Matemática 1° A

Pa

Trabajo Matemática
Este trabajo deberá ser entregado el martes 26/10. El mismo deberá resolverse en la carpeta o cuaderno.

Actividades:
1. Resolver
a) Indicar los múltiplos y divisores de los siguientes números:
i. 72
ii. 21
iii. 13
b) ¿Cuándo un número es divisible por otro?
c) ¿Cuándo un número es primo? ¿Hay alguno entre los números anteriores?
d) ¿Qué significa que un número sea compuesto?
e) 147 ¿es divisible por 2? ¿Y por 3? ¿Por qué?
f) 36 ¿es divisible por 5? ¿Por qué?
g) 777 ¿es divisible por 7? ¿Por qué?

2. Responder verdadero (v) o falso (f). Justificar.

a) Todo número es divisor de sí mismo.
b) El 1 es múltiplo de todos los números.
c) El cero es múltiplo de todos los números.
d) El 2 es múltiplo de todos los números pares.
e) El 1 es divisor de todos los números.

3. Resolver las siguientes situaciones problemáticas:

a) La ruta Inter balnearia La Rápida une cuatro ciudades: San Carlos, Villa Linda, La Martina y Villa
Seco, en ese orden. La distancia entre San Carlos y Villa Linda es de 24 km; entre esta y La Martina
es de 34 km, y entre las dos últimas es de 30 km. Se colocan radares a lo largo de la ruta a igual
distancia y lo más espaciado posible, de manera que en cada ciudad haya uno.
i. ¿Qué cantidad de radares se colocan?
ii. Si se coloca una cámara cada dos radares y se comienza en la ciudad de San Carlos,
¿en qué ciudades habrá una cámara?
b) Felipe y Pablo inventan un juego que consiste en tirar dos dados y sumar los números obtenidos.
Gana el que obtiene el mayor número de divisores del resultado.
i. Si Pablo obtuvo una suma de 11 y Felipe una suma de 4, ¿quién ganó?
ii. ¿Qué suma deberían obtener para asegurarse el triunfo?
c) Marisa tiene unos cubos verdes de 15 cm de arista y otros cubos rojos de 50 cm de arista. Si coloca
los cubos verdes en una columna y los rojos en otros, ¿cuántos cubos como mínimo necesita para
que las dos columnas tengan la misma altura?

4. Escribir el cálculo que corresponde a cada enunciado y resolver.

a. La raíz cuadrada entre la suma de 36 y 9.
b. La suma entre la raíz cuadrada de 100 y la raíz cuadrada de 49.
c. El producto entre las raíces cuadradas de 25 y 9.
d. La raíz cuadrada del producto entre 100 y 9.
e. La raíz cúbica de la diferencia entre 10 y 2.
f. La diferencia entre la raíz cuadrada de 100 y la raíz cúbica de 343.
g. La suma entre el cuadrado de 9 y el cuadrado de 4.

Prof. Paroni Yamila

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5. Resolver las siguientes operaciones. Aplicar propiedades en caso que sea posible.
a. 63 : 62 + 4 . (10 - + 2 0) =
b. . (20 – 3) + 710 : 79 =
c. (32 + 22) . 3 + . 2 + (2 + 1)0 =

6. Separá en términos y calculá respetando el orden de las operaciones:

7. Observá con atención como se resolvió el siguiente cálculo y señalá con rojo las partes donde se
cometieron errores. Luego, al costado, resolvelo correctamente.

8. Resolvé las siguientes ecuaciones:

a. 2x + 5 = 13
b. 3 (x – 2) = 18
c. ( 9 x + 6 ) : 3 + 2 = 13
d. 3x + - 2x = (38)2 : 315

9. Traducir al lenguaje simbólico y resolver.

a. Si multiplicás por 5 el número de asientos de un colectivo obtienes el número 210.
¿Cuántos asientos tiene el colectivo?
b. Si la edad que tendrá David dentro de seis años es igual al triple de la edad que tenía
hace cuatro años, ¿qué edad tiene David?
c. La diferencia entre el doble del anterior y el quíntuplo del siguiente de un número es
once. ¿De qué número se trata?

Prof. Paroni Yamila