Capitulo1 Alum

26/09/2015
Economía Política Economía Política
Dolores Moreno Herrero mdmoreno@ugr.es ¿Por qué estudiar economía?

Despacho C-121.
CAPÍTULO 1. PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA CIENCIA

 Aprender una manera de pensar y razonar útil para la
ECONÓMICA
toma de decisiones. El análisis económico se centra en
1. Definición y objeto de la Ciencia Económica
2. La economía como ciencia de la elección
los procesos de toma de decisiones
3. Organización de la actividad económica
4. La investigación económica
 Entender mejor la sociedad y los asuntos globales
 Votar con más criterio e información
 … para aprobar la asignatura Economía Política

mdmoreno@ugr.es mdmoreno@ugr.es
1. Definición y objeto de la Ciencia Económica Samuelson, P. 1915-2009. La economía es el

Economía proviene de la palabra griega OIKOS NOMOS que significa
“el que administra un hogar”
estudio de la manera en que los hombres y la
sociedad utilizan, haciendo uso o no del dinero,
Individuos, hogares ó
economías domésticas
Países, regiones, .. unos recursos productivos escasos para obtener
distintos bienes y distribuirlos para su consumo
Recursos Necesidades presente o futuro entre las diversas personas que
limitados Decisiones
ilimitadas componen la sociedad
* Qué labores realizar o qué producir
Problemas * Quién y cómo se producirá Robbins, L. 1898-1984. La economía es

económicos aquella ciencia que estudia la conducta humana
básicos * Para quién producir, o cómo asignar lo que se produce
como una relación entre fines y medios escasos
Economía como Ciencia de la elección susceptibles de usos alternativos
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Bentham, J. 1748-1832 ¿De qué se ocupa la Economía?

La Economía intenta determinar cómo
asignar eficientemente los recursos escasos a
las distintas actividades económicas y De las cuestiones que surgen en relación con la
sociales para maximizar el bienestar social satisfacción de las necesidades de los individuos y
de la sociedad.
Marshall, A. 1842-1924 Satisfacer dichas necesidades (materiales e

“la economía es un estudio del género inmateriales) requiere tomar decisiones, elegir
humano en sus quehaceres habituales de la (comportamiento racional) y llevar a cabo
vida” actividades económicas para obtener los bienes y
servicios necesarios.
La Tª Económica Neoclásica supone que los individuos

se comportan racionalmente, lo cual significa que:
La Economía se ocupa :
Del COMPORTAMIENTO INDIVIDUAL (económico), cualquier • Deciden a partir de un análisis coste-beneficio
• Responden a los incentivos al decidir
individuo, al intentar satisfacer sus necesidades, ha de elegir • Analizan y deciden en términos marginales.
Valoración, aspecto económico
necesidades Racionalidad: Escoger la opción con mayor beneficio
en relación a su coste de oportunidad a partir de un
Elección, decisión individual análisis coste-beneficio en términos marginales.
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Ejemplo de elección racional en términos marginales: Si el criterio de racionalidad se basa en el egoísmo y en

