaryreflejar
apaciguaryreflejaralaotrapersona.Me
alaotrapersona.Medijoquesiempretemió
persona.Medijoquesiempretemióquelagente
dijoquesiempretemióquelagente
quelagente
reaccionaracomolohizosumadre,castigándolaporatreverseaserdiferenteaellos.
Suautoestimadependedesucumplimiento
Laspersonasquesonemocionalmenteinmadurassolosesienten
Laspersonasquesonemocionalmenteinmaduras solosesientenbienconsigo
bienconsigo
mismascuandopuedenconseguirqueotras
mismascuandopueden conseguirqueotraspersonaslesden
personaslesdenloquequierenyactúen
personaslesdenlo
loquequierenyactúen
lo quequierenyactúen
comocreenquedeberíanhacerlo.Dadaestavacilanteautoestima,
comocreenque
comocreenquedeberíanhacerlo.Dada
deberíanhacerlo.Dadaestavacilanteautoestima,esdifícilpara
estavacilanteautoestima,esdifícilparalos
esdifícilparalos
los
padresemocionalmenteinmadurostolerarlasemociones
padresemocionalmenteinmaduros tolerarlasemocionesdesushijos.
desushijos.Unniño
Unniño
molestooquisquillosopuededespertarsu
molestooquisquilloso
molestooquisquillosopuededespertarsuansiedadacerca
puededespertarsuansiedadacercadesupropiabondad
ansiedadacercadesupropiabondad
desupropiabondad
fundamental.Sinopuedencalmara
fundamental.Sino
fundamental.Sinopuedencalmarasuhijo
puedencalmarasuhijodeinmediato,esposible
suhijodeinmediato,esposiblequese
deinmediato,esposiblequesesientan
quesesientan
comounfracasoyluegoculpenalniñopormolestarlos.
comounfracasoyluegoculpenalniñopormolestarlos.
Porejemplo,Jeffrecordóunincidentedelainfancia
Porejemplo,Jeffrecordóunincidente delainfanciacuandole
delainfanciacuandolepidióayudaasupadre
cuandole
cuandolepidióayudaasupadre
pidióayudaasupadre
conlatarea.CuandoJeffnoentendiólalección
conlatarea.
conlatarea.CuandoJeffno
CuandoJeffnoentendiólaleccióndeinmediato,su
entendiólaleccióndeinmediato,supadrelegritó:"¿Qué
deinmediato,supadre
padre legritó:"¿Qué
tanestúpidopuedesser?¡Dejade
tanestúpidopuedes
tanestúpidopuedesser?¡Dejadeser
ser?¡Dejadesertanvago!Simplementenolo
sertanvago!Simplementenolointentes".Como
tanvago!Simplementenolointentes".Como
intentes".Como
eradeesperar,Jeffestabamortificado
eradeesperar,
eradeesperar,Jeffestabamortificadoy
Jeffestabamortificadoynovolvióapedirayuda.
ynovolvióapedirayuda.Loqueno
novolvióapedirayuda.Lo
novolvióa pedirayuda.Loquenopodía
Loquenopodía
quenopodía
podía
entenderdeniñoeraquesu
entenderdeniño
entenderdeniñoeraquesupadreestaba
eraquesupadreestabaluchandocontrasupropio
padreestabaluchandocontrasupropioterrordeser
luchandocontrasupropioterrordeserun
terrordeserun
un
49
padreincompetentesinolograbaayudarasuhijo
padreincompetentesinolograbaayudarasuhijoa
asuhijoacomprenderfácile
a
acomprenderfácile
comprenderfácile
inmediatamente.Sureacciónnofuesobre
inmediatamente.SureacciónnofuesobreJeffenabsoluto.
Jeffenabsoluto.
Paralaspersonasemocionalmenteinmaduras,todas
Paralaspersonasemocionalmenteinmaduras,todaslasinteraccionesse
lasinteraccionessereducena
lasinteraccionessereducenala
reducenala
reducenala
preguntadesisonbuenaso
preguntadesi
preguntadesisonbuenasomalas,lo
sonbuenasomalas,loqueexplicasuextremaactitud
malas,loqueexplicasuextremaactituddefensivasi
queexplicasuextremaactituddefensivasi
defensivasi
intentashablarconellossobrealgoquehicieron.Amenudorespondenincluso
intentashablarconellossobrealgo
ellossobrealgoquehicieron.A
quehicieron.Amenudorespondeninclusoalas
quehicieron.Amenudorespondeninclusoalas
alas
quejaslevessobresucomportamientoconunadeclaraciónextrema,
quejaslevessobresucomportamientocon unadeclaraciónextrema,como
como
"¡Bueno,entoncesdeboserlapeormadredetodas!"o"¡Obviamente
"¡Bueno,entoncesdeboserlapeormadredetodas!"o"¡Obviamentenopuedohacer
nopuedohacer
nadabien!"Prefiereninterrumpirlacomunicación
nadabien!"Prefiereninterrumpirlacomunicaciónqueescucharalgo
queescucharalgoqueloshaga
queloshaga
sentircomomalaspersonas.
Venlosrolescomosagrados
Venlosrolescomosagrados
Sihayalgoquelesgustealaspersonas
Sihayalgo
Sihayalgoquelesguste
quelesgustealaspersonasemocionalmenteinmadurasen
alaspersonasemocionalmenteinmadurasenlasrelaciones,
emocionalmenteinmadurasenlasrelaciones,
lasrelaciones,
eselcumplimientoderoles.Los
eselcumplimiento
eselcumplimientoderoles.Losroles
deroles.Losrolessimplificanlavidayhacen
rolessimplificanlavidayhacenquelasdecisiones
simplificanlavidayhacenquelasdecisiones
quelasdecisiones
seanclaras.Comopadres,laspersonasemocionalmenteinmadurasnecesitanquesus
seanclaras.Comopadres,laspersonas emocionalmenteinmadurasnecesitanquesus
hijosdesempeñenunpapeladecuadoque
hijosdesempeñenun papeladecuadoqueincluyarespetarlosy
incluyarespetarlosyobedecerlos.A
obedecerlos.A
menudoutilizantópicospararespaldarlaautoridaddesupapelcomopadresporque,
menudoutilizantópicospararespaldarla
pararespaldarlaautoridaddesu
autoridaddesupapelcomopadresporque,
autoridaddesupapelcomopadresporque,
aligualquelosroles,loslugarescomunessimplifican
aligualque
aligualquelosroles,lo
losroles,loslugarescomunessimplificandemasiadolassituaciones
slugarescomunessimplificandemasiadolassituaciones
complejasylashacenmásfácilesdemanejar. demasiadolassituaciones
Asignaciónderoles
Elderechoalrolesunaactituddeexigirciertotratamientodebidoasurolsocial.
Cuandolospadressesientenautorizados
Cuandolospadres
Cuandolospadressesientenautorizadosa
sesientenautorizadosahacerloquequieransimplementeporque
ahacerloquequieransimplementeporque
hacerloquequieransimplementeporque
desempeñanelpapeldepadres,estoesun
desempeñanelpapeldepadres,estoe sun
formadeasignaciónderoles.Actúancomosiserpadresloseximiera
formadeasignaciónderoles.Actúan
deroles.Actúancomosis
comosiserpadresloseximieraderespetarlos
comosiserpadresloseximieraderespetarlos
derespetarlos
límitesoserconsiderados.
LospadresdeMardiofrecenun
Lospadresde
LospadresdeMardiofrecenunejemploclásicodeasignaciónderoles.
Mardiofrecenunejemploclásicode
ejemploclásicodeasignaciónderoles.
Mardiysuespososemudaron
Mardiysu
Mardiysuespososemudarona
espososemudaronaunaciudaddiferentedespuésdel
aunaciudaddiferentedespuésdeltrasladod
unaciudaddiferentedespuésdeltrasladodelesposo
deMardi.Pocodespués,lospadres
deMardi.Poco
deMardi.Pocodespués,lospadresde
después,lospadresdeMardisemudaroncerca.Una trasladod
vezenelelesposo
deMardisemudaroncerca.Unavezenel
Mardisemudaroncerca.Unavezenel
vecindario,suspadrescomenzaronapasar
vecindario,suspadrescomenzaronapasarsinavisare
sinavisareinclusoentraronasucasasin
sinavisareinclusoentrarona
inclusoentraronasucasasin
inclusoentraronasucasasin
llamar.CuandoMardisugirióquellamaran
llamar.CuandoMardi sugirióquellamaranprimero,suspadres
primero,suspadresseindignarony
seindignarony
mencionaronsusrolescomopadrespara
mencionaronsusroles comopadresparareclamarsuderecho
reclamarsuderechoa
reclamarsuderechoavisitarencualquier
a
avisitarencualquier
visitarencualquier
momento.
Aquíhayotroejemplo:Faithtuvoqueprohibirlasvisitas
Aquíhayotroejemplo:Faithtuvoque prohibirlasvisitasdesu
prohibirlasvisitasdesumadre,unaagentede
desu
desumadre,unaagentede
madre,unaagentede
bienesraíces,porqueinsistióenhacer
bienesraíces,porqueinsistióenhacercambiosenlos
cambiosenlosmueblesyaccesorios
cambiosenlosmueblesyaccesoriosdelacasa
mueblesyaccesorios
mueblesyaccesoriosdelacasa
delacasa
deFaith.InclusodespuésdequeFaithledijoasumadrequesedetuviera,ella
protestódiciendoqueseledeberíapermitirhacerloporque
protestódiciendoqueseledeberíapermitirhacerloporqueerala
permitirhacerloporqueeralamadredeFaithy
erala
eralamadredeFaithy
madredeFaithy
dueñadeunainmobiliaria.-dosrolesclaveparaella.
dueñadeunainmobiliaria.-dosrolesclaveparaella.
Coerciónderoles
50
Lacoerciónderolesocurrecuando
Lacoerciónde
Lacoerciónderolesocurrecuandolas
rolesocurrecuandolaspersonasinsistenenquealguien
laspersonasinsistenenquealguiendesempeñe
personasinsistenenquealguiendesempeñe
desempeñe
unrolporqueasílodesea.Comopadres,intentanobligar
unrolporque
unrolporqueasílodesea.
asílodesea.Comopadres,intentanobligarasushijos
Comopadres,intentanobligarasushijosaactuardecierta
asushijosaactuard
aactuardecierta
maneraalnohablarles,amenazandoconrechazarlosohaciendoqueotrosmiembros
maneraalnohablarles,amenazandocon
maneraalno hablarles,amenazandoconrechazarlosohaciendo
rechazarlosohaciendoqueotrosmiembros
delafamiliaseunancontraellos.Lacoerción
delafamilia
delafamiliaseunan
seunancontraellos.Lacoerciónderolesa
contraellos.Lacoerciónderolesamenudoimplicaunagran
derolesamenudoimplicaunagran
dosisdevergüenzayculpa,comodecirleaun
dosisdevergüenza
dosisdevergüenzayculpa,como
yculpa,comodecirleaunniñoquees
decirleaunniñoqueesunamalapersonapor
niñoqueesuna
una malapersonapor
quereralgoquelospadresdesaprueban.
MiclienteJillian,cuyafamiliaerarígidamentereligiosa,experimentó
MiclienteJillian,cuyafamiliaera rígidamentereligiosa,experimentóuncasomaligno
uncasomaligno
decoerciónderoles.Jilliansecasóconun
decoerciónde
decoerciónderoles.Jillianse
roles.Jilliansecasóconunhombreabusivoque
casóconunhombreabusivoque
casóconun hombreabusivoquelalastimófísicamente
lalastimófísicamente
ennumerosasocasiones.Finalmenteencontróel
ennumerosasocasiones. Finalmenteencontróelcorajeparadejarlo,
corajeparadejarlo,soloparaque
corajeparadejarlo,soloparaquesu
soloparaquesu
soloparaquesu
madreinsistieraenqueregresaracon
madreinsistieraen queregresaraconsuesposo.Desesperada
suesposo.Desesperadapore
suesposo.Desesperadaporelapoyodesu
pore
porelapoyodesu
lapoyodesu
madre,Jillianfinalmentelecontóasumadresobreelabuso.Pero
madre,Jillianfinalmentelecontóa sumadresobreelabuso.Peroalosojosdela
alosojosdela
madre,esonovienealcaso;Jillianahorateníael
madre,esono
madre,esonovienealcaso;
vienealcaso;Jillianahorateníaelpapeldemujer
Jillianahorateníaelpapeldemujercasadayeldivorcio
papeldemujerca
ca sadayeldivorcio
eraunpecado.
Enotroejemplo,cuandoMasonle
Enotroejemplo,
Enotroejemplo,cuandoMasonledijoa
cuandoMasonledijoasumadrequepensaba
dijoasumadrequepensabaquepodríaser
sumadrequepensabaquepodría
sumadrequepensabaquepodríasergay,ella
quepodríasergay,ella
sergay,ella
gay,ella
dijoquenopodíaserlo,"porquenoeresuna
dijoquenopodíaserlo,"porquenoeresunacebra".Ensumente,el
noeresunacebra".
cebra".Ensumente,el
cebra". Ensumente,elpapeldesuhijo
papeldesuhijo
erafirmementeheterosexual,ysisu
erafirmementeheterosexual,
erafirmementeheterosexual,ysisuhijono
ysisuhijonoseveíaasí
hijonoseveíaasímismod
seveíaasímismodeesamanera,estaba
mismod eesamanera,estaba
tanengañadocomosiestuvieraafirmandoqueeraunaespeciediferente.
tanengañadocomosiestuvieraafirmando
tanengañadocomo siestuvieraafirmandoqueerauna
queeraunaespeciediferente.
Lainsistenciaencumplirconlos
Lainsistenciaencumplirconlosroleseneste
rolesenestegradoesunainvalidaciónprofundade
rolesenestegrado
gradoesunainvalidaciónprofundade
grado esunainvalidaciónprofundade
laseleccionesmáspersonalesyesenciales
laseleccionesmás
laseleccionesmáspersonalesyesencialesde
personalesyesencialesdeunniñoenlavida.Sin
deunniñoenlavida.Sinembargo,los
unniñoenlavida.Sinembargo,los
embargo,los
padresemocionalmenteinmadurosnotienenreparos
padresemocionalmenteinmaduros notienenreparosenhacerloporque
enhacerloporquenosesienten
nosesienten
cómodosconlacomplejidadyprefieren
cómodosconla complejidadyprefierenlavidasimplificada.
lavidasimplificada.Ensuopinión,nocumplir
lavidasimplificada.Ensu
Ensuopinión,nocumplir
Ensu opinión,nocumplir
conunsupuestorolsignificaque
conunsupuesto
conunsupuestorolsignificaquealgoanda
rolsignificaquealgoandamalconunapersona
algoandamalconunapersonaylapersona
malconunapersonaylapersonanecesita
ylapersonanecesita
necesita
cambiar.
Buscanenredos,noemocionales
Intimidad
Aunquelaintimidademocionalyelenredopuedenparecer
Aunquelaintimidademocionalyel enredopuedenparecersuperficialmente
superficialmente
similares,estosdosestilosdeinteracciónsonmuydiferentes.
similares,estosdos
similares,estosdosestilosde
estilosdeinteracciónsonmuydiferentes.Enlaintimidad
interacciónsonmuydiferentes.Enlaintimidad
Enlaintimidad
emocional,dospersonasconunyo
emocional,dospersonas conunyoplenamentearticuladodisfrutan
plenamentearticuladodisfrutanconocerseaun
conocerseaun
nivelprofundo,loquegeneraconfianza
nivelprofundo,loquegeneraconfianzaemocionalatravés
emocionalatravésde
emocionalatravésdelaaceptaciónmutua.En
de laaceptaciónmutua.En
delaaceptaciónmutua.En
elprocesodeconocerse,descubrene
elprocesodeconocerse,descubreneinclusoaprecianlasdiferenciasentreellos.La
conocerse,descubreneinclusoaprecianlas
inclusoaprecianlasdiferenciasentreellos.La
inclusoaprecianlasdiferenciasentreellos.La
intimidademocionalesvigorizanteyenergiza
intimidademocionales vigorizanteyenergizaalaspersonas
alaspersonashaciaelcrecimiento
alaspersonashacia
haciaelcrecimiento
hacia elcrecimiento
personalmientrasdisfrutandelinterésy
personalmientrasdisfrutan delinterésyelapoyode
elapoyodeotrapersona.
otrapersona.
Enredados,porotro
Enredados,porotrolado,dospersonas
Enredados,porotrolado,dospersonasemocionalmenteinmadurasbuscansu
lado,dospersonasemocionalmenteinmadurasbuscan
emocionalmenteinmadurasbuscanss u
identidadysurealizaciónatravés
identidadysu
identidadysurealizaciónatravésde
realizaciónatravésdeunarelaciónintensaydedependencia
deunarelaciónintensaydedependencia(Bowen
unarelaciónintensaydedependencia(Bowen
(Bowen
1978).Atravésdeestarelaciónenredada,creanunasensacióndecerteza,
1978).Atravésdeestarelaciónenredada,
previsibilidadyseguridad
previsibilidadyseguridadquesebasa creanunasensacióndecerteza,
quesebasaenlafamiliaridad
enlafamiliaridadtranquilizadoradeque
enlafamiliaridadtranquilizadoradequecada
tranquilizadoradeque
tranquilizadoradequecada
cada
personadesempeñaunpapelcómodopara
personadesempeñaun papelcómodoparalaotra.Si
papelcómodoparalaotra.Siunapersonaintenta
laotra.Si
laotra.Siunapersonaintentadarunpaso
unapersonaintentadarunpaso
darunpaso
fueradeloslímitesimplícitosde
fueradelos
fueradeloslímitesimplícitosdela
límitesimplícitosdelarelación,elotroamenudo
larelación,elotroamenudoexperimentaunagran
relación,elotroamenudoexperimentaunagran
experimentaunagran
ansiedadquesolosealiviaconelregresoalrolprescrito.
ansiedadquesolosealiviacon elregresoalrolprescrito.
51
Reproduccióndefavoritos
Elenredoavecessemanifiestacomofavoritos(Libby2010).
Elenredoa
Elenredoavecesse
vecessemanifiestacomofavoritos(Libby2010).Puedeserdifícil
manifiestacomofavoritos(Libby2010).Puede
manifiestacomofavoritos(Libby2010).Puedeserdifícilver
Puedeserdifícilveratus
serdifícilveratus
veratus
atus
padresprestaratenciónaunhermano
padresprestaratenciónaunhermanopreferido,loque
preferido,loquehace
preferido,loquehacequetepreguntesporqué
hace
hacequetepreguntesporqué
quetepreguntesporqué
tuspadresnuncamostraronesetipodeinterésen
tuspadresnuncamostraronesetipo deinterésenti.
deinterésenti.Peroelfavoritismoobvionoes
ti.
ti.Peroelfavoritismoobvionoes
Peroelfavoritismoobvionoes
señaldeunarelacióncercana;esunaseñaldeenredo.
señaldeunarelacióncercana;esunaseñaldeenredo.Esprobablequeelhermano
Esprobablequeelhermano
preferidotengaun
preferidotengaunniveldemadurez
niveldemadurezpsicológicasimilaral
1978).Losbajosnivelesdemadurez
1978).Losbajos psicológicasimilaralde
psicológicasimilaraldesuspadres(Bowen
nivelesdemadurezemocionalempujana de
desuspadres(Bowen
suspadres(Bowen
nivelesdemadurezemocionalempujanalaspersonasa
emocionalempujana
emocionalempujanalaspersonasaenredarse
laspersonasaenredarse
enredarse
mutuamente,especialmentesisonpadresehijos.
Recuerde,lospadresemocionalmenteinmadurosserelacionansobrela
Recuerde,lospadresemocionalmenteinmadurosse relacionansobrelabase
relacionansobrelabasederoles,
base deroles,
basederoles,
nodeindividualidad.Situvierasuna
nodeindividualidad.Situvierasunapersonalidadindependientey
personalidadindependienteyautosuficiente,tus
autosuficiente,tus
padresnotehabríanvistocomo
padresnotehabríanvistocomounniñonecesitado
unniñonecesitadopara
unniñonecesitadoparaquienéloellapodrían
para
paraquienéloellapodrían
quienéloellapodrían
desempeñarelpapeldepadrerescatador.
Encambio,esposiblequete
Encambio,esposiblequetehayanetiquetadocomo
hayanetiquetadocomoel
hayanetiquetadocomoelniñosinnecesidades,el
el
elniñosinnecesidades,el
niñosinnecesidades,el
pequeñoadulto.Nofueunaespecie
pequeñoadulto.No
pequeñoadulto.Nofueunaespeciede
fueunaespeciedeinsuficienciaentiloque
deinsuficienciaentiloquehizoquetus
insuficienciaentiloquehizo
insuficienciaenti
prestaranmásatenciónatuhermano;más
prestaranmásatención
prestaranmásatenciónatuhermano;másbien, loquehizoquetuspadres
hizoquetuspadres
quetuspadres
atuhermano;másbien,esprobablequenofueras
bien,esprobablequenofueraslo
esprobablequenofueraslolopadres
suficientementedependientecomoparaactivarlos
suficientementedependientecomo paraactivarlosinstintosdeenredo
instintosdeenredodetuspadres.
detuspadres.
Curiosamente,losniñosautosuficientesquenoincitanasus
Curiosamente,losniñosautosuficientesquenoincitanasuspadresaenredarsea
incitanasuspadresa
padresaenredarsea
padresaenredarsea
menudosequedansolosparacrear
menudosequedan
menudosequedansolosparacrearuna
solosparacrearunavidamásindependienteyautodeterminada
unavidamásindependienteyautodeterminada
vidamásindependienteyautodeterminada
(Bowen1978).
Portanto,puedenalcanzarunniveldeautodesarrollosuperior
Portanto,puedenalcanzarunnivel deautodesarrollosuperioralde
deautodesarrollosuperioraldesuspadres.De
aldesuspadres.De
aldesuspadres.De
estamanera,nollamarlaatención
estamanera,no
estamanera,nollamarlaatenciónpuede
llamarlaatenciónpuederesultarrentablealargoplazo.
puederesultarrentablealargoplazo.Pero
resultarrentablealargoplazo.Pero
Pero
mientrastanto,alto…losniños quefuncionantodavíatieneneldolorde
quefuncionantodavíatieneneldolordesentirse
sentirse
excluidoscuandosuspadresviertenenergía
excluidoscuandosus padresviertenenergíaenunenredo
enunenredoemocionalconuno
enunenredoemocionalconunoomás
emocionalconunoomás
emocionalconunoomás
hermanos.
Elenredopuedetomarlaforma
Elenredopuede
Elenredopuedetomarlaformade
tomarlaformadedependenciaoidealización.Enel
dedependenciaoidealización.Enelenredo
dependenciaoidealización.Enelenredo
enredo
dependiente,elniñoestáinadaptadoy
dependiente,elniño
dependiente,elniñoestáinadaptadoyel
estáinadaptadoyelpadredesempeñaelpapelde
elpadredesempeñaelpapeldesalvadoro
padredesempeñaelpapeldesalvadoro
salvadoro
víctima.Enunenredoidealizado,el
víctima.Enun enredoidealizado,elpadremimaa
enredoidealizado,elpadremimaasuhijofavoritocomo
padremimaa
padremimaasuhijofavoritocomosiese
suhijofavoritocomosiesehijo
siesehijo
fueramásimportanteymerecedorque
fueramásimportante
fueramásimportanteymerecedorquelosdemás.
ymerecedorquelosdemás.Sinembargo,estoatrapa
losdemás.Sinembargo,estoatrapaalniño
Sinembargo,estoatrapaalniño
alniño
favoritoidealizadoenunpapelférreo,
favoritoidealizadoenunpapelférreo,porloqueelniñotampoco
unpapelférreo,porloque
porloqueelniñotampocoexperimentauna
porloqueelniñotampocoexperimentauna
experimentauna
verdaderaintimidademocional.
LahistoriadeHeather
Heathersiemprehabíadeseadoelinterés
Heathersiemprehabía
Heathersiemprehabíadeseadoelinterésy
deseadoelinterésylaatencióndesumadre,
ylaatencióndesumadre,peronuncalo
laatencióndesumadre,peronuncalo
peronuncalo
habíarecibido,mientrasquesuhermana
habíarecibido,mientras quesuhermanamayor,Marlo,era
mayor,Marlo,erala
mayor,Marlo,eralaclarafavorita.Heather
la
laclarafavorita.Heather
clarafavorita.Heather
sesintióparticularmenteheridacuandosu
sesintióparticularmente heridacuandosumadreinformócon
madreinformóconentusiasmocómo,en
entusiasmocómo,en
unavisitareciente,ellayMarlo
unavisitareciente,ellayMarlosimplementehabían"¡hablado
simplementehabían"¡habladoyhabladoyhablado!"
simplementehabían"¡habladoyhablado
yhabladoyhablado!"
yhabladoyhablado!"
"¿Acercade?"PreguntóHeather.
"Oh,loqueestabahaciendoyloquequierehacer".
"Oh,loqueestabahaciendoyloquequierehacer".
52
ElcorazóndeHeathersesintiótraspasadoporquesiempre
Elcorazónde
ElcorazóndeHeathersesintió
Heathersesintiótraspasadoporquesiemprehabíadeseadoese
traspasadoporquesiemprehabíadeseadoesetipode
habíadeseadoesetipode
tipode
conversacionesconsumadre,peronuncahabíasucedido.
Enotraocasión,enunareuniónnavideña,Heathervio
Enotraocasión,enunareuniónnavideña,Heathervioconconsternacióncomo
conconsternacióncomosusu
madrerevoloteabaalrededordeMarlocon
madrerevoloteabaalrededor
madrerevoloteabaalrededordeMarloconuna
deMarloconunamiradadeadoración,yse
unamiradadeadoración,yseofreció
miradadeadoración,yseofreció
ofreció
voluntariaparasentarseenunasilla
voluntariaparasentarseenunasillaincómodaparaque
enunasillaincómodaparaqueMarlopudieratener
incómodaparaque
incómodaparaqueMarlopudieratenerunbuen
Marlopudieratenerunbuen
unbuen
asiento.
LahistoriadeMark
ElpadredeMark,Don,claramentepreferíaalhermano
ElpadredeMark,Don,claramente preferíaalhermanomenordeMark,Brett,quelo
preferíaalhermanomenorde
menordeMark,Brett,quelo
menordeMark,Brett,quelo
ayudabaeconómicamenteylollamabasu
ayudabaeconómicamentey
ayudabaeconómicamenteylollamabasubebé.Cuando
lollamabasubebé.Cuandomurióelpadrede
bebé.CuandomurióelpadredeMark,enel
murióelpadredeMark,enel
Mark,enel
funeral,eltíodeMarkrecordó
funeral,eltío
funeral,eltíodeMarkrecordólo
deMarkrecordóloduroquehabíasidoDon
loduroquehabíasidoDonconMark,castigándolo
duroquehabíasidoDoncon
duroquehabía sidoDonconMark,castigándolocon
conMark,castigándolocon
Mark,castigándolocon
con
durezasinunabuenarazón."Fuiste
durezasinuna buenarazón."Fuisteelmejor"su
buenarazón."Fuisteelmejor"sutíoledijo:"No
elmejor"su
elmejor"sutíoledijo:"Nopodíaentenderpor
tíoledijo:"Nopodíaentenderpor
podíaentenderpor
quéestabatandurocontigo".
quéestabatan durocontigo".Markeraun
durocontigo".Markeraunniñointeligentee
Markeraun
Markeraunniñointeligenteeindependientequenunca
niñointeligenteeindependientequenunca
independientequenunca
dependiódesupadre.Nopodían
dependiódesu padre.Nopodíanenredarse,asíqueDonsevolvió
padre.Nopodíanenredarse,asíque
enredarse,asíqueDonsevolvióhaciaBrett,que
enredarse,asíqueDonsevolvióhaciaBrett,queera
haciaBrett,queera
era
másemocionalmenteinmaduro.
Encontrarfamiliaressustitutos
Lospadresemocionalmente
Lospadresemocionalmenteinmadurospuedenmanifestar
Lospadresemocionalmenteinmadurospuedenmanifestarsunecesidaddeenredarse
inmadurospuedenmanifestarsunecesidadde
sunecesidaddeenredarse
inclusoconpersonasquenosonfamiliarescercanos.
Sihayunvacíodeenredo,saldrándela
Sihayun
Sihayunvacíodeenredo,
vacíodeenredo,saldrándelafamiliainmediatapara
saldrándelafamiliainmediataparallenarlo.También
familiainmediataparallenarlo.También
llenarlo.También
puedenenredarseconungrupo,comounaiglesiauotraorganización.
puedenenredarseconungrupo,como
puedenenredarsecon ungrupo,comounaiglesiau
unaiglesiauotra
otra organización.
HistoriadeBill
DespuésdequeBillcrecióysaliódelacasa,suspadrescomenzaronaacogera
personassinhogarqueconocierona
personassinhogarqueconocieronatravésdeun
travésdeunprogramade
travésdeunprogramadealcancedelaiglesia.
programade
programadealcancedelaiglesia.
alcancedelaiglesia.
Encualquierreunión,
Encualquierreunión,lospadresde
lospadresdeBillobsequiabana
sobreloúltimoenlavida
sobreloúltimo
sobreloúltimoenlavidad
enlavidad Billobsequiabanalas
Billobsequiabanalaspersonasconhistorias
d elaspersonas
elaspersonasalasque las personasconhistorias
laspersonasconhistorias
elaspersonasalasqueayudaban.Aunquelospadresde
alasqueayudaban.Aunquelospadresde
Billestabanmuyinteresadosenhablar
Billestabanmuy
Billestabanmuyinteresadosenhablarsobrela
interesadosenhablarsobrelaúltimapersonaquehabían
sobrelaúltimapersonaquehabíantomado
últimapersonaquehabíantomado
tomado
bajosusalas,raravezmencionaronnadaenlo
bajosusalas,
bajosusalas,raravez
raravezmencionaronnadaenloqueBillestuviera
mencionaronnadaenloqueBillestuvierainvolucrado.
queBillestuvierainvolucrado.
involucrado.
Tienenunsentidodeltiempoinconsistente
Tienenunsentidodeltiempo inconsistente
Aunqueesteesunpuntoextremadamentesutilyfácil
Aunqueesteesunpuntoextremadamente sutilyfácildepasarporalto,laspersonas
sutilyfácilde
depasarporalto,laspersonas
de pasarporalto,laspersonas
emocionalmenteinmadurasamenudotienenuna
emocionalmenteinmadurasa menudotienenunaorientaciónfragmentadahacia
orientaciónfragmentadahaciael el
tiempo,especialmentecuandoseemocionan.Podríamos
tiempo,especialmentecuando seemocionan.Podríamossuponerquetodos
suponerquetodoslos
los
adultosexperimentaneltiempodela
adultosexperimentanel tiempodelamismamanera,utilizando
mismamanera,utilizandounaespeciede
mismamanera,utilizandounaespecie
unaespeciede
unaespeciede
continuolinealqueseextiendea
continuolinealque
continuolinealqueseextiendeala
seextiendealaperfeccióndesdeelpasadodistante
laperfeccióndesdeelpasadodistantehastael
perfeccióndesdeelpasadodistantehastaelfuturo
hastael futuro
previsible.Noesasíconlas
previsible.Noesasíconlaspersonasemocionalmenteinmaduras.
personasemocionalmenteinmaduras.Cuandoseexcitan
Cuandoseexcitan
emocionalmente,losmomentosexistenenuna
emocionalmente,losmomentos existenenunaespeciedeahoraeterno.Estaes
existenenunaespeciedeahora
especiedeahoraeterno.Estaesunade
especiedeahoraeterno.Estaesunade
unade
lasrazonesporlasquelasvidasde
Laspersonasemocionalmenteinmadurasamenudo
Laspersonasemocionalmente
Laspersonasemocionalmenteinmadurasamenudosevenacosadasporproblemas:
inmadurasamenudosevenacosadas
sevenacosadasporproblemas:
nolosvenvenir.Gobernadopor
nolosvenvenir.Gobernadoporlosdeseosdelmomento,susexperiencias
venir.Gobernadoporlosdeseosd
losdeseosdelmomento,susexperienciasenel
losdeseosdelmomento,susexperienciasenel
enel
53
tiempoestánfrecuentementedesconectadas.Cuandoactúansiguiendosusimpulsos,
tiempoestánfrecuentementedesconectadas.Cuandoactúan siguiendosusimpulsos,
noutilizanelpasadocomoguía
noutilizanel
noutilizanelpasadocomoguíayno
pasadocomoguíaynoanticipanelfuturo.Esta
ynoanticipanelfuturo.Estaalteraciónenla
anticipanelfuturo.Estaalteraciónenla
alteraciónenla
continuidaddeltiempoexplicasusinconsistencias
continuidaddeltiempo explicasusinconsistenciasylaforma
ylaformairreflexivaenque
irreflexivaenque
manejanlosproblemasderelación.Por
manejanlosproblemasderelación.Porquépuedeverse
quépuedeverseun
quépuedeverseunmalsentidodeltiempo
un malsentidodeltiempo
unmalsentidodeltiempo
Manipulaciónemocional
Laspersonasemocionalmenteinmaduraspuedenparecermanipuladores
Laspersonasemocionalmenteinmaduraspuedenparecer manipuladores
emocionales,peroenrealidadsonsolo
emocionales,peroen realidadsonsolotácticosmuyoportunistas,
tácticosmuyoportunistas,presionandoporlo
presionandoporlo
quesesientamejorenese
quesesienta
quesesientamejorenesemomento.
mejorenesemomento.Notienenningunainversiónen
momento.Notienenningunainversiónensercoherentes,
Notienenningunainversiónensercoherentes,
sercoherentes,
porloquedicenloque
porloque
porloquedicenloquesea
dicenloqueseaquelesdéunaventajaen
seaquelesdéunaventajaen
quelesdéunaventajaenelmomento.Puedensercapaces
elmomento.Puedensercapaces
depensarestratégicamenteensutrabajo
depensarestratégicamente ensutrabajooenotrasactividades,perocuando
ensutrabajooenotras
oenotrasactividades,perocuandosetrata
oenotrasactividades,perocuandosetrata
setrata
desituacionesemocionales,buscanlaventaja
desituacionesemocionales, buscanlaventajainmediata.Mentires
inmediata.Mentiresunejemplo
unejemplo
perfectodeunavictoriamomentáneaque
perfectodeuna victoriamomentáneaquesesientebien,
sesientebien,peroesdestructivaparauna
sesientebien,peroes
peroesdestructivaparauna
peroesdestructivaparauna
relaciónalargoplazo.
Quéfaltadesentido
Quéfaltadesentidodela
delacontinuidaddel
continuidaddeltiempo
tiempo Creainconsistencia
Cuandoestánestresadasoexcitadasemocionalmente,laspersonasinmadurasnose
Cuandoestánestresadasoexcitadasemocionalmente,laspersonasinmadurasnose
sienteninmersasen
sienteninmersasenelflujocontinuo
tiempocomodestelloselflujocontinuodeltiempo.Experimentan
deltiempo.Experimentanmomentosenel
tiempocomodestellosseparados,nolineales,
separados,nolineales,comopequeñaslucesmomentosenel
separados,nolineales,comopequeñaslucesqueseencienden
comopequeñasluces
comopequeñaslucesqueseencienden
queseencienden
yapaganalazar,conpocasconexionesenel
yapaganal
yapaganalazar,conpocas
azar,conpocasconexioneseneltiempoentreuna
conexioneseneltiempoentreuna
conexionesenel tiempoentreunainteracciónyotra.
interacciónyotra.
Actúandemanerainconsistente,yaque
Actúandemanera inconsistente,yaquesuconcienciasalta
suconcienciasaltade
suconcienciasaltadeunaexperienciaaotra.
de unaexperienciaaotra.
deunaexperienciaaotra.
Éstaesunadelasrazonesporlasquea
Éstaesunadelasrazonesporlasqueamenudoseindignan
srazonespor lasqueamenudoseindignancuandolesrecuerdas
menudoseindignancuandolesrecuerdassu
cuandolesrecuerdassusu
comportamientopasado.Paraellos,elpasado
comportamientopasado.Para
comportamientopasado.Paraellos,elpasadoseha
ellos,elpasadosehaidoynotiene
sehaidoynotienenadaque
idoynotienenadaqueverconel
nadaqueverconel
presente.Asimismo,siexpresastengacuidado
presente.Asimismo,si expresastengacuidadoconalgoen
conalgoenelfuturo,es
conalgoenelfuturo,esprobableque
elfuturo,es
elfuturo,esprobableque
probableque
loignoren,yaqueelfuturo
loignoren,ya
loignoren,yaqueelfuturoaúnnoestáaquí.
queelfuturoaúnnoestá
aúnnoestáaquí.
Laspersonasmásmadurasemocionalmente,porotrolado,
Laspersonasmásmadurasemocionalmente,porotrolado,experimentaneltiempo
experimentaneltiempo
comounaseriedemomentosconectadosyconscientesde
comounaserie
comounaseriedemomentosconectados
demomentosconectadosyconscientesdesímismos.Si
yconscientesdesímismos.Sisearrepienten
símismos.Sisea
sea rrepienten
dealgoquehicieron,continúaviajando
dealgoquehicieron,continúaviajandoeneltiempo
eneltiempoconellos,
eneltiempoconellos,apegadosaellospor
conellos,
conellos,apegadosaellospor
apegadosaellospor
unaemocióncomolavergüenzao
unaemocióncomo
unaemocióncomolavergüenzaolaculpa.
lavergüenzaolaculpa.Sipiensanenhaceralgo
futuro,sesientenvinculadosalo
futuro,sesienten laculpa.Sipiensanenhaceralgoriesgosoenel
futuro,sesientenvinculadosaloque Sipiensanenhaceralgoriesgosoenel
vinculadosaloquepodríasucederypuedenoptar riesgosoenel
quepodríasucederypuedenoptarporhaceralgo
podríasucederypuedenoptarporhaceralgo
porhaceralgo
diferente.Losmomentosdesusvidas
diferente.Losmomentos
diferente.Losmomentosdesusvidasse
desusvidassesientenconectados,cadaunoafecta
sesientenconectados,cadaunoafectaa
sientenconectados,cadaunoafectaalos
a los
demásytodosafectansusrelacionesconotraspersonas.
demásytodos
demásytodosafectansus
afectansusrelacionesconotraspersonas.Cómounsentido
relacionesconotraspersonas.Cómounsentidoinmaduro
Cómounsentidoinmaduro
inmaduro
deloslímitesdetiempo
Autorreflexiónyresponsabilidad
Autorreflexiónyresponsabilidad
Laautorreflexióneslacapacidaddeanalizarsuspensamientos,sentimientosy
Laautorreflexióneslacapacidaddeanalizarsuspensamientos,sentimientosy
comportamientosalolargodeltiempo.
comportamientosalo largodeltiempo.Laspersonasque
Laspersonasquese
Laspersonasquesecentranprincipalmente
se centranprincipalmente
secentranprincipalmente
enelmomento
enelmomentopresentenotienen
presentenotienensuficienteperspectivade
suficienteperspectivadetiempoparaparticipar
laautorreflexión.Encambio,concada
laautorreflexión.Encambio,concadanuevomomentodejan tiempoparaparticiparen
nuevomomentodejanat
nuevomomentodejanat atrássupasado,
at rássupasado, en
liberándolosdecualquiersentidoderesponsabilidad
liberándolosdecualquier sentidoderesponsabilidadporsusacciones.
porsusacciones.Porlotanto,
Porlotanto,
cuandoalguiensesienteheridopor
cuandoalguiense
cuandoalguiensesienteheridoporalgoque
sienteheridoporalgoquehizoenelpasado,
algoquehizoenelpasado,tiendea
hizoenelpasado,tiendeaacusarala
tiendeaacusarala
personadevivirenelpasado
personadevivir
personadevivirenelpasadosin
enelpasadosinunabuenarazón.Noentienden
sinunabuenarazón.Noentiendenporquéotros
unabuenarazón.Noentiendenpor
unabuenarazón.Noentiendenporquéotrosno
porquéotrosno
quéotrosno
no
54
puedensimplementeperdonar,olvidaryseguiradelante.Debidoa
puedensimplementeperdonar,olvidaryseguiradelante.Debidoasusentidolimitado
susentidolimitado
delacontinuidaddeltiempo,no
delacontinuidaddeltiempo,nocomprendenquese
comprendenquesenecesita
comprendenquesenecesitatiempoparacurarsede
necesita
necesitatiempoparacurarsede
tiempoparacurarsede
unatraición.
Puedeverlodifícilquesería
Puedeverlo
Puedeverlodifícilqueseríala
difícilqueseríalaresponsabilidadparaestaspersonas;esun
laresponsabilidadparaestaspersonas;esunconcepto
responsabilidadparaestaspersonas;esunconcepto
concepto
endebleparaaquellosquenosienten
endebleparaaquellos quenosientenunaconexióntemporal
unaconexióntemporalentresusacciones
unaconexióntemporalentresusaccionesylas
entresusacciones
entresusaccionesylas
ylas
consecuenciasfuturas.Comoresultado,suestilonaturalesprometeralgo,nohacerlo,
consecuenciasfuturas.Comoresultado,suestilonaturales
disculparsedemanerasuperficialyluego
disculparsedemanera superficialyluegoresentirseconlasprometeralgo,nohacerlo,
resentirseconlaspersonassi
resentirseconlaspersonassisiguen
personassi
personassisiguen
siguen
mencionándolo.Quizássepregunteporqué
mencionándolo.Quizásse pregunteporquéunapersonadesarrollaría
unapersonadesarrollaríaunsentidodel
unsentidodel
tiempotanpococonfiable,siendociega
tiempotanpoco
tiempotanpococonfiable,siendociegaasus
confiable,siendociegaasuspropiasinconsistenciaseincapaz
asuspropiasinconsistenciaseincapazde
propiasinconsistenciaseincapazdede
observarsupropiocomportamiento.Tieneque
observarsupropiocomportamiento.Tienequeverconsu
verconsufaltadeautodesa
verconsufaltadeautodesarrolloysu
faltadeautodesa
faltadeautodesarrolloysu
rrolloysu
pobreintegracióndelapersonalidad,junto
pobreintegraciónde lapersonalidad,juntoconsutendencia
consutendenciahaciael
consutendenciahaciaelpensamiento
haciael
haciaelpensamiento
pensamiento
literalyextremadamenteconcreto.Debidoa
literalyextremadamente concreto.Debidoaquenotienen
concreto.Debidoaquenotienenunyocontinuo
quenotienenunyocontinuoycontinuo
quenotienenunyocontinuoycontinuo
ycontinuo
comocentroorganizadordesupersonalidad,
comocentroorganizador
comocentroorganizadordesupersonalidad,las
desupersonalidad,lasemocionesoelestréspueden
lasemocionesoelestréspueden
emocionesoelestréspueden
ponerlosenunamentalidadinfantilen
ponerlosenuna mentalidadinfantilenlaquelos
laquelosmomentosene
laquelosmomentoseneltiempoflotanpor
momentosene
momentoseneltiempoflotanpor
ltiempoflotanpor
separado.
Resumen
Laspersonasemocionalmenteinmadurastienenunmalsentidode
Laspersonasemocionalmenteinmadurastienenun malsentidodelahistoria
lahistoria
personalyseresistenaser
personalyse
personalyseresistenaserresponsablesde
resistenaserresponsablesdesusaccionespasadasoconsecuencias
responsablesdesusaccionespasadasoconsecuencias
susaccionespasadasoconsecuencias
futuras.Alcarecerdeunsentidofirmedesí
futuras.Alcarecer
futuras.Alcarecerdeunsentido
deunsentidofirmedesímismos,piensanque
firmedesímismos,piensanque
firmedesímismos,piensanquelacercaníafamiliar
lacercaníafamiliar
significaenredo,conpersonasqueexisten
significaenredo,con personasqueexistenparareflejarseentre
parareflejarseentresí.Lacomunicación
sí.Lacomunicación
realescasiimposibledebidoasuescasaempatía
realescasi
realescasiimposibledebidoa
imposibledebidoasuescasaempatíaysurígido
suescasaempatíaysurígidoénfasisenlosroles.
ysurígidoénfasise
énfasise nlosroles.
Descuidanlareparacióndelasrelaciones
Descuidanlareparación
Descuidanlareparacióndelasrelacionesy
delasrelacionesylareciprocidadyeludenel
ylareciprocidadyeludeneltrabajo
lareciprocidadyeludeneltrabajo
trabajo
emocionalnecesarioparasersensiblesa
emocionalnecesariopara sersensiblesaotraspersonas.En
otraspersonas.Encambio,secentranensi
otraspersonas.Encambio,
cambio,secentranensi
cambio, secentranensi
losdemásparecenhacerloslucirbien
losdemásparecen
losdemásparecenhacerloslucirbieno
hacerloslucirbienomal.Defendersecontralaansiedad
omal.Defendersecontralaansiedad
mal.Defendersecontralaansiedadtriunfa
triunfa
sobrerelacionarseauténticamenteconotraspersonas,
sobrerelacionarseauténticamente conotraspersonas,incluidossushijos.
incluidossushijos.
Enelpróximocapítulo,analizaremosalgunasdelasinvestigaciones
Enelpróximocapítulo,analizaremosalgunas delasinvestigacionessobreelapego
delasinvestigacionessobreela
sobreelapego
sobreelapego
tempranoentremadreehijopara
tempranoentremadre ehijoparavercómopueden
vercómopuedensurgirest
vercómopuedensurgirestascaracterísticas
surgirest
surgirestascaracterísticas
ascaracterísticas
inmaduras.Luego,discutirécómoestose
inmaduras.Luego,discutiré cómoestosetraduceencuatrotiposprincipalesde
cómoestosetraduceencuat
traduceencuatrotiposprincipalesde
traduceencuat rotiposprincipalesde
padresemocionalmenteinmaduros.
Capítulo4:
CuatrotiposdePadresinmadurosemocionales
Haydiferentestiposdepadresemocionalmenteinmaduros,perotodos
Haydiferentestiposdepadresemocionalmente inmaduros,perotodospuedencausar
puedencausar
soledadeinseguridadenlosniños.
soledadeinseguridad
soledadeinseguridadenlosniños.Básicamente,existe
enlosniños.Básicamente,existeunaformadebrindar
Básicamente,existeunaformadebrindaramor
unaformadebrindaramor
amor
cariñoso,peromuchasformasdefrustrar
cariñoso,peromuchas
cariñoso,peromuchasformasdefrustrarlanecesidad
formasdefrustrarlanecesidaddeamordeun
lanecesidaddeamordeunniño.Eneste
deamordeunniño.Eneste
niño.Eneste
capítulo,veremoscuatrotiposdiferentesde
capítulo,veremoscuatro
capítulo,veremoscuatrotiposdiferentesdepadres,cada
tiposdiferentesdepadres,cadaunoconunamarca
padres,cadaunoconunamarca
unoconunamarca
particulardeinmadurezemocional.Aunquecada
particulardeinmadurez emocional.Aunquecadatipoesemocionalmente
tipoesemocionalmenteinsensible
sus hijos. insensible
deunamaneradiferente,todoscreaninseguridademocionalensushijos.
deunamaneradiferente,todoscrean
deunamanera diferente,todoscreaninseguridademocionalen
inseguridademocionalensus
55
Apesardesusdiferentesestilos,loscuatrotipos
Apesarde
Apesardesusdiferentesestilos,
susdiferentesestilos,loscuatrotipostienenlamisma
loscuatrotipostienenlamismainmadurez
tienenlamismainmadurez
inmadurez
emocionalsubyacente.Todostiendenainvolucrarse
emocionalsubyacente.Todos tiendenainvolucrarseensímismos,
ensímismos,sernarcisistasy
sernarcisistasy
emocionalmentepococonfiables.Todoscompartenlos
emocionalmentepococonfiables. Todoscompartenlosrasgoscomunesde
rasgoscomunesde
egocentrismo,insensibilidadyuna
egocentrismo,insensibilidad
egocentrismo,insensibilidadyunacapacidadlimitada
genuina.Todosutilizan yunacapacidadlimitadaparauna
capacidadlimitadaparaunaintimidademocional
genuina.Todosutilizanmecanismosdeafrontamiento paraunaintimidademocional
intimidademocional
mecanismosdeafrontamientonoadaptativosque
noadaptativosque
distorsionanlarealidadenlugarde
distorsionanlarealidad
distorsionanlarealidadenlugardelidiar
enlugardelidiarconella(Vaillant2000).Y
lidiarconella(Vaillant2000).Ytodosusana
conella(Vaillant2000).Ytodosusanasus
todosusanasus
hijosparatratardesentirsemejor,
hijosparatratar
hijosparatratardesentirsemejor,loque
desentirsemejor,loqueamenudoconducea
loqueamenudoconduceauncambiode
amenudoconduceauncambioderoles
uncambioderoles
entrepadresehijosyexpone
entrepadrese
entrepadresehijosyexponeasus
hijosyexponeasushijosalosproblemas
asushijosalosproblemasdelos
hijosalosproblemasdelosadultosdeunamanera
delos adultosdeunamanera
abrumadora.
Además,loscuatrotipostienenpocaresonanciaconlos
Además,loscuatrotipostienenpocaresonanciaconlossentimientosdeotras
sentimientosdeotras
personas.Tienenproblemasextremosdelímites,
personas.Tienenproblemas extremosdelímites,yaseainvolucrándose
yaseainvolucrándosedemasiadoo
demasiadoo
negándoseainvolucrarseenabsoluto.La
negándoseainvolucrarse enabsoluto.Lamayoríatoleranmallafrustracióny
enabsoluto.Lamayoríatoleranmal
mayoríatoleranmallafrustraciónyutilizan
mayoríatoleranmallafrustraciónyutilizan
utilizan
tácticasemocionalesoamenazasenlugar
tácticasemocionaleso
tácticasemocionalesoamenazasenlugarde
amenazasenlugardelacomunicaciónverbalparaconseguirlo
delacomunicaciónverbalparaconseguirlo
lacomunicaciónverbalparaconseguirlo
quequieren.Loscuatrotiposde
quequieren.Loscuatrotiposdepadresseresisten
padresseresistena
padresseresistenaverasushijoscomoindividuos
a
averasushijoscomoindividuos
verasushijoscomoindividuos
separadosy,encambio,serelacionanconellosestrictamentesobrelabasedesus
propiasnecesidades.Yconloscuatroestilos,losniñosterminansintiéndose
propiasnecesidades.Yconloscuatroestilos,losniñosterminansintiéndose
"desalmados"(Bowen1978)porquesusnecesidades
"desalmados"(Bowen1978)
"desalmados"(Bowen1978)porquesusnecesidadese
porquesusnecesidadeseinteresesseveneclipsadospor
einteresesseveneclipsadospor
interesesseveneclipsadospor
loqueesimportanteparasus
loqueesimportanteparasuspadres.Sine
importanteparasuspadres.Sinembargo,antesdeexplorar
padres.Sine
padres.Sinembargo,antesdeexplorarloscuatrotipos,
mbargo,antesdeexplorarloscuatrotipos,
loscuatrotipos,
tomemosunbrevemomentoparaverinvestigacionesanteriores
queestudiólosefectosdediferentestiposdepaternidad
queestudiólos
queestudiólosefectosde
efectosdediferentestiposdepaternidadsobrelacalidad
diferentestiposdepaternidadsobrelacalidaddel
sobrelacalidaddel
del
comportamientodeapegoenlosbebés.
Cómolosdiferentestiposdecrianzaafectanalbebé
Cómolosdiferentestiposdecrianzaafectanalbebé
Adjuntoarchivo
MaryAinsworth,SilviaBellyDoneldaStayton(1971,1974)
MaryAinsworth,SilviaBellyDonelda Stayton(1971,1974)llevaronacabo
Stayton(1971,1974)llevaronacabouna
llevaronacabo
llevaronacabouna
una
famosainvestigaciónsobreelapegoinfantil
famosainvestigaciónsobre elapegoinfantilqueseha
quesehareplicado
quesehareplicadomuchasvecesalo
replicado
replicadomuchasvecesalo
muchasvecesalo
largodelosaños.Partedesuinvestigacióninvolucróla
largodelos
largodelosaños.Partede
años.Partedesuinvestigacióninvolucrólaobservacióneidentificación
suinvestigacióninvolucrólaobservacióneidentificación
observacióneidentificación
delascaracterísticasmaternasqueseasociaronconconductas
delascaracterísticas
delascaracterísticasmaternasquese
maternasqueseasociaronconconductasdeapegoseguro
inseguroenlosbebés.Comose
inseguroenlos asociaronconconductasdeapegoseguroo
inseguroenlosbebés.Comoseresumeen
bebés.Comoseresumeensuartículode1974, deapegoseguroo
resumeensuartículode1974,estos o
suartículode1974,estosinvestigadores
estos investigadores
calificaronloscomportamientosdelasmadres
calificaronloscomportamientos
calificaronloscomportamientosdelasmadreshaciasusbebésencuatro
delasmadreshaciasusbebés
haciasusbebésencuatro
dimensiones:
sensibilidad-insensibilidad,aceptación-rechazo,
sensibilidad-insensibi lidad,aceptación-rechazo,cooperación-interferenci
cooperación-interferenciay
ay
accesible-ignorando.Descubrieronqueel"gradode
accesible-ignorando.Descubrieronque el"gradodesensibilidad"deuna
sensibilidad"deunamadreera
madreera
"unavariableclave,enelsentido
"unavariableclave,
"unavariableclave,enelsentidode
enelsentidodequelasmadresquepuntuaronalto
dequelasmadresquepuntuaronaltoen
quelasmadresquepuntuaronaltoenen
sensibilidadtambién,sinexcepción,
sensibilidadtambién, sinexcepción,puntuaronalto
puntuaronaltoen
puntuaronaltoenaceptación,cooperacióny
en
enaceptación,cooperacióny
aceptación,cooperacióny
accesibilidad,mientrasquelasmadresque
accesibilidad,mientrasque lasmadresquepuntuaronbajoen
puntuaronbajoencualquierdelasotras
puntuaronbajoencualquierdela
cualquierdelasotras
cualquierdelasotras
tresescalastambiéncalificarondebajasensibilidad”(1974,107).
Ainsworthysuscolegasinformaronquelasmadresmás
Ainsworthysuscolegasinformaronquelasmadresmássensiblesteníanbebés
sensiblesteníanbebésque
que
mostrabancomportamientosdeapegomásseguros
mostrabancomportamientosde apegomássegurosensusexperimentos.
ensusexperimentos.
56
Asíescomoestosinvestigadoresdescribieron
Asíescomoestosinvestigadoresdescribieronalasmadressensiblesdebebés
estosinvestigadoresdescribieronalasmadres
alasmadressensiblesdebebésque
alasmadressensiblesdebebésque
que
mostrabancomportamientosdeapegoseguro:“Enr esumen,lasmadresaltamente
sensiblessuelenseraccesiblesasusbebésyson
sensiblessuelenser
sensiblessuelenseraccesiblesasus
accesiblesasusbebésysonconscientesinclusode
bebésysonconscientesinclusodesus
conscientesinclusodesus
sus
comunicaciones,señales,deseosyestadosdeánimomássutiles;Además,estas
madresinterpretanconprecisiónsuspercepciones
madresinterpretanconprecisiónsuspercepcionesymuestranempatía
ymuestranempatíaconsus
consus
bebés.
Lamadresensible,armadaconestacomprensiónyempatía,
Lamadresensible,
Lamadresensible,armadaconesta
armadaconestacomprensiónyempatía,puedecronometrarbien
comprensiónyempatía,puedecronometrarbien
puedecronometrarbien
susinteraccionesytratarconsu
susinteraccionesy
susinteraccionesytratarconsubebéd
tratarconsubebédemodoquesusinteracciones
bebédemodoquesusinteraccionesparezcan
emodoquesusinteraccionesparezcan
parezcan
rápidas”(1974,131).
apropiadas,apropiadastantoenclasecomoencalidad,yrápidas”(1974,131).
apropiadas,apropiadastantoenclasecomoencalidad,y
Sinembargo,loscomportamientosdelasmadresquete
Sinembargo,loscomportamientosdelas
comportamientosdelasmadresqueteníanbebésquemostraban
madresqueteníanbebésquemostraban
madresqueteníanbebésquemostraban
comportamientosdeapegoinseguroeranmuy
comportamientosdeapego inseguroeranmuydiferentes.Pensandoen
diferentes.Pensandoenloscapítulos2
loscapítulos2
y3deestelibro,veasilasiguiente
y3de
y3deeste
estelibro,veasilasiguientedescripcióndelas
libro,veasilasiguientedescripción
libro,veasilasiguientedescripcióndelasmadresinsensibles,deMary
descripcióndelasmadres
delasmadresinsensibles,deMary
madres insensibles,deMary
Ainsworthysuscolegas,lesrecuerda
Ainsworthysus
Ainsworthysuscolegas,lesrecuerdalas
colegas,lesrecuerdalascaracterísticasdeloqueyo
lascaracterísticasdeloqueyollamopadres
característicasdeloqueyollamopadres
llamopadres
emocionalmenteinmaduros:
Porelcontrario,lasmadrescon
Porelcontrario,
Porelcontrario,lasmadresconbaja
lasmadresconbajasensibilidadnosonconscientesde
bajasensibilidadnosonconscientesdegranpartedel
sensibilidadnosonconscientesdegranpartedel
granpartedel
comportamientodesubebé,yasea
comportamientodesu bebé,yaseaporqueignoranal
porqueignoranalbebéo
porqueignoranalbebéoporquenopercibenen
bebéoporquenopercibenen
bebéoporquenopercibenen
suactividadlascomunicacionesmássutiles
suactividadlas
suactividadlascomunicacionesmássutilesy
comunicacionesmássutilesydifícilesdedetectar.Además,las
ydifícilesdedetectar.Además,lasmadres
difícilesdedetectar.Además,lasmadres
madres
insensiblesamenudonocomprendenlos
insensiblesamenudo nocomprendenlosaspectosdelcomportamiento
aspectosdelcomportamientodesubebé
aspectosdelcomportamientodesubebéde
desubebé
desubebéde
de
losquesonconscientesolo
losquesonconscientesolodistorsionan.Unamadre
distorsionan.Unamadrepuedetenerpercepcionesalgo
distorsionan.Unamadrepuede
puedetenerpercepcionesalgo
puede tenerpercepcionesalgo
precisasdelaactividadyelestadodeánimodesubebé,
precisasdelaactividadyel estadodeánimodesubebé,peropuedeserincapazde
peropuedeserincapazde
sentirempatíaporél.Yasea
sentirempatíapor
sentirempatíaporél.Yaseaporfalta
él.Yaseaporfaltadecomprensiónoempatía,
porfaltadecomprensiónoempatía,lasmadrescon
decomprensiónoempatía,lasmadresconbaja
lasmadresconbaja
baja
sensibilidadcronometranincorrectamentesusrespuestas,ya
sensibilidadcronometranincorrectamente susrespuestas,yaseaentérminos
seaentérminosde
de
programaciónoentérminosderapidez
programaciónoen términosderapidezenlascomunicaciones
enlascomunicacionesdelbebé.Además,las
enlascomunicacionesdelbebé.
delbebé.Además,las
delbebé.Además,las
madresconbajasensibilidadamenudo
madresconbaja sensibilidadamenudotienenrespuestasinapropiadas
tienenrespuestasinapropiadastantoen
tantoen
especiecomoencantidad,esdecir,interaccionesqueestán
especiecomoen
especiecomoencantidad,esdecir,
cantidad,esdecir,interaccionesqueestánfragmentadasymal
interaccionesqueestánfragmentadasymal
fragmentadasymal
resueltas.
(Ainsworth,BellyStayton1974,131)
Estoshallazgosdeinvestigaciónapoyanla
Estoshallazgosde
Estoshallazgosdeinvestigaciónapoyanlaideade
investigaciónapoyanlaideadequelosnivelesdesensibilidad
ideadequelosnivelesdesensibilidady
quelosnivelesdesensibilidady
y
empatíadeunamadreafectanfuertemente
empatíadeuna
empatíadeunamadreafectanfuertementelacalid
madreafectanfuertementelacalidaddeloscomportamientosde
lacalidaddeloscomportamientosde
addeloscomportamientosde
apegodelbebéenlarelaciónmadre-hijo.
apegodelbebéenlarelaciónmadre -hijo.
LoscuatrotiposdePadresinmadurosemocionales
LoscuatrotiposdePa dresinmadurosemocionales
Teniendoencuentaestainvestigaciónanteriorsobreelapego
Teniendoencuentaestainvestigaciónanteriorsobreelapegoinfantil,ahoraechemos
infantil,ahoraechemos
unvistazoaloquehecategorizadocomolos
unvistazoa
unvistazoaloquehe
loquehecategorizadocomoloscuatrotiposprincipales
categorizadocomoloscuatrotiposprincipalesdepadres
cuatrotiposprincipalesdepadres
depadres
emocionalmenteinmaduros,quesonespecialmentepropensos
emocionalmenteinmaduros,que sonespecialmentepropensosacrearsentimientos
acrearsentimientos
deinseguridadensushijos.Aunquecadatipo
socavalaseguridademocionaldeunniñodediferentes
socavalaseguridad
socavalaseguridademocionalde
emocionaldeunniñodediferentesmaneras,todosse
unniñodediferentesmaneras,todosserelacionan
maneras,todosserelacionan
relacionan
consushijosconunaempatía
consushijos
consushijosconunaempatíalimitaday
conunaempatíalimitadayunapoyoemocionalpoco
limitadayunapoyoemocionalpococonfiable,ysu
fundamentaldesensibilidadeslamisma.
fundamentaldesensibilidad unapoyoemocionalpococonfiable,ysufalta
fundamentaldesensibilidadeslamisma.Además,te confiable,ysufalta
eslamisma.Además,tengaencuentaquecada tipo falta
Además,tengaencuentaquecadatipo
ngaencuentaquecadatipo
57
existealolargodeuncontinuo,deleveasevero,
existealolargodeuncontinuo,deleveasevero,condiversosgradosdenarcisismo.
condiversosgradosdenarcisismo.
Encasosgraves,elpadrepuedetenerunaenfermedad
Encasosgraves,
Encasosgraves,elpadrepuede
elpadrepuedetenerunaenfermedadmentaloabusar
tenerunaenfermedadmentaloabusarfísicao
mentaloabusarfísicao
físicao
sexualmente.
Lospadresemocionalesserigenporsussentimientos,oscilando
Lospadresemocionalesserigenpor sussentimientos,oscilandoentrelaparticipación
entrelaparticipación
excesivaylaretiradaabrupta.Son
excesivaylaretiradaabrupta.Sonpropensosauna
propensosaunaaa terradorainestabilidade
imprevisibilidad.
Abrumadosporlaansiedad,dependende
Abrumadosporla ansiedad,dependendeotrosparaestabilizarlos.
otrosparaestabilizarlos.Tratanlos
Tratanlos
pequeñostrastornoscomoelfindel
pequeñostrastornoscomo elfindelmundoyven
mundoyvenaotraspersonascomosalvadoreso
mundoyvena
aotraspersonascomosalvadoreso
a otraspersonascomosalvadoreso
abandonados.
Lospadresmotivadosestáncompulsivamenteorientadosalosobjetivos
Lospadresmotivadosestáncompulsivamenteorientados alosobjetivosymuy
ymuy
ocupados.Nopuedendejardeintentar
ocupados.Nopueden dejardeintentarperfeccionarlotodo,incluidas
perfeccionarlotodo,incluidasotraspersonas.
otraspersonas.
Aunqueraravezhacenunapausa
Aunqueraravez hacenunapausalosuficientecomo
losuficientecomoparasentirverdaderaempatía
losuficientecomopara
parasentirverdaderaempatía
para sentirverdaderaempatía
porsushijos,controlaneinterfieren
porsushijos,controlaneinterfierencuandosetrata
cuandosetratad
d ellevarla
ellevarlavidade
ellevarlavidadesushijos.
vidadesushijos.
Lospadrespasivostienenunamentalidaddelaissez-fairey
Lospadrespasivostienenunamentalidad
tienenunamentalidaddelaissez-faireyevitanlidiarcon
delaissez-fairey
delaissez-faireyevitanlidiarconcualquier
evitanlidiarconcualquier
cualquier
cosamolesta.Sonmenosdañinosque
cosamolesta.Son
cosamolesta.Sonmenosdañinosquelos
menosdañinosquelosotrostipos,perotienensus
losotrostipos,perotienensuspropiosefectos
otrostipos,perotienensuspropiosefectos
propiosefectos
negativos.Ellosfácilmente
negativos.Ellosfácilmentetomanelasiento
tomanelasientotraserodeuna
tomanelasientotraserodeunaparejadominante,incluso
permitiendoqueocurraelabusoy
permitiendoqueocurra traserodeuna
traserodeunaparejadominante,incluso
elabusoylanegligenciaal parejadominante,incluso
lanegligenciaalmirarhaciaotrolado.Selas
lanegligenciaalmirarhacia
mirarhaciaotrolado.Selas
mirarhacia otrolado.Selas
arreglanminimizandolosproblemasyconsintiendo.
Lospadresquerechazanseinvolucranenunavariedad
Lospadresquerechazanseinvolucran
rechazanseinvolucranenunavariedaddecomportamientosque
enunavariedad
enunavariedaddecomportamientosque
decomportamientosque
hacenquetepreguntesporqué
hacenquetepreguntesporquétienenunafamilia
tienenunafamiliaenprimerlugar.
enprimerlugar.
Yaseaquesucomportamientosea
Yaseaque
Yaseaquesucomportamientoseale
sucomportamientoseale
leveosevero,
veosevero,nodisfrutande
veosevero,nodisfrutandelaintimidad
nodisfrutandela
la intimidad
emocionalyclaramentenoquierenque
emocionalyclaramente noquierenquelosniñoslos
losniñoslosmolesten.
losniñoslosmolesten.Sutoleranciahacialas
molesten.
molesten.Sutoleranciahacialas
Sutoleranciahacialas
necesidadesdeotraspersonasesprácticamente
necesidadesdeotras
necesidadesdeotraspersonasesprácticamentenulaysusinteraccionesconsistenen
personasesprácticamentenulaysus
nulaysusinteraccionesconsistenen
darórdenes,explotaroaislarsedelavidafamiliar.Algunos
darórdenes,explotar
darórdenes,explotaroaislarsede
oaislarsedelavidafamiliar.Algunosdelostipos
lavidafamiliar.Algunosdelos
lavidafamiliar.Algunosdelostiposmásleves
delostiposmásleves
tiposmásleves
másleves
puedenparticiparenactividadesfamiliaresestereotipadas,
puedenparticiparenactividadesfamiliaresestereotipadas,peroaúnmuestran
peroaúnmuestranpoca
poca
cercaníaocompromisoreal.Ensu
cercaníaocompromiso real.Ensumayoría,quierenque
mayoría,quierenquelosde
mayoría,quierenquelosdejensolosparahacerlo
losde
losdejensolosparahacerlo
jensolosparahacerlo
suyo.
Alleerlassiguientesdescripciones,tengaencuentaquealgunospadresson
Alleerlassiguientesdescripciones,tenga
siguientesdescripciones,tengaencuentaque
encuentaquealgunospadressonuna
encuentaquealgunospadressonuna una
mezcladetipos.Sibienla
mezcladetipos.
mezcladetipos.Sibienlamayoríade
Sibienlamayoríadelospadrestiendena
mayoríadelospadrestiendenacaer
lospadrestiendenacaerenunacategoría,
caer enunacategoría,
cualquierapuedeserpropensoacomportamientos
cualquierapuedeser propensoacomportamientosqueseajustan
queseajustanauntipo
auntipodiferente
diferente
cuandoseencuentranbajociertostipos
cuandoseencuentran bajociertostiposdeestrés.Y
bajociertostiposdeestrés.Ydentrodelas
deestrés.Ydentrodelassiguientes
deestrés.Ydentrodelassiguientes
siguientes
descripciones,veráunhilounificador:ningunode
descripciones,veráun hilounificador:ningunodelostiposes
lostiposescapazde
lostiposescapazdeactuarde
capazdeactuarde
capazdeactuarde
maneraconsistentedemaneraqueun
maneraconsistentede maneraqueunniñosesienta
niñosesientass eguroacercade
eguroacercadelarelación.Sin
larelación.Sin
embargo,cadatipotienesupropia
embargo,cadatipo tienesupropiaformaúnicade
formaúnicadequedarsecorto.Además,tengaen
formaúnicadequedarse
quedarsecorto.Además,tengaen
quedarse corto.Además,tengaen
cuentaquemipropósitoaquíessoloproporcionarun
cuentaquemipropósitoaquíes soloproporcionarunresumendelos
resumendeloscuatro
resumendeloscuatrotiposde
cuatro
cuatrotiposde
tiposde
crianza.Hablarédelasmejoresformasdetratarconpadresemocionalmente
crianza.Hablarédelasmejoresformasdetratarconpadresemocionalmente
inmadurosencapítulosposteriores.
Elpadreemocional
58
Lospadresemocionalesson
Lospadres
Lospadresemocionalessonlosmás
emocionalessonlosmásinfantilesde
losmásinfantilesdeloscuatro
infantilesdeloscuatrotipos.
loscuatrotipos.
tipos.
Danlaimpresióndequehayquevigilarlosy
Danlaimpresióndequehay quevigilarlosymanipularlosconcuidad
quevigilarlosymanipularlosconcuidado.Nohacefalta
manipularlosconcuidad
manipularlosconcuidado.Nohacefalta
o.Nohacefalta
muchoparamolestarlos,yluegotodos
muchoparamolestarlos,
muchoparamolestarlos,yluegotodosen
yluegotodosenlafamiliaseapresurana
enlafamiliaseapresuranacalmarlos.Cuando
lafamiliaseapresuranacalmarlos.Cuando
calmarlos.Cuando
lospadresemocionalessedesintegran,se
lospadresemocionales
lospadresemocionalessedesintegran,sellevana
sedesintegran,sellevanasushijosconellosa
llevanasushijosconellosasu
sushijosconellosasucolapso
su colapso
personal.Sushijosexperimentansudesesperación,
personal.Sushijosexperimentansudesesperación,rabiauodio
rabiauodioentodasu
rabiauodioentodasuintensidad.
entodasuintensidad.
entodasuintensidad.
Noesdeextrañarquetodosenlafamilia
Noesde
Noesdeextrañarquetodos
extrañarquetodosenlafamiliasientanqueestán
enlafamiliasientanqueestán
enlafamiliasientanqueestáncaminandosobrecáscaras
caminandosobrecáscaras
dehuevo.Enestospadreslainestabilidademocionaleslomáspredecibledeellos.
Enelextremomásseverodelespectro,estospadres
Enelextremo
Enelextremomásseverodel
másseverodelespectro,estospadresson,francamente,enfermos
espectro,estospadresson,francamente,enfermos
son,francamente,enfermos
mentales.Puedenserpsicóticosobipolares,
mentales.Puedenser
mentales.Puedenserpsicóticosobipolares,oteneruntrastornodepersonalidad
psicóticosobipolares,otenerun
oteneruntrastornode
trastornode personalidad
narcisistaolímite.Aveces,su
narcisistaolímite.Aveces,suemocionalidaddesenfrenadapuede
emocionalidaddesenfrenadapuedeinclusoresultaren
inclusoresultaren
intentosdesuicidiooataquesfísicos
intentosdesuicidio
intentosdesuicidiooataquesfísicosaotros.
oataquesfísicosaotros.Lagenteestánerviosa
aotros.Lagenteestánerviosaa
Lagenteestánerviosaasualrededor
a sualrededor
porquesusemocionespuedenescalarmuy
porquesusemociones puedenescalarmuyrápidamenteyporque
rápidamenteyporqueesmuyaterrador
esmuyaterrador
veraalguienqueconocesdespedazarse.
veraalguien
veraalguienqueconocesdespedazarse.Las
queconocesdespedazarse.Lasamenazasdesuicidiosonespecialmente
Lasamenazasdesuicidiosonespecialmente
amenazasdesuicidiosonespecialmente
aterradorasparalosniños,quesienten
aterradorasparalos niños,quesientenlaabrumadoracarga
laabrumadoracargade
laabrumadoracargadeintentarmantenercon
de
deintentarmantenercon
intentarmantenercon
vidaasuspadres,perono
vidaasus
vidaasuspadres,peronosaben
padres,peronosabenquéhacer.Enelextremo
sabenquéhacer.Enelextremomásleve
quéhacer.Enelextremomáslevedelespectro,la
máslevedelespectro,la
inestabilidademocionaleselproblemamás
inestabilidademocionales elproblemamásimportante,quizásen
importante,quizásenformade
importante,quizásenformadetrastorno
formadetrastorno
formadetrastorno
histriónicodelapersonalidadoun
histriónicodelapersonalidadountrastornociclotímico,caracterizado
trastornociclotímico,caracterizadoporepisodios
alternadosdeestadodeánimoaltoybajo. porepisodios
Independientementedelagravedad,todosestospadrestienendificultades
Independientementedelagravedad,todosestos padrestienendificultadespara
para
tolerarelestrésylaexcitaciónemocional.Pierdenel
tolerarelestrés
tolerarelestrésylae
ylaexcitaciónemocional.Pierdenelequilibrioemocionaly
xcitaciónemocional.Pierdenelequilibrioemocional
xcitaciónemocional.Pierden elequilibrioemocionalyelcontrol
equilibrioemocionalyelcontrol
yelcontrol
elcontrol
delcomportamientoensituacionesquelos
delcomportamientoen situacionesquelosadultosmadurospodrían
adultosmadurospodríanmanejar.Por
manejar.Por
supuesto,elabusodesustanciaspuede
supuesto,elabuso
supuesto,elabusodesustanciaspuedehace
desustanciaspuedehace
hacerlosaúnmás
rlosaúnmásdesequilibradoseincapaces
desequilibradoseincapaces
detolerarlafrustraciónolaangustia.
detolerarlafrustraciónolaangustia.
Cualquieraqueseasugradodeautocontrol,estospadres
Cualquieraquesea
Cualquieraqueseasugradode
sugradodeautocontrol,estospadresserigenpor
autocontrol,estospadresserigenpor
autocontrol,estospadresserigenporlaemoción,ven
laemoción,ven
elmundoentérminosenblanco
elmundoen términosenblancoynegro,llevan
ynegro,llevanla
ynegro,llevanlacuenta,guardanrencorycontrolan
lacuenta,guardanrencorycontrolan
la cuenta,guardanrencorycontrolan
alosdemáscontácticasemocionales.Susestadosdeánimofluctuantesysu
reactividadloshacenpococonfiablese
reactividadloshacen pococonfiableseintimidantes.Yaunque
intimidantes.Yaunquepuedenactuar
puedenactuar
indefensosygeneralmentesevena
indefensosygeneralmente
indefensosygeneralmentesevenasí
sevenasímismoscomovíctimas,lavida
símismoscomovíctimas,lavidafamiliarsiempre
mismoscomovíctimas,lavidafamiliarsiempre
familiarsiempre
giraentornoasusestadosdeánimo.Aunque
giraentorno
giraentornoasusestados
asusestadosdeánimo.Aunqueamenudose
deánimo.Aunqueamenudosecontrolanfueradela
amenudosecontrolanfuerade
controlanfueradela
familia,dondepuedenseguirunpapel
familia,dondepueden seguirunpapelestructurado,dentrodel
estructurado,dentrodelcrisoldelasrelaciones
estructurado,dentrodelcrisolde
crisoldelasrelaciones
crisoldelasrelaciones
familiaresíntimasmuestrantodasuimpulsividad,
familiaresíntimasmuestran todasuimpulsividad,especialmentesiestán
especialmentesiestánebrios.
ebrios.
Puedeserimpactantevercuánsin
Puedeserimpactante
Puedeserimpactantevercuánsinrestriccionespuedenllegaraser.
vercuánsinrestriccionespuedenllegar
restriccionespuedenllegarase
ase r.
Muchoshijosdeesospadresaprendenasometersea
Muchoshijosdeesospadresaprenden
esospadresaprendenasometersealosdeseosdeotras
asometersealosdeseosdeotraspersonas
asometersealosdeseosdeotraspersonas
(YoungyKlosko1993).Debidoa
(YoungyKlosko1993).Debidoaquecrecieronanticipando
quecrecieronanticipandoel
quecrecieronanticipandoeltormentosoclima
el
eltormentosoclima
tormentosoclima
emocionaldesuspadres,puedenestar
emocionaldesus
emocionaldesuspadres,puedenestardemasiado
padres,puedenestardemasiadoatentosalossentimientosy
demasiadoatentosalossentimientosy
atentosalossentimientosy
estadosdeánimodeotraspersonas,amenudoen
estadosdeánimo
estadosdeánimodeotras
deotraspersonas,amenudoensupropiodetrimento.
personas,amenudoensupropiodetrimento.
supropiodetrimento.
LahistoriadeBrittany
ApesardequeBrittanytenía
ApesardequeBrittanyteníacuarentaytantosañosyvivía
queBrittanyteníacuarentaytantos
cuarentaytantosañosyvivíadeformaindependiente,
cuarentaytantosañosyvivíadeformaindependiente,
deformaindependiente,
sumadre,Shonda,todavíatratabadecontrolaraBrittany
sumadre,Shonda,
sumadre,Shonda,todavíatratabade
todavíatratabadecontrolaraBrittanyconsusemociones.
controlaraBrittanyconsusemociones.Unavez,
consusemociones.Unavez,
Unavez,
59
cuandoBrittanyestuvoencamaenfermadurantevariosdías,
cuandoBrittanyestuvoencamaenferma
encamaenfermadurantevariosdías,laansiedadde
durantevariosdías,laansiedaddeShonda
durantevariosdías,laansiedaddeShonda
Shonda
aumentóhastaquellamóaBrittany
aumentóhastaque
aumentóhastaquellamóaBrittanycincoveces
llamóaBrittanycincovecesenundía.También
cincovecesenundía.Tambiénpasóporque
enundía.Tambiénpasóporque
pasóporque
pensóqueerahoradeque
pensóqueera
pensóqueerahoradequeBrittanyse
horadequeBrittanyselevantaradelacama,
Brittanyselevantaradelacama,
levantaradelacama,apesardequeBrittanyle
apesardequeBrittanyle
habíapedidoquenoviniera.Finalmente,Brittanycerróla
habíapedidoquenoviniera.Finalmente, Brittanycerrólapuertamosquiterapara
puertamosquiteraparaque
que
Shondanopudieraentrar.Mástarde,
Shondanopudiera entrar.Mástarde,Shondaled
entrar.Mástarde,Shondaledijo:"¡Cuandomecerraste,estaba
Shondaledijo:"¡Cuandomecerraste,estabatan
Shondaledijo:"¡Cuandomecerraste,estabatan
tan
enojadaquequeríaderribartupuerta!"
enojadaquequería derribartupuerta!"Cuandoseenfrentó
Cuandoseenfrentóa
Cuandoseenfrentóasuintrusión,Shonda
a
asuintrusión,Shonda
suintrusión,Shonda
actuóheridayseescondiódetrásdelaexcusa"Solonecesitabasaberqueestás
mejor".Perolaverdaderaque
mejor".Perola
mejor".Perolaverdaderaquesu
verdaderaquesuprincipalpreocupacióneransuspropios
suprincipalpreocupacióneransuspropios
principalpreocupacióneransuspropios
sentimientos,noloqueBrittanynecesitaba.
Elpadreimpulsado
Lospadresmotivadossondeltipoquetiendeaparecermásnormal,
Lospadresmotivadossondeltipo
sondeltipoquetiendea
quetiendeaparecermásnormal,inclusoparecen
quetiendeaparecermásnormal,inclusoparecen
inclusoparecen
estarexcepcionalmenteinteresadosenlavidadesushijos.
estarexcepcionalmenteinteresadosenlavidadesushijos.
Alestarmotivados,siempreestánenfocadosenhacerlascosas.
Alestarmotivados,siempreestánenfocados
Alestarmotivados,siempreestánenfocadosenhacerlas
enhacerlascosas.
Mientrasquelos
Mientrasquelospadresemocionalesson
Mientrasquelospadresemocionalessonobviosensuinmadurez,lospadres
padresemocionalessonobviosensu
obviosensuinmadurez,los
inmadurez,los padres
motivadosparecentancomprometidosconel
motivadosparecentancomprometidosconeléxitodesushijosquesu
comprometidosconeléxitodesus
éxitodesushijosquesuegocentrismo
éxitodesushijosquesuegocentrismo
egocentrismo
esdifícildever.Lamayoríadelasveces
esdifícilde
esdifícildever.Lama
ver.Lamayoríadelasvecesnonotaríanada
yoríadelasvecesnonotaría
yoríadelas
sushijospuedentenerproblemascon
sushijospueden vecesnonotaríanadamaloenellos.Sinembargo,
nonotaríanada
tenerproblemasconlainiciativaonadamaloenellos.Sinembargo,
maloenellos.Sinembargo,
lainiciativaoelautocontrol.Paradójicamente,
elautocontrol.Paradójicamente,
estospadresmuyinvolucradosytrabajadores
estospadresmuy involucradosytrabajadoresamenudoterminan
amenudoterminanconhijos
conhijos
desmotivadoseinclusodepresivos.
