Facultad de ciencias económicas

Sede Nueva Concepción Escuintla

La Importancia de la Lectura

Kevin Samuel Castillo Pineda

Rony Estanley Pelaez Lam

Guatemala, Marzo de 2023

 Introducción
 La lectura es una actividad fundamental para el desarrollo cognitivo y personal de cada
individuo. A través de ella, podemos adquirir conocimientos, mejorar nuestra comprensión y
expresión oral y escrita, aumentar nuestro vocabulario, ejercitar nuestra memoria y nuestra
capacidad de concentración, entre otras habilidades.
 La lectura nos permite conocer otras culturas, realidades y perspectivas, ampliando nuestra
visión del mundo y fomentando la empatía y la comprensión hacia los demás. Además, puede
ser una fuente de entretenimiento y de enriquecimiento personal, ya que nos permite
sumergirnos en historias, reflexiones y pensamientos de otros autores y personajes.
 En un mundo cada vez más digital, donde la información está al alcance de un click, la lectura
se vuelve aún más importante, ya que nos permite discernir y analizar críticamente lo que
leemos, identificar fuentes confiables y desarrollar un pensamiento crítico.
 Por todas estas razones, la lectura debería ser una actividad que fomente y se promueva
desde la infancia, ya que puede tener un impacto significativo en la formación de cada
individuo y en su capacidad para enfrentar los desafíos de la vida.
 Justificación
La lectura es una habilidad fundamental para el desarrollo cognitivo y personal de cada
individuo, y su importancia se justifica por varias razones.

En primer lugar, la lectura es una fuente de conocimiento y aprendizaje continuo. A través de la

lectura, podemos adquirir información sobre una gran variedad de temas y áreas del
conocimiento, lo que nos permite ampliar nuestra comprensión del mundo que nos rodea y
enriquecer nuestra cultura.

En segundo lugar, la lectura nos permite desarrollar habilidades lingüísticas, como la comprensión
y expresión oral y escrita, así como mejorar nuestro vocabulario y ortografía. Esto resulta
especialmente importante en el ámbito académico y profesional, donde la capacidad de
comunicarse de manera efectiva es esencial para el éxito.

En tercer lugar, la lectura es una herramienta para desarrollar habilidades cognitivas, como la
concentración, la memoria y el pensamiento crítico. Al leer, tenemos que concentrarnos en el
texto, recordar información y analizar críticamente lo que estamos leyendo, lo que ayuda a
ejercitar nuestra mente y mejorar nuestras capacidades cognitivas.

Por último, la lectura puede ser una fuente de entretenimiento y placer, ya que nos permite
sumergirnos en historias, aventuras y reflexiones de otros autores y personajes, lo que puede
tener un impacto positivo en nuestra salud mental y emocional.

En resumen, la importancia de la lectura se justifica por su capacidad para fomentar el aprendizaje

continuo, desarrollar habilidades lingüísticas y cognitivas, y promover el entretenimiento y el
bienestar emocional.
 Importancia de la lectura
La lectura es una actividad fundamental para el desarrollo humano. Desde tiempos
antiguos, la humanidad ha utilizado la lectura para transmitir conocimientos y experiencias de
generación en generación, para registrar la historia y para expandir el pensamiento y la
imaginación. En la actualidad, la lectura sigue siendo un medio crucial para la educación y el
crecimiento personal.

Una de las principales ventajas de la lectura es que nos permite acceder a una gran cantidad de
información y conocimientos. A través de la lectura, podemos aprender sobre cualquier tema que
nos interese, desde la ciencia hasta la literatura, pasando por la historia, la filosofía y muchas otras
disciplinas. La lectura también nos permite estar al día en las noticias y en los avances en
diferentes campos de estudio, lo que nos ayuda a desarrollar una perspectiva amplia y crítica
sobre el mundo que nos rodea.

Además, la lectura es una herramienta muy útil para el desarrollo del pensamiento crítico y la
capacidad de análisis. Al leer, nos enfrentamos a diferentes puntos de vista y perspectivas, lo que
nos obliga a reflexionar y analizar los argumentos presentados. De esta manera, podemos
desarrollar nuestra capacidad de evaluar la información de manera objetiva y tomar decisiones
informadas.

Otro aspecto importante de la lectura es su impacto en el desarrollo del lenguaje y la

comunicación. Al leer, se aumenta el vocabulario y se aprenden nuevas formas de expresión, lo
que mejora la capacidad de comunicación verbal y escrita. La lectura también ayuda a mejorar la
ortografía y la gramática, lo que resulta fundamental para la escritura y la comunicación en
general.