el objetivo inmediato, ello supone:
Un productor de automóviles, ante la opción de
aumentar la producción de vehículos, compara los costes •Conceder importancia sólo a los beneficios y costes que
y los ingresos marginales de producir un vehículo más. se soportan directamente, sin tener en cuenta si la acción
Si el Ingreso de producir 1 coche más (IMa) es mayor causa daño a alguien. Sin embargo, el daño o coste
que el coste de producirlo (CMa), decidirá producirlo externo se debería tener en cuenta en el lado de los
costes. (ej. Volkswagen)
Es decir, se comparan los costes y beneficios de hacer
una cantidad algo mayor o algo menor de una actividad, •No considerar las consecuencias a largo de plazo de las
y se elige la opción con mayor beneficio en relación a su decisiones. Sin embargo, los efectos de nuestras
coste de oportunidad. decisiones a lo largo del tiempo deberían tenerse en
cuenta.
La Economía se Producción
ocupa : Conjunto de actividades
dirigidas a obtener los
La Economía se ocupa : bienes que permiten
satisfacer las
necesidades humanas
•Del COMPORTAMIENTO de los agentes Distribución
Consumo Proceso que
Acto por el que determina qué
Actividades proporción de lo
•De las ACTIVIDADES ECONÓMICAS de disfrutamos o
económicas producido va a
utilizamos un
producción, distribución y consumo de bienes y bien corresponder a cada
individuo o grupo
servicios económicos para satisfacer necesidades, con social
recursos que son escasos y que pueden utilizarse de Intercambio
Operación que permite
forma alternativa para producir unos bienes y servicios u obtener algún bien a
cambio de otro bien
otros distintos.
(dinero)
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Bien: todo aquello, material o inmaterial, que satisface, directa o Necesidad: Sensación de carencia de algo unida al deseo de
indirectamente, los deseos o necesidades. hacerla desaparecer.
Según Carácter: Según de quién surgen:
Libres: ilimitados en cantidad o muy abundantes y no son propiedad de nadie,
Del individuo: Naturales, Sociales
no cuesta nada disponer de ellos (coste de oportunidad =0)
Económicos: Escasos en cantidad en relación con los deseos que hay de ellos. De la sociedad:
De su estudio se ocupa la economía. Son útiles (aunque no todo bien útil es Colectivas: parten del individuo y pasan a ser de la sociedad
económico) y apropiables. Su disponibilidad implica un coste de Públicas: surgen de la misma sociedad
oportunidad.
Según Naturaleza: Según su naturaleza:
De Capital: no atienden directamente a las necesidades humanas.
Primarias: de ellas depende la conservación de la vida
De Consumo: satisfacen directamente las necesidades. Duradero -si permite
un uso prolongado-, y no duradero . Secundarias: tienden a aumentar el bienestar del individuo y
Según Función: varían de unas épocas a otras con el medio cultural, económico y
Intermedios: Han de sufrir nuevas transformaciones antes de convertirse en social en que se desenvuelven los individuos
bienes de consumo o de capital.
Finales: han sufrido las transformaciones necesarias para su uso o consumo.
La visión convencional del análisis económico, ESCASEZ

se centra en la necesidad de TENER, y utiliza
como medida de la satisfacción humana el PIB,  Concepto relativo
NECESIDAD
¿a más riqueza > bienestar > satisfacción?  Deseo de adquirir una cantidad de bienes mayor que
SER … feliz,.. justo,… la disponible.
(dimensión plural de las HACER  Se deriva del carácter limitado de los recursos
necesidades) RELACIONARSE • Cuantía o número de recursos
En 1957 el porcentaje de norteamericanos que decían estar felices llegó a su máximo. Hoy, • Aspectos tecnológicos.
que el consumo es del doble, son más infelices que entonces.
• Las necesidades cambian y crecen continuamente
La satisfacción de las necesidades depende:
• No se reparte lo que es abundante
•De la ESCASEZ de recursos (única razón según los  La lucha contra la escasez es una constante humana
subjetivistas)
 Escasez  pobreza
•Del REPARTO de lo “abundante” (de las decisiones  Problema económico fundamental
sociales, que condicionan la distribución).
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¿QUÉ PRODUCIR?
La ELECCIÓN y la INTERACCIÓN constituyen Qué tipo de b.y s., qué cantidad
la base del funcionamiento de las economías Distribución entre bienes de consumo y de inversión, entre materiales e
inmateriales, ...
¿CÓMO PRODUCIRLO?
• Los individuos y las sociedades se enfrentan a Con qué recursos y con qué técnica
¿Con empresas de participación mayoritaria del sector privado o del
disyuntivas sector público?
• La elección es la tarea esencial en los procesos Qué personas y qué nivel de formación son necesarios
Qué fuentes de energía, ...
económicos ¿PARA QUIÉN?
Para quién será la producción
• Las elecciones individuales son interdependientes Quién consumirá los b. y s.
• De la elección y la interacción dependen las Cómo se va a distribuir el total de la producción nacional entre los
individuos y familias
soluciones a los problemas económicos ¿Se va a procurar que la distribución de la renta sea igualitaria?, ...
fundamentales:
¿Cómo las sociedades solucionan los problemas económicos?