Simirasunpocomásprofundo,puedesdetectarla
Simirasunpocomásprofundo,
pocomásprofundo,puedesdetectarlainmadurezemocionalen
puedesdetectarla
puedesdetectarlainmadurezemocionalenestas
inmadurezemocionalenestas
estas
personashonradasyresponsables.Semanifiesta
personashonradasy responsables.Semanifiestaenlaforma
enlaformaenque
enlaformaenquehacen
enque
enquehacen
hacen
suposicionessobreotraspersonas,esperandoque
suposicionessobreotras personas,esperandoquetodosquierany
todosquieranyvalorenlasmismas
valorenlasmismas
cosasqueellos.Suautoenfoqueexcesivosemanifiestacomo
cosasqueellos.
cosasqueellos.Su
Suautoenfoqueexcesivosemanifiestacomolaconvicciónde
autoenfoqueexcesivosemanifiestacomola
autoenfoqueexcesivosemanifiestacomolaconviccióndeque
laconviccióndeque
conviccióndeque
que
sabenloquees"bueno"paralosdemás.
sabenloquees"bueno"paralosdemás.
Noexperimentandudassobresímismosaunnivel
Noexperimentandudassobresímismos aunnivelconscienteyprefieren
conscienteyprefierenfingirque
fingirque
todoestáarregladoyqueyatienenlasrespuestas.
todoestáarreglado
todoestáarregladoyqueya
yqueyatienenlasrespuestas.Enlugarde
tienenlasrespuestas.Enlugardeaceptarlosintereses
Enlugardeaceptarlosintereses
únicosyloscaminosdelavidadesus
únicosylos
únicosyloscaminosdela
caminosdelavidadesushijos,elogiane
vidadesushijos,elogianeimpulsanselectivamenteloque
hijos,elogianeimpulsanselectivamenteloque
quierenver.Suinterferenciafrecuenteen
quierenver.Suinterferenciafrecuenteenlavidade
lavidadesushijoseslegendaria.Además,
lavidadesus
sushijoseslegendaria.Además,
sus hijoseslegendaria.Además,
supreocupaciónporhacerlosuficiente
supreocupaciónpor hacerlosuficienteloshacefuncionar
loshacefuncionarcomounmotor.Lasmetas
loshacefuncionarcomounm
comounmotor.Lasmetas
comounmotor.Lasmetas
tienenprioridadsobrelossentimientosdelosdemás,incluidossushijos.
tienenprioridadsobrelossentimientosde
tienenprioridadsobre lossentimientosdelosdemás,incluidos
losdemás,incluidossus
sus hijos.
Lospadresmotivadosporlogeneralcrecieronenun
Lospadresmotivadosporlogeneral crecieronenunentornode
crecieronenunentornodeprivaciónemocional.
entornode
entornodeprivaciónemocional.
privaciónemocional.
Aprendieronaarreglárselasconsuspropios
Aprendieronaarreglárselas consuspropiosesfuerzosenlugar
esfuerzosenlugardeesperarser
deesperarser
nutridos.Amenudosonhechosa
nutridos.Amenudo sonhechosasímismos,estánorgullososdesu
sonhechosasímismos,e
símismos,estánorgullososdesuindependencia.
símismos,estánorgullososdesuindependencia.
independencia.
Temenquesushijoslosavergüencen
Temenquesus hijoslosavergüencenalnote
hijoslosavergüencenalnoteneréxito,perono
alnote
alnoteneréxito,peronopuedenofrecera
neréxito,peronopuedenofrecerasus
puedenofrecerasus
sus
hijoslaaceptaciónincondicionalquelesdaríaunabase
hijoslaaceptaciónincondicionalquelesdaríaunabasesegurad
daríaunabaseseguradesdelacualsaliry
segurad
seguradesdelacualsaliry
esdelacualsaliry
triunfar.
Yaseaquequieranono,
Yaseaque
Yaseaquequieranono,los
quieranono,lospadresmotivadoshacenquesushijos
lospadresmotivadoshacenquesushijosse
padresmotivadoshacenquesushijossesientan
se sientan
evaluadosconstantemente.Unejemploseríaun
evaluadosconstantemente.Unejemploseríaunpadrequehace
padrequehacequesushijos
padrequehaceque
quesushijos
que sushijos
60
practiquenelpianofrenteaélparaquepuedaseñalar
practiquenelpianofrenteaélparaquepuedaseñalarsuserrores.Estetipode
suserrores.Estetipode
descuidoexcesivoamenudohacequelosniñosbusquenayudadeunadultopara
descuidoexcesivoamenudohaceque losniñosbusquenayudadeunadultopara
cualquiercosa.Comoresultado,enlaedadadultapuedenresistirseaconectarsecon
cualquiercosa.Comoresultado,enla edadadultapuedenresistirseaconectarsecon
mentorespotenciales.
Segurosdequeconocenlamejormaneradehacerlascosas,lospadresmotivados
Segurosdequeconocenlamejormanerade hacerlascosas,lospadresmotivadosaa
veceshacencosasextravagantes.Unamadreinsistióeniralacasade
veceshacencosasextravagantes.Unamadreinsistióenir
parapagarsusfacturasporqueestabaseguradeque alacasadesuhijaadulta
suhijaadulta
parapagarsusfacturasporqueestabaseguradequesuhijanoloharíabien.Otra
suhijanoloharíabien.Otra
madrelecompróasuhijoadultounautousadoqueél
madrelecompróasuhijoad ultounautousadoqueélnohabíapedidoyselastimó
nohabíapedidoyselastimó
cuandonoloquiso.Yelpadredeunjovenhizoquesuhijo
cuandonoloquiso.Yelpad redeunjovenhizoquesuhijosepesaratodoslosdías
sepesaratodoslosdías
frenteaélcuandoaumentabadepeso.
frenteaélcuandoaumentabade peso.
Sirecuerdalosestudiossobreelapegoinfantildescritosalprincipiodeestecapítulo
Sirecuerdalosestudiossobreel apegoinfantildescritosalprincipiodeestecapítulo
(Ainsworth,BellyStayton1971,1974),lospadresimpulsadosparecensimilaresa
(Ainsworth,BellyStayton1971,1974),lospadresimpulsados parecensimilaresa
algunasdelasmadresinsensiblesdebebésconapegoinseguro.Sinsincronizarconla
algunasdelasmadresinsensiblesdebebés conapegoinseguro.Sinsincronizarconla
experienciadesuhijomomentoamomento,noseadaptanalasnecesidadesde
experienciadesuhijomomentoamomento,nosead aptanalasnecesidadesdesusu
hijo;encambio,empujanasuhijohacialoquecreenquedeberíaestarhaciendo.
hijo;encambio,empujanasuhijohacialo quecreenquedeberíaestarhaciendo.
Comoresultado,loshijosdepadresmotivadossiempresientenquedeberíanestar
Comoresultado,loshijosdepadres motivadossiempresientenquedeberíanestar
haciendomás,oestarhaciendoalgodiferentealoqueestánhaciendo.
LahistoriadeJohn
AunqueJohnteníaveintiúnaños,pasabamuchotiempoconsuspadresynose sentía
AunqueJohnteníaveintiúnaños,pasabamuchotiempoconsuspadresynosesentía
dueñodesuvida.
Aldescribircómosesentíaconsumadre,dijo:"Estoyconstantementeensuradar".
Aldescribircómosesentíaconsumadre, dijo:"Estoyconstantementeensuradar".
Johnsesintiótanpresionadoporlasesperanzasdesuspadresenélqueperdiótoda
Johnsesintiótanpresionadoporlasesperanzasde suspadresenélqueperdiótoda
confianzaensuspropiasideasparasufuturo.
Comodijo,“Mepreocupotantoporloqueesperandemí,notengoideadelo
Comodijo,“Mepreocupotantoporloqueesperande mí,notengoideadeloque
que
quiero.Soloestoytratandodemanteneramispadresfelicesyfuerademi
quiero.Soloestoytratandodemantenera mispadresfelicesyfuerademicaso".Esto
caso".Esto
eraespecialmenteenlasvacacionesfamiliares,cuandoJohnsentíaquesupadrese
eraespecialmenteenlasvacacionesfamiliares,cuandoJohnsentíaque supadrese
enojabamuchosiJohnnoestabapasandounbuenrato.
LospadresdeJohnestabantaninvolucradosensuvidaquetemíaestablecermetas,
LospadresdeJohnestabantaninvolucradosensu vidaquetemíaestablecermetas,ya
ya
queesoparecíahacerlosaúnmásinsistentessobreloqueteníaquehacera
queesoparecíahacerlosaúnmásinsistentessobrelo queteníaquehacera
continuación.Estabanmatandosuiniciativainstándolosiempreahacerunpocomás
oesforzarseunpocomás.Anivelconsciente,queríanlomejorparaJohn,peroeran
oesforzarseunpocomás.Anivelconsciente,queríanlomejor paraJohn,peroeran
sordoscuandosetratabaderespetaryfomentarsuautonomía.
sordoscuandosetratabade respetaryfomentarsuautonomía.
LahistoriadeChristine
Christineeraunaabogadaconunpadremuydominante,Joseph,que constantemente
Christineeraunaabogadaconunpadremuydominante,Joseph,queconstantemente
laempujabaateneréxito.
describiósu infanciaasí:“Mipadreme
Alprincipiodenuestrotrabajojuntos,describiósu
Alprincipiodenuestrotrabajojuntos,
controlaba.Nopodíasoportarquenadietuvieraunaopinióndiferente;fue
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absolutamenteintolerableparaél.Teníatantomiedodetomarla decisiónequivocada
absolutamenteintolerableparaél.Teníatantomiedodetomarladecisiónequivocada
quetomémuchasdecisionesbasadasenelmiedo.Eracomosimipadre
quetomémuchasdecisionesbasadasene lmiedo.Eracomosimipadremeposeyera
meposeyera
porcompleto.Inclusoenlauniversidadteníaqueestarencasaalasonce,
porcompleto.Inclusoenlauniversidadteníaqueestaren casaalasonce,locualera
locualera
extremadamentevergonzoso,peronohubierasoñadocondesafiarle".
JosephinclusotratódecontrolarlospensamientosdeChristine.SiaChristinesele
Josephinclusotratódecontrolarlospensamientosde Christine.SiaChristinesele
ocurrióunaideaqueasupadrenolegustó,surespuestafue
ocurrióunaideaqueasupadre
lopienses!" nolegustó,surespuestafueinmediata:"¡Nisiquiera
inmediata:"¡Nisiquiera
Josétambiénteníaunafaltadeempatíaqueloconvirtióenunterriblemaestro.No
Josétambiénteníaunafaltade empatíaqueloconvirtióenunterriblemaestro.No
podíasentirloquepodríaseraterradorparaunniño,asíquetratódeenseñarlea
podíasentirloquepodríaseraterradorparaunniño, asíquetratódeenseñarlea
nadaraChristineliteralmentedejándolacaerenunapiscina.ComodijoChristine,"Me
ordenabaquelohicierabien,peronomeofrecióorientaciónoayuda.Simplementese
ordenabaquelohicierabien,peronomeofrecióorientacióno ayuda.Simplementese
meordenóteneréxito".
Paratodaslasapariencias,Christineseconvirtióenunéxito,peroenelinteriorsintió
Paratodaslasapariencias,Christineseconvirtióenunéxito, peroenelinteriorsintió
unatremendainseguridad,comosirealmentenosupieraloqueestabahaciendo.
unatremendainseguridad,comosirealmentenosupieraloqueest abahaciendo.
Elpadrepasivo
Lospadrespasivosnoestánenojadosnisonagresivoscomolosotrostrestipos,pero
Lospadrespasivosnoestánenojadosnisonagresivoscomolosotros trestipos,pero
aúntienenefectosnegativos.Aceptanpasivamentelaspersonalidadesdominantesya
menudoseasociancontiposmásintensosquetambiénsoninmaduros,loquetiene
menudoseasociancontiposmásintensosquetambiénsoninmaduros,lo quetiene
sentidodadoquelaspersonasconnivelesdemadurezemocionalsimilaressesienten
sentidodadoquelaspersonasconnivelesde madurezemocionalsimilaressesienten
atraídasentresí(Bowen1978).
Encomparaciónconlosotrostipos,estospadresparecenmásdisponibles
Encomparaciónconlosotrostipos,estospadresparecenmásd isponibles
emocionalmente,perosolohastaciertopunto.Cuandolascosasseponendemasiado
emocionalmente,perosolohastaciertopunto.Cuandolascosas seponendemasiado
intensas,sevuelvenpasivos,seretraenemocionalmenteyescondenlacabezaenla
intensas,sevuelvenpasivos,seretraenemocionalmenteyescondenlacabeza enla
arena.Noofrecenasushijosningúnlímiterealniorientaciónparaayudarlosa
arena.Noofrecenasushijos ningúnlímiterealniorientaciónparaayudarlosa
navegarporelmundo.Puedequeteamen,peronopuedenayudarte.
navegarporelmundo.Puedequetea men,peronopuedenayudarte.
Lospadrespasivossontaninmadurosyseinvolucranensímismoscomolosotros
Lospadrespasivossontaninmadurosyseinvolucranensímismoscomo losotros
tipos,perosusmanerastranquilasy,amenudo,juguetonasloshacenmuchomás
tipos,perosusmanerastranquilasy,amenudo,juguetonaslos hacenmuchomás
amablesquelosotrostrestipos(emocionales,motivadosorechazados).Amenudo
amablesquelosotrostrestipos(emocionales,motivados orechazados).Amenudo
sonlospadresfavoritosypuedenmostrarciertaempatíaporsushijos,siempreque
sonlospadresfavoritosypuedenmostrarciertaempatíaporsus hijos,siempreque
hacerlonoseinterpongaensusnecesidades.Ydebidoaquepuedensertan
hacerlonoseinterpongaensusnecesidades. Ydebidoaquepuedensertan
egocéntricoscomolosotrostipos,lospadrespasivospuedenusarasuhijopara
egocéntricoscomolosotrostipos,lospadrespasivospuedenusar asuhijopara
satisfacersuspropiasnecesidadesemocionales,principalmentesunecesidaddeserel
centrodeatenciónafectivadealguien.Disfrutandelafranquezainocentedelniñoy
centrodeatenciónafectivadealguien.Disfrutandela franquezainocentedelniñoy
puedenponersealniveldelniñodeunamaneraencantadora.Elniñoamaeltiempo
puedenponersealniveldelniñodeunamaneraencantadora. Elniñoamaeltiempo
quepasaconestepadre,perodebidoaqueelniñoamenudosatisface
quepasaconestepadre,perodebido aqueelniñoamenudosatisfacelanecesidadde
lanecesidadde
lospadresdeuncompañeroatentoyadmirativo,seconvierteenunaespeciede
lospadresdeuncompañeroatentoyadmirativo,se convierteenunaespeciede
incestoemocional.Estetipoderelaciónnuncaescompletamentecómodaparaelniño
incestoemocional.Estetipoderelaciónnuncaescompletamentecómoda paraelniño
porquepresentaelriesgodeponercelosoalotropadreeinclusopuedesentirse
porquepresentaelriesgodeponercelosoalotro padreeinclusopuedesentirse
sexualizado.
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Losniñossabensabiamentequenodebenesperarnipedirmuchaayudad
Losniñossabensabiamentequenodebenesperarnipedirmuchaayudadeestos eestos
padres.Sibienlospadrespasivosamenudodisfrutandesushijos,sediviertencon
padres.Sibienlospadrespasivosamenudodisfrutande sushijos,sediviertencon
ellosyloshacensentirespeciales,losniñossientenquesuspadresnoestánrealmente
ellosyloshacensentirespeciales, losniñossientenquesuspadresnoestánrealmente
ahíparaellosdeningunamaneraesencial.Dehecho,estospadressonfamosos
ahíparaellosdeningunamaneraesencial.De hecho,estospadressonfamosospor
por
hacerlavistagordaantesituacionesfamiliaresquesondañinasparasushijos,
hacerlavistagordaantesituaciones familiaresquesondañinasparasushijos,
dejandoquesushijosselasarreglensolos.Cuandolamadrees
dejandoquesushijosselas arreglensolos.Cuandolamadreeslamadrepasiva,puede
lamadrepasiva,puede
quedarseconunaparejaquedegradaoabusadesushijosporquenotieneingresos
quedarseconunaparejaquedegradao abusadesushijosporquenotieneingresos
independientes.Estasmadresamenudoseadormecenantelo
independientes.Estasmadresamenudoseadormecenanteloquesucedeasu
quesucedeasu
alrededor.
Porejemplo,unamadreserefiriómástardealosataquesviolentosdesu
Porejemplo,unamadreserefiriómástarde alosataquesviolentosdesuesposo
esposo
contrasushijosconlaleveafirmación:"Papápuedeserduroaveces".
contrasushijosconlalevea firmación:"Papápuedeserduroaveces".
Ensupropiacrianza,lospadrespasivosamenudoaprendieronamantenersefuerad
Ensupropiacrianza,lospadrespasivosamenudoaprendieronamantenersefueradee
lalíneadefuego,manteniendounperfilbajoysometiéndoseapersonalidadesmás
lalíneadefuego,manteniendounperfilbajoysometiéndosea personalidadesmás
fuertes.Comoadultos,noselesocurrequetienenlamisiónnosolo
fuertes.Comoadultos,nosele socurrequetienenlamisiónnosolodedivertirsecon
dedivertirsecon
suspropioshijos,sinotambiéndeprotegerlos.Encambio,entranenunaespeciede
trance
durantelospeoresmomentos,refugiarseensímismosoencontrarotrasformas
pasivasdecapearlatormenta.
Ademásdeabandonarsinpensarasushijoscuandolascosasseponendifíciles,
Ademásdeabandonarsinpensarasushijos cuandolascosasseponendifíciles,estos
estos
padrespuedendejaralafamiliasitienenlaoportunidaddeunavidamásfeliz.
padrespuedendejaralafamiliasi tienenlaoportunidaddeunavidamásfeliz.Siel
Siel
padrepasivo,peromásconectadoemocionalmentedejaalafamiliaporcualquier
padrepasivo,peromásconectadoemocionalmentedejaala familiaporcualquier
motivo,laheridadelniñopuedeserespecialmenteprofunda,yaqueelabandono
motivo,laheridadelniñopuedeser especialmenteprofunda,yaqueelabandono
provinodelpadrequemássignificabaparaelniño.
Losniñosqueadorabanaunpadrepasivopuedenconvertirseenadultosquedan
Losniñosqueadorabanaunpadrepasivopuedenconvertirseenadultosque dan
excusasporelcomportamientodeabandonodeotraspersonas.Deniños,creíanque
excusasporelcomportamientodeabandonodeotraspersonas. Deniños,creíanque
nosepodíahacernadaconrespectoalasituaciónde
nosepodíahacernadaconrespecto alasituacióndesuinfanciayqueelpadrepasivo
suinfanciayqueelpadrepasivo
estabarealmenteindefenso.
Amenudosequedandesconcertadosporlaideadequesumaravillosoyamable
Amenudosequedandesconcertadosporlaidea dequesumaravillosoyamable
padreenrealidadteníalaresponsabilidaddedefenderloscuandonopudieron
padreenrealidadteníalaresponsabilidaddedefenderloscuando nopudieron
protegerseasímismoscuandoeranniños.Nuncahanconsideradoquelospadres
protegerseasímismoscuandoeranniños.Nuncahanconsideradoquelos padres
tieneneldeberdeponerelbienestaremocionaldesushijosalmenosenpie
tieneneldeberdeponerelbienestaremocionalde sushijosalmenosenpiede
de
igualdadconsuspropiosintereses.
LahistoriadeMolly
LamadredeMollyeraunamujermalhumoradayfísicamenteabusivaquetrabajaba
LamadredeMollyerauna mujermalhumoradayfísicamenteabusivaquetrabajaba
muchashorasyporlogeneralllegabaacasademalhumor.Su
muchashorasyporlogeneralllegabaa casademalhumor.Supadreeraunhombre
padreeraunhombre
dulceycariñosoquegeneralmenteestabadebuenhumor.Legustabatrabajarenel
dulceycariñosoquegeneralmenteestabadebuenhumor.Le gustabatrabajarenel
garajecuandonoestabaeneltrabajo,porloqueMollyestabamayoritariamenteal
garajecuandonoestabaenel trabajo,porloqueMollyestabamayoritariamenteal
63
cuidadodesuabusivaydegradantehermanamayor,aparentementesinteneren
cuidadodesuabusivayde gradantehermanamayor,aparentementesinteneren
cuentacómopodríasertratadaaMolly.
ElrefugiosegurodeMollyerasurelaciónconpadre.Subondaderael
ElrefugiosegurodeMollyerasurelaciónconp adre.Subondaderaelúnicopunto
únicopunto
brillanteyfuentedeamorensuvida,yellaloadoraba
brillanteyfuentedeamorensuvida, yellaloadorabaysesentíaprotectoraconél.
ysesentíaprotectoraconél.
Nuncaseleocurrióesperarqueéllaprotegiera.Porejemplo,unavez,cuandosu
Nuncaseleocurrióesperarqueélla protegiera.Porejemplo,unavez,cuandosu
madreseenfurecióygolpeabaaMollyenelestudio,escuchóasu
madreseenfurecióygolpeabaaMollyen elestudio,escuchóasupadregolpeando
cacerolasenlacocina.Ellainterpretóestocomosuformadehace
cacerolasenlacocina.Ella padregolpeando
interpretóestocomosuformadehacerlesaberquetodavía
rlesaberquetodavía
estabaallíparaella.Noteníaningunaexpectativadequeélintervinieraydetuvierael
estabaallíparaella.Notenía ningunaexpectativadequeélintervinieraydetuvierael
abuso.Esteesunejemploconmovedordecómolosniñosconprivaciones
abuso.Esteesunejemploconmovedordecómolos niñosconprivaciones
emocionalesintentandarleungiropositivoalcomportamientodesuspadres
favoritos,paseloquepase.
Mollytambiéntartamudeabalevemente,yunavez,enunviajeaunparquede
Mollytambiéntartamudeabalevemente,yunavez,enunviaje aunparquede
diversiones,lahermanadeMollyysusamigasseburlabantantodeMollyquese
diversiones,lahermanadeMollyysusamigasse burlabantantodeMollyquese
convirtióenhistérica.ElpadredeMollyserío,enlugardeamonestaralosniños
convirtióenhistérica.ElpadredeMollyserío,en lugardeamonestaralosniños
mayoresoprestaratenciónalossentimientosdeMolly.Enelcaminoacasa,tod
mayoresoprestaratenciónalossentimientosde Molly.Enelcaminoacasa,todosse
osse
rieronconestrépitomientrasseturnabanparaimitarelimpedimentodelhablade
Molly.
Elpadrequerechaza
Lospadresquerechazanparecentenerunmuroasualrededor.Noquierenpasar
Lospadresquerechazanparecentenerunmuroa sualrededor.Noquierenpasar
tiempoconsushijosyparecenmásfelicessiotroslosdejansolosparahacer
tiempoconsushijosyparecenmásfelicessi otroslosdejansolosparahacerloque
loque
quieren.Sushijostienenlasensacióndequesuspadresestaríanbiensiellosno
quieren.Sushijostienenlasensacióndequesuspadres estaríanbiensiellosno
existieran.Elcomportamientoirritadodeestospadreslesenseñaasushijosano
existieran.Elcomportamientoirritadodeestospadreslese nseñaasushijosano
acercarseaellos,algoqueunapersonadescribiócomocorrerhaciaalguiensolopara
acercarseaellos,algoque unapersonadescribiócomocorrerhaciaalguiensolopara
quelapuertalecierreenlacara.Rechazansumariamentelosintentosdea
quelapuertalecierreenla cara.Rechazansumariamentelosintentosdeatraerlosa
traerlosa
interaccionesafectivasoemocionales.Siselespresionaparaquerespondan,se
interaccionesafectivasoemocionales.Siseles presionaparaquerespondan,se
puedenenojaroinclusoabusar.Estospadressoncapacesdeataquesfísicospunitivos.
puedenenojaroinclusoabusar.Estospadressoncapacesde ataquesfísicospunitivos.
Lospadresquerechazantambiénsonlosmenosempáticosdeloscuatrotipos.A
Lospadresquerechazantambiénsonlosmenosempáticosde loscuatrotipos.A
menudoevitanelcontactovisualparaindicarsudisgustoporlaintimidademocional
menudoevitanelcontactovisualparaindicarsud isgustoporlaintimidademocional
o,aveces,empleanunamiradaenblancoounamiradahostildiseñadapara
o,aveces,empleanunamirada enblancoounamiradahostildiseñadaparahacerque
hacerque
losdemássevayan.
Estospadresgobiernanelhogarylavidafamiliargiraentornoasusdeseos.
Estospadresgobiernanelhogarylavidafamiliargiraen tornoasusdeseos.Un
Un
ejemplobienconocidodeestetipoeseldistanteypadreaterrador,unhombresin
ejemplobienconocidodeestetipoes eldistanteypadreaterrador,unhombresin
calidezemocionalparasushijos.
Todogiraentornoaél,ylafamiliatratainstintivamentedenomolestarlo.Conun
Todogiraentornoaél, ylafamiliatratainstintivamentedenomolestarlo.Conun
padrequelorechaza,esfácilpedirdisculpasporexistir.Perolasmadrestambién
padrequelorechaza,es fácilpedirdisculpasporexistir.Perolasmadrestambién
puedenestarrechazando.
Loshijosdepadresquelosrechazanlleganaverseasímismoscomomolestos
Loshijosdepadresquelosrechazanllegana verseasímismoscomomolestosee
irritantes,loquehacequeserindanfácilmente,mientrasquelosniñosmásseguros
irritantes,loquehacequeserindanfácilmente,mientrasquelos niñosmásseguros
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tiendenaseguirhaciendopeticionesoquejándoseparaconseguirloque
tiendenaseguirhaciendopeticionesoquejándoseparaconseguirloquequieren.Esto
quieren.Esto
puedetenerseriasramificacionesmásadelanteenlavidacuando,comoadultos,estos
puedetenerseriasramificacionesmásadelanteenlavida cuando,comoadultos,estos
niñosrechazadostienendificultadesparapedirloquenecesitan.
LahistoriadeBeth
LamadredeBeth,Rosa,nuncamostróningúnentusiasmoporpasartiempoconella.
LamadredeBeth, Rosa,nuncamostróningúnentusiasmoporpasartiempoconella.
CuandoBethlavisitó,Rosaseresistióalosabrazoseinmediatamenteencontróalgo
CuandoBethlavisitó,Rosase resistióalosabrazoseinmediatamenteencontróalgo
quecriticarsobrelaaparienciadeBeth.Porlogeneral,instabaaBethaquellamara
quecriticarsobrelaaparienciadeBeth.Porlo general,instabaaBethaquellamaraaa
unfamiliartanprontocomoBethentraraporlapuerta,comopararedirigirlaaotra
unfamiliartanprontocomoBethentraraporlapuerta, comopararedirigirlaaotra
parte.SiBethsugiriópasartiempojuntos,RosasemostróirritadayledijoaBeth
parte.SiBethsugiriópasartiempojuntos,Rosasemostró irritadayledijoaBethque
que
dependíademasiadodeella.CuandoBethllamabaporteléfonoasumadre,todolo
quedecíaBethsolíaserinterrumpido,yaqueRosarápidamenteencontrabauna
quedecíaBethsolíaser interrumpido,yaqueRosarápidamenteencontrabauna
excusaparacolgar,amenudoentregándoleelteléfonoalpadredeBeth.
Ejercicio:determinareltipodesuspadres
Ejercicio:determinareltipodesus
padres
Paraevaluarcuáldeestoscuatrotipospodríaencajarconsupadre,lealas
Paraevaluarcuáldeestos cuatrotipospodríaencajarconsupadre,lealassiguientes
siguientes
listasymarquelascaracterísticasqueasociaconsupadre,teniendoencuentaquelos
listasymarquelascaracterísticasqueasocia consupadre,teniendoencuentaquelos
padresdecualquiertipopuedenexhibirrasgosdelosotrostiposcuandoestánmuy
padresdecualquiertipopuedenexhibirrasgosdelosotros tiposcuandoestánmuy
estresados.
Lascaracterísticasdelainmadurezemocionalcomúnatodoslostiposincluyen
Lascaracterísticasdelainmadurezemocionalcomúnatod oslostiposincluyen
preocupaciónporunomismo,bajaempatía,desprecioporloslímites,resistenciaala
intimidademocional,malacomunicación,ausenciadeautorreflexión,negativaa
repararlosproblemasderelación,reactividademocional,impulsividadyproblemas
paramantenerlacercaníaemocional.
Comoantes,sideseacompletarestaevaluaciónparamásdeunpadreopad
Comoantes,sideseacompletaresta evaluaciónparamásdeunpadreopadrastro,use
rastro,use
laversióndescargabledeesteejerciciodisponibleen
laversióndescargabledeesteeje rciciodisponibleen
http://www.newharbinger.com/31700.
(Consultelaparteposteriordellibroparaobtenerinstruccionessobrecómoacceder a
(Consultelaparteposteriordellibroparaobtenerinstruccionessobrecómoaccedera
él.Conelcontenidodescargable,tambiénencontraráunatablaqueresumeestos
él.Conelcontenidodescargable,tambiénencontraráunatabla queresumeestos
rasgos).
Padreemocional
Estápreocupadoporsuspropiasnecesidades.
Tienepocaempatía
Estáenredadoynorespetaloslímites.
Estáenredadoynorespetalos límites.
Esdefensivamentenoíntimo
Noparticipaenlacomunicaciónrecíproca;solohabladesí
Noparticipaenlacomunicaciónrecíproca;solohabladesímismo
mismo
Noesautorreflexivo
65
Tienemalashabilidadespararepararrelaciones
Esreactivo,noreflexivo
Estádemasiadocercaodemasiadolejos
Explotaocortaaotros
TieneunaintensidademocionalaterradoraointimidanteEsperaquesuhijolo
tranquiliceynopiensaenlasnecesidadesdelniño
tranquiliceynopiensaenlasnecesidadesdel niño
Legustafingirqueéloellanodirigeelprograma
Legustafingirqueéloella nodirigeelprograma
Seveasímismocomounavíctima
Seveasí mismocomounavíctima
Padreimpulsado
EstápreocupadoporsuspropiasnecesidadesTienepocaempatía
Estáenredadoynorespetaloslímites.
Estáenredadoynorespetalos límites.
Esdefensivamentenoíntimo
Noparticipaenlacomunicaciónrecíproca;solohabladesí
Noparticipaenlacomunicaciónrecíproca;solohabladesímismo
mismo
Noesautorreflexivo
Tienemalashabilidadespararepararrelaciones
Esreactivo,noreflexivo
Estádemasiadocercaodemasiadolejos
TienevaloresrígidosyexpectativasperfeccionistasEstáobsesionadoconlasmetasy
ocupado,conunavisióndetúnelsimilaraunamáquinaVeasuhijocomounreflejo,
ocupado,conunavisióndetúnelsimilara unamáquinaVeasuhijocomounreflejo,
sinconsiderarloquequiereelniño
Legustadirigirelespectáculo
Seveasímismocomounreparador
Seveasí mismocomounreparador
Padrepasivo
Estápreocupadoporsuspropiasnecesidades.
Tieneempatíalimitada
Estáenredadoynorespetaloslímites.
Estáenredadoynorespetalos límites.
Puedeseresporádicamenteíntimoemocionalmente
Participasólomínimamenteenlacomunicaciónrecíproca;mayormentehabladesí
mismo
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Noesautorreflexivo
Tienehabilidadeslimitadaspararepararrelaciones
Puedeserreflexivoenocasiones
Estádemasiadocercaodemasiadolejos
Puedeseramableydivertido,peronoprotector.
Tieneunaactituddelaissez-fairedequetodoestábien
Escariñosoconelniño,peronolodefiende
Escariñosoconelniño,peronolo defiende
LegustaquealguienmásdirijaelespectáculooseaelchicomaloSeveasímismo
comosuaveybondadoso
Padrequerechaza
Estápreocupadoporsuspropiasnecesidades.
Nomuestraempatía
Tienefronterasimpenetrables
Parecedesconectadoyhostil
Raravezsecomunica
Noesautorreflexivo
Notienehabilidadespararepararrelaciones
Esreactivo,agresivoydegradante.
Esdemasiadodistante
Ignoraasuhijoopuedeestarfuriosoconél.Amenudolorechazayseenoja.
Veasuhijocomounamolestiaynoquiereacercarsealniño
Veasuhijocomounamolestia ynoquiereacercarsealniño
Legustaburlarseydespedir
Seveasímismocomoindependientedelosdemás.
Resumen
Loscuatrotiposdepadresemocionalmenteinmadurosseinvolucranensímismosy
soninsensiblesy,porlotanto,emocionalmentenoestándisponiblesparasushijos.Su
faltadeempatíahacequeseadifícilcomunicarseconellosyhacerlosdifícilesd
faltadeempatíahacequese adifícilcomunicarseconellosyhacerlosdifícilesdee
conectar.Todoslestemenalasemocionesgenuinasybuscancontrolaralosdemás
conectar.Todoslestemenalas emocionesgenuinasybuscancontrolaralosdemás
parasupropiacomodidad.Ningunodeelloshacequesushijossesientan
parasupropiacomodidad.Ningunodeelloshacequesus hijossesientan
emocionalmentevistos.Todosseestánagotandoasumaneray,enúltimainstancia,
emocionalmentevistos.Todosseestánagotandoasu maneray,enúltimainstancia,
67
todaslasinteraccionessecentranenellos.Además,todossonincapacesdeuna
todaslasinteraccionessecentranenellos. Además,todossonincapacesdeuna
verdaderareciprocidadinterpersonal.
Aunquehaycuatrotiposgeneralesdepadresemocionalmenteinmaduros,sushijos
tiendenacaerendoscategoríasprincipales:internalizadoresyexternalizadores.Enel
tiendenacaerendoscategoríasprincipales:internalizadoresyexternalizadores. Enel
próximocapítulo,veremosestosdosestilosdeafrontamientomuydiferentes.
Capítulo5:
Capítulo5:
Cómoreaccionanlosdiferentesniñosemocionalmente
Cómoreaccionanlosdiferentesniñosemocionalmente
Paternidadinmadura
Cuandolospadresinmadurosnopuedencomprometerseemocionalmenteydarasus
hijossuficienteatenciónoafecto,sushijosselasarreglanimaginandofantasías
hijossuficienteatenciónoafecto,sushijosse lasarreglanimaginandofantasías
curativassobrecómosecumpliránsusnecesidadesemocionalesnosatisfechasenel
curativassobrecómosecumpliránsusnecesidadesemocionalesno satisfechasenel
futuro.Tambiénselasarreglanencontrandounrolfamiliarespecial,creandoloque
futuro.Tambiénselasarreglanencontrandounrolfamiliarespecial,creando loque
yollamounyorol.Elroldelyoestád
yollamounyorol.El roldelyoestádiseñadoparaobteneralgúntipodeatenciónde
iseñadoparaobteneralgúntipodeatenciónde
unpadrepreocupado.
Enestecapítulo,comenzaremosmirandolasfantasíascurativasylosrolesyluego
Enestecapítulo,comenzaremosmirandolasfantasíascurativasylos rolesyluego
exploraremosdosestilosdeafrontamientomuydiferentesquelosniñosusanpara
exploraremosdosestilosdeafrontamientomuydiferentesquelos niñosusanpara
lidiarconlanegligenciaemocional:internalizaciónoexternalización.
Desafortunadamente,ningunodelosestilosdeafrontamientopermitequeunniño
desarrolleplenamentesupotencial.Porelyodesuspadres...preocupación,es
desarrolleplenamentesupotencial.Porelyode suspadres...preocupación,es
probablequeestosniñossientanquesuverdaderoyonoessuficienteparainvolucrar
probablequeestosniñossientanquesuverdaderoyonoes suficienteparainvolucrar
asuspadres.Comoresultado,comienzanacreerquelaúnicaformadehacerse
asuspadres.Comoresultado,comienzana creerquelaúnicaformadehacersenotar
esconvertirseenalgodiferentealoquerealmenteson.
esconvertirseenalgodiferentealo querealmenteson. notar
Lamentablemente,elverdaderoyo,queconsisteenlasaptitudesinnatasylos
Lamentablemente,elverdaderoyo,queconsisteenlas aptitudesinnatasylos
sentimientosgenuinosdeunniño,pasaaunsegundoplanofrentealoqueparece
sentimientosgenuinosdeunniño,pasaaunsegundoplanofrentea loqueparece
necesarioparaasegurarunlugarenlafamilia.Aunqueelverdaderoyotodavíaexiste
necesarioparaasegurarunlugarenlafamilia.Aunqueel verdaderoyotodavíaexiste
debajodelasuperficie,amenudoesaplastadoporlasreglasfamiliaresquea
debajodelasuperficie,amenudoes aplastadoporlasreglasfamiliaresqueanteponen
nteponen
lasnecesidadesdelospadres.Enelcapítulo7,veremosloquesucedecuandoel
verdaderoyosubyacenteresurgeparadespertaralaspersonasasusverdaderos
verdaderoyosubyacenteresurgeparadespertaralaspersonasa susverdaderos
sentimientosyatodosupotencial.Peroporahora,veamoscómolasfantasías
sentimientosyatodosupotencial.Peroporahora,veamos cómolasfantasías
curativasylosrolesfamiliaresafectanalaspersonastantoenlaniñezcomoen
curativasylosrolesfamiliaresafectana laspersonastantoenlaniñezcomoenlavida
lavida
adulta.
LosorígenesdelasfantasíascurativasTenerpadresinmadurosobligaalosniñosa
LosorígenesdelasfantasíascurativasTenerpadresinmadurosobligaa losniñosa
adaptarsealaslimitacionesemocionales.Losniñosreaccionanalapaternidad
adaptarsealaslimitacionesemocionales.Losniñosreaccionana lapaternidad
emocionalmenteinmaduradevariasmanerascuandointentansernotados,cuidados
ycomprometidos.Peroloúnicoquetienenencomúntodoslosniñosconprivaciones
ycomprometidos.Peroloúnicoquetienenencomúntodoslos niñosconprivaciones
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emocionalesesqueselesocurraunafantasíasobrecómofinalmenteobtendránlo
emocionalesesqueselesocurrauna fantasíasobrecómofinalmenteobtendránlo
quenecesitan.
Deniños,ledamossentidoalmundoalarmarunahistoriaquenosexpliquenuestra
Deniños,ledamossentidoal mundoalarmarunahistoriaquenosexpliquenuestra
vida.Imaginamosloquenosharíasentirmejorycreamosloqueyollamounafantasía
vida.Imaginamosloquenosharíasentirmejorycreamoslo queyollamounafantasía
curativa:unahistoriaesperanzadorasobreloquenosharáverdaderamentefelices
curativa:unahistoriaesperanzadorasobreloquenoshará verdaderamentefelices
algúndía.
Losniñosamenudopiensanquelacuraparaeldolorylasoledad
Losniñosamenudopiensanquelacurapara eldolorylasoledademocionaldesu
emocionaldesu
infanciaradicaenencontrarunamaneradetransformarseasímismosyaotras
infanciaradicaenencontrarunamaneradetransformarseasímismosya otras
personasenalgodiferentedeloquerealmenteson.
personasenalgodiferentedeloque realmenteson.
Todaslasfantasíascurativastienenesetema.Porlotanto,lafantasíadecuraciónde
Todaslasfantasíascurativastienenesetema. Porlotanto,lafantasíadecuraciónde
todoscomienzaconSisolo...Porejemplo,laspersonaspuedenpensarqueserían
todoscomienzaconSisolo... Porejemplo,laspersonaspuedenpensarqueserían
amadassifueranlosuficientementedesinteresadasoat
amadassifueranlosuficientementedesinteresadasoatractivas,osisolopudieran
ractivas,osisolopudieran
encontrarunaparejasensibleydesinteresada.Opuedenpensarquesuvidasecuraría
encontrarunaparejasensibleydesinteresada.Opuedenpensarquesuvida securaría
alvolversefamososoextremadamentericosohacerqueotraspersonaslosteman.
alvolversefamososoextremadamentericoso hacerqueotraspersonaslosteman.
Desafortunadamente,lafantasíadecuracióneslasolucióndeunniñoqueprovienede
Desafortunadamente,lafantasíadecuracióneslasoluciónd eunniñoqueprovienede
lamentedeunniño,porloqueamenudonoseajustaalarealidaddelosadultos.
Perocualquieraquesealafantasíadecuración,ledaalniñoel
Perocualquieraquesealafantasíade curación,ledaalniñoeloptimismopara
optimismopara
superarunacrianzadolorosaconlaesperanzadeunfuturomejor.
superarunacrianzadolorosaconlaesperanzade unfuturomejor.
Muchaspersonashansobrevividoaunainfanciamiserabledeestamanera.La
esperanzadafantasíadeseramadosyatendidosalgúndíalosmantieneenmarcha.
esperanzadafantasíadeseramadosy atendidosalgúndíalosmantieneenmarcha.
Cómoafectanlasfantasías
Cómoafectanlasfantasíascurativasalosadultos
curativasalosadultos
Relaciones
Amedidaquellegamosalaedadadulta,esperamosensecretoquenuestrasrelaciones
máscercanashaganrealidadnuestrasfantasíasdecuración.Nuestrasexpectativas
máscercanashaganrealidadnuestrasfantasíasde curación.Nuestrasexpectativas
subconscientesparaotraspersonasprovienendirectamentedeestemundode
fantasíainfantil.Creemosquesinosmantenemosenelloeltiemposuficiente,
fantasíainfantil.Creemosquesinosmantenemosenelloel tiemposuficiente,
eventualmentelograremosquelagentecambie.Podríamospensarquenuestra
soledademocionalfinalmentesecuraráconunaparejaquesiemprepiensaprimero
soledademocionalfinalmentesecuraráconunapareja quesiemprepiensaprimero
ennuestrasnecesidadesounamigoquenuncanosdecepciona.Amenudo,estas
ennuestrasnecesidadesounamigoquenuncanos decepciona.Amenudo,estas
fantasíasinconscientesresultancontraproducentes.
Porejemplo,unamujercreíaensecretoquesipudierahacerfelizasupadre
Porejemplo,unamujercreíaensecretoquesipudierahace rfelizasupadre
deprimido,finalmenteseríalibreensupropiavidaparahacerloquequisiera.Nose
deprimido,finalmenteseríalibreensupropiavidaparahacerloquequisiera.No se
diocuentadequeyaeralibredevivirsupropiavida,inclusosisupadre
diocuentadequeyae ralibredevivirsupropiavida,inclusosisupadreseguíasiendo
seguíasiendo
miserable.
Otramujerestabaseguradequepodríaobtenereltipodeamorquedeseabade
Otramujerestabaseguradeque podríaobtenereltipodeamorquedeseabadesu
su
maridosihacíatodoloqueélquería.
69
Cuandoéltodavíanoleprestólaatenciónquepensabaquesehabíaganado,
Cuandoéltodavíanoleprestó laatenciónquepensabaquesehabíaganado,sese
enfurecióconél.Suiracubriólaansiedadquesintiócuandosediocuentad
enfurecióconél.Suiracubriólaa nsiedadquesintiócuandosediocuentadequesu
equesu
historiadecuraciónnoestabafuncionando,apesardequehabíadadosumejor
historiadecuraciónnoestabafuncionando,apesardeque habíadadosumejor
oportunidad.Desdelainfancia,habíaestadoseguradequepodríahacerseadorable
oportunidad.Desdelainfancia,habíaestadoseguradeque podríahacerseadorable
siendouna"buena"persona.
Porlogeneral,notenemosideadequeestamostratandodeimponerunafantasía
Porlogeneral,notenemosideade queestamostratandodeimponerunafantasía
curativaaalguien,perosepuedeverenlaspequeñaspruebasdeamorporlasque
curativaaalguien,perosepuedever enlaspequeñaspruebasdeamorporlasque
hacemospasaralaspersonas.Esmásfácilparaunextrañovercuánpocorealista
hacemospasaralaspersonas.Es másfácilparaunextrañovercuánpocorealistaesla
esla
fantasía.Laterapiamatrimonialexitosaamenudoimplicaexponercómolasfantasías
decuracióndelaspersonasintentanobligarasusparejasadarleslainfanciaamorosa
decuracióndelaspersonasintentanobligarasus parejasadarleslainfanciaamorosa
quesiempredesearon.
Desarrollandounrol-yo
Situspadresocuidadoresnorespondenadecuadamenteatuverdaderoyoenla
Situspadresocuidadoresnorespondenadec uadamenteatuverdaderoyoenla
infancia,descubrirásloquedebeshacerparaestablecerunaconexión.Enlugarde
infancia,descubrirásloquedebeshacerparaestableceruna conexión.Enlugarde
simplementeserquiéneres,desarrollarásunrol-yo,opseudo-yo(Bowen1978),que
tedaráunlugardeseguridadensusistemafamiliar.Este
tedaráunlugarde seguridadensusistemafamiliar.Esteyo-rolreemplaza
yo-rolreemplaza
gradualmentelaexpresiónespontáneadelyoverdadero.Esteyorolpodríabasarseen
gradualmentelaexpresiónespontáneadelyoverdadero.Esteyo rolpodríabasarseen
unacreenciacomoladequemevolverétanabnegadoqueotraspersonasme
unacreenciacomoladeque mevolverétanabnegadoqueotraspersonasme
elogiarányamarán.Opuedetomarlaformanegativadehacerquemepresten
elogiarányamarán.Opuedetomarla formanegativadehacerquemepresten
atencióndeunaformauotra.
Elprocesodeasumirunroldelyoesinconsciente;nadieseproponehacerlo
Elprocesodeasumirunroldel yoesinconsciente;nadieseproponehacerlo
deliberadamente.Creamosnuestrosrolesgradualmente,atravésdepruebayerroral
verlasreaccionesdelosdemás.
Independientementedesiunroldelyoparecepositivoonegativo,deniñoslo
Independientementedesiunroldelyoparecepositivoo negativo,deniñoslo
veíamoscomolamejormaneradepertenecer.Luego,comoadultos,tendemosa
veíamoscomolamejormanerade pertenecer.Luego,comoadultos,tendemosa
seguirdesempeñandonuestropapelconlaesperanzadequealguiennospreste
seguirdesempeñandonuestropapelconlaesperanzadequea lguiennospreste
atencióndelamaneraquedesearíamosquelohicierannuestrospadres.
atencióndelamaneraquedesearíamos quelohicierannuestrospadres.
Quizássepregunteporquénotodoslosniñosseinventanrolesmaravillosamente
Quizássepregunteporquénotodoslos niñosseinventanrolesmaravillosamente
positivos,porquétantaspersonasestánactuandoenrolesdefracaso,ira,trastornos
positivos,porquétantaspersonasestánactuandoenrolesde fracaso,ira,trastornos
mentales,volatilidademocionaluotrasformasdedesdicha.Unarespuestaesqueno
todoslosniñostienenlosrecursosinternosparateneréxitoyautocontrolarseenlas
todoslosniñostienenlosrecursosinternosparateneréxitoy autocontrolarseenlas
interaccionesconlosdemás.Lagenéticaylaneurologíadealgunosniñoslosimpulsan
interaccionesconlosdemás.Lagenéticayla neurologíadealgunosniñoslosimpulsan
aunareactividadimpulsivaenlugardeunaacciónconstructiva.
Otrarazónporlaquesurgenlosrolesnegativosesqueescomúnquelos
Otrarazónporlaquesurgenlosrolesnegativos esqueescomúnquelospadres
padres
emocionalmenteinmadurosuseninconscientementeadiferentesniñosenlafamilia
emocionalmenteinmadurosuseninconscientementeadiferentesniñosen lafamilia
paraexpresaraspectosnoresueltosdesupropiorolyfantasíascurativas.Por
paraexpresaraspectosnoresueltosdesu propiorolyfantasíascurativas.Por
ejemplo,unniñopuedeseridealizadoymimadocomoelniñoperfecto,mientrasque
ejemplo,unniñopuedeseridealizadoymimadocomoel niñoperfecto,mientrasque
otroesetiquetadocomoincompetente,siempremetiendolapataynecesitandoayuda.
otroesetiquetadocomoincompetente,siempremetiendolapatay necesitandoayuda.
70
Cómoinfluyenlospadres
Cómoinfluyenlospadresenel
eneldesarrollodelRol- Yo
desarrollodelRol-Yo
desarrollodelRol-
Rol-Yo
Unejemplodeunpadrequepresionaaunniñoparaqueadopteunpapelseríauna
Unejemplodeunpadrequepresionaaunniñoparaquead opteunpapelseríauna
madreinseguraquerefuerzalostemoresdeunniñopegajosoyansiosopordarseasí
madreinseguraquerefuerzalostemoresdeun niñopegajosoyansiosopordarseasí
mismounpapelsegurocomocentrodelavidadeeseniño.(Finalmente,alguien
mismounpapelsegurocomocentrodelavida deeseniño.(Finalmente,alguien
realmentemenecesita).Otroejemploseríaunpadreconsentimientosdeinsuficiencia
realmentemenecesita).Otroejemploseríaunpadreconsentimientosde insuficiencia
noresueltosquemenospreciaasuhijoparasentirsefuerteycapazencomparación.
noresueltosquemenospreciaasuhijopara sentirsefuerteycapazencomparación.
(Soyelcompetentequetienequecorregiratodoslosdemás).Oquizásambospadres
(Soyelcompetentequetienequecorregiratodos losdemás).Oquizásambospadres
hacenlavistagordaantesupropiairasubyacenteyegocentrismoy,encambio,ven
hacenlavistagordaantesu propiairasubyacenteyegocentrismoy,encambio,ven
estosrasgosensuhijo.(Somospadrescariñosos,peronuestrohijoesmezquinoe
estosrasgosensuhijo.(Somospadres cariñosos,peronuestrohijoesmezquinoe
irrespetuoso).Pocospadresintentanconscientementesocavarelfuturodesuhijo,
perosuspropiasansiedadespuedenhacerqueveansuspropiascualidadesnegativas
perosuspropiasansiedadespuedenhacerqueveansuspropiascualidades negativas
eindeseablesensushijos(Bowen1978).
Estaesunapoderosareaccióndefensivapsicológicaqueestámásalládesu
Estaesunapoderosareaccióndefensivapsicológicaqueestá
consciente. másalládesucontrol
control
Cuandoeraniño,siencontraraunrolqueseajustaraalasnecesidadesde
Cuandoeraniño,siencontraraunrolqueseajustara alasnecesidadesdesuspadres
suspadres
comounallaveenunacerradura,probablementesehubieraidentificadorápidamente
conesterol.Enelproceso,suverdaderoyosehabríavueltomás
conesterol.Enelproceso, suverdaderoyosehabríavueltomásinvisibleamedida
invisibleamedida
quesetransformabaenloquesusistemafamiliarnecesitabaquefuera.Estetipode
quesetransformabaenloquesusistema familiarnecesitabaquefuera.Estetipode
desinversióndesuverdaderoyopuedesabotearsusrelacionesíntimascomoadulto.
desinversióndesuverdaderoyopuedesa botearsusrelacionesíntimascomoadulto.
Nosepuedeforjarunarelaciónprofundaysatisfactoriadesdelaposicióndeunrol-
Nosepuedeforjarunarelaciónprofundaysatisfactoriadesde laposicióndeunrol-
yo.Tienesquesercapazdeexpresarlosuficientedetuverdaderoyoparad
yo.Tienesquesercapazde expresarlosuficientedetuverdaderoyoparadarleala
arleala
otrapersonaalgorealconloquerelacionarse.Sineso,larelaciónes
otrapersonaalgorealconloque relacionarse.Sineso,larelaciónessimplementeun
simplementeun
juegoentredosroles.
Otroproblemaconelyo-rolesquenotienesupropiafuentedeenergía.Tieneque
Otroproblemaconelyo-rolesquenotiene supropiafuentedeenergía.Tieneque
robarlevitalidadalverdaderoyo.
Interpretarunpapelesmuchomásagotadorquesimplementesertúmismo,porque
Interpretarunpapelesmuchomásagotadorquesimplementeser túmismo,porque
requiereungranesfuerzoseralgoquenoeres.Ydebidoaqueestáinventado,el
requiereungranesfuerzoseralgoquenoeres. Ydebidoaqueestáinventado,elyo-
yo-
rolesinseguroytemeserreveladocomounimpostor.
rolesinseguroytemeserrevelado comounimpostor.
Interpretarelpapeldelyonosuelefuncionaralargoplazoporquenuncapuede
Interpretarelpapeldelyonosuelefuncionarala rgoplazoporquenuncapuede
ocultarporcompletolasverdaderasinclinacionesdelaspersonas.
ocultarporcompletolasverdaderasinclinacionesdelas personas.
Tardeotemprano,susverdaderasnecesidadessurgirán.Cuandolaspersonasdeciden
Tardeotemprano,susverdaderasnecesidadessurgirán.Cuandolaspersonas deciden
dejardedesempeñarelpapelyvivirmásdesdesuverdaderoyo,puedenseguir
dejardedesempeñarelpapelyvivirmásdesd esuverdaderoyo,puedenseguir
adelanteconmásligerezayvitalidad.
Ejercicio:Identificarsufantasíacurativaysurol-yo
Necesitarádoshojasdepapelparaesteejercicio.Enlapartesuperior,eltítulouno
Necesitarádoshojasdepapelparaeste ejercicio.Enlapartesuperior,eltítulouno
"Fantasíacurativa"yelotro"Rol-Yo".
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Estaprimerapartedeesteejercicioleayudaráaexplorareidentificarsupropia
Estaprimerapartedeesteejerciciole ayudaráaexplorareidentificarsupropia
fantasíacurativa.Enlapartesuperiordelapágina"Fantasíacurativa",copiey
fantasíacurativa.Enlapartesuperiordela página"Fantasíacurativa",copiey
completelassiguientesoraciones.Nolopiensedemasiado;simplementeescribalo
queseleocurrainmediatamente.
Ojaláotraspersonasfueranmás.
¿Porquéestandifícilparalagente?
Paravariar,meencantaríaquealguienmetrataracomo.
Talvezunodeestosdíasencuentreaalguienque.
Enunmundoidealconbuenagente,otraspersonas.
Ahorausaremosunprocesosimilarparaayudarloadescubrirsurol.Enlapágina
Ahorausaremosunprocesosimilarparaayudarloadescubrirsurol.E nlapágina
"Rol-Yo",copieycompletelassiguientesoraciones,nuevamenteescribiendolo
primeroqueseleocurra.
Meesfuerzoporser.
Laprincipalrazónporlaqueleagradoalagenteesporqué.
Laprincipalrazónporlaqueleagradoa lagenteesporqué.
Otraspersonasnoaprecianlomuchoque.
Yosiempretengoqueserelque.
Hetratadodesereltipodepersonaque.
Despuésdecompletarlasoraciones,uselaspalabrasylasideasdesusrespuestas
paraescribirdosdescripcionesbreves,unaparasufantasíacurativayotraparasu
paraescribirdosdescripcionesbreves,unaparasufantasíacurativayotrapara su
papel.Estasdescripcionesrevelaránsusideassecretassobrecómodebencambiar
papel.Estasdescripcionesrevelaránsusideassecretassobrecómo debencambiar
otraspersonasparaquesesientavaloradoycómocreequedebecomportarsepara
otraspersonasparaquesesientavaloradoy cómocreequedebecomportarsepara
seramado.
Porúltimo,escribaunbreveresumensobrecómohasidotratardehacerqueotros
Porúltimo,escribaunbreveresumensobrecómohasidotratar dehacerqueotros
cambienycómosehasentidoaldesempeñarelpapelquehadescritoene
cambienycómosehasentido aldesempeñarelpapelquehadescritoenesteejercicio.
steejercicio.
¿Quieresmantenerestasfantasíasyroles,oestáslistoparaexploraryexpresartu
¿Quieresmantenerestasfantasíasyroles,oestás listoparaexploraryexpresartu
verdaderaindividualidad?Siestálistoparavivirmásenarmoníaconsuverdaderoyo,
verdaderaindividualidad?Siestálistoparavivirmásenarmoníaconsu verdaderoyo,
elrestodeestelibroloayudaráalograrlo.
Dosestilosdeafrontarlasemociones
Padresinmaduros
Lasfantasíasylosrolessanadoressontanúnicoscomolosniñosquelosinventan.
Lasfantasíasylosrolessanad oressontanúnicoscomolosniñosquelosinventan.
Pero,engeneral,losniñosconpadresemocionalmenteinmadurosseenfrentanala
privaciónemocionaldeunadedosmaneras:internalizandosusproblemaso
externalizándolos.Losniñosquesoninternalizadorescreenquedependedeellos
72
cambiarlascosas,mientrasquelosexternalizadoresesperan queotroslohaganpor
cambiarlascosas,mientrasquelosexternalizadoresesperanqueotroslohaganpor
ellos.Enalgunascircunstancias,unniñopuedetenerambascreencias,perola
mayoríadelosniñosadoptanprincipalmenteunestilodeafrontamientouotro
mientrasluchanporsatisfacersusnecesidades.
Elestiloquehayaadoptadoprobablementeseamásunacuestióndepersonalidady
Elestiloquehayaadoptadoprobablementeseamás unacuestióndepersonalidady
constituciónquedeelección.Y,enúltimainstancia,ambosestilossonunintentode
constituciónquedeelección.Y,enúltimainstancia,ambosestilossonun intentode
satisfacerlasnecesidades.Amedidaquelaspersonassemuevenporlavida,pueden
satisfacerlasnecesidades.Amedidaque laspersonassemuevenporlavida,pueden
pasarporperíodosdeinternalizaciónoexternalización,peroesprobablequesu
naturalezabásicaseinclinemásenunsentidoqueenotro.Sinembargo,loideal
naturalezabásicaseinclinemásenun sentidoqueenotro.Sinembargo,loideales
es
equilibrarestosdosenfoques,demodoquelosinternalizadoresaprendanabuscar
equilibrarestosdosenfoques,demodoquelos internalizadoresaprendanabuscar
ayudaexternamente,delosdemás,ylosexternalizadoresaprendanamirardentrode
ayudaexternamente,delosdemás, ylosexternalizadoresaprendanamirardentrode
símismosenbuscadecontrol.
Internalizadores
Losinternalizadoressonmentalmenteactivosylesencantaaprendercosas.
Intentanresolverlosproblemasdeadentrohaciaafuerasiendoellosmismos:
Intentanresolverlosproblemasdeadentrohaciaafuerasiendoellos mismos:
reflexivoytratandodeaprenderdesuserrores.Sonsensiblesytratandecomprender
reflexivoytratandodeaprenderdesus errores.Sonsensiblesytratandecomprender
lacausayelefecto.Alverlavidacomo
lacausayele fecto.Alverlavidacomounaoportunidadparadesarrollarse,disfrutan
unaoportunidadparadesarrollarse,disfrutan
volviéndosemáscompetentes.Creenquepuedenmejorarlascosasesforzándosemás
einstintivamenteasumenlaresponsabilidadderesolverlosproblemasporsímismos.
Susprincipalesfuentesdeansiedadsonsentirseculpablescuandodesagradanalos
Susprincipalesfuentesdeansiedadsonsentirseculpablescuandodesagradana los
demásyelmiedoaserexpuestoscomoimpostores.Sumayorcaídaenla
demásyelmiedoa serexpuestoscomoimpostores.Sumayorcaídaenlarelaciónes
relaciónes
serexcesivamenteabnegadosyluegovolverseresentidosporlomuchoquehacenpor
serexcesivamenteabnegadosyluegovolverseresentidosporlo muchoquehacenpor
losdemás.
Externalizadores
Losexternalizadoresactúanantesdepensarenlascosas.
Losexternalizadoresactúanantesdepensarenlas cosas.
Sonreactivosyhacencosasimpulsivamenteparaeliminarlaansiedadrápidamente.
Tiendenanoserautorreflexivos,culpandoaotraspersonasycircunstanciasenlugar
Tiendenanoserautorreflexivos,culpandoaotraspersonasycircunstanciasen lugar
deasuspropiasacciones.
Experimentanlavidacomounprocesodepruebayerror,peroraravezutilizansus
Experimentanlavidacomounprocesodepruebayerror,peroraravez utilizansus
erroresparaaprendercómohacerlomejorenelfuturo.Estánfirmementeapegadosa
erroresparaaprendercómohacerlomejorenelfuturo.Están firmementeapegadosa
lanocióndequelascosasdebencambiarenelmundoexteriorparaque
lanocióndequelas cosasdebencambiarenelmundoexteriorparaqueseanfelices,
seanfelices,
creyendoque,sitansolootraspersonaslesdieranloquequieren,susproblemasse
creyendoque,sitansolootraspersonasle sdieranloquequieren,susproblemasse
resolverían.Suestilodeafrontamientoesconfrecuenciatancontraproducentey
resolverían.Suestilodeafrontamientoesconfrecuenciatan contraproducentey
perturbadorqueotraspersonastienenqueintervenirparareparareldañodesus
accionesimpulsivas.
Losexternalizadoressientenquelaspersonascompetenteslesdebenayudaytienden
acreerquelascosasbuenasleshanllegadoaotraspersonasdemanerabastante
73
injusta.Encuantoalaimagendesímism
injusta.Encuantoalaimagende os,otienenunaautoestimamuybaja…,
símismos,otienenunaautoestimamuybaja…,
símism
confianzaounsentidodesuperioridadinflada.Dependendelalivioexterno,loquelos
confianzaounsentidodesuperioridadinflada.Dependendelalivioexterno,lo quelos
hacesusceptiblesalabusodesustancias,lasrelacionesadictivasymuchasformasde
hacesusceptiblesalabusodesusta ncias,lasrelacionesadictivasymuchasformasde
gratificacióninmediata.Suprincipalfuentedeansiedadesqueseveránaisladosdelas
gratificacióninmediata.Suprincipalfuentedeansiedadesquese veránaisladosdelas
fuentesexternasdelasquedependesuseguridad.Susmayoresproblemasderelación
fuentesexternasdelasquedependesu seguridad.Susmayoresproblemasderelación
incluyensentirseatraídosporpersonasimpulsivasydependerdemasiadodelos
demásparaobtenerapoyoyestabilidad.
Comprenderlacosmovisióndel
Comprenderlacosmovisióndelexternalizador
externalizador
Esdifícilsaberquéestilodeafrontamientolohacepeor.Losinternalizadores
Esdifícilsaberquéestilodea frontamientolohacepeor.Losinternalizadores
ciertamentesufrendemaneramásconsciente,perosutendenciaaculparseasí
ciertamentesufrendemaneramásconsciente,perosutendenciaa culparseasí
mismostieneelladopositivodeobtenertranquilidadyapoyodelosdemás.Porel
mismostieneelladopositivodeobtenertranquilidadyapoyo delosdemás.Porel
contrario,losexternalizadoresseinvolucranencomportamientosqueamenudo
exasperanyenojanalosdemás,porloquecuandonecesitanayuda,otros
exasperanyenojanalosdemás,porlo quecuandonecesitanayuda,otros
generalmentequierenmantenerladistancia.Sinembargo,losexternalizadoressuelen
seguiractuandohastaquealguienintervieneparaayudarlos.Porelcontrario,los
internalizadorespuedensufrirensilencioyseguirluciendobien,inclusocuandose
estánderrumbandopordentro.
Amenudo,laspersonasnoofrecenayudaalosinternalizadoresporquenosedan
Amenudo,laspersonasnoofrecenayudaa losinternalizadoresporquenosedan
cuentadequelanecesitan.
Estelibroprobablementeatraeráprincipalmentealaspersonasqueson
internalizadoresporqueestádiseñadoparaayudaralaspersonasaentenderseasí
internalizadoresporqueestádiseñadoparaayudaralaspersonasa entenderseasí
mismasyalosdemás,loquegeneralmentenoesungraninterésparalos
mismasyalosdemás, loquegeneralmentenoesungraninterésparalos
externalizadores.Aunasí,esimportantequelosinternalizadorescomprendanla
cosmovisióndelosexternalizadoresparatratarconellosdemaneramáseficaz,
cosmovisióndelosexternalizadoresparatratarconellosde maneramáseficaz,
especialmenteporquelamayoríadelospadresemocionalmenteinmadurosson
externalizadoresyluchancontralarealidadenlugardeenfrentarseaella.Culpanal
externalizadoresyluchancontralarealidaden lugardeenfrentarseaella.Culpanal
mundoexteriordesusproblemas,comosilarealidadfueralaculpa.Sicree
mundoexteriordesusproblemas,comosila realidadfueralaculpa.Sicreequeesto
queesto
suenacomoelcomportamientodeunniñopequeño,tienetodalarazón.
suenacomoelcomportamientodeunniñopequeño,tienetodala razón.
Laexteriorizaciónevitaquelaspersonascrezcanpsicológicamentey,porlotanto,se
Laexteriorizaciónevitaquelaspersonascrezcanpsicológicamentey,porlotanto, se
asociaconlainmadurezemocional.Lainternalización,porotrolado,promueveel
asociaconlainmadurezemocional.La internalización,porotrolado,promueveel
desarrollopsicológicomedianteelusodelaautorreflexión.Debidoaquecubrirélos
desarrollopsicológicomedianteelusodela autorreflexión.Debidoaquecubrirélos
internalizadoresenprofundidadenelcapítulo6,elrestodeestecapítulodiscute
internalizadoresenprofundidadenelcapítulo6,elresto deestecapítulodiscute
variosaspectosdelaexternalización.
LosexternalizadorescreanuncírculoviciosodeAutoderrota
Laexteriorizacióntiendeaprovocarcastigoyrechazo.Adiferenciadelos
internalizadoresquesecomportanbien,losexternalizadoresrepresentansu
ansiedad,dolorodepresión.Hacencosasimpulsivasparadistraersedesusproblemas
ansiedad,dolorodepresión.Hacencosasimpulsivasparadistraersede susproblemas
inmediatos.Aunqueestopuedeayudarlosasentirsemejortemporalmente,creamás
problemasenelfuturo.
74
Cuandolosexternalizadorestienenqueafrontarlasconsecuenciasde
Cuandolosexternalizadorestienenqueafrontarlasconsecuenciasdesuimpulsividad,
suimpulsividad,
sonvulnerablesafuertesperobrevessentimientosdevergüenzayfracaso.Sin
sonvulnerablesafuertesperobrevessentimientosdevergüenzayfracaso. Sin
embargo,porlogeneralusanlanegaciónparaevitarlavergüenza,enlugarde
embargo,porlogeneralusanlanegaciónparaevitarlavergüenza,en lugarde
preguntarsesinecesitancambiarocómo.
Estolosllevaauncírculoviciosodeimpulsividadseguidodesentimientosdefracaso
Estolosllevaaun círculoviciosodeimpulsividadseguidodesentimientosdefracaso
queprovocanaúnmásimpulsividad.
queprovocanaúnmás impulsividad.
Comoresultado,losexternalizadoresexperimentanrepetidamentebrevesestallidos
debajaautoestimayunasensacióndesermalos.Paraevitarelodiototalasímismos,
sedeshacendelavergüenzaculpandoalosdemásyponiendoexcusas.
sedeshacendela vergüenzaculpandoalosdemásyponiendoexcusas.Estaestrategia
Estaestrategia
nolesganamuchasimpatía,exceptoentrecompañerosexternalizadores,porloqueaa
nolesganamuchasimpatía,exceptoentrecompañerosexternalizadores,porloque
menudoterminansinelapoyoemocionalquebuscaban.
LosexternalizadoresbuscansolucionesenelexteriordeSímismos
LosexternalizadoresbuscansolucionesenelexteriordeSí mismos
Losexternalizadoresnotienenlaoportunidaddecreceroaprenderdeloserrores
Losexternalizadoresnotienenlaoportunidaddecreceroaprenderdelos errores
porqueexpulsanelestréstanprontocomoaparece.Creyendoquesusproblemas
debenserresueltosporotrapersona,buscanalosdemásparaquesesientanmejor,a
debenserresueltosporotrapersona,buscanalos demásparaquesesientanmejor,a
vecesconunapizcaderesentimientopornohabersidoayudadosantes.Puede
vecesconunapizcaderesentimientopornohabersido ayudadosantes.Puede
imaginarloscomosiemprebuscandounafuentedealimentaciónexternapara
conectarse,mientrasquelosinternalizadorestienensusbateríasincluidas.Por
supuesto,aveceslosinternalizadoresnecesitanunarecarga,peronosuelenconvertir
supuesto,aveceslosinternalizadoresnecesitanunarecarga,perono suelenconvertir
susproblemasenproblemasajenos.
Sinosecontrola,unestilodeafrontamientodeexternalizacióntempranodacomo
Sinosecontrola,unestilod eafrontamientodeexternalizacióntempranodacomo
resultadounainmadurezemocional.Lamayoríadelos
resultadounainmadurezemocional.Lamayoríadelospadresemocionalmente
padresemocionalmente
inmadurostienenunestilodeafrontamientoexterno.Debidoaquesiempreestán
mirandohaciaafueraparasentirsemejor,losexternalizadoresnotrabajanpara
desarrollarunmejorautocontrol.Sesientenabrumadosporlaemociónynieganla
desarrollarunmejorautocontrol.Sesientenabrumadosporlaemocióny nieganla
seriedaddesusproblemasoculpanaotraspersonas.
seriedaddesusproblemasoculpana otraspersonas.
Losexternalizadorespiensanquelarealidaddebeajustarse asusdeseos,mientras
Losexternalizadorespiensanquelarealidaddebeajustarseasusdeseos,mientras
quelaspersonasmásmadurastratanconlarealidadyseadaptanae
quelaspersonasmásmadurastratanconla realidadyseadaptanaella(Vaillant
lla(Vaillant
2000).
Laexternalizaciónenlosniñospromueveladependenciaemocionalyelenredoconla
Laexternalizaciónenlosniñospromueveladependenciaemocionalyelenredocon lla
a
dinámicadelospadres(Bowen1978).Además,lospadresemocionalmente
dinámicadelospadres(Bowen1978).Además,los padresemocionalmente
inmadurospuedencomplaceraunniñoqueseexteriorizaporquealhacerlolos
inmadurospuedencomplaceraunniñoqueseexteriorizaporquealhacerlo los
distraedesuspropiosproblemasnoresueltos.Cuandosetratadeunniñofuerade
distraedesuspropiosproblemasnoresueltos.Cuandose tratadeunniñofuerade
control,lospadresnotienentiempoparapensarensupropiodolordelpasado.En
control,lospadresnotienentiempoparapensarensupropiodolordelpasad o.En
cambio,puedenasumirelpapeldelpadrefuertequeayudaaunniñodébily
cambio,puedenasumirelpapeldelpadrefuertequeayud aaunniñodébily
dependientequenopodríaarreglárselassinellos.
Aunquelosniñosexternalizadosamenudoluchanconproblemasdeconducta,
impulsividad,volatilidademocionaleinclusoadicciones,estasformasdeactuar
impulsividad,volatilidademocionaleinclusoadicciones,estasformasdea ctuar
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tienenlaventajadehacervisiblesuangustia.Sudolornopasadesapercibido,como
tienenlaventajadehacervisiblesua ngustia.Sudolornopasadesapercibido,como
ocurreconlosinternalizadores,aunquepuedemalinterpretarsecomodesafío,
oposiciónoalborotosinsentido.
LosexternalizadoresexistenalolargodeuncontinuodeGravedad
Losexternalizadoresexistenalolargode uncontinuodeGravedad
Laexternalizaciónexistealolargodeuncontinuodeseveridad.Enelextremoestán
Laexternalizaciónexistealolargode uncontinuodeseveridad.Enelextremoestán
laspersonasdepredadorasysociópatasquevenalosdemáscomorecursospara
laspersonasdepredadorasysociópatasquevenalos demáscomorecursospara
explotar,sintenerencuentasusderechososentimientos.
explotar,sintenerencuentasusderechoso sentimientos.
Losexternalizadoresmássuavesomástranquilospuedenparecerinternalizadores
Losexternalizadoresmássuavesomás tranquilospuedenparecerinternalizadores
porquenosonconflictivos,peropuedenidentificarseporsucreenciadequelos
demásdeberíancambiar.Dichoesto,losexternalizadoresmáslevespuedenser
demásdeberíancambiar.Dichoesto,losexternalizadoresmásleves puedenser
susceptiblesdecrecimientoyautorreflexiónamedidaqueenvejecen.
Unejemplodeexternalizadorlevefueunhombrequeacudióaterapiaporquecon
Unejemplodeexternalizadorlevefueunhombrequeacudió aterapiaporquecon
frecuenciaperdíaelcontrolcuandoestabaestresadoylegritabaasuesposae
frecuenciaperdíaelcontrolcuandoestabaestresadoy legritabaasuesposaehijos.
hijos.
Habíasidocriadoenunafamiliarígidaenlaqueeragolpeadoyhumilladosi
Habíasidocriadoenunafamiliarígidaen laqueeragolpeadoyhumilladosicometía
cometía
unerror,porloquehabíatenidomuchosmodelosaseguirparaelcomportamiento
unerror,porloquehabíatenidomuchosmodelosa seguirparaelcomportamiento
exteriorizador.Sinembargo,comoqueríasinceramentequelascosasmejoraranen
casa,trabajóduroparaaceptarasuesposaehijoscomopersonassensiblespor
casa,trabajóduroparaaceptarasu esposaehijoscomopersonassensiblespor
derechopropio,conquieneshabíaquetrabajarenlugardedominarlos.
Losexternalizadoreslevespuedenaparecerdemuchasformas.Comosemencionó,en
Losexternalizadoreslevespuedenaparecerdemuchasformas.Comose mencionó,en
lasuperficieinclusopuedenparecerinternalizadores.Laclaveessiculpanalos
lasuperficieinclusopuedenparecerinternalizadores.Laclaveessiculpana los
demásporsuinfelicidad,comoenlasiguientehistoria.
demásporsuinfelicidad,comoenla siguientehistoria.
LahistoriadeRodney
Enlasuperficie,Rodneyparecíaseruninternalizadorempáticoquetratabadehace
Enlasuperficie,Rodneyparecíaseruninternalizadorempáticoquetratabadehacerrr
Enlasuperficie,Rodneyparecíaseruninternalizadorempáticoquetratabadehacer
felicesatodos.Permitióquesuesposa,Sasha,ledijeraloquepodía
felicesatodos.Permitióquesuesposa,Sa sha,ledijeraloquepodíaynopodíahacer,
ynopodíahacer,
dándoleplenopoderdevetosobresusactividades.
dándoleplenopoderdevetosobresusacti vidades.
Vinoaterapiaporqueestabadeprimidoysentíaquesehabíaperdido.Teníamiedodee
Vinoaterapiaporqueestabadeprimidoysentíaquesehabíaperdido.Teníamiedod
hacerenojaraSashaynuncaladesafióporquetemíaqueellalo
hacerenojaraSashay nuncaladesafióporquetemíaqueellalodejara.
dejara.
Exteriormente,sedeclaróresponsabledesusdecisiones,peroensecretoculpóa
Exteriormente,sedeclaróresponsabledesusdecisiones,peroen secretoculpóa
Sashaporrestringirsuvida.Deunamaneraverdaderamenteexteriorizadora,lavio
Sashaporrestringirsuvida.Deunamaneraverdaderamenteexteriorizadora,la vio
controlandosufelicidadeinfelicidadysintióquenoeralibredehacerloquequisiera
controlandosufelicidadeinfelicidadysintióquenoera libredehacerloquequisiera
sinelpermisodeella.
Rodneyhabíacrecidoconunamadreautoritariaquiennolediomuchacrianzareal,y
Rodneyhabíacrecidoconunamadreautoritariaquiennole diomuchacrianzareal,y
comoadultotodavíaseveíaenelpapeldeunniñodominado,ahoracontroladopor
comoadultotodavíaseveíaen elpapeldeunniñodominado,ahoracontroladopor
Sasha.Enunasesióndeterapia,seimaginóasímismocomounprisionero,unhombre
Sasha.Enunasesióndeterapia, seimaginóasímismocomounprisionero,unhombre
encadenado,¡unaimagenaltamenteexteriorizadora!
Rodney'snoeratanexigentecomomuchosexternalizadores,pero,detodosmodos,
Rodney'snoeratanexigentecomomuchosexternalizadores, pero,detodosmodos,
creíaquelassolucionesasusproblemasdependíandeotrapersona.Hastaque
creíaquelassolucionesasus problemasdependíandeotrapersona.Hastaque
comenzóareconocerestadinámica,permaneciótanatascado ensusproblemascomo
comenzóareconocerestadinámica,permaneciótanatascadoensusproblemascomo
unexternalizadormássevero.Afortunadamente,despuésdeestaruntiempoen
unexternalizadormássevero.Afortunadamente,despuésdeestarun tiempoen
terapia,Rodneyvioloquehabíaestadohaciendoycomenzóahablarporsímismo.
terapia,Rodneyvioloquehabíaestadohaciendoy comenzóahablarporsímismo.
Sashanoteníaideadequeestabatanmolesto;simplementehabíaestadotomandola
Sashanoteníaideadeque estabatanmolesto;simplementehabíaestadotomandola
iniciativaporqueRodneynuncaexpresósusdeseos.Losexternalizadorespuedenser
hermanosabusivos.
Muchosdemisclientesquesoninternalizadoreshanvividosin…control,
Muchosdemisclientesquesoninternalizadoreshanvividosin… control,
externalizandoaloshermanos.Todosestosclientesteníanlamismasituación:un
externalizandoaloshermanos.Todosestosclientes teníanlamismasituación:un
hermanodepredador,consentido,yaseamayoromenorqueleshizolavidamiserable
hermanodepredador,consentido,yaseamayoromenorque leshizolavidamiserable
cuandoeranniños,mientrasquesuspadresnohicieronnadaparaintervenir.Siel
hermanoestabaaburridoomolesto,sedesquitabaconelcliente.Suspadresa
hermanoestabaaburridoomolesto,sedesquitabacon elcliente.Suspadresa
menudoveíanaloshermanosexteriorizadoscomoespecialesdealgunamanerayles
menudoveíanaloshermanosexteriorizadoscomoespeciales dealgunamanerayles
permitíansalirseconlasuyacontodotipodemalcomportamiento.Enalgunoscasos,
permitíansalirseconlasuyacontodotipode malcomportamiento.Enalgunoscasos,
estoinclusotomólaformadeabusosexual,quemisclientesnodenunciaronporque
estoinclusotomólaformade abusosexual,quemisclientesnodenunciaronporque
pensaronquesuspadresnolescreeríanolodenunciaron,soloparaquesuspadres
pensaronquesuspadresnolescreeríanolo denunciaron,soloparaquesuspadres
defendieranalhermanoabusivo.
Loshermanosexternalizadostambiénpuedenperpetrarabusoemocional,
Loshermanosexternalizadostambiénpueden perpetrarabusoemocional,
gobernandoalafamiliaconsusproblemasyrabietas.Mientrasquelos
gobernandoalafamiliaconsusproblemasyrabietas.Mientrasque los
internalizadoressentíanquenopodíansalirseconlasuya,sushermanos
internalizadoressentíanquenopodíansalirseconlasuya,sus hermanos
externalizadoresseliberabanrepetidamente.Lospadresemocionalmenteinmaduros
externalizadoresseliberabanrepetidamente.Los padresemocionalmenteinmaduros
amenudoaplacanorescatanalosniñosexteriorizados.
amenudoaplacanorescatana losniñosexteriorizados.
Amenudo,estapareceserlaúnicasoluciónporquelosexternalizadoressiguen
Amenudo,estapareceserlaúnica soluciónporquelosexternalizadoressiguen
tomandodecisionesimpulsivasquehacenquesusvidasseaningobernables.
Enunafamiliaconunhermanoexternalizador,laactituddelospadressueleser
Enunafamiliaconunhermanoexternalizador,laactitud delospadressueleser
silenciarcualquierquejadeinjusticiadelinternalizador,diciéndolealniñoqueintente
llevarsebienoquecomprendaelproblemadelhermano.Paralospadres,novalela
llevarsebienoquecomprendaelproblemadelhermano. Paralospadres,novalela
penamolestaraunniñoqueseexterioriza.Elmensajealosinternalizadoresesque
penamolestaraunniñoquesee xterioriza.Elmensajealosinternalizadoresesque
debendejarsusnecesidadesenunsegundoplanoycentrarseenloquenecesitael
debendejarsusnecesidadesenun segundoplanoycentrarseenloquenecesitael
externalizador.