Finalmente, la lectura tiene un impacto significativo en el desarrollo personal y emocional. A

través de la lectura, podemos explorar diferentes realidades, historias y culturas, lo que nos ayuda
a desarrollar la empatía y la comprensión hacia los demás. La lectura también puede ser una
fuente de entretenimiento y diversión, lo que nos ayuda a relajarnos y a escapar de la realidad por
un tiempo.

Características de los textos

Los textos son piezas de comunicación escrita que comparten ciertas características que los
distinguen de otras formas de comunicación. Algunas de las características de los textos son:

 Coherencia: Los textos deben tener una estructura clara y coherente, es decir, deben
seguir una secuencia lógica de ideas y argumentos.
 Cohesión: Los textos deben estar bien conectados internamente, lo que se conoce como
cohesión. Esto se logra mediante el uso de conectores, pronombres, repeticiones, entre
otros recursos lingüísticos.
 Claridad: Los textos deben ser claros y precisos, lo que significa que deben transmitir la
información de manera fácilmente comprensible y sin ambigüedades.
  Completitud: Los textos deben abarcar el tema en cuestión de manera completa y
exhaustiva, es decir, no deben dejar ningún punto importante sin tratar.
 Intencionalidad: Los textos deben tener un propósito específico, ya sea informar,
persuadir, entretener, etc.
 Audiencia: Los textos deben estar dirigidos a una audiencia específica, lo que implica que
el lenguaje y el tono deben adaptarse al público al que están dirigidos.
 Estilo: Los textos pueden tener un estilo formal o informal, dependiendo del contexto y
del propósito de la comunicación. El estilo también se puede manifestar en el uso de
figuras literarias, como metáforas, analogías, entre otros.

En resumen, los textos deben ser coherentes, cohesionados, claros, completos, intencionales,
adaptados a la audiencia y pueden tener un estilo específico. Estas características son esenciales
para que los textos cumplan su función comunicativa de manera efectiva.

Textos e intención de comunicación

Los textos son una forma de comunicación escrita que tienen como objetivo transmitir
información o ideas de un emisor a un receptor. La intención de comunicación detrás de un texto
puede variar según el contexto y el propósito del texto en sí mismo.

Algunos ejemplos de intenciones de comunicación comunes son:

 Informar: El objetivo de un texto informativo es proporcionar información precisa y

relevante sobre un tema específico. Esto puede incluir noticias, reportajes, artículos de
opinión, manuales de instrucciones, entre otros.
 Persuadir: Un texto persuasivo tiene como objetivo convencer al lector de algo, ya sea una
idea, un producto o un punto de vista en particular. Los textos publicitarios, los discursos
políticos y los ensayos argumentativos son ejemplos de textos persuasivos.
 Entretener: Algunos textos tienen como objetivo principal entretener al lector, ya sea
mediante la narración de historias ficticias o la creación de un ambiente cómico o
emocionante. Los cuentos, las novelas, los cómics y los memes son ejemplos de textos que
buscan entretener.
 Instruir: Los textos instructivos tienen como objetivo proporcionar instrucciones paso a
paso sobre cómo hacer algo. Esto puede incluir recetas de cocina, tutoriales de maquillaje,
manuales de bricolaje, entre otros.

En resumen, la intención de comunicación de un texto puede variar desde proporcionar

información hasta entretener o persuadir al lector. Es importante comprender la intención detrás
de un texto para poder interpretar su contenido de manera efectiva.
Marcas textuales Léxico
Las marcas textuales son elementos que se utilizan en la escritura para indicar que una
palabra o expresión se está utilizando de manera especial o distinta a como se suele utilizar
normalmente. El léxico, por su parte, hace referencia al conjunto de palabras o vocabulario que se
utiliza en un determinado idioma o campo de conocimiento.

Algunas de las marcas textuales que se utilizan en relación al léxico son las siguientes:

 Comillas: se utilizan para indicar que una palabra o expresión se está utilizando de manera
literal, o para resaltar el uso particular de una palabra. Por ejemplo: "El término
'democracia' proviene del griego".
 Paréntesis: se utilizan para añadir información adicional o aclaratoria sobre una palabra o
expresión. Por ejemplo: "La palabra 'entropía' (del griego ἐντροπία) se utiliza en física para
medir el grado de desorden de un sistema".
 Cursiva: se utiliza para resaltar una palabra o expresión, especialmente en textos
académicos o científicos. Por ejemplo: "El término ontología se utiliza en filosofía para
referirse al estudio del ser y la existencia".
 Negrita: se utiliza para resaltar una palabra o expresión de manera enfática. Por ejemplo:
"Es importante diferenciar entre lenguaje natural y lenguaje formal en la enseñanza de la
gramática".
 Asteriscos: se utilizan para señalar una palabra o expresión que se explicará o desarrollará
posteriormente. Por ejemplo: "En el contexto de la informática, el término 'algoritmo' se
define como una serie de instrucciones para realizar una tarea determinada*".