En las economías de mercado:
ECONOMÍA CENTRALIZADA
Vías para dar respuesta a los 3
O PLANIFICADA problemas económicos 1. La interacción se produce mediante el comercio
fundamentales:
- Intrervención del Estado +
o intercambio entre individuos. El intercambio

produce ganancias, gracias a la especialización.
ECONOMÍA DE MERCADO
A través de los A través de

ECONOMÍA MIXTA mecanismos del la Autoridad 2. La interacción hace que se tienda al equilibrio.
mercado Un equilibrio es una situación en la que ningún
Economía de Economía
individuo puede mejorar haciendo algo
Libre Mercado Planificada o
pura Autoritaria Pura diferente de lo que hace.
CAPITALISMO
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2. La economía como ciencia de la elección:

Ejercicio: Unas líneas aéreas tienen que decidir
Frontera de posibilidades de producción.
cuánto cobran a los pasajeros sin reserva Coste de oportunidad, Eficiencia y Crecimiento económico.
• Fletar el avión de 200 plazas cuesta 100.000 E.
 Problema económico básico: recursos escasos frente a
• Coste medio de cada plaza 100.000/200=500 E.
necesidades ilimitadas elegir y asignar recursos.
• Avión a punto de despegar con 10 asientos vacíos
• Pasajero sin reserva esperando en la puerta de Frontera de posibilidades de producción o curva de
embarque dispuesto a pagar 300 E. transformación (FPP): modelo gráfico que muestra las
cantidades máximas de unos bienes o servicios que puede
• ¿Deben vendérselo las líneas aéreas? producir una economía con la tecnología y los recursos de que
dispone.
(1) (2) (3) (4)

Supuestos para representar la FPP : Opciones Alimentos Vestidos Costo de
(unid. físic.) (unid. físic.) Oportunidad
A 0 18
La economía dispone de una dotación fija de factores B 1 17 1
C 2 14 3
productivos (en cantidad y calidad). D 3 9 5
E 4 0 9
Los factores de producción están plenamente y Cuadro 2-1. Diferentes opciones de producción.
eficientemente empleados u ocupados.

Tecnología constante. Entre la opción A y la E existen muchas opciones intermedias.
 Aunque en la economía se dispone de muchos productos y En la práctica, se producirá una cierta cantidad de alimentos y otra de
las alternativas de elección son numerosas, la abstracción vestidos (opciones B, C y D). Pero cada vez que se elija una alternativa
obliga a considerar sólo dos tipos de bienes: ej. alimentos y que implique producir más alimentos significará producir menos vestidos,
pues se supone que todos los recursos están plenamente y eficientemente
vestidos.
empleados.
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LA FPP Y EL COSTE DE OPORTUNIDAD

•Cualquier punto situado por
A encima de la frontera, F, es • El coste de oportunidad de un bien o servicio es la
18 Inalcanzable
V 17
B F inalcanzable debido a la cantidad de otros bienes o servicios a la que se debe
e
limitación de los recursos y a la
s
14
renunciar para obtenerlo.
t
i G
C
tecnología disponible.
d
o Ineficiente D •Un combinación por debajo de •El coste de oportunidad de una cosa es aquello a lo
s 9
la curva, G, indica ineficiencia, que renunciamos para conseguirla.
E
algunos recursos están
0 1 2 3 4 desempleados o no se están •Análisis del coste de oportunidad en términos reales
Al i m e n t o s
combinando de la mejor manera o físicos (no necesariamente en términos monetarios).
posible.
LA FPP Y EL COSTE DE OPORTUNIDAD LA FPP Y EL COSTE DE OPORTUNIDAD

Inalcanzable (1) (2) (3) (4) ¿Por qué el Coste de oportunidad es creciente?
F
18
A
Opciones Alimentos Vestidos Costo de
B (unid. físic.) (unid. físic.) Oportunidad
V
e
17
A 0 18 Los factores de producción tienen propiedades
s
t 14 C
B 1 17 1 diferentes, los individuos poseen cualificaciones
i G C 2 14 3 distintas, las tierras varían de unas zonas a otras del
d
Ineficiente D 3 9 5
o
s 9
D
E 4 0 9 país, las materias primas se diferencian entre sí, etc.,
E A medida que un país concentra sus esfuerzos en la

0 1 2 3 4
Al i m e n t o s producción de un bien tiene que utilizar recursos cada
Coste de oportunidad creciente vez menos adecuados, que serían más apropiados para
(FPP CÓNCAVA) producir otros.
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LA FPP Y EL COSTE DE OPORTUNIDAD

(1) (2) (3) (4)
Opciones Alimentos Vestidos Costo de
(unid. físic.) (unid. físic.) Oportunidad
A 0 18
B 1 17 1
Los recursos productivos no son fácilmente C 2 14 3
D 3 9 5
transferibles de una industria a otra E 4 0 9
¿coste de oportunidad total de las 3 primeras unidades
de alimentos ?
Coste de oportunidad creciente El costo de oportunidad total = suma de los costos de
oportunidad marginales.
FPP CÓNCAVA
suma de los costos de oportunidad marginales en
términos de unidades de vestidos (1+3+5) = 9 unidades
de vestidos (18–9)
LA FPP y la EFICIENCIA LA FPP y la EFICIENCIA