Losexternalizadorestambiénsonpropensosaacusarerróneamenteaotrosdeabuso,
Losexternalizadorestambiénsonpropensosaacusarerróneamenteaotrosde abuso,
presentándoseasímismoscomolavíctimaagraviadaquenecesitaatenciónespecial.
presentándoseasímismoscomolavíctimaagraviadaque necesitaatenciónespecial.
Unamujerinocentesesorprendiócuandosuhermanomenor,unexternalizador,la
acusódeabusarsexualmentedeélenlainfancia.Cuandoélerapequeño,ellahabía
sacrificadogranpartedesuvidaadolescentecuidándoloporquesuspadresestaban
sacrificadogranpartedesuvidaadolesce ntecuidándoloporquesuspadresestaban
enfocadosenunabueloconunaenfermedadcrónica.Laacusacióninfundadadesu
enfocadosenunabueloconunaenfermedad crónica.Laacusacióninfundadadesu
hermanoseajustabaasupatróndebuscarrazonesexternasporlasquenopodía
hermanoseajustabaasupatrónde buscarrazonesexternasporlasquenopodía
manejarsuvida.Suspadressepusierondelladodeélinmediatamente,incluso
manejarsuvida.Suspadressepusierondel ladodeélinmediatamente,incluso
despuésdequemiclientejuróquenohabíapasadonada.Losrolesquesus
despuésdequemiclientejuróqueno habíapasadonada.Losrolesquesuspadresy
padresy
suhermanojugaroncomorescatadoresyladesventuradavíctimaestabandemasiado
suhermanojugaroncomorescatadoresyladesventurada víctimaestabandemasiado
bienestablecidosparaqueloshechostuvieranrelación.
Elcontinuodeafrontamiento:estilosmixtos
Comotodoenlanaturalezahumana,lascaracterísticasdela
Comotodoenlanaturalezahumana, lascaracterísticasdelapersonalidadnoocurren
personalidadnoocurren
enformaspuras.Másbien,cualquierrasgodadoexistealolargode
enformaspuras.Másbien,cualquierrasgodadoe xistealolargodeuncontinuo.La
uncontinuo.La
internalizaciónylaexternalizaciónocurrenenunespectro,ylosejemplosmás
severosdecadaunodifierenprofundamenteunosdeotros.
Enlascondicionesadecuadas,cadatipopuedemostrarcomportamientosyactitudes
Enlascondicionesadecuadas,cadatipopuedemostrarcomportamientosya ctitudes
normalmenteasociadosconelotrotipo.Porejemplo,unavezquelosexternalizadores
normalmenteasociadosconelotrotipo.Porejemplo,unavez quelosexternalizadores
tocanfondo,avecesseabrenalaideade
tocanfondo,avecesse abrenalaideadequepuedennecesitarcambiarenlugarde
quepuedennecesitarcambiarenlugarde
esperarqueelmundoseadapteaellos.Ycuandoestánbajoune
esperarqueelmundoseadaptea ellos.Ycuandoestánbajounestréssevero,algunos
stréssevero,algunos
internalizadorescomienzanareaccionartanimpulsivamentecomocualquier
internalizadorescomienzanareaccionartan impulsivamentecomocualquier
externalizador.
Losexternalizadorespuedenconvertirse
Losexternalizadores en másInternalizando.
puedenconvertirseenmásInternalizando
puedenconvertirseen
enmásInternalizando
Enúltimainstancia,exteriorizareinteriorizarsonsolodoscarasdelserhumano.
Enúltimainstancia,exteriorizareinteriorizarsonsolodoscarasd elserhumano.
Todospuedenmostrarmásomenosdecualquieradelosdosestilosdependiendode
Todospuedenmostrarmásomenosde cualquieradelosdosestilosdependiendode
lascircunstanciasydedóndeseencuentranenelcontinuo.Dichoesto,laspersonas
lascircunstanciasydedóndesee ncuentranenelcontinuo.Dichoesto,laspersonas
quebuscanterapiaodisfrutanleyendosobrelaautoayudatienenmuchasmás
quebuscanterapiaodisfrutanleyendosobrelaautoayudat ienenmuchasmás
probabilidadesdetenerunestilodeafrontamientointernalizante.Siempr
probabilidadesdetenerunestilodea frontamientointernalizante.Siempreestán
eestán
tratandodeaveriguarquépuedenhacerparamejorarsusvidas.
Porelcontrario,laspersonasqueexternalizansusproblemastienenmás
probabilidadesdeterminarentratamientodebidoapresionesexternas,como
tribunales,ultimátummatrimonialesorehabilitación.Granpartedelarecuperación
tribunales,ultimátummatrimonialesorehabilitación.Granparted elarecuperación
delaadicciónestáorientadaaempujaralosexternalizadoresaadoptarune
delaadicciónestáorientada aempujaralosexternalizadoresaadoptarunestilode
stilode
afrontamientomásinternalizadoryasumirlaresponsabilidaddesímismos.
InclusopodríaspensarengruposcomoAAcomounmovimientodiseñadoaconvertir
alosexternalizadoreseninternalizadoresquesehaganresponsablesdesupropio
alosexternalizadoreseninternalizadoresquese haganresponsablesdesupropio
cambio.
Losinternalizadorespuedenexternalizar
Losinternalizadorespuedenexternalizarcuandoestánbajoestrés.
cuandoestánbajoestrés
Porotrolado,losinternalizadorespuedendeslizarsehacialaexternalizacióncuando
Porotrolado,losinternalizadorespuedendeslizarsehaciala externalizacióncuando
seestresandemasiadoosesientensolos.Avecesdemasiadoyo.
Losinternalizadoresquesacrificancomienzanamanifestarsuangustiaatravésdee
Losinternalizadoresquesacrificancomienzanamanifestarsuangustiaatravésd
aventurasorelacionessexualessuperficiales.Amenudosientenunatremenda
vergüenzayculpaporestoyestánaterrorizadosdequelosdescubran,sinembargo,
vergüenzayculpaporestoyestánaterrorizadosde quelosdescubran,sinembargo,
sesientenatraídosporestosenlacescomounescapedeunavidaemocionalo
sesientenatraídosporestosenlacescomo unescapedeunavidaemocionalo
sexualmenteestéril.Tenerunaaventuralesayudaasentirsevivosyespecialesde
sexualmenteestéril.Tenerunaaventuralesayuda asentirsevivosyespecialesde
nuevoylesofrecelaposibilidaddesatisfacersusnecesidadesdeatenciónfuerade
nuevoylesofrecelaposibilidadde satisfacersusnecesidadesdeatenciónfueradesu
su
relaciónprincipalsinsacudirelbarco.Lamayoríadelasveces,primerointentan
relaciónprincipalsinsacudirelbarco.Lamayoríadelas veces,primerointentan
hablarconsuparejasobresuinfelicidad,yaquesuinstintoesasumirla
hablarconsuparejasobresuinfelicidad,yaquesu instintoesasumirla
responsabilidadderesolverlosproblemas.Perosisuparejanoescuchao,peoraún,
responsabilidadderesolverlosproblemas.Perosisuparejanoescuchao, peoraún,
rechazaestaspropuestas,losinternalizadorespuedenirenbuscad ealguienquelos
rechazaestaspropuestas,losinternalizadorespuedenirenbuscadealguienquelos
salve,unenfoqueexternoclásico.
Quizásestoayudeaexplicarmuchascrisisdelamedianaedad,enlasquelaspersonas
anteriormenteresponsablespareceninvertiralgunosdesusvaloresdemanera
sorprendente.Parecequederepenterechazanobligacionesyresponsabilidades
mientrasbuscanunavidamásgratificantepersonalmente.Peroalaluzdelperfil
mientrasbuscanunavidamásgratificantepersonalmente.Peroalaluz delperfil
típicodeinternalizador,quizáslametamorfosisdelamedianaedadnoseatan
típicodeinternalizador,quizáslametamorfosisdelamedianaedad noseatan
repentinaosorprendentedespuésdetodo;talvezseaelresultadodeañosd
repentinaosorprendentedespuésdetodo;talvezsea elresultadodeañosdee
abnegación,seguidosdelacomprensióndelinternalizadordequelasnecesidadesde
abnegación,seguidosdelacomprensióndelinternalizadordeque lasnecesidadesde
otraspersonashansidoloprimeroendemasiadasocasiones.
otraspersonashansidoloprimeroendemasiadasoca siones.
Elabusodesustanciasesotraformaenquelosinternalizadorespuedenadoptaruna
Elabusodesustanciasesotra formaenquelosinternalizadorespuedenadoptaruna
solucióndeexternalizaciónbajoestrés,comopuedeverenlasiguientehistoria.
solucióndeexternalizaciónbajoestrés,comopuedeverenla siguientehistoria.
LahistoriadeRon
Ronfueuninternalizadordetodalavidacondolordeespalda
Ronfueuninternalizadordetodala vidacondolordeespaldacrónicoque
crónicoque
constantementetratabadecomplacerasumadreegoístayjefecrítico.Originalmente
constantementetratabadecomplacerasumadreegoísta yjefecrítico.Originalmente
llegóalaterapiaconunaperspectivainternalizadora,buscandoformasenlasque
llegóalaterapiaconuna perspectivainternalizadora,buscandoformasenlasque
pudieracambiarsuvida.Peroamedidaqueaumentabaelestréslaboralycomenzóa
pudieracambiarsuvida.Peroamedidaquea umentabaelestréslaboralycomenzóa
sentirlasoledadylafaltadeapoyoensuvida,
sentirlasoledadyla faltadeapoyoensuvida,comenzóaexteriorizarsetomandomás
comenzóaexteriorizarsetomandomás
analgésicosybebiendomás.Finalmente,Ronmeconfesóquepensabaqueestaba
yendodemasiadolejosalabusardelalcoholylaspastillas,ypoco
yendodemasiadolejosalabusardel alcoholylaspastillas,ypocodespuésbuscóun
despuésbuscóun
tratamientoresidencialparacontrolarsuadicción.Conatenciónespecializada,pudo
volverautilizarsupropioafrontamientointernocomolaformaderesolversus
problemas,enlugarderecurriralescapeexternodelasdrogas.
problemas,enlugarderecurriralescapeexternode lasdrogas.
Ejercicio:Identificarsuestilodeafrontamiento
Esteejercicioleayudaráaidentificarsitiendeasermásinternalizadoro
Esteejercicioleayudaráaid entificarsitiendeasermásinternalizadoro
externalizador.Sideseausarlassiguienteslistasdeverificaciónparaevaluaraotras
externalizador.Sideseausarlassiguienteslistas deverificaciónparaevaluaraotras
personasyverquéestilodeafrontamientoparececaracterizarlas,uselaversión
personasyverquéestilodeafrontamientoparececaracterizarlas,use laversión
descargabledeesteejerciciodisponibleenhttp://www.newharbing
descargabledeeste ejerciciodisponibleenhttp://www.newharbinger.com/31700.
er.com/31700.
(Consultelaparteposteriordellibroparaobtenerinstruccionessobrecómoaccederaa
(Consultelaparteposteriordellibroparaobtenerinstruccionessobrecómoacceder
él.Conelcontenidodescargable,tambiénencontraráunatablaqueresumeestos
él.Conelcontenidodescargable,tambiénencontraráunatabla queresumeestos
rasgos.Esposiblequedeseeimprimirloytenerloamanoparapoderusarlo
rasgos.Esposiblequedeseeimprimirloytenerloamanopara poderusarlo
rápidamentefijelosestilosdeafrontamientodelosdemás).
rápidamentefijelosestilosdeafrontamientodelosde más).
Tengaencuentaquelosatributosenumeradosacontinuaciónseencuentranenlos
Tengaencuentaquelosatributosenumeradosacontinuaciónse encuentranenlos
extremosdelespectro,loqueacentúalasdiferenciasbásicasencómoestosdos
extremosdelespectro,loqueacentúa lasdiferenciasbásicasencómoestosdostipos
tipos
abordanlosdesafíosdelavida.Comorecordatorio,enlavidareal,es
abordanlosdesafíosdelavida. Comorecordatorio,enlavidareal,esprobablequelas
probablequelas
personasexistanenalgúnlugaralolargodeuncontinuoparaestosrasgos.
personasexistanenalgúnlugaralola rgodeuncontinuoparaestosrasgos.
Aunasí,lamayoríadelaspersonassepareceránmásauntipoquea
Aunasí,lamayoríadelaspersonasse pareceránmásauntipoqueaotro.
otro.
Rasgosdelexternalizado
Rasgosdel externalizador:
r:
Acercamientoalavida
Vivirelmomentopresenteynoconsiderarlasconsecuenciasfuturas
Pensarquelassolucionesvienendelexterior
Miraraotrosparamejorarlascosas:"¿Quédeberíahacerotrapersonaparamejorar
Miraraotrosparamejorarlascosas:"¿Quédebería hacerotrapersonaparamejorar
lascosas?"
Actuardeinmediatoypensarmástarde
Subestimarlasdificultades
Respuestaaproblemas
Reaccionandoaloqueseaqueestépasando
Verlosproblemascomoculpadeotrapersona
Verlosproblemascomoculpadeotra persona
Culparalascircunstancias
Involucraraotrosensusproblemas
Negaroescapardelarealidadparasentirsemejor
Negaroescapardela realidadparasentirsemejor
Estilopsicológico:
Serimpulsivoycentradoensímismo
Creerquelasemocionestienenvidapropia
Enojarsefácilmente
Notenerinterésenelmundopsicológicointerno
Estiloderelación
Esperandoqueotrosbrindenayuda
PensarquelosdemásdeberíancambiarparamejorarlasituaciónEsperarquelos
demásescuchenytenderaparticiparenunmonólogo
demásescuchenytenderaparticiparenun monólogo
Exigirquelosdemásdejende"regañar"
Rasgosinternalizadores:
Acercamientoalavida
Preocuparseporelfuturo
Pensarquelassolucionescomienzandesdeadentro
Serreflexivoyempático:"¿Quépuedohacerparamejorarlascosas?"
Pensandoenloquepodríapasar
Sobreestimarlasdificultades
Respuestaaproblemas
Tratandodeaveriguarquéestápasando
Buscandosupapelencausarunproblema:"¿Cuálesmipapelenesto?"
Buscandosupapelencausarunproblema:"¿Cuáles mipapelenesto?"
ParticiparenlaautorreflexiónyasumirlaresponsabilidadResolverproblemasde
formaindependienteytrabajarenellosLidiarconlarealidadtalcomoesyestar
formaindependienteytrabajarenellosLidiarconlarealidad talcomoesyestar
dispuestoacambiar
Estilopsicológico:
Pensandoantesdeactuar
Creerquelasemocionessepuedenmanejar
Sentirseculpablefácilmente
Encontrarelmundopsicológicointeriorfascinante
Estiloderelación:
Pensandoenloqueotrosnecesitanprimero
ConsiderarcambiarseasímismoparamejorarlasituaciónSolicitardiálogosobreun
problema
QuererayudaralosdemásacomprenderporquéhayunproblemaSisusresultados
Quererayudaralosdemása comprenderporquéhayunproblemaSisusresultados
indicanqueesprincipalmenteuninternalizador,esposiblequesesientaagotadopor
tratardehacerdemasiadotrabajoemocionalensusrelaciones.Elpróximocapítulo
tratardehacerdemasiadotrabajo emocionalensusrelaciones.Elpróximocapítulo
explorarálascaracterísticasdeinternalizaciónqueloimpulsanahacerdemasiadopor
explorarálascaracterísticasdeinternalizaciónqueloimpulsanahacerd emasiadopor
losdemás.Si,porotrolado,susresultadosindicanqueesprincipalmenteun
losdemás.Si,porotrolad o,susresultadosindicanqueesprincipalmenteun
externalizador,esposiblequedeseepedirlesaotroscomentariossobrecómoseestá
externalizador,esposiblequedeseepedirlesaotroscomentariossobrecómo seestá
comportando.Esposiblequeestédesgastandosussistemasdeapoyo.
comportando.Esposiblequeestédesgastandosussistemasde apoyo.
Elequilibrioeslaclave
Laspersonasquecaenenlosextremosdecualquieradelosestilosdeafrontamiento
Laspersonasquecaenenlosextremosde cualquieradelosestilosdeafrontamiento
suelentenerproblemasimportantesparavivir.Losexternalizadoresextremos
suelentenerproblemasimportantesparavivir.Los externalizadoresextremos
tiendenadesarrollarsíntomasfísicosoatenerproblemasconsucomportamiento,
tiendenadesarrollarsíntomasfísicosoatenerproblemasconsu comportamiento,
mientrasquelosinternalizadoresextremossonpropensosasíntomasemocionales
comoansiedadodepresión.
Sirevisalaslistasdeverificaciónenelejercicioanterior,veráquecualquieradelos
Sirevisalaslistasde verificaciónenelejercicioanterior,veráquecualquieradelos
rasgospodríaserunbeneficioounaresponsabilidadsegúnlascircunstancias.Por
rasgospodríaserunbeneficioounaresponsabilidadsegúnlas circunstancias.Por
ejemplo,puedeverquelosinternalizadorespuedendesarrollartendencias
autodestructivashacialainacción,nohablaryevitarpedirayuda.Porelcontrario,
autodestructivashacialainacción,nohablaryevitarpedirayuda.Pore lcontrario,
aunquelosexternalizadorespuedenencontrarsuvidaundesastre,su estiloimpulsivo
aunquelosexternalizadorespuedenencontrarsuvidaundesastre,suestiloimpulsivo
amenudoloshacemásdispuestosaactuaryprobardiferentessoluciones.
amenudoloshacemás dispuestosaactuaryprobardiferentessoluciones.
Aveces,esetipodeimpetuosidadesexactamenteloquesenecesita,porlo
Aveces,esetipodeimpetuosidades exactamenteloquesenecesita,porloqueen
queen
algunassituacionespuedeserunafortaleza.Enlascondicionesadecuadas,cadaestilo
algunassituacionespuedeserunafortaleza.Enlas condicionesadecuadas,cadaestilo
puederesultarútil;enúltimainstancia,losproblemastiendenasurgircuandolas
puederesultarútil;enúltimainstancia,losproblemastiendena surgircuandolas
personassequedanestancadasenelextremodecualquieradelosestilosde
afrontamiento.
Sinembargo,elperfilgeneraldeexternalizadorreflejaunapersonalidadque,en
Sinembargo,elperfilgeneraldeexternalizadorreflejaunapersonalidadque, en
general,esmenosrealistaymenosadaptable.Estoesporquelosmecanismosde
general,esmenosrealistaymenosadaptable.Esto esporquelosmecanismosde
afrontamientoinmadurosdelexternalizadorextremosimplementenofuncionanbien
afrontamientoinmadurosdelexternalizadorextremosimplementeno funcionanbien
pararelacionesexitosas,nipromueveneldesarrollopsicológicomaduro.
Resumen
Losniñostienendiferentesformasdereaccionaranteunapaternidad
emocionalmenteinmadura,perotodosdesarrollanfantasíassanadoras
emocionalmenteinmadura,perotodosdesarrollanfantasías sanadoras
subconscientessobrecómolascosaspodríanmejorar.Sinoseaceptaelverdaderoyo
subconscientessobrecómolascosaspodríanmejorar.Sinose aceptaelverdaderoyo
deunniño,elniñotambiénadoptaráunpapelcomounaformadetenerunpapel
deunniño,elniñotambiénadoptaráunpapelcomounaformade tenerunpapel
valiosoquedesempeñarenlafamilia.Además,losniñosdesarrollandosestilos
valiosoquedesempeñarenlafamilia.Además,los niñosdesarrollandosestilos
principalesdeafrontamientoenrespuestaaunapaternidademocionalmente
inmadura:externalizaciónointernalización.Losexternalizadorespiensanquelas
solucionesasusproblemasvendrándefueradeellosmismos,mientrasquelos
solucionesasusproblemasvendrándefuerade ellosmismos,mientrasquelos
internalizadorestiendenamirardentrodesímismospararesolverproblemas.
Cualquieradelosdosestilospuedeserventajosoenelmomento,perola
Cualquieradelosdosestilospuede serventajosoenelmomento,perola
internalizaciónesmuchomenosprobablequecreeconflictososometaa
internalizaciónesmuchomenosprobablequecreeconflictososometaaotras
otras
personasadificultades.Encambio,esmuchomásprobablequelasdificultadesdel
personasadificultades.Encambio,esmuchomás probablequelasdificultadesdel
internalizadorresultenenangustiainterna.
Enelpróximocapítulo,analizaremosenprofundidadelestilodeinternalización.Verá
cómolasfantasíassanadorasinfantilesdelosinternalizadorespuedenatraparlosen
cómolasfantasíassanadorasinfantilesdelos internalizadorespuedenatraparlosen
rolesautodestructivos,ycómorecuperarsuverdaderoyopuedeliberarlos
rolesautodestructivos,ycómorecuperarsuverdaderoyopuede liberarlos
nuevamente.
Capítulo6: alinternalizar?
¿Quésesientealinternalizar?
¿Quésesiente
Deniños,losinternalizadoresperceptivosnopuedenevitarnotarlocuandosuspadres
noseconectanrealmenteconellos.Registraneldoloremocionaldeunamaneraque
noseconectanrealmenteconellos. Registraneldoloremocionaldeunamaneraque
unniñomenosconscientenolohacey,porlotanto,sevenprofundamenteafectados
unniñomenosconscientenolohacey, porlotanto,sevenprofundamenteafectados
porcrecerconpadresemocionalmenteinmaduros.Debidoaquelosinternalizadores
sonsensiblesalassutilezasdesusrelacionesconsusseresqueridos,cuando
sonsensiblesalassutilezasde susrelacionesconsusseresqueridos,cuandotienen
tienen
unpadreemocionalmentenocomprometido,sonmuchomásconscientesdela
dolorosasoledadqueresulta.
Enestecapítulo,analizaremosmásdecercalascaracterísticasdelosinternalizadores.
Enestecapítulo,analizaremosmásdecerca lascaracterísticasdelosinternalizadores.
Tambiénexploraremoslastrampasdeunestilodeinternalización,particularmente
cómolasesperanzasdeunaconexióncercanapuedenllevaralaspersonasahacer
cómolasesperanzasdeunaconexióncercanapueden llevaralaspersonasahacer
demasiadoporlosdemás,hastaelpuntodedescuidarseasímismas.
Losinternalizadoressonaltamente
Losinternalizadores perceptivos.
sonaltamentesensiblesy
sonaltamentesensiblesyperceptivos
sensiblesy
sensiblesyperceptivos
Sieresuninternalizador,quizástepreguntescómoterminasteestandotanalertaalos
Sieresuninternalizador,quizástepreguntescómoterminasteestandotanalerta alos
estadosinternosdeotraspersonas.Podríaserquealgotanbásicocomosusistema
estadosinternosdeotraspersonas.Podríaserquealgo tanbásicocomosusistema
nerviosoleimpulsaraaestartanensintoníaconlossentimientosynecesidadesdelos
nerviosoleimpulsaraaestartanensintoníaconlos sentimientosynecesidadesdelos
demás.
Losinternalizadoressonextremadamentesensiblesy,muchomásquelamayoríade
laspersonas,lonotantodo.Reaccionanalavidacomosifueranundiapasón
laspersonas,lonotantodo.Reaccionana lavidacomosifueranundiapasón
emocional,recogiendoyresonandoconlasvibracionesdeotraspersonasydelmundo
emocional,recogiendoyresonandoconlasvibracionesdeotraspersonasyd elmundo
quelosrodea.Estapercepciónpuedesertantounabendicióncomounamaldición.
quelosrodea.Estapercepciónpuedeserta ntounabendicióncomounamaldición.
Comouncliente melodescribió,“¡Micerebroloabsorbetodo!
melodescribió,“¡Micerebroloabsorbetodo!Nopuedocreerla
Nopuedocreerla
cantidaddecosasquecapto,semefiltrandirectamente".
cantidaddecosasquecapto, semefiltrandirectamente".
Losinternalizadorespuedentenerunsistemanerviosoexcepcionalmentealerta
desdeelnacimiento.Algunasinvestigacioneshanencontradoquelasdiferenciasen
losbebés
Losnivelesdesintoníaconelmedioambientepuedenobservarseaunaedadmuy
Losnivelesdesintoníaconelmedioambientepuedenobservarsea unaedadmuy
temprana(Porges2011).Inclusocuandosonbebésdecincomeses,algunosbebés
temprana(Porges2011).Inclusocuandosonbebésdecinco meses,algunosbebés
muestranmásperceptividadeinteréssostenidoqueotros(Conradt,MeaselleyAblow
2013).Además,seencontróqueestascaracterísticasestabancorrelacionadasconlos
2013).Además,seencontróqueestas característicasestabancorrelacionadasconlos
tiposdecomportamientosquelosniñosrealizabanamedidaquemaduraban.
tiposdecomportamientosquelosniñosrealizabanamedidaquem aduraban.
Ensurevisióndesupropiainvestigaciónyladeotros,elneurocientíficoStephen
Ensurevisióndesupropiainvestigaciónyladeotros, elneurocientíficoStephen
Porges(2011)hapresentadouncasosólidodequeexistendiferenciasneurológicas
Porges(2011)hapresentadouncasosólidode queexistendiferenciasneurológicas
innatasinclusoenlosreciénnacidos.Suinvestigaciónsugiereque,desdelasprimeras
innatasinclusoenlosreciénnacidos.Suinvestigaciónsugiereque,desdelas primeras
etapasdelavida,laspersonaspuedendiferirampliamenteensucapacidadpara
etapasdelavida,las personaspuedendiferirampliamenteensucapacidadpara
calmarseasímismasyregularlasfuncionesfisiológicascuandoestánbajoestrés.
calmarseasímismasyregularlas funcionesfisiológicascuandoestánbajoestrés.
Paramí,estopareceindicarlaposibilidaddequeexistaunapredisposiciónacierto
Paramí,estopareceindicarlaposibilidaddeque existaunapredisposiciónacierto
estilodeafrontamientodesdelainfancia.
Losinternalizadorestienenemociones
Losinternalizadorestienenemocionesfuertes.
fuertes.
Losinternalizadoresnoexpresansusemocionesdeinmediato,comolohacenlos
externalizadores,porloquesussentimientostienenlaoportunidaddeintensificarse
mientrassemantienenensuinterior.Ydebidoaquesientenlascosas
mientrassemantienenensuinterior.Ydebidoaquesientenlas cosas
profundamente,noessorprendentequelosinternalizadoresamenudoseanvistos
comodemasiadosensiblesoemocionales.Cuandolosinternalizadoresexperimentan
unaemocióndolorosa,esmuchomásprobablequeseveantristesolloren,eltipode
unaemocióndolorosa,esmuchomásprobablequese veantristesolloren,eltipode
demostraciónqueunpadreemocionalmentefóbiconopuedesoportar.Porotrolado,
cuandolosexternalizadorestienensentimientosfuertes,losmanifiestanensu
comportamientoantesdeexperimentarmuchaangustiainterna.
comportamientoantesdeexperimentarmuchaangustia interna.
Porlotanto,esprobablequeotraspersonasveanalosexternalizadorescomoun
Porlotanto,esprobablequeotraspersonasveana losexternalizadorescomoun
problemadecomportamientoenlugardeunproblemaemocional,aunquelas
emocionesesténcausandoelcomportamiento.
Lospadresemocionalmenteinmadurospuedengritarocastigaralosexternalizadores
Lospadresemocionalmenteinmadurospuedengritarocastigaralose xternalizadores
porsucomportamiento,mientrasqueesmásprobablequedescartenorechacenlos
sentimientosdelosinternalizadoresconvergüenza,despreciooburla.Ymientrasque
alosexternalizadoresselesdicequesucomportamientoesunproblema,los
alosexternalizadoresseles dicequesucomportamientoesunproblema,los
internalizadoresrecibenelmensajedequesupropianaturalezaes elproblema.Por
internalizadoresrecibenelmensajedequesupropianaturalezaeselproblema.Por
ejemplo,elpadredeunamujerdijosarcásticamentequesialgunavezescribíaun
ejemplo,elpadredeunamujerdijosarcásticamenteque sialgunavezescribíaun
librosobresuvida,deberíallamarloLlorandoporlalechederramada.Estaba
librosobresuvida,deberíallamarloLlorandoporlale chederramada.Estaba
profundamenteheridaporquesabíaquesuintensidademocionalerauna
característicaquenuncapodríacambiar.Elsarcasmodesupadresehabía
característicaquenuncapodríacambiar.Elsarcasmodesupadre sehabía
concentradoensuesencia.
Losinternalizadorestienenuna
Losinternalizadores
Losinternalizadorestienenunagrannecesidaddecone
tienenunagrannecesidad
grannecesidaddeconexión.
deconexión.
xión.
Debidoaqueestántanensintoníaconlossentimientos,losinternalizadoresson
Debidoaqueestántanensintoníaconlos sentimientos,losinternalizadoresson
extremadamentesensiblesalacalidaddelaintimidademocionalensusrelaciones.
extremadamentesensiblesalacalidadde laintimidademocionalensusrelaciones.
Todasupersonalidadanhelalaespontaneidademocionalylaintimidad,ynopueden
Todasupersonalidadanhelalaespontaneidademocionalyla intimidad,ynopueden
estarsatisfechosconmenos.Porlotanto,cuandosoncriadosporpadresinmadurosy
estarsatisfechosconmenos.Porlotanto, cuandosoncriadosporpadresinmadurosy
emocionalmentefóbicos,sesientendolorosamentesolos.
Sihayalgoquelosinternalizadorestienenencomún,essunecesidaddecompartirsu
Sihayalgoquelosinternalizadorestienenencomún,es sunecesidaddecompartirsu
experienciainterior.Deniños,sunecesidaddeunaconexiónemocionalgenuinaesel
hechocentraldesuexistencia.
Nadadañamássuespírituqueestarcercadealguienquenose
Nadadañamássuespírituqueestar cercadealguienquenosecompromete
compromete
emocionalmenteconellos.Unacaraenblancomataalgoenellos.Leenala
emocionalmenteconellos.Unacaraenblancomata algoenellos.Leenalaspersonas
spersonas
decerca,buscandoseñalesdequehanestablecidounaconexión.Estonoesun
decerca,buscandoseñalesde quehanestablecidounaconexión.Estonoesun
impulsosocial,comoquererquelagentecharle;esunhambrepoderosaconectarde
impulsosocial,comoquererquelagentecharle; esunhambrepoderosaconectarde
corazónacorazónconunapersonadeideasafinesquepuedaentenderlos.No
corazónacorazónconunapersonadeid easafinesquepuedaentenderlos.No
encuentrannadamásestimulantequehacerclicconalguienquelosrecibe.
encuentrannadamásestimulantequehacercliccon alguienquelosrecibe.
Cuandonopuedenestableceresetipodeconexión,sientenunasoledademocional.
Cuandonopuedenestableceresetipode conexión,sientenunasoledademocional.
Delcapítulo4,puederecordarqueestanecesidadderespuestaemocionale
Delcapítulo4,puederecordarqueesta necesidadderespuestaemocionale
interacciónrecíprocaporpartedelospadresesnormalenlosbebésconapego
interacciónrecíprocaporpartedelospadresesnormalenlos bebésconapego
seguro.Asíescomoelvínculoentrepadresehijostienelugar.
seguro.Asíescomoelvínculoentrepadres ehijostienelugar.
Lasinvestigacioneshandemostradoquelosbebésconapego segurodemuestran
Lasinvestigacioneshandemostradoquelosbebésconapegosegurodemuestran
angustiaysederrumbansisusmadresdejanderesponderlesymuestransoloun
angustiaysederrumbansisusmadresd ejanderesponderlesymuestransoloun
rostroinexpresivo(Tronick,AdamsonyBrazelton1975).La
rostroinexpresivo(Tronick ,AdamsonyBrazelton1975).Laconmocióndeesta
conmocióndeesta
angustiasepuedeverenlíneaenYouTubeconlabúsquedadepalabrasclave"todavía
angustiasepuedeverenlíneaen YouTubeconlabúsquedadepalabrasclave"todavía
seenfrentanalexperimento".
seenfrentanal experimento".
Cuandolosniñosinternalizanytienenpadresqueseinvolucranensí mismos,a
Cuandolosniñosinternalizanytienenpadresqueseinvolucranensímismos,a
menudopiensanqueserútilesyocultarsusnecesidadesganaráelamordesus
menudopiensanqueserútilesyocultarsusnecesidades ganaráelamordesus
padres.Desafortunadamente,noeslomismocontarconalguienqueseramado,yel
padres.Desafortunadamente,noeslomismocontarconalguienqueser amado,yel
vacíoemocionaldeestaestrategiafinalmentesehaceevidente.Ningúnniñopuedeser
vacíoemocionaldeestaestrategiafinalmentese haceevidente.Ningúnniñopuedeser
losuficientementebuenoparaevocarelamordeunpadrequesepreocupamucho
losuficientementebuenoparaevocarelamorde unpadrequesepreocupamucho
porsímismo.Sinembargo,estosniñoslleganacreerqueelpreciodeestableceruna
porsímismo.Sinembargo,estosniñoslleganacreerque elpreciodeestableceruna
conexiónesponeraotraspersonasprimeroytratarlascomomásimportantes.Creen
quepuedenmantenerlasrelacionessiendoeldador.Losniñosquetratandeserlo
quepuedenmantenerlasrelacionessiendoeldador.Los niñosquetratandeserlo
suficientementebuenosparaganarseelamordesuspadresnotienenformadesaber
suficientementebuenosparaganarseelamordesuspadres notienenformadesaber
queelamorincondicionalnosecompraconuncomportamientocondicional.
LahistoriadeLogan
Logan,unamúsicaprofesionaldecuarentayunaños,entróenmioficinaconun
Logan,unamúsicaprofesionaldecuarentayunaños, entróenmioficinaconun
zumbidodeintensidad,sucabellorojoondeandocomounanubedetormenta.Iba
zumbidodeintensidad,sucabellorojoondeandocomounanube detormenta.Iba
vestidatodadenegroytandelgadacomounacerillaquemada.
vestidatodadenegroytan delgadacomounacerillaquemada.Noperdiótiempoenir
Noperdiótiempoenir
algrano.
Ellahabíavenidoapsicoterapiaporsuaumentodelairritabilidadconlagenteyla
Ellahabíavenidoapsicoterapiaporsuaumentode lairritabilidadconlagenteyla
incapacidadparadescansaryrelajarse.Sabíaquemuchosdesusproblemasse
incapacidadparadescansaryrelajarse.Sabíaquemuchosdesus problemasse
basabanenlairaquesentíahaciasufamiliaporsufaltaderespuesta
basabanenlairaquesentíahacia sufamiliaporsufaltaderespuestaemocionalhacia
emocionalhacia
ella.Aunqueproveníadeunafamiliareligiosaconvencionalqueenfatizabalacercanía
ylalealtadfamiliar,nosentíaunaconexiónconellos.Nosupocómointeractuarcon
ylalealtadfamiliar,nosentía unaconexiónconellos.Nosupocómointeractuarcon
suspadresyhermanosdetalmaneraquepodríatenerunarelaciónconellosyseguir
suspadresyhermanosdetal maneraquepodríatenerunarelaciónconellosyseguir
siendoellamisma.
"Estoytancansadadesufaltaderespuesta",dijoLoganenojada.
"Estoytancansadadesu faltaderespuesta",dijoLoganenojada."Nopuedohacerque
"Nopuedohacerque
meescuchenoinclusomeveanporloquesoy".Peroluegosushombrosse
meescuchenoinclusomeveanporlo quesoy".Peroluegosushombrossehundieron,
hundieron,
yconunavozpequeñaymenossegura,dijo:"Mecriaronparaserunabuenaniña,
yconunavozpequeñaymenossegura,dijo: "Mecriaronparaserunabuenaniña,
peronolohicemuybien.Cuandomeenojé,meignoraron.Podríaestarenllamasy
peronolohicemuybien.Cuandome enojé,meignoraron.Podríaestarenllamasy
ellosnosedaríancuenta".
DebajodelairadeLoganhabíaunalargatristeza.Habíaestado
DebajodelairadeLogan habíaunalargatristeza.Habíaestadoluchandopor
luchandopor
entenderporquésesentíatanrechazadaporelcomportamientoaparentemente
entenderporquésesentíatanrechazadapore lcomportamientoaparentemente
normaldesuspadres.Sussentimientosdeaislamientonocoincidíanconlahistoria
normaldesuspadres.Sussentimientosdeaislamientono coincidíanconlahistoria
familiaroficialdeuniónamorosa.Sepreguntósilepasabaalgo;¿Quizásellasiempre
familiaroficialdeuniónamorosa.Sepreguntósilepasabaalgo; ¿Quizásellasiempre
habíasidodemasiadoparaellos?Comointernalizador,Loganteníaunagran
habíasidodemasiadoparaellos?Comointernalizador,Logantenía unagran
necesidaddeauténticaconexiónemocional.Desafortunadamente,ellamisma …
hermanosypadrespreocupadosnoestabaninteresadosenesetipoderelación.
hermanosypadrespreocupadosnoestabaninteresadosen esetipoderelación.
Nadieensufamiliaprestóatenciónalossentimientosysusexpresionesde
Nadieensufamiliaprestóatenciónalos sentimientosysusexpresionesde
entusiasmocayeronenoídossordos.Deacuerdoconsuinmadurezemocional,sus
entusiasmocayeronenoídossordos.Deacuerdo consuinmadurezemocional,sus
padresestabandecididosadesempeñarsusestrechosrolesfamiliares,aligualquesus
padresestabandecididosadesempeñarsusestrechosroles familiares,aligualquesus
hermanos.
Loganresumiódiciendo:“Mispadressonabsolutamenteindiferentes.Nunca
Loganresumiódiciendo:“Mispadres sonabsolutamenteindiferentes.Nunca estamos
enlamismaonda.Noquierenestarenmionda.Esmásseguroparaellos,
enlamismaonda.Noquierenestaren mionda.Esmásseguroparaellos,peroparamí
peroparamí
esagotador".
Pormuchoquelointentara,Logannopodíaconvertirseeneltipodepersona
Pormuchoquelointentara,Logannopodíaconvertirseeneltipode persona
convencionalconlaquesuspadresemocionalmenteinmadurospodíanidentificarse,
ysesintióderrotadaensusintentosdetenerunamayorcercaníarealconellos.Sus
ysesintióderrotadaensusintentosde tenerunamayorcercaníarealconellos.Sus
esfuerzosfallidoslahabíanenviadoaunacrisisdedudaseintensaconfusión.Estaba
esfuerzosfallidoslahabíanenviadoauna crisisdedudaseintensaconfusión.Estaba
locapornecesitartantodeellos?
Loganhabíaestadoenllamasdedoloremocionaldurantemuchotiempo,peronadie
Loganhabíaestadoenllamasde doloremocionaldurantemuchotiempo,peronadie
sehabíadadocuentaporqueeramuyinteligenteyexitosa.
sehabíadadocuentaporqueeramuyinteligenteyexitosa.Sinembargo,apesarde
Sinembargo,apesarde
suslogros,lafaltadecercaníaemocionaldeLoganconsufamiliala
suslogros,lafaltade cercaníaemocionaldeLoganconsufamilialadejósintiéndose
dejósintiéndose
vacíapordentro.Paracompensarestafaltadeconexión,Loganamenudotratabade
vacíapordentro.Paracompensarestafalta deconexión,Loganamenudotratabade
hacerquelagentesonrieseysesintierabien.Sentíaqueseríavaloradasoloporloque
hacerquelagentesonrieseyse sintierabien.Sentíaqueseríavaloradasoloporloque
podíahacerporlosdemás,noporloqueera.
podíahacerporlosdemás,nopor loqueera.
Losinternalizadorestienenfuertes
Losinternalizadores
Losinternalizadorestienenfuertesinstint
tienenfuertesinstint
instintospor
osporelgenuinocompromiso
ospor elgenuinocompromiso
Lossentimientosdeaislamientoydesconexiónsonestresantes,pero¿algunavezhas
pensadoporqué?¿Esmenosagradableodivertidoestarsolo?Otalvezestá
pensadoporqué?¿Esmenosagradableodivertidoestar solo?Otalvezestá
sucediendoalgomásprofundo,algotanbásicoparaloshumanosquealgunosdelos
sucediendoalgomásprofundo,algotanbásicoparalos humanosquealgunosdelos
peorescastigosjamásideadosincluyenelrechazo,elostracismo,elconfinamiento
peorescastigosjamásideadosincluyenelrechazo,el ostracismo,elconfinamiento
solitarioyelexilio.¿Porquéestancruciallaconexiónemocional?
solitarioyelexilio.¿Porquéestan cruciallaconexiónemocional?
SegúnelneurocientíficoStephenPorges(2011),losmamíferoshandesarrolladoun
instintodeafrontamientoúnicoenelquesecalmanporlaproximidadoel
instintodeafrontamientoúnicoenelqueseca lmanporlaproximidadoel
compromisoconlosdemás.Enlugardesimplementetenerlasreacciones
compromisoconlosdemás.Enlugardesimplementetener lasreacciones
involuntariasdeestrésdeluchar,huirocongelarse,comohacenlosreptiles,los
involuntariasdeestrésdeluchar,huirocongelarse, comohacenlosreptiles,los
mamíferospuedencalmarsuritmocardíacoyreducirloscostosfísicosdelestrés
mamíferospuedencalmarsuritmocardíacoyreducirlos costosfísicosdelestrés
buscandouncontactotranquilizadorconotrosdesuespecie.Ciertasvíasdelnervio
buscandouncontactotranquilizadorconotrosdesuespecie.Ciertas víasdelnervio
vagoenlosmamíferoshanevolucionadoparapermitirquelashormonasdelestrésy
vagoenlosmamíferoshanevolucionadoparapermitirquelashormonasdel estrésy
lafrecuenciacardíacasereduzcanalconsolarlasenformascomolacercaníafísica,el
tacto,lossonidosrelajanteseinclusoelcontactovisual.Estosefectoscalmantes
tacto,lossonidosrelajanteseinclusoel contactovisual.Estosefectoscalmantes
conservanenergíavaliosaytambiéncreanvínculossocialesplacenterosque
promuevengruposfuertes.
Paratodoslosmamíferos,incluidosloshumanos,sucedealgomágicocuandoseactiva
Paratodoslosmamíferos,incluidosloshumanos,sucede algomágicocuandoseactiva
estedeseodebuscarconsuelo.Esposiblequeelpeligronodesaparezca,perola
estedeseodebuscar consuelo.Esposiblequeelpeligronodesaparezca,perolass
personaspuedenpermanecerrelativamentetranquilas.
siemprequesesientanatadosasurebaño,manadaocírculodeseresquerido
siemprequesesientanatadosa surebaño,manadaocírculodeseresqueridos.La
s.La
mayoríadelosmamíferostienenvidasestresantes,perograciasasuinstintopara
mayoríadelosmamíferostienenvidasestresantes,perograciasa suinstintopara
relacionarseconlosdemás,latranquilidadylaenergíarestauradaestánasoloun
relacionarseconlosdemás,latranquilidadyla energíarestauradaestánasoloun
contactoamistoso.Estolesdaalosmamíferosunagranventajasobreotrosanimales
contactoamistoso.Estolesdaa losmamíferosunagranventajasobreotrosanimales
cuandosetratadelidiarconelestrésdeunamaneraenergéticamenteeficiente,ya
cuandosetratadelidiarconel estrésdeunamaneraenergéticamenteeficiente,ya
quenotienenqueluchar,huirocongelarsecadavezquesientenunaamenaza.
quenotienenqueluchar,huirocongelarsecada vezquesientenunaamenaza.
Entenderquelaconexiónes
Entenderque
Entenderquelaconexión
laconexiónesnormal,no
esnormal,nodependient
normal,nodependiente.
e.
Esfundamentalquelosinternalizadoresveansudeseoinstintivodecompromiso
Esfundamentalquelosinternalizadoresveansudese oinstintivodecompromiso
emocionalcomoalgopositivo,enlugardeinterpretarloenelsentidodequeson
emocionalcomoalgopositivo,enlugardeinterpretarloenelsentidod equeson
demasiadonecesitadosodependientes.Volverseinstintivamentehacialosdemásen
buscadeconsuelocuandoestáestresadohacequelaspersonasseanmásfuertesy
adaptables.Inclusosiunpadreindiferenteloshaavergonzadopornecesitaratención,
adaptables.Inclusosiunpadreindiferenteloshaavergonzadopornecesitarate nción,
susnecesidadesemocionalesmuestranquesuinstintodemamíferosaludablepara
susnecesidadesemocionalesmuestranquesuinstintodemamíferosaludable para
buscarconsueloestáfuncionandobien.
buscarconsueloestáfuncionando bien.
Losinternalizadoressabeninstintivamentequehayunafuerzaenser
interdependientes,comotodoslosmamíferosevolucionaronparaser.Sololas
personasemocionalmentefóbicaseinmadurasemocionalmentecreenquedesear
empatíaycomprensiónesunsignodedebilidad.
Forjarconexionesemocionalesfuera
Forjarconexionesemocionalesfueradelafamilia.
delafamilia
Debidoasucapacidaddepercepciónyfuertesnecesidadesdeparticipaciónsocial,los
Debidoasucapacidaddepercepciónyfuertesnecesidades departicipaciónsocial,los
niñosquesoninternalizadoressuelenserexpertosenencontrarfuentespotenciales
deconexiónemocionalfueradelafamilia.Sedancuentacuandolaspersonasles
deconexiónemocionalfueradelafamilia. Sedancuentacuandolaspersonasles
respondencálidamentey,naturalmente,buscanrelacionesconpersonasseguras
respondencálidamentey,naturalmente,buscanrelaciones conpersonasseguras
fueradelafamiliaparaobtenerunamayorsensacióndeseguridad.Muchosdemis
fueradelafamiliaparaobtenerunamayorsensación deseguridad.Muchosdemis
clientestienenbuenosrecuerdosdeunvecino,parienteomaestroquehizounagran
clientestienenbuenosrecuerdosdeunvecino,parienteo maestroquehizounagran
diferenciaalayudarlosasentirsevaloradosyatendidos.Otrosencontraronunapoyo
diferenciaalayudarlosasentirsevaloradosyatend idos.Otrosencontraronunapoyo
similardemascotasoamigosdelainfancia.
similardemascotasoamigosde lainfancia.
Losinternalizadorespuedeninclusosentirsenutridosemocionalmentemientras
Losinternalizadorespuedeninclusosentirsenutridose mocionalmentemientras
resuenanconlabellezadelanaturalezaoela
resuenanconlabellezade lanaturalezaoelarte.Laespiritualidadtambiénpuede
rte.Laespiritualidadtambiénpuede
proporcionarestealimentoemocional,yaquelosinternalizadoresexperimentanyse
relacionanconunapresenciamayorquelosacompañasinimportarqué.
Losexternalizadorestambiéntienennecesidadesdeconsueloemocional,perotienden
aimponertalesnecesidadesaotraspersonas,tomandoaotroscomorehenes
aimponertalesnecesidadesaotras personas,tomandoaotroscomorehenes
emocionalesconsureactividad.Amenudousansucomportamientoparacoaccionar
ciertasrespuestasdeotraspersonas,perodebidoaquelogranestasrespuestasa
ciertasrespuestasdeotraspersonas,perodebidoa quelogranestasrespuestasa
travésdelamanipulación,laatenciónquerecibennuncaestansatisfactoriacomoun
travésdelamanipulación,laatenciónquerecibennuncaes tansatisfactoriacomoun
intercambiolibreygenuinodeintimidademocional.Losexternalizadorestambién
intercambiolibreygenuinode intimidademocional.Losexternalizadorestambién
exigenatenciónalculparohacersentirculpableaotros.Comoresultado,laspersonas
exigenatenciónalculparohacersentirculpableaot ros.Comoresultado,laspersonas
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puedenterminarsintiendoquetienenqueayudar,loquieranono,creando
resentimientoalargoplazo.
Larelaciónentreevitarcompromisoeinmadurezemocional.
Larelaciónentreevitarcompromisoe
inmadurezemocional.
Lamayoríadelaspersonasemocionalmenteinmadurastiendenaser
externalizadoresquenosabencómocalmarsemedianteuncompromisoemocional
genuino.Cuandosesienteninseguros,enlugardebuscarconsueloenotraspersonas,
genuino.Cuandosesienteninseguros,enlugardebuscarconsueloenotras personas,
tiendenasentirseamenazadosyselanzanacomportamientosdelucha,huidao
tiendenasentirseamenazadosyselanzan acomportamientosdelucha,huidao
congelación.Reaccionanalosmomentosdeansiedadenlasrelacionescon
congelación.Reaccionanalosmomentosdeansiedade nlasrelacionescon
comportamientosrígidosydefensivosquealienanaotraspersonas,enlugarde
acercarlas.
Laira,laculpa,lacríticayladominaciónsonsignosdeunmal
Laira,laculpa,la críticayladominaciónsonsignosdeunmalfuncionamientodelas
funcionamientodelas
habilidadesparabuscarconsuelo.Losexternalizadoressimplementenosabencómo
buscaralivio.
Losexternalizadoresqueseenojanmuchopuedenparecerquetienenunfuerte
impulsohaciaelcompromisoemocional,perosuenfoqueesmáscomoentraren
impulsohaciaelcompromisoemocional,perosuenfoqueesmáscomo entraren
pánicoqueconectar.Senecesitamuchoparacalmarlos,einclusoentoncestodavía
pánicoqueconectar.Senecesitamuchoparacalmarlos,e inclusoentoncestodavía
parecenvagamentedesconfiadoseinsatisfechos.
porquenoestánabiertosaconectarsecompletamente.Tratardecalmaraunexterno
porquenoestánabiertosaconectarsecompletamente.Tratardecalmara unexterno
molestoesunaexperienciainsatisfactoriaparaambaspersonas,yaquelapersona
molestoesunaexperienciainsatisfactoriaparaambaspersonas,yaquela persona
quebrindaconsuelonotienelasensacióndeayudarrealmente.
quebrindaconsuelonotienelasensacióndea yudarrealmente.
Elpapeldelas
Elpapeldelashabilidadesde
habilidadesdeconexiónemocional
conexiónemocionalensupervivenciafísica.
conexiónemocionalen
ensupervivenciafísica.
en supervivenciafísica.
Unfuerteimpulsoporconsolaratravésdeunaconexióncercanatienebeneficiosmás
Unfuerteimpulsoporconsolaratravésdeuna conexióncercanatienebeneficiosmás
alládesimplementehacerquelaspersonassesientanmejor.Puedeserunsalvavidas.
alládesimplementehacerquelaspersonas sesientanmejor.Puedeserunsalvavidas.
Elusoderelacionescercanasparabrindartranquilidadyapoyoesunodelosrasgos
Elusoderelacionescercanaspara brindartranquilidadyapoyoesunodelosrasgos
queayudanalaspersonasasobrevivirencondicionesextremasqueamenazanlavida
queayudanalaspersonasa sobrevivirencondicionesextremasqueamenazanlavida
(Gonzales2003).Silaúnicaformadeafrontarunapersonaesluchar,huiro
(Gonzales2003).Silaúnicaformade afrontarunapersonaesluchar,huiro
congelarsecuandolascosassevuelvenestresantes,imagíneselodifícilqueseríapara
congelarsecuandolascosasse vuelvenestresantes,imagíneselodifícilqueseríapara
esapersonasoportarunlargodesafíodesupervivencia.Lainvestigaciónsobre
personasquevivencircunstanciascasiimposiblesmuestraqueinvariablemente
personasquevivencircunstanciascasi imposiblesmuestraqueinvariablemente
recurrenasusrelacionesactualesyrecuerdosdesusseresqueridoscomofuentesd
recurrenasusrelacionesactualesy recuerdosdesusseresqueridoscomofuentesdee
inspiraciónydeterminaciónparasobrevivir.
inspiraciónydeterminaciónpara sobrevivir.
Dadoquelaconexiónemocionaleslosuficientementepoderosacomoparaayudara
Dadoquelaconexiónemocionaleslo suficientementepoderosacomoparaayudara
laspersonasaatravesareventoscatastróficos,pienseenlo
laspersonasaatravesareventoscatastróficos,pienseenloquepuedehacerpara
quepuedehacerpara
afrontarlasituacióncotidiana.Todoelmundonecesitaunprofundosentidode
afrontarlasituacióncotidiana.Todoelmundonecesitaun profundosentidode
conexiónparasentirsecompletamenteseguro,ynotienenadadedébil.
Losinternalizadoressedisculpan
Losinternalizadoressedisculpanporla
porlanecesidadde
necesidaddeayuda.
ayuda.
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Cuandolosinternalizadoresfinalmentebuscanayuda,incluidalaterapia,amenudo
Cuandolosinternalizadoresfinalmentebuscanayuda,incluidalaterapia,amenudose
se
sientenavergonzadoseindignos.Losinternalizadoresquecrecieronconpadres
emocionalmenteinmadurossiempresesorprendendequesussentimientossetomen
enserio.Amenudorestanimportanciaasusufrimientocomosifueranpor"cosas
tontas"o"cosasestúpidas".Algunosinclusocomentanquenodeberíandedicar
tiempoalaterapiacuandohaytantasmuchasotraspersonasquenecesitanayuda
tiempoalaterapiacuandohaytantas muchasotraspersonasquenecesitanayuda
másqueellos,loqueprobablementeindicaquecrecieronenunafamiliadondela
másqueellos,loque probablementeindicaquecrecieronenunafamiliadondela
atencióndelosexternalizadoresexigentesfueronlosúnicosqueseconsideróque
atencióndelosexternalizadoresexigentesfueronlosúnicosquese consideróque
necesitabanayuda.
Silosinternalizadoressesintieronavergonzadosporsusemocionessensiblesdurante
lainfancia,comoadultospuedensentirseavergonzadosdemostrarunaemoción
lainfancia,comoadultospuedensentirseavergonzadosde mostrarunaemoción
profunda.Esposiblequedigan"losiento"cuandocomienzanallorarenelconsultorio
profunda.Esposiblequedigan"losiento"cuandocomienzanallorarene lconsultorio
deunterapeuta,comosipudieranhablarsobresudoloremocionalsinmostrarlo.
deunterapeuta,comosipudieranhablarsobresu doloremocionalsinmostrarlo.
Algunosinclusotraensuspropiostejidosporquenoquierenusarlosdelterapeuta.
Estánconvencidosdequesussentimientosmásprofundossonunamolestiapara
otraspersonas.
Losinternalizadoressiempresesorprendencuandoalguienmuestrauninterés
genuinoencómosesienten.Unamujerabrumadaqueacababadecomenzarla
genuinoencómosesienten.Unamujerabrumadaqueacababade comenzarla
psicoterapiahizounapausaensuhistoriaymemiródemaneraextraña.Luegodijo
psicoterapiahizounapausaensuhistoriaymemiród emaneraextraña.Luegodijo
asombrada:"Realmentemeves".Ellasediocuentadequeentendíaeldolor
subyacentequeestabadescribiendoapesardesuexcepcionalmentealto
funcionamientoenlavidadiaria.
Actuócomosiestofueraloúltimoqueesperaba,ydadoqueera
Actuócomosiestofueraloúltimoque esperaba,ydadoqueeraunainternalizadora,
unainternalizadora,
seguramenteloera.
Losinternalizadoressevuelven
Losinternalizadoressevuelveninvisiblesy
invisiblesyfácilesdenegligencia.
fácilesdenegligencia
Losexternalizadoressonlosniñosfácilesdedetectarenunsistemafamiliar:unniño
Losexternalizadoressonlosniñosfácilesdedetectar enunsistemafamiliar:unniño
queexplotapornada,unadolescentequesiguemetiéndoseenproblemas,unhijo
queexplotapornada,unadolescentequesiguemetiéndosee nproblemas,unhijo
adultoquecausaproblemas.Cualesquieraqueseansusproblemas,los
adultoquecausaproblemas.Cualesquieraqueseansu sproblemas,los
externalizadoressonsiemprelosqueestánenprimerplanoenlapreocupacióndesus
externalizadoressonsiemprelosqueestánenprimerplanoenla preocupacióndesus
padres.Suspadreslesdedicanmásenergíaysepreocupanporellosquesusotros
padres.Suspadreslesdedicanmás energíaysepreocupanporellosquesusotros
hijos.
Losinternalizadoresamenudoparecennecesitarmenosatenciónycuidados quelos
Losinternalizadoresamenudoparecennecesitarmenosatenciónycuidadosquelos
externalizadoresporquedependendesusrecursosinternos.Alserinternalizadores,
lesdavergüenzapedirayuday,encambio,tratarderesolverlosproblemasporsí
lesdavergüenzapedirayuday, encambio,tratarderesolverlosproblemasporsí
mismos.Odiansentirsecomounamolestia.Estolosconvierteenniñosde bajo
mismos.Odiansentirsecomounamolestia.Estolosconvierteenniñosdebajo
mantenimientoquesonfácilesdepasarporalto.Paralospadresocupadoso
mantenimientoquesonfácilesdepasarporalto.Paralos padresocupadoso
preocupados,laconfianzapuedeinvitaralanegligencia.Lospadrespuedenpensar
quesuhijoselasarreglabiensinmuchaatención.Dehecho,losinternalizadores
quesuhijoselas arreglabiensinmuchaatención.Dehecho,losinternalizadores
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autónomosparecenarreglárselasconmenosatención;peroestonosignificaque
puedansobrevivirconnegligenciaemocional.
Debidoaquelospadresemocionalmenteinmadurosvenasushijosinternalizados
Debidoaquelospadresemocionalmenteinmadurosvenasus hijosinternalizados
comomáscapacesdecuidarseasímismos,permitenqueestosniñosindependientes
comomáscapacesdecuidarsea símismos,permitenqueestosniñosindependientes
tenganunavidamásampliafueradelafamilia.Peroapesardeque
tenganunavidamásampliafuerade lafamilia.Peroapesardequelos
los
internalizadorespuedenarreglárselasdemaneramásindependiente,todavíaanhelan
conectarseconsuspadresycaptarsuinterés.Seremocionalmenteinvisiblenoestá
conectarseconsuspadresycaptarsu interés.Seremocionalmenteinvisiblenoestá
bienparaningúnniño,especialmenteparalosinternalizadoressensiblesy
bienparaningúnniño,especialmenteparalos internalizadoressensiblesy
sintonizadosemocionalmente.
Superarelreconocimientolimitado.
Amedidaquecrecen,losinternalizadoresemocionalmentedesatendidoscontinúan
Amedidaque crecen,losinternalizadoresemocionalmentedesatendidoscontinúan
sintiendoquedebenhacertodoporsímismos,yamenudosonbastanteexpertosen
sintiendoquedebenhacertodoporsímismos,ya menudosonbastanteexpertosen
esto.Debidoaquealosinternalizadoreslesgustaaprenderyrecordarexperiencias,
esto.Debidoaquea losinternalizadoreslesgustaaprenderyrecordarexperiencias,
puedenalmacenartodoloqueobtienendelosdemás,ayudándolosapasarmucho
puedenalmacenartodoloqueobtienendelosd emás,ayudándolosapasarmucho
tiempoentremomentosdeatenciónyafecto.Usandosuexcelentememoria
tiempoentremomentosdeatenciónyafecto.Usandosu excelentememoria
emocional,puedenvolversedentrodesímismoscuandonorecibenmuchaatención
delosdemás.Unodemisclienteslollamó“arreglárselasconlos
delosdemás.Unode misclienteslollamó“arreglárselasconlosvapores”yexplicó:
vapores”yexplicó:
“Laconexiónsocialescomounoligoelementoovitamin
“Laconexiónsocialescomounoligoelementoo vitamina.Nonecesitamucho,pero
vitamin a.Nonecesitamucho,pero
puedeenfermarsesinotieneninguno".
Unhombreestabatanacostumbradoaayudaraotraspersonasquesesorprendió
Unhombreestabatanacostumbradoaayudaraotras personasquesesorprendió
cuandosuhermanaexpresósugratitudportodoloquehabíahechoalo
cuandosuhermanaexpresósugratitudportodolo quehabíahechoalolargodelos
largodelos
años.Sernotadofuetaninesperadoparaélquelaamabilidaddesu
años.Sernotadofuetaninesperadopara élquelaamabilidaddesuhermanacasilo
hermanacasilo
derriba.Porquelosinternalizadoresasumenrutinariamentetantasresponsabilidad
derriba.Porquelosinternalizadoresasumenrutinariamentetantas responsabilidad
porlosdemás,estánprofundamenteagradecidosinclusoporelmásmínimo
reconocimiento.Dehecho,esteesunodelossellosdistintivosdeuninternalizador:
reconocimiento.Dehecho,esteesunode lossellosdistintivosdeuninternalizador:
unagratitudcasiexageradaporcualquiertipodereconocimientooafectoespecial.
unagratitudcasiexageradaporcualquiertipodereconocimientooafecto especial.
Reconociendolanegligenciainfantil.
Lainmadurezemocionaldelospadresgarantizaquesushijosexperimentaránun
Lainmadurezemocionaldelospadresgarantizaquesus hijosexperimentaránun
abandonoemocionalsignificativo.Sinembargo,estaprivaciónemocionalesamenudo
unaexperienciasilenciosaeinvisibleparalosniños.Estosniñossentiránelvacíopero
nosabráncómollamarlo.Creceránsufriendodesoledademocional,peronosabrán
nosabráncómollamarlo.Creceránsufriendodesoledad emocional,peronosabrán
quélespasa.Simplementesesentirándiferentesdelaspersonasqueparecen
quélespasa.Simplementesesentirándiferentesde laspersonasqueparecen
realmenteagusto.(Siestáinteresadoenexplorarsipuedehaberexperimentado
realmenteagusto.(Siestáinteresado enexplorarsipuedehaberexperimentado
privaciónemocionalenlainfancia,ellibroReinventingYourLifede1993,deJeffrey
YoungyJanetKlosko,ofreceinformaciónadicionalparaayudaralaspersonasa
YoungyJanetKlosko,ofreceinformaciónadicionalparaayudaralas personasa
determinarsisufrieronprivacionesemocionales).
Laspersonasamenudonotienenideadequehanexperimentadonegligencia
Laspersonasamenudonotienenideade quehanexperimentadonegligencia
emocionalhastalaprimeravezqueloleen.Cuandoestaspersonasacudena
emocionalhastalaprimeravezquelo leen.Cuandoestaspersonasacudenala
la
psicoterapia,porlogeneralnoseidentificancomopersonasdesatendidas.Perotras
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unexamenmásprofundo,amenudotienenrecuerdosquerevelanqueno
unexamenmásprofundo,amenudotienenrecuerdosquerevelanquenosesentían
sesentían
debidamentevigiladoscuandoeranniños.Estosrecuerdosamenudoimplican
sentirsesoloydesprotegidoensituacionespotencialmentepeligrosasosentirquelos
padresocuidadoresnoestabanlosuficientementepreocupadosporloquepodría
padresocuidadoresnoestabanlos uficientementepreocupadosporloquepodría
sucederles.Amenudo,simplementesabíanqueteníanqueestaratentos,cuidarseyy
sucederles.Amenudo,simplementesabíanqueteníanqueestaratentos,cuidarse
cuidarseasímismos.Unamujerrecordóque,aloscuatroaños,la
cuidarseasímismos.Unamujerrecordóque, aloscuatroaños,ladejaronsolaenuna
dejaronsolaenuna
playadurantemásdeunahorasinquesumadreintentaraencontrarla,yotras
playadurantemásdeunahorasin quesumadreintentaraencontrarla,yotras
corroboraronesterecuerdo.Otrapersonarecordóhabervisitadounapiscinacuando
eraniñaymantenersealejadadelbordedelapiscinaporqueestabasegurade
eraniñaymantenersealejadadel bordedelapiscinaporqueestabaseguradequesu
quesu
madrenolaestabavigilando.
Unavezmás,laautosuficienciadeinternalizaralosniñostiendeacrearlaimpresión
Unavezmás,laautosuficienciade internalizaralosniñostiendeacrearlaimpresión
dequenotienennecesidades.Seesperaqueesténbienysellevenbiensinquenadi
dequenotienennecesidades.See speraqueesténbienysellevenbiensinquenadiee
losvigileconatención.Puedencaracterizarsecomo"almasviejas",ysuspadres
losvigileconatención.Puedencaracterizarsecomo"almasviejas",ysus padres
cuentanconqueharánlocorrecto.Elloscomplacenvoluntariamente,desempeñando
unpapelqueesdemasiadoautosuficiente,loqueamenudoconduceaunavida
unpapelqueesdemasiadoautosuficiente,lo queamenudoconduceaunavidaadulta
adulta
deextendersedemasiadoporlosdemás.
LahistoriadeSandra.
CuandoSandrateníaonceaños,ellaysuhermanodesietefueronenviadosa
CuandoSandrateníaonceaños,ella ysuhermanodesietefueronenviadosaotro
otro
estadoparapasarelveranoconfamiliares.Sinaparentementeningunapreocupación
estadoparapasarelveranoconfamiliares. Sinaparentementeningunapreocupación,,,
Sinaparentementeningunapreocupación,
sumadrelossubióaunautobúsparaunviajenocturnodequinientasmillasenelque
sumadrelossubióaun autobúsparaunviajenocturnodequinientasmillasenelque
tuvieronquecambiardeautobúsenmediodelanoche.
tuvieronquecambiardeautobúsenmediodela noche.
AunqueSandrasesentíaperdidayasustada,sabíaqueteníaqueprotegerasu
AunqueSandrasesentíaperdidayasustada,sabíaque teníaqueprotegerasu
hermanopequeño.Lassituacionesquepuedenhacerqueotroniñoentreenpánico
hermanopequeño.Lassituacionesquepuedenhacerqueotroniñoentreenpá nico
envíanalosinternalizadoresaunestadodeintensaconcentraciónmientras
envíanalosinternalizadoresaunestadod eintensaconcentraciónmientras
descubrencómoocuparsedelascosas.ComodijoSandra,“Mihermanoestaba
descubrencómoocuparsedelascosas. ComodijoSandra,“Mihermanoestaba
realmenteasustadoyllorómucho.Estabaestoico.Sabíaquedependíademísacarlee
realmenteasustadoyllorómucho.Estabae stoico.Sabíaquedependíademísacarleelll
stoico.Sabíaquedependíademísacarleel
máximo partido”
partido”..
LahistoriadeBethany.
BethanyfueenviadaaBrasilunveranocuandotenía diezañosparaserniñeradelhijo
BethanyfueenviadaaBrasilunveranocuandoteníadiezañosparaserniñeradelhijo
pequeñodesuirresponsablehermanomayorysunuevajovenesposa.Alhermanoya
lacuñadalesgustabalafiestayibanyveníanasu
lacuñadalesgustabala fiestayibanyveníanasuantojomientrasBethany,dediez
antojomientrasBethany,dediez
años,cuidabadesusobrinobebé.Cuandoterminóelverano,sumadrehabíadecidido.
años,cuidabadesusobrinobebé.Cuandoterminóel verano,sumadrehabíadecidido.
BethanysequedaenBrasilyfaltaalaescuelaparapoderseguirayudandoalafamilia
desuhermano.Finalmente,algoparecióagitarseensumadreencasa
desuhermano.Finalmente,algoparecióagitarseen sumadreencasayfueabuscara
yfueabuscara
Bethany.Sumadreeraunejemploclásicodeunpadrepreocupadoporsímismo,
Bethany.Sumadreeraunejemploclásico deunpadrepreocupadoporsímismo,
emocionalmenteinmaduro:ciegoalhechodequeelinternalizadorcapazestodavía
emocionalmenteinmaduro:ciegoalhechodequeel internalizadorcapazestodavía
unniñoynecesitasercuidado.
Aprenderaignorarlospropiossentimie
Aprenderaigno ntos.
rarlospropiossentimientos
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Losniñosquetuvieronquevolversedurosymanejarlascosas
Losniñosquetuvieronquevolversedurosymanejarlascosasporsímismospueden
porsímismospueden
desarrollarunaactitudderechazohaciasuspropiossentimientos.
desarrollarunaactitudderechazohaciasus propiossentimientos.
Quizásaprendieronamantenersealejadosdelossentimientosdolorososconlosque
sabíanquesupadre,emocionalmenteinmaduro,nopodíaayudarlos.
LahistoriadeLeah.
Undíaenterapia,Leah,quehabíacrecidoenunaatmósferadenegligenciaemocional,
Undíaenterapia,Leah,quehabíacrecido enunaatmósferadenegligenciaemocional,
sedisculpó por“Sigodeprimid
por“Sigodeprimida".Estabaconvencidadequeyoencontrabasu
a".Estabaconvencidadequeyoencontrabasutristeza
a".Estabaconvencidadequeyoencontrabasu tristeza
molestayexasperante.
Leahpensóqueloúnicoquequeríaescuchareraqueellaestabamejorparaque
Leahpensóqueloúnicoquequeríaescucharera queellaestabamejorparaqueyo
yo
pudierasentirmebienconmigomismacomounaterapeutaexitosa.Eradifícilpara
ellaimaginarqueyopudieraestarinteresadoencómosesentíarealmente.Estofue
ellaimaginarqueyopudieraestarinteresadoencómose sentíarealmente.Estofue
unremanentedesuinfancia,cuandosumadreemocionalmentefríaycríticase
unremanentedesuinfancia,cuandosumadreemocionalmentefríay críticase
irritabaclaramentecadavezqueLeahexpresabasusemociones.Enrespuesta,Leah
irritabaclaramentecadavezqueLeahexpresabasus emociones.Enrespuesta,Leah
desarrollólacreenciadequelamejormaneradeconectarseeraconvertirseenuna
desarrollólacreenciadequela mejormaneradeconectarseeraconvertirseenuna
persona"agradable"sinnecesidadesemocionales.Asíqueescondiósussentimientos
ytratódeinterpretarunpapelquealosdemáslesgustaría.
ytratódeinterpretarunpapelquealos demáslesgustaría.
Alolargodesuinfancia,Leahtratódeserellamisma...
Alolargodesuinfancia,Leah tratódeserellamisma...suficiente.
suficiente.
Amenudosepreguntaba:¿Cómopuedohacermelosuficiente?¿Cómopuedosentirme
seguro?Noseleocurrióqueestasnoeranpreguntasparaquelasrespondieraun
seguro?Noseleocurrióqueestas noeranpreguntasparaquelasrespondieraun
niño.Solounpadreemocionalmenteatentopodríahaberlahechosentirqueserella
mismaerasuficiente.
RecibirsoloapoyosuperficialOtraformadenegligenciaocurrecuandolospadres
emocionalmenteinmadurosbrindanunconsuelotansuperficialquenoayudanen
absolutoaunniñoasustado.Unamujerrecordóquecadavezqueteníamiedocuando
absolutoaunniñoasustado.Unamujerrecordóqueca davezqueteníamiedocuando
eraniña,sabíaquetendríaquesuperarloporsucuenta.Cuandolepreguntési
eraniña,sabíaquetendríaquesuperarloporsucuenta. Cuandolepreguntési
recordabahaberrecibidoayudaalgunavezconsusmiedos,dijo:“Mepareceunaidea
recordabahaberrecibidoayudaalgunavezconsusmiedos, dijo:“Mepareceunaidea
extraña.
Seríabuenosaberquealguienloentiende,peronuncamesentíasí.Norecuerdoque
Seríabuenosaberquealguienloentiende,peronuncamesentí así.Norecuerdoque
nadiepudieraayudarmeconlosmiedosqueestabateniendo.Simplementedecían
nadiepudieraayudarmeconlosmiedosquee stabateniendo.Simplementedecían
cosasgenéricas,como"Oh,vasaestarbien","Todovaaestarbien"o
cosasgenéricas,como"Oh,vasa estarbien","Todovaaestarbien"o"Nohay
"Nohay
necesidaddesentirseasí;tesentirásmejorpronto".
necesidaddesentirseasí;tesentirásmejor pronto".
Losinternalizadores
Los
Losinternalizadoresson
internalizadoressondemasiadoindependientes.
sondemasiadoindependientes.
demasiadoindependientes.
Lanegligenciaemocionalpuedehacerquelaindependenciaprematurasesienta
Lanegligenciaemocionalpuedehacerquelaindependenciaprematurasesientacomo
como
unavirtud.Muchaspersonasquefuerondesatendidascuandoeranniñosnosedan
unavirtud.Muchaspersonasquefuerondesatendidascuandoeranniñosnose dan
cuentadequesuindependenciaeraunanecesidad,nounaelección.Algunosclientes
cuentadequesuindependenciaeraunanecesidad, nounaelección.Algunosclientes
mehandescritoestodevariasmaneras,como"Yosiemprehesidoel
mehandescritoestodevariasma neras,como"Yosiemprehesidoelquemecuidaba
quemecuidaba
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amímismo","Noesnadaquenopuedamanejaryomismo;Nomegustadependerde
amímismo","Noesnadaque nopuedamanejaryomismo;Nomegustadependerde
nadie"y"Deberíaspoderhacerlosinnadiemás.Nodejes queteveansudar".
nadie"y"Deberíaspoderhacerlosinnadiemás.Nodejesqueteveansudar".
Desafortunadamente,losniñosquesevuelventanindependientespuedenno
aprenderapedirayudamásadelanteenlavidacuandoestádisponible.Amenudo,
aprenderapedirayudamásadelanteen lavidacuandoestádisponible.Amenudo,
correspondealospsicoterapeutasuotrosconsejerospersuadiraestaspersonaspara
correspondealospsicoterapeutasuotrosconsejerospersuadiraestas personaspara
queaceptensunecesidaddeayudacomolegítima.
Losinternalizadoresnoven
Losinternalizadoresnovenelabuso
elabusoporlo quees .
elabusoporloquees
porlo
porloquees
Debidoaquelosinternalizadoresbuscanensímismoslasrazonesporlasquelas
Debidoaquelosinternalizadoresbuscanensímismoslas razonesporlasquelas
cosasvanmal,esposiblequenosiemprereconozcanelabusoporloquees.
cosasvanmal,esposiblequeno siemprereconozcanelabusoporloquees.Silos
Silos
padresnoetiquetansupropiocomportamientocomoabusivo,suhijotampocolo
etiquetarádeesamanera.Inclusodeadultos,muchaspersonasnohantenido
etiquetarádeesamanera.Inclusode adultos,muchaspersonasnohantenidoniidea
niidea
dequeloquelessucedióenlainfanciafueabusivo.Comoresultado,esposible
dequeloqueles sucedióenlainfanciafueabusivo.Comoresultado,esposiblequeno
reconozcanelcomportamientoabusivoensusrelacionesadultas. queno
Porejemplo,Viviandudóencontarmesobrelairadesuesposo,diciendoqueera
Porejemplo,Viviandudóencontarmesobrelairade suesposo,diciendoqueera
demasiadotontoeinsignificanteparahablardeél.Luego,tímidamente,medijoque
demasiadotontoeinsignificanteparahablardeél.Luego, tímidamente,medijoque
habíarotocosascuandoestabaenojadoyunaveztirósuproyectodemanualidadesal
sueloporquequeríaqueellamantuvieralacasamásordenada.Resultóquea
sueloporquequeríaqueellamantuvieralacasa másordenada.ResultóqueaVivianle
Vivianle
diovergüenzadecírmeloporquepensóqueyodiríaquesucomportamientoera
normalylediríaqueestabahaciendounamontañaconungranodearena.
normalylediríaqueestabahaciendo unamontañaconungranodearena.
Otrocliente,unhombredemedianaedad,relatólosincidentesdeabusoinfantilcon
Otrocliente,unhombredemedianaedad, relatólosincidentesdeabusoinfantilcon
indiferencia,sinreconocerlogravequehabíasido.Porejemplo,dijoqueunavezsu
indiferencia,sinreconocerlogravequehabíasido.Porejemplo,dijoqueunavez su
padreloestrangulóhastaqueseorinóyluegoloencerróenel
padreloestrangulóhastaquese orinóyluegoloencerróenelsótano.Alrecordarque
sótano.Alrecordarque
supadreunavezhabíalanzadounequipodemúsica,admitióquesupadre"podría
supadreunavezhabíalanzado unequipodemúsica,admitióquesupadre"podría
habertenidomalgenio".Mientrashablaba,sucomportamientoindicabaclaramente
queaceptabaestecomportamientocomonormal.
Losinternalizadoreshacenla
Losinternalizadoreshacenlamayorparte
mayorpartedeltrabajoemocional enrelaciones.
deltrabajoemocionalenrelaciones
deltrabajoemocional
emocionalenrelaciones
Losinternalizadoresponenmuchotrabajoemocionalensusrelacionesfamiliares.
Comorecordatorio,eltrabajoemocionalimplicaelusodelaempatía,laprevisiónyel
Comorecordatorio,eltrabajoemocionalimplicaelusode laempatía,laprevisiónyel
autocontrolparafomentarlasrelacionesyllevarsebienconlosdemás.Enfamilias
autocontrolparafomentarlasrelacionesyllevarsebienconlos demás.Enfamilias
saludables,lospadreshacenlamayorpartedeltrabajoemocionalconsushijos.Pero
saludables,lospadreshacenlamayorparte deltrabajoemocionalconsushijos.Pero
cuandolospadresnoselasarreglanbien,unniñoqueinternalizaamenudoentraen
cuandolospadresnoselas arreglanbien,unniñoqueinternalizaamenudoentraen
labrechadelapaternidad.Estopuedetomarlaformadeserdemasiadoresponsable,
comocuidaraloshermanosmenorescuandolospadressevenabrumadosporuna
comocuidaraloshermanosmenorescuando lospadressevenabrumadosporuna
crisis,opodríasignificarprestaratenciónalossentimientosdetodosparaverquién
estámolestoynecesitacalmarse.
AdopcióndelaalegríacompensatoriaEspecialmentecuandosuspadresestán
deprimidosoemocionalmenteplanos,losniñosinternalizadospuedenasumirun
deprimidosoemocionalmenteplanos,los niñosinternalizadospuedenasumirun
papelalegreyalegre,tratandodellevarfelicidadyvivacidadaunclimafamiliarque
papelalegreyalegre,tratandode llevarfelicidadyvivacidadaunclimafamiliarque
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deotromodoseríasombrío.Consuvivacidadybuensentidodelhumor,ayudana
deotromodoseríasombrío.Consu vivacidadybuensentidodelhumor,ayudana
otrosasentirquelascosasnoestántanmal.Unamujerdescribióinterpretarese
otrosasentirquelascosas noestántanmal.Unamujerdescribióinterpretarese
papeldeestamanera:“Yosiemprefuilafeliz.Porejemplo,durantelasvacacionesyo
papeldeestamanera:“Yosiemprefuila feliz.Porejemplo,durantelasvacacionesyo
eralaquedecía:"¡Pongamoslasdecoraciones!".Lohiceporquelagentede
eralaquedecía: "¡Pongamoslasdecoraciones!".Lohiceporquelagentedemifamilia
mifamilia
semostrabamuydistanteypocoentusiasta.Ahoramedoycuentadequeestaba
semostrabamuydistanteypocoentusiasta.Ahoramed oycuentadequeestaba
buscandounaconexión".Estabahaciendomuchotrabajoemocionalparaquesu
familiaseemocionaraconella,inclusosiesosignificabaquesiendosoltera...
familiaseemocionaraconella,inclusosi esosignificabaquesiendosoltera...
animarlosconelespíritunavideño.
Haciendotrabajoemocionalparalospadres.
Lospadresemocionalmenteinmadurosevitaneltrabajoemocionalsipueden.Como
resultado,esposiblequenoseocupendelosproblemasodificultadesemocionaleso
resultado,esposiblequenoseocupende losproblemasodificultadesemocionaleso
deatencióndesushijosenlaescuela,dejandoquelosniñosseta
deatencióndesushijosenla escuela,dejandoquelosniñossetambaleensolos.
mbaleensolos.
Cuandosushijosnecesitanapoyoemocional,estospadressonespecialmenteinútiles.
Cuandosushijosnecesitanapoyoemocional,estospadresson especialmenteinútiles.
Porejemplo,puedenmostrarsedespectivoscuandosuhijosesienteheridoo
rechazadoporsuscompañeros.
Enlugardetratardecomprenderlasituaciónsocialdesuhijo,lanzanconsejos
Enlugardetratarde comprenderlasituaciónsocialdesuhijo,lanzanconsejos
inútilesofrívolos.Enúltimainstancia,losniñosaprendenqueestospadres
simplementenoharánningúntrabajoemocionalparaayudarlosconsussentimientos
heridos.
