Jossette Alejandra López Valverde

jolova.itcr@gmail.com

Primera parte: el uso ético de las fuentes de información

Responda las siguientes preguntas de forma clara y ordenada:

1. Realice una breve búsqueda de casos de plagios, puede ser en la industria, en la

política, en el arte, música u otros contextos, seleccione un ejemplo (distinto de los
analizados en las sesiones sincrónicas), después, desarrolle un breve análisis de la
importancia de construir contenidos propios y originales y, también, otorgar el
crédito de autoría correspondiente.

Al navegar por internet descubrimos que los casos de plagios son muchísimos, según
Moss (2008), “Martin Luther King plagió parte de un capítulo de su tesis doctoral.
George Harison fue exitosamente demandado por plagiar He’s So Fine, de R. Mack, y
convertirla en My Sweet Lord. Alex Haley copió extensos pasajes de su novela Roots
(Raíces) de The african (El africano) de Harold Courlander” (p.23), como podemos
observar este mal no distingue entre clases sociales o niveles económicos. El caso
más llamativo, según mi propia opinión, es el caso de Martin Luther King, ya que nos
permite apreciar que todo este asunto del plagio no es algo nuevo y además quien
diría que una persona tan culta que siempre abogó por los derechos de las personas,
no le importara violentar el derecho de autoría.

Cada día la originalidad se va perdiendo y esto es una situación muy preocupante,

dicho en palabras de Moss (2008), “La originalidad (en la creación) ha sido de gran
importancia en los últimos 200 años, aunque la importancia que le damos a ella quizá
esta declinando” (p.24), una sociedad donde todos copian sus ideas no avanza, más
bien, se estanca. Debemos atacar este mal desde la raíz, una buena solución sería
inculcar desde la primaria la importancia de crear contenido propio ya que esa es
nuestra marca personal: la originalidad. Consideremos que la tierra sería muy aburrida
y monótona si todas las personas son iguales, ocurre lo mismo con las ideas e
información.

Otro eje en el cual debemos enfocarnos es en la educación, ya que en primaria por lo

general a los niños no se les enseña qué son las fuentes de información y como
usarlas correctamente, tampoco se menciona los estilos de citación como APA o
IEEE, por lo tanto, hay muchas personas que no saben otorgar el crédito de autoría
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correspondiente. Como vemos hay una necesidad de crear una cultura que reconozca
el esfuerzo de las demás personas, para ello debemos informarnos con fuentes de
información verídicas, y citar siempre, en el estilo que más se ajuste a la necesidad y
contexto. ¿Trabajarías horas sin descanso, con dolor de espalda, sin salario y sin
reconocimiento alguno? Suena injusto ¿verdad? Algo así sucede cuando nos
acreditamos una falsa autoría, estamos ignorando el arduo trabajo de una persona y a
la vez incurriendo un delito.

2. ¿Cuáles son los objetivos de emplear una cita directa, es decir, qué funciones
cumplen dentro de un escrito?
El objetivo más primordial, según mi propia perspectiva, es enriquecer nuestro
escrito con las propias palabras de alguien experto en el tema que estoy
desarrollando, esto le da fiabilidad y veracidad a nuestro escrito, a la vez las citas
se emplean para para reconocer el mérito ajeno y no caer en el plagio.

Segunda parte: Manual IEEE

Responda las siguientes preguntas de forma clara y ordenada:

1. Mencione brevemente qué significa IEEE y cuáles son los objetivos que persigue
esta organización: IEEE es una abreviación para referirse a el Instituto de
Ingenieros Eléctricos y Electrónicos, su objetivo principal es promover la
innovación tecnológica en favor de la especie humana mediante la investigación y
propagación del trabajo técnico en el área de la ingeniería.

2. Mencione las principales características del formato de citación IEEE:

3. Explique cuál es la diferencia entre una cita textual y una indirecta, tanto en los
objetivos que cada una de ellas persigue como por las diferencias de formato.
Una cita directa es una copia exacta de lo escrito por el autor, se encierra entre
comillas, estas citas nos ayudan a comprender mejor el tema que estoy
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presentando ya que algunos conceptos técnicos por su naturaleza son difíciles de
parafrasear por el contrario las citas indirectas nos permiten expresar lo que
escribo el autor en nuestras propias palabras, acá no se utilizan comillas y en
ambos casos se debe añadir los corchetes [#].

4. Realice un esquema, mapa conceptual o ficha de la forma correcta de incorporar las

citas indirectas y directas en un texto, ya sea con mención o sin mención del autor.

Marque cada uno de los siguientes enlaces, en estos encontrará un libro digital, el artículo de
una revista y una página web. Escriba la referencia bibliográfica de acuerdo con el formato.

5. Libro

http://editorial.ucr.ac.cr/ciencias-sociales/item/download/
203_ecae911a0b841deb33ae80b6b825adad.html

Referencia: [1] N. García, “Ciudadanos reemplazados por algoritmos”, 1 edición, Costa

Rica, Editorial UCR, 2020.

6. Artículo
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https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/ingenieria/article/view/45018/46644

Referencia: [1] C. S. Quirós y J. Agüero, “Desigualdades tarifarias en el sistema de

transporte público en Costa Rica”, Ingeniería, vol. 31 (2), julio/ diciembre 2021.