*Nota: el uso de los asteriscos es una convención personalizada y puede variar según la normativa
de cada escritura.

Terminología
La terminología se refiere al conjunto de términos y vocabulario específico que se utiliza
en un campo de conocimiento o en una actividad profesional determinada. La terminología es
esencial para la comunicación efectiva en un campo determinado, ya que permite a los
profesionales y expertos comunicarse con precisión y claridad.

En algunos campos de conocimiento, como la medicina, la ingeniería, la informática y la ciencia, la

terminología es especialmente importante, ya que los términos técnicos y especializados pueden
ser muy específicos y precisos. En estos campos, el uso incorrecto o inadecuado de la terminología
puede llevar a errores y malentendidos que pueden tener consecuencias graves.

El desarrollo de una terminología específica para un campo de conocimiento se realiza a través de

procesos de normalización y estandarización, donde se establecen los términos y definiciones
precisas para un conjunto de conceptos específicos. Los glosarios, diccionarios y bases de datos
terminológicas son herramientas útiles para ayudar a los profesionales y expertos a mantener una
comunicación clara y precisa en su campo de trabajo.
Organización
La organización en la lectura se refiere a la habilidad de comprender un texto y establecer
una estructura mental clara y coherente del mismo. La organización en la lectura es fundamental
para comprender y retener la información contenida en el texto.

Para organizar adecuadamente un texto, es necesario seguir ciertas estrategias de lectura, como la
lectura activa, la identificación de la estructura y el propósito del texto, y la toma de notas.
Algunas estrategias de organización en la lectura son las siguientes:

 Identificación de la estructura del texto: antes de empezar a leer el texto, es importante

identificar la estructura del mismo, identificando la introducción, el desarrollo y la
conclusión.
 Subrayado y toma de notas: durante la lectura, es recomendable subrayar los puntos clave
y tomar notas de las ideas principales del texto.
 Conexión de ideas: después de leer el texto, es importante hacer una conexión de las ideas
principales y establecer una estructura mental clara y coherente del mismo.
 Resumen: finalmente, se puede hacer un resumen del texto para asegurarse de haber
comprendido correctamente el contenido y recordar las ideas principales del mismo.

La organización en la lectura es una habilidad que se puede desarrollar con práctica y con la
aplicación de las estrategias adecuadas. Esto permitirá una lectura más eficiente y efectiva,
facilitando la comprensión y la retención de la información contenida en el texto.

Formato
El formato en la lectura se refiere a la forma en que se presenta el texto y cómo afecta la
legibilidad, la claridad y la comprensión de la información. El formato adecuado puede hacer que
la lectura sea más atractiva, fácil de leer y más efectiva para comprender el contenido.

Algunos aspectos importantes del formato en la lectura son los siguientes:

 Tamaño y tipo de letra: la elección del tamaño y tipo de letra puede afectar la legibilidad
del texto. Una letra demasiado pequeña o un tipo de letra difícil de leer puede dificultar la
comprensión del texto.
 Espaciado: el espaciado entre las líneas y los párrafos puede afectar la legibilidad del
texto. Un espaciado adecuado puede hacer que el texto sea más fácil de leer y menos
abrumador.
 Columnas: el texto dividido en columnas puede hacer que la lectura sea más fácil de seguir
y menos abrumadora, especialmente en documentos largos.
 Uso de negritas y cursivas: el uso de negritas y cursivas puede ayudar a enfatizar palabras
clave y hacer que el texto sea más fácil de leer y comprender.
  Imágenes y gráficos: las imágenes y gráficos pueden ayudar a ilustrar y complementar la
información presentada en el texto, haciendo que la lectura sea más atractiva y fácil de
entender.

En resumen, el formato en la lectura es importante para hacer que el texto sea más legible y fácil
de comprender. Es importante prestar atención al tamaño y tipo de letra, espaciado, uso de
negritas y cursivas, y la inclusión de imágenes y gráficos para mejorar la experiencia de lectura y la
comprensión del contenido.

Tipos de textos de acuerdo a las funciones del lenguaje

Según las funciones del lenguaje, se pueden clasificar los tipos de textos en cinco categorías
principales:

 Textos emotivos o expresivos: estos textos tienen como función principal expresar
sentimientos, emociones o estados de ánimo del emisor, sin necesidad de transmitir
información objetiva. Por ejemplo, poemas, cartas de amor o diarios personales.
 Textos apelativos o persuasivos: estos textos tienen como objetivo persuadir o convencer
al receptor de algo. Por ejemplo, anuncios publicitarios, discursos políticos o ensayos
argumentativos.
 Textos informativos o referentes: estos textos buscan transmitir información objetiva y
verificable sobre un tema. Por ejemplo, artículos periodísticos, manuales técnicos o
informes científicos.
 Textos fáticos o de relación: estos textos tienen como función principal establecer y
mantener relaciones sociales y comunicativas entre el emisor y el receptor. Por ejemplo,
saludos, despedidas o conversaciones informales.
 Textos metalingüísticos o reflexivos: estos textos tienen como función reflexionar sobre el
propio lenguaje y su uso. Por ejemplo, diccionarios, gramáticas o ensayos lingüísticos.