Además,lasensibilidadnaturaldelosinternalizadoreslosimpulsaarealizarun
Además,lasensibilidadnaturaldelosinternalizadoreslosimpulsaa realizarun
trabajoemocionalparasuspadres.Aveces,eltrabajoemocionaldelniño
trabajoemocionalparasuspadres.Aveces,el trabajoemocionaldelniño
interiorizadoinclusoseextiendealacrianzadelospadres:
interiorizadoinclusoseextiendealacrianzade lospadres:
escuchándolos,ofreciéndolestranquilidadeinclusodandoconsejos.
Estosniñospuedenverseobligadosadesempeñarelpapeldepersonasdeapoyo
Estosniñospuedenverseobligadosadesempeñarelpapelde personasdeapoyo
emocionalmuchoantesdequeseanlosuficientementemadurosparahacerlo.
emocionalmuchoantesdequeseanlo suficientementemadurosparahacerlo.
Peoraún,avecesunpadreledejaproblemasemocionalesdolorososasu
Peoraún,avecesunpadrele dejaproblemasemocionalesdolorososasuhijo,pero
hijo,pero
luegoignoracualquierconsejoqueelniñointentedarle:
inversiónderolesquepuedecontinuarhastalaedadadulta.Ademásdeseruna
inversiónderolesquepuedecontinuarhastalaedad adulta.Ademásdeseruna
situaciónsinsalida,estoexigeuntrabajoemocionalexcesivoporpartedelniño.
situaciónsinsalida,estoexigeuntrabajoemocionalexcesivoporpartedel niño.
LahistoriadeCandace.
Desdelaniñezhastalaedadadulta,Candacehabía
Desdelaniñezhastala edadadulta,Candacehabíaprestadoatenciónalosproblemas
prestadoatenciónalosproblemas
crónicosderelacióndesumadre.Cuandolepreguntécómollegóajugarest
crónicosderelacióndesumadre. Cuandolepreguntécómollegóajugarestee
frustrantepapelconsumadre,Candacedijo:"Séquesoymásestableemocionalmente
frustrantepapelconsumadre,Candacedijo:"Sé quesoymásestableemocionalmente
queella.Estoyacostumbradoamanejarmispropiosproblemassinlaayudademi
queella.Estoyacostumbradoamanejarmispropiosproblemassinlaayuda demi
madre.Definitivamenteeslamásnecesitadadenuestrarelación.Necesitamialiento
madre.Definitivamenteeslamásnecesitadadenuestrarelación. Necesitamialiento
paradefenderse.
94
Ellasiemprehatenidounproblemaconsentirsepocoquerida.Suautoestimanoestá
Ellasiemprehatenidounproblemaconsentirsepocoquerida.Su autoestimanoestá
ahí.Solointentoayudarlaaencontrarlafelicidad".".
ahí.Solointentoayudarlaaencontrarlafelicidad
Excesodetrabajoenrelacionesadultas.
Muchosniñosinternalizadosconoptimismocreenquecuandocrezcan,podránamara
otrapersonasinayudaparatenerunabuenarelación.Alreflexionarsobresu
matrimoniofallido,unamujerloexpresódeestamanera:"Penséquepodríaser
matrimoniofallido,unamujerloexpresódeestamanera:"Pensé quepodríaser
suficienteparalosdos".Losinternalizadoresestánacostumbradosaproporcionarla
suficienteparalosdos".Losinternalizadoresestánacostumbradosa proporcionarla
mayorpartedelaempatíayahacermásdelo
mayorpartedelaempatíaya hacermásdeloquelescorrespondeparatratarde
quelescorrespondeparatratarde
llevarsebien,ydurantemuchotiempoesposiblequenosedencuentadequese
llevarsebien,ydurantemuchotiempoesposiblequenose dencuentadequeseestán
están
agotandomientrasquelaotrapersonanocambiaenabsoluto.
agotandomientrasquelaotrapersonanocambiaen absoluto.
Losinternalizadoresavecestomanelrelevoemocionalaljugarambaspartesensus
Losinternalizadoresavecestomanelrelevo emocionalaljugarambaspartesensus
interaccionesconlaspersonas.Actúancomosihubierareciprocidadcuandonolahay.
Porejemplo,puedenagradeceraalguienporserpacientecuandoenrealidadsonellos
Porejemplo,puedenagradeceraalguienporserpacientecuandoenrealidad sonellos
losqueestánsiendomolestados,opuedenacercarseasímismosrepetidamente:
losqueestánsiendomolestados,o puedenacercarseasímismosrepetidamente:
personascentradasconunaconsideraciónquenuncarecuperarán.Estántan
familiarizadosconelsuministrodelasensibilidadquefaltabaenlosmiembrosdesu
familiarizadosconelsuministrodelasensibilidadquefaltabaen losmiembrosdesu
familiaquelohacenautomáticamentecontodos.Elloscompensanlafaltade
compromisodeotraspersonasalverloscomomásamablesyconsideradosdeloque
compromisodeotraspersonasalverloscomomása mablesyconsideradosdeloque
realmenteson.
Unhombremecontóacercadeunafantasíaoptimistaqueteníaconrespectoasu
Unhombremecontóacercadeuna fantasíaoptimistaqueteníaconrespectoasu
novia,diciendo:"Penséquedealgunamanerapodríasertanmaravillosoqueella
novia,diciendo:"Penséquedealgunamanerapodríase rtanmaravillosoqueella
sentiríaalgopormíquenolellegadeformanatural.Estabasegurode
sentiríaalgopormíquenolellega deformanatural.Estabasegurodequepodría
quepodría
hacerlafelizyhacerquemeamara".Creíaquelossentimientosdesu
hacerlafelizyhacerqueme amara".Creíaquelossentimientosdesunoviaeranalgo
noviaeranalgo
quepodíacambiar.
Unaclientarevelócuántotrabajoextr aemocionalhizoentodassus
aemocionalhizoentodassusamistades:“Mi
amistades:“Mi
problemaesquesiempretratodeseramableycomplaciente.Sipiensoenloque
problemaesquesiempretratodeseramable ycomplaciente.Sipiensoenloque
quieroonecesito,mepreocupaqueotrospiensenquesoyindiferenteoqueintento
sermalo.Sientoquetengoqueestarpreocupadoporellostodoeltiempoosoy
sermalo.Sientoquetengoqueestarpreocupado porellostodoeltiempoosoyuna
una
malapersona".
Otramujersolosediocuentadespuésdesudivorciodecuántotrabajoemocional
Otramujersolosediocuenta despuésdesudivorciodecuántotrabajoemocional
habíaestadohaciendoenlarelación:“Cuandomiespososepreocupabaporcosas
habíaestadohaciendoenlarelación:“Cuandomi espososepreocupabaporcosas
pequeñas,enlugardedecirle:'Esoescompletamenteridículo',tratédecalmarloy
pequeñas,enlugardedecirle:'Eso escompletamenteridículo',tratédecalmarloy
complacerlo..Eratanineptoemocionalmente.¿Cómomeperdíesodurantediezaños?
complacerlo..Eratanineptoemocionalmente.¿Cómomeperdíesodurante diezaños?
Novicuántoesfuerzoestabaponiendo.
Encambio,medijeamímismo,losdosestamostratandodehacer
Encambio,medijeamímismo,los dosestamostratandodehacerqueestofuncione.
queestofuncione.
Penséquetalveznoeraunaesposalosuficientementebuenaymepreguntéqué
Penséquetalveznoerauna esposalosuficientementebuenaymepreguntéqué
podríahacerdemaneradiferente,quépodríahacerpara
podríahacerdemaneradiferente,quépodríahacerparamejorarlascosas.Penséque
mejorarlascosas.Penséque
todoelmundolucha,ytalvezasíescomoeselmatrimonio".
95
¿Porquélosinternalizadoresterminantanamenudoenrelacionesdesigualesen
¿Porquélosinternalizadoresterminantanamenudoenrelacionesdesigualesenlas
las
quehacenmásdeloquelescorrespondedeltrabajoemocional?
quehacenmásdelo quelescorrespondedeltrabajoemocional?
Unarazónesquelosexternalizadoresnecesitadostiendenaperseguir
Unarazónesquelosexternalizadoresnecesitadostiendena perseguir
internalizadorescálidosygenerosos.Inicialmente,hacenqueelinternalizadorse
sientaespecialparaasegurarlarelación,perounavezquetienenalapersona,dejan
sientaespecialparaasegurarlarelación,perounavez quetienenalapersona,dejan
dehacereltrabajoemocionaldereciprocidad.Losinternalizadoressesorprendende
dehacereltrabajoemocionalde reciprocidad.Losinternalizadoressesorprendende
estecambioy,amenudo,seculpanasímismos.
estecambioy,amenudo,se culpanasímismos.
Atraerapersonasnecesitadas.
Atraerapersonasnecesitadas.
Desdeunaedadtemprana,losinternalizadorespuedenparecertanautosuficientes
quelaspersonasemocionalmenteinmadurasnopuedenresistirseaapoyarseenellos.
Losinternalizadoressontanperceptivosysensiblesqueinclusolaspersonasque
nuncahanconocidoantespuedenconfiarinstintivamenteenellosenunasituación
estresante.MiclienteMartinelodescribiódeestamanera:“Soylapersonaaquien
estresante.MiclienteMartinelodescribiódeestamanera: “Soylapersonaaquien
acudirenbuscadeapoyoyoído,lavozdelacalmaylasabiduría.
Lagentenorecibemuchoesetipoderespuesta,asíqueacudena
Lagentenorecibemuchoesetipo derespuesta,asíqueacudenamícomosifueraun
vertederodesusproblemas.Solointentoserunbuena mícomosifueraun
vertederodesusproblemas.Solointentoserunbuenamigoyunapersona
migoyunapersona
comprensiva,peroesoanimaalagenteaponerdemasiadodesuscosasenmí.
comprensiva,peroesoanimaalagentea ponerdemasiadodesuscosasenmí.Estoes
Estoes
algoquemepasa mucho”
mucho”..
Sinsiquierasaberlo,personascomoMartineexudanunaurade
Sinsiquierasaberlo,personascomoMartineexudanunauradebondadysabiduría
bondadysabiduría
queresultapoderosamenteatractivaparalaspersonasnecesitadas.Afortunadamente,
Martinefinalmentesediocuentadeque,porsupropiobien,necesitabasermás
Martinefinalmentesediocuentadeque,porsu propiobien,necesitabasermás
selectivaalahoradeextendersuempatíayaltruismonaturales.Cuandodejóde
selectivaalahorade extendersuempatíayaltruismonaturales.Cuandodejóde
dedicarsutiempoyatenciónindiscriminadamente,ganómásenergíaparasupropia
vida.
Enelcursodelaterapia,otroclientefinalmentesediocuentadecuán
Enelcursodela terapia,otroclientefinalmentesediocuentadecuánextendidose
extendidose
habíavueltosucuidadoautomático,extendiéndoseinclusoapersonasquenoconocía.
habíavueltosucuidadoautomático,extendiéndoseinclusoa personasquenoconocía.
Seencontróinteractuandoconextrañosparlanchinesenascensoresytranseúntes
solitariosqueintentabanentablarconversacionesnodeseadas.¿Tengouncartel
alrededordelcuello?Ellasepreguntó.Sesintióobligadaadara
alrededordelcuello?Ellase preguntó.Sesintióobligadaadaratodosunarespuesta
todosunarespuesta
cálida,haciendountrabajoemocionalinclusoparapersonasquenuncaanteshabía
visto.Yelhechoesquelosextrañosnecesitadosdevoraránlaatenciónde
visto.Yelhechoes quelosextrañosnecesitadosdevoraránlaatencióndeunapersona
unapersona
sensiblesiselesdalamínimaoportunidad,yaseaenunavión,en
sensiblesiselesda lamínimaoportunidad,yaseaenunavión,enunascensoro
unascensoro
mientrasesperanenlafila.
Creerqueeldescuido
Creerqueeldescuidopropiotraerá
propiotraeráamor.
amor.
Muchosinternalizadorescreeninconscientementequedescuidarseaunomismoes
unaseñaldeserunabuenapersona.Cuandoestánensimismados,lospadresreclaman
unaseñaldeseruna buenapersona.Cuandoestánensimismados,lospadresreclaman
excesivamentelaenergíaylaatencióndesushijos,lesenseñanqueelsacrificio
excesivamentelaenergíaylaatenciónde sushijos,lesenseñanqueelsacrificio
personaleselidealmásdigno-unmensajequeesprobablequelos
personaleselidealmásdigno -unmensajequeesprobablequelosniños
niños
96
internalizantessetomenmuyenserio.Estosniñosnose
internalizantessetomenmuyenserio.Estosniñosnosedancuentadequesu
dancuentadequesu
autosacrificiohasidoempujadoanivelesinsalubresdebidoalyodesuspadres
autosacrificiohasidoempujadoanivelesinsalubresdebidoalyod esuspadres
centrado.Aveces,estospadresutilizanprincipiosreligiososparapromoverel
centrado.Aveces,e stospadresutilizanprincipiosreligiososparapromoverel
autosacrificio,haciendoquesushijossesientanculpablesporquereralgoparaellos.
Deestamanera,lasideasreligiosasquedeberíanserespiritualmentenutritivasse
Deestamanera,las ideasreligiosasquedeberíanserespiritualmentenutritivasse
utilizanencambioparamanteneralosniñosidealistasenfocadosencuidardelos
utilizanencambioparamanteneralosniñosidealistasenfocadosen cuidardelos
demás.
Losniñosnosaben
Losniños
Losniñosnosabenpor
nosabenpornaturalezacómoprotegersus
pornaturalezacómoprotegersusenergías.
naturalezacómoprotegersusenergías.
energías.
Selesdebeenseñarcómocuidardesímismos,algoquesucedecuandolosadultos
prestanatenciónasusnecesidadesyrefuerzanelhechodequenecesitandescanso,
prestanatenciónasusnecesidadesyrefuerzanelhecho dequenecesitandescanso,
simpatíayrespeto.Porejemplo,lospadressensibleslesenseñanasushijosanotare
simpatíayrespeto.Porejemplo,lospadressensibleslese nseñanasushijosanotare
identificarsufatiga,enlugardehacerlossentiransiososyperezososporlanecesidad
identificarsufatiga,enlugardehacerlossentira nsiososyperezososporlanecesidad
dedescansar.
Desafortunadamente,lospadresemocionalmenteinmadurossontanegoístas...
enfocadosenquenosedancuentacuandosushijossesientenabrumadosose
enfocadosenquenosedan cuentacuandosushijossesientenabrumadosose
esfuerzandemasiado.Esmásprobablequeseaprovechendelanaturalezasensibley
esfuerzandemasiado.Esmásprobablequese aprovechendelanaturalezasensibley
cariñosadeunniño,enlugardeprotegeralniñodelusoexcesivo.Ysi
cariñosadeunniño,enlugardeprotegeral niñodelusoexcesivo.Ysilospadresno
lospadresno
enseñanasushijossobreelbuencuidadopersonal,enlaedadadulta
enseñanasushijossobreelbuencuidado personal,enlaedadadultaesosniñosno
esosniñosno
sabráncómomantenerunequilibrioemocionalsaludableentresusnecesidadesylas
sabráncómomantenerunequilibrioemocionalsaludableentresusnecesidadesy las
necesidadesdelosdemás.
Esteesespecialmenteelcasodelosinternalizadores.Debidoasusintoníaconlos
Esteesespecialmenteelcasode losinternalizadores.Debidoasusintoníaconlos
demás,puedenconcentrarsetantoenlosproblemasde
demás,puedenconcentrarsetantoenlosproblemasdeotraspersonasquepierdende
otraspersonasquepierdende
vistasuspropiasnecesidadesypasanporaltocómoeldrenajeemocionallosestá
vistasuspropiasnecesidadesypasanporalto cómoeldrenajeemocionallosestá
dañando.Además,estánsecretamenteconvencidosdequeunmayorsacrificio
personalytrabajoemocionaleventualmentetransformarásusrelaciones
personalytrabajoemocionaleventualmentetransformarásus relaciones
insatisfactorias.Entonces,cuantomayoressonlasdificultades,máslointentan.
insatisfactorias.Entonces,cuantomayoressonlasdificultades,más lointentan.
Siestopareceilógico,recuerdequeestasfantasíascurativassebasanenlasideasde
unniñosobrecómomejorarlascosas.Comoniños,losinternalizadorestiendena
unniñosobrecómomejorarlascosas.Comoniños, losinternalizadorestiendena
asumirelpapeldelrescatador,sintiendolaresponsabilidaddeayudaralosdemás
asumirelpapeldelrescatador,sintiendolare sponsabilidaddeayudaralosdemás
inclusohastaelpuntodenegligenciaellosmismos.
inclusohastaelpuntodenegligenciaellos mismos.
Sufantasíadecuraciónsiempreimplicalaideadequedependedemíarreglaresto.
Sufantasíadecuraciónsiempreimplicalaidead equedependedemíarreglaresto.
Loquenopuedenveresquehanaceptadountrabajoquenadiehalogradonunca:
Loquenopuedenveresquehan aceptadountrabajoquenadiehalogradonunca:
cambiarapersonasquenobuscancambiarseasímismos.
Esdifícilparalosinternalizadoresrenunciaralaluchaporseramados,peroaveces
Esdifícilparalosinternalizadoresrenunciaralaluchaporser amados,peroaveces
finalmentesedancuentadequenopuedencambiarporsísoloslaformaenque
finalmentesedancuentadeque nopuedencambiarporsísoloslaformaenqueotra
otra
personaserelacionaconellos.Finalmentesientenresentimientoycomienzana
retraerseemocionalmente.Cuandouninternalizadorfinalmentesedaporvencido,la
otrapersonapuedesersorprendidaconlaguardiabaja,yaqueelinternalizadorha
otrapersonapuedesersorprendidaconlaguardiabaja, yaqueelinternalizadorha
continuadoextendiéndoseytratandodeconectarsedurantetantotiempo.
97
Resumen.
Losinternalizadoressonmuyperceptivosyextremadamentesensiblesconotras
personas.Debidoasufuertenecesidaddeconectarse,crecerconunpadre
personas.Debidoasufuertenecesidadde conectarse,crecerconunpadre
emocionalmenteinmaduroesespecialmentedolorosoparaellos.
Losinternalizadorestienenemocionesfuertesperoevitanmolestaraotraspersonas,
loquefacilitaquelospadresemocionalmenteinmaduroslasdescuiden.Desarrollan
loquefacilitaquelospadrese mocionalmenteinmaduroslasdescuiden.Desarrollan
unpapeldelyoqueestádemasiadocentradoenotraspersonas,juntoconunafantasía
unpapeldelyoqueestád emasiadocentradoenotraspersonas,juntoconunafantasía
curativadequepuedencambiarlavidadelosdemás.
curativadequepuedencambiarlavidade losdemás.
sentimientosycomportamientoshaciaellos.Selasarreglanconmuypocoapoyode
losdemásyterminanhaciendodemasiadotrabajoemocionalensusrelaciones,loque
losdemásyterminanhaciendodemasiadotrabajoemocionalen susrelaciones,loque
puedegenerarresentimientoyagotamiento.
Enelpróximocapítulo,veremosloquesucedecuandoelverdaderoyodelos
Enelpróximocapítulo,veremosloquesucedecuando elverdaderoyodelos
internalizadoresfinalmentesedespiertayvenquehanestadodandodemasiado.
internalizadoresfinalmentesedespiertayvenquehanestadodando demasiado.
Capítulo7:
Rompiendoydespertand
Rompiendoydespertando
o
Estecapítulodescribecómoesquelaspersonassedespiertandeunpapelinadecuado
Estecapítulodescribecómoesquelas personassedespiertandeunpapelinadecuado
quehanestadodesempeñandodurantedemasiadotiempo.Estaetapade
quehanestadodesempeñandodurantedemasiadotiempo.Estaetapadedespertara
despertara
menudocomienzaconunasensacióndefracasoopérdidadecontrol.Lossíntomas
menudocomienzaconunasensacióndefracasoo pérdidadecontrol.Lossíntomas
dolorososcomodepresión,ansiedad,tensióncrónicaonodormirpuedenserseñales
dolorososcomodepresión,ansiedad,tensióncrónicaonodormirpuedenser señales
dequelasviejasestrategiasparareescribirlarealidadsehanvueltoinsostenibles.
dequelasviejasestrategiaspara reescribirlarealidadsehanvueltoinsostenibles.
Estossíntomaspsicológicosyfísicossonunsistemade
Estossíntomaspsicológicosyfísicossonunsistemadeadvertenciaquenosdiceque
advertenciaquenosdiceque
debemosvolverasincronizarnosconquiénessomosycómonossentimosrealmente.
¿Quéeselverdaderoyo?
¿Quéeselverdaderoyo?
Elconceptodelverdaderoyoseremontaalaantigüedad,cuandosurgióporprimera
Elconceptodelverdaderoyoseremontaa laantigüedad,cuandosurgióporprimera
vezlaideadetenerunalma.Lossereshumanossiemprehan
vezlaideade tenerunalma.Lossereshumanossiemprehansentidolapresenciade
sentidolapresenciade
unyointeriorgenuinoqueveyexperimentatodo,perosemantieneunpocoalejado
unyointeriorgenuinoqueveyexperimentatodo,perose mantieneunpocoalejado
deloquehacemosenelmundoexterior.Esteyoesla
deloquehacemosen elmundoexterior.Esteyoeslafuentedenuestraindividualidad
fuentedenuestraindividualidad
únicaynoseveafectadoporlaspresionesfamiliaresquemoldeannuestropapel.Este
únicaynoseveafectado porlaspresionesfamiliaresquemoldeannuestropapel.Este
yointeriorhasidoconocidopormuchosnombres:
-comoelyoverdadero,elyoreal,elyocentral(Fosha2000)-
perotodossonlomismo:laconcienciaquedicelaverdadenelcentrodelserdeuna
persona.
Puedespensarenelyoverdaderocomounyoextremadamentepreciso:
Puedespensarenelyoverdaderocomo unyoextremadamentepreciso:
98
informandoelsistemaderetroalimentaciónneurológicaqueapuntaacada
informandoelsistemaderetroalimentaciónneurológicaqueapuntaacadaindividuo
individuo
haciaunaenergíayunfuncionamientoóptimos.Lassensacionesfísicasque
acompañanaexperimentarelverdaderoyosugierenquesealoqueseaesteyo,
acompañanaexperimentarelverdaderoyosugierenquesealo queseaesteyo,está
está
basadoennuestrabiologíacomosereshumanos.
Eslafuentedetodoslossentimientosvisceraleseintuición,incluidaslasimpresiones
Eslafuentedetodos lossentimientosvisceraleseintuición,incluidaslasimpresiones
precisaseinmediatasdeotraspersonas.Podemosusarfluctuacionesenlaenergíade
precisaseinmediatasdeotraspersonas.Podemosusarfluctuacionesen laenergíade
nuestroverdaderoyocomounsistemadeguíaquenosdicecuándoestamos
nuestroverdaderoyocomounsistemade guíaquenosdicecuándoestamos
alineadosconuncaminodevidaqueseadaptabienanosotros(Gibson2000).
alineadosconuncaminodevidaque seadaptabienanosotros(Gibson2000).
Cuandoestamosdeacuerdoconnuestroverdaderoyo,vemoslascosasconcla
Cuandoestamosdeacuerdoconnuestroverdadero yo,vemoslascosasconclaridady
ridady
sentimosqueestamosenunestadodefluidez.Nosenfocamosensolucionesenlugar
sentimosqueestamosenunestadode fluidez.Nosenfocamosensolucionesenlugar
deproblemas.Lascosasparecenmuchomásposiblessiprestamosatencióna
deproblemas.Lascosasparecenmuchomásposiblessi prestamosatencióna
nuestrasnecesidadesydeseosgenuinos.
Lasoportunidadesylaspersonasllegananuestrasvidasquenosayudandeformas
Lasoportunidadesylaspersonasllegananuestrasvidasque nosayudandeformas
quenuncaimaginamos.Dehecho,nosvolvemos"másafortunados".
¿Quéquiereelverdaderoyo?
¿Quéquiereelverdaderoyo?
Tuverdaderoyotienelasmismasnecesidadesqueunniñosanoyfloreciente:crecer,
Tuverdaderoyotienelasmismasnecesidades queunniñosanoyfloreciente:crecer,
serconocidoyexpresarse.Sobretodo,suverdaderoyosiguepresionandoporsu
serconocidoyexpresarse.Sobretodo,su verdaderoyosiguepresionandoporsu
expansión,comosisuautorrealizaciónfueralomásimportanteenlatierra.Coneste
expansión,comosisuautorrealizaciónfueralomásimportanteen latierra.Coneste
fin,solicitasuaceptacióndesuorientaciónydeseoslegítimos.Noleinteresanlas
fin,solicitasuaceptacióndesuorientaciónydeseos legítimos.Noleinteresanlas
ideasdesesperadasqueselehayanocurridoenlainfanciaconrespectoaunafantasía
ideasdesesperadasqueselehayan ocurridoenlainfanciaconrespectoaunafantasía
curativaounroldelyo.Soloquieresergenuinoconotraspersonasysinceroe
curativaounroldelyo. Soloquieresergenuinoconotraspersonasysinceroensus
nsus
propiasbúsquedas.
Losniñossemantienenalineadosconsuverdaderoyosilosadultosimportantesen
Losniñossemantienenalineadosconsuverdaderoyosi losadultosimportantesen
susvidasloapoyan.Sinembargo,cuandosoncriticadosoavergonzados,aprendena
susvidasloapoyan.Sinembargo,cuandosoncriticados oavergonzados,aprendena
sentirseavergonzadosporsusverdaderosdeseos.Alpretenderserloquequierensus
sentirseavergonzadosporsusverdaderosdeseos.Alpretenderser loquequierensus
padres,losniñospiensanquehanencontradolamaneradeganarseelamordesus
padres,losniñospiensanquehanencontradolamanerade ganarseelamordesus
padres.Silenciansuverdaderoyoy,encambio,siguenlaguíadesupapel:
padres.Silenciansuverdaderoyoy,encambio,siguenla guíadesupapel:
yoesyfantasías.Enelproceso,pierdenelcontactoconsurealidadinterioryexterior.
yoesyfantasías.Enelproceso,pierdenel contactoconsurealidadinterioryexterior.
Ejercicio:Despertarasuverdaderoyo
Tantosieresuninternalizadorcomounexternalizador,sihasestadodormidohasta
Tantosieresuninternalizadorcomounexternalizador,sihas estadodormidohasta
tusnecesidadesmásprofundas,tuverdaderoyoutilizarálossíntomasemocionales
tusnecesidadesmásprofundas,tuverdaderoyoutilizarálos síntomasemocionales
paradespertarteyquepuedasempezaracuidarte.
Tuverdaderoyoquierequetengaslapazdevivirdeacuerdoconla
Tuverdaderoyoquierequetengaslapaz devivirdeacuerdoconlarealidad.Eltruco
realidad.Eltruco
consisteenreconocerestossignosdeangustiaporlossalvadoresqueson.
consisteenreconocerestossignosdeangustiaporlossa lvadoresqueson.
Esteejercicioteayudaráasermásconscientedetuverdaderoyo.Necesitaráunasola
hojadepapelyunbolígrafo.Doblalahojadepapelalo
hojadepapelyunbolígrafo.Doblala hojadepapelalolargoporlamitad,demodo
largoporlamitad,demodo
99
quesolopuedasverlamitaddelapáginaalavez,luegoescribeuntítuloencada
mitad:
"Miverdaderoyo"ymirol-yo".
Primero,orienteelpapeldemodoquesolovealamitadconeltítulo
Primero,orienteelpapeldemodoquesolo vealamitadconeltítulo"Miverdadero
"Miverdadero
yo".Luego,piensaentimismocuandoerasniño.Profundizayséhonesto.¿Cómoeras
yo".Luego,piensaentimismocuandoerasniño.Profundizaysé honesto.¿Cómoeras
antesdeempezaraintentarserotrapersona?Antesdequeaprendieraajuzgarsey
antesdeempezaraintentarserotra persona?Antesdequeaprendieraajuzgarsey
criticarseasímismo,¿quélegustabahacer?¿Quétehizosentirbien?Sipudierasser
criticarseasímismo,¿quélegustabahacer?¿Qué tehizosentirbien?Sipudierasser
lapersonaquerealmenteeres(ynotuvierasquepreocuparteporeldinero),¿cómo
lapersonaquerealmenteeres(ynotuvierasque preocuparteporeldinero),¿cómo
seríatuvidaenestemomento?
Recomiendorecordarquiéneraantesdelcuartogrado.¿Quéteinteresó?¿Quiénes
Recomiendorecordarquiéneraantesdelcuartogrado. ¿Quéteinteresó?¿Quiénes
erantuspersonasfavoritasyquétegustódeellas?Situvierastiempolibre,¿quéte
erantuspersonasfavoritasyquétegustód eellas?Situvierastiempolibre,¿quéte
gustaríahacer?¿Cómotegustójugar?¿Cuálfuetuideadeundíaperfecto?¿Quéelevó
gustaríahacer?¿Cómotegustójugar?¿Cuálfuetu ideadeundíaperfecto?¿Quéelevó
realmentetusenergías?Escribasuspensamientossobreestosinningúnordenen
particular,amedidaquelelleguen,debajodeltítulo"Miverdaderoyo".
particular,amedidaquelelleguen,de bajodeltítulo"Miverdaderoyo".
Cuandotermineesalista,délavueltaalpapelala
Cuandotermineesalista,dé lavueltaalpapelalamitadconeltítulo"Mirol-yo".
mitadconeltítulo"Mirol-yo".
Contemplaenquiénhastenidoqueconvertirteparasentirteadmiradoyamado.¿Está
Contemplaenquiénhastenidoqueconvertirteparasentirteadmiradoyamado. ¿Está
ahorainvolucradoencosasquenoleinteresanrealmente?¿Quéteobligasahacer
ahorainvolucradoencosasquenole interesanrealmente?¿Quéteobligasahacer
porquecreesquesignificaqueeresunabuenapersona?
¿Haypersonasconlasqueestásinvolucradoqueagotantuenergíaytehacensentir
¿Haypersonasconlasqueestásinvolucradoqueagotantu energíaytehacensentir
agotado?¿Enquéestásgastandotiempoqueteresultaaburrido?¿Cómodescribiríael
agotado?¿Enquéestásgastandotiempoque teresultaaburrido?¿Cómodescribiríael
papelsocialqueintentadesempeñar?¿Cómoesperasqueteveanlosdemás?¿Cuáles
papelsocialqueintentadesempeñar?¿Cómoesperasqueteveanlos demás?¿Cuáles
detusrasgosdepersonalidadintentasocultar?¿Quétealegraquenadiesepadeti?
detusrasgosdepersonalidadintentasocultar?¿Quéte alegraquenadiesepadeti?
Cuandotermine,guardeelpapeldurantealmenosundía.Luegoábrelo,alísaloporla
Cuandotermine,guardeelpapelduranteal menosundía.Luegoábrelo,alísaloporla
mitadycomparalosdoslados.¿Viveprincipalmentedesdesuverdaderoyo,osurol
mitadycomparalosdoslados. ¿Viveprincipalmentedesdesuverdaderoyo,osurol
deyodominasuvida?
Rompiendoparadespertar
Laspersonasexperimentanuncolapsocuandoeldolordevivirenrolesyfantasías
Laspersonasexperimentanuncolapsocuandoeldolorde vivirenrolesyfantasías
curativascomienzaasuperarcualquierbeneficiopotencial.Lamayorpartedel
crecimientopsicológicoexponealgunasverdadesangustiosassobreloquehemos
estadohaciendoconnuestrasvidas.Lapsicoterapiaysimilaressonayudaspara
estadohaciendoconnuestrasvidas.Lapsicoterapiaysimilaressona yudaspara
ayudarnosatomarconcienciadelasverdadesqueyaconocemosennuestroshuesos.
ayudarnosatomarconcienciadelasverdades queyaconocemosennuestroshuesos.
Cuandoestáatravesandounaavería,unabuenapreguntaesquéseestáaveriandoen
Cuandoestáatravesandounaavería,unabuenapreguntaes quéseestáaveriandoen
realidad.Solemospensarquesomosnosotrosmismos.Peroloquesucedetípicamente
realidad.Solemospensarquesomosnosotrosmismos.Peroloque sucedetípicamente
esquenuestraluchapornegarnuestraverdademocionalseestáderrumbando.
esquenuestraluchapornegarnuestraverdad emocionalseestáderrumbando.
Laangustiaemocionalesunaseñaldequecadavezesmás
Laangustiaemocionalesunaseñalde quecadavezesmásdifícilpermanecer
difícilpermanecer
inconscienteemocionalmente.Significaqueestamosapuntodedescubrirnuestro
verdaderoyodebajodetodoesenegociodehistorias.
verdaderoyodebajodetodoese negociodehistorias.
100
Tuverdaderoyoquierequeveas
Tuverdaderoyo
Tuverdaderoyoquierequeveasloque
quierequeveasloquerealmenteestápasando.Intenta
loquerealmenteestápasando.Intentadespertarte
realmenteestápasando.Intentadespertarte
despertarte
porquequierequedejesdecreer
porquequiereque
porquequierequedejesdecreerquetus
dejesdecreerquetuspadres,emocionalmenteinmaduros,sabían
quetuspadres,emocionalmenteinmaduros,sabían
padres,emocionalmenteinmaduros,sabían
loqueeramejorparati
loqueera
loqueeramejorparatiyque
mejorparatiyquecrearunroles
yquecrearunrolesmejorqueser
crearunrolesmejorqueserquienrealmenteeres.Sabe
mejorqueserquienrealmenteeres.Sabe
quenodebedejarqueunafantasíagobiernesuvida.
quenodebedejarqueunafantasía gobiernesuvida.
ElpsicólogodeldesarrolloJeanPiaget
ElpsicólogodeldesarrolloJeanPiaget(1963)observóque
(1963)observóquepara
(1963)observóqueparaquelaspersonas
para quelaspersonas
paraquelaspersonas
aprendanalgonuevo,suantiguopatrónmentaldeberomperse
aprendanalgonuevo,suantiguopatrón mentaldeberomperseyreelaborarseen
yreelaborarseen
tornoalnuevoconocimientoentrante.Este
tornoalnuevoconocimientoentrante.Esteprocesodedescomposición
procesodedescomposiciónyy
acomodacióninternaesclaveparael
acomodacióninternaesclaveparaeldesarrollointelectualcontinuo.
desarrollointelectualcontinuo.
Asimismo,elpsiquiatrapolacoKazimierzDabrowski(1972)teorizóque
Asimismo,elpsiquiatrapolacoKazimierzDabrowski (1972)teorizóquelaangustia
laangustia
emocionalespotencialmenteunsignode
emocionalespotencialmente unsignodecrecimiento,nonecesariamente
crecimiento,nonecesariamenteuna
una
enfermedad.Violossíntomaspsicológicoscomoresultadodeunimpulsorecién
enfermedad.Violossíntomaspsicológicoscomo
enfermedad.Violossíntomaspsicológicoscomoresultadodeun
resultadodeunimpulsorecién
activadodecreceryacuñóeltérmino"Desintegraciónpositiva"paradescribirlos
activadodecreceryacuñóeltérmino"Desintegraciónpositiva"paradescribirlos
momentosenquelaspersonasse
momentosenque laspersonasserompenhaciaad
laspersonasserompenhaciaadentroparareorganizarseen
rompenhaciaadentroparareorganizarseenseres
rompenhaciaadentroparareorganizarseenseres
seres
máscomplejosemocionalmente.
Dabrowskinotóquealgunas
Dabrowskinotóquealgunaspersonaspudieron
personaspudieronexpandir
personaspudieronexpandirsupersonalidadcomo
expandir
expandirsupersonalidadcomo
supersonalidadcomo
resultadodeestostrastornos,mientrasque
resultadodeestostrastornos,mientrasqueotrasprontoregresaron
estadoantes.Observó otrasprontoregresarona
otrasprontoregresaronadondehabían
queespocoprobablequelas
probablequelas a
adondehabían
dondehabían
estadoantes.Observóqueespocoprobablequelaspersonaspsicológicamente
estadoantes.Observóqueespoco personaspsicológicamente
inconscientescambienmuchodespuésdeun
inconscientescambienmucho despuésdeuntrastornoemocional.Otras
trastornoemocional.Otraspersonas,sin
personas,sin
embargo,parecíantomarlosperíodosde
embargo,parecíantomar losperíodosdeangustiacomooportunidades
angustiacomooportunidadesparaaprender
paraaprender
sobresímismos,enfrentandocondicionesemocionales
sobresímismos,enfrentandocondicionesemocionalesdesafiantesconcuriosidad
desafiantesconcuriosidadyy
undeseodeaprenderdeellos.Dabrowskisintióqueestas
undeseode
undeseodeaprenderdeellos.
aprenderdeellos.Dabrowskisintióqueestaspersonasteníanun
Dabrowskisintióqueestaspersonasteníanun
personasteníanun
potencialdedesarrolloquelasempujaba
potencialdedesarrolloquelasempujabaavolversemás
quelasempujabaavolversemáscompetentesyautónomas.
avolversemás
avolversemáscompetentesyautónomas.
competentesyautónomas.
Dabrowskicreíaquelaspersonasquepuedentolerarlas
Dabrowskicreíaquelaspersonasque puedentolerarlasemocionesnegativastienden
emocionesnegativastienden
atenerelmayorpotencialdedesarrolloyve
atenerel
atenerelmayorpotencialde
mayorpotencialdedesarrolloyvelasemocionesnegativas
desarrolloyvelasemocionesnegativascomolafuerza
lasemocionesnegativascomola
comolafuerza
impulsoradetrásdegranpartedel
impulsoradetrásdegranpartedeldesarrollopsicológicohumano,
desarrollopsicológicohumano,yaque
desarrollopsicológicohumano,yaquela
yaque
yaquela
la
incomodidadquecausanestossentimientospuedemotivaralaspersonasambiciosas
incomodidadquecausanestossentimientospuede
incomodidadquecausan estossentimientospuedemotivaralas
motivaralaspersonasambiciosas
aencontrarsoluciones.
Enlugardeapagarseoponerse
Enlugarde
Enlugardeapagarseoponersea
apagarseoponersealadefensivacuandoseenfrentan
aladefensivacuandoseenfrentanaexperiencias
ladefensivacuandoseenfrentanaexperiencias
aexperiencias
difíciles,laspersonasconpotencialde
difíciles,laspersonas conpotencialdedesarrollointentandescubrir
desarrollointentandescubrirunacomprensión
unacomprensión
másprofundadesímismasy
másprofundade
másprofundadesímismasyde
símismasydelarealidad.Conestefin,
delarealidad.Conestefin,estánd
larealidad.Conestefin,estándispuestosaparticipar
estánd ispuestosaparticipar
enlaautorreflexión,inclusosiesto
enlaautorreflexión, inclusosiestoimplicadolorosasdudas
inclusosiestoimplicadolorosasdudassobresímismos.Aunque
implicadolorosasdudassobresímismos.Aunque
implicadolorosasdudassobresímismos.Aunque
laincertidumbreinherenteaesteproceso
laincertidumbreinherente
laincertidumbreinherenteaesteprocesodeautoexamenpuedecrearlos
aesteprocesodeautoexamenpuede
deautoexamenpuedecrear
crear los
subproductosdelaansiedad,laculpaoladepresión,
subproductosdela
subproductosdelaansiedad,laculpa
ansiedad,laculpaoladepresión,abordarestaspreguntas
oladepresión,abordarestaspreguntas
abordarestaspreguntas
profundasfinalmenteproduceunapersonalidadmás
profundasfinalmenteproduceunapersonalidadmásfuerteyadaptativa.
fuerteyadaptativa.
LahistoriadeAileen.
MiclienteAileenencontróapoyoy
MiclienteAileenencontróapoyoyvalidaciónenlas
validaciónenlasideas
validaciónenlasideasdeDabrowski.Ellaerauna
ideas deDabrowski.Ellaerauna
ideasdeDabrowski.Ellaerauna
mujerperspicaz,sebeneficióenormementede
mujerperspicaz,se
Suamorpor beneficióenormementedelapsicoterapiaa
Suamorporelaprendizajela lapsicoterapiaalolargodelosaños.
lapsicoterapiaalolargo
elaprendizajelahizoquererentenderse
elaprendizajelahizoquererentenderseasímisma lolargodelosaños.
lolargo
hizoquererentenderseasímismaya
hizoquererentenderse delosaños.
asímismayaotraspersonas,
yaotraspersonas,
perosufamiliavioesetipo
perosufamilia
perosufamiliavioesetipode
vioesetipodeinteréspsicológicocomosignodeinadaptación.
deinteréspsicológicocomosignodeinadaptación.
interéspsicológicocomosignodeinadaptación.
101
CuandoAileenbuscóterapiadespuésde
CuandoAileenbuscóterapiadespuésdeunahistoriade
unahistoriadeaa mormuydestructiva,su
mormuydestructiva,su
familiapensóqueestabasiendoridícula
familiapensóqueestabasiendoridículaylaetiquetó
ylaetiquetócomo"laenferma".Enlugarde
ylaetiquetócomo
como"laenferma".Enlugarde
como "laenferma".Enlugarde
verqueAileenestabausandosudoloremocionalcomo
verqueAileenestabausandosudoloremocionalcomounaherramientaparael
doloremocionalcomounaunaherramientaparael
una herramientaparael
crecimientoylaautocomprensión,sepreguntaron
crecimientoylaautocomprensión,sepreguntaronporquéestaba
porquéestabaperdiendotanto
perdiendotanto
tiempoydinerorepitiendoelpasado.
Aileensabíaqueestabahaciendolo
Aileensabíaque
Aileensabíaqueestabahaciendolocorrectoal
estabahaciendolocorrectoaliraterapia,pero
correctoaliraterapia,perolepreocupabaque
iraterapia,perolepreocupabaquetal
lepreocupabaquetal
tal
vezfueraellalaenfermadelafamilia.Enunnivello
vezfueraellalaenfermade lafamilia.Enunnivellosabíamejor,basándoseensu
sabíamejor,basándoseensu
concienciadelainmadurez,laimpulsividad
concienciadela inmadurez,laimpulsividadylaevitación
ylaevitacióndelaintimidademocional
ylaevitaciónde
delaintimidademocional
de laintimidademocional
desuspadres.Perotodavíale
desuspadres.
desuspadres.Perotodavíaleparecía
Perotodavíaleparecíaextrañoqueellafuerael
parecíaextrañoqueellafueraelúnicomiembrode
extrañoqueellafueraelúnicomiembrodela
únicomiembrodela
familiaquesentíalanecesidaddeayuda.
Aprendersobrelaideade
Aprendersobrel
aideadeDabrowskidelopositiv
Dabrowskidelopositivo.
o.
ladesintegraciónayudóaAileena
ladesintegraciónayudó
ladesintegraciónayudóaAileenaversu
aAileenaversuangustiacomodoloresde
versuangustiacomodoloresdecrecimiento.Yuna
angustiacomodoloresdecrecimiento.Yuna
crecimiento.Yuna
vezqueconociólateoríadelcrecimientodeDabrowski,
vezqueconoció
vezqueconociólateoríadel
lateoríadelcrecimientodeDabrowski,sesintióorgullosa
crecimientodeDabrowski,sesintióorgullosadesí
sesintióorgullosadesí
desí
mismaporserlaúnicapersona
mismaporser
mismaporserlaúnicapersonadesu
laúnicapersonadesufamiliadispuestaaexplorarsu
desufamiliadispuestaaexplorarsuangustiapara
familiadispuestaaexplorarsuangustiapara
angustiapara
encontrarunaformadesermássaludable.
Despertardeunrolobsoleto:elyo
Laspersonasamenudosiguendesempeñandosupapelde
Laspersonasamenudosiguendesempeñando supapeldeniñoshasta
supapeldeniñoshastalaedadadulta
niñoshasta
niñoshastalaedadadulta
laedadadulta
porquecreenqueesolasmantieneasalvoyeslaúnica
porquecreenqueesolasmantieneasalvoyeslaúnicaformadeseraceptadas.Pero
formadeseraceptadas.Pero
cuandoelverdaderoyosehacansadodeljuegoderoles,laspersonasamenudo
recibenunallamadadeatenciónenformadesíntomasemocionalesinesperados.
recibenunallamadadeatenciónenformade síntomasemocionalesinesperados.
LahistoriadeVirginia.
LallamadadeatencióndeVirginiaseprodujoen
LallamadadeatencióndeVirginiaseprodujoenformadeataquesdepánico
seprodujoenformade
formadeataquesdepánico
formade ataquesdepánico
repentinosqueseprodujeroncuandose
repentinosqueseprodujeroncuandosesintiócriticadapor
sintiócriticadaporsutiránicoy
sutiránicoycrítico
crítico
hermanomayor,Brian.
Virginiasiempresehabíapreocupadoconstantemente
Virginiasiemprese habíapreocupadoconstantementeporloque
porloquelagentepensaba
lagentepensabade
de
ella,tantoqueloseventossocialeserantriatlonesagotadoresdeleeraotraspersonas,
tratardenoofendereimaginar
tratardenoofendereimaginarunrechazoinminente.
unrechazoinminente.Eneltrabajo,estaba
unrechazoinminente.Ene
Eneltrabajo,estaba
Ene ltrabajo,estaba
miserablementeobsesionadaconcómolaveíanlaspersonas.
Virginiavinoaterapiaparacontrolarsupánico(y
Virginiavinoaterapiaparacontrolarsupánico(ylohizo),pero
lohizo),perotambiénterminó
tambiénterminó
dándosecuentadeloinaceptadaquesehabíasentido
dándosecuentade
dándosecuentadeloinaceptadaque
loinaceptadaquesehabíasentidocuandoeraniña.
sehabíasentidocuandoeraniña.
cuandoeraniña.
Atravésdelaterapia,Virginia
Atravésde
Atravésdelaterapia,Virginiasedio
laterapia,VirginiasediocuentadequeBrian
desaprobaciónquesu sediocuentadequeBrianteníala
cuentadequeBrianteníalamismaactitudde
desaprobaciónquesupadrefallecido,quien teníalamismaactitudde
padrefallecido,quiensiemprehabíadejado
siemprehabíadejadoaVirginia
aVirginia
sintiéndoseineptoysinamor.Comenzó
sintiéndoseineptoy sinamor.Comenzóacomprenderque
acomprenderquesuansiedadsocial
acomprenderquesuansiedadsocialeraun
suansiedadsocialeraun
suansiedadsocialeraun
reflejodesupapeldeinfancia,enelque
reflejodesu
reflejodesupapelde
papeldeinfancia,enelqueintentórepetidamentey
infancia,enelqueintentórepetidamente
infancia,enelqueintentórepetidamenteysinéxito
intentórepetidamenteysinéxitoganarse
ysinéxitoganarseel
sinéxitoganarseel
ganarseel
el
amordesupadrecríticoy
amordesu
amordesupadrecríticoydesde
padrecríticoydesde
desdeñoso.Sufantasía
ñoso.Sufantasíadecuraciónsubconscienteeraque
ñoso.Sufantasíadecuraciónsubconsciente
decuraciónsubconscienteeraque
eraque
undíafinalmenteestaríalosuficientemente
undíafinalmente estaríalosuficientemente"correcta"paraobtener
"correcta"paraobtenersuaprobación.
suaprobación.
Ellahabíaasumidoinconscientementeelpapel
Ellahabíaasumido inconscientementeelpapeldeinterpretara
deinterpretaralaniñaasustada
deinterpretaralaniñaasustadae
laniñaasustada
laniñaasustadaee
102
inadecuadaparalapersonalidadsabiaypoderosade
inadecuadaparalapersonalidadsabiay
inadecuadaparalapersonalidadsabiaypoderosadesupadre,yahora
poderosadesupadre,yahoraBrianerasu
supadre,yahoraBrianerasu
Brianerasu
sustituto.
LosataquesdeansiedaddeVirginiaindicaronqueestabacomenzando
Losataquesde
Losataquesdeansiedadde
ansiedaddeVirginiaindicaronqueestabacomenzandoacuestionarsu
Virginiaindicaronqueestabacomenzandoacuestionarsu
acuestionarsu
creenciainfantildequelafigura
creenciainfantilde
creenciainfantildequelafiguradeautoridad
quelafiguradeautoridadsiempretienelarazón.
deautoridadsiempretienelarazón.Ellamedijo:
siempretienelarazón.Ellamedijo:"Si
Ellamedijo:"Si
lagenteexpresabaalgúndisgustoconmigo,
lagenteexpresaba algúndisgustoconmigo,especialmenteloshombres,
especialmenteloshombres,measusta
especialmenteloshombres,measustabay
measusta bay
measustabay
automáticamenteasumíaquedebíaestarequivocado".
Peroahorapodíaversurelación
Peroahorapodía versurelaciónconBriancon
conBrianconmás
conBrianconmásclaridad:"Loheestado
más
másclaridad:"Loheestado
claridad:"Loheestadoponiendo
poniendo
enunpedestal,comosifuera
enunpedestal,
enunpedestal,comosifuerauna
comosifueraunaespeciededios.Élno
unaespeciededios.Élno
especiededios.Élnosepreocupapormí,perole
sepreocupapormí,perole
dejodeterminarsimesientobien
dejodeterminarsi mesientobienono.Siempre
ono.Siempremehapreocupadomuchosuopinión,
ono.Siempreme
mehapreocupadomuchosuopinión,
me hapreocupadomuchosuopinión,
peroahorameestoyvolviendoun
peroahorame
peroahorameestoyvolviendounpocomás
estoyvolviendounpocomásautosuficiente.Sientocomosi
pocomásautosuficiente.Sientocomosiestuviera
autosuficiente.Sientocomosiestuviera
estuviera
aprendiendoaserunindividuo".
aprendiendoaser
aprendiendoaserunindividuo".Sinla
unindividuo".Sinlallamadadeatenciónde
Sinlallamadadeatencióndesus
llamadadeatencióndesusataquesdepánico,
sus ataquesdepánico,
Virginiapodríahaber
Virginiapodríahaberseguidocediendoante
seguidocediendoantelosdemásen
seguidocediendoantelosdemásenunanubede
autocrítica.Susataquesdepánicomarcaron
autocrítica.Susataques losdemásenunanubedeansiedad
losdemásenunanubedeansiedad
depánicomarcaronelcomienzode ansiedad en
depánicomarcaronelcomienzodeunanuevaconciencia
elcomienzodeunanuevaconcienciaen
elcomienzode unanuevaconcienciaen
laqueyanonecesitabaaceptar
laqueya
laqueyanonecesitabaaceptarla
nonecesitabaaceptarlahistoriadelainfalibilidadmasculina
lahistoriadelainfalibilidadmasculinaconlaque
historiadelainfalibilidadmasculinaconlaque
conlaque
habíasidoadoctrinadadeniña,una
habíasidoadoctrinada deniña,unahistoriaquehabía
historiaquehabíaee stadodestruyendosu
autoestimacomomujeradulta.Supapel-
autoestimacomomujer
autoestimacomomujeradulta.Supapel--
adulta.Supapel--Yodeserlaniña
-Yodeserlaniñadébily
Yodeserlaniñadébilyconfundidase
débilyconfundidase
derrumbócuandosediocuentade
derrumbócuandose
derrumbócuandosediocuentadeque
diocuentadequepodíaelegirsiqueríatener
quepodíaelegirsiqueríatenercontactoconBrian
podíaelegirsiqueríatenercontactoconBrian
contactoconBrian
ono.Finalmentepudodarsecuenta
ono.Finalmente
ono.Finalmentepudodarsecuentade
pudodarsecuentadeloquerealmentesentíapor
deloquerealmentesentíaporsupad
loquerealmentesentíaporsupadreysu
supad reysu
hermano,quienesjuntoslahabíanconvertido
hermano,quienesjuntos lahabíanconvertidoenelmiembro
enelmiembromenosimportantede
menosimportantedelala
familia.Elhechizoserompió.
Ejercicio:liberarsedeunyoderrotandoelpapel.
Ejercicio:liberarsedeunyoderrotandoelpapel.
Tómateunmomentoparaescribiruna
Tómateunmomentoparaescribirunabrevedescripciónde
brevedescripcióndelapersonalidadde
lapersonalidadde
alguienentuvidaquete
alguienentu
alguienentuvidaquetehaga
vidaquetehagasentirnerviosoopequeño.A
hagasentirnerviosoopequeño.Acontinuación,pienseen
sentirnerviosoopequeño.Acontinuación,pienseen
continuación,pienseen
cómosecomportaconesapersona
cómosecomporta
cómosecomportaconesapersonayluego
conesapersonayluegoescribaunabrevedescripción
yluegoescribaunabrevedescripcióndelrolque
escribaunabrevedescripcióndelrolque
delrolque
haestadojugandoconesapersona.Veasipuede
haestadojugando
haestadojugandoconesapersona.
conesapersona.Veasipuededetectarunafantasía
Veasipuededetectarunafantasíadecuraciónque
detectarunafantasíade
de curaciónque
podríaestarimpulsandoabuscarla
podríaestarimpulsando abuscarlaaceptacióndee
abuscarlaaceptacióndeestapersonaatoda
aceptacióndee
aceptacióndeestapersonaatodacosta.¿Cuánto
stapersonaatodacosta.¿Cuánto
costa.¿Cuánto
tiempohaspasadodeseandoqueesta
tiempohaspasado
tiempohaspasadodeseandoqueestapersonaactuara
deseandoqueestapersonaactuarademaneradiferentecontigo?
¿Creequepodríaestardesempeñandoun
¿Creequepodría personaactuarademaneradiferentecontigo?
demaneradiferentecontigo?
estardesempeñandounpapelmodestoque
papelmodestoqueyano
papelmodestoqueyanolesirve?¿Estás
yanolesirve?¿Estás
yanolesirve?¿Estás
listoparaverteatimismo
listoparaverte
listoparaverteatimismode
atimismodemaneradiferenteyrelacionartecon
demaneradiferenteyrelacionarteconestapersonacomo
maneradiferenteyrelacionarteconestapersonacomo
estapersonacomo
loharíasconcualquierotrapersona?
Despertaraloquerealmentesientes.
Aveces,renunciaraunafantasía
Aveces,renunciar
Aveces,renunciaraunafantasíacurativade
aunafantasíacurativadecómofinalmenteganaremosel
curativadecómofinalmenteganaremoselamor
cómofinalmenteganaremoselamor
amor
significaquetenemos
significaquetenemosqueenfrentarnosa
queenfrentarnosasentimientosnodeseados
sentimientosnodeseadoshacialas
sentimientosnodeseadoshacialaspersonas
hacialaspersonas
hacialaspersonas
cercanasanosotros.Muchosdenosotrostendemosasentirnosculpablesy
cercanasanosotros.Muchosdenosotrostendemosa sentirnosculpablesy
avergonzadosporsentimientosque
avergonzadospor
avergonzadosporsentimientosqueconsideramosinaceptables.Estamosconvencidos
sentimientosqueconsideramosinaceptables.
consideramosinaceptables.Estamos
Estamos convencidos
dequelaúnicaformadeserunabuena
dequela
dequelaúnicaformade
únicaformadeserunabuenapersonaesreprimir
serunabuenapersonaesreprimirestossentimientos.
personaesreprimirestossentimientos.
estossentimientos.
Sinembargo,sireprimimosnuestrossentimientos
Sinembargo,sireprimimosnuestrossentimientosrealesdurantedemasiado
puedensurgirde
puedensurgirdemaneraquenos realesdurantedemasiadotiempo,
maneraquenosobliguenadetenernosyverquéestámal. tiempo,
obliguenadetenernosyverqué
obliguenadetenernosyverquéestámal.
yverquéestámal.
103
LahistoriadeTilde.
Tildeteníatantodequésentirseagradecidaqueno
Tildeteníatantodequésentirse
dequésentirseagradecidaquenopodíadejarde
agradecidaqueno
agradecidaquenopodíadejardesentirseculpable.
podíadejardesentirseculpable.
sentirseculpable.
Habíanacidodeunamadresoltera
Habíanacidode
Habíanacidodeunamadresolteraque
unamadresolteraquehacíatrabajodomésticoparamantener
quehacíatrabajodomésticoparamantenera
hacíatrabajodomésticoparamantenera a
ambos.Sumadre,Kajsa,habíavenido
ambos.Sumadre,
ambos.Sumadre,Kajsa,habíavenidoa
Kajsa,habíavenidoaEstadosUnidosdesdeSueciapara
aEstadosUnidosdesdeSueciaparamejorarla
EstadosUnidosdesdeSueciaparamejorarla
mejorarla
vidadesuhijo.Juntóhastaelúltimocentavo
vidadesu
vidadesuhijo.Juntóhasta
hijo.Juntóhastaelúltimocentavoquepudoganar
elúltimocentavoquepudoganarparaqueTildepudiera
quepudoganarparaqueTilde
paraqueTildepudiera
recibirunabuenaeducación.Tildese
recibirunabuena educación.Tildesehabíaaprovechadoal
habíaaprovechadoalmáximodeesa
habíaaprovechadoalmáximode
máximodeesa
máximodeesa
oportunidady,finalmente,obtuvountítulo
oportunidady,finalmente, obtuvountítuloavanzadoendiseño
avanzadoendiseñográficoconuna
gráficoconunabeca.
beca.
Estaballegandoalfinaldesuformacióncuandovinoa
Estaballegandoal
Estaballegandoalfinaldesu
finaldesuformacióncuandovinoavermeporun
formacióncuandovinoavermepor
formacióncuandovino avermeporunepisodiode
vermeporunepisodiode
unepisodiode
episodiode
depresiónmayor.Aunquetodavíapodíatrabajar,
depresiónmayor.Aunque todavíapodíatrabajar,cadamañanacomenzaba
cadamañanacomenzabaconuna
conuna
luchaporactuar.Tanprontocomo
luchaporactuar. Tanprontocomoselevantódelacama,anhelaba
Tanprontocomoselevantóde
selevantódelacama,anhelabavolverameterse
selevantódelacama,anhelabavolverameterse
volverameterse
bajolasmantas.
Rastreamoseliniciodesudepresiónhastalasllamadastelefónicasasumadre,quese
estabavolviendocadavezmáspetulanteyamargadaamedidaqueTildeseacercabaa
lafinalizacióndesusestudios.
Kajsasiemprehabíasidoemocionaly
Kajsasiemprehabíasidoemocionalynuncadejóque
nuncadejóqueTildeolvidaracómolacriósola
nuncadejóqueTildeolvidara
Tildeolvidaracómolacriósola
Tildeolvidaracómolacriósola
despuésdeserabandonadaporel
despuésdeser
despuésdeserabandonadaporelpadre
abandonadaporelpadredeTildeyvenira
padredeTildeyveniralos
deTildeyveniralosEstadosUnidos.Encada
conversación,Kajsasequejabadedolencias
conversación,Kajsasequejabadedolenciasfísicasyde los EstadosUnidos.Encada
quejabadedolenciasfísicasydepersonasquerecientementele
físicasyde
físicasydepersonasquerecientementele
personasquerecientementele
habíanhechodaño.Tildeeracomprensiva
habíanhechodaño. Tildeeracomprensivay,además,se
Tildeeracomprensivay,además,sentíaqueledebía
y,además,sentíaqueledebíatodoasu
y,además,sentíaqueledebíatodo
todo asu
madre,perolatensióndeescuchar
madre,perolatensióndeescucharimpotentelaa
tensióndeescucharimpotentelaangustiadeKajsala
impotentelaangustiadeKajsalaestabaa
impotentelaangustiadeKajsalaestabaagotando.
estabaa gotando.
Tildesintióquenadadeloqueledecíaasumadreparecíaayudar.
LepreguntéaTildecómose
Lepreguntéa
LepreguntéaTildecómosesintiócuando
TildecómosesintiócuandoKajsahizocasoomiso
sintiócuandoKajsahizocasoomisodesu
Kajsahizocasoomisodesusimpatíay
desusimpatíay
continuóconsus
continuóconsusquejas.Alprincipio,
quejas.Alprincipio,Tildesolodecía
hacersentirmejorasumadre
hacersentirmejor
hacersentirmejorasumadrey Tildesolodecíaloculpablequesesentíapor
Tildesolodecíaloculpableque
asumadreylomalahijaqueera
ylomalahijaqueera loculpablequesesentíaporno
loculpablequesesentíaporno
no
lomalahijaqueerapordisfrutardesuvidamientras
pordisfrutardesuvidamientras
Kajsasufría.Perocuandopersistíy
Kajsasufría.Perocuandopersistíylepreguntécómo
lepreguntécómosesentía
lepreguntécómosesentíaensucuerpocuando
sesentía
sesentíaensucuerpocuando
ensucuerpocuando
escuchólavozdesumadre,Tildefinalmentesedejósentireso.Parecíaaturdida
cuandoidentificóelsentimiento:"Nomeagrada",
cuandoidentificóel
cuandoidentificóelsentimiento:"Nomeagrada",dijoenunsusurro.
sentimiento:"Nomeagrada",dijoenun
dijoenunsusurro.
EstaeralaverdademocionaldeTilde,quehabíaestadoenguerraconsufantasíade
curacióninfantildefinalmentedarlea
curacióninfantildefinalmentedarleaKajsasuficienteamor
Kajsasuficienteamorpara
Kajsasuficienteamorparacompensarsu
para compensarsu
paracompensarsu
decepcionantevida.
Laexageradaculpaygratitudde
Laexageradaculpa
LaexageradaculpaygratituddeTilde
ygratituddeTildelehabíanimpedidoexperimentarsus
Tildelehabíanimpedidoexperimentarsus
lehabíanimpedidoexperimentarsus
verdaderasemocionesporsumadre.
Lahistoriafamiliaracorazadaeraque
Lahistoriafamiliar
LahistoriafamiliaracorazadaeraqueKajsahabía
acorazadaeraqueKajsahabíasacrificadotodoy,por
merecíalatotalatenciónydevoción
merecíalatotal
merecíalatotalatenciónydevocióndeKajsahabíasacrificadotodoy,porlotanto,
sacrificadotodoy,porlotanto,
atenciónydevocióndeTilde.CuandoTildecomenzóa lotanto,
deTilde.CuandoTildecomenzóaresentirsepor
Tilde.CuandoTildecomenzóaresentirsepor
resentirsepor
lasquejasincesantesdesumadre,suculpase
lasquejasincesantes
lasquejasincesantesdesumadre,
desumadre,suculpasevolviósuya.Ira
suculpasevolviósuya.Iranoreconocidaen
volviósuya.Irano
no reconocidaen
depresión.
Ladepresiónde
LadepresióndeTildedesapareciótan
Tildedesapareciótanprontocomoaceptó
prontocomoaceptósus
prontocomoaceptósussentimientosgenuinos
haciaKajsa.Finalmente,permitirsesaberque
haciaKajsa.Finalmente, sus
sussentimientosgenuinos
permitirsesaberquenoleagradaba sentimientosgenuinos
noleagradabasumad
noleagradabasumadre,aunqueestaba
sumad
sumadre,aunqueestaba
re,aunqueestaba
agradecidaconella,laliberódeunaprietoimposible.
agradecidaconella,laliberódeunaprietoimposible.
104
Sediocuentadequeaúnpodíatenercontacto
Sediocuenta
Sediocuentadeque
dequeaúnpodíatenercontactoconsumadre,
aúnpodíatenercontactoconsu
aúnpodíatenercontactoconsumadre,peroquenoteníaque
consumadre,pero
madre,peroquenoteníaque
pero quenoteníaque
fingirquesentía la“maneracorrecta”.
Ejercicio:explorarsitienesentimientosocultos
Puedehaceresteejercicioencualquier
Puedehaceresteejercicioencualquiermomentoquese
ejercicioencualquiermomentoquesesientaespecialmenteansioso
momentoquese
momentoquesesientaespecialmenteansioso
sientaespecialmenteansioso
odeprimido.Enesosmomentos,pregúntesesipodríaestaralbergandoalgunos
odeprimido.Enesosmomentos,pregúntese
odeprimido.Enesosmomentos,pregúntesesipodríaestar
sentimientosocultos.Considere sipodríaestar
sentimientosocultos.Considerelosmomentosen losquesealbergandoalgunos
losmomentosenlosquese
losmomentosenlosquesesientepeory
losquesesientepeoryveasiestán
sientepeoryveasiestán
veasiestán
relacionadosconpensarenunadeterminada
relacionadosconpensarenunadeterminadapersona.(Enmi
persona.(Enmiexperiencia,losdos
experiencia,losdos
sentimientosquelagenteparecemás
sentimientosquela
sentimientosquelagenteparecemásreaciaa
genteparecemásreaciaaadmitirsontenermiedode
reaciaaadmitirsontenermiedodealguienono
admitirsontenermiedodealguienono
alguienono
agradarle).
Mientraspiensaencómoponerenpalabrassussentimientos
Mientraspiensaencómoponeren palabrassussentimientosreprimidosacercade
reprimidosacercade
estapersona,lerecomiendoquehable
estapersona,le
estapersona,lerecomiendoquehablecomo
recomiendoquehablecomoloharíaunestudiantede
comoloharíaunestudiantedecuartogrado,
loharíaunestudiantedecuartogrado,
cuartogrado,
usandooracionessimplesyclaras.Además,
usandooracionessimples yclaras.Además,trabajeene
yclaras.Además,trabajeenestoenunlugar
trabajeenestoenunlugarprivadopara
trabajeenestoenunlugarprivadopara
privadopara
notenerquepreocuparseporlas
notenerquepreocuparseporlasreaccionesdeotras
reaccionesdeotraspersonas.Luegopermítete
reaccionesdeotraspersonas.
personas.Luegopermítete
personas. Luegopermítete
hablar(osusurrar)tuverdadhonesta
hablar(osusurrar)
hablar(osusurrar)tuverdadhonestaenvoz
tuverdadhonestaenvozalta.Puedeprobarcon
envozalta.Puedeprobarconunafrasecomo
alta.Puedeprobarconunafrasecomo
unafrasecomo
"Nomegustacuandoestapersona,”Describiendos ucomportamiento.Cuandousted
siencuentrasus
siencuentrasusverdaderossentimientos,sentirá
verdaderossentimientos,sentiráunaliberaciónde
sensacióndealivioensucuerpo.
sensacióndealivio
sensacióndealivioensucuerpo.Nodejes unaliberacióndetensiónouna
ensucuerpo.Nodejesquelaculpate tensiónounasolo
Nodejesquelaculpateinhiba.Estáshablando
quelaculpateinhiba.Estáshablandosolo
inhiba.Estáshablando
contigomismo,conelpropósitode
contigomismo,con elpropósitodeautodescubrirte.Nadie
autodescubrirte.Nadiepuede
autodescubrirte.Nadiepuedeescucharteyes
puede
puedeescucharteyes
escucharteyes
completamenteseguro.
Algunaspersonaspiensanqueesnecesarioconfrontarala
Algunaspersonaspiensanqueesnecesario confrontaralaotrapersonapara
otrapersonaparaobtener
obtener
unaverdaderaresolución,perocreoque
unaverdaderaresolución,
unaverdaderaresolución,perocreoqueesto
perocreoqueestosuelesercontraproducenteyprovoca
estosuelesercontraproducenteyprovoca
suelesercontraproducenteyprovoca
demasiadaansiedad.Revelarsentimientosdemasiadopronto
demasiadaansiedad.Revelar sentimientosdemasiadoprontopuedeinundarlocon
puedeinundarlocon
unaansiedadinnecesaria,sinmencionarel
unaansiedadinnecesaria,sinmencionarelriesgodeuna
riesgodeunareacciónviolenta,cuando
reacciónviolenta,cuando
reciénestácomenzandoaponerseencontactoconsusverdaderossentimientos.
reciénestácomenzandoaponerseencontactocon susverdaderossentimientos.
Siemprepuedehablarconlapersona
Siemprepuedehablar
Siemprepuedehablarconlapersonamástarde
conlapersonamástardesilodesea,pero
mástardesilodesea,peroprimerodebe
silodesea,peroprimerodebe
primerodebe
recuperarlacapacidaddeexpresarseasímismosus
recuperarlacapacidad
recuperarlacapacidaddeexpresarsea
deexpresarseasímismosussentimientos.Paraque
símismosussentimientos.Paraquequede
sentimientos.Paraquequede
quede
claro,loqueayudaesnodecírseloalaotrapersona;essaberloquerealmentesientes.
Simplementeadmitirsusverdaderossentimientosy
Simplementeadmitirsus verdaderossentimientosyexpresarlosenvoz
expresarlosenvozaltapuede
altapuede
marcarunagrandiferenciapararecuperar
marcarunagran diferenciapararecuperarsupazemocional.
supazemocional.
Despertarconira.
Debidoaquelairaesunaexpresiónde
Debidoaque
Debidoaquelairaes
lairaesunaexpresióndeindividualidad,esla
unaexpresióndeindividualidad,eslaemociónquelospadres
individualidad,eslaemociónquelos
emociónquelospadres
emocionalmenteinmadurossuelencastigarasus
emocionalmenteinmadurossuelen castigarasushijosportener.
hijosportener.Perola
hijosportener.Perolairapuedeser
Perola
Perolairapuedeser
irapuedeser
unaemociónútilporqueleda
unaemociónútil
unaemociónútilporqueledaa
diferenteyles porqueledaalaspersonasenergíaparahacer
alaspersonasenergíaparahacerlascosas
diferenteylespermiteversea laspersonasenergíaparahacerlascosasdemanera
permiteverseasímismoscomo lascosas
permiteverseasímismoscomodignosdedefender.A demanera
símismoscomodignosdedefender.Amenudoesuna
símismoscomo dignosdedefender.Amenudoesuna
menudoesuna
buenaseñalcuandolaspersonasdemasiadoresponsables,ansiosasodeprimidas
buenaseñalcuandolaspersonasdemasiado responsables,ansiosasodeprimidas
comienzanaserconscientesdeque
comienzanaser
comienzanaserconscientesdequese
conscientesdequesesientenenojadas.Indicaquesuverdadero
sesientenenojadas.Indicaquesuverdaderoyo
sientenenojadas.Indicaquesuverdaderoyo
yo
estásaliendoalaluzyqueestáncomenzandoa
estásaliendoalaluzyqueestáncomenzandoapreocuparseporsímismos.
preocuparseporsímismos.
HistoriadeJade.
105
Jadesolíasentirsemalconsigomismaporsentirseenojadacontantafrecuencia,
Jadesolíasentirsemalconsigomisma
Jadesolíasentirsemalconsigomismaporsentirseenojada
porsentirseenojadacon
con tantafrecuencia,
especialmenteporquesuenojoamenudo
especialmenteporquesu enojoamenudoestabadirigidohacia
estabadirigidohaciasuspadres.Durante
estabadirigidohaciasus
suspadres.Durante
sus padres.Durante
añoshabíapensadoquelarespuesta
añoshabíapensado quelarespuestaerafingirno
erafingirnotenere
erafingirnoteneresossentimientos.Ensecreto,
tenere
teneresossentimientos.Ensecreto,
sossentimientos.Ensecreto,
aJadelepreocupabaseruna
aJadele
aJadelepreocupabaserunad
preocupabaserunadd escontentaqueseirritabasinuna
escontentaquese
escontentaqueseirritabasinunabuenarazón.
irritabasinunabuenarazón.
buenarazón.
PerolairadeJadeparecíatenersusraícesencómosuspadresdesdeñososy
emocionalmentepococomprometidosignoraron
emocionalmentepoco
emocionalmentepococomprometidosignoraronsussentimientos.CuandoJade
comprometidosignoraronsussentimientos.
sussentimientos.Cuando
Cuando Jade
finalmentecomenzóapensarensu
finalmentecomenzóa pensarensuenojoentérminos
enojoentérminosde
enojoentérminosdedescuidarsusnecesidades
de
dedescuidarsusnecesidades
descuidarsusnecesidades
emocionales,pudoverlodemaneradiferente:“¡Ahoracreoque
overlodemaneradiferente:“¡Ahoracreoquehabríaalgomal
habríaalgomal
conmigosinoestuvieraenojado!Hay
conmigosino estuvieraenojado!Haymuchasrazonespor
muchasrazonesporlas
muchasrazonesporlasqueestoyenojado,ymi
las
lasqueestoyenojado,ymi
queestoyenojado,ymi
enojoprovienedirectamentedemiser
enojoprovienedirectamente demisercentral.Esmuy
central.Esmuyenriquecedorestarenojado.Ya
central.Esmuyenriquecedorestarenojado.
enriquecedorestarenojado.Ya
enriquecedorestarenojado.Ya
noquierovivirunamentira.Ha
noquierovivir unamentira.Hasidosolitarioy
sidosolitarioydecepcionanteintentarrelacionarme
decepcionanteintentarrelacionarme
conmispadres.Estarconellosesaislante".
Despuésdeaceptarsuenojo,Jadepudoverla
Despuésdeaceptar
Despuésdeaceptarsuenojo,Jade
suenojo,Jadepudoverlafantasíacurativaclaramente
pudoverlafantasíacurativaclaramentepor
fantasíacurativaclaramentepor
por
primeravez.Habíapensadoquepodía
primeravez.Habíapensadoquepodíacurarasu
curarasufamiliasiendoextremadamente
curarasufamilia
familiasiendoextremadamente
familia siendoextremadamente
cariñosa.
Asíescomoellaloexpresó:"Tratédeveratodoscomobuenos.Penséquetodosse
amaban.Fuiingenuo.
amaban.Fuiingenuo.Penséquesi
Penséquesierasamablecon
erasamableconlagente,alfinaldeldía
erasamableconla
lagente,alfinaldeldía
la gente,alfinaldeldíalascosasse
lascosasse
arreglarían.Penséquemispadresrealmente
arreglarían.Penséquemispadresrealmentemeamaríany
meamaríanyquemihermanoymi
meamaríanyque
quemihermanoymi
que mihermanoymi
hermanapodríanpreocuparseporloque
hermanapodríanpreocuparse porloquemeinteresaba.Pero
meinteresaba.Peroahoraheaprendido
ahoraheaprendidoque que
debohacerlocorrectoparamí
debohacerlo
debohacerlocorrectoparamíy
correctoparamíyconfiarenmímisma.Realmente
yconfiarenmímisma.Realmentedisfrutodemi
confiarenmímisma.Realmentedisfrutodemi
disfrutodemi
propiacompañía.Noquieroperdermás
propiacompañía.No quieroperdermásmitiempo.Espero
mitiempo.Esperoencontrarpersonasen
encontrarpersonasenlas las
quepuedaconfiar.
Novoyaintentarquefuncioneconpersonasdistantes
Novoyaintentarquefuncioneconpersonasdistantesopococomprensivas.Seré
conpersonasdistantesopoco
opococomprensivas.Seré
opococomprensivas.Seré
cordialyeducado,peronomeacercarésoloparadecepcionarme".
cordialyeducado,peronomea cercarésoloparadecepcionarme".
Despertarparaunmejorcuidadopersonal.
Despertarparaunmejor cuidadopersonal.
Losinternalizadoresson
Losinternalizadoressonconocidosporno
Losinternalizadoressonconocidospornocuidarsebienasímismos.
conocidospornocuidarsebiena
cuidarsebienasí
sí mismos.
Creyendoquedependedeellosmejorar
Creyendoquedepende deellosmejoraroarreglartod
deellosmejoraroarreglartodo,amenudoterminan
oarreglartodo,amenudoterminan
oarreglartodo,amenudoterminan
descuidandosupropiasalud,especialmentelanecesidaddedescansar.
descuidandosupropiasalud,especialmentelanecesidadde descansar.
Mientrastrabajanparaatendertodoloquecreenque
Mientrastrabajanparaatendertodolo quecreenquedd ebenhacer,a
ebenhacer,amenudopasan
menudopasan
poraltoinclusolasseñalesfísicasbásicas,comoeldolorylafatiga.
LahistoriadeLena.
Lenavivióunavidamuypresionadaapesarde
Lenavivióunavidamuypresionada apesardesusmejoresesfuerzospormantener
apesardesus
susmejoresesfuerzospormantener
sus mejoresesfuerzospormantener
lascosassimples.Siempresintióque
lascosassimples.
lascosassimples.Siempresintióquesele
Siempresintióqueseleestabaacabandoeltiempo.
seleestabaacabandoeltiempo.Eracomosi
estabaacabandoeltiempo.Eracomosi
Eracomosi
hubieraunavozensucabezaqueconstantementele
hubieraunavoz
hubieraunavozensucabeza
ensucabezaqueconstantementeledecíaquesiguiera
queconstantementeledecíaquesiguieraesforzándose
decíaquesiguieraesforzándose
esforzándose
yquesusesfuerzosnuncaeran
yquesus
yquesusesfuerzosnuncaeranlos
esfuerzosnuncaeranlosadecuados.Inclusoactividadesplacenterascomo
losadecuados.Inclusoactividadesplacenterascomo
adecuados.Inclusoactividadesplacenterascomo
tocarelpianoseconvirtieronen
tocarelpianoseconvirtieronenmaratonesenlos
maratonesenlosquetuvoquesuperarlapereza
maratonesenlosque
quetuvoquesuperarlaperezay
que tuvoquesuperarlaperezay
y
106
darlomejordesímisma.Ellanuncase
darlomejor
darlomejordesí
desímisma.Ellanuncasediounrespiro
misma.Ellanuncasediounrespirohastaqueestuvo
diounrespirohastaque
hastaqueestuvo
completamenteagotada.
Ademásdetrabajarfebrilmenteensutrabajodetiempo
Ademásdetrabajarfebrilmenteensu trabajodetiempocompleto,su
trabajodetiempocompleto,suvidaestaba
completo,suvidaestaba
completo,suvidaestaba
dictadaporlasdemandasquepercibía
dictadaporlasdemandasquepercibíaconstantementedelos
demandasquepercibíaconstantementedelosdemás,hastasus
constantementedelos
constantementedelosdemás,hastasus
demás,hastasus
mascotasylospájarosquealimentaba
mascotasylos
mascotasylospájarosquealimentabaen
pájarosquealimentabaensujardín.Unaplantacaída
ensujardín.Unaplantacaídapodríallenarla
sujardín.Unaplantacaídapodríallenarla
podríallenarla
deculpapornohaberlaregadoantes.
CuandoLenatomóunaclasedeejerciciosparaayudarla
CuandoLenatomó
CuandoLenatomóunaclasede
unaclasedeejerciciosparaayudarlaarelajarse,se
ejerciciosparaayudarlaarelajarse,seagotótratando
arelajarse,seagotót
agotót ratando
demantenersealdíayhacertodoalaperfección.Durantela
demantenersealdíayhacertodoalaperfección.Durantelaclase,sedijoasímisma:
clase,sedijoasímisma:
“Deberíapoderhaceresto.Estoescosadebebés".Ala
“Deberíapoderhaceresto.Estoes cosadebebés".Alamañanasiguientesedespertó
mañanasiguientesedespertó
incapazdepensarofuncionarmuybien,perono
incapazdepensarofuncionarmuy bien,peronosedio
bien,peronosediocuentadequese
sedio
sediocuentadequesehabía
cuentadequesehabía
había
exageradohastaqueintentósubiralgunos
exageradohastaque intentósubiralgunosescalones,momentoen
intentósubiralgunosescalones,momentoenelquesedio
escalones,momentoenelquesediocuenta
escalones,momentoenelquesediocuenta
cuenta
dequeestabatanadoloridaqueapenaspodíalevantarlaspiernas.
dequeestabatanadoloridaque apenaspodíalevantarlaspiernas.
Lenateníaunhábitodehace
Lenateníaun hábitodehacetiempo,promovidopor
tiempo,promovidoporsu
tiempo,promovidoporsumadreexigente,deignorarlas
su
sumadreexigente,deignorarlas
madreexigente,deignorarlas
señalesdesucuerposobrelafatiga.Cuandoera
señalesdesu
señalesdesucuerposobrela
cuerposobrelafatiga.Cuandoeraniña,sino
fatiga.Cuandoeraniña,sinohacíalascosas
niña,sinohacía
hacía lascosas
rápidamentelosuficienteotrabajarlosuficientementeduro,sumadrelareprendía
rápidamentelosuficienteotrabajarlo
rápidamentelosuficiente otrabajarlosuficientementeduro,su
suficientementeduro,sumadrela
madrela reprendía
porservaga.
porservaga.Comoresultado,nunca
Comoresultado,nuncahabíahecholas
Comoresultado,nuncahabíahecholascosasasu
insensibleasuslímitesfísicos. habíahecholascosasasupropioritmoyera
habíahecholascosasasupropioritmoy
propioritmoyera
era
Lenahabíasidoentrenadaparacreer
Lenahabíasido
Lenahabíasidoentrenadaparacreerqueser
entrenadaparacreerqueserunabuenapersonasignificaba
queserunabuenapersonasignificaba
unabuenapersonasignificaba
esforzarseporlograr,inclusosieso
esforzarseporlograr, inclusosiesosignificabaestarsiempre
significabaestarsiempreunpocodesequilibrada
unpocodesequilibrada
ynuncaestarlista.EnlabúsquedadeLenadelaaprobación
ynuncaestarlista.EnlabúsquedadeLenadelaaprobaciónyelamordesumadre,
yelamordesumadre,
habíadesarrolladolacreenciadequesolovalíaalgocuandoseesforzabamucho.Su
fantasíadecuracióninfantileraque
fantasíadecuración
fantasíadecuracióninfantileraqueundía
infantileraqueundíaseesforzaríatantoque
undíaseesforzaríatantoquesumadrese
seesforzaríatantoquesumadrese
sumadrese
transformaríadeunaperennecapatazinsatisfecha
transformaríadeuna
transformaríadeunaperennecapatazinsatisfechaenunamadreagradecidaque
perennecapatazinsatisfechaenunamadre
enunamadreagradecida
agradecida que
reconocióloduroqueestabatrabajando
reconocióloduro queestabatrabajandosuhijapara
suhijaparacomplacerla.
complacerla.
