Universidad Latinoamericana.

Materia: PSY475 Pruebas y medición en psicología.

Modalidad: En línea

Alumna: Irene Rangel Haro

Docente: Martha Carrasco Ponce

Proyecto: Segundo avance Profesional:

“Construcción de cuestionarios para la evaluación vocacional.”

Edo. Mex. a 05 de marzo de 2023.

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 Índice

I. Introducción.

II. Objetivo.

III. Desarrollo.

A. Cuestionario para la evacuación vocacional.

IV. Conclusión.

V. Referencias.

I. Introducción.

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 En esta segunda parte del avance del proyecto profesional, se elaborará un
cuestionario para evaluación vocacional, el cual debe contener lo siguiente:

 Propósito e instrucciones.
 Antecedentes personales.
 Antecedentes académicos.

II. Objetivo.
El objetivo de este segundo avance del proyecto profesional, es construir un
cuestionario para conocer los antecedentes personales y académicos de
estudiantes de bachillerato o preparatoria.

III. Desarrollo.
Se recopilará la mayor información posible para la elaboración de un
cuestionario semiestructurado, el cual constará de 15 reactivos integrando los
aspectos académicos y aspectos personales de los alumnos de preparatoria
o bachillerato.

A.-Cuestionario para la evaluación vocacional.

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 I Datos Personales

Nombre:

Lugar: Edad:
Sexo Femenino ( ) Masculino ( )

Correo electrónico:

Teléfono casa: Teléfono celular:

II Datos académicos

Nombre de la institución:

Clave de la institución:

Correo electrónico:

Teléfono conmutador: Tel. Dirección:

Propósito: Evaluar al alumno que se encuentra en el nivel educativo de

bachillerato o preparatoria, para saber si cuanta con la orientación vocacional
necesaria para ingresar al sistema educativo universitario.

Instrucciones: Marque con una X dentro del paréntesis y contesta las siguientes
preguntas de este cuestionario con la mayor sinceridad posible.

1. ¿Estado civil en el cual se encuentra actualmente?

Soltero ( ) Casado ( ) Divorciado ( ) Unión Libre ( ) Otro ( )

2. ¿Depende económicamente de sus padres o de algún otro familiar

para realizar sus estudios?
Padre ( ) Madre ( ) Ambos ( ) Usted mismo ( ) Otro ( )

3. ¿Tiene hijos y cuantos?

Sí ( ) No ( ) ¿Cuántos?

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4. ¿Cuenta con alguna discapacidad permanente que le permita seguir
con sus estudios?
Sí ( ) No ( ) ¿Cuál?______________________________

5. ¿Domina algún otro idioma o lengua étnica aparte del español?

Sí ( ) No ( ) ¿Cuál?

6. ¿Tiene alguna preparación técnica diferente a la que está cursando?

Sí ( ) No ( ) ¿Cuál?

7. ¿La formación académica que recibe en la actual institución educativa

le parece correcta?
Sí ( ) No ( ) ¿Porque?

8. ¿Qué opina sobre la calidad educativa de las anteriores instituciones

que a cursado?
Bueno ( ) Regular ( ) Malo ( ) Pésimo ( )

9. ¿Su promedio educativo es suficientemente aceptable?

Sí ( ) No ( ) ¿Porque?

10. ¿La institución educativa en la que se encuentra le brinda información

actual y real sobre las ofertes educativas después de concluir sus
estudios?
Sí ( ) No ( ) ¿Porque?

11. ¿El ambiente escolar es adecuado para que usted lleve acabo sus
actividades de manera libre y adecuadas sin algún tipo de
discriminación?
Sí ( ) No ( ) ¿Porque?

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 12. ¿Recomendaría a más jóvenes la institución en la cual se encuentra
cursando sus estudios?
Sí ( ) No ( ) ¿Porque?

13. Si pudiera realizar alguna mejora al sistema educativo en el cual se

encuentra cursando ¿Qué seria lo que recomendaría?

14. ¿En la institución en la que cursa sus estudios se preocupan por su

futuro profesional, al capacitarlo en la educación vocacional enfocado
a sus estudios?
Sí ( ) No ( ) ¿Porque?

15. ¿Cómo calificaría de manera general la preparación de los profesores

encargados de brindarle la orientación vocacional dentro de la
institución en la que se encuentra?
Bueno ( ) Regular ( ) Malo ( ) Pésimo ( ) ¿Porque?
____________________________________________________________

IV. Conclusión.

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 Referente a la aplicación de cuestionarios semiestructurados a personal que
cursa el nivel académico de bachillerato o preparatoria, desde mi punto de
vista es algo muy práctico, por el simple hecho de que los alumnos en este
nivel evitan contestar sinceramente respuestas directas y tediosas y es muy
importante que los cuestionarios que se les apliquen sean lo mas sencillo y
prácticos posibles para este tipo de alumnos, deben de tener la mayor
información referente a sus interés personales con mira a sus estudios
universitarios, brindándole la mayor información vocacional necesaria.

V. Referencias.
Aragón, L. y Silva, A. (2022). Evaluación Psicológica en el área educativa.

Ediciones México Pax.

Chacón, O. (2003). Programa de orientación vocacional para la educación

media y diversificada. Acción pedagógica, Universidad de los Andes.