FORO ACADÉMICO

PARADIGMA POSITIVISTA: Este paradigma proclama la existencia de la “objetividad” en la

investigación científica, el énfasis en el control de la subjetividad, la necesidad de indagar de
manera experimental y controlada.

PARADIGMA INTERPRETATIVO: Este paradigma intenta sustituir las nociones científicas de

explicación, predicción y control del paradigma positivista por las nociones de comprensión,
significado y acción.

PARADIGMA SOCIOCRITICO: introduce la ideología de forma explícita y la autorreflexión crítica en

los pos del conocimiento.

POSTURAS EPISTEMOLÓGICAS DEL ESTADO DEL ARTE

Según Páramo (2006), las posturas epistemológicas alternativas asumen lo ontológico, lo

epistemológico y lo instrumental de formas diversas. Es decir que a partir de los abordajes
filosóficos de cada propuesta se plantean diferentes maneras de entender la realidad, el objeto a
estudiar, los principios de construcción de conocimiento y las técnicas e instrumentos para
abordar el objeto de conocimiento. Entre otras posturas epistemológicas encontramos la teoría
crítica, el feminismo, el convencionalismo o construccionismo social y el positivismo.

¿Qué entiende por problematización?

Es un proceso que se describe como un cuestionamiento del investigador, una clarificación del
objeto de estudio, y como un trabajo de localización/construcción del problema de investigación,
en el cual se cuestiona, discute, polemiza; conlleva el abandono provisional de la inercia de un
pensamiento rutinario, significa la capacidad de asombro ante los aspectos cotidianos.
ARBOL DE PROBLEMAS

Es útil para el desarrollo de ideas creativas para identificar el problema y organizar la información
recolectada, generando un modelo de relaciones causales que lo explican.

PASOS PARA REALIZAR UN ARBOL DE PROBLEMAS

 Identificamos todos los problemas existentes (en estado negativo) mediante una lluvia de
ideas.
 Priorizamos, tratando de determinar el problema que parece más significativo y afecta en
mayor medida a los grupos de potenciales beneficiarios. Éste será el problema focal o
central.
 Una vez identificado el problema central, los demás (problemas) se organizan en un
diagrama con forma de árbol como causas y efectos de este problema central. Para ello, se
colocan las causas principales y directas debajo del problema central y los efectos directos,
encima del problema central.

PROBLEMA SOCIAL: son situaciones que impiden el desarrollo o el progreso de una comunidad o
de uno de sus sectores. Por tratarse de cuestiones públicas, el Estado tiene la responsabilidad y la
obligación de solucionar dichos problemas a través de las acciones de gobierno.
¿Qué es el estado del arte?

El estado del arte es una modalidad de la investigación documental que permite el estudio del
conocimiento acumulado (escrito en textos) dentro de un área específica. Sus orígenes se
remontan a los años ochenta, época en la que se utilizaba como herramienta para compilar y
sistematizar información especialmente el área de ciencias sociales, sin embargo, en la medida en
que estos estudios se realizaron con el fin de hacer balances sobre las tendencias de investigación
y como punto de partida para la toma de decisiones, el estado del arte se posicionó como una
modalidad de investigación de la investigación. Hoy en día se considera que en general, el estado
del arte puede abordarse desde tres perspectivas fundamentales. Sea cual fuere el abordaje del
estado del arte, se considera que su realización implica el desarrollo de una metodología resumida
en tres grandes pasos: contextualización, clasificación y categorización; los cuales son
complementados por una fase adicional que permita asociar al estado del arte de manera
estructural, es decir, hacer el análisis (sinónimo de investigación). De esta manera se observa que
la realización de estados del arte permite la circulación de la información, genera una demanda de
conocimiento y establece comparaciones con otros conocimientos paralelos a este, ofreciendo
diferentes posibilidades de comprensión del problema tratado; pues brinda más de una alternativa
de estudio.

Es una modalidad de investigación literaria que permite estudiar el conocimiento

acumulado (registrado en la literatura) en un área determinada. Sus orígenes se
remontan a la década de los 80, cuando se utilizaba como herramienta para
recolectar y organizar información, especialmente en las ciencias sociales, sin
embargo, hasta estos estudios se realizaron con el propósito de revisar el proceso de
investigación. y como punto de partida para la toma de decisiones, se establece como
método de investigación el estado del arte. Ahora se cree que, en general, las
habilidades avanzadas se pueden lograr a través de tres métodos principales.