LosesfuerzosdeLenatambiénfueron
Losesfuerzosde
LosesfuerzosdeLenatambiénfueronalentadospor
Lenatambiénfueronalentadosporlasociedadengeneral,
alentadosporlasociedadengeneral,a
lasociedadengeneral,através
a través
demáximasculturalescomo"Haztu
demáximasculturales
demáximasculturalescomo"Haztumayoresfu
como"Haztumayoresfuerzo","Nuncaterindas"o
mayoresfuerzo","Nuncaterindas"o"Haz
erzo","Nuncaterindas"o"Haz
"Haz
siempretumejoresfuerzo".Parauna
siempretumejor esfuerzo".Paraunapersonademasiadomotivada
personademasiadomotivadacomoLena,
personademasiadomotivadacomoLena,esos
comoLena,esos
comoLena,esos
mensajessonunvenenomental.Es
mensajessonun venenomental.Esinnecesariamenteagotadorhacer
innecesariamenteagotadorhacersiemprelo
siemprelo
mejorquepuedas.Esmássensato
mejorquepuedas.
mejorquepuedas.Esmássensatosa
Esmássensatosa
sabercuándohacer
bercuándohacerlomejorque
bercuándohacerlomejorquepuedaycuándo
lomejorquepueday
puedaycuándo
no.Afortunadamente,unavezqueLena
no.Afortunadamente,una
no.Afortunadamente,unavezqueLenasedio
vezqueLenasediocuentadeloque
sediocuentadeloquele
cuentadeloqueleestabahaciendosu
le estabahaciendosu
fantasíadecuración,pudorestablecersus
fantasíadecuración,
fantasíadecuración,pudorestablecersusvaloresy
pudorestablecersusvaloresytomarencuentasus
valoresytomarencuentasuspropias
tomarencuentasuspropias
propias
necesidades.
Despertaratravésde
Despertaratravésderupturasde
rupturasderelaciones.
relaciones.
Losproblemasderelaciónpresentanuna
Losproblemasderelaciónpresentanunagranoportunidadpara
granoportunidadparadespertar.
despertar.
Dadoquetendemosadesarrollarpatronesdolorososaprendidosen
Dadoquetendemosadesarrollarpatrones
adesarrollarpatronesdolorososaprendidosenlainfanciaen
dolorososaprendidosen
dolorososaprendidosenlainfanciaen
lainfanciaen
nuestrasimportantesrelacionesadultas,noes
nuestrasimportantesrelaciones adultas,noessorprendentequetanta
sorprendentequetantagenteacuda
sorprendentequetantagenteacudaa
genteacuda
genteacudaaa
terapiadebidoaproblemasderelación.
terapiadebidoaproblemasderelación.Ydebidoa
problemasderelación.Ydebidoaquelasrelacionesíntimas
Ydebidoaquelasrelacionesíntimasadultas
Ydebidoaquelasrelacionesíntimasadultas
adultas
sontanexcitantesemocionalmente,tiendena
sontanexcitantesemocionalmente,tiendenaactivarproblemasno
activarproblemasnoresueltossobreno
resueltossobreno
107
satisfacernuestrasnecesidadesemocionales.Amenudoproyectamosproblemas
sobrenuestrospadresennuestrossocios;entonces
sobrenuestrospadres ennuestrossocios;entoncespodemosconvertirnosaún
podemosconvertirnosaúnmás
más
enojadoconellosporque,anivel
enojadoconellosporque,anivelinconsciente,nosrecuerdan
inconsciente,nosrecuerdanelpasado,
inconsciente,nosrecuerdanelpasado,ademásdelo
elpasado,
elpasado,ademásdelo
ademásdelo
queestásucediendoenelpresente.
LahistoriadeMike.
Mikehabíatocadofondorecientementedespuésderecortesensushorasde
Mikehabíatocadofondorecientementedespués
fondorecientementedespuésderecortesen
derecortesensushorasdetrabajoy
derecortesensushorasdetrabajoy
trabajoy
undivorcioquelodejócasisinuncentavo.
undivorcioquelodejócasisinuncentavo.
Suvidahabíasidocompletamenteunéxitoalosojosdeotraspersonas,
Suvidahabíasidocompletamenteun
sidocompletamenteunéxitoalos
éxitoalosojosdeotraspersonas,especialmente
éxitoalosojosdeotraspersonas,especialmente
especialmente
suesposaysumadre.
Ahora,enterapia,estabatrabajandoduro
Ahora,enterapia,estabatrabajandoduroparaidentificarvalores
paraidentificarvaloresmásacordesconsu
paraidentificarvaloresmásacordescon
másacordesconsu
másacordesconsu
verdaderoyo.Enelproceso,estaba
verdaderoyo.En
verdaderoyo.Enelproceso,estabacomenzandoa
elproceso,estabacomenzandoaapreciarseasímismopor
comenzandoaapreciarseasímismoporquién
apreciarseasímismoporquién
quién
era,incluidassusfortalezasytalentosúnicos.
MientrasMikereflexionabasobresupasado,dijo:"Notomédecisiones
MientrasMikereflexionabasobresupasado,dijo:"Notomédecisionesbasadasen
basadasen
cómomesentía;Tomédecisionesbasadasenloquequerían
cómomesentía;Tomé
cómomesentía;Tomédecisionesbasadasen
decisionesbasadasenloquequeríanotraspersonas.He
loquequeríanotraspersonas.Heestado
otraspersonas.Heestado
estado
haciendoestodurantetreinta...
Cincoaños,incluidoeldesoportar
Cincoaños,incluido eldesoportarunmatrimoniosin
unmatrimoniosinamor,ynotengonadaque
unmatrimoniosinamor,y
amor,ynotengonadaque
amor,ynotengonadaque
mostrar.Perotalvezqueríaque
mostrar.Perotalvezqueríaquesucedieranmisproblemas
sucedieranmisproblemasrecientes.Quizásesperaba
sucedieranmisproblemasrecientes.
recientes. Quizásesperaba
recientes.Quizásesperaba
quelascosassederrumbaran.Mehangolpeado,derribado
quelascosas
quelascosassed
sederrumbaran.Mehangolpeado,derribadoyhumillado,y
errumbaran.Mehangolpeado,derribadoy
errumbaran.Mehan golpeado,derribadoyhumillado,yahora
yhumillado,yahoraestoy
humillado,yahoraestoy
ahoraestoy
estoy
apuntodeserdespedido,perolesdigoqueestoyfeliz".
Apesardesuspérdidasmateriales
Apesarde
Apesardesuspérdidasmaterialesy
suspérdidasmaterialesysusdecepciones,Mikefinalmentepudo
ysusdecepciones,Mikefinalmentepudo
susdecepciones,Mikefinalmentepudo
abandonarlafantasíacurativadequeseríaamadosiseocupabadetodoslosdemás
porsucuenta.Laenormedeuda
porsucuenta.Laenormedeudafinancieraenla
Laenormedeudafinancieraenlaqueincurriódebido
financieraenla
financieraenlaqueincurriódebidoasudivorcio
queincurriódebidoasudivorciofue
asudivorciofue
fue
unametáforaadecuadadeloquelehabíacostadoseralguienquenoeradurante
tantosaños.
Aldarsecuentadelodesesperadoquehabíaestadoporestar
aceptadoporotros,Mikedijo:"Nopensé
aceptadoporotros,Mikedijo:"Nopenséquefueratan
quefueratanbuenocomootraspersonas".
quefueratanbuenocomo
buenocomootraspersonas".
buenocomootraspersonas".
Luegomemiró,sonrióypreguntó:"Entonces,
Luegomemiró, sonrióypreguntó:"Entonces,¿cómodefinira
¿cómodefiniraunapersonaexitosa?"
unapersonaexitosa?"
Respondiendoasupropiapregunta,dijo:"Supongoque,enprimer
Respondiendoasupropiapregunta,dijo:"Supongoque,enprimerlugar,tedeshaces
lugar,tedeshaces
del'éxito'yluegovesquiénerescomopersona".
del'éxito'yluegovesquiénerescomopersona".
DespertardeidealizaralosdemásUnadelasfantasíasmásdifícilesdedespertaresla
creenciadequenuestrospadresson
creenciadeque
creenciadequenuestrospadressonmás
nuestrospadressonmássabiosysabenmásque
mássabiosysabenmásquenosotros.Puedeser
sabiosysabenmásquenosotros.Puedeser
nosotros.Puedeser
vergonzosoeinclusoaterradorquelos
vergonzosoeinclusoaterradorquelosniñosveanasuspadresdebilidades.
aterradorquelosniñosveana
niñosveanasuspadresdebilidades.Eincluso
niñosveanasuspadresdebilidades.Eincluso
Eincluso
comoadultos,laspersonaspuedenresistirse
comoadultos,las
comoadultos,laspersonaspuedenresistirsefuertementea
personaspuedenresistirsefuertementeaverlainmadurezde
fuertementeaverlainmadurezdesus
verlainmadurezdesus
sus
padrestalcomoes.Puedesermejorpermaneceringenuo
padrestalcomo
padrestalcomoes.Puedeser
es.Puedesermejorpermaneceringenuoacercadesus
mejorpermaneceringenuoacercadesuslimitaciones
acercadesuslimitaciones
limitaciones
quemirarlasobjetivamente.Subconscientemente,
quemirarlas objetivamente.Subconscientemente,quizásnos
lavulnerabilidaddenuestrospadres. quizásnossintamosprotectoresde
quizásnossintamosprotectores
sintamosprotectoresde
sintamosprotectoresde
108
LahistoriadePatsy.
MiclientaPatsyeraclaramentemás
MiclientaPatsy
MiclientaPatsyeraclaramentemásmaduraemocionalmentequesuimpulsivo
eraclaramentemásmaduraemocionalmenteque
maduraemocionalmentequesu su impulsivo
maridoosupetulantemadre,que
maridoosu
maridoosupetulantemadre,quevivíacon
petulantemadre,quevivíaconella.Sinembargo,Patsy
vivíaconella.Sinembargo,Patsyretrocediócuando
ella.Sinembargo,Patsyretrocediócuando
retrocediócuando
observéqueparecía
observéqueparecíaserlapersona
serlapersonamásmadurade
serlapersonamásmaduradesufamilia."¡Oh,no
pensareso!"objetóella.Dijoque
pensareso!"objetó
pensareso!"objetóella.Dijoqueta
ella.Dijoqueta másmadurade
másmaduradesufamilia."¡Oh,nomegusta
sufamilia."¡Oh,nomegusta
talpensamientose
lpensamientosesentíadeslealy
lpensamientose megusta
sentíadeslealyquenose
quenose
considerabaespecialosuperiordeningunamanera.
Aunquelahumildadpuedeseruna
Aunquelahumildad
Aunquelahumildadpuedeserunabuenacualidad,
puedeserunabuenacualidad,aPatsynole
buenacualidad,aPatsynoleestabahaciendo
aPatsynoleestabahaciendo
estabahaciendo
ningúnbien,porquelaestabausando
ningúnbien,porquelaestabausandoparaignoraruna
paraignorarunarealidadevidente.Idealizar
realidadevidente.Idealizaraa
sumadreysumaridono
sumadrey
sumadreysumaridonola
sumaridonolaestabaayudando;ninegarsuspropias
laestabaayudando;ninegarsuspropiasfuerzas.
estabaayudando;ninegarsuspropiasfuerzas.
fuerzas.
UnavezquePatsypudoaceptar
Unavezque Patsypudoaceptarqueteníamásmadurezquesu
Patsypudoaceptarqueteníamás
queteníamásmadurezquesumaridoosu
queteníamásmadurezquesumaridoosumadre,
maridoosumadre,
ellapodríasermásobjetivasobresucomportamiento.Dejó
ellapodríasermásobjetivasobresucomportamiento.Dejódeatribuirlescualidades
sucomportamiento.Dejóde deatribuirlescualidades
de atribuirlescualidades
positivasquenoteníanypudo
positivasquenoteníanypudoestablecerlímitescon
establecerlímitesconellos.Tambiéndejóde
establecerlímitesconellos.
ellos.Tambiéndejóde
ellos. Tambiéndejóde
desperdiciarenergíafingiendoqueeramenos
desperdiciarenergíafingiendo queeramenosdeloque
deloqueerapara
deloqueeraparaqueellospudieran
erapara
eraparaqueellospudieran
queellospudieran
fingirsermásdeloqueeran.
Despertaratusfortalezas.
Esimportantequelaspersonasaprecien
Esimportantequelaspersonasaprecienconscientementesuspuntos
conscientementesuspuntosfuertes.
fuertes.
Desafortunadamente,loshijosdepadresemocionalmenteinmadurosgeneralmente
nodesarrollanmuchoaprecioporsus
nodesarrollanmuchoaprecioporsuscualidadespositivasporque
cualidadespositivasporquelospadresque
cualidadespositivasporquelospadresquese
lospadresque
lospadresquesese
involucranensímismostienenpoca
involucranensímismostienenpocaoningunahabilidad
oningunahabilidadparareflejarlas
parareflejarlasfortalezasde
parareflejarlasfortalezasd
fortalezasde
fortalezasd e
sushijos.Comoresultado,estosniños
sushijos.Como
sushijos.Comoresultado,estosniñosa
resultado,estosniñosamenudosesientenunpoco
amenudosesientenunpocoavergonzadosde
menudosesientenunpocoavergonzadosde
avergonzadosde
pensarensímismosentérminos
pensarensí
pensarensímismosentérminosdesus
mismosentérminosdesuscualidadesmáspositivas.Están
desuscualidadesmáspositivas.Están
cualidadesmáspositivas.Están
acostumbradosaponeralosdemásenelcentrodeatencióny
acostumbradosaponeralosdemás enelcentrodeatenciónylespreocupaqueseles
lespreocupaqueseles
hinchelacabezasireconocensuspropiasfortalezas.
hinchelacabezasireconocensus propiasfortalezas.
Sinembargo,esfundamentalsabercuáles
Sinembargo,es fundamentalsabercuálessonsusactivosypoderarticularlos.
fundamentalsabercuálessonsusa
Proporcionaautovalidacióny sonsusactivosypoderarticularlos.
sonsusa
Proporcionaautovalidaciónylepermitesentirse ctivosypoderarticularlos.
lepermitesentirsebienconlo
bienconloqueaportaal
queaportaalmundo.
mundo.
Esteyo...elreconocimientogeneraenergíaypositividad.
Esteyo...
Esteyo...el
elreconocimientogeneraenergíaypositividad.Sibienla
reconocimientogeneraenergíaypositividad.Si
reconocimientogeneraenergía ypositividad.Sibienlamodestia
Sibienlamodestiayla
bienlamodestiayla
modestiayla
yla
humildadpuedenayudarloamantenerlascosasenperspectiva,nodeberían
humildadpuedenayudarloamantenerlascosase nperspectiva,nodeberían
impedirleconocersusmejorescualidades.
Despertaraunnuevo
Despertaraunnuevoconjuntode
conjuntodevalores.
valores.
ElterapeutafamiliarytrabajadorsocialMichaelWhitedesarrolló
ElterapeutafamiliarytrabajadorsocialMichaelWhitedesarrollóunaformade
unaformade
psicoterapiaconocidacomoterapianarrativa(2007).
psicoterapiaconocidacomo terapianarrativa(2007).Suenfoquese
Suenfoquesebasóenla
Suenfoquesebasóenlaideade
basóenla
basóenlaideade
ideade
queesfundamentalquelaspersonasseanconscientesdelsignificadoylas
queesfundamentalquelaspersonas
quelaspersonasseanconscientesdel
seanconscientesdelsignificadoylasintenciones
seanconscientesdelsignificadoylasintenciones
intenciones
delashistoriasporlasque
delashistorias
delashistoriasporlasqueha
porlasqueha
hanestadoviviendo.
nestadoviviendo.Enelprocesodedescubrirlahistoria
nestadoviviendo.Enelproceso
Enelprocesode
de descubrirlahistoria
devidadeuncliente,elterapeutatrabajapara
devidade
devidadeuncliente,
uncliente,elterapeutatrabajaparaexponerlosvalores
elterapeutatrabajaparaexponerlos
elterapeutatrabajaparaexponerlosvaloresamenudo
exponerlosvaloresamenudo
valoresamenudo
amenudo
descuidadosporlosquelaspersonas
descuidadosporlos
descuidadosporlosquelaspersonashane
quelaspersonashanestadoviviendoyluegolos
hanestadoviviendoyluegolosinvitaa
stadoviviendoyluegolosinvitaa
invitaa
109
actualizarsusprincipiosrectores,eligiendonuevosvaloresdemanera
actualizarsusprincipiosrectores,eligiendonuevosvaloresdemaneramás
más
consciente.
LahistoriadeAaron.
Aaronerauntipofuertey
Aaronerauntipofuerteysilenciosoquesiempre
silenciosoquesiempresehabía
silenciosoquesiempresehabíaregidoporuncódigo
sehabía
sehabíaregidoporuncódigoque
regidoporuncódigoque
que
implicabanopresionar
implicabanopresionarparaquelo
paraqueloreconocieran.Alcrecer,
reconocieran.Alcrecer,amabaelteatro
reconocieran.Alcrecer,amabaelteatroyla
actuación,peronuncahablóparasolicitar
actuación,peronunca hablóparasolicitarunpapelo amabaelteatro
amabaelteatroyla
yla
unpapelopedirleaundirectorunpapel
unpapelopedirlea
pedirleaundirectorunpapel
pedirlea undirectorunpapel
másimportante.Pensóquepareceríamimado
másimportante.Pensó quepareceríamimadoyexigentesi
yexigentesise
yexigentesisepromovióasímismo,y
se
sepromovióasímismo,y
promovióasímismo,y
esecabildeoporsímismoera
esecabildeopor
esecabildeoporsímismoeraunsignodedebilidad.
símismoeraunsignode
unsignodedebilidad.
Sinembargo,comoadulto,Aaroncomenzóaverque
Sinembargo,comoadulto,Aaroncomenzó averquesucódigodenohablarpor
averquesu
sucódigodenohablarporsí
su códigodenohablarporsí
sí
mismoamenudoresultabaenque
mismoamenudo
mismoamenudoresultabaenqueotras
resultabaenqueotraspersonasseadelantaranaél.
otraspersonasseadelantaranaél.Además,
personasseadelantaranaél.Además,otrosa
Además, otrosa
menudoseaprovecharondesustalentos
menudoseaprovecharon desustalentossincorresponder.Vio
sincorresponder.Vioquesufantasía
quesufantasía
curativa,enlaqueesperabaquelasfigurasdeautoridadreconocieran
curativa,enlaqueesperabaquelasfigurasdeautoridadreconocieran
espontáneamentesupotencial,noestaballegando
espontáneamentesupotencial, noestaballegandoabuenpuerto.
abuenpuerto.Asíquedecidió
Asíquedecidió
desarrollarunnuevovalordeperseguir
desarrollarunnuevo valordeperseguirloquequería.
loquequería.Comenzóabuscaractivamente
loquequería.Comenzóa
Comenzóabuscaractivamente
Comenzóa buscaractivamente
oportunidadesyareclamarlas.
Considerandouncambiodetrabajo,dijo:"Enelpasado,me
Considerandouncambiodetrabajo,dijo:"En
detrabajo,dijo:"Enelpasado,mehabríamostradoreacio
elpasado,mehabríamostradoreacioa
elpasado,mehabríamostradoreacioaa
hacerestopormímismo,pero
hacerestopormímismo,peroahoranoloestoy".Finalmentesevio
mímismo,peroahoranolo
ahoranoloestoy".Finalmentesevioasímismo
ahoranoloestoy".Finalmentesevioasímismocomo
asímismocomo
como
dignodedefendereinvertirenél.
Despertarliberándosedelos
Despertarliberándosedelosproblemasdelainfancia.
problemasdelainfancia
Trabajaratravésdelaslesionesemocionalesdelaniñezeslaformamásefectivade
despertardelarepeticióndelpasado.
despertardelarepeticióndelpasado.Cuandodigo"trabajar",
Cuandodigo"trabajar",me
Cuandodigo"trabajar",merefieroalproceso
me
merefieroalproceso
refieroalproceso
mentalyemocionaldeenfrentarsea
mentalyemocional
mentalyemocionaldeenfrentarsearealidadesdolorosas.
deenfrentarsearealidadesdolorosas.Pienseenellocomo
realidadesdolorosas.Pienseenellocomoun
Pienseenellocomoun un
procesodedescomposicióndealgoqueinicialmenteesdemasiadograndepara
procesodedescomposicióndealgoque
procesodedescomposición dealgoqueinicialmenteesde
inicialmenteesdemasiadograndepara
tragar:lomasticahastaquepuedeconvertirseenunaparte
tragar:lomasticahasta
tragar:lomasticahastaque
quepuedeconvertirseenunapartedigeribledesu
puedeconvertirseenunapartedigerible
puedeconvertirseenunapartedigeribledesuhistoria.
digeribledesuhistoria.
desuhistoria.
historia.
Lasinvestigacionessugierenqueloqueleshasucedidoalaspersonas
Lasinvestigacionessugierenqueloque
queloqueleshasucedido
leshasucedidoalaspersonasimportamenos
leshasucedidoalaspersonasimportamenos
importamenos
quesihanprocesadoloquelessucedió.Enunestudiodelascaracterísticasdelos
padresquecríanhijosconapego
padresquecríanhijosconapegoseguro,losinvestigadores
seguro,losinvestigadoresencontraronquelos
encontraronquelos
padresquecrearonunapegoseguro
padresquecrearon unapegoseguroparasushijos
parasushijosa
parasushijosamenudosecaracterizabanporla
a
amenudosecaracterizabanporla
menudosecaracterizabanporla
voluntadderecordaryhablarsobre
voluntadderecordar yhablarsobresupropiainfancia
supropiainfancia(Main,Kaplany
(Main,KaplanyCassidy
(Main,KaplanyCassidy1985).
Cassidy
Cassidy1985).
1985).
Aunquealgunosdeestospadreshabían
Aunquealgunosde estospadreshabíanvividoexperienciasinfantiles
vividoexperienciasinfantilesmuydifíciles,
muydifíciles,
susrelacionesconsuspropioshijos
susrelacionesconsuspropioshijoseranseguras,ya
eranseguras,yaque
eranseguras,yaquehabíanpasadotiempo
que habíanpasadotiempo
quehabíanpasadotiempo
pensandoeintegrandoexperienciasdesu
pensandoeintegrando experienciasdesuniñezyse
niñezysesentíancómodos
niñezysesentíancómodosconlos
sentíancómodos
sentíancómodosconlos
conlos
aspectospositivosynegativosdesupasado.
Esfácilimaginarporquélosniñoscontales
Esfácilimaginarporquélos
porquélosniñoscontalespadresmostraronun
niñoscontales
niñoscontalespadresmostraronunapegoseguro.Estos
padresmostraronunapegoseguro.Estos
apegoseguro.Estos
padresnoevitabanlarealidad.
Debidoaquesehabíanocupadodesuspropiospasados,estabancompletamente
Debidoaquesehabíanocupadode
disponiblesparaconectarse suspropiospasados,estabancompletamente
disponiblesparaconectarseconsushijos
consushijosyformarun
yformarunvínculoseguro.
vínculoseguro.
110
Resumen
Elverdaderoyoencontraráformasdeexpresarse,inclusofrente
Elverdaderoyoencontraráformasde expresarse,inclusofrentea
expresarse,inclusofrentealosesfuerzospor
a
alosesfuerzospor
losesfuerzospor
desempeñarunpapeloviviruna
desempeñarunpapel ovivirunafantasíacurativa.Cuando
fantasíacurativa.Cuandolaspersonashan
laspersonashanignorado
ignorado
suverdaderoyodurantedemasiadotiempo,puedendesarrollarsíntomas
suverdaderoyodurantedemasiadotiempo,puedendesa rrollarsíntomas
psicológicos.Despertaralasnecesidadesdel
psicológicos.Despertara
psicológicos.Despertaralasnecesidadesdelverdaderoyopuedesentirse
lasnecesidadesdelverdaderoyopuede
verdaderoyopuedesentirse
inicialmentecomouncolapso.Elpánico,
inicialmentecomoun colapso.Elpánico,lairay
lairayla
lairayladepresiónsonsoloalgunosde
la
ladepresiónsonsoloalgunosdelos
depresiónsonsoloalgunosdelos los
síntomasquepuedenindicarundespertar
síntomasquepueden
síntomasquepuedenindicarundespertaremocionalhaciaunmejorcuidadopersonal
indicarundespertaremocionalhaciaun
emocionalhaciaunmejorcuidado
mejorcuidado personal
yvaloresmássaludables.Cuandolaspersonasprocesanlosproblemas
yvaloresmás
yvaloresmássaludables.Cuandolas
saludables.Cuandolaspersonasprocesanlosproblemasdesuinfancia
personasprocesanlosproblemasdesuinfancia
desuinfancia
ysedancuentadesusfortalezas,obtienenla
ysedan
ysedancuentade
cuentadesusfortalezas,obtienenlaconfianzaparacomenzar
susfortalezas,obtienenlaconfianzaparacomenzaravivirdesdesu
confianzaparacomenzara a vivirdesdesu
verdaderoyo.
Enelpróximocapítulo,exploraremoscómo
Enelpróximocapítulo,exploraremoscómopuedeutilizaresta
puedeutilizarestanuevaobjetividady
nuevaobjetividady
concienciadesímismoparainteractuarconmiembrosde
concienciadesímismoparainteractuarconmiembrosdela
conmiembrosdelafamiliaemocionalmente
la
lafamiliaemocionalmente
familiaemocionalmente
inmadurosdeunamaneranueva.
Capítulo8:
Cómoevitarserenganchadoporun
CómoevitarserenganchadoporunPadreemocionalmenteinmaduro
Padreemocionalmenteinmaduro
Esdifícilveranuestrospadres
Esdifícilver
Esdifícilveranuestrospadrescomoseres
anuestrospadrescomosereshumanosfalibles.Deniños,
comosereshumanosfalibles.Deniños,creemosque
humanosfalibles.Deniños,creemosque
creemosque
nuestrospadrespuedenhacercualquiercosa.
nuestrospadrespueden hacercualquiercosa.Aunquelaadolescencia
Aunquelaadolescenciayla
yla
independenciadelaedadadultapueden
independenciadela edadadultapuedendebilitarnuestravisión
debilitarnuestravisiónde
debilitarnuestravisióndenuestrospadres
de
denuestrospadres
nuestrospadres
comotodopoderosos,nolaerradican.Por
comotodopoderosos,no
comotodopoderosos,nolaerradican.Porlo
laerradican.Porlotanto,inclusosinoson
lotanto,inclusosinosoncariñosos,
tanto,inclusosinosoncariñosos,
cariñosos,
deseamospensarquepodríanserlosiquisieran.
Ciertosprincipiosculturalestambiénnosimpidenveranuestros
Ciertosprincipiosculturalestambiénnosimpiden veranuestrospadresconclaridad.
padresconclaridad.
Alamayoríadenosotrosse
Alamayoría
Alamayoríadenosotrossenos
denosotrossenosinculcancreenciascomoestas:Todoslos
nosinculcancreenciascomoestas:Todoslospad
inculcancreenciascomoestas:Todoslospadresaman
pad resaman
asushijos.
Unpadreeslaúnicapersonaenlaquepuedeconfiar.
Unpadreeslaúnicapersonaenlaquepuedeconfiar.
Unpadresiempreestaráahíparati.
Puedescontarlescualquiercosaatuspadres.
Tuspadresteamaránpaseloquepase.
Tuspadresteamaránpaseloquepase.
Siemprepuedesvolveracasa.
Tuspadressoloquierenlomejorparati.
Tuspadressabenmásquetú.
Haganloquehagansuspadres,lohacenpor
Haganloque
Haganloquehagansuspadres,
hagansuspadres,lohacenporsupropiobien.
lohacenporsupropiobien.
supropiobien.
111
Perosisuspadresfueranemocionalmenteinmaduros,muchasdeestasafirmaciones
Perosisuspadresfueranemocionalmente
Perosisuspadresfueranemocionalmenteinmaduros,muchasde
inmaduros,muchasdeestas
estas afirmaciones
puedennoserciertas.
Enestecapítulo,teayudaréamirarmásalládelasuperficiedelasesperanzasy
suposicionesculturalesdetuniñezparavertu
padresconmayor
padresconmayorprecisión.Aprenderáuna
precisión.Aprenderáunanuevaformade
modoquenoesperaráloque
modoqueno esperaráloquenopuedend nuevaformaderelacionarseconellos,
relacionarseconellos,de
esperaráloquenopuedendar.Aprenderásaproteger
nopuedend tusemocionesede
nopuedendar.Aprenderásaprotegertusemocionese
ar.Aprenderásaprotegertusemocionese
individualidadacercándoteatuspadresde
individualidadacercándotea
individualidadacercándoteatuspadresdeuna
tuspadresdeunaformamásneutral,unaforma
unaformamásneutral,unaformaque
formamásneutral,unaformaque
que
puedantoleraremocionalmente.Peroprimero,veamos
puedantoleraremocionalmente. Peroprimero,veamosunafantasíacomún
unafantasíacomúnquea
quea
menudoimpidequelaspersonasse
menudoimpideque laspersonasserelacionenconsus
relacionenconsuspadres
relacionenconsuspadresdeunamanerarealista.
padres
padresdeunamanerarealista.
deunamanerarealista.
Lafantasíaquecambiaráunpadre
Unafantasíacomúnentreloshijos
Unafantasíacomún entreloshijosdepadresemocionalmente
depadresemocionalmenteinmadurosesquesus
depadresemocionalmenteinmadurosesque
inmadurosesquesus
inmadurosesquesus
padrescambiarándeopinión
padrescambiarán
padrescambiarándeopinióny
deopiniónyfinalmentelosamarán
yfinalmentelosamaránmostrandopreocupación.
finalmentelosamaránmostrandopreocupación.
mostrandopreocupación.
Desafortunadamente,lospadrespreocupadosporsí
Desafortunadamente,lospadres preocupadosporsímismosrechazantodas
mismosrechazantodaslas
las
invitacionesparacumplirconsuparte
invitacionesparacumplir consuparteenlahistoria
enlahistoriadecuracióndesuhijo.Centrados
enlahistoriadecuraciónde
decuracióndesuhijo.Centrados
decuracióndesuhijo.Centrados
ensupropiafantasíadecuración,
ensupropiafantasíadecuración,esperanquesus
esperanquesushijoscompensensusheridas
esperanquesushijos
hijoscompensensusheridas
hijos compensensusheridas
infantiles.
Buscandoelamorsanadordesuspadres,muchaspersonassaltandetrásdesus
padrescomopájaroshambrientos,tratandode
padrescomopájaros hambrientos,tratandodeobtenerunapizca
obtenerunapizcaderespuesta
derespuesta
positivadeellos.Enlaedadadulta,estosniñosa
positivadeellos.
positivadeellos.Enlaedad
Enlaedadadulta,estosniñosamenudoaprendenuna
adulta,estosniñosamenudoaprenden
adulta,estosniñosamenudoaprendenunavariedadde
menudoaprendenunavariedadde
unavariedadde
variedadde
habilidadesdecomunicaciónsaludablesyesperan
habilidadesdecomunicación saludablesyesperanqueestashabilidades
queestashabilidadesmejorenla
mejorenla
relaciónconsuspadres.Piensanque
relaciónconsus padres.Piensanquefinalmentepodríantener
finalmentepodríantenerlastécnicasnecesarias
lastécnicasnecesarias
paraatraerasuspadresaunainteraccióngratificante.
paraatraerasuspadresaunainteraccióngratificante.
LahistoriadeAnnie
LamadredeAnnie,Betty,unamujerconfuertes
LamadredeAnnie,Betty,una mujerconfuertesconviccionesreligiosas,siempre
conviccionesreligiosas,siempre
habíasidoemocionalmenteinsensible,ysu
habíasidoemocionalmente insensible,ysutratoinfantilhacia
tratoinfantilhaciaAnnieaveces
Annieavecesrayaba
rayaba
enelabusofísicoyemocional.
enelabusofísicoyemocional.AunqueAnniehabía
AunqueAnniehabíavividoconeste
vividoconestetratod
vividoconestetratodurante
tratod urante
tratodurante
muchotiempo,llegóalpuntode
muchotiempo,llegó alpuntoderupturacuandoBetty
rupturacuandoBettyhizo
rupturacuandoBettyhizouncomentariodespectivo
hizo
hizouncomentariodespectivo
uncomentariodespectivo
sobreAnniefrenteasuscolegas
sobreAnniefrente
sobreAnniefrenteasuscolegasenla
asuscolegasenlaceremoniadepremiaciónde
enlaceremoniadepremiacióndeAnnieenel
ceremoniadepremiacióndeAnnieeneltrabajo.
Annieeneltrabajo.
trabajo.
LossentimientosdeAnnieestabanprofundamente
Lossentimientosde Annieestabanprofundamenteheridosyse
heridosysesentíaavergonzada
sentíaavergonzada
frenteasusamigos.Elinsulto
frenteasus
frenteasusamigos.Elinsultofueta
amigos.ElinsultofuetandescaradoqueAnnieestaba
fuetandescaradoqueAnnieestabasegurade
ndescaradoqueAnnieestabaseguradequesu
seguradequesu
madrenopodría
niegalanaturalezatremendamenteinapropiadayelmomentodesucomentario,
niegalanaturalezatremendamenteinapropiaday
niegalanaturalezatremendamenteinapropiadayelmomentode
elmomentodesu
su comentario,
comosolíahacer.PeroBettyno
comosolíahacer.
comosolíahacer.PeroBettynoasumióla
PeroBettynoasumiólaresponsabilidad,negandofríamentequelo
asumiólaresponsabilidad,negandofríamentequelo
responsabilidad,negandofríamentequelo
quehabíahechofueraproblemático.
Durantelossiguientesdías,Anniesiguióintentandoconseguir
Durantelossiguientesdías,Anniesiguióintentandoconseguir
Bettyparaentenderloheridaque
Bettyparaentender
Bettyparaentenderloheridaquee
loheridaqueee staba.Finalmentele
staba.Finalmenteleescribióunacarta
escribióunacartaasumadre,
asumadre,
contándolecómosesentíaypidiéndole
contándolecómose
contándolecómosesentíaypidiéndolequese
sentíaypidiéndolequesesentaraconellay
quesesentaraconellaylohablara.
sentaraconellaylohablara.Annie
lohablara.Annie
112
pensómuchoenlacarta,quefueextremadamentearticulada
pensómuchoen
pensómuchoenlacarta,que
lacarta,quefueextremadamentearticuladaemocionalmente,conla
fueextremadamentearticuladaemocionalmente,conla
esperanzadequeBettysedieracuentayse
esperanzadeque
esperanzadequeBettyse
Bettysedieracuentaysearrepintieradequeemocionalmente,conla
dieracuentaysearrepintieradequesucomportamiento
arrepintieradeque sucomportamiento
habíasidotancrónico,insensiblea
habíasidotan
habíasidotancrónico,insensiblealolargo
crónico,insensiblealolargodelosaños.Pero
lolargodelosaños.PeroBettyno
delosaños.PeroBettynoofrecióninguna
Bettynoofrecióninguna
respuesta.Elvacíoflotabaentreellos,
respuesta.Elvacíoflotabaentreellos,juntoconla
flotabaentreellos,juntoconlaimpresióndeAnniede
juntoconlaimpresióndeAnniedequeasu
juntoconlaimpresióndeAnniedequeasu
queasu
madrenoleimportabanada.
"Quierodecirle:'Soytuhija'",gritóAnnie.“Losasesinosmatanalagenteysusmadres
"Quierodecirle:'Soytuhija'",gritóAnnie.“Losasesinosmatana lagenteysusmadres
todavíalosaman.Somosfamilia;ellaesmimamá.¿Cómo
todavíalosaman.
todavíalosaman.Somosfamilia;ella
Somosfamilia;ellaesmimamá.¿Cómopuededejarlopasar?
esmimamá.¿Cómopuededejarlopasar?"
puededejarlopasar?""
EstanoeralaprimeravezqueAnnieintentaba
EstanoeralaprimeravezqueAnnieintentaballegaremocionalmentea
llegaremocionalmenteaBe Be
Betty.
tty.
Despuésdecomenzarlaterapia,Annie
Despuésdecomenzar laterapia,Annietratódeexpresarseyresolverlas
laterapia,Annietratódee
tratódee
tratódeexpresarseyresolverlascosasde
xpresarseyresolverlascosasdeuna
cosasdeuna
manerasaludablecadavezquesuspadreseranmalos
manerasaludablecada
manerasaludablecadavezquesus
vezquesuspadreseranmalosoirrespetuososcon
padreseranmalosoirrespetuososconella.
oirrespetuososconella.
ella.
AunqueBettysolíadescartarelacercamiento
AunqueBettysolíadescartarelacercamientodeAnnie,siempre
deAnnie,siempresehabíamantenido
deAnnie,siempresehabía
sehabíamantenido
sehabíamantenido
encontactoparapodervera
encontactopara
encontactoparapoderveralostres
poderveralostresniñospequeñosdeAnnie.
lostresniñospequeñosdeAnnie.Peroestavez
niñospequeñosdeAnnie.Peroestavezfue
Peroestavezfue
fue
diferente.
"Loquenopuedosuperaresquenoregresa
"Loquenopuedosuperares
puedosuperaresquenoregresanada,nisiquiera
quenoregresa
quenoregresanada,nisiquieraenojo",dijoAnnie.
nada,nisiquieraenojo",dijoAnnie."Todo
enojo",dijoAnnie."Todo
"Todo
loquequieroesalgúnnivel
loquequiero
loquequieroesalgúnnivelde
esalgúnnivelderespuestaquedemuestrequeesto
derespuestaquedemuestrequeestoimporta,inclusosi
respuestaquedemuestrequeestoimporta,
respuestaquedemuestre queestoimporta,inclusosila
importa,inclusosila
inclusosila
la
hehechoenojar".
Ademásdeestarherida,Annieestabaconfundida.
AunqueBettysenegóaresponder,Anniesabíaque
AunqueBettysenegóaresponder, Anniesabíaquesumadree
Anniesabíaquesumadreerasociableycapaz
sumadreerasociableycapazde
sumadreerasociableycapazde
de
mostrarbondadygenerosidadhaciaotras
mostrarbondadygenerosidadhaciaotraspersonas.Annieentendió
personas.Annieentendióqueesas
queesas
relacioneseranmássuperficiales,peroeste
relacioneseranmássuperficiales,peroesteconocimientonola
conocimientonolaayudó
ayudó
emocionalmente."Pensaríasquemimamátendría
emocionalmente."Pensaríasque mimamátendríaundeseonatural
undeseonaturaldehacercosa
undeseonaturaldehacercosas
dehacercosas
dehacercosas
mejorentrenosotros,algúntipode
mejorentrenosotros, algúntipodereconocimiento,otal
reconocimiento,otalvezinclusoalgoatravésde
reconocimiento,otalvezinclusoalgo
vezinclusoalgoatravésde
vezinclusoalgoatravésde
papá".EldolorylaincomprensióndeAnnie
papá".El
papá".Eldoloryla
dolorylaincomprensióndeAnniesereflejabanen
incomprensióndeAnniesereflejabanensurostro.
sereflejabanensurostro.
surostro.
Annieestabaafligidapornotenerunamadreque
Annieestabaafligidapornotenerunamadrequelaa
unamadrequelaapoyaraemocionalmente,y
laa
laapoyaraemocionalmente,y
poyaraemocionalmente,y
resolveresotomaríatiempo.Perotambién
resolveresotomaríatiempo.Perotambiéneraconscientede
eraconscientedequesusapelaciones
eraconscientedeque
quesusapelaciones
que susapelaciones
estabanempeorandolas
estabanempeorandolascosasyera
cosasyeraimportanteabordareso
cosasyeraimportanteabordaresotambién.Annieestaba
importanteabordaresotambién.Annieestaba
importanteabordareso
confundida.Ellaestabahaciendotodolo
confundida.Ellaestaba
confundida.Ellaestabahaciendotodoloque también.Annieestaba
haciendotodoloquesabíapararepararlarelación:
quesabíapararepararlarelación:
sabíapararepararlarelación:
comunicarseconclaridad,hacerpeticionesrespetuosas
comunicarseconclaridad, hacerpeticionesrespetuosasyseremocionalmente
yseremocionalmente
honesta.Sepreguntócómopodríanresolveralgosinhablardeello.
honesta.Sepreguntócómopodríanresolver
honesta.Sepreguntó cómopodríanresolveralgosinhablar
algosinhablarde
de ello.
"Annie",ledije,"estáshaciendotodolocorrectoaltratardeestableceruna
"Annie",ledije,"estáshaciendotodo
"estáshaciendotodolocorrectoal
locorrectoaltratardeestablecerunaconexión
locorrectoaltratardeestablecerunaconexión
conexión
contumadre.Buscasintimidademocional
contumadre.
contumadre.Buscasintimidademocionalconella,
Buscasintimidademocionalconella,locualtienemucho
conella,locualtienemuchosentido,pero
locualtienemuchosentido,pero
sentido,pero
nocreoquepuedatolerarlo.Si
nocreoque
nocreoquepuedatolerarlo.Sibiencree
puedatolerarlo.Sibiencreequesoloestátratando
madreprobablementelo biencreequesoloestátratandode
madreprobablementelovecomouna quesoloestátratandoderelacionarse,su
vecomounagranamenazapara de relacionarse,su
vecomounagranamenazaparasuequilibrio.Después
granamenazapara
granamenazaparasuequilibrio.Despuésde
suequilibrio.Despuésde
de
todo,ellahaestadoviviendoasíduranteaños.Tufranqueza
todo,ellaha
todo,ellahaestado
estadoviviendoasíduranteaños.Tufranquezayhonestidadson
viviendoasíduranteaños.Tufranqueza
viviendoasídurante años.Tufranquezayhonestidadson
yhonestidadsonmásde
másde
loqueellapuedemanejar.Piense
loqueella
loqueellapuedemanejar.Pienseen
puedemanejar.Pienseenellocomosisumadre
enellocomosisumadretuvierafobiaa
ellocomosisumadretuvierafobiaalas
tuvierafobiaalas
serpientes.Siguesdejandocaerunaserpiente
serpientes.Siguesdejandocaerunaserpientegrande,gorday
grande,gordayretorciéndoseen
grande,gordayretorciéndoseensu
retorciéndoseensu
retorciéndoseensu
regazo.Ellanopuedesoportarlo,no
regazo.Ellanopuedesoportarlo,noimportalosignificativo
cercaníaemocionalexigía importalosignificativoquepuedaserparati".
importalosignificativoquepuedase
cercaníaemocionalexigíaunnivelde
unniveldemadurezemocionalque quepuedaserparati".La
quepuedase
madurezemocionalquesu rparati".La
madurezemocionalquesumadresimplemente
su
sumadresimplemente
madresimplemente La
113
notenía.Peroelsilenciode
notenía.Pero
notenía.Peroelsilenciodesu
elsilenciodesumadrehizoqueAnniese
sumadrehizoqueAnniesesintieracomouna
madrehizoqueAnniesesintiera
madrehizoque
emocional.Nopodíadescansarhastaque
emocional.Nopodía
emocional.Nopodíadescansarhastaquesu Anniesesintieracomounarehén
sintieracomounarehén
comounarehén
descansarhastaquesumadreestuvierafelizconella.
sumadreestuvierafelizconella.
madreestuvierafelizconella.rehén
LedijeaAnniequelaúnicaformadequeBettyse
LedijeaAnniequela
Anniequelaúnicaformade
únicaformadequeBettyse
únicaformadequeBettyserecuperaraerasi
queBettyserecuperaraerasi
recuperaraerasiAnniedejabade
Anniedejabade
hablarsobresumalaconductaylodolorosoque
hablarsobresu
hablarsobresumalaconducta
malaconductaylodolorosoqueera.Annienecesitaba
ylodolorosoqueera.Annie
ylodolorosoqueera.Annienecesitabaencontrarun
era.Annienecesitabaencontrarun
necesitabaencontrarun
encontrarun
caminoaseguirquenoinvolucrara
caminoaseguir quenoinvolucraraasumadre.
asumadre.
Esoesloúnicoquefuncionaconlospadres
Esoeslo
Esoesloúnicoque
únicoquefuncionaconlospadresqueestánaterrorizados
funcionaconlospadresqueestán
funcionaconlospadresqueestánaterrorizadosporla
queestánaterrorizadosporlaintimidad
aterrorizadosporlaintimidad
porlaintimidad
intimidad
emocional.Leexpliquéquepodíatener
emocional.Leexpliqué quepodíatenerunarelacióncon
unarelaciónconsumadre,
unarelaciónconsumadre,peroquenosería
sumadre,peroquenosería
sumadre,peroquenosería
eltipoderelaciónqueanhelaba.
eltipode
eltipoderelaciónqueanhelaba.Su
relaciónqueanhelaba.Sumejoropcióneragestionarsusinteracciones
Sumejoropcióneragestionarsusinteracciones
mejoropcióneragestionarsusinteracciones
deliberadamente,enlugardebuscarintimidademocional.
Annieestabaabiertaamissugerencias,
Annieestabaabiertaamissugerencias,perotodavíase
perotodavíasese
se ntíaconfundida.Podía
sentíaconfundida.Podía
recordarlasangustiadasvisitasdeBetty
recordarlasangustiadas
recordarlasangustiadasvisitasdeBettya
cuandoAnnieera visitasdeBettyasupropiamadre,quetambiénla
cuandoAnnieeraunaniña.Betty asupropiamadre,quetambiénlarechazaba,
supropiamadre,quetambiénlarechazaba,
unaniña.Bettysesintiótan
sesintiótanpocoamada rechazaba,
sesintiótanpocoamadaporsupropiamadreque,
pocoamada
pocoamadaporsupropiamadreque,
porsupropiamadreque,
despuésdeestasvisitas,sequedósollozandosinnadie
despuésdeestas
despuésdeestasvisitas,se
visitas,sequedósollozandosinnadiequelaconsolara,
quedósollozandosinnadiequelaconsolara,excepto
quelaconsolara,excepto
excepto
Annie."¿Cómoesposiblequeahora
Annie."¿Cómoes posiblequeahoraleestéhaciendo
posiblequeahoraleestéhaciendoestoasu
leestéhaciendoestoasupropiahija?"Preguntó
leestéhaciendoestoasupropiahija?"Preguntó
propiahija?"Preguntó
Annie."Unopensaríaqueodiaríahacerle
Annie."Unopensaría queodiaríahacerleesoasu
esoasupropiohijodespués
propiohijodespuésdehaber
propiohijodespuésde
dehaber
de haber
sufridotanto".Eraunbuenpunto,
sufridotanto".Eraunbuenpunto,peroBettysimplemente
peroBettysimplementeestabatransmitiendosu
estabatransmitiendosu
traumaenelfuturo,comosuelehacerlagentecuandoreprimeeldolordesuniñez.
Annieestabatandecididaaganarelpremiodesumadre.Aprobación
Annieestabatandecididaaganar
decididaaganarelpremiode
elpremiodesumadre.Aprobacióndequehabía
elpremiodesumadre.Aprobacióndequehabía
dequehabía
dejadodeevaluarlarelación.
NuncasehabíapreguntadosiBetty
Nuncasehabía
NuncasehabíapreguntadosiBettyerael
preguntadosiBettyeraeltipodepersonacon
eraeltipodepersonaconlaquedisfrutaba
tipodepersonaconlaquedisfrutabaestar.
laquedisfrutabaestar.
estar.
Forjarunanuevarelación
Elrestodeestecapítuloexploracómomanejara
Elrestode
Elrestodeesteca
estecapítuloexploracómomanejaraunpadreemocionalmente
pítuloexploracómomanejaraun
pítuloexploracómo manejaraunpadreemocionalmenteinmaduro,
unpadreemocionalmenteinmaduro,
padreemocionalmenteinmaduro,
inmaduro,
asícomoaotraspersonas,cambiando
asícomoa
asícomoaotraspersonas,cambiandosus
otraspersonas,cambiandosusexpectativasyreemplazandolareactividad
susexpectativasyreemplazandolareactividad
expectativasyreemplazandolareactividad
conlaobservación.Tresenfoquesclave
conlaobservación. Tresenfoquesclaveteayudaránaliberartedequedaratrapado
Tresenfoquesclaveteayudarána
teayudaránaliberartedequedaratrapadoen
teayudaránaliberartedequedaratrapadoen
en
lainmadurezemocionaldetuspadres:observación
lainmadurezemocional detuspadres:observaciónindiferente,concienciade
indiferente,concienciade
madurezyalejartedetuantiguorol.
Observaciónindependien
Observaciónindependiente
te
Elprimerpasoparaobtenersulibertademocionales
Elprimerpasoparaobtenersulibertademocionalesevaluarsi
libertademocionalesevaluarsialgunodesuspadres
evaluarsi
evaluarsialgunodesuspadres
algunodesuspadres
eraemocionalmenteinmaduro.Dadoquetodavía
eraemocionalmenteinmaduro.
eraemocionalmenteinmaduro.Dadoquetodavíaestásleyendoestelibro,
Dadoquetodavíaestásleyendoeste
estásleyendoestelibro,
probablementehayasdecididoquealmenos
probablementehayasdecidido quealmenosunodetuspadresseajusta
quealmenosunodetus
unodetuspadresseajustaaesa
unodetuspadresseajustaaesa
aesa
descripción.Unpadre
descripción.Unpadreasíprobablementenunca
deunpadreamoroso. asíprobablementenuncapodrácumplirla
podrácumplirlavisióndesu
visióndesuinfancia
infancia
Laúnicametaalcanzableesactuardesdesupropianaturalezaverdadera,nodesdeel
rolqueleagradaasuspadres.Nopuedes
rolquele
rolqueleagradaa
agradaasuspadres.Nopuedesconquistaratus
suspadres.Nopuedesconquistara
suspadres.Nopuedesconquistaratuspadres,pero
conquistaratuspadres,peropuedes
tuspadres,peropuedes
padres,peropuedes
puedes
salvarteatimismo.
Pormipropiacomprensióndecómofuncionaesto,estoy
Pormipropiacomprensióndecómofuncionaesto,estoyendeudacon
endeudaconee lterapeuta
114
cómolospadresemocionalmenteinmadurospromueven
cómolospadres emocionalmenteinmadurospromuevenelenredoemocional
identidadindividual.Como
identidadindividual.Comorecordatorio,elenredo elenredoemocionalsobrela
recordatorio,elenredoocurrecuandolos padresnosobrela
ocurrecuandolospadresno
respetanloslímites,proyectansusproblemas
respetanloslímites,proyectansusproblemasnoresueltosen
noresueltosensushijosy
noresueltosensushijosyseinvolucran
sushijosy
sushijosyseinvolucran
seinvolucran
demasiadoenlosnegociosdesushijos.Enlas
demasiadoenlos
demasiadoenlosnegociosde
negociosdesushijos.Enlasfamiliasdominadaspor
sushijos.Enlasfamiliasdominadasporpersonas
familiasdominadasporpersonas
personas
emocionalmenteinmaduras,sevaloraelenredo
emocionalmenteinmaduras,se valoraelenredoylosroles
valoraelenredoylosrolesparamantenerla
ylosroles
ylosrolesparamantenerlafamilia
paramantenerlafamilia
familia
"unida".Porsupuesto,
"unida".Porsupuesto,lacomunicacióngenuina
lacomunicacióngenuinaylaintimidad
ylaintimidademocionalestán
emocionalestán
ausentesenestasfamilias.Nuncasereconoceelverdaderoyodenadie.
Además,enunafamiliaenredada,sitienesunproblema
Además,enuna
Además,enunafamiliaenredada,si
familiaenredada,sitienesunproblemaconalguien,hablas
tienesunproblemaconalguien,hablasdeesa
conalguien,hablasdeesa
deesa
personaconotraspersonasenlugar
personaconotras personasenlugardeirdirectamente
deirdirectamentea
deirdirectamentealapersona.Bowenllamóa
alapersona.Bowenllamóa
a lapersona.Bowenllamóa
estetriangulpycaracterizóelenredo
estetriangulpy
estetriangulpycaracterizóelenredocomoel
caracterizóelenredocomoelpegamentoquemantieneunidas
comoelpegamentoquemantieneunidasaesas
pegamentoquemantieneunidasaesas
aesas
familias.
Bowentambiénexplorócómopodríaremediarseestasituación,al
Bowentambiénexplorócómopodríaremediarse estasituación,almenospara
menospara
algunosmiembrosdelafamilia.Descubrió
algunosmiembrosde lafamilia.Descubrióquelaobservación
quelaobservaciónyel
quelaobservaciónyeldesapego
yeldesapego
yeldesapego
emocionalpuedendaralaspersonas
emocionalpuedendar alaspersonasunlugarparapermanecerfuerade
alaspersonasunlugarpara
unlugarparapermanecerfueradesusistema
unlugarparapermanecerfueradesusistema
susistema
familiar.Cuandolaspersonassemantienen
familiar.Cuandolaspersonassemantienenequilibradasenuna
equilibradasenunaobservaciónneutral,
observaciónneutral,
nopuedenserlastimadasoatrapadas
nopuedenser
nopuedenserlastimadasoatrapadasemocionalmenteporelcomportamientode
lastimadasoatrapadasemocionalmenteporel
emocionalmenteporelcomportamientode
otraspersonas.
Convertirseenobservacional
Alinteractuarconpersonasemocionalmenteinmaduras,sesentirámás
Alinteractuarconpersonasemocionalmenteinmaduras, sesentirámáscentradosi
centradosi
operadesdeunaperspectivatranquilay
operadesdeuna
operadesdeunaperspectivatranquilaypensante,enlugardelareactividad
perspectivatranquilaypensante,enlugar
pensante,enlugardela
dela reactividad
emocional.Empieceporasentarseyentrar
emocional.Empiecepor asentarseyentrarenunestado
enunestadodd eánimode
eánimodeobservacióny
observacióny
desapego.Hayvariasformasdehacer
desapego.Hayvarias
desapego.Hayvariasformasdehaceresto.
formasdehaceresto.Porejemplotúpuedescontarsus
respiracioneslentamente,tensar esto.Porejemplotúpuedescontarsus
Porejemplotúpuedescontarsus
respiracioneslentamente,tensaryrelajarsus
yrelajarsusgruposdemúsculos
gruposdemúsculosenunasecuencia
enunasecuencia
sistemática,oimaginarimágenesrelajantes.
Acontinuación,sutrabajoesmantenereldesapegoemocional
Acontinuación,sutrabajoesmantener eldesapegoemocionalyobservarcómo
yobservarcómose se
comportanlosdemás,comoloharía
comportanlosdemás, comoloharíauncientífico.Imagina
uncientífico.Imaginaque
uncientífico.Imaginaqueestásrealizandoun
que
queestásrealizandoun
estásrealizandoun
estudiodecampoantropológico.¿Quépalabras
estudiodecampo antropológico.¿Quépalabrasusaríasparadescribir
usaríasparadescribirlasexpresiones
lasexpresiones
facialesdelosdemás?¿Quéestácomunicandosulenguaje
facialesdelos
facialesdelosdemás?
demás?¿Quéestácomunicandosulenguajecorporal?¿Suvoz
¿Quéestácomunicandosulenguajecorporal?
¿Quéestácomunicando sulenguajecorporal?¿Suvozsuena
corporal?¿Suvozsuena
¿Suvozsuena
suena
tranquilaotensa?
¿Parecenrígidosoreceptivos?¿Cómoresponden
¿Parecenrígidosoreceptivos?¿Cómorespondencuando
¿Cómorespondencuandointentasrelacionarte?¿Qué
cuando
cuandointentasrelacionarte?¿Qué
intentasrelacionarte?¿Qué
teencuentrassintiendo?¿Puedeidentificaralguno
teencuentrassintiendo?¿Puedeidentificaralgunodeloscomportamientos
deloscomportamientos
emocionalmenteinmadurosdescritosenloscapítulos
emocionalmenteinmadurosdescritos enloscapítulos2y3?
2y3?
Siestáspracticandolaobservaciónde
Siestáspracticando
Siestáspracticandolaobservacióndetus
laobservacióndetuspadresuotrosseresqueridos
tuspadresuotrosseresqueridosyte
padresuotrosseresqueridosyte
yte
emocionas,tuangustiaesunaseñal
emocionas,tuangustia
emocionas,tuangustiaesunaseñald
esunaseñald
d equetu
equetufantasíacurativase
equetufantasíacurativasehaactivado.Has
fantasíacurativaseha
ha activado.Has
vueltoacreerquenopuedesestarbiensi
vueltoacreer
vueltoacreerquenopuedes
quenopuedesestarbiensinotevalidan.
estarbiensinotevalidan.
estarbiensinotevalidan.Sicomienza
notevalidan.Sicomienzaacaerensu
Sicomienzaacaerensu
Sicomienzaacaerensu
fantasíadequepuedelograrque
fantasíadeque
fantasíadequepuedelograrquelaotra
puedelograrquelaotrapersonacambie,sesentirá
laotrapersonacambie,sesentirádébil,vulnerable,
personacambie,sesentirádébil,vulnerable,
débil,vulnerable,
aprensivoynecesitado.
aprensivoynecesitado.Estasensaciónde
unaseñalde Estasensacióndedebilidadextremadamentedesagradable
unaseñaldequedebedejar debilidadextremadamentedesagradablees
unaseñaldequedebedejarderesponderemocionalmente
quedebedejarderesponderemocionalmenteyvolveral
deresponderemocionalmenteyvolveralmodode
yvolveralmodode
modode es
observación.
115
Sisevuelvereactivo,repítaseensilencio:"Despegue,d
Sisevuelvereactivo,repítaseensilencio:"Despegue,desapegue,desapegue".
Asegúresededescribirconscientementeala
Asegúresededescribir esapegue,desapegue".
conscientementealaotrapersonacon
otrapersonaconpalabras,ensilencio
otrapersonaconpalabras,ensilencioy
palabras,ensilencio
palabras,ensilencioyy
paraustedmismo.
Duranteunainteracciónestresante,estetipodenarraciónmental
Duranteunainteracciónestresante,estetipo denarraciónmentalpuedecentrartey
puedecentrartey
conectarteatierra.Siemprequeintenta
conectarteatierra.Siemprequeintentaencontrarlaspalabras
encontrarlaspalabrasexactasparade
encontrarlaspalabrasexactasparadescribir
exactasparade
exactasparadescribir
scribir
algo,ayudaaredirigirlaenergía
algo,ayudaa
algo,ayudaaredirigirlaenergíade
redirigirlaenergíadesucerebrolejosdela
desucerebrolejosdela
sucerebrolejosdelareactividademocional.Lo
reactividademocional.Lo
mismoocurreconelcontrolde
mismoocurrecon
mismoocurreconelcontroldesus
elcontroldesuspropiasreaccionesemocionales.Narraren
suspropiasreaccionesemocionales.Narrarensilencio
propiasreaccionesemocionales.Narrarensilencio
silencio
suspropiasreaccionesemocionalespuededarle
suspropiasreacciones emocionalespuededarleesetoqueextradeobjetividadque
emocionalespuededarleesetoquee
esetoqueextradeobjetividadque
esetoqueextradeobjetividadque
enfríalascosas.
Silaotrapersonatodavíateestáafectando,encuentra
Silaotra
Silaotrapersonatodavíate
personatodavíateestáafectando,encuentraunaexcusapara
estáafectando,encuentraunaexcusaparaponeralgode
unaexcusaparaponeralgod
poneralgode
distanciaentreti.Salgadelahabitaciónparair
distanciaentreti.
distanciaentreti.Salgadela
Salgadelahabitaciónparairalbaño,jugar
habitaciónparairalbaño,jugarconunamascota,darun
albaño,jugarconunamascota,
conunamascota,da
da run
paseoohacerunmandado.
Mireporlaventanayobserve
Mireporla
Mireporlaventanayobservelanaturaleza.
ventanayobservelanaturaleza.Siestásinteractuandoen
lanaturaleza.Siestásinteractuandoenelteléfono,
Siestásinteractuandoenelteléfono,
elteléfono,
busqueunpretextoparacolgarel
busqueunpretexto paracolgarelteléfonoydecir
teléfonoydecirqueesperapoderhablarenotro
teléfonoydecirque
queesperapoderhablarenotro
que esperapoderhablarenotro
momento.Usecualquierexcusaquenecesite
momento.Usecualquier excusaquenecesiteparatomarseun
paratomarseuntiempopara
paratomarseuntiempoparavolvera
tiempopara
tiempoparavolvera
volvera
unamentalidaddeobservaciónmásdesapegada.
Comopuedesver,mantenerseenobservación
Comopuedesver, mantenerseenobservaciónnoespasivo;es
noespasivo;esun
noespasivo;esunprocesomuyactivo.
un
unprocesomuyactivo.
procesomuyactivo.
Tambiéneselcaminorealpara
Tambiénesel
Tambiéneselcaminorealparasalirdel
caminorealparasalirdelenredoemocional.Amedida
salirdelenredoemocional.Amedidaquepractiquela
enredoemocional.Amedidaquepractiquela
quepractiquela
observación,sevolverámásfuertey
observación,sevolverá
observación,sevolverámásfuerteysegurode
másfuerteysegurodesucapacidadparaver
segurodesucapacidadparaverloque
sucapacidadparaverloquerealmente
loquerealmente
estásucediendo,especialmenteahoraquecomprende
estásucediendo,especialmente ahoraquecomprendemejorlainmadurez
mejorlainmadurezemocional.
emocional.
Yanotienesqueserelniñodesamparadoe
Yanotienes
Yanotienesqueserel
queserelniñodesamparadoeindefenso,devastadopor
niñodesamparadoeindefenso,devastadopor
niñodesamparadoe indefenso,devastadoporlosdisparosde
losdisparosde
tuspadres.Tumenteclaray
tuspadres.Tu
tuspadres.Tumenteclaraytu
menteclaraytuactituddeobservacióntemantendrán
tuactituddeobservacióntemantendránfuertesin
actituddeobservacióntemantendránfuertesin
importarloquehagalaotrapersona. fuertesin
Relaciónversusrelación
Laobservacióntepermitemantenerteen
Laobservacióntepermitemantenerteenunestadode
permitemantenerteenunestadoderelacióncontus
unestadoderelacióncontuspadresuotros
unestadoderelacióncontuspadresuotros
padresuotros
seresqueridossinquedaratrapadoen
seresqueridossin
seresqueridossinquedaratrapadoensustá
cómodebesser. quedaratrapadoensustácticasemocionalesyexpectativassobre
sustácticasemocionalesyexpectativassobre
cticasemocionalesyexpectativassobre
Larelaciónesdiferentealarelación.Enla
Larelaciónes
Larelaciónesdiferenteala
diferentealarelación.Enlarelación,haycomunicación,
relación.Enlarelación,haycomunicación,
relación.Enlarelación,haycomunicación,peronohay
peronohay
objetivodetenerunintercambioemocional
objetivodetener unintercambioemocionalsatisfactorio.Permaneceen
satisfactorio.Permaneceencontacto,
contacto,
manejaalosdemáscomolonecesitaytienecualquier
manejaalos
manejaalosdemáscomolo
demáscomolonecesitaytienecualquierinteracciónquesea
necesitaytienecualquierinteracciónqueseatolerable
interacciónqueseatolerable
tolerable
sinexcederloslímitesquefuncionanparausted.
Porelcontrario,entablarunarelaciónrealsignificaser
Porelcontrario,entablarunarelaciónrealsignificaserabiertoyestablecer
abiertoyestablecer
reciprocidademocional.Siintentaestocon
reciprocidademocional.Si intentaestoconpersonasemocionalmenteinmaduras,
personasemocionalmenteinmaduras,se
se
sentiráfrustradoeinvalidado.
Tanprontocomoempieceabuscar
Tanprontocomoempieceabuscarlacomprensiónemocional
lacomprensiónemocionaldeesas
lacomprensiónemocionaldeesaspersonas,no
deesas
deesaspersonas,no
personas,no
estarátanequilibrado
estarátanequilibradodentrodesí
dentrodesímismo.Tienemás
mismo.Tienemásse
simpleconellos,guardandolasaspiraciones
simpleconellos,
simpleconellos,guardandolasaspiracionesdesu se
sentidoapuntara
ntidoapuntaraunarelación
unarelación
guardandolasaspiracionesdesurelaciónparalaspersonas
desurelaciónparalaspersonasque
relaciónparalaspersonasque
que
116
Elenfoquedelaconcienciadelamadurez
Elenfoquedelaconcienciade
lamadurez
Unavezquehayaaprendidoa
Unavezque
Unavezquehayaaprendidoaser
hayaaprendidoasermásobservacionalqueorientadoa
sermásobservacionalqueorientadoalasrelaciones,
másobservacionalqueorientadoalasrelaciones,
lasrelaciones,
puedecentrarsuatenciónenla
puedecentrarsu
puedecentrarsuatenciónenlaconcienciade
atenciónenlaconcienciadelamadurez.Esteenfoque
concienciadelamadurez.Esteenfoqueleconcederá
lamadurez.Esteenfoqueleconcederá
leconcederá
lalibertademocionaldelasrelacionesdolorosasaltenerencuentalamadurez
emocionaldelosdemás.Calcularelniveldemadurezprobablede
emocionaldelosdemás.Calculare lniveldemadurezprobabledelapersonaconla
lapersonaconla
queestátratandoesunadelasmejoresformasdecuidarseen
queestátratandoesunade lasmejoresformasdecuidarseencualquierinteracción.
cualquierinteracción.
Unavezquefijaselnivel
Unavezque
Unavezquefijaselnivelde
fijaselniveldemadurezdeunapersona,sus
demadurezdeunapersona,susrespuestastendránm
madurezdeunapersona,susrespuestastendránmás
respuestastendránmás
sentidoyseránmáspredecibles.
Sideterminaquelaotrapersona
Sideterminaque
Sideterminaquelaotrapersonaestá
laotrapersonaestámostrandoinmadurezemocionalcomose
estámostrandoinmadurezemocionalcomose
mostrandoinmadurezemocionalcomose
describeenloscapítulos2y
describeenlos
describeenloscapítulos2y3,hay
capítulos2y3,haytresformasderelacionarse
3,haytresformasderelacionarseconla
tresformasderelacionarseconlapersonasin
conla personasin
enfadarse:
1.Expresarseyluegosoltarse.
2.Centrarseenelresultado,noenlarelación
2.Centrarseenelresultado,noenlarelación
3.Gestionar,nocomprometer
Expresaryluegodejarir
Dígalealaotrapersonaloquequieredecir
Dígaleala
Dígalealaotrapersonalo
otrapersonaloquequieredecirdelamanera
quequieredecirdelamaneramástranquilaysinprejuicios
delamaneramástranquilaysinprejuicios
quepueda,ynointentecontrolar
quepueda,y nointentecontrolarelresultado.Diga
nointentecontrolarelresultado.Digaexplícitamenteloquesiente
elresultado.Diga
elresultado.Digaexplícitamenteloquesienteo
explícitamenteloquesienteoo
deseaydisfruteeseactodeautoexpresión,perolibere
deseaydisfrute
deseaydisfruteeseacto
eseactodeautoexpresión,peroliberecualquiernecesidadde
deautoexpresión,peroliberecualquiernecesidad
deautoexpresión,pero liberecualquiernecesidaddequela
cualquiernecesidaddequela
dequela
quela
otrapersonaloescucheocambie.Nopuedesobligar
otrapersonalo
otrapersonaloescucheocambie.
escucheocambie.Nopuedesobligaralosdemás
Nopuedesobligaralosdemásasentirempatíao
alosdemása
a sentirempatíao
comprensión.
Elpuntoessentirsebienconsigomismoporparticipar
Elpuntoessentirsebienconsigomismoporparticiparenloque
enloqueyollamouna
enloqueyo
yollamouna
yo llamouna
comunicaciónclaraeíntima.Otrospueden
comunicaciónclarae íntima.Otrospuedenonoresponder
onorespondercomousted
onorespondercomoustedquierequelo
comoustedquierequelo
comoustedquierequelo
hagan,peroesonoimporta.Lo
hagan,peroesonoimporta.Loqueimportaes
queimportaesque
queimportaesqueexpresastetusverdaderos
que
queexpresastetusverdaderos
expresastetusverdaderos
pensamientosysentimientosdeunamanera
pensamientosysentimientos deunamaneratranquilayclara.
tranquilayclara.Ese
tranquilayclara.Eseobjetivoes
Ese
Eseobjetivoes
objetivoes
alcanzableyestábajosucontrol.
Centrarseenelresultado,
Centrarseenelresultado,noen
noenlarelación
larelación
Pregúntesequéesloquerealmente
Pregúntesequées
Pregúntesequéesloquerealmenteestá
loquerealmenteestátratandodeobtenerdela
estátratandodeobtenerdelaotrapersonaen
tratandodeobtenerdelaotrapersonaen
otrapersonaen
estainteracción.Sehonesto.Sies
estainteracción.Se
estainteracción.Sehonesto.Siestu
honesto.Siestupadre,¿quieresqueteescuche?¿Te
tupadre,¿quieresqueteescuche?¿Teentiendo?
padre,¿quieresqueteescuche?¿Teentiendo?
entiendo?
¿Lamentasucomportamiento?Disculparsecontigo?¿Compensar?
Sisuobjetivoimplicaempatíaouncambiode
Sisuobjetivoimplicaempatíaouncambiodeopiniónporparte
opiniónporpartedesus
opiniónporpartedesuspadres,
desus
desuspadres,
padres,
deténgaseallímismoypropongaun
deténgaseallímismo ypropongaunobjetivodiferente:unoque
objetivodiferente:unoquesea
objetivodiferente:unoqueseaespecíficoy
sea
seaespecíficoy
específicoy
alcanzable.Recuerde,nopuedeesperarquelaspersonasinmadurasy
alcanzable.Recuerde,nopuedeesperarquelas personasinmadurasy
emocionalmentefóbicasseandiferentesdecómoson.Sinembargo,puedeestablecer
emocionalmentefóbicasseandiferentesdecómo
emocionalmentefóbicassean diferentesdecómoson.Sinembargo,
son.Sinembargo,puedee
puedee stablecer
unobjetivoespecíficoparalainteracción.
Identifiqueelresultadoespecíficoquedesea
Identifiqueelresultado
Identifiqueelresultadoespecíficoquedeseadecad
específicoquedeseadecadainteracciónyfíjelocomo
decadainteracciónyfíjelocomometa.
ainteracciónyfíjelocomometa.
meta.
Aquíhayalgunosejemplos:"Meexpresocon
Aquíhayalgunos ejemplos:"Meexpresoconmimadreaunque
mimadreaunqueestoynervioso"."Les
estoynervioso"."Les
117
digoamispadresquenovolveréacasaenNavidad".“Lepidoa
digoamispadresquenovolveréaca saenNavidad".“Lepidoamipadrequehable
mipadrequehable
amablementeconmishijos”.Tuobjetivopuedesersimplementeexpresartus
sentimientos.Estosepuedelograrporquepuedepedirlesa
sentimientos.Estosepuedelograrporquepuedepedirlesalosdemásqueescuchen,
puedepedirlesalos
losdemásqueescuchen,
los demásqueescuchen,
aunquenopuedahacerlesentender.O
aunquenopueda
aunquenopuedahacerlesentender.Osu
hacerlesentender.Osuobjetivopodríasertansimple
suobjetivopodríasertansimplecomollegara
objetivopodríasertansimplecomollegara
comollegara
unacuerdosobredóndetendrálafamilialacenadeAccióndeGracias.Laclavees
entrarenlainteracciónsabiendosiempreelpuntofinal
entrarenlainteracciónsabiendosiempre elpuntofinalalque
elpuntofinalalquedeseallegar.
alque
alquedeseallegar.
deseallegar.
Permítemeserclaro:céntrateenelresultado,noenla
Permítemeserclaro:céntrate
Permítemeserclaro:céntrateenelresultado,
enelresultado,noenlarelación.Tanpronto
noenlarelación.Tanprontocomote
relación.Tanprontocomote
comote
concentresenlarelaciónytrates
concentresenla
concentresenlarelaciónytratesde
relaciónytratesdemejorarlaocambiarlaanivel
demejorarlaocambiarlaanivelemocional,la
mejorarlaocambiarlaanivelemocional,la
emocional,la
interacciónconunapersonaemocionalmenteinmadura
interacciónconuna personaemocionalmenteinmadurasedeteriorará.La
sedeteriorará.Lapersona
persona
sufriráunaregresiónemocionaleintentará
sufriráunaregresión emocionaleintentarácontrolarteparaque
controlarteparaquedejesdemolestarla.
dejesdemolestarla.
Simantieneelenfoqueenuna
Simantieneel enfoqueenunapreguntaoresultado
enfoqueenunapreguntaoresultadoespecífico,esmás
preguntaoresultadoespecífico,esmásprobablequese
preguntaoresultadoespecífico,esmásprobablequese
probablequese
pongaencontactoconelladoadultodelapersona.
pongaencontactoconelladoad ultodelapersona.
Porsupuesto,sisetratadeunapersonaempática,
Porsupuesto,si
Porsupuesto,sisetratade
setratadeunapersonaempática,essaludableabordar
unapersonaempática,essaludableabordarlosproblemas
essaludableabordarlosproblemas
losproblemas
emocionalesdelarelación.Conpersonas
emocionalesdela relación.Conpersonasemocionalmentemaduras,puedes
emocionalmentemaduras,puedeshablarhablar
sobretussentimientosconhonestidady
sobretussentimientos conhonestidadyellostambiéncompartirán
ellostambiéncompartiránsussentimientosy
sussentimientosy
pensamientoscontigo.Siempreque
pensamientoscontigo. Siemprequeambaspersonas
ambaspersonastengan
ambaspersonastengansuficientemadurez
tengan suficientemadurez
tengansuficientemadurez
emocional,estetipodecomunicaciónclara
emocional,estetipo decomunicaciónclaraeíntimaresultará
eíntimaresultaráen
eíntimaresultaráenconocersemejory
en conocersemejory
enconocersemejory
sentirseemocionalmentenutrido.
Gestionar,nocomprometer
Enlugardecomprometerseemocionalmenteconpersonasinmaduras,establezca
Enlugardecomprometerseemocionalmentecon personasinmaduras,establezcael
el
objetivodegestionarlainteracción,incluida
objetivodegestionarlainteracción,incluidaladuracióny
laduraciónylostemas.
lostemas.
Esposiblequedebaredirigirrepetidamentelaconversacióna
Esposiblequedebaredirigirrepetidamente laconversaciónadondedeseaque
laconversaciónadondedeseaquevaya.
dondedeseaque
dondedeseaquevaya.
vaya.
Suavementealivielosintentosanterioresde
Suavementealivielos
Suavementealivielosintentosanterioresdecambiareltemaoprovocarlo
intentosanterioresdecambiareltema
cambiareltemaoprovocarlo
emocionalmente.Seacortés,peroestépreparado
emocionalmente.Seacortés, peroestépreparadoparaabordarel
paraabordarelproblematantas
problematantas
vecescomoseanecesarioparaobtenerunarespuestaclara.Laspersonas
vecescomoseanecesarioparaobteneruna respuestaclara.Laspersonas
emocionalmenteinmadurasnotienenunabuena
emocionalmenteinmadurasno tienenunabuenaestrategiaparacontrarrestar
estrategiaparacontrarrestarla
la
persistenciadeotrapersona.Susintentos
persistenciadeotrapersona.Susintentosdedistraccióny
dedistracciónyevasiónfinalmente
evasiónfinalmente
fracasansisigueshaciendolamisma
fracasansisigueshaciendolamismapregunta.Comorecordatorio,
pregunta.Comorecordatorio,tambiénmaneje
tambiénmaneje
suspropiasemocionesobservandoynarrando
suspropiasemociones observandoynarrandosussentimientosa
sussentimientosasímismo,en
símismo,enlugar
lugar
devolversereactivo.
Algunaspreocupacionescomunessobreelenfoque
Algunaspreocupacionescomunessobreelenfoquedeconcienciade
deconcienciademadurez
madurez
Laspersonasqueescuchansobreeste
Laspersonasqueescuchansobreesteenfoqueporprimera
enfoqueporprimeraveztiendenatenerciertas
enfoqueporprimeraveztiendena
veztiendenatenerciertas
veztiendenatenerciertas
preocupacionesalrespecto,especialmenteacercadeusarloconsuspadres.Aquíhay
preocupacionesalrespecto,especialmenteacercade
especialmenteacercadeusarloconsus
usarloconsuspadres.Aquíhay
usarloconsuspadres.Aquíhay
algunosqueescuchoconmásfrecuencia,
algunosqueescucho
algunosqueescuchoconmásfrecuencia,conuna
conmásfrecuencia,conunarespuestaparacadauno.
conunarespuestaparacadauno.
respuestaparacadauno.
Preocupación:Suenacomounaformafríaypocogratificantede
Preocupación:Suenacomounaformafríaypocogratificantedetenerunarelación
tenerunarelación
conmispadres.Noquieropensar
conmispadres.Noquieropensarcadasegundoque
cadasegundoqueestoy
cadasegundoqueestoyconellos.
estoy
estoyconellos.
conellos.
Respuesta:Silascosasvanbienydisfrutasestarcontus
Respuesta:Silascosas
Respuesta:Silascosasvanbieny
vanbienydisfrutasestarcontuspadres,no
disfrutasestarcontuspadres,noesnecesarioque
padres,noesnecesarioque
. , ,
118
mejorcambiaraobservarobjetivamenteymanejarlainteracción.
mejorcambiaraobservarobjetivamentey manejarlainteracción.Notienesfrío;te
Notienesfrío;te
estásenfocandoenloqueteayudaamantener
estásenfocandoen
estásenfocandoenloquete
loqueteayudaamantenerelequilibrioemocional.
ayudaamantenerelequilibrioemocional.
elequilibrioemocional.
Preocupación:Mesientoculpableytortuosocuandomantengociertadistancia
Preocupación:Mesientoculpableytortuosocuando mantengociertadistanciamental
mental
demispadres.Quieroserabiertoynaturalconellos.
demispadres.Quieroserabierto
demispadres.Quieroserabiertoynaturalcon
ynaturalconellos.
Respuesta:Observarconscientementenosignificasertortuoso
Respuesta:Observarconscientementeno
evitarserarrastrado
evitarserarrastradoauntorbellino significasertortuosooengañoso;significa
auntorbellinodereaccionesque oengañoso;significa
auntorbellinodereaccionesqueempeoranlascosas
dereaccionesqueempeoranlascosasparatodos.
dereaccionesque empeoranlascosasparatodos.
paratodos.
Comoadulto,deseapoderpensarcomo
Comoadulto,desea poderpensarcomoindividuo,inclusoen
individuo,inclusoenmedio
individuo,inclusoenmediodeinteracciones
medio deinteracciones
mediodeinteracciones
conotraspersonas.Tenerunyo
conotraspersonas.
conotraspersonas.Tenerunyoclaro,la
Tenerunyoclaro,laconciencianosignificaque
claro,laconciencianosignificaqueestéssiendo
conciencianosignificaqueestéssiendo
estéssiendo
desleal.
Preocupación:esmuyagradableabogarporno
Preocupación:esmuyagradableabogarpornoseremocionalcon
seremocionalcontuspad
seremocionalcontuspadres,¡perono
tuspad
tuspadres,¡perono
res,¡perono
hasvistolointensosymanipuladoresquepuedenser
hasvistolointensosymanipuladores
intensosymanipuladoresquepuedensermispadres!Me
quepuedenser
quepuedensermispadres!Meabrumala
mispadres!Meabrumala
abrumala
intensidaddesusreacciones.