• Puntos situados debajo de la FPP asignaciones
Una Economía eficiente requiere:
ineficientes (despilfarro de recursos o no se están empleando
•Eficiencia en la distribución: Nadie puede mejorar sin que
los métodos de producción más eficientes).
alguien empeore .
•Eficiencia en la producción: no se puede aumentar la Una economía es ineficiente (está debajo de la FPP) si:
producción de un bien sin disminuir la de otro. El desempleo de los recursos es elevado.
Se producen alteraciones a causa de huelgas, cambios
Una economía eficiente en la producción se halla en su FPP. políticos, desastres naturales, revoluciones, etc.
Puntos situados en la FPP : asignaciones eficientes. Hay abusos por parte de monopolios.
Produce bajo condiciones que proveen el máximo producto con La intervención del Estado perjudica a las actividades
los recursos y la tecnología disponible. productivas.
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LA FPP y el CRECIMIENTO ECONÓMICO El crecimiento económico supone el aumento de la capacidad

productiva de la economía y gráficamente se puede representar
 La FPP traza el límite de las opciones factibles dados los mediante el desplazamiento hacia fuera de la FPP.
recursos y el estado de la tecnología.
Esto puede ocurrir por:
 La FPP muestra la producción potencial y no
 Mejora técnica, nuevos y mejores métodos de producción
necesariamente la producción efectiva.
 Aumento del volumen o stock de capital
 Aumento de la fuerza de trabajo ∆ Población activa
 Con el paso del tiempo es posible que estén al alcance puntos
∆ Productividad
que ahora están por encima de la FPP, es decir, las del trabajo
posibilidades de producción pueden aumentar si aumenta la
 Descubrimiento de nuevos recursos naturales, nuevas materias primas,
capacidad productiva de la economía
bancos de pesca, ...
DESPLAZAMIENTOS de la FPP DESPLAZAMIENTOS de la FPP

 Crecimiento económico. A Cantidad de Teléfonos
Cantidad de
medida que aumentan los factores Móviles
Teléfonos Móviles Mejoras tecnológicas en la
de producción y se producen producción de Ordenadores
cambios tecnológicos, la curva de desplaza la frontera de
C la FPP se desplaza hacia fuera. posibilidades de producción en
C
B
la dirección del eje en el que
B  En el caso de mejoras representa el bien.
tecnológicas en la producción de A
los dos bienes representados en la
A gráfica (Teléfonos y Ordenadores)
la frontera se desplaza alejándose
Cantidad de ordenadores del origen de coordenadas.
Personales Cantidad de Ordenadores
Personales
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3. ORGANIZACIÓN DE LA ACTIVIDAD ECONÓMICA

Ventaja comparativa y ganancias del intercambio.
El flujo circular de la renta.
Vías para dar respuesta a los 3
problemas económicos
fundamentales:
A través de los
mecanismos del A través de la Autoridad
mercado
Economía Planificada o
Economía de Libre
Blanco, J.M. 2008 Autoritaria Pura
Mercado pura
La VENTAJA COMPARATIVA La VENTAJA COMPARATIVA

Para determinar qué producir y cómo producir de una forma
eficiente todas las sociedades recurren al INTERCAMBIO ya Un individuo/país posee ventaja absoluta sobre otros países
que éste permite la especialización. /individuos en la producción de un bien cuando puede
producir más cantidad de dicho bien, con los mismos
ESPECIALIZACIÓN: individuos y países concentran sus recursos, que sus vecinos.
esfuerzos en un conjunto particular de tareas, lo que les permite
utilizar de la mejor manera posible sus capacidades y recursos. Un individuo/país posee ventaja comparativa en la
producción de un bien cuando puede producir dicho bien
Conforme las sociedades evolucionan y los trabajadores se con menor coste de oportunidad que otros
especializan, surge la necesidad de intercambio para cubrir individuos/países
las necesidades humanas y dar salida a los excedentes.
mdmoreno@ugr.es D. Moreno Herrero, 2014

40 mdmoreno@ugr.es
mdmoreno@ugr.es
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La VENTAJA COMPARATIVA
VENTAJA ABSOLUTA y VENTAJA COMPARATIVA
Supongamos: Tom mejor que Hank
Tom y Hank en una isla, ….sólo cocos y peces Tom tiene VENTAJA ABSOLUTA en cocos y peces
• ¿les interesa comerciar?

