VIAJE A LA ESCUELA DEL SIGLO XXI

CONVERSAR PARA
APRENDER A PENSAR

Capítulo 4
 CONVERSAR PARA APRENDER A PENSAR

– Capítulo 4
– Se desarrolla en Nueva York.
– Programa KIPP.
– Aprender a PENSAR, para pensar mejor aprendiendo.
CONVERSAR PARA APRENDER A PENSAR

¿Cómo po
demos
llegar al
conocimie
nto?
CONVERSAR PARA APRENDER A PENSAR

El lenguaje
es una
herramient
a que nos
lleva al pen
samiento.
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La interacc
ión entre
personas p
ropicia el
pensamient
o.
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Al pensar:
– Reconocemos
– Seleccionamos
– Organizamos
– Aplicamos
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¿No sería mejor plantarle los pensamientos a los niños?

o s e p o dr í a!
¡Obvio que n

Debemos utilizar diversas

estrategias para construir el
pensamiento de los niños.
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¿Cómo crear rutas

de pensamiento?
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Diferencia entre un mapa mental

y un mapa conceptual
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Mapa Conceptual Mapa mental

• Identifica entre diez y veinte • Sitúa el concepto principal o

conceptos pertinentes. más inclusivo en el centro del
• Une los conceptos mediante espacio de representación.
líneas y nombra estas líneas • Utiliza líneas gruesas de
con palabras que definan su distintos colores para
relación. diferenciar las elaciones de
cada nueva idea con la
principal.
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– ¿Qué tipo de estrategias

cognitivas has utilizado?
– ¿Cuál es tu estrategia favorita de
pensamiento?
– ¿Cómo podríamos mejorar el modo
en que usamos las estrategias en
clase?
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¿Qué puedo hacer yo en mi escuela?

La cuestión de cómo construir el pensamiento
en los niños radica en nosotros.