Respuesta:Todospodemossentirnos
Respuesta:Todospodemossentirnosabrumadosporla
Respuesta:Todospodemossentirnosabrumadosporlaemocióndeotrapersona.Eso
abrumadosporlaemocióndeotra
emocióndeotrapersona.
persona. Eso
seconocecomocontagioemocional.Pero
seconocecomo
seconocecomocontagioemocional.Perose
contagioemocional.Perosesentirámássegurosiestablece
sesentirámássegurosiestablecela
sentirámássegurosiestablecelala
intencióndeobservarloqueestá
intencióndeobservar loqueestásucediendo,enlugar
sucediendo,enlugarde
sucediendo,enlugardedejarsearrastrarporello.
de
dedejarsearrastrarporello.
dejarsearrastrarporello.
Inclusounpocodeobservaciónte
Inclusounpoco
Inclusounpocodeobservaciónteayudaráa
deobservaciónteayudaráaliberartedelapresión
ayudaráaliberartedelapresióndes
liberartedelapresióndesentirla
des entirla
angustiadelosdemás.Essuangustia,nola
angustiadelos
angustiadelosdemás.Es
demás.Essuangustia,nolatuya.Puedese
suangustia,nolatuya.Puede
suangustia,nolatuya.Puedese
tuya.Puedese
sentiralgode
ntiralgodeeso,perono
eso,perono
tieneporquéangustiarsetantocomoellos.
Preocupación:Mispadreshansidomuybuenosconmigo.Pagaronmi
Preocupación:Mispadreshansidomuybuenos conmigo.Pagaronmieducaciónyme
educaciónyme
prestarondinero.Mesentiría
prestarondinero.
prestarondinero.Mesentiríairrespetuososi
Mesentiríairrespetuososilosconsideraraemocionalmente
irrespetuososilosconsideraraemocionalmente
losconsideraraemocionalmente
inmaduros.Noparececorrectopensaren
inmaduros.Noparece
inmaduros.Noparececorrectopensarenellosdeestamanera.
correctopensarenellosdee
ellosdeestamanera.
Respuesta:Nohaynadacorrectooincorrecto
Respuesta:Nohaynada
Respuesta:Nohaynadacorrectooincorrectoen
correctooincorrectoenlospensamientos.Noestássiendo
enlospensamientos.Noestássiendo
lospensamientos.Noestássiendo
irrespetuosoalsersincerocontigomismo
irrespetuosoalser
irrespetuosoalsersincerocontigomismosobrelaslimitacionesemocionalesdetus
sincerocontigomismosobrelaslimitaciones
sobrelaslimitacionesemocionalesde
emocionalesde tus
padres.Paraserunadultoemocionalmente
padres.Paraserunadultoemocionalmentemaduro,debetener
unadultoemocionalmentemaduro,debetenerlalibertadde
maduro,debetenerlalibertadde
maduro,debetenerlalibertadde
observaryevaluaralosdemásenlaprivacidad
observaryevaluar
observaryevaluaralosdemás
alosdemásenlaprivacidaddesupropia
enlaprivacidaddesupropiamente.Noesdesleal
desupropiamente.
mente. Noesdesleal
tenertupropiaopinión.
Puedesrespetaratuspadrespor
Puedesrespetara
Puedesrespetaratuspadresportodo
tuspadresportodoloquetehandad
todoloquetehandad
loquetehandado,peronotienesquefingir
o,peronotienesquefingir
quenotienendebilidadeshumanas.
Comocomentamosenelcapítulo2,
Comocomentamosen
Comocomentamosenelcapítulo2,satisfacer
elcapítulo2,satisfacerlasnecesidadesfísicasyfinancieras
satisfacerlasnecesidadesfísicasyfinancierasde
lasnecesidadesfísicasyfinancierasde
de
unniñonoeslomismo
unniñono
unniñonoeslomismoquesatisfacer
eslomismoquesatisfacersusnecesidadesemocionales.Por
quesatisfacersusnecesidadesemocionales.Porejemplo,si
susnecesidadesemocionales.Porejemplo,si
ejemplo,si
necesitaquealguienloescuche,queleproporcioneuna
necesitaquealguien
necesitaquealguienloescuche,que
loescuche,queleproporcioneunaconexiónemocionalesencial,
leproporcioneunaconexiónemocionalesencial,
conexiónemocionalesencial,
recibirdineroounabuenaeducación
recibirdineroo unabuenaeducaciónpodríadistraerlode
podríadistraerlodeesanecesidad,
podríadistraerlodeesanecesidad,peronola
esanecesidad,peronola
esanecesidad,peronola
satisfaría.
Preocupación:¿Cómodiablospuedomantenerlacalmayseguirobservando
Preocupación:¿Cómodiablospuedomantenerlacalmayseguirobservandocuando
cuando
mispadresmehacensentirculpable?
119
Respuesta:Concéntreseenfocándoseensurespiraciónmientrasfluyehaciaadentro
Respuesta:Concéntreseenfocándoseensurespiraciónmientras fluyehaciaadentroyy
haciaafuera.Sentirseculpablenoes
haciaafuera.Sentirse
haciaafuera.Sentirseculpablenoesuna
culpablenoesunaemergencia.Observeloqueestá
unaemergencia.Observeloqueestásucediendo
emergencia.Observeloqueestásucediendo
sucediendo
ynóteseloensilencioconpalabrasespecíficas.
Describirmentalmenteloqueestásucediendo
Describirmentalmentelo
Describirmentalmenteloqueestásucediendoteayuda
queestásucediendoteayudaamovertedelos
teayudaamovertedeloscentros
amovertedeloscentros
centros
emocionalesdetucerebroasusáreaslógicasmásobjetivas.
Otraestrategiaescontar.¿Cuántossegundospasótupadreenesetiempo?
Otraestrategiaescontar.¿Cuántossegundos
contar.¿Cuántossegundospasótupadre
pasótupadre
pasótupadreenesetiempo?Puede
enesetiempo?Puede
Puede
mirarunrelojydecidircuánto
mirarunrelojydecidircuántotiempomásestádispuestoaescuchar.
ydecidircuántotiempomásestá
tiempomásestádispuestoaescuchar.Cuandose
tiempomásestádispuestoaescuchar.Cuandoseacabe
Cuandoseacabe
esetiempo,interrumpacortésmenteydiga
esetiempo,interrumpa cortésmenteydigaquetieneque
quetienequeirseocolgarelteléfono
quetienequeirseo
irseocolgarelteléfono
irseocolgarelteléfono
pronto.Digaquetienealgoque
pronto.Digaque tienealgoquehacer,luegodesconecte.Tambiénpuedehablarcon
tienealgoquehacer,luegodesconecte.
hacer,luegodesconecte.Tambiénpuedehablarcon
hacer,luegodesconecte.Tambiénpuedehablarcon
amabilidadasímismo:nohayrazón
amabilidadasímismo:nohayrazónparasentirseculpable.Estántratandode
mismo:nohayrazónparasentirseculpable.
parasentirseculpable.Estántratandode
parasentirseculpable.Estántratandode
presionarmeconsussentimientos.Nohe
presionarmeconsus sentimientos.Nohehechonadamalo.
sentimientos.Nohehechonadamalo.Tengoderechoa
hechonadamalo.Tengoderechoaopinar.
hechonadamalo.Tengoderechoaopinar.
opinar.
Intentarecordarteatimismoque
Intentarecordartea
Intentarecordarteatimismoquetuspadres
timismoquetuspadresestánintentandounadistracción
tuspadresestánintentandounadistracciónyque
estánintentandounadistracciónyque
yque
escomolidiarconunniño
escomolidiar
escomolidiarconunniñopequeñomolesto:lo
conunniñopequeñomolesto:lodesagradableterminaráantessi
pequeñomolesto:lodesagradableterminaráantessite
desagradableterminaráantessitete
mantienescalmadoyconcentradoenel
mantienescalmadoy
mantienescalmadoyconcentradoenelresultadod
concentradoenelresultadodeseadoenlugardeentrar
resultadodeseadoenlugardeentrarenla
eseadoenlugardeentrarenla
enla
refriega.
Preocupación:puedoaprenderypracticarestashabilidades
Preocupación:puedoaprendery
tranquilamentesolo,pero practicarestashabilidadesmientrasestoysentado
tranquilamentesolo,perotodosepierde cuandomispadresmientrasestoysentado
todosepierdecuandomispadrescomienzanacriticarme.
todosepierdecuandomispadres
cuandomispadrescomienzanacriticarme.
comienzanacriticarme.
Mesientotannerviosocomoun
Mesientotan nerviosocomounpateadordelugar
pateadordelugarene
pateadordelugarenelSuperBowl.¿Cómopuedo
ene
enelSuperBowl.¿Cómopuedo
lSuperBowl.¿Cómopuedo
estarlosuficientementetranquiloparaobservarlosomanejarlos?
Respuesta:ElpateadordelugardelSuperBowlpuedeestar
Respuesta:Elpateadorde
Respuesta:Elpateadordelugardel
lugardelSuperBowlpuedeestarnervioso,peropuedes
SuperBowlpuedeestarnervioso,peropuedes
nervioso,peropuedes
estarsegurodequeestátrabajandoparaestarlo
estarsegurode
estarsegurodequeestátrabajando
queestátrabajandoparaestarlomástranquiloposible.
paraestarlomástranquiloposible.Unagran
mástranquiloposible.Unagran
Unagran
partedelapsicologíadeldeporte
partedela
partedelapsicologíadeldeporteconsistee
psicologíadeldeporteconsisteenaprenderarelajarseen
consisteenaprenderarelajarseensituacionesde
naprenderarelajarseensituacionesde
situacionesde
estrés.
Tuobjetivoespracticarelestarunpocomenos
Tuobjetivoespracticarelestarunpocomenosnerviosode
unpocomenosnerviosodelohabitual
nerviosode
nerviosodelohabitual
lohabitual
concentrándoteenelresultadoquedeseas.
concentrándoteenel
concentrándoteenelresultadoquedeseas.Este
resultadoquedeseas.EstenoeselSuperBowl.
EstenoeselSuperBowl.
noeselSuperBowl.
Nohaypresión,
Nohaypresión,porqueyano
porqueyanoestáluchandopor
estáluchandoporganarnada.
estáluchandoporganarnada.Nonecesitasla
negatividadquetedantuspadres.
negatividadquete
negatividadquetedantuspadres.No ganarnada.
ganarnada.Nonecesitasla
dantuspadres.Nosetratadeganaro Nonecesitasla
Nosetratadeganaroperder;se
setratadeganaroperder;setratadeliberarse
perder;se tratadeliberarse
dereaccionaranteelcontagioemocionaldesuspadres.
dereaccionaranteelcontagioemocionalde suspadres.
Preocupación:Mepreocupomuchopormispadres.Siempreestándescontentos
Preocupación:Mepreocupomuchopor
muchopormispadres.
mispadres.Siempreestándescontentospor
mispadres.Siempreestándescontentospor
por
algo.Soloquieroquesesientanmejor.
Respuesta:Nopuedes.¿Hasnotadoquenoimportaloque
Respuesta:Nopuedes.¿Hasnotadoqueno
notadoquenoimportaloquehagas,tuspadres
importaloque
importaloquehagas,tuspadresnose
hagas,tuspadresnose
nose
quedanfelicespormuchotiempo?El
quedanfelicespormuchotiempo?Elhechodequesequejenno
muchotiempo?Elhechodeque
hechodequesequejennosignifica
hechodequesequejennosignifica
significa
necesariamentequesuobjetivoseasentirsemejor.
Esaestuinterpretación.Trátelosbien,peronosangre
Esaestuinterpretación.Trátelosbien,peronosangreporellos.Suhistoriade
peronosangreporellos.Su
porellos.Suhistoriade
porellos.Suhistoriade
sanaciónysusrolespuedenrequerir
sanaciónysus rolespuedenrequerirmuchosufrimientoy
muchosufrimientoyquejas.Noes
quejas.Noestu
quejas.Noestutrabajo
tu
tutrabajo
trabajo
abandonartupropio
abandonartupropiocaminoeintentar
caminoeintentarempujarlosdesdeatrás.
empujarlosdesdeatrás.Silohace,esprobable
empujarlosdesdeatrás.Silohace,
quesevuelvanaúnmásdifícilesydesagradables.
quesevuelvanaúnmásdifícilesydesagradables. Silohace,esprobable
Silohace,esprobable
120
ContinuacióndelahistoriadeAnnie
Despuésdemesesdesoportarel
Despuésdemeses
Despuésdemesesdesoportarelobstinado
desoportarelobstinadotratosilenciosodesumadre
obstinadotratosilenciosodesumadreBetty,
tratosilenciosodesumadreBetty,Annie
Betty, Annie
probóelenfoquedelaconciencia
probóelenfoque
probóelenfoquedelaconcienciadela
delaconcienciadelamadurez.Invitóasuspadres
delamadurez.Invitóasuspadresaunirsea
madurez.Invitóasuspadresaunirseaellaen
aunirseaellaen
unodelosjuegosdefútbolparaniños.Eso
unodelos
unodelosjuegosde
juegosdefútbolparaniños.Esofuetodoel
fútbolparaniños.Esofuetodo
fútbolparaniños.EsofuetodoeltiempoqueAnniepensóque
fuetodoeltiempoque
eltiempoqueAnniepensóque
tiempoqueAnniepensóque
podíamantenerseobjetivayencontrol
podíamantenerseobjetiva yencontrolemocionalmente.Elresultado
emocionalmente.Elresultadoquedeseabaera
emocionalmente.Elresultadoquedese
quedeseabaera
quedese abaera
unavisitasindrama,simplementerestableciendo
unavisitasindrama,simplementerestableciendoelcontactocon
elcontactoconsuspadres.
suspadres.
EnlugardetratardeinvolucraraBettyde
Enlugarde
Enlugardetratarde
tratardeinvolucraraBettydeunamanerasincera,
involucraraBettydeunamanera
involucraraBettydeunamanerasincera,Anniese
unamanerasincera,Anniesemantuvo
sincera,Anniesemantuvoen
Anniesemantuvoen
mantuvoen
en
unmododeobservaciónneutral,interactuando
unmodode observaciónneutral,interactuandoagradablementeperosin
agradablementeperosinesperar
esperar
ningunacalidezdesumadre.
Suspadresllegarontarde,comodecostumbre,yAnnielos
Suspadresllegaron
Suspadresllegarontarde,comode
tarde,comodecostumbre,yAnnielossaludóamablementey
costumbre,yAnnielossaludóamablementeyles
saludóamablementeyles
les
dijo:"Oye,mealegrodequeestésaquí".
AnnieledioaBettyun
AnnieledioaBettyunpequeñoabrazoy
aBettyunpequeñoabrazoyleofrecióun
pequeñoabrazoy
pequeñoabrazoyleofrecióunbocadillo.
leofrecióunbocadillo.
bocadillo.
Bettyparecíamolesta
Bettyparecíamolestayemocionada,convirtiéndose
Bettyparecíamolestayemocionada,convirtiéndosenuevamenteenelcentrodesu
yemocionada,convirtiéndosenuevamenteenel
nuevamenteenelcentrode
centrode su
interacción,perocomoinformóAnnie,"no
interacción,perocomoinformóAnnie,"noloreconocíni
loreconocíniloalimenté".Annie
loalimenté".Anniepudo
pudo
dejardeladosusintentosdeestablecerunaintimidad
dejardelado
dejardeladosus
susintentosdeestablecerunaintimidademocionalconBetty
intentosdeestablecerunaintimidademocional
intentosdeestablecer
ahoraentendíaquelaemociónde
ahoraentendíaque
ahoraentendíaquelaemocióndeBetty unaintimidademocionalconBettyporque
emocionalconBettyporque
conBettyporque
laemocióndeBettyprobablementeerasobreellamisma porque
Bettyprobablementeerasobreellamismayno
probablementeerasobreellamismayno
yno
reflejabaundeseodecomprometersecon
reflejabaundeseo decomprometerseconAnnie.Dehecho,
decomprometerseconAnnie.Dehecho,Bettyapenashabló
Annie.Dehecho,Bettyapenashablócon
Annie.Dehecho,Bettyapenashablócon
con
Annieduranteeljuego.
Cuandosalíandeljuego,Bettyseatragantóperotodavía
Cuandosalíandel
Cuandosalíandeljuego,Bettyse
juego,Bettyseatragantóperotodavíanohablócon
atragantóperotodavíanohablóconAnnie.Annie
nohablóconAnnie.Annie
Annie.Annie
estabapreparadamentalmentey,enlugardesentirseirritada,simplementeobservó
estabapreparadamentalmentey,enlugar
estabapreparadamentalmente y,enlugardesentirseirritada,
desentirseirritada,simplementeobservó
cómoBettyevitabalacomunicacióngenuinayactuabacomo
cómoBettyevitabalacomunicacióngenuina yactuabacomosi
yactuabacomosifueralaparteherida.
si
sifueralaparteherida.
fueralaparteherida.
Posteriormente,Annieresumiósuexperienciacon
Posteriormente,Annieresumió suexperienciaconsumadreal
sumadrealdecir:"Finalmenteme
decir:"Finalmenteme
estoydandocuentadequeestaesmimadre,estaessu
estoydandocuentadequeestaesmimadre,estaessupersonalidad.Noessobremí.
personalidad.Noessobremí.
Mealegrodenodejarmeatrapar
Mealegrodenodejarmeatraparporcómoella
nodejarmeatraparporcómoellaeslaqueha
porcómoella
porcómoellaeslaquehas
eslaquehasidolastimada.Estoy
s idolastimada.Estoy
orgullosodepodersepararsucomportamiento
orgullosodepodersepararsucomportamientodemisentido
demisentidodevalía".
demisentidodevalía
devalía".
devalía".
EnelcumpleañosdeBetty,Anniellamóyde
EnelcumpleañosdeBetty,Annie
deBetty,Anniellamóydejóunparde
llamóyde
llamóydejóunpardemensajes,perono
jóunpardemensajes,peronoinvitóasu
mensajes,peronoinvitóa
invitóa su
madre.Anniesesintióbienpor
madre.Anniesesintióbienporhacertantocomo
hacertantocomoemocionalmente
emocionalmente
posiblequeellalohaga.Ellanohizoquesu
posiblequeella
posiblequeellalohaga.Ella
lohaga.Ellanohizoquesuproblemafueraque
nohizoquesuproblemafueraqueBettynoledevolviera
problemafueraqueBettyno
Bettynoledevolviera
lallamada.CuandoAnniefinalmentese
lallamada.Cuando AnniefinalmentesecomunicóconBetty
comunicóconBettyporteléfono
comunicóconBettyporteléfonounosdías
porteléfonounosdías
porteléfonounosdías
después,sumadrerespondiólacónicamente,en
después,sumadre respondiólacónicamente,enuntonofrío
untonofríoyreservado.Annielo
untonofríoyreservado.
yreservado.Annielo
yreservado. Annielo
interpretódirectamenteydijo:"Mesorprendenohabersabidonada
interpretódirectamenteydijo:"Mesorprendenohabersabidonadadeti.¿Recibiste
habersabidonadadeti.
deti.¿Recibiste
deti.¿Recibiste
mismensajes?"CuandoBetty
mismensajes?"
mismensajes?"CuandoBettyrespondió
CuandoBettyrespondiófríamenteafirmativamente,sin
respondiófríamenteafirmativamente,sinagradecerleni
fríamenteafirmativamente,sinagradecerleni
agradecerleni
mostrarcalidez,Anniedecidióterminarla
mostrarcalidez,Anniedecidióterminarlaconversaciónydijo:
conversaciónydijo:
"Tendremosqueponernosaldíaenalgúnmomento,mamá.
"Tendremosqueponernosaldíaenalgúnmomento,mamá.¿Porquéno
¿Porquénomellamas?
mellamas?
Programaremosunareunión".
Despuésdeesaconversación,Anniesesintiómáslibre
Despuésdeesaconversación,Anniesesintiómáslibreemocionalmente.Yano
emocionalmente.Yanoee staba
.
121
Bettycomounacompañeraadulta,en
Bettycomouna
Bettycomounacompañeraadulta,enlugard
compañeraadulta,enlugarderepresentarelviejopapel
lugarderepresentarelviejopapeldeuna
erepresentarelviejopapeldeunaniña
deunaniña
decorazónabiertoqueesperabaalgún
decorazónabierto
decorazónabiertoqueesperabaalgúndía
queesperabaalgúndíaganarseelamordesu
díaganarseelamordesumadreque
ganarseelamordesumadrequelo
madrequelo
desaprobaba.
Ennuestrapróximasesión,dijo:“Yanosientoquehayahecho
n,dijo:“Yanosientoquehayahechonadamalo.Estristeque
nadamalo.Estristeque
estaimportanterelación,conlaque
estaimportanterelación,conlaquesiempreheluchado,notengauna
conlaquesiempreheluchado,
siempreheluchado,notengaunabuena
siempreheluchado,notengaunabuena
buena
resolución.Peroelhechodequemimadreno
resolución.Peroel
resolución.Peroelhechodeque
hechodequemimadrenorespondanome
mimadrenorespondanomejuzga;essolootra
respondanomejuzga;essolo
juzga;essolootra
indicacióndequenopuedemanejar
indicacióndeque nopuedemanejarunarelacióncercana
unarelacióncercanaconmigo.Inclusosi
conmigo.Inclusosimica
conmigo.Inclusosimicalor
mica
micalor
lor
larepeletanto,nopuedoapagarlo.
larepeletanto,nopuedoapagarlo.Noquieroapagar
Noquieroapagarmicalor".
Noquieroapagarmica
micalor".
mica lor".
Saliendodeunantiguorol:elyo
Lacapacidaddedarunpasoatrásyobservar
Lacapacidadde
Lacapacidaddedarunpaso
darunpasoatrásyobservarnosoloa
atrásyobservarnosoloasuspadressinotambiénasu
nosoloasus
sus padressinotambiénasu
propiorolesdondecomienzala
propioroles
propiorolesdondecomienzalalibertad
dondecomienzalalibertademocional.Cuandoveacómose
libertademocional.Cuandoveacómosehaquedado
emocional.Cuandoveacómosehaquedado
haquedado
atascadoenunrolyestátratandodehacerrealidadunafantasíadecuración,puede
decidirhacerlodemaneradiferente.
LahistoriadeRochelle
LamadredeRochelleeraunamujermuyexigente
Lamadrede
LamadredeRochelleera
Rochelleeraunamujermuyexigentequeesperabaque
estuvieraasu unamujermuyexigentequeesperabaqueRochelle
estuvieraasuenteradisposición.Como queesperabaqueRochelle
enteradisposición.ComodijoRochelle,"solía Rochelle
enteradisposición.ComodijoRochelle,"solíasentirqueno
dijoRochelle,"solía
dijoRochelle,"solíasentirquenopodíaestar
sentirquenopodíaestar
podíaestar
bienamenosquemimadre
bienamenos quemimadrecambiaraymereconociera".Perocuando
quemimadrecambiarayme
cambiarayme
cambiaraymereconociera".PerocuandoRochelle
reconociera".PerocuandoRochelle
Rochelle
decidióobservarlainmadurezemocionalde
decidióobservarlainmadurezemocionaldesumadree
inmadurezemocionaldesumadreenlugardesentirse
sumadreenlugardesentirse
sumadreenlugardesentirse
automáticamenteheridaporella,sintióuncambioprofundo:“Porprimeravez,visu
comportamientocomoloqueera.No
comportamientocomoloqueera.Nomeenojéni
meenojénimedecepcioné,comoantes,cuando
meenojénime
medecepcioné,comoantes,cuando
me decepcioné,comoantes,cuando
sentíqueteníaquehacerque
sentíquetenía
sentíqueteníaquehacerqueella
quehacerqueellamereconociera".Debidoa
ellamereconociera".DebidoaqueRochelle
mereconociera".DebidoaqueRochellehabía
trabajadoparareconocerseasímisma
trabajadoparareconocerse
trabajadoparareconocerseasímismaya queRochellehabía
asímismayasussentimientosgenuinoshaciasu
yasussentimientosgenuinoshaciasumadre,
sussentimientosgenuinoshaciasumadre,
madre,
yanosentíaqueteníaque
yanosentíaqueteníaquedesempeñarundeterminadopapelocumplir
queteníaquedesempeñarundet
desempeñarundeterminadopapelocumplirlafantasía
desempeñarundet erminadopapelocumplirlafantasía
lafantasía
curativadesumadrealprestarleatención."Yanomesientoobligadaasaltarde
inmediatoyserla “Buenahija"paraella.Notengoqueocuparmede
“Buenahija"paraella.Notengoqueocuparmedesusproblemas".
susproblemas".
Rochelleahorallamaasumadrecuandoleapetece,yahorasesientelibreparadecir
quenoalaspeticionesde
quenoa
quenoalaspeticionesdesu
laspeticionesdesumadre.Yahoraquenose
sumadre.Yahoraquenose
madre.Yahoraquenosesienteobligadaaasumirel
sienteobligadaaasumirel
papeldelahijaobediente,Rochelle
papeldela
papeldelahijaobediente,Rochellese
hijaobediente,Rochellesesientelibreparaestarmásrelajada
sesientelibreparaestarmásrelajadaconsu
sientelibreparaestarmásrelajadaconsu
consu
madre.
Controlarsuspropiospensamien
Controlarsuspropios
pensamientosy
pensamientosySentimient
tosy Sentimientos
os
Elobjetivofinalencualquierinteracción
Elobjetivofinalencualquierinteracciónconunpadre
conunpadreounapersona
ounapersonaemocionalmente
emocionalmente
inmaduraescontrolarsupropiamente
inmaduraescontrolarsupropiamenteysentimientos.Para
ysentimientos.Parahaceresto,
ysentimientos.Parahaceresto,debes
haceresto,
haceresto,debes
debes
mantenerteobservando,notandocómotesientesycómoestá
mantenerteobservando,notandocómotesientes
cómotesientesycómoestáactuandolaotra
ycómoestá
ycómoestáactuandolaotra
actuandolaotra
persona.Desdeestaperspectiva,puedeconservarsupuntode
persona.Desdeestaperspectiva,puedeconservar supuntodevistaindividualy
vistaindividualyser
ser
másinmunealcontagioemocionaldelaotrapersona.
másinmunealcontagioemocionaldela otrapersona.
Conlospadres,mantenersumente
Conlospadres,
Conlospadres,mantenersumenteenel
mantenersumenteenelresultadoespecíficodeseadopara
enelresultadoespecíficodeseadoparala
resultadoespecíficodeseadoparalala
interacciónloayudaráamanteneruna
interacciónloayudaráamantenerunaposturaobjetivay
posturaobjetivayde
posturaobjetivaydeobservaciónsinimportar
de observaciónsinimportar
deobservaciónsinimportar
cómosecomporten.Temantieneen
cómosecomporten. Temantieneentucerebropensante,
tucerebropensante,enlugardecaerentus
tucerebropensante,en
enlugardecaerentus
en lugardecaerentus
122
emocionesoenunapeleao...reaccióndevuelo.De
emocionesoenunapeleao ...reaccióndevuelo.Deestamanera,concentrarseensu
estamanera,concentrarseensu
objetivoparalainteracciónloayudaaaferrarseasuverdaderoyomientras
objetivoparalainteracciónloayuda
interacciónloayudaaaferrarsea
aaferrarseasuverdaderoyomientraslasviejas
aaferrarseasuverdaderoyomientraslasviejas
lasviejas
fantasíascurativasylasexpectativasderolessearremolinanasualrededor.
Sercautelosoconlanuevaapertura
SegúnMurrayBowen
SegúnMurrayBowen(1978),amedida
(1978),amedidaqueunniño
queunniñosevuelve
queunniñosevuelvemásindividual,la
reaccióninstintivadelpadreemocionalmenteinmaduro
reaccióninstintivadel sevuelve
sevuelvemásindividual,la
másindividual,la
padreemocionalmenteinmaduroeshaceralgo
eshaceralgoqueintente
queintente
obligaralniñoavolvera
obligaralniñoavolveraunpatrónenredado.
unpatrónenredado.Si
unpatrónenredado.Sielniñonomuerdeel
Si
Sielniñonomuerdeel
elniñonomuerdeelanzuelo,estos
anzuelo,estos
padrespueden,enúltimainstancia,comenzar
padrespueden,en últimainstancia,comenzararelacionarsede
arelacionarsedeuna
arelacionarsedeunamaneramás
una maneramás
unamaneramás
genuina.
Aconsejotenerprecauciónsisuspadres
Aconsejotenerprecauciónsisuspadresmuestranunaapertura
muestranunaaperturainusualenrespuesta
inusualenrespuesta
asuadopcióndeunaobservaciónyenfoquedirigido
asuadopcióndeunaobservación yenfoquedirigidoaobjetivos.Sicomienzana
yenfoquedirigidoa
aobjetivos.Sicomienzana
a objetivos.Sicomienzana
tratarteconmásrespetooseabrenunpoco,
tratarteconmás
tratarteconmásrespetoose
respetooseabrenunpoco,podríasservulnerable
abrenunpoco,podríasservulnerable
abrenunpoco, podríasservulnerableaserabsorbido
aserabsorbido
portuviejafantasíadecuración
portuviejafantasíadecuración(finalmentemedarán
(finalmentemedaránloquenecesito).¡Tencuidado!
(finalmentemedaránloloquenecesito).¡Tencuidado!
lo quenecesito).¡Tencuidado!
Tuniñointeriorsiempreesperaráque
Tuniñointerior siempreesperaráquetuspadresfinalmente
tuspadresfinalmentecambienyte
cambienyteofrezcanlo
ofrezcanlo
quesiemprehasanhelado.Perosu
quesiemprehas
quesiemprehasanhelado.Perosutrabajoes
anhelado.Perosutrabajoesmantenersuactitudadulta
trabajoesmantenersuactitudadultaycontinuar
mantenersuactitudadultaycontinuar
ycontinuar
relacionándoseconelloscomoadultosseparadoseindependientes.Enestepunto,
relacionándoseconelloscomoadultosseparadose
estásbuscandounarelaciónadultacon
estásbuscandouna
estásbuscandounarelaciónadultacone independientes.Enestepunto,
relaciónadultaconee llos,nouna
llos,nounarecreacióndela
llos,nounarecreacióndeladinámicaentre
recreacióndeladinámicaentre
padresehijos,¿verdad?
Sitepermitesvolveracaer
Sitepermites
Sitepermitesvolveracaeren
volveracaerenesasviejasesperanzasdela
enesasviejasesperanzasdela
esasviejasesperanzasdelainfancia,esprobablequela
infancia,esprobablequela
mayoraperturadetuspadresseevaporeinstantáneamenteporque
mayoraperturade
mayoraperturadetuspadresse
tuspadresseevaporeinstantáneamenteporqueyanote
evaporeinstantáneamenteporqueyanotesentirás
yanotesentirás
sentirás
seguroparaellos.Recuerde,suspadresprobablementeseanemocionalmentefóbicos
seguroparaellos.Recuerde,sus padresprobablementeseanemocionalmentefóbicos
eincapacesdemanejarunaintimidad
eincapacesde manejarunaintimidadgenuina.Site
genuina.Sitevuelvesmás
genuina.Sitevuelvesmásabierto,reaccionarán
vuelvesmásabierto,reaccionarán
vuelvesmásabierto,reaccionarán
retrocediendo,tratandodehacerquepierdaselequilibrioy
retrocediendo,tratandodehacerquepierdas elequilibrioyvuelvasaestarbajosu
elequilibrioyvuelvasae
vuelvasaestarbajosu
vuelvasaestarbajosu
control.Éstaeslaúnicaforma
control.Éstaes
control.Éstaeslaúnicaformaque
laúnicaformaqueconocenestaspersonasparaprotegerse
queconocenestaspersonasparaprotegersedela
conocenestaspersonasparaprotegersedela
dela
vulnerabilidaddedemasiadacercanía.
Alfinal,ladinámicageneralsigue
Alfinal,la
Alfinal,ladinámicageneralsiguesiendola
dinámicageneralsiguesiendolamisma.Tuspadresestarán
siendolamisma.Tuspadresestarán
misma.Tuspadresestarán
emocionalmentedisponiblesparatienproporción
emocionalmentedisponiblespara tienproporcióninversaacuánto
inversaacuántolosnecesites.Solo
losnecesites.Solo
sioperasdesdetumenteadultayobjetivate
sioperasdesde
sioperasdesdetumentead
tumenteadultayobjetivatesentirásseguropara
ultayobjetivatesentirásseguroparatuspadres.Es
sentirásseguroparatus
tus padres.Es
lamentable,perolarealidadesquesimplementeestándemasiadoaterrorizadospara
lamentable,perolarealidadesque simplementeestándemasiadoaterrorizadospara
manejarlasnecesidadesemocionalesdesuniñointerior.
manejarlasnecesidadesemocionalesdesu niñointerior.
Ensusinteracciones,simplementesigaobservando
Ensusinteracciones,simplementesigaobservandoelmomentopresente
elmomentopresenteyluegosiga
yluegosiga
lasinclinacionesdesuverdaderanaturaleza.
lasinclinacionesde
lasinclinacionesdesuverdaderanaturaleza.Suverdadero
suverdaderanaturaleza.Suverdaderoyoconoceatodos
Suverdaderoyoconoceatodoslos
involucradosyconocelarealidaddelasituación,por
involucradosyconoce
involucradosyconocelarealidadde yoconoceatodoslos
larealidaddelasituación,porloquees
lasituación,porloquees
lasituación,por los
loqueesprobablequeobtenga
probablequeobtenga
exactamentelarespuestaquesenecesita.Perolaúnica
exactamentelarespuesta
exactamentelarespuestaquesenecesita.
quesenecesita.Perolaúnicaformaenque
Perolaúnicaformaenqueelverdaderoyo
formaenqueel
el verdaderoyo
puedehaceresoessipermanecesenunestado
puedehacereso
puedehaceresoessi
essipermanecesenunestadoobjetivoyvigilante
permanecesenunestadoobjetivoy
permanecesenunestadoobjetivoyvigilantequese
objetivoyvigilantequesebasa
vigilantequesebasaentu
quesebasa
basaentu
entu
propiaindividualidad.
Resumen
123
Nuestratempranadependenciadenuestrospadres
Nuestratempranadependencia denuestrospadresnoshacebuscar
noshacebuscarsuamory
suamory
atención.Sinembargo,debemosalejarnosdenuestrosrolesinfantiles
atención.Sinembargo,debemosalejarnosde nuestrosrolesinfantilessi
nuestrosrolesinfantilessinoqueremos
si
sinoqueremos
noqueremos
repetirlosennuestrasrelacionesadultas.
Elenfoquedelaconcienciadelamadurezlo
Elenfoquede
Elenfoquedelaconcienciade
laconcienciadelamadurezloayudaráalidiar
lamadurezloayudaráalidiarconunpadre
ayudaráalidiarconunpadre
emocionalmenteinmaduro,oconcualquierpersona
emocionalmenteinmaduro,o concualquierpersonadifícilquese
difícilqueseinvolucreensí
involucreensí
misma.-máseficazmente.Obtendrásmejoresresultadossiintentasrelacionartecon
misma.-máseficazmente.Obtendrásmejoresresultadossi intentasrelacionartecon
tuspadresdeunamaneraneutral,
tuspadresde
tuspadresdeunamaneraneutral,en
unamaneraneutral,enlugardeintentarteneruna
enlugardeintentartenerunarelación.Primero,
lugardeintentartenerunarelación.Primero,
relación.Primero,
debeevaluarelniveldemadurezdesuspadres
debeevaluarel
debeevaluarelniveldemadurez
niveldemadurezdesuspadresyabordarlas
desuspadresyabordarlasinteraccionesentre
yabordarlasinteraccionesentre
ustedesdosdesdeunaperspectivadeobservación,enfocándoseen
ustedesdosdesde
ustedesdosdesdeunaperspectivade
unaperspectivadeobservación,enfocándoseenelpensamiento,en
observación,enfocándoseenelpensamiento,en
elpensamiento,en
lugardereaccionaremocionalmente.Entoncespuede
lugardereaccionar emocionalmente.Entoncespuedeemplearlostres
emplearlostrespasos
pasos
involucradosenelenfoquedeconciencia
involucradosenel
involucradosenelenfoquedeconcienciademadurez:e
enfoquedeconcienciademadurez:expresarseyluegodejarloir;
demadurez:expresarseyluegodejarloir;
xpresarseyluegodejarloir;
centrarseenelresultadomásqueenlarelación;y
centrarseenel
centrarseenelresultadomásque
resultadomásqueenlarelación;ygestionarlainteracción
enlarelación;ygestionarlainteracciónenlugarde
gestionarlainteracciónen
en lugarde
comprometerseemocionalmente.
Enelpróximocapítulo,exploraremoselcaminohaciala
Enelpróximocapítulo,exploraremosel caminohacialaliberacióndelos
caminohacialaliberacióndelosviejos
liberacióndelos
liberacióndelosviejos
viejos
patronesentrepadresehijos.A
patronesentrepadres
patronesentrepadresehijos.Amedidaque
ehijos.Amedidaqueleas,veráslobien
medidaqueleas,veráslobienquese
leas,veráslobienquesesientesalir
quesesientesalir
finalmentedelosviejospatronesde
finalmentedelosviejospatronesderelaciónquehan
relaciónquehanestad
estad ogobernandotuvida.
estadogobernandotu vida.
Capítulo9:
Cómosesientevivirlibrederolesyfantasías
Cómosesientevivirlibrederolesyfantasías
Enestecapítulo,exploraremoscómose
Enestecapítulo,
Enestecapítulo,exploraremoscómosesientela
exploraremoscómosesientelavidacuandodejasde
sientelavidacuandodejasdedesempeñarun
vidacuandodejasdedesempeñarun
desempeñarun
papelpararelacionarteconunpadreemocionalmenteinmaduro.
Veremoscómolosnuevospensamientosyaccionespuedenayudarlo
Veremoscómolosnuevospensamientosy accionespuedenayudarloa
accionespuedenayudarloatrascenderla
a
atrascenderla
trascenderla
soledademocionaldedesempeñarunpapel
soledademocionalde
soledademocionaldedesempeñarunpapelamedida
desempeñarunpapelamedidaquerecuperalalibertad
amedidaquerecuperalalibertad
querecuperalalibertad
emocionalparaserrealmenteustedmismo.
emocionalparaser realmenteustedmismo.Comoaprenderá,liberarse
Comoaprenderá,liberarsepuede
Comoaprenderá,liberarsepuedeseruna
puede seruna
puedeseruna
lucha,perovalelapena.
Patronesfamiliaresquepueden
Patronesfamiliaresquepuedenestarreteniéndote
estarreteniéndote
Antesdesumergirnoseneldescubrimientoyelfomento
Antesdesumergirnoseneldescubrimiento yelfomentodesuverdaderoyo,
yelfomentode
desuverdaderoyo,
de suverdaderoyo,
repasemosalgunasdelasdinámicasfamiliares
repasemosalgunasde
repasemosalgunasdelasdinámicasfamiliaresquemantienenalaspersonas
lasdinámicasfamiliaresquemantienena
quemantienenalas
las personas
atrapadasenviejosroles.
Desalientodelaindividualid
Desalientodela individualidad
ad
Sifuecriadoporunpadre
Sifuecriadoporunpadreemocionalmenteinmaduro,pasó
emocionalmenteinmaduro,pasósusprimerosaños
susprimerosañosde
de
puntillasalrededordelasansiedadesdeunapersonaemocionalmentefóbica.Las
puntillasalrededordelasansiedadesdeunapersonaemocionalmentefóbica.Las
familiasenredadascreadasportalespadres
familiasenredadascreadas
familiasenredadascreadasportalespadressonun
portalespadressonunbastióncontrasumiedo
sonunbastióncontrasumiedoala
bastióncontrasumiedoala
ala
individualidad.Laindividualidaddeunniño
individualidad.Laindividualidaddeunniñosevecomo
sevecomounaamenazaparalospadres
sevecomounaamenaza
unaamenazaparalospadres
unaamenazaparalospadres
emocionalmenteinseguroseinmaduros
emocionalmenteinseguros einmadurosporquedespierta
porquedespiertatemores
porquedespiertatemoressobreunposible
temores
temoressobreunposible
sobreunposible
rechazooabandono.Sipiensadeformaindependiente,podría
rechazooabandono.Sipiensadeformaindependiente,podríacriticarlosodecidir
formaindependiente,podríacriticarloso
criticarlosodecidir
criticarlosodecidir
124
irse.Sesientenmuchomássegurosalvera
irse.Sesientenmuchomásseguros
muchomássegurosalveralosmiembrosdela
alvera
alveralosmiembrosdelafamiliacomo
losmiembrosdelafamiliacomo
familiacomo
personajesdefantasíapredeciblesenlugar
personajesdefantasíapredeciblesenlugardecomoindividuos
decomoindividuosreales.
reales.
Paralospadresquetementanto
Paralospadres
Paralospadresquetementantoa
quetementantoalaemociónrealcomoal
alaemociónrealcomoalabandono,la
laemociónrealcomoalabandono,laautenticidad
abandono,laautenticidad
ensushijospresentaunaevidencia
ensushijospresentaunaevidenciaaterradoradela
presentaunaevidenciaaterradoradelaindividualidaddelniño.Estos
aterradoradela
aterradoradelaindividualidaddelniño.Estos
individualidaddelniño.Estos
padressesientenamenazadoscuandosus
padressesienten amenazadoscuandosushijosexpresanemociones
hijosexpresanemocionesgenuinasporque
genuinasporque
hacequelasinteraccionesseanimpredecibles
hacequelas interaccionesseanimpredeciblesypareceuna
ypareceunaamenazaparaloslazos
ypareceunaamenaza
amenazaparaloslazos
amenaza paraloslazos
familiares.Porlotanto,sushijos,
familiares.Porlo
familiares.Porlotanto,sushijos,en
tanto,sushijos,enunintentoporevitarque
enunintentoporevitarquesuspadresse
unintentoporevitarquesus
unintentoporevitarquesuspadressepongan
suspadressepongan
padressepongan
pongan
ansiosos,amenudoreprimencualquierpensamiento,
ansiosos,amenudo reprimencualquierpensamiento,sentimientoodeseo
sentimientoodeseoauténtico
auténtico
quepuedaperturbarelsentidodeseguridaddesuspadres.
quepuedaperturbarelsentidodeseguridadde suspadres.
Negacióndelasnecesidades
Negaciónde
Negacióndelasnecesidadesy
lasnecesidadesypreferenciasindividuales
ypreferenciasindividuales
preferenciasindividuales
Lospadresquenecesitanmanteneruncontrolestrictodebido
Lospadresquenecesitanmantenerun controlestrictodebidoasus
controlestrictodebidoasusansiedadesa
asus
asusansiedadesa
ansiedadesa
menudoenseñanasushijosno
menudoenseñana
menudoenseñanasushijosnosolo
sushijosnosolocómodebenhacerlascosas,
solocómodebenhacerlascosas,
cómodebenhacerlascosas,sinotambiéncómo
sinotambiéncómo
debensentirseypensar.Losniños
debensentirseypensar.Losniñosquesoninternalizadores
quesoninternalizadorestiendenatomar
tiendenatomaresta
esta
instrucciónenserioypuedenllegar
instrucciónenserioypuedenllegaracreerque
ypuedenllegaracreerquesusexperienciasinternas
acreerquesusexperienciasinternasúnicasno
acreerquesusexperienciasinternasúnicasno
únicasno
tienenlegitimidad.
Estospadresenseñanasushijos
Estospadresenseñan
Estospadresenseñanasushijosa
asushijosaavergonzarsedecualquieraspectode
aavergonzarsedecualquieraspectodesí
avergonzarsedecualquieraspectodesímismos
sí mismos
quedifieradesuspadres.Deestamanera,los
quedifierade
quedifieradesuspadres.De
suspadres.Deestamanera,losniñospuedenllegar
estamanera,losniñospuedenllegaraversu
niñospuedenllegara
a versu
singularidad,einclusosuspuntosfuertes,
singularidad,einclusosuspuntosfuertes,comoalgoextraño
comoalgoextrañoypoco
comoalgoextrañoypocodignodeser
ypocodignodeser
ypocodignodeser
amado.
Entalesfamilias,losniñosinternalizados
Entalesfamilias,losniñosinternalizadosamenudoaprenden
amenudoaprendena
amenudoaprendenasentirseavergonzados
a
asentirseavergonzados
sentirseavergonzados
delossiguientescomportamientosnormales:
Entusiasmo
Espontaneidad
Tristezaydolorporeldolor,lapérdidaoelcambio.
Tristezaydolorporeldolor,lapérdidaoelcambio.
Afectodesinhibido
Diciendoloquerealmente
Diciendoloquerealmentesienteny
sientenypiensan
piensan
ExpresarenojocuandosesientenagraviadosomenospreciadosPor
Expresarenojocuandosesientenagraviados omenospreciadosPorotrolado,seles
omenospreciadosPorotrolado,
otrolado,seles
otrolado,seles
enseñaquelassiguientesexperienciasy
enseñaquelassiguientesexperienciasysentimientossonaceptables
sentimientossonaceptablesoincluso
oincluso
deseables:
Obedienciaydeferenciahacialaautoridad
Obedienciaydeferencia
ObedienciaydeferenciahacialaautoridadEnfermedado
hacialaautoridadEnfermedadolesiónfísicaquecoloca
Enfermedadolesiónfísicaquecolocaal
lesiónfísicaquecolocaal
al
padreenunaposicióndefuerzaycontrol
Incertidumbreydudassobreunomismo
Quelegustenlasmismascosasquealospadres
CulpabilidadyvergüenzaporimperfeccionesoserdiferenteVoluntad
Culpabilidadyvergüenzaporimperfeccioneso serdiferenteVoluntaddeescuchar,
deescuchar,
especialmentelaangustiaylasquejasdelospadres
125
Rolesdegéneroestereotipados,generalmenteagradablesalas
Rolesdegéneroestereotipados,generalmenteagradables
Rolesdegéneroestereotipados,generalmenteagradablesalaspersonasenlasniñasy
alaspersonasenlasniñasy
personasenlasniñasy
durezaenlosniños
Siustedfueunniñointeriorizadoconunpadre
Siustedfueunniñointeriorizadoconunpadreemocionalmenteinmaduro,le
emocionalmenteinmaduro,le
enseñaronmuchascosascontraproducentessobrecómo
enseñaronmuchascosas contraproducentessobrecómollevarsebienen
llevarsebienenlavida.Éstos
llevarsebienenlavida.
lavida.Éstos
lavida.Éstos
sonalgunosdelosmásimportantes:Considere
sonalgunosde losmásimportantes:Considereprimeroloque
primeroloqueotras
primeroloqueotraspersonasquieren
otras personasquieren
otraspersonasquieren
quehaga.
Nohablesportimismo.
Nopidaayuda.
Noquieronadaparati.
Loshijosdeinternalizacióndepadresemocionalmenteinmadurosaprenden
Loshijosdeinternalizacióndepadres emocionalmenteinmadurosaprendenque que
"bondad"significaserlomásmodesto
"bondad"significaserlomásmodestoposibleparaque
posibleparaquesus
posibleparaquesuspadrespuedansatisfacer
sus padrespuedansatisfacer
suspadrespuedansatisfacer
susnecesidadesprimero.Losinternalizadoresllegan
susnecesidadesprimero.
susnecesidadesprimero.Losinternalizadoreslleganaversussentimientosy
Losinternalizadoreslleganaversus
aversussenti
senti mientosy
necesidadescomopocoimportantesenel
necesidadescomopoco importantesenelmejordeloscasosyvergonzosos
importantesenelmejordelos
mejordeloscasosyvergonzososenelpeor.
mejordeloscasosyvergonzososenelpeor.
enelpeor.
Sinembargo,unavezquese
Sinembargo,una
Sinembargo,unavezquesedan
vezquesedancuentadelodistorsionadaque
dancuentadelodistorsionadaqueestá
cuentadelodistorsionadaqueestáestamentalidad,
está estamentalidad,
lascosaspuedencambiarconbastanterapidez.
Porejemplo,lafantasíacurativade
Porejemplo,la
Porejemplo,lafantasíacurativadeCarolynera
fantasíacurativadeCarolyneraquesiellaera
Carolyneraquesiellaeraservilyd
quesiellaeraservilydejabaquesu
servilydejabaquesu
madrefueraelpersonajeprincipalde
madrefueraelpersonajeprincipaldelahistoriade
lahistoriadesuvida,sumadrefinalmentela
lahistoriadesu
suvida,sumadrefinalmentela
su vida,sumadrefinalmentela
apreciaría.Peroenterapiallegóaestaconclusión:“Mipapelfamiliareraunaficción.
apreciaría.Peroenterapiallegóaestaconclusión:“Mipapelfamiliarerauna ficción.
Medicuentadequenosoyunpersonaje
Medicuenta
Medicuentadequeno
dequenosoyunpersonajeenlanovela
soyunpersonajeenlanovela
soyunpersonaje enlanoveladeotrapersona,puedosalirde
enlanovelade
deotrapersona,puedosalirde
de otrapersona,puedosalirde
lapágina.Yanoquieroestareneselibro".
lapágina.Yanoquieroestareneselibro".
AdherirseaunavozparentalinternalizadaQuizássepregunte
Adherirseaunavozparentalinternalizada Quizássepreguntecómopuedenlos
Quizássepreguntecómopueden
cómopuedenlos
cómopuedenlos
padresentrenaraunniñopara
padresentrenara unniñoparaquevayaen
quevayaencontradesusinstintoseimpulsos
quevayaencontrad
contradesusinstintoseimpulsosde
contrad esusinstintoseimpulsosde
de
reafirmacióndelavida.Ocurrea
reafirmacióndela
reafirmacióndelavida.Ocurreatravésde
vida.Ocurreatravésdeunprocesoquellamointernalización
travésdeunprocesoquellamointernalizacióndela
unprocesoquellamointernalizacióndela
dela
vozdelospadres.Deniños,absorbemoslasopiniones
vozdelos
vozdelospadres.De
padres.Deniños,absorbemoslasopinionesycreenciasde
niños,absorbemoslasopinionesycreencias
niños,absorbemoslas opinionesycreenciasdenuestrospadres
ycreenciasdenuestrospadres
denuestrospadres
nuestrospadres
enformadeunavozinterior
enformade unavozinteriorquemantieneun
quemantieneuncomentariocontinuoque
comentariocontinuoqueparece
parece
provenirdenuestrointerior.Amenudo,
provenirdenuestro interior.Amenudo,estavozdice
estavozdicecosascomo"Deberías...","Será
estavozdicecosascomo
cosascomo"Deberías...","Será
cosascomo"Deberías...","Será
mejorque..."o"Tienesque
mejorque..."
mejorque..."o"Tienesque...",
o"Tienesque...",peroconlamismafrecuenciapuede
...",peroconlamismafrecuenciapuedehacercomentarios
peroconlamismafrecuenciapuedehacercomentarios
hacercomentarios
pocoamablessobretuvalía,inteligencia
pocoamablessobre tuvalía,inteligenciaocaráctermoral.
ocaráctermoral.
Aunqueestecomentariosuenacomosupropiavoz,en
Aunqueestecomentariosuenacomosu propiavoz,enrealidad
propiavoz,enrealidadesunecodesus
realidad
realidadesunecodesus
esunecodesus
primeroscuidadores.Sideseaobtenermás
primeroscuidadores.Sideseaobtenermásinformaciónsobreesto,
informaciónsobreesto,ellibroConquer
ellibroConquer
YourCriticalInnerVoice(Firestone,Firestone
YourCriticalInnerVoice(Firestone,FirestoneyCatlett2002)
identificardedónde
identificardedóndeprovienensusvoces yCatlett2002)puedeayudarloa
provienensusvocesinternasycómo puedeayudarloa
internasycómoliberarsede
internasycómoliberarsedesuinfluencia
liberarsede
liberarsedesuinfluencia
suinfluencia
negativa.
Todosinternalizanlasvocesdesuspadres;asíescomo
Todosinternalizanlas
Todosinternalizanlasvocesdesus
vocesdesuspadres;asíescomonossocializamos.Y
padres;asíescomonossocializamos.Yaunque
nossocializamos.Yaa unque
algunaspersonasterminanconuncomentario
algunaspersonasterminan conuncomentariointernodeapoyo,
internodeapoyo,amistosoyque
amistosoyque
resuelveproblemas,muchassoloescuchanvocesenojadas,críticasodesdeñosas.La
resuelveproblemas,muchassoloescuchanvocesenojadas,críticasodesdeñosas.La
presenciaimplacabledeestosmensajesnegativos
presenciaimplacabledeestosmensajesnegativospuedecausarmás
puedecausarmásdaño
puedecausarmásdañoqueel
daño queel
dañoqueel
126
padreolamadre.Porlotanto,debesinterrumpir
padreola
padreolamadre.Porlo
madre.Porlotanto,debesinterrumpirestasvocesen
tanto,debesinterrumpirestasvocesenelactodehacerte
estasvocesenelactod
elactodehacerte
sentirmalparaquepuedassepararte:
valelapenadesusevaluacionescríticas.Elobjetivo
valelapena
valelapenade
desusevaluacionescríticas.Elobjetivoesreconocerla
susevaluacionescríticas.Elobjetivoesreconocerlavozcomoalgo
esreconocerlavozcomo
vozcomoalgo
importadoquenoformapartede
importadoqueno formapartedetuverdaderoyo,paraqueya
formapartedetuverdaderoyo,
tuverdaderoyo,paraqueyanosesienta
tuverdaderoyo,paraqueyanosesientacomouna
nosesientacomo
como una
partenaturaldetupropiopensamiento.
partenaturalde tupropiopensamiento.Unaformade
Unaformadehacerloesutilizar
hacerloesutilizarel
hacerloesutilizarelenfoquede
el
elenfoquede
enfoquede
concienciadelamadurezdelcapítulo8pararelacionarse
concienciadela
concienciadelamadurezdelca
madurezdelcapítulo8pararelacionarseconesasvoces
pítulo8pararelacionarseconesasvocesnegativas
conesasvocesnegativas
negativas
dentrodesucabeza,talcomoloharíaconunpadre.
Amedidaquesevuelvemás
Amedidaque
Amedidaquesevuelvemásobjetivoacerca
sevuelvemásobjetivoacercadesupadreemocionalmenteinmaduro,
objetivoacercadesupadreemocionalmenteinmaduro,
desupadreemocionalmenteinmaduro,
tambiénpuedereevaluarlasvocesen
tambiénpuedereevaluar
tambiénpuedereevaluarlasvocesensucabeza
lasvocesensucabezaycomenzaraliberarse
sucabezaycomenzaraliberarsede
ycomenzaraliberarsedesu
de su
influenciaindebida.Aligualquecon
influenciaindebida.Aligualqueconsupadrereal,
supadrereal,puedehacerunpuntopara
supadrereal,puede
puedehacerunpuntopara
puede hacerunpuntopara
observarcómoestos
lasvocestehablan.Puedestomarloqueescuchas
lasvoceste
lasvocestehablan.Puedes
hablan.Puedestomarloqueescuchasconungrano
tomarloqueescuchasconungranodesalytomaruna
conungranode
de salytomaruna
decisiónracionalsobresiquieresseguir
decisiónracionalsobre
decisiónracionalsobresiquieresseguirescuchandoaesecríticointerno.
siquieresseguirescuchandoaese
escuchandoaesecríticointerno.
Libertadparaserhumanoeimperfecto
Lasvocesdelospadresinternalizadas
Lasvocesdelospadresinternalizadasprobablementeseoriginan
probablementeseoriginanenelhemisferio
enelhemisferio
izquierdodelcerebro,dondegobiernanellenguajeyla
izquierdodelcerebro,dondegobiernanel lenguajeylalógica.
lenguajeylalógica.Cuandoselepermiteal
lógica.
lógica.Cuandoselepermiteal
Cuandoselepermiteal
cerebroizquierdodirigirelespectáculo,pone
cerebroizquierdodirigir elespectáculo,poneelperfeccionismoy
elperfeccionismoylaeficienciaantes
laeficienciaantes
queelsentimiento,yeljuicio
queelsentimiento,
queelsentimiento,yeljuicioantesque
yeljuicioantesquelacompasión(McGilchrist2009).
antesquelacompasión(McGilchrist2009).Sinel
lacompasión(McGilchrist2009).Sinel
Sinel
equilibrioproporcionadoporellado
equilibrioproporcion adoporelladoderechodelcerebromáspersonal
adoporel ladoderechodelcerebromáspersonaleintuitivo,su
derechodelcerebromáspersonaleintuitivo,su
eintuitivo,su
cerebroizquierdoutilizaráecuacionesmecánicasde
cerebroizquierdoutilizará ecuacionesmecánicasdelocorrectoy
locorrectoyloincorrectopara
locorrectoylo
loincorrectopara
lo incorrectopara
evaluarlo.Suvozmoralistatediráqueeresbueno
evaluarlo.Suvoz
evaluarlo.Suvozmoralistate
moralistatediráqueeresbuenoomalo,perfecto
diráqueeresbuenoomalo,perfectooroto,
dependiendodeloquelogres.Este
dependiendodelo
dependiendodeloquelogres.Estetipode omalo,perfectoo
quelogres.Estetipodelógicadejuicioesun o roto, larigidez
tipodelógicadejuicioesunaspectode
lógicadejuicioesunaspectodelarigidez
aspectode
mentalqueacompañaalainmadurezemocional.
LahistoriadeJason
Jason,unexitosoprofesoruniversitarioyartistaaficionado,había
Jason,unexitosoprofesoruniversitarioyartistaaficionado,habíaestadodeprimido
estadodeprimido
duranteaños.Habíacrecidoconun
duranteaños.Había crecidoconunpadrearrogantey
padrearroganteycríticoy
padrearroganteycríticoyunamadrepreocupada
críticoy
críticoyunamadrepreocupada
unamadrepreocupada
porsímisma,ningunodeloscualesteníapacienciaparaél.
porsímisma,ningunodeloscualestenía pacienciaparaél.
Jasonhabíainternalizadounamuynegativaperfeccionistavozinterior
Jasonhabíainternalizadounamuynegativa perfeccionistavozinteriordelospadres
delospadres
queloevaluabaconstantemente.Noimporta
queloevaluaba constantemente.NoimportaquéJasonlo
constantemente.NoimportaquéJasonlohizo,esavoz
quéJasonlo
quéJasonlohizo,esavozinteriortenía
hizo,esavozinteriortenía
interiortenía
algoquedeciralrespecto.Cadavezquefallabaen
algoquedecir
algoquedeciralrespecto.Cada
alrespecto.Cadavezquefallabaenactuartanperfectamente
vezquefallabaenactuartanperfectamentecomo
actuartanperfectamentecomo
como
exigíaesavoz
exigíaesavozinterior,instantáneamentereaccionaba
interior,instantáneamentereaccionabaconautojuicio
Además,nuncasuposirealmentequería
Además,nuncasupo
Además,nuncasuposirealmentequeríahaceralgo conautojuicioyautodesprecio.
yautodesprecio.
sirealmentequeríahaceralgoosimplementepensabaque
haceralgoosimplementepensabaque
osimplementepensabaque
queríaporquelavozledecíaquedebíahacerlo.
queríaporquelavozledecíaquedebíahacerlo.
Afortunadamente,enelcursodela
Afortunadamente,enel
Afortunadamente,enelcursodelaterapia,Ja
cursodelaterapia,Jasonsediocuentade
terapia,Jasonsediocuentadela
sonsediocuentadelaconexiónentre
la conexiónentre
estavozinteriorysupadres
estavozinteriorysupadresdesaprobadores.Comosuspadres,estavoz
ysupadresdesaprobadores.Comosus
desaprobadores.Comosuspadres,estavoznegativa
desaprobadores.Comosuspadres,estavoznegativa
negativa
criticabatodassuselecciones,minandoconstantemente
criticabatodassuselecciones,minandoconstantementesuconfianzaen
suconfianzaensímismo.En
suconfianzaensí
símismo.En
sí mismo.En
lugardeaceptarlacomolavozdelarazón,comolohabíahechoduranteaños,Jason
127
finalmentelareconociócomolavozincorpóreadesuspadresycomprendió
finalmentelareconociócomolavoz
comolavozincorpóreadesus
incorpóreadesuspadresycomprendiósu
incorpóreadesuspadresycomprendiósu
su
agendadestructiva.
Unavezquepudoescucharlavozporloqueera,Jasonse
Unavezquepudoescucharla
pudoescucharlavozporlo
vozporloqueera,Jasonse
vozporloqueera,Jasonsediocuentadequenotenía
diocuentadequenotenía
quecreerlocuandoledecíaqueestabasiendomalo,
quecreerlocuando
quecreerlocuandoledecíaque
ledecíaqueestabasiendomalo,egoístaovago.
estabasiendomalo,egoístaovago.Enlugarde
egoístaovago.Enlugard
Enlugarde
obligarseahacerlascosasalaperfecciónporquelavozse
obligarseahacerlascosasalaperfecciónporquelavozselodecía,comenzóahacerse
lodecía,comenzóahacerse
preguntasparaaclararsuspropiosdeseos.
preguntasparaaclarar suspropiosdeseos.Cuandosintiópavor
Cuandosintiópavorporhacer
porhacer
algo,enlugardeobligarseasímismoa
algo,enlugar
algo,enlugardeobligarsea
deobligarseasímismoahacerlo,Jasonhizo
símismoahacerlo,Jasonhizounapausaysepreguntó:
hacerlo,Jasonhizounapausaysepreguntó:
¿Sonmisnecesidadespartedeesta
¿Sonmisnecesidades partedeestaimagen?¿Soyla
partedeestaimagen?¿Soylamayorpartede
imagen?¿Soyla
imagen?¿Soylamayorpartedelaimagen?¿Y
mayorpartedelaimagen?¿Ycuál
laimagen?¿Ycuál
cuál
eselequilibrioentremispropias
eselequilibrioentremispropiasnecesidadesylo
necesidadesyloquelavozdicequetengoque
necesidadesyloquela
quelavozdicequetengoque
quela vozdicequetengoque
hacer?
Jasonhabíavividotodasuvida
Jasonhabíavivido
Jasonhabíavividotodasuvidaadulta
todasuvidaadultaacercándosetareasconelpensamientooh
adultaacercándosetareasconelpensamientooh
acercándosetareasconelpensamientooh
malditasea,tengoquehaceresto.Ahoraviomásalternativas
malditasea,tengo
malditasea,tengoquehaceresto.
quehaceresto.Ahoraviomásalternativasysepreguntó:
Ahoraviomásalternativasysepreguntó:
ysepreguntó:
¿Realmentetengoquehacerloahoramismo?
¿Realmentetengoque hacerloahoramismo?Ysiesnecesario,¿cómoy
hacerloahoramismo?Ysies
Ysiesnecesario,¿cómoycuándovoya
Ysiesnecesario,¿cómoycuándovoya
cuándovoya
encajarenlasotrascosasquequierohacer?Primero
encajarenlas
encajarenlasotrascosasque
otrascosasquequierohacer?Primeroaprendióapreguntarse
quierohacer?Primeroaprendióapreguntarseasí
aprendióapreguntarseasí
así
mismoquéqueríahacer,tomandodecisiones
mismoquéquería hacer,tomandodecisionesensupropio
ensupropionombreygolpeando
nombreygolpeandolavoz
nombreygolpeandola
lavoz
la voz
interiorconelpuñetazo.Altomarse
interiorconelpuñetazo.Altomarseunmomentopara
querealmentequería, unmomentoparapensardeliberadamenteen
querealmentequería,Jasonfinalmentese pensardeliberadamenteenlo
Jasonfinalmenteseestabaliberandode
estabaliberandodela tiraníadesuvoz lo
estabaliberandodelatiraníadesuvoz
la
latiraníadesuvoz
interior.
Libertadparatenerpensamientos
Libertadparatenerpensamientosgenuinosy
tenerpensamientosgenuinosysentimientos
genuinosy
genuinosysentimientos
sentimientos
Silospensamientosysentimientosde
Silospensamientosysentimientosdesuniñezhicieron
suniñezhicieronquesus
suniñezhicieronquesuspadressesintieran
quesus padressesintieran
quesuspadressesintieran
incómodos,rápidamentehabríaaprendido
incómodos,rápidamente
incómodos,rápidamentehabríaaprendidoa
habríaaprendidoareprimirestasexperiencias
areprimirestasexperienciasinternas.
reprimirestasexperienciasinternas.
internas.
Conociendotusverdaderasemocionesypensamientos.
probablementesesintiópeligrososiamenazabacondistanciartede
probablementesesintiópeligrososiamenazaba condistanciartedelaspersonasde
laspersonasde
lasquedependías.Aprendistequetu
lasquedependías.Aprendistequetubondadomaldad
Aprendistequetubondadomaldadradicanosoloen
bondadomaldadradicanosoloentu
bondadomaldadradicanosoloentutu
comportamiento,sinotambiénentumente.
comportamiento,sinotambién entumente.Deestamanera,
Deestamanera,esposiblequehaya
Deestamanera,es
esposiblequehaya
es posiblequehaya
aprendidolaideaabsurdadeque
aprendidolaidea
aprendidolaideaabsurdadequepuede
absurdadequepuedeserunamalapersonapor
puedeserunamalapersonaportenerciertos
serunamalapersonaportenerciertos
tenerciertos
pensamientosysentimientos,yaúnpuedemanteneresacreencia.
pensamientosysentimientos,yaúnpuedemanteneresacreencia.
Sinembargo,necesitaaccederatodassusexperienciasinternas,
Sinembargo,necesita
Sinembargo,necesitaaccederatodas
accederatodassusexperienciasinternas,sinsentirseculpable
susexperienciasinternas,sinsentirseculpable
sinsentirseculpable
oavergonzadodeellas.Además,tendrásmásenergíacuando
oavergonzadode
oavergonzadodeellas.Además,
ellas.Además,tendrásmásenergíacuandodejesquetus
tendrásmásenergíacuandodejesquetus
dejesquetus
pensamientosysentimientosfluyandeforma
pensamientosysentimientos fluyandeformanatural,sinpreocuparte
natural,sinpreocuparteporloque
porloque
significansobreti.Unpensamientoo
significansobreti.Unpensamientoosentimientonosignifica
sentimientonosignificamásqueestás
másqueestásteniendo
teniendo
unpensamientoosentimiento.Recuperarla
unpensamientoo sentimiento.Recuperarlalibertaddedejar
libertaddedejarquesus
libertaddedejarquesuspensamientosy
quesuspensamientosy
quesuspensamientosy
sentimientosvayanyvengansincondenación
sentimientosvayanyvengansincondenaciónesungran
esungranalivio.
alivio.
Elhechoesquetenerunpensamientoosentimiento
Elhechoes
Elhechoesquetener
quetenerunpensamientoosentimientonoestáinicialmente
unpensamientoosentimientonoestá
unpensamientoo sentimientonoestáinicialmentebajotu
noestáinicialmentebajotu
inicialmentebajotu
bajotu
control.Noplaneaspensarosentir
control.Noplaneaspensarosentircosas;simplementelohaces.
cosas;simplementelohaces.
Piénselodeestamanera:suspensamientosysentimientossonuna
Piénselodeestamanera:suspensamientosy sentimientossonunaparteorgánicade
parteorgánicade
lanaturalezaqueseexpresaatravésdeusted.Lanaturalezanovaaserdeshonesta
acer
acerca
acercade
acerca
cad
de
dec
ecc mo
mot
motesientes
te
e
esientesyno
sientesynopuedeselegirqu
sientesyno
ynopue
puedes
puedeselegirqu
deselegir
elegirqu
qu pen
pensamien
pensamientoste
pensamientostetraelanaturaleza.
samientos
tostet
tetrae
traelanaturaleza.
raelanaturaleza.
128
Aceptarlaverdaddetussentimientosypensamientosno
Aceptarlaverdaddetussentimientosypensamientosnote
ypensamientosnoteconvierteenunamala
te
teconvierteenunamala
convierteenunamala
persona.Teconvierteenunapersona
persona.Teconvierteenunapersonacompletaylo
completaylosuficientementemaduracomo
suficientementemaduracomo
paraconocertupropiamente.
Libertadparasuspenderelcontacto
Idealmente,probablementelegustaríatenerlalibertaddeser
Idealmente,probablementelegustaríatenerla libertaddeserustedmismoyal
libertaddeserusted
ustedmismoyal
usted mismoyal
mismotiempoprotegersemientrascontinúarelacionándose
mismotiempoprotegerse mientrascontinúarelacionándoseconsuspadres.
consuspadres.Aúnasí,
Aúnasí,
enocasionespuederesultarnecesarioproteger
enocasionespuede resultarnecesarioprotegersusaludemocional
susaludemocionalsuspendiendoel
suspendiendoel
contactoporuntiempo.Aunqueesto
contactoporuntiempo.Aunqueestopuedeprovocaruna
puedeprovocarunatremendaculpay
tremendaculpaydudas,
dudas,
considerelaposibilidaddequetenga
considerelaposibilidaddequetengabuenasrazonespara
buenasrazonesparamantenerla
buenasrazonesparamantenerladistancia.Por
mantenerla
mantenerladistancia.Por
distancia.Por
ejemplo,supadrepuedeseremocionalmente
ejemplo,supadrepuedeseremocionalmentehirienteofaltarles
puedeseremocionalmentehirienteofaltarleselrespetoa
hirienteofaltarleselrespetoasus
hirienteofaltarleselrespetoasus
sus
límites,unaformaintrusivaderelacionarsequeatentacontra
límites,unaformaintrusivaderelacionarsequeatentacontrasu
queatentacontrasuderechoasupropia
su derechoasupropia
suderechoasupropia
identidad.Esposiblequedeseetomar
identidad.Esposiblequedeseetomarundescansode
quedeseetomarundescansodetratarconunpadre
undescansodetratarconunpadrequese
undescansodetratarconunpadrequese
quese
comportadeestamanera.
Algunospadresson
Algunospadressontanirreflexivosque,
Algunospadressontanirreflexivosque,apesardelasrepetidasexplicaciones,
tanirreflexivosque,apesarde
apesardelas
las repetidasexplicaciones,
simplementenoaceptanquesucomportamiento
simplementenoaceptan quesucomportamientoseaproblemático.Además,
seaproblemático.Además,algunos
algunos
padressádicossonverdaderamentemalévolosconsushijosy
padressádicossonverdaderamentemalévoloscon sushijosyd
d isfrutandeldolor
isfrutandeldoloryla
yla
frustraciónquecausan.Loshijosde
frustraciónquecausan.
frustraciónquecausan.Loshijosdeeste
Loshijosdeestetipodepadrespuedendecidir
estetipodepadrespuedendecidirquesuspender
tipodepadrespuedendecidirquesuspender
quesuspender
elcontactoeslamejorsolución.Elhechode
elcontactoes
elcontactoesla
lamejorsolución.Elhechodequeunapersona
mejorsolución.Elhechodequeunapersonaseasupadrebiológico
queunapersonasea
sea supadrebiológico
nosignificaquedebamantenerun
nosignificaque debamantenerunvínculoemocionalo
vínculoemocionalosocialconesa
vínculoemocionalosocialconesapersona.
socialconesa
socialconesapersona.
persona.
Afortunadamente,nonecesitastenerunarelaciónactivacontus
Afortunadamente,nonecesitastenerunarelación activacontuspadresparaliberarte
activacontuspadrespara
padresparaliberarte
padresparaliberarte
desuinfluencia.Siestono
desuinfluencia.
desuinfluencia.Siestonofuera
Siestonofueraasí,laspersonasnopodrían
fueraasí,laspersonasnopodríansepararse
así,laspersonasnopodríansepararse
separarse
emocionalmentedelospadresqueviven
emocionalmentedelos
emocionalmentedelospadresquevivenlejoso
padresquevivenlejosohanmuerto.Laverdadera
lejosohanmuerto.Laverdaderalibertadde
hanmuerto.Laverdaderalibertadde
libertadde
rolesyrelacionespocosaludablescomienza
rolesyrelaciones
rolesyrelacionespocosaludablescomienzadentrode
pocosaludablescomienzadentrodecadaunodenosotros,no
dentrodecadaunodenosotros,noen
cadaunodenosotros,noen
en
nuestrasinteraccionesyconfrontacionesconlosdemás.
LahistoriadeAisha
Aisha,unamujerdeveintisieteañosconunaexitosa
Aisha,unamujerdeveintisieteaños conunaexitosacarreraen
conunaexitosacarreraenreportajestelevisivos,
carreraen
carreraenreportajestelevisivos,
reportajestelevisivos,
luchócontraladepresiónyla
luchócontrala
luchócontraladepresiónylabaja
depresiónylabajaautoestima.Sumadre,Ella,siemprehabía
bajaautoestima.Sumadre,Ella,siemprehabíallamado
autoestima.Sumadre,Ella,siemprehabíallamado
llamado
aAishaunaniñaproblemática.Aunque
aAishauna niñaproblemática.AunqueEllaadorabaal
Ellaadorabaalhermanopequeñode
hermanopequeñodeAisha,
Aisha,
eracríticayexigenteconAisha.
eracríticayexigenteconAisha.Aishasintióque
Aishasintióquenuncapodríacomplacer
nuncapodríacomplacera
nuncapodríacomplaceraElla,pero
a
aElla,pero
Ella,pero
seguíatratandodehacerlaorgullosadetodosmodos.Sin
seguíatratandode
seguíatratandodehacerlaorgullosade
hacerlaorgullosadetodosmodos.Sinembargo,Ellaseguía
todosmodos.Sinembargo,Ellaseguía
embargo,Ellaseguía
insistiendoenlascosasqueAisha
insistiendoenlas
insistiendoenlascosasqueAishanohacía
cosasqueAishanohacíaalaperfección.Ella
nohacíaalaperfección.Ellatampocopudo
alaperfección.Ellatampocopudo
tampocopudo
resistirseaburlarsedeAishafrente
resistirseaburlarsedeAishafrenteaotraspersonas,
deAishafrenteaotraspersonas,incluidossusnovios.
aotraspersonas,incluidossusnovios.
aotraspersonas,incluidossusnovios.
AunqueAishaconfrontóaEllasobreestoscomportamientosmuchas
AunqueAishaconfrontóaEllasobre estoscomportamientosmuchasveces,nunca
veces,nunca
parecióayudar.Ellasiemprefingióinocencia
parecióayudar.Ellasiemprefingióinocenciaeinclusousó
einclusousólaslágrimasy
laslágrimasyla
laslágrimasylairade
la
lairade
irade
Aishacomounapruebamásde
Aishacomouna
Aishacomounapruebamásdequee
pruebamásdequeeraunaniñamalaque
queeraunaniñamalaquetratabamala
raunaniñamalaquetratabamalasumadre.
tratabamalasumadre.
Aishasevolviótansensiblea
Aishasevolvió
Aishasevolviótansensiblealos
tansensiblealoscomentariosdespectivosdeellaque
loscomentariosdespectivosdeellaqueunasimple
comentariosdespectivosdeellaqueunasimplecena
unasimplecena
juntosamenudoseconvertíaen
juntosamenudoseconvertíaenlágrimasantesdequeterminaralavelada.
seconvertíaenlágrimasantesde
lágrimasantesdequeterminaralavelada.
lágrimasantesdequeterminaralavelada.
129
UnavezqueAishadecidióromperelcontactocon
UnavezqueAishadecidióromper
Aishadecidióromperelcontactoconella,susniveles
elcontactocon
elcontactoconella,susnivelesdeestrés
ella,susnivelesdeestrés
deestrés
disminuyeronnotablemente.Yanoexpuestaa
disminuyeronnotablemente.Ya noexpuestaainteraccioneshirientescon
interaccioneshirientesconella,Aisha
ella,Aisha
sesentíamásfelizquenunca.
sesentíamás
sesentíamásfelizquenunca.Le
felizquenunca.Lepreocupabaserunamalapersona
Lepreocupabaserunamalapersonapornover
preocupabaserunamalapersonapor
preocupabaseruna malapersonapornovera
pornoverasu
noverasu
asu
su
madre,peronopodíanegarcuánto
madre,perono podíanegarcuántomejorsesentíaycuántamás
podíanegarcuántomejorsesentía
mejorsesentíaycuántamásautoestimateníasin
mejorsesentíaycuántamásautoestimateníasin
autoestimateníasin
Ellaensuvida.ElnoviodeAishaincluso
Ellaensu
Ellaensuvida.El
vida.ElnoviodeAishainclusocomentólomucho
noviodeAishainclusocomentólomuchomásrelajadaqueparecía.
comentólomuchomásrelajada
másrelajadaqueparecía.
Mesesdespués,Aishatrajounatarjeta
Mesesdespués,Aisha
Mesesdespués,Aishatrajounatarjetade
trajounatarjetadesumadreaunasesión
desumadreaunasesiónde
sumadreaunasesióndeterapiapara
de terapiapara
leerme.AunqueEllaclaramenteloquiso
leerme.AunqueEllaclaramenteloquisodecircomouna
decircomounasúplicapara
decircomounasúplicaparareanudarel
súplicapara
súplicaparareanudarel
reanudarel
contacto,paraAishalaspalabrasde
contacto,paraAisha
contacto,paraAishalaspalabrasdesu
laspalabrasdesumadresoloconfirmaronporqué
sumadresoloconfirmaronporquénecesitaba
madresoloconfirmaronporquénecesitaba
necesitaba
mantenerladistancia.Enunacto
mantenerladistancia.
mantenerladistancia.Enunactode
Enunactodepuraautojustificación,Ellasolohabía
depuraautojustificación,Ellasolohabíaescrito
puraautojustificación,Ellasolohabíaescrito
escrito
sobresussentimientosycómonunca
sobresussentimientos ycómonuncahabíahechonadamásqueamar
ycómonuncahabíahechonada
habíahechonadamásqueamaraAisha.No
habíahechonadamásqueamaraAisha.No
aAisha.No
mostróempatíaporAishayno
mostróempatíapor Aishaynoasumióningunaresponsabilidad
asumióningunaresponsabilidadporsu
porsu
comportamientohiriente.
Aishalehabíaexplicadoasu
Aishalehabía
Aishalehabíaexplicadoasumadre
explicadoasumadresussentimientosheridosmuchasveces.
madresussentimientosheridosmuchasveces.Nohabía
sussentimientosheridosmuchasveces.Nohabía
Nohabía
ningúnmisteriosobreporquéAisha
ningúnmisteriosobre porquéAishahabíarotoel
habíarotoelcontacto.Cualquiermisterio
contacto.Cualquiermisterioexistía
existía
soloenlamentedeElla.Sufantasíaidealizadadeserunamadreamorosa
simplementenodejabalugarparaque
simplementenodejaba lugarparaqueexistieranlossentimientos
existieranlossentimientosdeAisha.
deAisha.
Libertadparaestablecerlímites
Libertadparaestablecerlímitesyelegir
yelegircuántodar
cuántodar
Sibienavecesesnecesario
Sibiena
Sibienavecesesnecesariosuspender
vecesesnecesariosuspenderelcontacto,algunaspersonaspueden
suspenderelcontacto,algunaspersonaspueden
elcontacto,algunaspersonaspueden
establecerlímitescontantaeficaciaque
establecerlímitescon
establecerlímitescontantaeficaciaquesus
tantaeficaciaquesuspadressimplementenotienenla
suspadressimplementenotienenla
padressimplementenotienenla
oportunidaddehacermásdaño.Una
oportunidaddehacer másdaño.Unaformadehacerloescontrolarla
másdaño.Unaformadehace
formadehacerloescontrolarlafrecuenciacon
formadehacerloescontrolarlafrecuenciacon
frecuenciacon
laquetecomunicascontuspadres.
Alestablecerlímitesaloscontactos,
Alestablecerlímites
Alestablecerlímitesaloscontactos,puede
aloscontactos,puedededicarmásenergíaasus
puedededicarmásenergíaasuspropias
dedicarmásenergíaasuspropias
propias
necesidadesdecuidadopersonal.Tuspadres
necesidadesdecuidado personal.Tuspadrespuedenprotestarcuando
puedenprotestarcuandonoerestan
puedenprotestarcuandono
noerestan
no erestan
generosocontutiempooatención
generosocontu
generosocontutiempooatencióncomosolíasser;
tiempooatencióncomosolíasse
comosolíasser;
sinembargo,estosmomentosdifícilespresentan
sinembargo,
sinembargo,estosmomentos
estosmomentosdifícilespresentanunaoportunidad
difícilespresentanunaoportunidadinvaluablepara
unaoportunidadinvaluablepara
invaluablepara
superarcualquierculpairracionalportenersuspropiasnecesidades.
superarcualquierculpairracionalportener suspropiasnecesidades.