Si cada uno de ellos
sabe hacer algo
mejor que el otro • Si, ambos ganarían
especializándose
Uno de ellos es • ¿les interesa comerciar?

mejor (ventaja
absoluta) que el otro
produciendo
cualquier bien

• VENTAJA ABSOLUTA en peces y cocos
Tom y Hank acuerdan especializarse y comerciar
Tom • VENTAJA COMPARATIVA en peces
• VENTAJA COMPARATIVA en cocos

Hank
= 0,75 de coco
= 1,33 de pez = 0,5 de pez
La base de la ventaja mutua es la ventaja comparativa no la
ventaja absoluta
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Cuando cada individuo/país se especializa en la producción de
aquellos bienes en los que tiene ventaja comparativa todos
se ven beneficiados.
Los trabajadores obtienen una mayor cantidad de bienes

empleando el mismo número de horas de trabajo que cuando
no se abren al comercio.
EL INTERCAMBIO permite que la economía mundial

produzca y consuma mayor cantidad de bienes utilizando la
misma cantidad de recursos (eficiencia).

La VENTAJA COMAPARATIVA
EL FLUJO CIRCULAR DE LA RENTA
Justificación de los intercambios
Es un modelo visual que nos muestra cómo está
Los individuos/naciones poseen recursos y capacidades organizada la economía, y cómo el dinero, los
tecnológicas diferentes (condiciones climáticas, riqueza
mineral, tecnología, cantidad disponible de mano de obra,
bienes y los factores circulan entre las empresas
capital y tierra cultivable) y las familias a través de los mercados de
• Diferencias en las dotaciones de recursos productivos productos y de los mercados de factores de
• Distintas capacidades tecnológicas producción.
• La existencia de economías de escala
• Diferencias en los gustos o preferencias
Especialización en bienes con ventaja

comparativa en los costes de producción
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Flujo monetario Flujo bienes y servicios Clasificación de los factores productivos

MERCADO DE A) Recursos naturales, renovables y no renovables: tierras cultivables,
Ingresos BIENES Gastos bosques, pozos de petróleo, fuentes de agua, ..
Y SERVICIOS
Las empresas venden. B) Trabajo: tiempo y capacidades humanas, físicas y mentales, que se
Los hogares compran
Bienes y Bienes y utilizan en la producción de bienes y servicios. El capital humano
servicios servicios son los conocimientos y cualificaciones adquiridos por los individuos
vendidos comprados
por medio de la educación y de la experiencia. Los gastos en
¿Qué? educación y formación se consideran una inversión en capital
EMPRESAS
Producen y venden bienes ¿Cómo? humano. La formación, la educación, la experiencia, ... contribuyen a
y servicios. HOGARES
Contratan y utilizan
¿Para quién? Compran y consumen. elevar la capacidad productiva de los seres humanos.
factores de producción Poseen y venden
factores de producción
C) Capital, bienes de capital o bienes de inversión: Son bienes
duraderos que no se destinan al consumo sino a producir otros bienes
MERCADO DE FACTORES Tierra
Factores de
DE PRODUCCIÓN
y servicios. Edificaciones, fábricas, maquinarias y equipos. El
producción capital y
Los hogares venden
trabajo proceso de producir y comprar estos bienes se denomina inversión.
las empresas compran
Salario alquiler y beneficios Renta
D) Capacidad empresarial (4º factor): recurso humano especial, se le

asignan varias funciones:
No confundir “el factor capital” con el “capital financiero”, no son
sinónimos
 Iniciativa: el empresario toma la iniciativa para combinar los
recursos y producir un bien o un servicio.
Capital financiero ≠ factor Capital, Capital físico o real, bienes de capital
 Política comercial: toma las decisiones para alcanzar metas. o bienes de inversión
 Innovación: nuevos productos, técnicas de producción y formas de
organización de las empresas. Capital financiero: Fondos disponibles para la compra de capital físico o
 Asume Riesgo. activos financieros
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SECTORES Y SUJETOS ECONÓMICOS SECTORES Y SUJETOS ECONÓMICOS
Economías domésticas (individuos,

