2°

Secundaria

Prueba Diagnóstica 2023

Desarrollo Personal,
Ciudadanía y Cívica

Apellidos y Nombres: ……………………………………………………….………………………………………………………………………….

Grado: 2°Sección: …………………………………Fecha: ……/……. /……….
I.E.P.S.M. Juan Velasco Alvarado Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica

EVALUACIÓN DIAGNOSTICA D.P.C.C. - SEGUNDO GRADO -2023

Docente: …………………………………………………………………………………………………………

PROPÓSITO: Conocer el nivel de logro de aprendizajes donde se pueda Identificar y reflexionar sobre la empatía,
solidaridad, igualdad de derechos, Bien común, normas y acuerdos de convivencia, identidad y autonomía.

INDICACIONES: Estimado estudiante a continuación te presentamos algunos casos, deberás leerlo y en función a
tu análisis elegir una respuesta, esto nos servirá para conocer el nivel de logro de tus aprendizajes.

1. Juan y Alberto son dos amigos que estudiaran en la I.E. “Juan Velasco Alvarado” durante el
2023, ellos se comunican siempre por teléfono y Juan le conto que faltara la primera semana
porque no tiene uniforme. Juan le conto a su mamá el caso de su amigo y propone regalar
el uniforme de su hermano que también estudio en el Juan Velasco Alvarado porque
venderle no sería apropiado considerando la pandemia y la situación económica de ambas
familias. Juan regaló el uniforme a su compañero, ahora Juan y Alberto están listos para
iniciar el año escolar 2022.
Del caso Podemos afirmar:
a. La familia de Juan es solidaria con todos los vecinos.
b. Juan vendió el uniforme a su amigo
c. Juan es un estudiante solidario y empático.

2. Del caso anterior

a. El actuar de Juan no es correcto por dar sugerencias a su mamá.
b. Juan y su familia deberían comprar un uniforme nuevo para su amigo.
c. Juan expone sus ideas proponiendo acciones solidarias.

3. Para el inicio de las clases del presente año Luis estudiante del primer grado indico a su
mamá que lunes y miércoles él debe elegir la lonchera: Lunes Papas fritas, mayonesa, Coca
cola y un cuate. Miércoles: Un Wafer, coca cola y una dona.
a. La sugerencia de Luis es correcta porque tiene derecho a elegir libremente.
b. Luis ha elegido una lonchera de comida saludable.
c. La elección de Luis puede afectar a su salud.

4. Para asistir a las clases presenciales se informó a los padres de familia y estudiantes las
indicaciones de bioseguridad, Lucas indica a su mamá que no usará la mascarilla porque ya
tiene las vacunas completas, lo mismo explicará al auxiliar y los docentes del colegio.
Además, quedaron con un grupo de amigos ir sin mascarilla porque no se ven tan bien.
De lo indicado por Lucas podemos afirmar:
a. Lucas está en lo correcto porque ya tiene las vacunas
b. Lucas y sus amigos tienen razón
c. Lucas no estaría respetando las normas y acuerdos de convivencia.

Prof. Jhon Roberth Chappa Gongora

I.E.P.S.M. Juan Velasco Alvarado Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica

5. Del caso anterior:

a. La apariencia personal es más importante que el cuidado de la salud.
b. Si ya tienes las v a c u n a s , sería mejor no usar la mascarilla porque afecta la apariencia
personal.
c. Lucas estaría poniendo en riesgo su salud y la de sus compañeros.

6. Durante año 2022 los estudiantes del primer grado elaboraron trípticos para informar
medidas de prevención y cuidado de la salud, Antonio pegó en la sala de su casa una lista
de acciones y medidas de bioseguridad y los compartió a sus profesores:
a. Antonio está proponiendo acciones para el cuidado y prevención de la salud.
b. No es necesario pegar las acciones de Antonio en la sala porque todos sabemos los
cuidados.
c. Los padres son los responsables de recordar los cuidados de bioseguridad.

7. En su último viaje a Leymebamba Benito visito la artesanía entre muchas cosas observo
llamativas alforjas multiformes y con diseños de Purunmacho, y otras figuras; convenció a
sus padres para comprarlos y utilizarlo cuando salen de compras, ahora Benito ayuda a su
mamá cargando las compras del mercado en alforja y ha publicado fotos de sus compras en
su estado con un mensaje: “Reemplaza la bolsa por una alforja”.
a. Benito está regresando a tiempos antiguos al usar la alforja.
b. Benito está utilizando productos ecológicos y reemplazando el plástico.
c. A Benito le gusta los textiles.

8. Del caso del Benito podemos afirmar:

a. Benito se identifica con su cultura y valora los textiles de su región.
b. Las alforjas pasaron de moda.
c. Las bolsas son más cómodas que las alforjas porque son descartables.

9. Durante un paseo por el parque, Ricardo el estudiante quiso usar el columpio, pero otro
niño corrió y le gano además dijo que se quedará jugando por mucho tiempo, Ricardo
pensó y propuso jugar en la rueda además argumentando que estaba vacía y era más
divertido, finalmente jugaron a la rueda y terminaron jugando en el columpio porque había
para los dos:
Del caso de Ricardo ¿cuál de las afirmaciones es correcto?:
a. Ricardo debió llorar para ganar el columpio.
b. Ricardo supo negociar y encontró una solución al problema para jugar.
c. Ricardo dice que el columpio es para jugar todos así que era su turno porque él lo vio primero.

10. Braulio el estudiante de segundo grado ha recibido mensajes de sus compañeros y

acordaron para ir a clases con el corte de cabello que está de moda, pero Braulio ha leído
las indicaciones de parte de la Dirección y sabe que debe ir con el corte escolar. Elije la
alternativa más adecuada.
a. Braulio debe ir con el corte de moda como indican sus compañeros porque si no lo hace lo excluirán
del grupo
b. Braulio debe realizar su corte escolar.
c. Braulio tiene derecho a cortarse su cabello como prefiere porque es su cuerpo y puede decidir sobre él
y deben respetar sus derechos.

Prof. Jhon Roberth Chappa Gongora

I.E.P.S.M. Juan Velasco Alvarado Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica

MATRIZ DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA ÁREA DPCC

COMPETENCIA CRITERIO/DESEMPEÑO EVIDENCIA INSTRUMENTO/ITEM

Explica los cambios propios de su etapa
de desarrollo valorando sus
características personales y culturales.

Describe practicas culturales a los que Solución de caso

Construye su pertenece y explica cómo lo ayudan a propuestos en
Examen diagnóstico
identidad enriquecer su identidad personal. Evaluación
diagnostico.
Considera la importancia del cuidado de
sí mismo en relación con la salud e
identifica situaciones que le ponen en
riesgo

Evalúa los acuerdos y las normas que

regulan
Convive y participa la convivencia. Solución de caso
democráticamente propuestos en
Interviene ante conflictos utilizando el Examen diagnóstico
en búsqueda del Evaluación
bien común diálogo y la negociación. diagnóstico.
Delibera sobre asuntos
públicos (Pandemia, medio ambiente)

Prof. Jhon Roberth Chappa Gongora

 COMPETENCIA
Apellidos Convive y participa democráticamente en la Estado
N° Construye su identidad. búsqueda del bien común.
y nombre
INICIO PROCESO ESPERADO DESTACADO INICIO PROCESO ESPERADO DESTACADO C1 C2
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19
20

Construye su identidad. Convive y participa democráticamente

en la búsqueda del bien común.
AD A B C AD A B C
5P 4p 3-2p 0-1p 5P 4p 3-2p 0-1p