Recuerde,siesuninternalizador,se
Recuerde,siesuninternalizador,sesentiráinclinadoasentirquela
uninternalizador,sesentiráinclinadoa
sentiráinclinadoa
sentiráinclinadoasentirquelarespuestaa
sentirquelarespuestaa
respuestaa
cualquierproblemaesmejorarlascosas,
cualquierproblemaes
cualquierproblemaesmejorarlascosas,yque
mejorarlascosas,yquesiseesfuerzaun
yquesiseesfuerzaunpocomás,
siseesfuerzaunpocomás,la
pocomás,la
situación,incluidoslosdemáscomportamientos—mejorará.Esungranaliviodarse
cuentadequeestonoescierto.Másamenudo,los
cuentadequeestono escierto.Másamenudo,losinternalizadoressiguen
internalizadoressiguen
esforzándosemásylosexternalizadoressiguenaprovechándosedeesto.Recuerde,su
esforzándosemásylosexternalizadoressiguenaprovechándosede esto.Recuerde,su
bondadcomopersonanosebasa
bondadcomopersona
bondadcomopersonanosebasaen
nosebasaencuántodaenlasrelaciones,
encuántodaenlasrelaciones,yno
cuántodaenlasrelaciones,ynoesegoístaponer
ynoesegoístaponer
límitesalaspersonasquesiguen
límitesalas
límitesalaspersonasquesiguentomando.
personasquesiguentomando.Sutrabajoescuidarsea
tomando.Sutrabajoescuidarseasímismo,
Sutrabajoescuidarseasímismo,
símismo,
independientementedeloquelosdemás
independientementedelo quelosdemáspiensenquedebería
piensenquedeberíahacerporellos.
hacerporellos.
Prestaratenciónalassutilespérdidas
Prestaratencióna
Prestaratenciónalassutilespérdidasde
lassutilespérdidasdeenergíadeotraspersonaspuede
deenergíadeotraspersonaspuedeayudartea
energíadeotraspersonaspuedeayudartea
ayudartea
dartecuentadecuándoestásdandodemasiado.Inclusoenencuentrosmenores,
dartecuentadecuándoestás dandodemasiado.Inclusoenencuentrosmenores,
puedeajustarlacantidadquedaparanoagotarsealtratardesatisfacerlas
.
130
Recomiendousarlamentalidaddeconciencia
Recomiendousarla
Recomiendousarlamentalidaddeconcienciade
mentalidaddeconcienciadelamadurezparaobservarcómo
delamadurezparaobservarcómo
lamadurezparaobservarcómo
reaccionantuspadrescuandolespides
reaccionantuspadres
reaccionantuspadrescuandolespidesque
cuandolespidesquerespetentuslímites.Observasiintentan
querespetentuslímites.Observasiintentan
respetentuslímites.Observasiintentan
hacertesentiravergonzadoyculpable,como
hacertesentiravergonzadoyculpable,comosituvieranderecho
situvieranderechoa
situvieranderechoahacerloque
a
ahacerloque
hacerloque
quieran,independientementedecómoteafecte.
LahistoriadeBrad
Bradteníalasmanosocupadasconuntrabajoexigente,
Bradteníalas
Bradteníalasmanosocupadascon
manosocupadasconuntrabajoexigente,cuatrohijosy
untrabajoexigente,cuatrohijosyunmatrimonio
cuatrohijosyunmatrimonio
unmatrimonio
inestable.Aunqueestababajomuchoestrés,
inestable.Aunqueestababajomuchoestrés,aceptódejarque
aceptódejarquesu
aceptódejarquesuirasciblemadre,
su irasciblemadre,
suirasciblemadre,
Ruth,semudaraconsufamiliadespuésdequeellaperdieraelcontratode
arrendamientodesuapartamentoluegode
arrendamientodesu
arrendamientodesuapartamentoluegodeunadiscusiónconelpropietario.Poco
apartamentoluegodeunadiscusióncon
unadiscusiónconel
el propietario.Poco
despuésdequeRuthsemudara,Braddescubrióquesu
despuésdeque
despuésdequeRuthsemudara,
Ruthsemudara,Braddescubrióquesuesposahabíatenido
Braddescubrióquesuesposahabíatenidouna
esposahabíatenidouna
aventura,quecasidestruyósumatrimonio.
aventura,quecasi destruyósumatrimonio.Casialmismo
Casialmismotiempo,enlaadolescencia
Casialmismotiempo,
tiempo,enlaadolescencia
tiempo, enlaadolescencia
delahijadeBradlapillaronfumandomarihuanaenlaescuela.
Sumadrenomostrósensibilidadalatensiónenlacasa.Dehecho,añadióaello
expresandosusopinionescadavezque
expresandosusopiniones cadavezqueleapetecía.Sisesentíadesairada,
cadavezqueleapetecía.Si
leapetecía.Sisesentíadesairada,azotabalas
leapetecía.Sisesentíadesairada,azotabalas
azotabalas
puertas,lesgritabaalosniñosymaldecíaalasmascotas.Brad
puertas,lesgritabaalosniñosymaldecíaalasmascotas.Bradsintióqueseestaba
sintióqueseestaba
acercandoaunacrisisnerviosa.
Bradvioqueteníaqueelegirentresusaludyelsentido
Bradvioqueteníaqueelegirentresusaludyelsentidodederechodesumadre.En
dederechodesumadre.En
repetidasocasioneshabíaintentadohablarcon
repetidasocasioneshabíaintentadohablarconRuthsobresu
Ruthsobresucomportamiento,pero
comportamiento,pero
nohabíaayudado.Ruthcontinuótratando
nohabíaayudado. Ruthcontinuótratandodedominarel
Ruthcontinuótratandodedominarelgallineroy,a
dedominarel
dedominarelgallineroy,amenudo,era
gallineroy,amenudo,era
menudo,era
desagradableparaloshijosdeBradysusamigos.
desagradableparalos
desagradableparaloshijosde
hijosdeBradysusamigos.Bradfinalmentele
Bradysusamigos.BradfinalmentelepidióaRuthque
Bradfinalmentelepidióa
pidióaRuthque
semudaraaunacasadealquilerqueteníanenelotroladodelaciudad.
Ruthsequedóatónita.Ellanunca
Ruthsequedó
Ruthsequedóatónita.Ellanuncalo
atónita.Ellanuncaloviovenir,aligualquenunca
loviovenir,aligualquenuncaentendióporqué
viovenir,aligualquenunca
viovenir,aligualquenuncaentendióporqué
entendióporquésu
su
caseroinsistióenquesefuera.
caseroinsistióen
caseroinsistióenquesefuera.Brad
quesefuera.Bradtuvotactoperosemantuvofirme.
Bradtuvotactoperosemantuvofirme.Comoerade
tuvotactoperosemantuvofirme.
tuvotactopero semantuvofirme.Comoerade
Comoerade
esperar,Ruthestallóconun"¡Nomeamas!"
Bradsemantuvoeneltema:"Nodebemosteneruna
Bradsemantuvo
Bradsemantuvoeneltema:
eneltema:"Nodebemostenerunagranescenapara
"Nodebemostenerunagranescenaparatenerun
granescenaparate
te nerun
cambiodecircunstancias.Teamamos,pero
cambiodecircunstancias. Teamamos,peroeshorad
Teamamos,peroeshoradequetevayas.
eshoradequetevayas.Noesnuestro
eshoradequetevayas.Noes
Noes nuestro
trabajocuidardeusted.Erescapazdecuidarteatimismo".
"¿Mevasacobrarelalquiler?"
"¿Mevasacobrarelalquiler?"preguntósumadre.
preguntósumadre.
"Sí,ytendremosquecobrarlemás
"Sí,ytendremos
"Sí,ytendremosquecobrarlemássidese
quecobrarlemássideseaincluirlosserviciospúblicos".
sideseaincluirlosserviciospúblicos".
aincluirlosserviciospúblicos".
Ennuestrapróximasesión,Bradrepasóesteencuentroy
Ennuestrapróximasesión,Bradrepasóesteencuentroyde
de scribiócómonosedejó
describiócómono sedejó
pinchar.
Encambio,sedijoasí
Encambio,se
Encambio,sedijoasímismo,no
dijoasímismo,noiréallíestavez,
mismo,noiréallíestavez,y
iréallíestavez,ymantuvosuenfoqueenel
y mantuvosuenfoqueenel
resultadoquequeríadelacharla:queRuthsemudara.
Bradfinalmentesehabíadadocuenta
Bradfinalmentese
Bradfinalmentesehabíadadocuentade
habíadadocuentadecuántoestrésestabaagregandoRutha
decuántoestrésestabaagregandoRuthauna
cuántoestrésestabaagregandoRuthauna
una
situacióndevidaqueyaera
ióndevidaqueyaeradifícil:“Conellaenlacasa
difícil:“Conellaenlacasa,sentíaquemipresiónarterial
,sentíaquemipresiónarterial
estabaporlasnubes.Solíadecirme
estabaporlas
estabaporlasnubes.Solíadecirmea
nubes.Solíadecirmeamímismoquelohagafuncionar,
amímismoquelohagafuncionar,peroelhecho
mímismoquelohagafuncionar,
mímismoque lohagafuncionar,peroelhecho
peroelhechoes
es
quenoquieroquefuncionecon
quenoquiero quefuncioneconella.Tengola
quefuncioneconella.Tengolaenergía,perono
ella.Tengola
ella.Tengolaenergía,peronoesloque
energía,peronoesloquequierohacer".
esloquequieroha
quieroha cer".
131
Bradhabíacomenzadoaverlascosasdemanera
Bradhabíacomenzado
Bradhabíacomenzadoaverlas
averlascosasdemaneradiferente:"Sermiembrode
cosasdemaneradiferente:"Sermiembrodeuna
diferente:"Sermiembrodeuna
familianoledaanadieriendasueltapara
familianole
familianoledaa
daanadieriendasueltaparatrataralas
nadieriendasueltaparatrataralaspersonascomounamierda".
trataralaspersonascomounamierda".
LibertadparatenerautocompasiónParacuidarseasímismo,
LibertadparatenerautocompasiónParacuidarse asímismo,necesitasentir
necesitasentir
compasiónporsímismo(McCulloughet
compasiónporsímismo(McCulloughetal.2003).Conocer
al.2003).Conocertuspropiossentimientos
tuspropiossentimientosyy
sentirsimpatíaportimismoson
sentirsimpatíaportimismosondospilaresbásicos
dospilaresbásicosdeunafuerteindividualidad.Solo
dospilaresbásicosdeuna
deunafuerteindividualidad.Solo
deunafuerteindividualidad.Solo
sitieneautocompasiónsabrácuándoestablecer
sitieneautocompasión sabrácuándoestablecerlímitesodejar
límitesodejardedarenexceso.
límitesodejarde
dedarenexceso.
de darenexceso.
Extendertecompasiónhaciatimismopuedesermuysanador,
Extendertecompasiónhaciatimismopuede sermuysanador,perotambiénpuede
perotambiénpuede
parecerbastanteantinaturalalprincipio.Una
parecerbastanteantinaturalalprincipio.Unamujerlodescribió
mujerlodescribiódeestamanera:
deestamanera:
“Miréhaciaatrásenesaniñapequeñaqueerayviquepasópormuchascosas.
“Miréhaciaatrásenesaniñapequeñaque erayviquepasópormuchascosas.Por
Por
primeravez,mesentímalpor
primeravez,mesentímalpormímismo.Fue
mímismo.Fuecomoe
mímismo.Fuecomoexhalardespuésdedescubrirque
comoe xhalardespuésdedescubrirque
comoexhalardespuésdedescubrirque
habíaestadoconteniendolarespiracióndurantemucho,muchotiempo.
habíaestadoconteniendolarespiracióndurante mucho,muchotiempo.Esuna
Esuna
sensaciónextraña:triste,intensa,aliviadora,tantascosasalavez.Ahorasiento
sensaciónextraña:triste,intensa,aliviadora,tantascosasala
vez.Ahorasiento
empatíaporlodolorosayagotadora
empatíaporlo
empatíaporlodolorosayagotadoraquefue
dolorosayagotadoraquefuemiinfancia.Vermea
quefuemiinfancia.Vermeamímismacomo
miinfancia.Vermeamímismacomouna
mímismacomouna
una
niñaeracomounaexperienciaextracorporal.
niñaeracomo unaexperienciaextracorporal.Finalmentepudedecir:'Vaya,
Finalmentepudedecir:'Vaya,pobre
pobre
niña',loquenuncaanteshabíadicho".
Otramujersintióestetipode
Otramujersintió estetipodeautocompasióncuandoseencontróconuna
estetipodeautocompasióncuandose
autocompasióncuandoseencontróconunafotodela
autocompasióncuandoseencontróconunafotodela
fotodela
viejaescueladesímisma.Seencontróhablandocon
viejaescuelade
viejaescueladesímisma.
símisma.Seencontróhablandoconlachicade
Seencontróhablandoconlachicadelafotoydiciendo:
lachicadelafotoydiciendo:
"Chicavaliente,estássonriendoparala
"Chicavaliente,estás
"Chicavaliente,estássonriendoparalafotode
sonriendoparalafotodelaescuela,peroteníasmucho
fotodelaescuela,peroteníasmuchoconlo
laescuela,peroteníasmuchoconlo
conlo
quelidiar".
Eldolorylaslágrimassonunarespuestanormal
Eldolory
Eldolorylaslágrimasson
laslágrimassonunarespuestanormalalamanecerdel
unarespuestanormalalamanecerdelyo:compasión,que
alamanecerdelyo:compasión,que
surgeamedidaquenosenfrentamos
surgeamedida
surgeamedidaquenosenfrentamosaverdad
quenosenfrentamosaverdadesdolorosasquesondifíciles
averdadesdolorosasquesondifícilesde
esdolorosasquesondifícilesde
de
asimilar.Sihapasadomuchosaños
asimilar.Siha
asimilar.Sihapasadomuchosañossinser
pasadomuchosañossinservalidado,probablementehayareprimido
sinservalidado,probablementehayareprimidola
validado,probablementehayareprimidola la
tristezamásquecualquierotraemoción.
tristezamásque cualquierotraemoción.DanielSiegel,un
cualquierotraemoción.DanielSiegel,unconocidopsiquiatray
DanielSiegel,un
DanielSiegel,unconocidopsiquiatrayautor,
conocidopsiquiatrayautor,
autor,
haescritoelocuentementesobreelpoder
haescritoelocuentemente
haescritoelocuentementesobreelpodercurativode
sobreelpodercurativodelaemoción(2009).Dice
curativodelaemoción(2009).Dicequesi
laemoción(2009).Dicequesi
quesi
nospermitimossentarnosconnuestrosverdaderos
nospermitimossentarnos connuestrosverdaderossentimientosamedida
sentimientosamedidaque
que
surgen,podemossertransformados.Sentiruna
surgen,podemosser transformados.Sentirunaemociónprofundaes
emociónprofundaesnuestraforma
nuestraforma
deprocesarinformaciónnuevaimportante.
Serconscientesdenuestrasemociones,incluido
Serconscientesdenuestrasemociones,incluidoeldolor,es
nuestrasemociones,incluidoeldolor,eslaformaen
eldolor,eslaformaenque
eldolor,eslaformaenque
que
realizamoseltrabajointernodelcrecimientopsicológico.
SegúnSiegel,cuandosentimosunaemoción,estamosintegrandoy
SegúnSiegel,cuandosentimosunaemoción,estamosintegrandoyabsorbiendouna
absorbiendouna
nuevaconcienciaennuestraconciencia(2009).
nuevaconcienciaennuestraconciencia(2009).Amenudoles
Amenudolesdigo
Amenudolesdigoalosclientesque
digo
digoalosclientesque
alosclientesque
laslágrimaspuedenconsiderarseunsignofísicodelproceso
laslágrimaspuedenconsiderarseunsignofísicodelprocesode
físicodelprocesodeintegraciónqueestá
de
deintegraciónqueestá
integraciónqueestá
ocurriendoennuestroscorazonesymentes.
ocurriendoennuestros
ocurriendoennuestroscorazonesymentes.Cuandollorasestaslágrimasmás
corazonesymentes.Cuandollorasestas
Cuandollorasestaslágrimasmás
profundasdecomprensión,finalmenteterminassintiéndotemejor.Estetipo
profundasdecomprensión,finalmenteterminassintiéndotemejor.Estetipodellanto
dellanto
teayudaaconvertirteenuna
teayudaa
teayudaaconvertirteenunapersonamás
convertirteenunapersonamásintegradaycompleja,y
personamásintegradaycompleja,yteharásentir
integradaycompleja,yteharásentirmás
teharásentirmás
más
tranquiloycapazdereagruparte.
Recuperarlacapacidaddesentirpor
Recuperarlacapacidaddesentirporunomismoviene
unomismovieneenoleadas,yalgunasde
unomismovieneenole
enoleadas,yalgunasde
enole adas,yalgunasdeestas
estas
oleadaspuedensermuyintensas.Tenermuchasemocionessin
oleadaspuedensermuyintensas.Tener muchasemocionessinprocesarparaintegrar
procesarparaintegrar
puederesultarabrumador.Sebeneficiaráalacercarsea
puederesultarabrumador.Sebeneficiaráal
puederesultarabrumador. Sebeneficiaráalacercarseaunamigooterapeuta
acercarseaunamigooterapeuta
unamigooterapeuta
132
compasivoenbuscadeconsueloyapoyoquelo
compasivoenbuscadeconsueloy
deconsueloyapoyoqueloayudeenestosmomentos,
apoyoquelo
apoyoqueloayudeenestosmomentos,perono
ayudeenestosmomentos,perono
perono
tengamiedodeesteprocesonatural.Tucuerposabe
tengamiedode
tengamiedodeesteprocesonatural.
esteprocesonatural.Tucuerposabelloraryllorar.
Tucuerposabelloraryllorar.Sidejasquesurjan
lloraryllorar.Sidejas
Sidejasquesurjan
tussentimientosysiguestratandode
tussentimientosysiguestratandodecomprenderlos,saldrásde
siguestratandodecomprenderlos,saldrásdelaexperienciacomo
comprenderlos,saldrásde
comprenderlos,saldrásdelaexperienciacomo
laexperienciacomo
unapersonamásintegrada,madura,con
unapersonamás integrada,madura,conmayorcompasióntanto
mayorcompasióntantoportimismo
portimismocomo
como
porlosdemás.
Libertaddeempatíaexcesiva
Losinternalizadoressontansensiblesemocionalmentequepuedenexagerar
Losinternalizadoressontansensiblesemocionalmente quepuedenexageraralsentir
alsentir
empatíaporlosproblemasdeotras
empatíaporlosproblemasdeotraspersonasopor
personasoporlo
personasoporloqueimaginanqueesel
lo
loqueimaginanqueesel
queimaginanqueesel
sufrimientodeotraspersonas.Aveces
sufrimientodeotraspersonas.Avecesterminansintiéndosepeor
terminansintiéndosepeorporlasituación
porlasituaciónde
de
otrapersonaquelaotrapersona.
otrapersonaquelaotrapersona.Conunae
laotrapersona.Conunaempatíasaludable,porotro
Conunaempatíasaludable,porotrolado,puede
Conunaempatíasaludable,porotrolado,puede
lado,puede
tenercompasiónsinperderlaconciencia
tenercompasiónsinperderlaconcienciadesuspropios
desuspropioslímites.
límites.
LahistoriadeRebecca
LaancianamadredeRebecca,Irene,eraunaexternalizadora
Laancianamadre
LaancianamadredeRebecca,Irene,
deRebecca,Irene,eraunaexternalizadoraquesequejaba
eraunaexternalizadoraquesequejaba
quesequejaba
constantemente.Nuncanadaestababien,a
constantemente.Nuncanada estababien,apesardequeRebeccahabíahecho
estababien,apesardeque
pesardequeRebeccahabíahechotodolo
pesardequeRebeccahabíahechotodolo
todolo
posibleportenerlacontenta.AunqueRebecca
posibleportenerlacontenta.AunqueRebeccaestabahaciendoun
estabahaciendounbuentrabajo
buentrabajo
estableciendolímitesconIrene,todavíatenía
estableciendolímitesconIrene,todavíateníaunpuntociego.
unpuntociego.Und
unpuntociego.Undíaenlasesión,
Und
Undíaenlasesión,
íaenlasesión,
Rebeccarevelóunerrorfundamentalen
Rebeccarevelóun errorfundamentalensuformade
errorfundamentalensuformadepensarcuandocomentó:"Pero
suformade
suformadepensarcuandocomentó:"Pero
pensarcuandocomentó:"Pero
nohaynadademaloenquererquesesientamejor".
nohaynadademalo enquererquesesientamejor".
"¡Síhay!"Meencontréexclamando.Esta
"¡Síhay!"Me
"¡Síhay!"Meencontréexclamando.Estacreenciaestaba
encontréexclamando.Estacreenciaestabaenelcorazóndel
creenciaestabaenelcorazóndelpapel
enelcorazóndelpapel
papel
abnegadodeRebeccaconsumadre.Estarinvolucradoenque
abnegadodeRebecca
abnegadodeRebeccaconsumadre.
consumadre.EstarinvolucradoenqueIrenesesintiera
EstarinvolucradoenqueIrenesesintieramejor
Irenesesintieramejor
mejor
fueunproblemaserioporquealimentóelenredoemocional
fueunproblemaserioporquealimentó elenredoemocionalde
elenredoemocionaldeRebeccaconsumadre.
de
deRebeccaconsumadre.
Rebeccaconsumadre.
LepreguntéaRebeccaquéevidencia
Lepreguntéa
LepreguntéaRebeccaquéevidenciaque
RebeccaquéevidenciaqueteníadequeIrenequería
queteníadequeIrenequeríasentirsemejor.
teníadequeIrenequeríasentirsemejor.
sentirsemejor.
Irenenoviviósuvidade
Irenenovivió
Irenenoviviósuvidadetal
suvidadetalmaneraquepudierasentirsemejor
talmaneraquepudierasentirsemejorynopude
maneraquepudierasentirsemejory
maneraquepudiera sentirsemejorynopudever
ynopudeverninguna
nopudeverninguna
verninguna
ninguna
señaldequeestuvierarespondiendobien
señaldequeestuvierarespondiendobienacualquiercosa
acualquiercosaqueRebeccaestuviera
acualquiercosaque
queRebeccaestuviera
que Rebeccaestuviera
haciendo.Sentirsemejorclaramentenoparecía
haciendo.Sentirsemejor claramentenoparecíaserelobjetivo
serelobjetivodeIrene,porloqueel
serelobjetivode
deIrene,porloqueel
de Irene,porloqueel
hechodequeRebeccalohubieraconvertidoensu
hechodeque
hechodequeRebeccalo
Rebeccalohubieraconvertidoensuagendacentralla
hubieraconvertidoensuagendacentrallacondenabaal
agendacentrallacondenabaa
condenabaa l
fracaso.
EstabatrabajandoparaconseguiralgoqueIrenenoparecía
Estabatrabajandoparaconseguiralgoque Irenenoparecíaquerer.Dehecho,
Irenenoparecíaquerer.Dehecho,eltema
querer.Dehecho,eltema
querer.Dehecho,eltema
delavidadeIreneconsistíaennoconseguir
delavida
delavidade
deIreneconsistíaennoconseguirloquequería;¿Quién
Ireneconsistíaennoconseguirlo
Ireneconsistíaennoconseguirloquequería;¿Quiénera
loquequería;¿QuiéneraRebeccapara
quequería;¿QuiéneraRebeccapara
eraRebeccapara
Rebeccapara
meterseconeso?
UnanochecuandoRebeccaestabaa
UnanochecuandoRebeccaestabaapuntodeirsedelacasa
díamuyfrustrante, puntodeirsedelacasadeIrenedespuésdeun
díamuyfrustrante,Irene,tratandoinfructuosamente deIrenedespuésdeun
díamuyfrustrante,Irene,tratandoinfructuosamentedeayudarla,miróaRebeccay
Irene,tratandoinfructuosamentedeayudarla,miró
deayudarla,miróaRebecca
aRebecca y
dijo:"Sigueviniendoaverme".
Rebeccaestabaatónita.Despuésdetodoloquehabía
Rebeccaestabaatónita.
Rebeccaestabaatónita.Despuésdetodo
Despuésdetodoloquehabíaintentadohacerpara
loquehabíaintentadohacerparahacerfeliz
intentadohacerparahacer
hacer feliz
asumadre,¿eraestotodoloquerealmente
asumadre,
asumadre,¿eraesto
¿eraestotodoloquerealmentequería?Rebeccadecidió
todoloquerealmentequería?Rebeccadecidiótomarlapalabra
quería?Rebeccadecidiótomarla
tomarlapalabra
deIrene,refrenandosuempatíay
deIrene,refrenando
deIrene,refrenandosuempatíaysuse
suempatíaysusesfuerzosporayudarparano
susesfuerzosporayudarparanotenermiedode
sfuerzosporayudarparanotenermiedode
tenermiedode
visitarasumadre.Finalmentevio
visitarasumadre.FinalmentevioqueIrenenunca
queIrenenuncaseríafeliz,peroqueestono
queIrenenuncasería
seríafeliz,peroqueestono
sería feliz,peroqueestonotenía
tenía
.
133
Libertadparaactuarporcuentapropia
Crecerconpadresemocionalmenteinmadurospuedehaberhechoque
Crecerconpadresemocionalmenteinmadurospuede haberhechoquetesientas
tesientas
impotente,tantodeniñocomode
impotente,tantode
impotente,tantodeniñocomodeadulto.Su
niñocomodeadulto.Sufaltadeatenciónemocional
adulto.Sufaltadeatenciónemocionalpuede
faltadeatenciónemocionalpuedehacer
puede hacer
quesientaqueloquequiere
quesientaqueloquequierenoimporta.Es
noimporta.Esposibleque
noimporta.Esposiblequehayaestadoconvencidode
posiblequehayaestadoconvencidode
posiblequehayaestadoconvencidode
quetodoloquepodíahacer
quetodolo
quetodoloquepodíahacerera
quepodíahacereraesperarhastaquealguientuviera
eraesperarhastaquealguientuvieraganasde
esperarhastaquealguientuvieraganasdedarlelo
ganasdedarlelo
quenecesita.
Esimportantedarsecuentadeque
Esimportantedarse
Esimportantedarsecuentadequelas
cuentadequelasexperienciasinfantilesdeprofundaimpotencia
lasexperienciasinfantilesdeprofundaimpotencia
experienciasinfantilesdeprofundaimpotencia
puedenresultartraumáticas,loquehacequelaspersonas
puedenresultartraumáticas,
puedenresultartraumáticas,loquehace
loquehacequelaspersonasreaccionenmástarde
quelaspersonasreaccionenmástardealos
reaccionenmástardeaa los
sentimientosdeimpotenciadelosadultos
sentimientosdeimpotencia delosadultosconsensacionesde
delosadultosconsensacionesdecolapsoyun
consensacionesde
consensacionesdecolapsoyun
colapsoyun
sentimientode"Nohaynadaque
sentimientode"No
sentimientode"Nohaynadaquepuedahacer
haynadaquepuedahacerynadiemeayudará".
puedahacerynadiemeayudará".Deniños,los
ynadiemeayudará".Deniños,los
Deniños,los
internalizadoressensiblespuedenversetanafectados
internalizadoressensiblespueden versetanafectadosporestesentimiento
porestesentimientoquemás
quemás
tardesonpropensosasentirsevíctimas
tardesonpropensos asentirsevíctimassincontrol,a
sincontrol,amerceddepersonaspoderosas
sincontrol,amercedd
merceddepersonaspoderosas
mercedd epersonaspoderosas
quesenieganadarlesloquenecesitandesesperadamente.
quesenieganadarlesloquenecesitandesesperadamente.
Inclusosiestareaccióndevíctimaestáprofundamentearraigada,siemprepuede
Inclusosiestareaccióndevíctimaestáprofundamentearraigada,siemprepuede
reclamarsuderechoapedirayuday,loque
reclamarsuderecho
reclamarsuderechoapedirayuda
apedirayuday,loqueesmásimportante,
y,loqueesmásimportante,aseguirpidiendo
esmásimportante,a
a seguirpidiendo
ayudatanamenudocomoseanecesario.
Laacciónensupropionombre
Laacciónensupropionombreeselantídotoparalossentimientos
supropionombreeselantídoto
eselantídotoparalossentimientostraumáticosde
eselantídotoparalossentimientostraumáticosde
traumáticosde
impotencia.Aunquehabersidocriadopor
impotencia.Aunquehaber sidocriadoporpadresemocionalmenteinmaduros
padresemocionalmenteinmadurostedio tedio
unamuestramuylimitadadeloquelavidaylas
unamuestramuylimitadadelo quelavidaylasrelacionestienenparaofrecer,esde
relacionestienenparaofrecer,esde
esperarqueestésempezandoadartecuentadelo
esperarqueestés
esperarqueestésempezandoadarte
empezandoadartecuentadeloampliasqueson
cuentadeloampliasquesonlasposibilidadesy
ampliasquesonlas
las posibilidadesy
dequetedebesatimismopedirloquenecesitas.
dequetedebesatimismopedirloquenecesitas.
LahistoriadeCarissa
Despuésdeverfinalmentecómosupadredominante,Bob,
Despuésdeverfinalmentecómosu padredominante,Bob,la
padredominante,Bob,lahabíaentrenadopara
la
lahabíaentrenadopara
habíaentrenadopara
sentirseimpotenteypasivaconlas
sentirseimpotenteypasivaconlasfigurasdeautoridad,Carissafuea
pasivaconlasfigurasdeautoridad,
figurasdeautoridad,Carissafueavisitarasus
figurasdeautoridad,Carissafueavisitarasus
visitarasus
padres,sepreparóparaobservarlos,expresarse,
padres,sepreparóparaobservarlos,expresarse,manejarinteraccionesy
manejarinteraccionesytrabajar
trabajar
paralograrlosresultadosquequería.
paralograrlos
paralograrlosresultadosquequería.Estaba
resultadosquequería.Estabaasombradadelobienque
Estabaasombradadelobienquefuela
asombradadelobienquefuelavisita.
fuelavisita.
Graciasaunpocodeayudadesuesposo,
Graciasaun
Graciasaunpocode
pocodeayudadesuesposo,Alejandro,supadre
ayudadesuesposo,Alejandro,supadrenologrótomarla
Alejandro,supadreno
no logrótomarla
palabraconsusdiatribaspolíticasy
palabraconsus diatribaspolíticasysussermonessobre
sussermonessobrelo
sussermonessobreloquelemolesta.Tanpronto
lo
loquelemolesta.Tanpronto
quelemolesta.Tanpronto
comosupadrecomenzóaasimilar
comosupadre
comosupadrecomenzóaasimilarel
comenzóaasimilareltema,Alejandroderepentecomenzó
eltema,Alejandroderepentecomenzóahablar
tema,Alejandroderepentecomenzóahablar
ahablar
sobreuntemadiferente:ungiroinesperadodelosacontecimientosquepareció
sobreuntemadiferente:ungiroinesperadodelos acontecimientosquepareció
confundiraBobydescarrilarsuconversación.
Enotraocasión,cuandosufamilia
Enotraocasión,cuandosufamiliasereunióe
cuandosufamiliasereunióenlaterrazapara
sereunióenlaterrazaparatomaralgo,todos
sereunióenlaterrazaparatomaralgo,
tomaralgo,todos
tomaronsusasientosdetalmanera
tomaronsusasientos
tomaronsusasientosdetalmaneraque
detalmaneraqueBobestuvoapuntode
queBobestuvoapuntodeterminarenun
Bobestuvoapuntodeterminarenunladode
terminarenunlad
lad ode
laterraza,decaratodoslosdemásdelotrolado:unaconfiguraciónperfectapara
activarsupropensiónadarconferencias
activarsupropensión adarconferenciasaunaaudiencia
aunaaudienciacautiva.
cautiva.
Carissavioquesucedíaytomó
Carissavioque
Carissavioquesucedíaytomómedidas.
sucedíaytomómedidas.Mástardemedijo:"Enel
medidas.Mástardemedijo:"Enel
Mástardemedijo:"Enelpasado,solo
pasado,solo
hubierapensado,Oh,estoyjodida.Ahora
hubierapensado,Oh,
hubierapensado,Oh,estoyjodida.Ahoraestoyatascado.
estoyjodida.Ahoraestoyatascado.Peroestavezme
estoyatascado.Peroestavezmehicecargo
Peroestavezmehicecargo
hicecargo
"..
134
atención.Funcionó,permitiendoquelaconversaciónfluyeraalrededordel
atención.Funcionó,permitiendoquelaconversación fluyeraalrededordelgrupo,en
grupo,en
lugardequetodosfueransometidosauntorrente
lugardeque
lugardequetodosfueransometidos
todosfueransometidosauntorrentedesupadre.
auntorrentedesupadre.
desupadre.
Utilizandoelenfoquedeconcienciademadurez,Carissa
Utilizandoelenfoquedeconcienciade
Utilizandoelenfoquedeconcienciademadurez,Carissahabíalogradolainteracción
madurez,Carissahabíalogradolainteracción
habíalogradolainteracción
paralograrelresultadoquequería:participaciónequitativa.
Libertadparaexpresarse
Expresarseconpersonasemocionalmenteinmadurasesunactoimportante
Expresarseconpersonasemocionalmenteinmadurases unactoimportantede
de
autoafirmación,unoqueimplícitamenteponeen
autoafirmación,unoque implícitamenteponeenjuegosupretensión
juegosupretensióndeexistircomo
deexistircomo
individuo,consuspropios
individuo,con
individuo,consuspropiossentimientosy
suspropiossentimientosypensamientos.Recuerde,
sentimientosypensamientos.Recuerde,unpaso
pensamientos.Recuerde,unpaso
unpaso
importanteenelenfoquedela
importanteenelenfoquedelaconcienciadelamadurezesexpresarse
enfoquedelaconcienciadela
concienciadelamadurezesexpresarseyluegodejarse
concienciadelamadurezesexpresarseyluegodejarse
yluegodejarse
llevar.
Esimportanterenunciaralacreencia
Esimportanterenunciar alacreenciadequesi
alacreenciadequesituspadreste
dequesi
dequesituspadrestequisieran,te
tuspadrestequisieran,te
quisieran,te
entenderían.Comoadultoindependiente,
entenderían.Como adultoindependiente,puedefuncionar
puedefuncionarsin
puedefuncionarsinsucomprensión.Puede
sin
sinsucomprensión.Puede
sucomprensión.Puede
quenuncatengaseltipode
quenuncatengas
quenuncatengaseltipoderelaciónque
eltipoderelaciónquequeríascontuspadres,
relaciónquequeríascontuspadres,peropuedeshacer
queríascontuspadres,peropuedeshacer
peropuedeshacer
quecadainteracciónconellossea
quecadainteracción
quecadainteracciónconellosseamás
conellosseamássatisfactoriaparati.Puedeshablar
mássatisfactoriaparati.Puedeshablar
satisfactoriaparati.Puedeshablar
cortésmentecuandoteapetezcayserdiferentesinofrecer
cortésmentecuandote
cortésmentecuandoteapetezcayser
apetezcayserdiferentesinofrecerexcusas.Alexpresarte
diferentesinofrecerexcusas.Alexpresarteatus
excusas.Alexpresarteatus
atus
padresdeestamanera,puedesserauténticoinclusoen
padresdeesta
padresdeestamanera,puedesse
manera,puedesserauténticoinclusoenausenciadesu
rauténticoinclusoenausenciadesucomprensión.
ausenciadesucomprensión.
comprensión.
Elobjetivodeexpresartussentimientos
Elobjetivodeexpresartussentimientosessersincero
essersincerocontigomismo,no
contigomismo,nocambiara
cambiara
tuspadres.Ysiempreexistela
tuspadres.Ysiempreexistelaposibilidaddeque
posibilidaddequeaúnpuedanamarteinclusosino
posibilidaddequeaún
aúnpuedanamarteinclusosinote
aún puedanamarteinclusosinote
te
entiendenenabsoluto.
HistoriadeHolly
ElpadredeHolly,Mel,eraunbarberoque
Elpadrede
ElpadredeHolly,Mel,
Holly,Mel,eraunbarberoquevivíaenuna
eraunbarberoquevivíaen
eraunbarberoquevivíaenunapequeñaciudad
vivíaenunapequeñaciudaddel
unapequeñaciudaddelsur,yla
pequeñaciudaddelsur,
delsur,yla
sur, yla
mayoríadelasconversacionestelefónicasde
mayoríadelas conversacionestelefónicasdeHollyconsupadregirabanen
conversacionestelefónicasdeHollyconsu
Hollyconsupadregirabanentornoalas
Hollyconsupadregirabanentornoalas
tornoalas
noticiasdesucomunidad.
Holly,queteníauntrabajode
Holly,quetenía
Holly,queteníauntrabajodealto
untrabajodealtonivelcomoinvestigadorafederal,siemprehabía
altonivelcomoinvestigadorafederal,siemprehabía
nivelcomoinvestigadorafederal,siemprehabía
anheladoelreconocimientodesuslogros
anheladoelreconocimiento desuslogrosporpartedesupadre.Perocuando
desuslogrosporpartede
porpartedesupadre.Perocuando
porpartedesupadre.Perocuando
mencionósutrabajouotrospuntos
mencionósutrabajo uotrospuntosaltosdesu
uotrospuntosaltosdesuvida,Melparecía
altosdesu
altosdesuvida,Melparecíanoteneridea
vida,Melparecíanotenerideade
notenerideade
de
cómoresponderle.Encambio,amenudo
cómoresponderle.En cambio,amenudolainterrumpíaabruptamente
lainterrumpíaabruptamenteparahablar
parahablar
sobrealgoquelehabíasucedido.Hollycontinuócontándole
sobrealgoque
sobrealgoquelehabíasuced
lehabíasucedido.Hollycontinuócontándolesobresuvida
ido.Hollycontinuócontándolesobresuvidaporque
sobresuvidaporque
porque
queríaconectarsemásconélauténticamente,
queríaconectarsemás conélauténticamente,perosurespuesta
conélauténticamente,perosurespuestatípicafuela
perosurespuestatípicafuelafaltade
perosurespuestatípicafuelafaltade
faltade
interés.Unayotravez,Holly
interés.Unayotravez,Hollysimplementelodejó
otravez,Hollysimplementelodejópasar,diciéndosea
simplementelodejó
simplementelodejópasar,diciéndoseasímismaque
pasar,diciéndoseasímismaque
símismaque
deberíarespetarasupadre.
CuandoHollyestabapasandopordificultadesensutrabajo,llamóaMelen
CuandoHollyestabapasandopordificultades
pasandopordificultadesensutrabajo,
ensutrabajo,
ensutrabajo,llamóaMelenbuscade
llamóaMelenbuscade
buscade
apoyomoral.Perocuandoellaestaba
apoyomoral.Pero
apoyomoral.Perocuandoellaestabaen
cuandoellaestabaenmediodedecirlelodifícil
enmediodedecirlelodifícilqueestaba
mediodedecirlelodifícilqueestaba
queestaba
pasando,élrepentinamentecambiódetema
pasando,élrepentinamente cambiódetemaycomenzóa
ycomenzóahablarsobre
ycomenzóahablarsobrelarenovación
hablarsobre
hablarsobrelarenovación
larenovación
delpalaciodejusticiadelcondado.
Estavez,Hollyestabapreparadapara
Estavez,Hollyestabapreparadaparamanejarlasituación
estabapreparadaparamanejarlasituacióndemaneradiferente
manejarlasituacióndemaneradiferente
manejarlasituacióndemaneradiferente
usandounacomunicaciónclaraeíntima.
135
"¡Padre!"exclamó,"Voyahablarun
"¡Padre!"exclamó,"Voy
"¡Padre!"exclamó,"Voyahablarunpocomás
ahablarunpocomásdemí.Estoypasando
pocomásdemí.Estoypasandoporunmomento
demí.Estoypasandoporunmomento
porunmomento
muydifícil.Megustaescuchartus
muydifícil.Megustaescuchartusnoticias,peroesta
gustaescuchartusnoticias,peroestavez,¿puedesescucharlas?
noticias,peroesta
noticias,peroestavez,¿puedesescucharlas?
vez,¿puedesescucharlas?
Necesitohablarcontigo."Hollysesorprendió
Necesitohablarcontigo."Hollysesorprendiógratamentealdescubrir
gratamentealdescubrirquesupadre
quesupadre
aceptósuredirecciónysoloescuchó.
Alseremocionalmenteinmaduro,Melsimplementenoteníala
Alseremocionalmenteinmaduro,Melsimplemente noteníalasensibilidadparasaber
sensibilidadparasaber
cuándonocambiardetema.Al
cuándonocambiar
cuándonocambiardetema.Alhablar,Hol
detema.Alhablar,Hollydejóenclarosus
hablar,Hollydejóenclarosusnecesidades
lydejóenclarosusnecesidadesy
necesidades y
finalmentesesintióescuchadaporsupadre.
Libertadparaabordarviejas
Libertadparaabordarviejasrelacionesen
relacionesennuevasmaneras
nuevasmaneras
AligualqueCarissayHolly,
Aligualque
AligualqueCarissayHolly,puedes
CarissayHolly,puedesinteractuarcontuspadresde
puedesinteractuarcontuspadresdenuevasformasque
interactuarcontuspadresdenuevasformasque
nuevasformasque
alterenlosviejos
alterenlosviejospatronesymantengan
patronesymantenganelenfoqueen
tomarunainteracciónalavez,
tomarunainteracción
tomarunainteracciónalavez,puede elenfoqueenel
elenfoqueenelresultadoquebuscan.Al
el
elresultadoquebuscan.Al
resultadoquebuscan.Al
alavez,puedeexperimentardejandodeladocualquier
puedeexperimentardejandodeladocualquierdeseo
experimentardejandodeladocualquierdeseo
deseo
pocorealistadeconexiónemocionalgenuina
pocorealistadeconexiónemocionalgenuinaoapoyode
conexiónemocionalgenuinaoapoyodesuspadres.No
oapoyodesuspadres.Noestásnegando
oapoyodesuspadres.Noestásnegando
estásnegando
tupasado;simplementeestásaceptandoatuspadrescomoson,sinexpectativas.
tupasado;simplementeestásaceptandoa tuspadrescomoson,sinexpectativas.
Aveces,lospadresresponderána
Aveces,los
Aveces,lospadresresponderánaeste
padresresponderánaestetipodehonestidadyneutralidad
estetipodehonestidadyneutralidadal
tipodehonestidadyneutralidadalal
relacionarsedeunamaneramásgenuina
relacionarsedeuna maneramásgenuinaemocionalmente.Aunquepueda
emocionalmente.Aunquepuedaparecer
parecer
paradójico,esposiblequeseabran
paradójico,esposiblequeseabranmásunavez
queseabranmásunavezquedejesde
másunavezquedejesdequererquecambien.
másunavezquedejesdequerer
querer quecambien.
Cuandoparezcafuerteyélsienta
Cuandoparezcafuerte
Cuandoparezcafuerteyélsientaque
yélsientaqueyanonecesitasuaprobación,
queyanonecesitasuaprobación,esposibleque
yanonecesitasuaprobación,esposibleque
esposibleque
puedarelajarsemás.Amedidaquedejasdeintentar
puedarelajarsemás.
puedarelajarsemás.Amedidaque
Amedidaquedejasdeintentarllamarsuatención,
dejasdeintentarllamarsuatención,laintensidad
llamarsuatención,la
la intensidad
emocionaldisminuyehastaunpuntoen
emocionaldisminuyehasta unpuntoenelquea
elqueavecespuedentolerarunamayor
elqueaveces
vecespuedentolerarunamayor
veces puedentolerarunamayor
apertura.Debidoaqueyano
apertura.Debidoa
apertura.Debidoaqueyanolesa
queyanolesaterrorizaquesusnecesidadeslos
lesaterrorizaquesusnecesidadeslosatrapenen
terrorizaquesusnecesidadeslosatrapenenniveles
atrapenenniveles
insoportablesdeintimidad
insoportablesdeintimidademocional,esposible
emocional,esposiblequepuedanresponderle
quepuedanresponderlecomolo
haríanconcualquierotroadulto,conmássensatezycortesía.
haríanconcualquierotroadulto,conmássensatezycortesía. comolo
Elproblemaesqueestosolopuedesucedersi
Elproblemaes
Elproblemaesqueestosolo
queestosolopuedesucedersirealmenteharenunciado
puedesucedersirealmenteharenunciadoalanecesidad
realmenteharenunciadoala
ala necesidad
deunarelaciónprofundaconellos.
deunarelación
deunarelaciónprofundaconellos.Ypuede
profundaconellos.Ypuedequenosucedaincluso
Ypuedequenosucedainclusoentonces.Perosi
quenosucedainclusoentonces.Perosi
entonces.Perosi
puedemantenersefielasímismo,
puedemantenersefiel asímismo,desapegarseemocionalmentee
desapegarseemocionalmenteeinteractuarsin
interactuarsin
expectativas,serámenosprobablequeactive
expectativas,serámenos
expectativas,serámenosprobablequeactivelasdefensas
probablequeactivelasdefensasdesuspadrescontra
lasdefensasdesuspadrescontrala
desuspadrescontralala
intimidad.Yalrenunciarasu
intimidad.Yalrenunciarasufantasíacurativadecambiarasus
renunciarasufantasíacurativade
fantasíacurativadecambiarasuspadres,losdeja
fantasíacurativadecambiarasuspadres,losdejaser
padres,losdejase
se r
quienesson.Cuandoyanoestén
quienesson.Cuando yanoesténbajopresiónpara
bajopresiónparacambiar,esposible
cambiar,esposiblequepuedan
quepuedan
tratarlodemaneradiferente,ono.Tutrabajoesestar
tratarlodemanera
tratarlodemaneradiferente,ono.
diferente,ono.Tutrabajoesestarbiendecualquier
Tutrabajoesestarbiendecualquiermanera.
biendecualquiermanera.
manera.
LibertadparanoquerernadadesuPadre
Libertadparanoquerernadadesu Padre
Lasinteraccionesmás
Lasinteraccionesmásdolorosasconpadres
dolorosasconpadresemocionalmenteinmadurosocurren
cuandosushijosnecesitanalgode
cuandosushijos
cuandosushijosnecesitanalgodee
necesitanalgodee emocionalmenteinmadurosocurren
e llos.Yaseaatención,amorocomunicación,
llos.Yaseaatención,amoro
llos.Yaseaatención,amorocomunicación,
muchosniñosabandonadoscontinúanbuscandoalgún
muchosniñosabandonadoscontinúan buscandoalgúntipo
buscandoalgúntipodeconsideración
tipo
tipodeconsideración
deconsideración
emocionalpositivadesuspadreshasta
emocionalpositivadesuspadreshastabienentradala
suspadreshastabienentradalaedadadulta,aunquesus
bienentradala
bienentradalaedadadulta,aunquesus
edadadulta,aunquesus
padresnosondeltipogeneroso.
Lospadresemocionalmenteinmadurossuelenpromoverelmitodequelospadres
Lospadresemocionalmenteinmadurossuelenpromover
Lospadresemocionalmente inmadurossuelenpromoverelmitode
elmitodequelos
quelos padres
sonlaúnicafuentedelbienestar
sonlaúnica
sonlaúnicafuentedelbienestary
fuentedelbienestarylaautoestimadesushijos.
ylaautoestimadesushijos.Amuchos
laautoestimadesushijos.Amuchospadresquese
Amuchospadresquese
136
involucranensímismoslesgustacuandosuhijoestánecesitadoy
involucranensímismoslesgusta
mismoslesgustacuandosuhijo
cuandosuhijoestánecesitadoypuedenserel
cuandosuhijoestánecesitadoypuedenserel
puedenserel
centrodelanhelodelniño.
Sertestigodeladependenciadesuhijoloshace
Sertestigode
Sertestigodeladependenciade
ladependenciadesuhijoloshacesentirsegurosy
suhijoloshacesentirseguros
suhijoloshacesentirsegurosyencontrol.Sielniño
sentirsegurosyen
yencontrol.Sielniño
en control.Sielniño
aceptaesto,lospadresobtienenel
aceptaesto,los
aceptaesto,lospadresobtienenelpoderd
padresobtienenelpoderdecontrolarcompletamenteelestado
poderdecontrolarcompletamenteelestado
econtrolarcompletamenteelestado
emocionaldesuhijo.
Laideadedarunpasoatrásypreguntarse
Laideade
Laideadedarun
darunpasoatrásypreguntarsesirealmentenecesita
pasoatrásypreguntarsesirealmente
pasoatrásy preguntarsesirealmentenecesitaasuspadres,osi
sirealmentenecesitaasus
necesitaasuspadres,osi
asuspadres,osi
ellosnecesitanqueustedlosnecesite,-puedeparecerradical.
ellosnecesitanque
ellosnecesitanqueustedlosnecesite,
ustedlosnecesite,-puedeparecerradical.Perosino
-puedeparecerradical.Perosi
-puedeparecer radical.Perosinofuerapor
Perosinofueraporlos
nofueraporlos
fueraporlos
los
rolesylasfantasíasfamiliares,esposiblequetus
rolesylas
rolesylasfantasíasfamiliares,es
fantasíasfamiliares,esposiblequetuspadresnisiquiera
posiblequetuspadresnisiquiera
posiblequetus padresnisiquieraseaneltipo
seaneltipode
de
personasdelasquebuscaríasalgo.
personasdelas
personasdelasquebuscaríasalgo.Porlo
quebuscaríasalgo.Porlotanto,consideresisu
Porlotanto,consideresisunecesidadde
tanto,consideresisunecesidaddeelloses
necesidaddeelloses
realosipudieraserunvestigiodelas
realosi
realosipudieraser
pudieraserunvestigiodelasnecesidadesinfantilesinsatisfechas.
unvestigiodelasnecesidadesinfantilesinsatisfechas.¿realmente
necesidadesinfantilesinsatisfechas.¿realmente
¿realmente
tienenalgoquequieresahora?
Estapreguntaesrelevantepararelacionarseconcualquierpersona
Estapreguntaesrelevantepararelacionarse concualquierpersonaemocionalmente
emocionalmente
inmadura,yaseacónyuge,amigoo
inmadura,yasea
inmadura,yaseacónyuge,amigoopariente.Puede
cónyuge,amigoopariente.Puedellegaracreerque
pariente.Puedellegaracreerqueestá
llegaracreerqueestá
está
desesperadoportenerunarelacióncon
desesperadoportener unarelaciónconalguien,inclusocuando
alguien,inclusocuandoen
alguien,inclusocuandoenrealidadno
en realidadno
enrealidadno
disfrutadelasinteraccionesquelaotrapersonatieneparaofrecer.
disfrutadelasinteraccionesquelaotrapersonatieneparaofrecer.
Resumen
Estecapítuloexplorócómosesienteliberarsedelos
Estecapítuloexplorócómosesiente
cómosesienteliberarsedelosrolesyexpectativas
liberarsedelos
liberarsedelosrolesyexpectativasdiseñados
rolesyexpectativasdiseñados
diseñados
paracomplaceralospadresemocionalmenteinmaduros.
Aunqueesposiblequehayaaprendidoarechazarseasímismogracias
Aunqueesposiblequehayaaprendido
quehayaaprendidoarechazarsea
arechazarseasímismograciasaunavoz
arechazarseasímismograciasaunavoz
aunavoz
interiordemasiadocríticaqueesperala
interiordemasiadocrítica queesperalaperfección,puederecuperar
perfección,puederecuperarsuverdaderoyo
suverdaderoyo
ysuspensamientosysentimientosgenuinos
ysuspensamientos ysentimientosgenuinosindependientementedelas
independientementedelasreaccionesde
reaccionesde
otraspersonas.Puedereclamarlalibertad
otraspersonas.Puede
otraspersonas.Puedereclamarlalibertadde
reclamarlalibertaddeexpresarseyactuarensu
deexpresarseyactuarensupropio
expresarseyactuarensupropio
propio
nombre.Ereslibredeextendercompasión
nombre.Ereslibre deextendercompasiónhaciatimismo
haciatimismoe
haciatimismoeinclusolamentarloque
e
einclusolamentarloque
inclusolamentarloque
hasperdidocomoresultadodetenerpadresemocionalmenteinmaduros.Ahorasabes
hasperdidocomoresultadodetener padresemocionalmenteinmaduros.Ahorasabes
quetuprimertrabajoestu
quetuprimer trabajoestupropiocuidadopersonal,
propiocuidadopersonal,incluidoelestablecimiento
incluidoelestablecimientode de
límitesalacantidadquedas,inclusohastael
límitesala
límitesalacantidadqueda
cantidadquedas,inclusohastaelpuntodesuspender
s,inclusohastaelpuntodesuspenderelcontactocontus
puntodesuspenderelel contactocontus
padressiesnecesario.Yano
padressies
padressiesnecesario.Yanotienes
necesario.Yanotienesqueagotarteconunaempatíaexcesiva
tienesqueagotarteconunaempatíaexcesivaporotras
queagotarteconunaempatíaexcesivaporotras
porotras
personas.Además,esprobablequedescubra
personas.Además,es probablequedescubraquesurelación
quesurelaciónconsus
quesurelaciónconsuspadressevuelve
consus
consuspadressevuelve
padressevuelve
mástolerableamedidaqueabandona
mástolerablea
mástolerableamedidaqueabandonala
medidaqueabandonalanecesidaddesuaceptaciónemocional.Y
lanecesidaddesuaceptaciónemocional.Ya
necesidaddesuaceptaciónemocional.Ya a
medidaquesedeshagadesuantiguopapelfamiliar,puede
medidaquese
medidaquesedeshagade
deshagadesuantiguopapelfamiliar,puederelacionarseconsus
suantiguopapelfamiliar,puederelacionarseconsus
relacionarseconsus
padresdemaneramáshonesta,sinnecesidaddequecambien.
padresdemaneramáshonesta,sinnecesidaddequecambien.
Enelpróximocapítulo,queeselcapítulofinal
Enelpróximocapítulo,queeselcapítulofinaldellibro,veremoscómopuedeutilizar
elcapítulofinaldel
dellibro,veremoscómopuedeutilizar
del libro,veremoscómopuedeutilizar
elenfoquedeconcienciademadurez
elenfoquede
elenfoquedeconcienciademadurezpara
concienciademadurezparaencontraramigosysociosmás
paraencontraramigosysociosmásmaduros
encontraramigosysociosmásmaduros
maduros
emocionalmente.Tambiénofreceréalgunassugerenciassobre
emocionalmente.Tambiénofreceré algunassugerenciassobreeldesarrollode
eldesarrollodenuevas
nuevas
actitudesyvaloresquepromoveránla
actitudesyvaloresquepromoveránlaposibilidadderelaciones
posibilidadderelacionesmás
posibilidadderelacionesmásgratificantesy
más gratificantesy
másgratificantesy
recíprocasenelfuturo.
137
Capítulo10:
Cómoidentificaralaspersonasemocionalmentemaduras
Elcapítuloanteriorexplorócómopuedesrecuperartulibertad
Elcapítuloanteriorexplorócómopuedes recuperartulibertademocionalhonrando
emocionalhonrando
tuverdaderoyoentusrelaciones
tuverdaderoyo
tuverdaderoyoentusrelacionescon
entusrelacionescontuspadresyotraspersonas,
contuspadresyotraspersonas,estableciendo
tuspadresyotraspersonas,estableciendo
estableciendo
límitesyactuandoentupropio
límitesyactuando
personasqueson entupropionombre.Eneste
nombre.Enestecapítulo,aprenderáaidentificaralas
nombre.Enestecapítulo,aprenderáa
personasquesonlosuficientementemaduras capítulo,aprenderáaidentificaralas
capítulo,aprenderáaidentificaralas
losuficientementemadurasemocionalmentecomopara
emocionalmentecomoparaentablar
entablar
unarelaciónmutuamentesatisfactoria.Tambiéndiscutiré
unarelaciónmutuamente satisfactoria.Tambiéndiscutirécómopuedesadoptar
cómopuedesadoptar
nuevasactitudessobrelasrelacionespara
nuevasactitudessobre
nuevasactitudessobrelasrelacionesparaquepuedas
lasrelacionesparaquepuedasinteractuardemanerasque
quepuedasinteractuardemanerasquete
interactuardemanerasquete te
ayudenaponerlasoledademocionalfirmementeentupasado.
ayudenaponerlasoledad emocionalfirmementeentupasado.
Desafortunadamente,loshijos
Desafortunadamente,loshijosadultosdepadres
adultosdepadresemocionalmenteinmadurospueden
serescépticosdequeunarelación
serescépticosde emocionalmenteinmadurospueden
queunarelaciónpuedaenriquecersu
puedaenriquecersuvida.
puedaenriquecersuvida.Encambio,tiendena
vida.
vida.Encambio,tiendena
Encambio,tiendena
pensarquelasrelacionesgratificantesson
pensarquelasrelacionesgratificantessonunaquimera,demasiado
unaquimera,demasiadobuenasparaser
unaquimera,demasiadobuenaspara
buenasparaser
buenasparaser
verdad.Ydebajodeestepensamiento,
verdad.Ydebajodeestepensamiento,porlogeneral
deestepensamiento,porlogeneraltemenqueotras
porlogeneraltemenqueotraspersonasno
porlogeneraltemenqueotraspersonasno
personasno
esténrealmenteinteresadasenquiénesson.
esténrealmenteinteresadas enquiénesson.Estasexpectativasnegativas
Estasexpectativasnegativasperpetúanla
perpetúanla
soledademocional,peropuedecambiarlasunavezquesedécuentadeellas.
Elatractivodelosviejospatrones
Elatractivodelosviejos
patrones
RecuerdeloquedijoJohnBowlby
Recuerdeloque
RecuerdeloquedijoJohnBowlby(1979):todos
dijoJohnBowlby(1979):todosloshumanoscompartenelinstinto
(1979):todosloshumanoscompartenelinstinto
loshumanoscompartenelinstinto
primitivodequelafamiliaridadsignifica
primitivodeque lafamiliaridadsignificaseguridad.Porlo
seguridad.Porlotanto,sicreció
tanto,sicrecióconpadres
tanto,sicreciócon
conpadres
con padres
emocionalmenteinmaduros,puedesentirsesubconscientementeatraídoporla
emocionalmenteinmaduros,puedesentirse
emocionalmenteinmaduros, puedesentirsesubconscientementeatraído
subconscientementeatraídoporpor la
familiaridaddelaspersonasegocéntricasy
familiaridaddelaspersonasegocéntricasyexplotadoras.Muchasdemisclientasque
personasegocéntricasyexplotadoras.Muchasde
explotadoras.Muchasdemisclientasque
explotadoras.Muchasdemisclientasque
terminaronenrelacionesabusivasrecuerdanclaramente
terminaronenrelaciones abusivasrecuerdanclaramenteque,enla
que,enlaescuela
escuela
secundaria,loschicos"agradables"nolesatraían.Dehecho,normalmente
secundaria,loschicos"agradables"nolesa traían.Dehecho,normalmente
encontrabanaburridosaloshombresconsiderados,
encontrabanaburridosa loshombresconsiderados,loquedesafortunadamente
loquedesafortunadamente
significabaquesielcomportamientodel
significabaquesielcomportamientodelchiconoera
chiconoeralosuficientementeegoísta
losuficientementeegoístaoo
dominante,nohabíaatracción.
Paraestasmujeres,loshombresegocéntricosprobablementeprovocaron
Paraestasmujeres, loshombresegocéntricosprobablementeprovocaron
incertidumbredeunamaneraqueles
incertidumbredeuna maneraquelesparecióemocionante.Pero,
parecióemocionante.Pero,¿setratabade
parecióemocionante.Pero,¿setratabadeuna
¿setratabade
¿setratabadeuna
una
emociónrealoeraunescalofrío
emociónrealo
emociónrealoeraunescalofríode
eraunescalofríodeansiedadinfantilenrespuestaa
deansiedadinfantilenrespuestaaunapersona
ansiedadinfantilenrespuestaaunapersona
unapersona
egoístaquequeríausarlos?Unprincipio
egoístaquequeríausarlos?Unprincipiodelaterapia
delaterapiadeesquemas,desarrolladopor
delaterapiade
deesquemas,desarrolladopor
de esquemas,desarrolladopor
JeffreyYoung(YoungyKlosko1993),
JeffreyYoung(Young yKlosko1993),esquelas
esquelaspersonasque
esquelaspersonasqueencontramosmás
personasqueencontramosmás
personasqueencontramosmás
carismáticasnosestánhaciendoinconscientementecaer
carismáticasnosestán haciendoinconscientementecaerenpatronesfamiliares
enpatronesfamiliaresviejos
viejos
ynegativos.Youngadviertequeeste
ynegativos.Young adviertequeestetipodequímica
tipodequímicainstantáneapuedese
tipodequímicainstantáneapuedeserunaseñal
instantáneapuedeserunaseñal
instantáneapuedeserunaseñal
depeligro,loqueindicaque
depeligro,lo
depeligro,loqueindicaquelos
queindicaquelosrolesautodestructivosdelaniñez
losrolesautodestructivosdelaniñezse
rolesautodestructivosdelaniñezseestán
se están
reactivandobajolasuperficie.
reactivandobajola superficie.
Estecapítuloleayudaráacambiaresadinámica.La
Estecapítulole
Estecapítuloleayudaráaca
ayudaráacambiaresadinámica.Laclaveesusar
mbiaresadinámica.Laclaveesusarsusnuevas
claveesusarsusnuevas
habilidadesdeobservaciónparaencontrarpersonasemocionalmentegratificantes
habilidadesdeobservaciónparaencontrarpersonas emocionalmentegratificantes
conlasqueconectarse,enlugar
conlasque
conlasqueconectarse,enlugarde
conectarse,enlugarderepetirviejospatronesqueconducirána
mayorsoledademocional. derepetirviejospatronesqueconduciránauna
repetirviejospatronesqueconduciránauna
una
138
Reconoceralaspersonasemocionalmentemaduras
Reconoceralas personasemocionalmentemaduras
personasemocionalmentemaduras
Lasseccionesquesiguenofrecenalgunaspautasquele
Lasseccionesquesiguenofrecenalgunas
siguenofrecenalgunaspautasqueleayudaránareconocer
pautasqueleayudaránareconoceralas
pautasqueleayudaránareconocera a las
personasmásmadurasemocionalmente.Luego,en
personasmásmaduras emocionalmente.Luego,enlugarderepresentar
lugarderepresentar
inconscientementepatronesantiguosy
inconscientementepatrones
inconscientementepatronesantiguosyfamiliares,puedeelegirconscientemente
antiguosyfamiliares,puede
familiares,puedeelegir
elegir conscientemente
conectarseconpersonasquemuestranlos
conectarseconpersonas quemuestranlosrasgospositivosque
rasgospositivosquese
rasgospositivosqueseanalizana
se analizana
seanalizana
continuación.Yaseaqueestéeligiendo
continuación.Yasea queestéeligiendoaalguiencon
aalguienconquiens
aalguienconquiensalir,encontrandoun
quiens
quiensalir,encontrandoun
alir,encontrandoun
nuevoamigooentrevistandoparauntrabajo,puedeusarlascaracterísticasde
nuevoamigooentrevistandoparaun
nuevoamigoo entrevistandoparauntrabajo,puedeusar
trabajo,puedeusarlas
las característicasde
madurezemocionalenestecapítulopara
madurezemocionalen estecapítuloparaidentificaralas
estecapítuloparaidentificaralaspersonasconpotencial
identificaralaspersonasconpotencialde
identificaralaspersonasconpotencialde de
relaciónalargoplazo,yaseaquecomiencecaraacara.o
relaciónalargoplazo,yaseaquecomiencecaraacara.oenlínea.Nadieesperfecto,
enlínea.Nadieesperfecto,
perolosbuenosprospectosdebentener
perolosbuenos prospectosdebentenersuficientesdelas
suficientesdelassiguientescaracterísticas
siguientescaracterísticas
parahacerquelarelaciónseamásenriquecedoraqueagotadora.
parahacerquelarelaciónseamásenriquecedoraqueagotadora.
Sonrealistasyconfiables
Serrealistayconfiablepuedeparecermonótono,peronada
Serrealistayconfiablepuedeparecer monótono,peronadapuedereemplazaresta
puedereemplazaresta
solidezbásica.Pienseenesteprimer
solidezbásica.Pienseenesteprimergrupoderasgos
grupoderasgoscomoeldiseñofísicodeuna
grupoderasgoscomoel
comoeldiseñofísicodeuna
comoeldiseñofísicodeuna
casa;noimportaelcolorpintaslasparedessila
casa;noimportael
casa;noimportaelcolorpintaslas
colorpintaslasparedessilaestructuraesincómoda
paredessilaestructuraesincómodaparavivir.Las
estructuraesincómodapara
para vivir.Las
buenasrelacionesdebensentirsecomounacasabiendiseñada,
buenasrelacionesdebensentirsecomouna casabiendiseñada,ta
ta nfácildeviviren
tanfácilde viviren
ellaquenotedascuentadelaarquitectura
ellaqueno
ellaquenoted
tedascuentadelaarquitecturaoplanificaciónque
ascuentadelaarquitecturaoplanificaciónquelaincluyó.
oplanificaciónquela
la incluyó.
Trabajanconlarealidad
Trabajanconlarealidadenlugar
enlugarde
enlugardelucharcontraeso
de
delucharcontraeso
lucharcontraeso
Aunquetrabajaránpara
Aunquetrabajaránparacambiarloque
Aunquetrabajaránparacambiarloquenolesgusta,laspersonasemocionalmente
cambiarloquenolesgusta,
nolesgusta,las
las personasemocionalmente
madurasreconocenlarealidadensuspropiostérminos.
madurasreconocenlarealidadensuspropiostérminos.
Venlosproblemasytratandesolucionarlos,enlugardereaccionarexageradamente
Venlosproblemasytratande
Venlosproblemas ytratandesolucionarlos,enlugar
solucionarlos,enlugarde
de reaccionarexageradamente
conunafijaciónsobrecómodeberían
conunafijaciónsobrecómodeberíanserlascosas.
sobrecómodeberíanserlascosas.Siloscambios
serlascosas.
serlascosas.Siloscambiosnosonposibles,
Siloscambiosnosonposibles,
nosonposibles,
encuentranlamaneradeaprovecharalmáximoloquetienen.
encuentranlamaneradeaprovecharalmáximolo quetienen.
Puedensentirypensar
Puedensentirypensaralmismo
almismotiempo
tiempo
Lacapacidaddepensarinclusocuando
Lacapacidadde
Lacapacidaddepensarinclusocuandoestá
pensarinclusocuandoestámolestohacequeunapersona
estámolestohacequeunapersona
molestohacequeunapersona
emocionalmentemaduraseaalguienconquien
emocionalmentemadurasea alguienconquienpuedarazonar.Debido
puedarazonar.Debidoaquepueden
aquepueden
pensarysentiralmismotiempo,
pensarysentir
pensarysentiralmismotiempo,esfácil
almismotiempo,esfácilresolverlascosascon
esfácilresolverlascosasconesas
resolverlascosasconesaspersonas.No
esas personas.No
pierdenlacapacidaddeverotra
pierdenlacapacidad deverotraperspectivasoloporque
perspectivasoloporquenoobtienenlo
perspectivasoloporquenoobtienenloquequieren.
noobtienenloquequieren.
noobtienenloquequieren.
Tampocopierdendevistalosfactores
Tampocopierdende
Tampocopierdendevistalosfactoresemocionalesalabordarunproblema.
vistalosfactoresemocionalesalabordar
emocionalesalabordarun
un problema.
Suconsistencialoshaceconfiables
Debidoaquelaspersonasemocionalmentemadurastienenun
Debidoaquelaspersonasemocionalmente madurastienenunsentidointegradode
madurastienenunsentidointegradodesí
sentidointegradode
sentidointegradodesí
sí
mismos,porlogeneralnote
mismos,porlogeneralnotesorprenderánconinconsistencias
sorprenderánconinconsistenciasinesperadas.Puede
inesperadas.Puede
contarconqueseránbásicamenteiguales
contarconqueseránbásicamenteigualesendiferentessituaciones.
endiferentessituaciones.Tienenunyo
Tienenunyo
fuerteysuconsistenciainternalos
fuerteysuconsistenciainternalosconvierteencustodios
convierteencustodiosconfiablesdesu
convierteencustodiosconfiablesdesuconfianza.
confiablesdesu
confiablesdesuconfianza.
confianza.
139
NosetomantododemanerapersonalLaspersonas
Nosetoman
Nosetomantodode
tododemanerapersonalLaspersonasemocionalmentemadurasson
manerapersonalLaspersonasemocionalmentemadurassonlo
emocionalmentemadurassonlo lo
suficientementerealistascomoparanoofenderse
suficientementerealistascomoparanoofendersefácilmenteypueden
fácilmenteypuedenreírsede
fácilmenteypuedenreírsedesí
reírsedesí
reírsedesí
mismasydesusdebilidades.
Nosonperfeccionistasysevenasímismos
Nosonperfeccionistasysevenasímismosyalos
yalosdemáscomoseres
demáscomosereshumanosfalibles
humanosfalibles
quehacenlomejorquepueden.
Tomarlascosasdemanerademasiadopersonalpuedeser
Tomarlascosas
Tomarlascosasdemanerad
demanerademasiadopersonalpuedeserunsignode
emasiadopersonalpuedeserunsigno
emasiadopersonalpuede serunsignodenarcisismoo
unsignodenarcisismoode
denarcisismoode
narcisismoode
de
bajaautoestima.Ambosrasgoscausanproblemas
bajaautoestima.Ambos rasgoscausanproblemasenlasrelaciones
enlasrelacionesporquellevana
enlasrelacionesporquellevanalas
porquellevanalas
porquellevanalas
personasabuscarconstantementelatranquilidaddelosdemás.Además,laspersonas
personasabuscarconstantementelatranquilidad
personasabuscarconstantementelatranquilidaddelosdemás.
delosdemás.Además,laspersonas
quesetomanlascosascomoalgopersonala
quesetoman
quesetomanlascosascomo
lascosascomoalgopersonalamenudosientenque
algopersonalamenudosientenqueestánsiendo
menudosientenqueestánsiendo
estánsiendo
evaluadasyvendesairesycríticas
evaluadasyven
evaluadasyvendesairesycríticasdonde
desairesycríticasdonde
dondenoexisten.Este
noexisten.Estetipodeactituddefensiva
noexisten.Estetipodeactitud
tipodeactituddefensiva
defensiva
consumelaenergíadelarelacióncomounagujeronegro.
consumelaenergíadelarelacióncomo unagujeronegro.
Porelcontrario,laspersonasemocionalmentemadurascomprendenque
Porelcontrario,laspersonasemocionalmente madurascomprendenquelamayoría
lamayoría
denosotrospodemosponerunpie
denosotrospodemos ponerunpieenlaboca
ponerunpieenlabocaaveces.Si
enlabocaaveces.Sidicesqueteequivocaste,no
enlabocaaveces.Sidicesque
dicesqueteequivocaste,no
insistiránenunaautopsia
insistiránen
insistiránenunaautopsiapara
unaautopsiaparadescubrirunaposible
paradescubrirunaposiblenegatividadinconsciente
descubrirunaposiblenegatividadinconscientehacia
negatividadinconscientehacia
hacia
ellos.Puedenverunametedurade
ellos.Puedenver
ellos.Puedenverunameteduradepata
unameteduradepatasocialcomounerror,nocomo
patasocialcomounerror,nocomounrechazo.Son
socialcomounerror,nocomo
socialcomoun error,nocomounrechazo.Son
unrechazo.Son
losuficientementerealistascomoparano
losuficientementerealistascomoparanosentirsedespreciadossolo
sentirsedespreciadossoloporque
porque
cometisteunerror.
Sonrespetuososyrecíprocos
Laspersonasemocionalmentemadurastratanaotraspersonascomo
Laspersonasemocionalmentemadurastratana otraspersonascomoindividuos
individuos
dignosderespetoyjusticia.Todos
dignosderespeto yjusticia.Todoslossiguientesrasgos
lossiguientesrasgosrevelansu
lossiguientesrasgosrevelansuorientación
revelansu
revelansuorientación
orientación
cooperativa,quesemanifestaráenla
cooperativa,quese
cooperativa,quesemanifestaráenlaformaen
manifestaráenlaformaenquetetratan.Tendrá
formaenquetetratan.Tendrála
quetetratan.Tendrálasensaciónde
la sensaciónde
queestáncuidandodeusted,enlugardecentrarse
queestáncuidando
queestáncuidandodeusted,
deusted,enlugardecentrarseúnicamenteensus
enlugardecentrarseúnicamenteensuspropios
únicamenteensuspropios
propios
intereses.Puedepensarenestosrasgos
intereses.Puedepensar enestosrasgoscomoelementosde
enestosrasgoscomoelementosdelainfraestructuradeuna
comoelementosde
comoelementosdelainfraestructuradeuna
lainfraestructuradeuna
casa,comolacalefacciónylaplomería,queson
casa,comola
casa,comolacalefaccióny
calefacciónylaplomería,quesonesencialesparahacerla
laplomería,quesonesencialesparahacerlahabitable.
esencialesparahacerlahabitable.
Respetantuslímites
Laspersonasemocionalmentemadurassoninnatamentecortesesporque,
naturalmente,respetanloslímites.Buscanconexión
naturalmente,respetanlos límites.Buscanconexiónycercanía,no
ycercanía,nointrusión.Paralas
intrusión.Paralas
personasemocionalmenteinmaduras,porotrolado,
personasemocionalmenteinmaduras,
personasemocionalmenteinmaduras,porotrolado,acercarseaalguienamenudo
porotrolado,acercarseaa
acercarseaalguienamenudo
llevaadarporsentadoalapersona.Pareceque
llevaadar
llevaadarporsentadoa
porsentadoalapersona.Parecequepiensanquela
lapersona.Parecequepiensanque
lapersona.Parece quepiensanquelacercaníasignifica
piensanquelacercaníasignificaque
lacercaníasignificaque
cercaníasignificaque
que
losmodalesnoimportan.
Laspersonasemocionalmentemadurasrespetarán
Laspersonasemocionalmente
Laspersonasemocionalmentemadurasrespetarántu
emocionalmentemaduras
madurasrespetarántuindividualidad.
respetarántuindividualidad.
tuindividualidad.
individualidad.
Nuncaasumenquesilosamas,querráslasmismas
Nuncaasumenque
Nuncaasumenquesilosamas,
silosamas,querráslasmismascosasqueellos.
querráslasmismascosasqueellos.Encambio,toman
cosasqueellos.Encambio,toman
encuentasussentimientosylímites
encuentasussentimientosylímitesencualquierinteracción.
encualquierinteracción.Estopuedeparecer
Estopuedeparecer
muchotrabajo,peronoloes;Laspersonasemocionalmentemadurassintonizan
muchotrabajo,peronoloes;Laspersonas emocionalmentemadurassintonizan
automáticamentecómosesientenlosdemás.
automáticamentecómose
automáticamentecómosesientenlosdemás.Laverdadera
sientenlosdemás.Laverdaderaempatíahacequela
Laverdaderaempatíahacequela
empatíahacequela
consideracióndeotraspersonasseaunasegundanaturaleza.
140
Ungestoimportantedecortesíaybuenoslímitesen
Ungestoimportantedecortesíay buenoslímitesenlasrelacionesesnodecirlesa
buenoslímitesenlasrelaciones
lasrelacionesesnodecirlesalos
lasrelacionesesnodecirlesalos
los
sociosoamigosloquedebensentiropensar.
sociosoamigos
sociosoamigosloquedeben
loquedebensentiropensar.Otroesrespetar
sentiropensar.Otroesrespetarquelosdemástenganla
Otroesrespetarquelosdemás
quelosdemástenganla
últimapalabrasobrecuálessonsus
últimapalabrasobre cuálessonsusmotivaciones.Porelcontrario,laspersonas
cuálessonsusmotivaciones.Porel
motivaciones.Porelcontrario,laspersonas
motivaciones.Porelcontrario,laspersonas
inmadurasquebuscanelcontrolo
inmadurasquebuscan
inmadurasquebuscanelcontroloelenredo
elcontroloelenredopueden"psicoanalizar"parasu
elenredopueden"psicoanalizar"parasupropio
pueden"psicoanalizar"parasupropio
propio
beneficio,diciéndoleloquerealmentequiso
beneficio,diciéndoleloquerealmentequisodecirocómo
decirocómonecesitacambiarsuforma
decirocómonecesitacambiarsu
necesitacambiarsuforma
necesitacambiarsuforma
depensar.Estaesunaseñaldequeno
depensar.Esta
depensar.Estaesuna
esunaseñaldequenorespetantuslímites.
señaldequenorespetantuslímites.Laspersonas
respetantuslímites.Laspersonas
emocionalmentemaduraspuedendecirteloque
emocionalmentemaduraspueden decirteloquesientenporlo
sientenporloquehiciste,perono
sientenporloquehiciste,
quehiciste,perono
quehiciste,perono
pretendenconocertemejordeloque
pretendenconocertemejor
pretendenconocertemejordeloqueteconocesatimismo.
deloqueteconocesa
teconocesatimismo.
Sifuedescuidadoporpadresemocionalmente
Sifuedescuidado
Sifuedescuidadoporpadresemocionalmenteinmadurosdurantelainfancia,es
porpadresemocionalmenteinmadurosdurantela
inmadurosdurantelainfancia,es
posiblequeseencuentredispuestoa
posiblequeseencuentredispuestoatoleraranálisisno
toleraranálisisnosolicitadosyconsejosno
toleraranálisisnosolicitados
solicitadosyconsejosno
solicitados yconsejosno
deseadosdeotros.Estoescomúnentrelaspersonasque
deseadosdeotros.
deseadosdeotros.Estoes
Estoescomúnentrelaspersonasquetienenhambrede
comúnentrelaspersonasquetienenhambrede
tienenhambrede
comentariospersonalesquedemuestrenquealguienestápensandoen
comentariospersonalesquedemuestrenquealguien estápensandoenellos.Peroeste
estápensandoenellos.Peroe
ellos.Peroeste
ellos.Peroeste
tipode"consejo"noatraela
tipode"consejo"
tipode"consejo"noatraelaa
noatraelaaa tención;másbien,está
tención;másbien,estámotivadoporeldeseodetenerel
tención;másbien,estámotivadoporel
motivadoporeldeseo
deseo detenerel
control.
LahistoriadeTyrone
LanoviadeTyrone,Sylvie,con
Lanoviade Tyrone,Sylvie,confrecuenciasehacíacargodeformas
Tyrone,Sylvie,confrecuenciasehacía
frecuenciasehacíacargodeformasquelohacían
frecuenciasehacíacargodeformasquelohacían
quelohacían
sentirincómodo,yúltimamentehabíaempeorado.Porejemplo,cuando
sentirincómodo,yúltimamentehabíaempeorado. Porejemplo,cuandoTyronequiso
Tyronequiso
frenarlarelación,Sylvieanalizóesto
frenarlarelación,Sylvieanalizóestocomounaseñaldeloque
Sylvieanalizóestocomounase
comounaseñaldeloqueellallamósu"miedoal
comounaseñaldeloqueella
ella llamósu"miedoal
compromiso".Ellaledijoqueél
compromiso".Ellale
compromiso".Ellaledijoqueélnose
dijoqueélnoseestabapermitiendoverlacomoera
noseestabapermitiendoverlacomoeraahorayque
estabapermitiendoverlacomoeraahorayque
ahorayque
encambiolaestabaviendoatravésdelalentede
encambiolaestabaviendoatravés delalentedesucomportamientopasado.
sucomportamientopasado.
AmedidaqueTyronesevolvía
Amedidaque
AmedidaqueTyronesevolvíacadavez
Tyronesevolvíacadavezmásinfelizenla
cadavezmásinfelizenlarelación,S
másinfelizenlarelación,Sylvieloinstóa
relación,S ylvieloinstóa
actuarmásfeliz.Ellaseguíadiciéndolequesonrieramás,
actuarmásfeliz.
actuarmásfeliz.Ellaseguíad
Ellaseguíadiciéndolequesonrieramás,porqueextrañabaeso
iciéndolequesonrieramás,porqueextrañaba
iciéndolequesonriera más,porqueextrañabaesoenél.
porqueextrañabaesoenél.
esoenél.
enél.
PeroaTyronetambiénlefaltabaalgo:unaparejalosuficientementeconsiderada
PeroaTyronetambiénlefaltabaalgo:unapa rejalosuficientementeconsiderada
comoparaaceptarsussentimientosy
comoparaaceptar sussentimientosyconsiderarlaposibilidad
considerarlaposibilidaddeque
considerarlaposibilidaddequesu
dequesu
dequesu
comportamientofuerapartedelproblema.