familias u hogares, agrupaciones Funciones Criterio Objetivo
deportivas, culturales, asociaciones (flujo circular)
Privados benéficas, religiosas, etc.)
Economías Consumen bienes y Racionalidad Maximizar
Empresas domésticas, servicios y venden económica, en utilidad o
Agentes Hogares sus recursos términos satisfacción
económicos marginales
•Administraciones locales Empresas Elaboran y Racionalidad Ánimo de lucro,
•Administraciones autonómicas o transforman bienes y económica, en Maximizar
Públicos regionales recursos para la términos beneficio
venta, compran marginales
•Administración nacional recursos
4. LA INVESTIGACIÓN ECONÓMICA
LA ECONOMÍA COMO CIENCIA
Estudia el modo en que la sociedad gestiona sus recursos

• La Economía como ciencia escasos para la obtención de un conjunto ordenado de objetivos.
• El proceso metodológico en economía
La Economía Política estudia las leyes económicas que
• Peculiaridades de la investigación rigen la producción, la distribución, el cambio y el consumo de
económica los bienes materiales en la sociedad humana.
• Instrumentos del análisis económico Los economistas estudian:

* el modo en que los individuos toman sus decisiones
* cómo interactúan los individuos
* cómo funciona la economía en su conjunto
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 Ciencia EMPÍRICA, SOCIAL, estudia relaciones entre

hechos del mundo real. Y también EXPERIMENTAL.
 No estudia únicamente determinados campos o áreas de la

actividad humana (producción , distribución ..). Se ocupa del
comportamiento humano y la conducta.
 Principal OBJETIVO: comprender cómo funcionan la

economías (explicar, predecir y mejorar)
 No pretende dar respuestas exactas, sino guiar y ayudar
 El análisis económico Microeconómico

tiene lugar bajo 2 enfoques: Macroeconómico
MICROECONOMÍA Y MACROECONOMÍA ECONOMÍA POSITIVA Y NORMATIVA

E. POSITIVA (cuestiones de hecho)
MICROECONOMÍA:  Busca explicaciones objetivas de los fenómenos económicos
– Estudio del modo en que los hogares y las Se ocupa de “lo que fue, es o podría ser”, descriptiva
empresas toman decisiones y de la forma en que  En principio, los enunciados positivos son contrastables y refutables
interactúan en los mercados. Los enunciados positivos no necesariamente tienen que ser ciertos
No incluyen juicios de valor. La inclusión de un juicio de valor en un
enunciado no supone que necesariamente todo el enunciado sea normativo.
MACROECONOMÍA:
E. NORMATIVA (cuestiones de justicia)
– Estudio de los fenómenos que afectan al Ofrece prescripciones para la acción basados en juicios de valor,
conjunto de la economía, incluida la inflación el prescriptiva
desempleo y el crecimiento económico. Se ocupa de “lo que debería ser” o nos gustaría que fuera
No pueden ser contrastados
 Responde a criterios ideológicos, éticos o políticos
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¿Economía positiva o normativa? ¿Economía positiva o normativa?

• ¿Eleva el libre comercio los salarios de la mayoría
de los individuos o los reduce? • El gobierno debería subir los tipos de interés para
• ¿Cómo afectan las computadoras a la impedir que bajara el tipo de cambio (normativa o
productividad? positiva?)
• La política gubernamental actual debería reducir el

(ejemplos de Economía positiva según Samuelson-Nordhaus (2003): desempleo (normativa?)
Economía, pág. 7
(Pregunta planteada por Sloman, J. (1998): Microeconomía, pág. 33)
¿Enunciados positivos ó normativos? El término “debería” tiene dos significados distintos: el

“deber lógico” y el “deber ético”.
• Las pensiones de vejez subirán de acuerdo con la
• El deber lógico se refiere a las consecuencias de ciertas
inflación. cosas: p. ej. “deberías partir ahora si quieres llegar a
• Si sube el precio del café la cantidad demandada de tiempo”.
café aumenta. • El deber ético se refiere a la deseabilidad de ciertas cosas:
• Es correcto gravar a los ricos más que a los pobres p. ej. “llegar tarde es incorrecto y debería ser educado”.
• Las proposiciones normativas hacen referencia al
• Es preferible gastar que ahorrar.
deber ético.
• Es mejor autofinanciarse que endeudarse.
• Haz el bien y no mires a quién (Lipsey, R.G. (1989): Introducción a la economía positiva, pg. 18)
• Se deben bajar los tipos de interés para que se invierta

más.
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¿Cuál es el papel de los economistas como

