GLOSARIO

Maryi Martínez 8-933-519

Psicopedagogía y didáctica preescolar

1. PSICOPEDAGOGÍA: La psicopedagogía es la ciencia que estudia los procesos de

aprendizaje. Es decir, es el campo de estudios que se hace cargo tanto de todo lo
que interactúa con una persona (tanto psicológicamente como en el entorno) y
que influye en su aprendizaje.
2. DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE (DA) : Las dificultades de aprendizaje son un
término genérico que se refiere a un grupo heterogéneo de trastornos,
manifestados por dificultades significativas en la adquisición y uso de la capacidad
para entender, hablar, leer, escribir, razonar o para las matemáticas.
3. PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN: es una subdisciplina de la psicología que se
encarga de estudiar las formas en que se lleva a cabo el aprendizaje humano,
especialmente en el contexto de los centros educativos. 
4. PROBLEMAS ESCOLARES (PE): Dentro de la etiqueta "problemas escolares" se
engloban todas aquellas dificultades que se presentan en torno a un ámbito y
contexto específico, dando lugar a un déficit en el aprovechamiento escolar por
parte del afectado, así como implicaciones en el desarrollo.
5. BAJO RENDIMIENTO ESCOLAR (BRE): En particular, es la no-conformidad, puntual o
recurrente, de los resultados de un estudiante a un rango de evaluación académico
específico(convencional o no convencional.
6. DIFICULTADES ESPECÍFICAS DE APRENDISAJE(DEA): son todos aquellos
impedimentos en la adquisición y uso de uno o varios de los procesos necesarios
para que se produzca el aprendizaje.
7. TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN CON O SIN HIPERACTIVIDAD (TDAH): Se
trata de un trastorno crónico del desarrollo que, al contrario de lo que
comúnmente se acepta, no implica un problema en la calidad atencional, sino en la
capacidad de focalizar de forma regulada y adaptativa dicha atención.
8. DISCAPACIDAD INTELECTUAL LIMITE ( DIL): La Discapacidad Intelectual Límite (DIL)
se refiere a una  dificultad significativa para la adaptación y los aprendizajes
escolares, especialmente en el aprendizaje de aquellas áreas y tareas las cuales
requieren funciones psicológicas de razonamiento. Esta discapacidad provoca un
menor grado de habilidad o ejecución en el desarrollo de las capacidades de una
persona.
9. PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDISAJE: Los procesos de enseñanza y aprendizaje
se definen como las interacciones entre los estudiantes y los docentes. La
enseñanza se planifica de acuerdo a los planes de estudios, se basa en necesidades
identificadas mediante la evaluación y se concreta mediante la capacitación de los
docentes. 
10. DIAGNÓSTICO: El diagnóstico alude, en general, al análisis que se realiza para
determinar cualquier situación y cuáles son las tendencias. Esta determinación se
realiza sobre la base de datos y hechos recogidos y ordenados sistemáticamente,
que permiten juzgar mejor qué es lo que está pasando.
¿Debe el educador de preescolar conocer sobre las Dificultades en el Aprendizaje?.
La participación del docente es muy importante, ya que es uno de los principales
agentes del cambio de la conducta del niño; Cada niño tiene características, intereses,
capacidades y necesidades de aprendizaje que les son propios. Los sistemas educativos
deben ser diseñados y los programas aplicados de modo que tengan en cuenta toda la
gama de esas diferentes características y necesidades para lograr el éxito en el proceso
de enseñanza - aprendizaje. ”