7. Página web

https://www.asce.org/

Referencia: [1] American Society of civil engineers, (2021, Agosto 18) [online],
disponible: http://www.asce.org.

Tercera parte: producción

A. Seleccione una de las siguientes preguntas, indague información sobre estas. Las
fuentes consultadas deben tener el nombre del autor, el año de publicación y
provenir de sitios confiables. Luego, redacte un texto expositivo de cinco párrafos
(introducción, tres ideas de desarrollo y un párrafo de conclusión), e incorpore al
menos cuatro citas a lo largo de la redacción, para esto, emplee el formato IEEE,
tanto para las citas, como para las referencias que deberá incluir.
a. ¿Cuál es el efecto de la luz azul en los patrones de sueño?
b. ¿Puede la inteligencia artificial como Generative Pre-Trained, o GPT3
sentir o escribir como un ser humano?
c. ¿Cuáles son las características de la cuarta revolución?
d. Tema libre:

Sedentarismo y malos hábitos alimenticios, una situación alarmante en los

estudiantes de ingeniería.

La mayor parte del tiempo los alumnos de ingeniería tienen horarios muy
demandantes, que les consumen la mayoría del tiempo, por ende, la comida que
es fácil y rápida de hacer parece una buena opción, por lo general estos tipos de
alimentos tienen mucho sodio y hasta ingredientes no aptos para el consumo
humano, sin embargo son el pan de cada día de esta población, además esa
carencia de tiempo hace que el estudiantado descuide las actividades deportivas
prácticamente estamos frente a un computador todos los días, a toda hora, sin
más esfuerzo que levantarse de la cama para ir a el escritorio o al baño. Estas
malas acciones pueden acarrear terribles problemas en nuestra salud a corto y a
largo plazo para mencionar algunas diabetes, presión alta e inclusive problemas
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memoria. En el presente documento explicare más a fondo estos temas y
trataremos de crear conciencia sobre la importancia de cuidar nuestra salud.

La obesidad siempre fue una fiel compañera de los estudiantes de ingeniería,

según [1], “Desde que se ingresó a la era digital y tecnológica, se ha venido
incrementando paso a paso las tasas de sobrepeso y obesidad en los

estudiantes universitarios de todo el país y esto crea aumento de

enfermedades crónicas no transmisibles, tales como: diabetes, hipertensión,
depresión, asma”, es una situación muy preocupante ya que estas enfermedades
son incurables y representan una alta tasa de mortalidad.

Desde mi perspectiva como estudiante, puedo asegurar que muchos malos hábitos
alimenticios los acarreamos desde nuestro hogar, además lo común entre el
estudiantado es no desayunar para ahorrar dinero o comer sopitas instantáneas o
alguna chuchería que este rápido y llene, aunque carezca de valor nutritivo “Esta
población es altamente vulnerable por el poco tiempo que tienen para ingerir sus
alimentos (…), y la formación de estos hábitos pueden ser perjudiciales para la
salud puesto que se tendrá una sociedad enferma” [1]. Como podemos observar
esta es la realidad de muchos alumnos prácticamente estamos cavando nuestra
propia tumba.

Por si no fuera poco también estamos descuidando nuestra salud física como
menciona [1], “La gran mayoría de jóvenes son personas sedentarias que hacen

poco o nada de actividad física” y claro con el poco tiempo que tenemos, salir si
quiera a dar un paseo es un lujo, lo malo es que por descuidar estos ejes tan
importantes y poner los estudios como el centro de nuestro universo, podemos
adquirir una enfermedad crónica, te imaginas tomando pastillas todos los días o
inyectándote cada mañana y que tu vida dependa de eso, no que aburrido.

¿Entonces que hacemos? Como podemos observar es una prioridad promover

estilos de vidas saludables, enfocándose en la buena alimentación y actividad
física con el objetivo de identificar patrones y malas conductas para así hacer un
cambio mediante una disciplina activa, además diseminar la información necesaria
sobre alimentación saludable para que las personas se motiven a hacer cosas en
beneficio de la salud [1], por mas ocupados que estemos ,estoy segura que
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puedes buscar un espacio de 15-30 minutos para ir a caminar o estirarte. Al
cambiar nuestro estilo de vida a uno mas saludable y natural, tendremos más
energía y al hacer ejercicio estaremos mas felices ya que el ejercicio libera una
gran cantidad de dopamina cuando nos ejercitarnos, además de reducir
considerablemente el porcentaje de adquirir una enfermedad crónica, como vemos
son muchos los beneficios, ¡anímate a cambiarte a el lado de la salud!

B. Coloque una captura de pantalla de las fuentes de información consultadas.

Referencias
 Moss, S. (2008). “Una historia del plagio (no mi propio trabajo)”,  CULCyT: Cultura
Científica y Tecnológica, 5(25), 23-24.
 [1] J. C. Hernández Ortiz, “La constancia de la realización de actividades físicas y
la sana alimentación de los estudiantes de las carreras de Ingenierías”, Rev. Acad.
Cunz., vol. 2, n.º 1, pp. 35–40, dic. 2019.