Dificultad para separar los componentes positivos y científicos?
normativos de la ciencia económica • No pueden/no deben decir si los objetivos son
deseables
El Análisis económico evaluar hechos susceptibles • Pueden ayudar a los gobiernos a formular sus
de más de una interpretación
objetivos, a definir su política y a modificarla
En la interpretación nuestras propias valoraciones
influyen en la percepción de cómo funciona el • Pueden indicar las consecuencias de la política
sistema económico económica
• Pueden contribuir positivamente a resolver
¿Los economistas pueden ser totalmente objetivos? cuestiones de política económica
Si la economía es una ciencia, ¿Por qué discrepan

tanto los economistas? ¿Por qué discrepan los economistas?
• No se discrepa más que en otras ciencias • Porque tienen ideas equivocadas sobre los hechos
• Al ser una ciencia social y de gran interés general • Porque sus juicios de valor no coinciden sobre lo
cualquier diferencia trasciende más que es bueno y malo
• Las decisiones de política económica se realizan con
criterios subjetivos
• En el ámbito de la Política Económica la economía
normativa tiene un papel significativo
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El proceso metodológico en economía El proceso metodológico en economía

Para entender o explicar el funcionamiento de la economía se • Los modelos económicos suponen que el
recurre a: comportamiento de los agentes económicos es:
La Teorías y los Modelos económicos »Racional
•La Teoría Económica provee una estructura lógica para »Coherente
organizar y analizar datos económicos »Predecible
•Los Modelos Económicos son simplificaciones y abstracciones • Para construir los modelos y las teorías, los
de la realidad que a través de supuestos, argumentos y economistas:
conclusiones explican determinados fenómenos o
comportamientos económicos  Analizan datos históricos
Elaborar teorías  Utilizan la Estadística y la Econometría
Fases del
Someter esas teorías a contrastación
proceso:
Elaborar predicciones

El proceso metodológico en economía
Modelos económicos
El proceso inductivo-deductivo
• Sencillez (más fácil de usar-más impreciso en sus La realidad ofrece muchas informaciones
que el científico percibe, a primera vista,
predicciones) Hipótesis
como datos desorganizados.
• Definiciones precisas, cuantificación
Al manipular esos datos, mediante un
• Se pueden formalizar verbalmente, matemáticamente, proceso que se llama inducción,
geométricamente, mediante diagramas, ecuaciones, elabora una hipótesis.
tablas,..).
• Es válido si las predicciones derivadas del modelo o
teoría son coherentes con la evidencia.
• Su validez no radica en que realice una descripción
totalmente realista del fenómeno a explicar Hechos, realidad
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Teorías,Leyes,m
Teorías, odelos
leyes, Aparentemente, el método inductivo-
modelos
Hipótesis deductivo es efectivo, independiente,
Hipótesis
puro...
... pero en la realidad los científicos son
Las leyes, las teorías y los seres humanos, no robots; tienen intereses
modelos deben ser
propios, sentimientos e ideas políticas
contrastados con la realidad
reanudándose así el proceso preconcebidas.
Esos prejuicios del individuo influyen en
todo el proceso
Las hipótesis permiten, mediante un
proceso llamado deducción
organizar los datos, en forma de
leyes, teorías y modelos Hechos, realidad
mdmoreno@ugr.es Hechos, realidad
mdmoreno@ugr.es
Por lo que elaborarán diferentes Peculiaridades y riesgos en la investigación

leyes, teorías y modelos.
Teorías, leyes, económica
modelos
Hipótesis • Realismo de los supuestos: Hacer supuestos sobre el
Al observar la realidad, los comportamiento humano es arriesgado, ya que éste
científicos de la derecha recogen
unos datos diferentes que los que es variable, adaptativo y complejo de comprender
miran desde la izquierda.
• Dificultad para realizar experimentos
controlados: hay que aplicar la Claúsula Ceteris
Y aunque paribus
partieran de los
mismos datos, Se les
ocurrirían diferentes
hipótesis Hechos, realidad
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Peculiaridades y riesgos en la investigación

económica
• Falacia Post hoc (causalidad inversa): error de
razonamiento según el cual un primer evento
provoca un segundo evento, sólo porque el 1º
ocurrió antes que el 2º
• Falacia de la composición: se comete cuando se

piensa que lo que es cierto para una parte también
lo es para el todo (ejemplo agricultura).
Sloman, 1997
EL ANÁLISIS ECONÓMICO EL ANÁLISIS ECONÓMICO
Endógenas (o explicadas): su valor queda determinado