Ellosdevuelven
Ellosdevuelven
Laequidadylareciprocidadson
Laequidady
Laequidadylareciprocidadsonlabase
lareciprocidadsonlabasedelasbuenasrelaciones.
labasedelasbuenasrelaciones.Alas
delasbuenasrelaciones.Alaspersonas
Alaspersonas
emocionalmentemadurasnolesgustaaprovecharse
emocionalmentemadurasno
emocionalmentemadurasnolesgustaaprovecharsedelas
lesgustaaprovecharsedelaspersonas,nilesgusta
delaspersonas,nilesgustala
personas,nilesgustala
la
sensacióndeserutilizadas.
Quierenayudarysongenerososcon
Quierenayudarysongenerososconsutiempo,pero
sutiempo,perotambiénpidenatención
tambiénpidenatenciónyayuda
yayuda
cuandolanecesitan.Estándispuestosa
cuandolanecesitan.
cuandolanecesitan.Estándispuestosadar
Estándispuestosadarmásdeloquereciben
darmásdeloquereciben
másdeloquerecibenporuntiempo,pero
poruntiempo,pero
nodejaránqueeldesequilibriocontinúeindefinidamente.
nodejaránqueel desequilibriocontinúeindefinidamente.
Sicrecióconpadresemocionalmenteinmaduros,puedeenfrentarsus
Sicrecióconpadresemocionalmenteinmaduros, puedeenfrentarsuspropios
propios
desafíosconreciprocidad,habiendoaprendidoa
desafíosconreciprocidad,habiendoaprendidoadardemasiadoo
habiendoaprendidoadardemasiadoonolosuficiente.
dardemasiadoonolosuficiente.Las
dardemasiadoonolosuficiente.Las
Las
demandasautopreocupadasdesuspadrespuedenhaberdistorsionadosusinstintos
demandasautopreocupadasdesuspadrespuedenhaberdistorsionadosusinstintos
.
141
Sifuerasuninternalizador,aprendistequeparaseramado
Sifuerasuninternalizador,aprendisteque paraseramadoodeseable,necesitasdar
paraseramadood
odeseable,necesitasdar
od eseable,necesitasdar
másdeloquerecibes;delocontrario,notendrá
másdelo
másdeloquerecibes;
querecibes;delocontrario,notendráningúnvalorpara
delocontrario,notendráningúnvalorparalosdemás.Si
ningúnvalorparalosdem
losdemás.Si
fuerasunexternalizador,esposibleque
fuerasunexternalizador, esposiblequetengaslafalsa
esposiblequetengaslafalsacreenciadequelos
tengaslafalsa
tengaslafalsacreenciadequelosdemás
creenciadequelosdemásno
demás no
teamanrealmenteamenosque
teamanrealmente
teamanrealmenteamenosqueprueben
amenosquepruebensiempreponiéndoteatiprimero
pruebensiempreponiéndoteatiprimeroy
siempreponiéndoteatiprimeroy y
exagerándoserepetidamenteporti.
LahistoriadeDan
Danoriginalmentefueaterapiadespués
Danoriginalmentefue
Danoriginalmentefueaterapiadespuésdela
aterapiadespuésdelarupturadesumatrimoniocon
delarupturadesumatrimonioconuna
rupturadesumatrimonioconunauna
mujerensimismadaqueexplotabasunaturaleza
mujerensimismadaque explotabasunaturalezagenerosayno
generosaynoled
generosaynoledevolvíamucho.En
led
ledevolvíamucho.En
evolvíamucho.En
terapia,sediocuentadequehabíasacrificadodemasiado,
terapia,sedio
terapia,sediocuentadeque
cuentadequehabíasacrificadodemasiado,violandolosprincipios
habíasacrificadodemasiado,violandolosprincipiosde
violandolosprincipiosde
de
justicia,aligualquelohabía
justicia,aligual
justicia,aligualquelohabíahecho
quelohabíahechosuesposaaltomardemasiado.
hechosuesposaaltomardemasiado.
suesposaaltomardemasiado.CuandoDan
CuandoDan
comenzóapracticarunmejorcuidado
comenzóapracticar unmejorcuidadopersonalalno
personalalnose
se
serdemasiadogeneroso,
rdemasiadogeneroso,notó
notó
queseestabainteresandomásen
queseestaba
queseestabainteresandomásenla
interesandomásenlalasmujeresque
smujeresqueteníanunamayorcapacidadde
smujeresqueteníanunamayor
teníanunamayorcapacidadde
capacidadde
reciprocidad.
Sinembargo,estanuevaformade
Sinembargo,esta
Sinembargo,estanuevaformaderelacionarsele
nuevaformaderelacionarseleparecióinusualalprincipio.Por
relacionarseleparecióinusualalprincipio.Por
parecióinusualalprincipio.Por
ejemplo,despuésdepagarunacena
ejemplo,despuésde
ejemplo,despuésdepagarunacenacaracon
pagarunacenacaraconsunuevanovia,Dan
caraconsunuevanovia,Dansesorprendió
sunuevanovia,Dansesorprendió
sesorprendió
cuandoelladijoquequeríainvitarloaunpróximo
cuandoelladijoquequeríainvitarlo aunpróximoconcierto."Mediste
concierto."Medisteunagran
unagran
velada",ledijo,"yquierohacer
velada",ledijo,
velada",ledijo,"yquierohaceralgodivertido
"yquierohaceralgodivertidoparati".Danestaba
algodivertidoparati".Danestabaasombradocon
parati".Danestabaasombradoconella
asombradoconella
porreciprocidadygenerosidad,ytambién
porreciprocidady generosidad,ytambiénsupoidentificarlocorrectamente
supoidentificarlocorrectamentecomoun
comoun
signodesumadurezemocional.
Sonflexiblesysecomprometenbien
Laspersonasemocionalmentemadurassuelenserflexiblesytratan
Laspersonasemocionalmentemadurassuelenser flexiblesytratande
flexiblesytratandeserjustasy
de serjustasy
deserjustasy
objetivas.Unrasgoimportanteatener
objetivas.Unrasgoimportanteatenerencuentaes
encuentaescómorespondenlos
cómorespondenlosd d emássi
tienesquecambiartusplanes.¿Pueden
tienesquecambiar tusplanes.¿Puedendistinguirentreel
distinguirentreelrechazopersonaly
rechazopersonalyalgo
algo
inesperadoqueseavecina?¿Soncapaces
inesperadoquese avecina?¿Soncapacesdehacerlesaber
avecina?¿Soncapacesdehacerlesaberqueestándecepcionados
dehacerlesaberqueestándecepcionados
dehacerlesaberqueestándecepcionados
sintenerqueoponerseausted?
sintenerqueoponerseausted?Siinevitablementetiene
Siinevitablementetienequedecepcionarlos,las
quedecepcionarlos,las
personasemocionalmentemadurasgeneralmenteleotorgarán
personasemocionalmentemaduras generalmenteleotorgaránelbeneficiode
elbeneficiodeladuda,
laduda,
especialmentesiesempáticoysugiere
especialmentesies empáticoysugierecompensacionesocompromisos
compensacionesocompromisosparaaliviarsu
paraaliviarsu
decepción.
Lamayoríadelaspersonasemocionalmentemaduraspuedenaceptar
Lamayoríadelaspersonasemocionalmente maduraspuedenaceptarquelos
maduraspuedenaceptarqueloscambios
quelos
queloscambios
cambios
ylasdecepcionessonpartede
ylasdecepciones
ylasdecepcionessonpartedela
sonpartedelavida.Aceptansussentimientosybuscan
lavida.Aceptansussentimientosybuscanformas
vida.Aceptansussentimientosybuscanformas
formas
alternativasdeencontrargratificacióncuandoestán
alternativasdeencontrar gratificacióncuandoestándecepcionados.Colaborany
decepcionados.Colaborany
estánabiertosalasideasdelosdemás.
Cuandoforjauncompromisoconunapersonaemocionalmentemadura,
Cuandoforjauncompromisoconuna personaemocionalmentemadura,nosentirá
nosentirá
queestárenunciandoanada;encambio,ambossesentirán
queestárenunciando
queestárenunciandoanada;enca
anada;encambio,ambossesentiránsatisfechos.Debidoa
mbio,ambossesentiránsatisfechos.Debidoaque
satisfechos.Debidoaque
que
laspersonasmadurasycolaborativasno
laspersonasmaduras ycolaborativasnotienenunaagenda
ycolaborativasnotienenunaagendaparaganara
tienenunaagendaparaganaratodacosta,
tienenunaagendaparaganaratodacosta,
todacosta,
nosentiráqueseestánaprovechando
nosentiráque
nosentiráqueseestánaprovechandodeusted.
seestánaprovechandodeusted.Elcompromisonosignifica
deusted.Elcompromisonosignificasacrificio
Elcompromisonosignificasacrificio
sacrificio
mutuo;significaunequilibriomutuodedeseos.Enunbuen
mutuo;significaunequilibriomutuodedeseos.Enunbuencompromiso,ambas
compromiso,ambas
personasemocionalmenteinmadurastiendenapresionar
personasemocionalmenteinmaduras tiendenapresionaraotrospara
aotrosparaquehagan
quehagan
142
concesionesquenosonlomejor
concesionesqueno
concesionesquenosonlomejorparaellos,
sonlomejorparaellos,amenudoempujandouna
paraellos,amenudoempujandounasoluciónqueno
amenudoempujandounasoluciónqueno
soluciónqueno
sesientejusta.
Laspersonasquetienenrelacionesinfelicessuelendecircosascomo:
Laspersonasquetienenrelacionesinfelices
Laspersonasquetienenrelacionesinfelicessuelendecircosas
suelendecircosascomo
como :
"Lasrelacionestienenquevercon
"Lasrelacionestienenqueverconelcompromiso,¿verdad?"
elcompromiso,¿verdad?"Peropuedodecir
Peropuedodecirporsus
porsus
expresionesfacialesquenoestánhablandodecompromiso;estánhablando
expresionesfacialesquenoestánhablando decompromiso;estánhablandode de
sentirsepresionadosahacerloque
sentirsepresionadosa
sentirsepresionadosahacerloquela
hacerloquelaotrapersonaquiere.Elcompromiso
laotrapersonaquiere.Elcompromisorealse
otrapersonaquiere.Elcompromisorealse
realse
sientediferente,comosisetomaran
sientediferente,como
sientediferente,comosisetomaranencuenta
sisetomaranencuentasusnecesidades,inclusosi
encuentasusnecesidades,inclusosino
susnecesidades,inclusosino
no
obtuvieratodoloquedeseaba.
Locreaono,elcompromisopuedeseragradable,
Locreao
Locreaono,el
no,elcompromisopuedeseragradable,nodoloroso,cuando
compromisopuedeseragradable,nodoloroso,cuandosenegociacon
nodoloroso,cuandose
se negociacon
personasemocionalmentemaduras.Estántanatentosyconectadosque
personasemocionalmentemaduras.Estántanatentos yconectadosqueesun
yconectadosqueesunplacer
esun
esunplacer
placer
trabajarconellos.Sepreocupanpor
trabajarconellos.Sepreocupanporcómosesiente
Sepreocupanporcómosesienteynoquieren
cómosesienteynoquierenquesesienta
cómosesienteynoquierenquesesienta
quesesienta
insatisfecho.Debidoaquetienenempatía,
insatisfecho.Debidoa quetienenempatía,nosesentirán
nosesentirántranquilossino
tranquilossinoestá
está
satisfechoconelresultado.¡Ellostambiénquierenquete
satisfechoconel
satisfechoconelresultado.¡Ellos
resultado.¡Ellostambiénquierenquetesientasbien!Ser
tambiénquierenquetesientasbien!
tambiénquierenque tesientasbien!Sertratadocon
sientasbien!Sertratadocon
Sertratadocon
tratadocon
talconsideraciónpuedehacerqueelcompromisoseaunaexperienciagratificante.
talconsideraciónpuedehacerqueel
talconsideraciónpuede hacerqueelcompromisoseauna
compromisoseaunaexperienciagratificante.
Estántemplados
Cuantoantesaparezca
Cuantoantesaparezcaeltemperamentoen
Cuantoantesaparezcaeltemperamentoenunarelación,peoresseránlas
eltemperamentoenunarelación,peores
unarelación,peoresseránlas
implicaciones.Lamayoríadelaspersonas
implicaciones.Lamayoría delaspersonassecomportande
delaspersonassecomportandelamejormanera
secomportande
secomportandelamejormaneraal
lamejormaneraal
al
principiodeunarelación,asíque
principiodeuna relación,asíquedesconfíedelas
desconfíedelaspersonasque
desconfíedelaspersonasquemuestranirritabilidad
personasquemuestranirritabilidad
personasquemuestranirritabilidad
desdeelprincipio.
desdeel principio.
Puedeindicartantofragilidadcomounsentidodederecho,
Puedeindicartantofragilidadcomoun
fragilidadcomounsentidodederecho,sinmencionarla
sentidodederecho,
sentidodederecho,sinmencionarlafaltade
sinmencionarlafaltade
faltade
respeto.Laspersonasquetienenpoca
respeto.Laspersonas quetienenpocavidayesperan
vidayesperanquelavidavayadeacuerdocon
vidayesperanquela
quelavidavayadeacuerdocon
quela vidavayadeacuerdocon
susdeseosnosonbuenascompañías.
susdeseosno
susdeseosnosonbuenascompañías.Si
sonbuenascompañías.Sisedacuentadeque
Sisedacuentadequeintervieneporreflejo
sedacuentadequeintervieneporreflejo
intervieneporreflejo
paracalmarlairadealguien,tengacuidado.
paracalmarlairadealguien,tengacuidado.
Existenenormesvariacionesenlaformaenquelas
Existenenormesvariacionesenlaforma
enlaformaenquelaspersonasexperimentany
enquelas
enquelaspersonasexperimentany
personasexperimentany
expresansuira.Laspersonasmásmadurasencuentrandesagradableunestado
expresansuira.Laspersonasmás
expresansuira.Laspersonasmásmadurasencuentrandesagradable
madurasencuentrandesagradableune
une stado
sostenidodeira,porloque
sostenidodeira,porloquerápidamentetratandeencontrarunamanerade
porloquerápidamentetratande
rápidamentetratandeencontrarunamanerade
rápidamentetratandeencontrarunamanerade
superarlo.
Laspersonasmenosmaduras,porotro
Laspersonasmenos
Laspersonasmenosmaduras,porotrolado,pueden
maduras,porotrolado,puedenalimentarsuiray
lado,puedenalimentarsuirayactuarcomosi
alimentarsuirayactuarcomosi
actuarcomosi
larealidadseadaptaraaellos.Conesteúltimo,tengaencuentaquesusentidode
derechopuedealgúndíacolocarloenlamiradesuira.
Laspersonasquemuestranenojoalretirarelamor
Laspersonasquemuestranenojoal retirarelamorsonparticularmenteperniciosas.
sonparticularmenteperniciosas.
Elresultadodetalcomportamientoesquenadase
Elresultadode
Elresultadodetal
talcomportamientoesquenadaseresuelveyla
comportamientoesquenadaseresuelveylaotrapersona
resuelveylaotrapersona
simplementesesientecastigada.Porel
simplementesesiente
simplementesesientecastigada.Porelcontrario,laspersonasemocionalmente
castigada.Porelcontrario,laspersonas
contrario,laspersonasemocionalmente
madurasnormalmentetediránloqueestámalytepediránquehagaslascosasde
maneradiferente.Noseenfurruñanni
maneradiferente.No seenfurruñannihacenpucherosdurante
hacenpucherosdurantelargosperíodosde
largosperíodosde
tiemponitehacencaminarsobre
tiemponite
tiemponitehacencaminarsobrecáscarasde
hacencaminarsobrecáscarasdehuevo.Enúltimainstancia,
cáscarasdehuevo.Enúltimainstancia,están
huevo.Enúltimainstancia,están
están
,
silencioso.
143
Dichoesto,laspersonasnormalmentenecesitan
Dichoesto,las
Dichoesto,laspersonasnormalmentenecesitanalgode
personasnormalmentenecesitanalgodetiempoparacalmarseantes
algodetiempoparacalmarseantes
tiempoparacalmarseantes
depoderhablarsobreloque
depoderhablar
depoderhablarsobreloqueles
sobreloqueleshizoenojar,independientementedesunivel
leshizoenojar,independientementedesunivelde
hizoenojar,independientementedesunivelde de
madurezemocional.Forzarunproblemacuando
madurezemocional.Forzar unproblemacuandoambaspartestodavía
ambaspartestodavíaestánenojadas
estánenojadas
noesunabuenaidea.A
noesuna
noesunabuenaidea.Amenudo,
buenaidea.Amenudo,tomarseundescansofuncionamejor,
menudo,tomarseundescansofuncionamejor,yaqueayuda
tomarseundescansofuncionamejor,yaqueayudaa
yaqueayudaa
laspersonasaevitardecircosas
laspersonasa
laspersonasaevitardecircosase
evitardecircosasee nelfragor
nelfragordeunadiscusión
nelfragordeunadiscusióndelasqueluegose
deunadiscusiónde
de lasqueluegose
arrepientan.Además,laspersonasaveces
arrepientan.Además,laspersonasavecesnecesitanespaciopara
necesitanespacioparalidiarprimerocon
lidiarprimerocon
sussentimientosporsímismas.
Estándispuestosaserinfluenciados
Estándispuestosaser influenciados
Laspersonasemocionalmentemadurastienenun
Laspersonasemocionalmentemadurastienenunsentidosegurode
sentidosegurodesímismas.No
sentidosegurodesímismas.Nose
símismas.Nose
símismas.Nose
sientenamenazadoscuando
sientenamenazadoscuandootraspersonasven
otraspersonasvenlascosasd
otraspersonasvenlascosasdemaneradiferente,ni
tienenmiedodeparecerdébilessi
tienenmiedode
tienenmiedodeparecerdébilessinosaben lascosasdemaneradiferente,ni
lascosasdemaneradiferente,ni
parecerdébilessinosabenalgo.Entonces,cuandotiene
nosabenalgo.Entonces,cuandotieneunaidea
algo.Entonces,cuandotieneunaidea
unaidea
paracompartirconellos,escuchany
paracompartirconellos,escuchanyconsideranloque
consideranloqueles
consideranloquelesdice.Puedequenoesténde
les dice.Puedequenoesténde
lesdice.Puedequenoesténde
acuerdo,perograciasasucuriosidad
acuerdo,perograciasasucuriosidadnaturalintentaráncomprender
naturalintentaráncomprendertupuntode
tupuntode
vista.
JohnGottman,conocidoporsuinvestigación
JohnGottman,conocidoporsuinvestigaciónsobrelasrelaciones
sobrelasrelacionesy
sobrelasrelacionesylaestabilidad
ylaestabilidad
y laestabilidad
matrimonial,describeesterasgocomola
matrimonial,describeeste rasgocomolavoluntaddeserinfluenciadoporotros
rasgocomolavoluntaddese
voluntaddeserinfluenciadoporotrosylo
voluntaddeserinfluenciadoporotrosylo
ylo
cuentaentresussieteprincipiosparaunarelaciónfeliz
cuentaentresussieteprincipiosparaunarelaciónfelizysostenible(1999).
ysostenible(1999).
Loshombressonespecialmentepropensosarechazarlaopinión
Loshombressonespecialmentepropensosa rechazarlaopinióndesupareja,
rechazarlaopinióndesupareja,yaque
desupareja,yaque
desupareja,yaque
estánsocializadosparasersegurosde
estánsocializadospara
estánsocializadosparasersegurosdesí
sersegurosdesímismosyresistirinfluenciasindebidas.
símismosyresistirinfluenciasindebidas.
mismosyresistirinfluenciasindebidas.
Cuandoestaformaciónculturalvademasiadolejos,puedeobstaculizarlareciprocidad
Cuandoestaformaciónculturalvademasiadolejos,
armoniosaenlas
armoniosaenlasrelacionesíntimas.Sin puedeobstaculizarlareciprocidad
relacionesíntimas.Sinembargo,noexiste
embargo,noexisteunrincónde
embargo,noexisteunrincóndegéneroen
unrincóndegéneroen
unrincóndegéneroen
estemercado;muchasmujerestambiénseniegan
estemercado;muchasmujeres
estemercado;muchasmujerestambiénsenieganad
tambiénsenieganadejarseinfluirpornadiey
adejarseinfluirpornadieypueden
ejarseinfluirpornadieypueden
pueden
sertanrígidascomocualquierhombre.
Cualquieraqueseaelgénero,lafaltadevoluntad
Cualquieraquesea
Cualquieraqueseaelgénero,la
elgénero,lafaltadevoluntadparaconsiderarel
faltadevoluntadparaconsiderarelpuntodevistade
paraconsiderarelpuntode
puntodevistade
otrapersonaindicainmadurezemocionaly
otrapersonaindicainmadurezemocionalyuncaminodifícil
uncaminodifícilpordelante.
pordelante.
Sonveraces
Decirlaverdadeslabasedelaconfianzayunsignodelniveldeintegridaddeuna
Decirlaverdadeslabasedelaconfianzayunsignodelniveldeintegridaddeuna
persona.Además,muestrarespetoporla
persona.Además,muestra respetoporlaexperienciadela
experienciadelaotrapersona.Las
experienciadelaotrapersona.Laspersonas
otrapersona.Las
otrapersona.Laspersonas
personas
emocionalmentemadurasentiendenporquéte
emocionalmentemadurasentienden porquétemolestassimienten
molestassimientenotedanunafalsa
molestassimientenote
otedanunafalsa
otedanunafalsa
impresión.
Decirlaverdadabsolutapuederesultardifícilparatod
Decirlaverdadabsolutapuederesultar
absolutapuederesultardifícilparatodosenocasiones,por
difícilparatod
difícilparatodosenocasiones,pormuchas
osenocasiones,pormuchas
muchas
razones.Porejemplo,cuandotenemosque
razones.Porejemplo,cuandotenemosqueinteractuarconuna
interactuarconunapersonaenojadao
personaenojadao
crítica,podemosestarinclinadosamentir
crítica,podemosestarinclinadosamentirporproteccióna
porprotecciónanosotrosmismos:pero
nosotrosmismos:pero
puedecontarconunapersonaemocionalmente
puedecontarcon unapersonaemocionalmentemaduraqueserá
maduraqueserágenuinay
genuinay
comunicativacuandolahonestidadrealmentecuenta.
Sedisculpanyhacenlaspaces
144
Laspersonasemocionalmentemadurasquierenserresponsablesdesu
Laspersonasemocionalmentemadurasquierenser responsablesdesupropio
propio
comportamientoyestándispuestasadisculparse
comportamientoyestán
comportamientoyestándispuestasadisculparsecuandoseanecesario.Estetipode
dispuestasadisculparsecuandoseanecesario.
cuandoseanecesario.Este
Este tipode
respetoyreciprocidadbásicosreparala
respetoyreciprocidadbásicosreparalaconfianzaylos
confianzaylossentimientosheridosy
confianzaylossentimientosheridosyayuda
sentimientosheridosy
sentimientosheridosyayuda
ayuda
amantenerbuenasrelaciones.
Aunquelaspersonasemocionalmenteinmadurastambiénpuedenofrecerdisculpas,
Aunquelaspersonasemocionalmenteinmadurastambién puedenofrecerdisculpas,
estasamenudonosonmásquedeclaracionesde
estasamenudo
estasamenudonosonmás
nosonmásquedeclaracionesdelabios,diseñadaspara
quedeclaracionesdelabios,diseñadasparaaplacara
labios,diseñadasparaaplacar
aplacar a
otrossinunaverdaderaintenciónde
otrossinunaverdaderaintencióndecambiar(Cloudy
cambiar(CloudyTownsend1995).Tales
Townsend1995).Tales
disculpasnotienencorazónypor
disculpasnotienen corazónyporlogeneralse
logeneralsesientenmáscomounaevasiónque
logeneralsesienten
sientenmáscomounaevasiónque
sienten máscomounaevasiónque
comounareparacióndelarelación.
comounareparación delarelación.Laspersonasque
Laspersonasquesonsinceras,porotrolado,no
Laspersonasqueson
sonsinceras,porotrolado,no
son sinceras,porotrolado,no
solosedisculpan;tambiénharánunadeclaraciónclarasobrecómopretendenhacer
solosedisculpan;tambiénharánunadeclaraciónclarasobre cómopretendenhacer
lascosasdemaneradiferente.
Cuandoledigasalaspersonasquetehanlastimado
Cuandoledigas
Cuandoledigasalas
alaspersonasquetehanlastimadoodecepcionado,observa
personasquetehanlastimadoo
personasquete hanlastimadoodecepcionado,observasu
odecepcionado,observasu
decepcionado,observasu su
respuesta.¿Simplementesedefiendenointentan
respuesta.¿Simplementese defiendenointentancambiar?¿Sedisculpan
cambiar?¿Sedisculpansolopara
solopara
apaciguarte,oentiendenysepreocupan
apaciguarte,oentienden ysepreocupanporloque
porloquesentiste?
sentiste?
LahistoriadeCrystal
Crystalencontrópruebasporcorreoelectrónicodequesu
Crystalencontrópruebasporcorreoelectrónico dequesuesposo,Marcos,estaba
esposo,Marcos,estaba
teniendounaaventura.Marcospidióperdón,
teniendounaaventura. Marcospidióperdón,perolasconsecuencias
perolasconsecuenciasdesu
desu
descubrimientocasiponenfinasu
descubrimientocasiponen finasumatrimonio.Despuésde
matrimonio.Despuésdeunaseparacióntemporal,
unaseparacióntemporal,
Crystaldecidióqueestabadispuestaa
Crystaldecidióqueestabadispuestaatrabajarenlarelación,perouna
estabadispuestaatrabajarenla
trabajarenlarelación,perounadesus
trabajarenlarelación,perounadesus
desus
condicioneseraquesiguieranhablandode
condicioneseraque siguieranhablandodelosucedido.Ella
siguieranhablandodelosucedido.Ellanecesitabaentender,y
losucedido.Ella
losucedido.Ellanecesitabaentender,yella
necesitabaentender,yella
ella
necesitabamásdetalles.Marcosnopudoentenderestoy
necesitabamásdetalles.
necesitabamásdetalles.Marcosnopudo
Marcosnopudoentenderestoyledijo:"Dijeque
entenderestoyledijo:"Dijequelosiento.
ledijo:"Dijequelo
lo siento.
¿Quémásquieres?¿Porquésigues
¿Quémásquieres? ¿Porquésiguessacandoeltema?
sacandoeltema?¿Qué
sacandoeltema?¿Quéquieresquehaga?"
¿Qué quieresquehaga?"
¿Quéquieresquehaga?"
Larespuestafuesimple.CrystalqueríaqueMarcosreflexionara
Larespuestafuesimple.CrystalqueríaqueMarcosreflexionarasobresímismo,
queMarcosreflexionarasobres
sobresímismo,
sobres ímismo,
explicarporquéhabíatenidola
explicarporquéhabíatenidolaaventuraysaber
aventuraysaberlo
aventuraysaberlotraicionadaquesesentía.
lo
lotraicionadaquesesentía.
traicionadaquesesentía.
TambiénnecesitabaqueMarcoslaescuchara
Tambiénnecesitabaque Marcoslaescucharaenlugarde
Marcoslaescucharaenlugardeapagarla.Laspersonas
enlugardeapagarla.Laspersonasque
enlugardeapagarla.Laspersonasqueque
hansidotraicionadasamenudoestán
hansidotraicionadas
hansidotraicionadasamenudoestánconsumidasporconocertodosloshechos.
amenudoestánconsumidasporconocer
consumidasporconocertodos
todos loshechos.
Puedeserunacuriosidadmórbida,pero
Puedeseruna curiosidadmórbida,peroconseguirlaspreguntas
conseguirlaspreguntasrespondidaspueden
respondidaspueden
ayudarlosaprocesarsudolor.Nobastabacondisculparse;Marcosnecesitabaestar
ayudarlosaprocesarsudolor.No bastabacondisculparse;Marcosnecesitabaestar
disponiblepararesponderlaspreguntasde
disponiblepararesponder laspreguntasdeCrystalmientrasella
Crystalmientrasellaluchabapor
luchabapor
comprenderloquesucedió.
Sonreceptivos
Unavezquetodoslosrasgos
Unavezque
Unavezquetodoslosrasgosbásicos
todoslosrasgosbásicosdescritosanteriormenteesténensu
básicosdescritosanteriormenteesténensulugar,
descritosanteriormenteesténensulugar,
lugar,
tambiénquerrábuscarpersonasconcualidades
tambiénquerrábuscar personasconcualidadesquedena
personasconcualidadesquedenalasrelacionesuna
quedenalasrelacionesuna
quedenalasrelacionesuna
sensacióndecalidezydiversión.Piense
sensacióndecalidez
sensacióndecalidezydiversión.Pienseenlos
ydiversión.Pienseenlossiguientesrasgoscomoesenciales
enlossiguientesrasgoscomoesencialespara
siguientesrasgoscomoesencialespara
para
unaexperienciaderelacióntotalmentegratificante,
unaexperienciaderelacióntotalmentegratificante,asícomola
asícomolapinturayelmobiliario
asícomolapinturayel
pinturayelmobiliario
pinturayelmobiliario
sonesencialesparahacerdeunacasaunhogar.
Suempatíatehacesentirseguro
Laempatíaesloquehacequelaspersonas
Laempatíaes
Laempatíaesloquehace
loquehacequelaspersonassesientanseguras
quelaspersonassesientansegurasenlasrelaciones.
sesientansegurasen
en lasrelaciones.
145
Juntoconlaautoconciencia,eselalmadela
Juntoconla
Juntoconlaautoconciencia,esel
autoconciencia,eselalmadelainteligenciaemocional(Goleman
almadelainteligenciaemocional(Goleman1995),
inteligenciaemocional(Goleman1995),
1995),
queguíaalaspersonashacia
queguíaa
queguíaalaspersonashaciael
laspersonashaciaelcomportamientoprosocialylajusticiaen
elcomportamientoprosocialylajusticiaeneltrato
comportamientoprosocialylajusticiaeneltratocon
eltratocon
losdemás.Porelcontrario,las
losdemás.Por
losdemás.Porelcontrario,laspersonas
elcontrario,laspersonasquenosonempáticaspasan
personasquenosonempáticaspasanporaltotus
quenosonempáticaspasanporaltotus
poraltotus
sentimientosynoparecenimaginartu
sentimientosyno parecenimaginartuexperiencianiser
experiencianisersensiblesaella.
sensiblesaella.Es
Es
importanteserconscientedeesto,porque
importanteserconsciente deesto,porqueunapersonaque
unapersonaquenorespondea
unapersonaquenorespondeasus
norespondea
norespondeasussus
sentimientosnoestaráemocionalmenteseguracuandolosdostengan
sentimientosnoestaráemocionalmenteseguracuandolosdostenganalgúntipode
algúntipode
desacuerdo.
LahistoriadeEllen
ElnoviodeElleneraen
Elnoviode
ElnoviodeElleneraengranparte
Elleneraengranparteincapazdesentirempatía.
granparteincapazdesentirempatía.Siellatrató
incapazdesentirempatía.Siellatratódecontarle
Siellatratóde
de contarle
cómofuesudía,éllaescuchólosuficiente
cómofuesu
cómofuesudía,él
día,éllaescuchólosuficienteparausarsu
laescuchólosuficienteparausarsuhistoriacomountrampolín
paracomenzarahablarsobrelo
paracomenzara
paracomenzarahablarsobreloquele parausarsuhistoriacomountrampolín
hablarsobreloquelesucedió.Finalmente,Ellenseanimó
quelesucedió.Finalmente,Ellenseanimóa
sucedió.Finalmente,Ellenseanimóa a
preguntarlesipodíaescucharymostrar
preguntarlesipodía escucharymostrarmásempatía,pero
másempatía,peroél
másempatía,peroélpensóqueellaestaba
él
élpensóqueellaestaba
pensóqueellaestaba
diciendoqueeraunamalapersona.
diciendoqueera unamalapersona.Élrespondióque
Élrespondióqueella
Élrespondióqueellatampocoeraperfecta.No
ella
ellatampocoeraperfecta.No
tampocoeraperfecta.No
podíaresponderasunecesidademocional
podíarespondera sunecesidademocionalporquesoloescucho
sunecesidademocionalporquesoloescuchosupeticióncomo
porquesoloescuchosupeticióncomouna
porquesoloescuchosupeticióncomouna una
críticadelaquetuvoquedefenderse.
críticadelaquetuvoqued efenderse.
Tehacensentirvistoyentendido
Tehacensentirvistoy entendido
¡Quéregaloeshablarconalguienqueestáinteresado
¡Quéregaloes
¡Quéregaloeshablarcona
hablarconalguienqueestáinteresadoentuexperiencia
lguienqueestáinteresadoentu
lguienqueestá interesadoentuexperienciainterior!En
entuexperienciainterior!En
experienciainterior!En
interior!En
lugardesentirseextrañoportener
lugardesentirse
lugardesentirseextrañoportenerciertossentimientos,sesientecomprendido
extrañoportenerciertossentimientos,se
ciertossentimientos,sesiente
siente comprendido
porquelaotrapersonaresuenacon
porquelaotrapersonaresuenaconloqueestá
personaresuenaconloqueestáhablandoanivel
loqueestá
loqueestáhablandoanivelemocional.
hablandoanivelemocional.
emocional.
Cuandolaspersonas
Cuandolaspersonasemocionalmentemaduraste
emocionalmentemadurasteencuentraninteresante,muestran
curiosidadporti.Disfrutanescuchandotu
curiosidadporti. encuentraninteresante,muestran
Disfrutanescuchandotuhistoriayconociéndote.
historiayconociéndote.También
También
recuerdanlascosasqueleshadichoyesprobable
recuerdanlascosas
recuerdanlascosasquelesha
queleshadichoyesprobablequehaganreferencia
dichoyesprobablequehagan
dichoyesprobablequehaganreferenciaaesa
quehaganreferenciaaesa
referenciaaesa
aesa
informaciónenconversacionesfuturas.
Lesgustatuindividualidadyestán
Lesgustatuindividualidad yestánintrigadospor
intrigadosporlasformas
lasformasenlasqueeres
lasformasen
enlasqueeres
en lasqueeresdiferentede
diferentede
ellos.Estoreflejasu
ellos.Esto
ellos.Estoreflejasudeseodellegara
reflejasudeseode
deseodellegaraconocerterealmente,en
llegaraconocerterealmente,enlugarde
conocerterealmente,enlugar
conocerterealmente,enlugardebuscar
lugardebuscarque
debuscarquelo
buscarquelo
quelo
lo
reflejes.
Laspersonasemocionalmentemadurastevenpositivamenteymantienen
Laspersonasemocionalmentemadurasteven positivamenteymantienenuna una
bibliotecamentaldetusmejorescualidades.
bibliotecamentalde tusmejorescualidades.Amenudohacen
tusmejorescualidades.Amenudohacenreferenciaatus
Amenudohacen
Amenudohacenreferenciaatus
referenciaatus
fortalezasy,aveces,parecenconocerte
fortalezasy,a
fortalezasy,aveces,parecenconocertemejord
veces,parecenconocertemejordeloqueteconoces
mejordeloqueteconoces
eloqueteconocesatimismo.Enel
atimismo.Enel
climadetalinterésyaceptación,
climadetal
climadetalinterésyaceptación,sentiráque
interésyaceptación,sentiráquepuedesercompletamenteusted
sentiráquepuedesercompletamenteustedmismoy
puedesercompletamenteustedmismoy
mismoy
puedeencontrarsediciéndolealaotra
puedeencontrarsediciéndole
puedeencontrarsediciéndolealaotrapersonacosas
alaotrapersonacosasquenohabíaplaneado
personacosasquenohabíaplaneadoo
quenohabíaplaneadooo
compartiendounaexperienciapersonalquegeneralmenteseguardapara
compartiendounaexperienciapersonalquegeneralmente seguardaparasímismo.
símismo.
Tambiénnotaráquecuantomáscomparte
Tambiénnotaráque cuantomáscomparteconesaspersonas,
conesaspersonas,más
conesaspersonas,máscompartencon
más
máscompartencon
compartencon
usted.Asíescomosedesarrollayprosperalaverdaderaintimidad.
usted.Asíescomosedesarrollayprosperalaverdaderaintimidad.
Unavezqueconfíanenti,
Unavezque
Unavezqueconfíanenti,se
confíanenti,secomunicarándeformaclarae
secomunicarándeformaclaraeíntimayte
comunicarándeformaclaraeíntimaytedejaránentrar
íntimaytedejaránentrar
ensumundointerior.Siha
ensumundo interior.Sihasidodescuidadoe
interior.Sihasidodescuidadoemocionalmenteenelpasado,
sidodescuidadoe
sidodescuidadoemocionalmenteenelpasado,estapuede
mocionalmenteenelpasado,estapuede
estapuede
serunaexperiencianuevayestimulanteparausted.
146
Tambiéndescubriráquecuandosesienteangustiado,laspersonas
Tambiéndescubriráquecuandosesiente angustiado,laspersonasemocionalmente
emocionalmente
madurasnoretroceden.Nolestemen
madurasnoretroceden.
madurasnoretroceden.Nolestemena
Nolestemenatusemocionesynotedicen
atusemocionesynotedicenque
tusemocionesynotedicenquedeberías
que deberías
sentirtedeotramanera.Aceptantus
sentirtedeotramanera.Aceptantussentimientosyles
sentimientosylesgustaaprendersobrelascosas
sentimientosylesgustaaprendersobre
gustaaprendersobrelascosas
gustaaprendersobrelascosas
quequieresdecirles.Yquerráscontarles
quequieresdecirles.
quequieresdecirles.Yquerráscontarlescosas.Es
Yquerráscontarlescosas.Esmaravillosoyvaliosoencontrar
cosas.Esmaravillosoyvaliosoencontrara
maravillosoyvaliosoencontrara
a
alguienquerealmenteescuche.
Lesgustaconsolaryserconsolados
Lesgustaconsolaryserconsolados
Laspersonasemocionalmentemadurasyreceptivastienenuninstinto
Laspersonasemocionalmentemadurasyreceptivas tienenuninstintode
de
compromisoemocionalquefuncionasinproblemas.
compromisoemocionalque funcionasinproblemas.Lesgustaconectarse
Lesgustaconectarsey,
y,
naturalmente,brindanyrecibencomodidaden
naturalmente,brindanyrecibencomodidadencondicionesestresantes.Son
condicionesestresantes.Son
comprensivosysabenlocrucialquepuedeserelapoyoamistoso.
comprensivosysabenlocrucialque
comprensivosysabenlocrucialquepuedeserel
puedeserelapoyoa
apoyoa mistoso.
Reflexionansobresusacciones
Reflexionansobresusaccioneseintentan
eintentanuncambio
uncambio
Laspersonasemocionalmente
Laspersonasemocionalmentemadurassoncapaces
Laspersonasemocionalmentemadurassoncapacesdemirarseasímismasy
madurassoncapacesdemirarsea
demirarseasímismasy
reflexionarsobresucomportamiento.
reflexionarsobre
reflexionarsobresucomportamiento.Puede
sucomportamiento.Puedequenoutilicen
Puedequenoutilicentérminospsicológicos,
quenoutilicentérminospsicológicos,
términospsicológicos,
peroentiendenclaramentecómolaspersonas
peroentiendenclaramente cómolaspersonasseafectanemocionalmente
seafectanemocionalmenteentresí.Te
entresí.Te
tomanenseriosilescuentas
tomanenserio
tomanenseriosilescuentasun
silescuentasuncomportamientosuyoquetehace
uncomportamientosuyoquetehacesentirincómodo.
comportamientosuyoquetehacesentirincómodo.
sentirincómodo.
Estándispuestosaabsorberestetipodecomentariosporque
Estándispuestosaabsorberestetipodecomentariosporquedisfrutandela
decomentariosporquedisfrutandelamayor
disfrutandela
disfrutandelamayor
mayor
intimidademocionalquebrindaunacomunicación
intimidademocionalque brindaunacomunicacióntanclara.Esto
tanclara.Estomuestrainterésy
muestrainterésy
curiosidadporlaspercepcionesdeotras
curiosidadporlaspercepcionesdeotraspersonas,juntocon
personas,juntoconundeseod
personas,juntoconundeseodeaprendery
undeseodeaprendery
undeseodeaprendery
mejorarseasímismos.
Tambiénesimportantelavoluntaddeactuarcomoresultado
Tambiénesimportantelavoluntadde
lavoluntaddeactuarcomoresultadodelaautorreflexión.
actuarcomoresultado
actuarcomoresultadodelaautorreflexión.No
delaautorreflexión.No
No
essuficientedecirlascosascorrectasodisculparse.
essuficientedecirlascosascorrectasodisculparse.
Sitieneclaroloquelemolesta,ellospermanecerán
Sitieneclaro
Sitieneclaroloquele
loquelemolesta,ellospermaneceránaltantodel
molesta,ellospermaneceránaltantodelproblemay
altantodelproblemay
demostraránunseguimientoensusintentosdecambio.
LahistoriadeJill
Jillintentóduranteañosquesumaridovieracómo
Jillintentóduranteañosquesu maridovieracómola
maridovieracómolaignoraba,perocadaintentode
la
laignoraba,perocadaintentode
ignoraba,perocadaintentode
solicitarsuempatíaresultóenun
solicitarsuempatía resultóenuncontraataqueenelquesostuvoque
resultóenuncontraataqueenel
contraataqueenelquesostuvoqueJillera
contraataqueenelquesostuvoqueJillera
Jillera
imposibledecomplacer.Coneltiempo,
imposibledecomplacer. Coneltiempo,sunegativaa
Coneltiempo,sunegativaaparticiparenla
sunegativaa
sunegativaaparticiparenlaautorreflexión
participarenlaautorreflexión
autorreflexión
acabóconlosesfuerzosdeJillporcomunicarseíntimamente
acabóconlos
acabóconlosesfuerzosde
esfuerzosdeJillporcomunicarseíntimamenteconél.No
Jillporcomunicarseíntimamenteconél.Nofue
conél.Nofue
fue
sorprendentequeJillfinalmentedejaraa
sorprendentequeJill finalmentedejaraasumaridopor
sumaridoporotrohombre,alguien
otrohombre,alguienaquien
otrohombre,alguiena aquien
a quien
leimportabaloquepensabay
leimportabalo quepensabaycómosesentía.Sunuevapareja
quepensabaycómosesentía.
cómosesentía.Sunuevaparejareconsiderósu
cómosesentía.Sunuevaparejareconsiderósu
reconsiderósu
comportamientocuandoellalomencionóyluegohizoun
comportamientocuandoellalomencionóyluegohizounesfuerzoporhacerlascosas
luegohizounesfuerzopor
esfuerzoporhacerlascosas
esfuerzoporhacerlascosas
demaneradiferente.
Puedenreíryserjuguetones
Elhumoresunaformadeliciosa
Elhumores
Elhumoresunaformadeliciosade
unaformadeliciosadecapacidadderespuestaytambiénun
decapacidadderespuestaytambiénunmecanismo
capacidadderespuestaytambiénunmecanismo
mecanismo
deafrontamientoaltamenteadaptativo(Vaillant2000).
deafrontamientoaltamente adaptativo(Vaillant2000).Laspersonasemocionalmente
Laspersonasemocionalmente
ma uras enenun uensen o e umorypue enusar aa egr aparaa v are
147
estrés.Larisaesunaformadejuegoigualitario
estrés.Larisa
estrés.Larisaesuna
esunaformadejuegoigualitarioentrepersonasy
formadejuegoigualitarioentrepersonas
formadejuegoigualitarioentrepersonasyreflejala
entrepersonasyreflejalacapacidad
yreflejalacapacidad
reflejalacapacidad
capacidad
decederelcontrolyseguirelejemplodeotrapersona.
decederelcontrolyseguirelejemplodeotrapersona.
Laspersonasemocionalmenteinmadurasamenudotienendificultadespara
Laspersonasemocionalmenteinmadurasamenudo tienendificultadespara
participarenelhumordeformas
participarenelhumordeformasquefortalezcanlos
humordeformasquefortalezcanloslazosconlos
quefortalezcanlos
quefortalezcanloslazosconlosdemás.
lazosconlosdemás.Encambio,
demás. Encambio,
empujanelhumoralosdemás,inclusocuandoa
empujanelhumor
empujanelhumoralosdemás,
alosdemás,inclusocuandoalosdemásno
inclusocuandoalosdemásnolesdivierte.También
losdemásnolesdivierte.También
tiendenadisfrutardelhumora
tiendenadisfrutar
tiendenadisfrutardelhumoraexpensasde
delhumoraexpensasdeotrapersona,utilizándoloparaaumentar
expensasdeotrapersona,utilizándoloparaaumentar
otrapersona,utilizándoloparaaumentar
suautoestima.Porejemplo,puedendisfrutar
suautoestima.Por ejemplo,puedendisfrutardelhumorque
delhumorqueimplicaengañara
implicaengañarala
la
genteohacerqueparezcantontos
genteohacer
genteohacerqueparezcantontoso
queparezcantontosoineptos.Esterasgoesun
oineptos.Esterasgoesunbuenindicadorde
ineptos.Esterasgoesunbuen
ineptos.Esterasgo esunbuenindicadordecómo
buenindicadordecómo
indicadordecómo
cómo
tetrataráneventualmente.
Elhumorconuntoque,como
Elhumorcon
Elhumorconuntoque,comoelsa
untoque,comoelsarcasmo,sesirvemejorcomo
platoprincipal.Con elsarcasmo,sesirvemejorcomocondimento,nocomo
rcasmo,sesirvemejorcomocondimento,nocomo
platoprincipal.Conmoderaciónagregaun
moderaciónagregaunpocodetensión condimento,nocomo
pocodetensiónplacentera,peroen
placentera,peroenexceso
exceso
reflejacinismo,conelquees
reflejacinismo,conelqueesdifícilvivircon
difícilvivirconuna
difícilvivirconunadietaconstante.Demasiadocinismoy
una
unadietaconstante.Demasiadocinismoy
dietaconstante.Demasiadocinismoy
sarcasmosonsignosdeunapersona
sarcasmosonsignos
sarcasmosonsignosdeunapersonacerradaque
deunapersonacerradaquetemelaconexióny
cerradaquetemelaconexiónybuscaprotección
temelaconexiónybuscaprotección
buscaprotección
emocionalenfocándoseenlonegativo.
Esagradableestarcerca
Seragradableestarcercaesunacaracterísticaalgoinefable,
Seragradableestar
Seragradableestarcercaesuna
cercaesunacaracterísticaalgoinefable,peroescrucial
característicaalgoinefable,peroescrucialparala
peroescrucialparala
parala
satisfaccióndelarelación.
Alrevisarlosrasgosanteriores,puedeverquelaspersonasemocionalmentemaduras
Alrevisarlosrasgosanteriores,puede
rasgosanteriores,puedeverquelas
verquelaspersonasemocionalmentemaduras
verquelaspersonasemocionalmentemaduras
tienenunambientepositivogeneralcon
tienenunambiente positivogeneralconelquees
elqueesagradableestarcerca.Nosiempre
elqueesagradableesta
agradableestarcerca.Nosiempre
agradableesta rcerca.Nosiempre
sonfelices,por
sonfelices,porsupuesto,peroen
supuesto,peroensumayorparte
sumayorparteparecen
sumayorparteparecencapacesdegenerarsus
parecen
parecencapacesdegenerarsus
propiosbuenossentimientosydisfrutardelavida. capacesdegenerarsus
Unamujerquefinalmenteencontróasucompañerode
Unamujerquefinalmenteencontróa sucompañerodevidadespuésde
sucompañerodevidadespuésdeunaseriede
vidadespuésde
vidadespuésdeunaseriede
unaseriede
relacionesinsatisfactoriassabíaqueélera
relacionesinsatisfactoriassabíaqueéleraelindicadoporque
elindicadoporquesiempredisfrutaba
siempredisfrutaba
pasartiempoensupresencia,incluso
pasartiempoen supresencia,inclusosierasolo
supresencia,inclusosierasolounviajea
sierasolounviajealatiendadecomestibles.
sierasolounviajealatiendade
latiendadecomestibles.
Québuscaralconocergenteenlínea
Québuscaralconocer
genteenlínea
genteenlínea
Lascaracterísticasdescritasenestecapítulotambiénsonaplicables
Lascaracterísticasdescritasenestecapítulotambiénsonaplicablesa
tambiénsonaplicablesalascitasenlínea
a
alascitasenlínea
lascitasenlínea
ylasredessociales.Dehecho,loscontactosenlíneaofrecen
ylasredessociales.Dehecho,loscontactosenlíneaofrecenunagranoportunidad
unagranoportunidad
parapracticarlaidentificacióndela
parapracticarlaidentificacióndelamadurezemocionala
madurezemocionalamedida
madurezemocionalamedidaqueleeyconsidera
medida queleeyconsidera
medidaqueleeyconsidera
loquelaspersonasestánrevelando
loquelas
loquelaspersonasestánrevelandosobresí
personasestánrevelandosobresímismasensusperfilesy
sobresímismasensusperfilesymensajes
mismasensusperfilesymensajes
mensajes
electrónicos.
Aunquealgunaspersonassonmejoresescritoresqueotras,todaescriturapersonal
Aunquealgunaspersonassonmejoresescritores
Aunquealgunaspersonas sonmejoresescritoresqueotras,toda
queotras,todaee scriturapersonal
revelaalgosobrecómopiensanlas
revelaalgosobrecómopiensanlaspersonas,loque
cómopiensanlaspersonas,loquevaloranyen
personas,loquevaloranyenquéestánmás
personas,loquevaloranyenquéestánmás
quéestánmás
enfocadas,sinmencionarsusentidodel
enfocadas,sinmencionar susentidodelhumorysensibilidad
humorysensibilidada
humorysensibilidadalossentimientosde
a
alossentimientosde
lossentimientosde
otraspersonas.Además,leerloquehaescritolagentetedatiempoparadartecuenta
decómotehacensentirsusmensajes.Lasllamadas
decómote
decómotehacense
hacensentirsusmensajes.Lasllamadastelefónicasinicialestambién
ntirsusmensajes.Lasllamadastelefónicas
ntirsusmensajes.Lasllamadastelefónicasinicialestambiénle
telefónicasinicialestambiénle
inicialestambiénle
le
danespacioparaobservaryanotar
danespacioparaobservaryanotarloquedicelaotrapersona
observaryanotarloquedice
loquedicelaotrapersonamientrasmantieneen
loquedicelaotrapersonamientrasmantieneen
mientrasmantieneen
pr va o
osu
sus
sex
expr
pres
es on
ones
es ac a es
esyre
yreac
accc ones
onesno
nover
ver a es.
es.
148
Enestoslugares,pregúntesecómose
Enestoslugares,
Enestoslugares,pregúntesecómosesiente
pregúntesecómosesienteacercadelritmoyel
sienteacercadelritmoyelritmode
acercadelritmoyelritmodelas
ritmodelas
personas.¿Sonrespetuososdesuslímites
personas.¿Sonrespetuosos desuslímitesydelo
desuslímitesydelorápidoolento
ydelo
ydelorápidoolentoquequierenllegar
rápidoolentoquequierenllegar
quequierenllegar
paraconocerse?¿Tesientespresionadopor
paraconocerse?¿Te sientespresionadoporunaintimidadinstantánea
unaintimidadinstantáneaotardan
otardan
muchotiempoenresponder?¿Tienesla
muchotiempoen responder?¿Tieneslasensacióndeque
sensacióndequeestándepositando
estándepositando
demasiadasesperanzasentiantesdequeteconozcan?¿O
demasiadasesperanzasen
demasiadasesperanzasentiantesde
tiantesdequeteconozcan?¿Oestánsiendoun
queteconozcan?¿Oestánsiendounpoco
estánsiendounpoco
poco
distantes,porloquetienesque
distantes,porloquetienesquetrabajarparamantener
trabajarparamantenerlacomunicación?¿Son
trabajarparamantenerla
la
lacomunicación?¿Son
comunicación?¿Son
recíprocos?¿Hacenreferenciaaloquedijoensu
recíprocos?¿Hacenreferenciaaloque dijoensucorreoelectrónicoanteriorose
dijoensucorreoele
correoelectrónicoanteriorose
correoele ctrónicoanteriorose
lanzaninmediatamenteasuspropiostemas?
lanzaninmediatamente
lanzaninmediatamenteasus
asuspropiostemas?¿Mantienenuna
propiostemas?¿Mantienenunaconversaciónhaciendo
¿Mantienenunaconversaciónhaciendo
conversaciónhaciendo
preguntasparaconocertemejoroaveriguar
preguntasparaconocerte mejoroaveriguartuspensamientossobre
tuspensamientossobreuntema
untema
determinado?¿Leresultafácilprogramarcosas
determinado?¿Leresulta fácilprogramarcosasconellos,o
fácilprogramarcosasconellos,oustedesdosestán
conellos,o
conellos,oustedesdosestán
ustedesdosestán
frecuentementedesincronizados?
Despuésdeleerunperfil,correo
Despuésdeleer unperfil,correoelectrónicoomensaje,
unperfil,correoelectrónicoomensaje,tómeseunmomento
electrónicoomensaje,tómeseunmomentopara
electrónicoomensaje,tómeseunmomentopara para
anotarsusimpresiones.Estetipode
anotarsusimpresiones. Estetipodereflexiónteayudará
reflexiónteayudaráaaprenderaenfocartu
reflexiónteayudaráa
aaprenderaenfocartu
a aprenderaenfocartu
atenciónentureaccióninstintiva,lo
atenciónentu
atenciónentureaccióninstintiva,locualserá
reaccióninstintiva,locualserámásfácilporqueno
cualserámásfácilporquenotendráslapresión
másfácilporquenotendráslapresión
tendráslapresión
socialdeuncaraa...interacciónfacial.Describecómo
socialdeun
socialdeuncaraa
caraa...interacciónfacial.Describecómotesientespor
...interacciónfacial.Describecómote
...interacciónfacial.Describecómotesientespordentro
tesientespordentrodespués
sientespordentrodespués
dentrodespués
después
deleerloqueescribiólapersona.¿Tesentirás
deleerlo
deleerloquee
queescribiólapersona.¿Tesentiráscómodosiendotú
scribiólapersona.¿Tesentiráscómodo
scribiólapersona. ¿Tesentiráscómodosiendotúmismo
cómodosiendotúmismoosentirás
siendotúmismoosentirásque
mismoosentirásque
osentirásque
que
tienesqueobservarloquedicesycómolodices?
tienesqueobservarloquedicesycómolodices?
Observarsusreaccionesesunahabilidad
Observarsusreacciones
Observarsusreaccionesesunahabilidadcrucialparaidentificarapersonas
esunahabilidadcrucialparaid
crucialparaidentificarapersonas
emocionalmentemaduras,ylacomunicaciónen
emocionalmentemaduras,y lacomunicaciónenlíneapuedebrindarle
líneapuedebrindarleunaexcelente
unaexcelente
prácticaparahacerlo.
Ejercicio:evaluarlasemocionesdelosdemás
Madurez
Heresumidotodaslascaracterísticasanterioresenlasiguientelistadeverificación,
Heresumidotodaslascaracterísticasanterioresenlasiguientelistadeverificación,
quepuedeusarparadeterminarsi
quepuedeusar paradeterminarsiunapersonapodrá
unapersonapodrábrindarleeltipo
brindarleeltipoderelación
brindarleeltipode
derelación
de relación
quedesea.Sideseacompletarestaevaluaciónparavarias
quedesea.Si
quedesea.Sideseacompletare
deseacompletarestaevaluaciónparavariaspersonas,useel
staevaluaciónparavariaspersonas,useelarchivo
personas,useelarchivo
archivo
descargable
versióndeésteejercicioestádisponibleen:
http://www.newharbinger.com/31700.(Consultela
http://www.newharbinger.com/31700.
http://www.new harbinger.com/31700.(Consultelaparteposteriordellibropara
(Consultelaparteposterior
parteposteriordel
del libropara
obtenerinstruccionessobrecómoaccederaél).
Realistayconfiable
Trabajanconlarealidadenlugardelucharcontraella.
Trabajanconlarealidadenlugardelucharcontraella.
Puedensentirypensaralmismotiempo.
Suconsistencialoshaceconfiables.
Nosetomantodocomoalgopersonal.
Nosetomantodocomoalgopersonal.
es
espe
petu
tuos
oso
oy
y ec pr
proc
ocoo
149
Respetantuslímites.
Ellosdevuelven.
Sonflexiblesysecomprometenbien.
Sonecuánimes.
Estándispuestosadejarseinfluir.
Sonsinceros.
Sedisculpanyhacenlaspaces.
Sensible.
Suempatíatehacesentirseguro.
Tehacensentirvistoycomprendido.
Lesgustaconsolaryserconsolados.
Reflexionansobresusaccioneseintentancambiar.
Puedenreíryserjuguetones.
Esagradableestarcercadeellos.
Cuantasmásdeestascualidadestengaunapersona,más
Cuantasmásde
Cuantasmásdeestas
estascualidadestengaunapersona,másprobableseráque
cualidadestengaunapersona,másprobable
cualidadestengaunapersona,másprobableseráqueustedes
dospuedanforjarunaconexióngenuinaysatisfactoria. probableseráqueustedes
seráqueustedes
ustedes
Desarrollarnuevoshábitosderelación
Ahoraquepuedeidentificaralaspersonasemocionalmentemaduras,
Ahoraquepuedeidentificaralas personasemocionalmentemaduras,hayunaúltima
personasemocionalmentemaduras,hayuna
hayunaúltima
hayunaúltima
piezadelrompecabezasdelarelaciónquedebeabordar:supropiocomportamiento.
piezadelrompecabezasdela relaciónquedebeabordar:supropiocomportamiento.
Enestasecciónfinal,veremosbrevemente
Enestasecciónfinal,veremosbrevementealgunosenfoquesnuevos
algunosenfoquesnuevosdesuparteque
algunosenfoquesnuevosdesu
desuparteque
desuparteque
puedenhacerquesusrelacionessean
puedenhacerque
puedenhacerquesusrelacionesseanmás
susrelacionesseanmásgenuinasyrecíprocas.Puedetrabajar
másgenuinasyrecíprocas.Puedetrabajaren
genuinasyrecíprocas.Puedetrabajaren
en
estasaccionesparaayudar
susrelacionesprosperan.Despuésdetodo,mejorarsupropia
susrelacionesprosperan.Despuésdetodo,mejorarsupropiacapacidadpara
capacidadpara
interactuardeunamaneraemocionalmentemaduraesuna
interactuardeunamanera emocionalmentemaduraesunacontribuciónimportante
contribuciónimportante
paratenerlasrelacionesquedesea.
Ejercicio:Explorandonuevasformas
Ejercicio:Explorandonuevasformasdeestar
deestarenrelaciones
enrelaciones
Creemosunperfildemadurezemocional
Creemosunperfil
Creemosunperfildemadurezemocionalenel
demadurezemocionalenelquepuedastrabajar.Las
enelquepuedastrabajar.Lassiguientes
quepuedastrabajar.Lassiguientes
siguientes
listaspresentanunaimagendecómo
listaspresentanuna imagendecómounapersonaemocionalmente
unapersonaemocionalmentemadurapodría
madurapodría
interactuarycomportarseenlasrelaciones.
interactuarycomportarse enlasrelaciones.Lealassiguientes
Lealassiguienteslistas
Lealassiguienteslistasdenuevos
listas denuevos
listasdenuevos
comportamientos,creenciasyvaloresyelija
comportamientos,creenciasy valoresyelijaalgunosparapracticar.
algunosparapracticar.Simplementeelija
Simplementeelija
unoodosalavezyseaamableconsigo
unoodos
unoodosala
alavezyseaamableconsigomismomientrastrabaja
vezyseaamableconsigomismomientrastrabajaenellos.Algunos
mismomientrastrabajaene
ene llos.Algunos
puedensermásdifícilesqueotros.
150
Estardispuestoapedirayuda
•Pediréayudasiemprequelonecesite.
•Merecordaréamímismoquesinecesitoalgo,lamayoríadelas
•Merecordaréamímismoquesi necesitoalgo,lamayoríadelaspersonasestarán
personasestarán
encantadasdeayudarsipueden.
•Utilizaréunacomunicaciónclaraeíntimaparapedirloquequiero,expli candomis
sentimientosylasrazonesdemisolicitud.
•Confiaréenquelamayoríadelagenteescucharásiselo
•Confiaréenquelamayoríadela pido.
genteescucharásiselopido.
Seryomismo,yaseaquelagentemeacepteono
•Cuandoexpresomispensamientosdemaneraclaraycortés,sinmalicia,nointentaré
•Cuandoexpresomispensamientosdemaneraclaraycortés, sinmalicia,nointentaré
controlarcómolagentelotoma.
querealmentetengo.
•Nodarémásenergíadelaquerealmentetengo.
•Nodarémásenergíadela
•Enlugardetratardecomplacer,lesdaréaotraspersonasuna
•Enlugardetratarde complacer,lesdaréaotraspersonasunaverdaderaindicación
verdaderaindicación
decómomesiento.
creoqueloresentirémá starde.
•Nomeofrecerécomovoluntarioparaalgosicreoqueloresentirémá
•Nomeofrecerécomovoluntarioparaalgosi
•Sialguiendicealgoqueencuentroofensivo,ofreceréunpuntodevistaalternativo.
•Sialguiendicealgoqueencuentroofensivo,ofreceréunpuntode vistaalternativo.
Nointentarécambiarlaopiniónde
Nointentarécambiarlaopinióndelaotrapersona;Simplemente
laotrapersona;Simplementenodejaréque
laotrapersona;Simplementenodejaréquela
nodejaréque
nodejaréquela
la
declaraciónpasedesapercibida.
•Manteneryapreciarlasconexionesemocionales
•Measegurarédemantenermeencontactoconpersonasespecialesquemeimportan
•Measegurarédemantenermeencontactoconpersonasespecialesqueme importan
ydevolverlessusllamadasomensajeselectrónicos.
ydevolverlessusllamadasomensajeselectrónicos.
•Meconsideraréunapersonafuertequemerecedaryrecibirayudademicomunidad
•Meconsideraréunapersonafuertequemerecedar yrecibirayudademicomunidad
deamigos.
•Inclusocuandolasperso nasnodigan
nasnodiganlo"correcto",sintonizaré
lo"correcto",sintonizarésiestántratando
siestántratandode
de
ayudarme.Sisuesfuerzomehacesentirnutridoemocionalmente,expresarémi
ayudarme.Sisuesfuerzomehacesentirnutridoemocionalmente,expresarémi
gratitud.
•Cuandoestoyirritadoconalguien,piensoenloquequierodecirquepodríamejorar
•Cuandoestoyirritadoconalguien,piensoenloquequierode cirquepodríamejorar
nuestrarelación.Esperaréhastaqueme
nuestrarelación.Esperaré
nuestrarelación.Esperaréhastaquemecalme
hastaquemecalmeyluegopreguntarésila
calmeyluegopreguntarésilaotrapersona
yluegopreguntarésilaotrapersona
otrapersona
estádispuestaaescucharmissentimientos.
•Tenerexpectativasrazonablesparamímismo
•Tendréencuentaquenosiempreesnecesarioserperfecto.Terminarélascosasen
•Tendréencuentaquenosiempreesnecesa rioserperfecto.Terminarélascosasen
lugardeobsesionarmeconhacerloalaperfección.
lugardeobsesionarmeconhacerloalaperfección.
, .
cuándoheestadohaciendodemasiado.
151
•Noesperaréaqueunaccidenteounaenfermedadmedetenga.
•Cuandocometounerror,lo atribuiréaser
atribuiréaserhumano.Inclusosi
atribuiréaserhumano.Inclusosicreoquelohe
humano.Inclusosicreoquelo
creoquelohe
anticipadotodo,habráresultadosquenoespero.
•Recordaréquetodossonresponsablesdesuspropiossentimientosydeexpresar
•Recordaréquetodossonresponsablesdesuspropiossentimientosyde expresar
susnecesidadesconclaridad.Másalládelacortesíacomún,nomecorrespondeamí
adivinarloquequierenlosdemás.
•Comunicarseclarayactivamentebuscandolosresultados
Quiero
•Noesperaréquelagentesepaloquenecesitoamenosquese
•Noesperaréquelagentesepa lodiga.
loquenecesitoamenosqueselodiga.
Preocuparsepormínosignificaque
Preocuparsepormínosignificaqueautomáticamentesepanlo
automáticamentesepanloqueestoysintiendo.
queestoysintiendo.
•Silaspersonascercanasamímemolestan,usarémidolorparaidentificarmi
•Silaspersonascercanasamí memolestan,usarémidolorparaidentificarmi
necesidadsubyacente.Luego,utilizaréunacomunicaciónclaraeíntima
necesidadsubyacente.Luego,utilizaréunacomunicaciónclaraeíntimapara
para
orientarmesobrecómomelapuedendar.
lossentimientos,primerointentaré comprendermireacción.
•Cuandomehieranlossentimientos,primerointentaré
•Cuandomehieran
¿Algodesencadenósentimientosdemipasado,olapersona
¿Algodesencadenósentimientosdemipasado, olapersonarealmenteme
olapersonarealmentemetratóde
realmenteme
realmentemetratóde
tratóde
manerainsensible?Sialguiensemostró
manerainsensible?Sialguiensemostróinsensible,lepediré
insensible,lepediréquemeescuche.
quemeescuche.
•Seréconsideradoconotraspersonas,ysiellosnolohacenaca
•Seréconsideradoconotraspersonas,ysi mbio,l espediréque
ellosnolohacenacambio,l
seanmásconsideradosyluegolosdejarépasar.
seanmásconsideradosyluegolosdejarépasar.
necesarioparaobtenerunarespuestaclara.
•Pediréalgotantasvecescomoseanecesarioparaobtenerunarespuestaclara.
•Pediréalgotantasvecescomosea
•Cuandomecansedeinteractuar,hablocortésmenteypreguntosipodemos
•Cuandomecansede interactuar,hablocortésmenteypreguntosipodemos
continuarconnuestrocontactoenotromomento.Leexplicaré
continuarconnuestrocontactoenotromomento.Leexplicaréamablementequeme
amablementequeme
estoyquedandosingasolinaenestemomento.
¿Tieneunaideadecuántamás
¿Tieneunaidea
¿Tieneunaideadecuántamásenergíay
decuántamásenergíayligerezasentiríasila
energíayligerezasentiríasilamayoríadee
ligerezasentiríasilamayoríadeestas
mayoríadeestas
afirmacionesfueranciertasparausted?Sería
afirmacionesfueranciertasparausted?Seríaactivoyexpresivo
activoyexpresivoensus
activoyexpresivoensusrelaciones,se
ensusrelaciones,se
ensusrelaciones,se
trataríaconamabilidadyesperaríaser
trataríaconamabilidadyesperaríaserescuchadoporlos
yesperaríaserescuchadoporlosdemás.Teestarías
escuchadoporlosdemás.Teestarías
escuchadoporlosdemás.Teestarías
liberandodelasoledademocional.Incluso
liberandodela
liberandodelasoledademocional.Inclusosino
soledademocional.Inclusosinoaprendióestosvaloresyformas
sinoaprendióestosvaloresyformasde
aprendióestosvaloresyformasde
de
interactuarcuandoeraniño,puededesarrollarlos
interactuarcuandoera niño,puededesarrollarlosahora.Tenerpadres
ahora.Tenerpadres
emocionalmenteinmadurospuedehaber
emocionalmenteinmaduros
emocionalmenteinmadurospuedehaberminadosu
puedehaberminadosuautoaceptación,autoexpresión
minadosuautoaceptación,autoexpresióny
autoaceptación,autoexpresióny y
esperanzasdeunaintimidadgenuina,peronohaynada
esperanzasdeunaintimidadgenuina,peronohaynadaque
nohaynadaquelodetengaahoracomo
que
quelodetengaahoracomo
lodetengaahoracomo
adulto.
Resumen
Estecapítulodescribiólosatributoscomunes
Estecapítulodescribiólosatributoscomunesdelaspersonas
delaspersonasemocionalmente
emocionalmente
madurasparaque
madurasparaquepuedareconocerlasmás
puedareconocerlasmásfácilmente.Tambiénresumió
fácilmente.Tambiénresumióbrevemente
brevemente
satisfactoriasydeapoyoconlos
satisfactoriasyde
satisfactoriasydeapoyoconlosdemás.
apoyoconlosdemás.Ahoraquesabecómoseve
demás.Ahoraquesabecómoseverealmente
Ahoraquesabecómoseverealmentela
realmente la
152
madurezemocional,notendrálatentacióndeconformarsecon
madurezemocional,no
madurezemocional,notendrálate
tendrálatentacióndeconformarseconlasiguientepersona
ntacióndeconformarseconlasiguientepersona
lasiguientepersona
quelemuestrealgodeatenciónoleofrezca
quelemuestre
quelemuestrealgode
algodeatenciónoleofrezcalomínimoen
atenciónoleofrezcalomínimoenunarelación.Podrásbuscar
lomínimoenuna
una relación.Podrásbuscar
loquequierasysentirtecómodo
loquequierasysentirtecómodoobservandoalosdemáshastaque
ysentirtecómodoobservandoalos
observandoalosdemáshastaqueloencuentres.
observandoalosdemáshastaqueloencuentres.
loencuentres.
Mientrasreflexionasobresusfortalezasemocionales
Mientrasreflexionasobre
Mientrasreflexionasobresusfortalezasemocionalesysucapacidaddeconexión,
susfortalezasemocionalesysucapacidad
ysucapacidaddeconexión,
encontraráquelasclavesparatener
encontraráquelas
encontraráquelasclavesparatenerrelacionesmás
clavesparatenerrelacionesmásfeliceshanestadodentro
relacionesmásfeliceshanestadodentrode
feliceshanestadodentrodeusted
de usted
todoeltiempo.
Epílogo
Comprendersupasadoyembarcarseen
Comprendersupasado yembarcarseenunnuevofuturo
unnuevofuturopuedeser
unnuevofuturopuedeserunproceso
puedeserunproceso
puedeserunproceso
agridulce.Iluminarloquetesucedió
agridulce.Iluminarlo
agridulce.Iluminarloquetesucedióy
quetesucedióycómoafectótuseleccionespuede
ycómoafectótuseleccionespuedeprovocar
cómoafectótuseleccionespuedeprovocar
provocar
tristezaporloquehasperdidoonuncahastenido.
tristezaporloquehasperdidoo nuncahastenido.
Asíeslaluz.Brillaentodo,nosoloenlascosas
Asíeslaluz.Brillaentodo,nosoloenlascosasquequeremosver.Cuandodecida
quequeremosver.Cuandodecida
descubrirlaverdadsobreustedy
descubrirlaverdad
descubrirlaverdadsobreustedysus
sobreustedysusrelacionesfamiliares,esposibleque
susrelacionesfamiliares,esposiblequese
relacionesfamiliares,esposiblequese
se
sorprendadeloqueserevele,
sorprendadelo
sorprendadeloqueserevele,especialmentecuando
queserevele,especialmentecuandoveacómoestospatrones
especialmentecuandoveacómoestospatronessehan
veacómoestospatronessehan
sehan
transmitidodegeneraciónengeneración.
Avecespuedepreguntarsesitodo
Avecespuede
Avecespuedepreguntarsesitodoeste
preguntarsesitodoesteconocimientoeslomejor.Incluso
esteconocimientoeslomejor.Inclusopuede
parecerqueseríamejornosaberlo. conocimientoeslomejor.Inclusopuede
puede
Enúltimainstancia,dependedelo
Enúltimainstancia,
Enúltimainstancia,dependedeloque
dependedeloquevaloredelavida.¿Es
quevaloredelavida.¿Esla
valoredelavida.¿Eslabúsquedadelaverdad
la búsquedadelaverdad
yelautoconocimientounabúsquedaimportante
yelautoconocimiento unabúsquedaimportanteysignificativapara
ysignificativaparausted?
usted?
Ereslaúnicapersonaquepuede
Ereslaúnica
Ereslaúnicapersonaquepuederespondera
personaquepuederesponderaestapregunta.Peroha
experiencia,ylademuchasotras
experiencia,yla responderaestapregunta.Perohasidomi
experiencia,ylademuchasotraspersonas, estapregunta.Perohasidomi
demuchasotraspersonas,queunamayorconcienciatrae sidomisuspropios
personas,queunamayorconcienciatraesuspropios
queunamayorconcienciatraesuspropios
dones,lamayoríadeloscualesimplicanunaconexión
dones,lamayoría
dones,lamayoríadelos
deloscualesimplicanunaconexiónmáscompletay
cualesimplicanunaconexiónmáscompleta
cualesimplicanuna conexiónmáscompletayprofundacon
máscompletayprofundaconel
yprofundaconel
profundaconel
el
mundoyconunomismo.Trabajar
mundoycon unomismo.Trabajarenunpasado
enunpasadodifícilhace
enunpasadodifícilhacequelascosasdelpresente
difícilhacequelascosasdelpresente
difícilhace quelascosasdelpresente
seanmásrealesypreciosas.Yamedidaquelleguea
seanmásrealesypreciosas.Y amedidaquellegueacomprenderseplenamenteasí
comprenderseplenamenteasí
mismoyasufamiliapor
mismoya sufamiliaporprimeravez,esprobablequeaprecie
sufamiliaporprimeravez,es
primeravez,esprobablequeaprecielavidacomo
primeravez,esprobablequeaprecielavidacomonunca
lavidacomonunca
nunca
antes.Cuandoresuelvesuconfusióny
antes.Cuandoresuelve suconfusiónyfrustraciónsobreel
frustraciónsobreelcomportamientode
comportamientode
personasemocionalmenteinmaduras,lavidase
personasemocionalmenteinmaduras,
personasemocionalmenteinmaduras,lavidasesientemás
lavidasesientemáslivianayfácil.Mi
sientemáslivianayfácil.Mi
livianayfácil.Mi
esperanzaesqueestelibrole
esperanzaesque
esperanzaesqueestelibrolehaya
estelibrolehayatraídonosolounpoco
hayatraídonosolounpocode
traídonosolounpocodecomprensióndesí
de comprensióndesí
mismoydesusseresqueridos,sinotambiénalgo
mismoyde
mismoydesusseresqueridos,
susseresqueridos,sinotambiénalgodealivioy
sinotambiénalgodealivioylalibertaddevivirmás
dealivioylalibertadde
lalibertaddevivirmás
sobrelabasedesuspensamientosysentimientosgenuinos,
sobrelabase
sobrelabasede
desuspensamientosysentimientosgenuinos,enlugarde
suspensamientosysentimientosgenuinos,en
suspensamientosy sentimientosgenuinos,enlugardepatrones
enlugardepatrones
lugardepatrones
patrones
familiaresobsoletos.
Cuandoveolosrostrosdelosclientesqueestándescubriendosusverdaderos
Cuandoveolosrostrosdelos clientesqueestándescubriendosusverdaderos
sentimientosporprimeravez
sentimientospor
sentimientosporprimeravezyfinalmente
primeravezyfinalmentepuedenreconocer
yfinalmentepuedenreconocerlainmadurez
puedenreconocerlainmadurezemocional
lainmadurezemocional
emocional
deotraspersonas,susexpresionesreflejan
deotraspersonas, susexpresionesreflejanunsentidodeasombroypaz.No
susexpresionesreflejanunsentidode
unsentidodeasombroypaz.Nosería
unsentidodeasombroypaz.Nosería
sería
demasiadollamarloiluminación.Ningunodeellos
demasiadollamarloiluminación. Ningunodeellosvolveríavoluntariamentea
volveríavoluntariamenteano no
saberlo.Concadapedacitodeverdadqueencuentrandentro
saberlo.Concada
saberlo.Concadapedacitodeverdad
pedacitodeverdadqueencuentrandentrodesímismos,
queencuentrandentrodesímismos,
desímismos,
experimentanunsentimientode
experimentanun sentimientodeautorrecuperación.A
autorrecuperación.Apesardelosarrepentimientos
autorrecuperación.Apesarde
pesardelosarrepentimientos
pesardelosarrepentimientos
ue ued
uedan
anten
tener,
er,u
una
nainc
inconf
onfund
undibl
ible
esen
sensac
sación
iónd
de
e len
lenitu
itud
dse
seaa ode
odera
radeel
rade
deellos
deellos
los
sientencomosilavidacomenzara
sientencomosi
sientencomosilavidacomenzarade
lavidacomenzaradenuevodesdeestenuevopunto.
denuevodesdeestenuevopunto.
nuevodesdeestenuevopunto.
153
Laspersonasqueseinvolucranenelautodescubrimientoy
Laspersonasqueseinvolucranen elautodescubrimientoyeldesarrolloemocional
elautodescubrimientoyeld
eldesarrolloemocional
eld esarrolloemocional
lleganatenerunasegundavida,unaqueera
lleganatener
lleganatenerunasegundavida,
unasegundavida,unaqueerainimaginablemientraspermanecieran
unaqueerainimaginablemientraspermanecieran
inimaginablemientraspermanecieran
atrapadosenviejosrolesfamiliaresyfantasíasdese
atrapadosenviejosrolesfamiliaresyfantasíasdeseadas.Realmentepuedesempezar
adas.Realmentepuedesempezar
denuevocuandoteabresaunanuevaconcienciadequiéneres
denuevocuandoteabresa unanuevaconcienciadequiéneresydeloquehaestado
ydeloquehaestado
sucediendoentuvida.Comodijounapersona:“Ahoraséexactamentequiénsoy.
Otrosnovan
Otrosnovanacambiar,pero
Otrosnovanacambiar,peroyopuedocambiar".
acambiar,peroyopuedoca
yopuedocambiar".
Nohayningunarazónporla
Nohayninguna razónporlaquenopuedas
razónporlaquenopuedastenerunavida
quenopuedas
quenopuedastenerunavidafelizcomenzandoahora
tenerunavidafelizcomenzandoahora
felizcomenzandoahora
mismo.Dehecho,creoquepuedesermásgratificante
mismo.Dehecho,
mismo.Dehecho,creoquepuede
creoquepuedesermásgratificantetenerunavida
sermásgratificantetenerunavidafelizahoracomo
tenerunavidafelizahora
felizahoracomo
unadultoconscientequehaberlatenido
unadultoconscientequehaberlatenidosiempredesdeel
quehaberlatenidosiempredesdeelprincipio.Serconscientey
siempredesdeel
siempredesdeelprincipio.Serconscientey
principio.Serconscientey
estarpresenteen
estarpresenteenelnacimientode
elnacimientodetunuevoyo
elnacimientodetunuevoyocomoadultoes
tunuevoyo
tunuevoyocomoadultoesalgobastante
¿Cuántaspersonaslleganaestardespiertas
¿Cuántaspersonasllegan comoadultoesalgobastanteincreíble.
aestardespiertasyconscientesdel algobastanteela
yconscientesdelsurgimientod increíble.
yconscientesdelsurgimientodela
surgimientod
surgimientodela
personaquesiempredebieronser?¿Cuántas
personaquesiempre debieronser?¿Cuántaspersonasllegana
personaslleganatenerdosvidas
tenerdosvidasen
en
una?
Entoncesdime,¿valelapenael
Entoncesdime,¿vale
Entoncesdime,¿valelapenaeldolor
lapenaeldolordellegaravivirdos
dolordellegaravivirdosvecesen
dellegaravivirdosvecesenunavida?
vecesenunavida?
¿Estáscontentodehaberelegidoelcaminodelaconciencia?
¿Estáscontentodehaberelegidoelcaminodelaconciencia?
¿Sí?
Yotambién.
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rosc
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privadaqueseespecializaen
especializae
especializaenn
psicoterapiaindividualconhijosadultosde
psicoterapiaindividualconhijosadultosdepadresemocionalmenteinmaduros.
padresemocionalmenteinmaduros.Es Es
autoradeWhoWereMeanttoBeyescribeuna
autoradeWho
autoradeWhoWereMeantto
WereMeanttoBeyescribeunacolumnamensualsobre
Beyescribeunacolumnamensual
Beyescribeunacolumnamensualsobrebienestarpara
columnamensualsobrebienestarpara
sobrebienestarpara
bienestarpara
larevistaTidewaterWomen.Enel
larevistaTidewater
larevistaTidewaterWomen.Enelpasado,
Women.Enelpasado,sehadesempeñadocomoprofesora
pasado,sehadesempeñadocomoprofesora
sehadesempeñadocomoprofesora
adjuntaadjuntadepsicologíadeposgrado
adjuntaadjuntadepsicologíadeposgradoenelCollegeofWilliamand
psicologíadeposgradoenelCollege
enelCollegeofWilliamandMary,asícomo
enelCollegeofWilliamandMary,asícomo
Mary,asícomo
enlaOldDominionUniversity.
enlaOld DominionUniversity.
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