• Las variables Económicas: muestran los por las relaciones funcionales del modelo a que pertenece.
resultados de la acción de los agentes económicos. Exógenas: su valor se determina fuera del modelo en que
Por ejemplo, la producción, la renta, los precios. se inserta.
Stock: referida a un momento en el tiempo
Variables
Los datos económicos: muestran información sobre económicas Flujo: referidas a un período temporal
el comportamiento de la variable económica. Nominales: se expresan en unidades monetarias corrientes
Reales: se expresan en unidades monetarias constantes
(año base)
20
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STOCK: está referida a un momento en el tiempo, pero en ellas la referencia ESQUEMA DE UN MODELO ECONÓMICO:
tiempo sólo es necesaria como dato histórico, ej. Población, riqueza, etc. El comportamiento del consumidor
FLUJO: son aquellas que están referidas a un período temporal, ej. Renta,
inversión,...
Una variable stock es el número de empleados de una empresa en un instante del VARIABLES VARIABLES
tiempo, a final de cada mes, mientras que un flujo serían las ventas de esa empresa a lo EXÓGENAS SUPUESTOS HIPÓTESIS ENDÓGENAS
largo de ese mes, por ejemplo. La diferencia entre ambas variables es que la
primera (stock) no es sumable para los distintos instantes de un intervalo, pues se Capacidad para Maximizar
* Ingreso * Cantidades
duplicarían los valores de esa magnitud. En cambio, el segundo tipo de magnitud establecer satisfacción
* Precio de los consumidas
(flujo) si es sumable o acumulable a lo largo de un periodo o intervalo de tiempo. prioridades sobre
Por ejemplo, si a un trabajador se le pregunta cuál es su salario, su respuesta no será la bienes sus preferencias de los bienes
misma si la pregunta hace referencia al mes o al año, es decir, es necesario especificar o gustos
el período, el salario es, por tanto, una variable flujo.
Sin embargo, las variables stock son valores medidos en un determinado momento. ESTRUCTURA Y RELACIONES
Ante este tipo de variables nunca hay que añadir la frase a la semana, al mes o al año, DEL MODELO
puesto que no hay período relacionado con la variable.
EL ANÁLISIS ECONÓMICO
Las transparencias, los esquemas, y los ejercicios relativos a cada tema que se dejan en el
Series temporales: conjunto de datos, de tablón de docencia son material complementario para el estudio de los mismos. La
correcta preparación de cada capítulo del programa requiere la utilización de alguno de
mediciones de una variable en diferentes puntos los libros de la bibliografía recomendada.
o intervalos del tiempo. Suelen expresarse en Para el capítulo 1 del programa puede utilizar cualquiera de los siguientes manuales:
Datos Números índice
Capitulo 1 y 2 de Krugman, P., Wells, R. y Graddy, K. (2015): Fundamentos de Economía, Editorial
Reverté, 3ª edición, Barcelona
económicos •Capitulo 1, 2, y 3 de Mankiw, N.G. (2012): Principios de Economía, 5ª ed., Paraninfo, México.
De corte transversal: suministran información •Capítulo 1 de Mochón, F. (2009): Economía, Teoría y Política, 6ª ed., McGraw-Hill, Madrid.
•Capitulo 1 y 2 de Samuelson, P. y Nordhaus, W. (2010): Economía, 19ª ed., McGraw-Hill, Madrid.
de una variable en un momento dado del tiempo
En las direcciones siguientes pueden encontrar materiales audiovisuales muy útiles
relacionados con la asignatura de Economía Política:
Public Data
Un número índice es una medida estadística que permite estudiar las http://campusvirtual.uma.es/econlinks/
fluctuaciones o variaciones de una magnitud o de más de una en relación al http://www.economiavisual.com/
http://www.eumed.net/cursecon/dic/R.htm
tiempo o al espacio. Los índices más habituales son los que realizan las Vídeos recomendados
comparaciones en el tiempo. Los Números índice: muestran el valor de una http://www.youtube.com/watch?v=4kDN49_bFno
http://video.google.com/videoplay?docid=-5645724531418649230#
variable expresado como 100 + ó – su desviación porcentual respecto al año
base. Año base: año cuyo número índice es = 100
21

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