Es importante tener en cuenta que muchos textos pueden tener más de una función del lenguaje
y, por lo tanto, pueden clasificarse en más de una categoría. Además, el propósito principal de un
texto puede variar según el contexto y la intención del emisor.

Textos referenciales científicos académicos

Los textos referenciales científicos académicos son aquellos que tienen como objetivo
principal transmitir información objetiva y verificable sobre un tema específico en un contexto
académico y científico. Estos textos se caracterizan por tener una estructura y estilo formal,
preciso y riguroso, y suelen ser escritos por especialistas en la materia.

Algunos ejemplos de textos referenciales científicos académicos son los siguientes:

 Artículos científicos: son textos que describen los resultados de una investigación científica
original y se publican en revistas científicas especializadas.
  Tesis y disertaciones: son textos que presentan los resultados de una investigación original
y son escritos por estudiantes de posgrado.
 Libros de texto y monografías: son textos que cubren un tema específico en profundidad y
se utilizan como material de referencia en cursos universitarios.
 Informes técnicos: son textos que presentan los resultados de una investigación o
evaluación técnica y se utilizan en campos como la ingeniería, la arquitectura y la
informática.

Estos textos suelen estar escritos en un lenguaje técnico y especializado y siguen una estructura
formal, que incluye secciones como la introducción, el marco teórico, la metodología, los
resultados y la discusión. Además, es común que incluyan citas y referencias bibliográficas para
respaldar y contextualizar la información presentada.

En general, los textos referenciales científicos académicos son fundamentales para la

comunicación y el avance del conocimiento en diferentes campos de estudio, y suelen ser
revisados por pares expertos antes de su publicación o presentación.

Textos referenciales científicos periodísticos

Los textos referenciales científicos periodísticos son aquellos que tienen como objetivo
principal transmitir información científica de forma clara y accesible al público en general a través
de medios de comunicación como periódicos, revistas, programas de radio y televisión, y sitios
web especializados.

Estos textos se caracterizan por presentar información objetiva y verificable sobre un tema
científico de actualidad, y suelen ser escritos por periodistas especializados en ciencia o por
científicos que buscan divulgar sus investigaciones a un público más amplio.

Algunos ejemplos de textos referenciales científicos periodísticos son los siguientes:

 Artículos de divulgación científica: son textos que presentan de forma clara y accesible los
resultados de investigaciones científicas de actualidad.
 Noticias científicas: son textos que informan sobre nuevos descubrimientos, avances y
eventos científicos relevantes.
 Reportajes y entrevistas: son textos que exploran en profundidad un tema científico y
presentan diferentes perspectivas y opiniones sobre el mismo.

Estos textos suelen estar escritos en un lenguaje claro y accesible, y su estructura puede variar
dependiendo del medio de comunicación en el que se publiquen. Además, es común que incluyan
citas y referencias a fuentes científicas para respaldar la información presentada.

En general, los textos referenciales científicos periodísticos son fundamentales para informar al
público sobre los avances y descubrimientos en diferentes áreas de la ciencia, y para fomentar el
interés y la curiosidad por la ciencia en la sociedad en general.

Textos emotivos personales

 Los textos emotivos personales son aquellos que se caracterizan por expresar
sentimientos, emociones, pensamientos y experiencias personales de forma subjetiva y profunda.
Estos textos suelen ser escritos por una persona con el objetivo de expresar sus propias emociones
y sentimientos, compartirlos con otros o simplemente reflexionar sobre ellos.

Algunos ejemplos de textos emotivos personales son los siguientes:

 Diarios personales: son textos en los que una persona escribe sobre su vida cotidiana, sus
emociones, sus pensamientos y sus experiencias personales.
 Cartas personales: son textos escritos por una persona dirigidos a otra persona con la
intención de expresar sentimientos y emociones.
 Poemas y canciones: son textos en los que se utilizan recursos literarios para expresar
sentimientos y emociones de forma artística.
 Biografías y autobiografías: son textos en los que se relata la vida de una persona, sus
experiencias, pensamientos y emociones.

Estos textos suelen estar escritos en un lenguaje subjetivo y emocional, y pueden presentar una
estructura libre y variada. A menudo, utilizan recursos literarios como metáforas, analogías y
comparaciones para expresar sentimientos y emociones.

En general, los textos emotivos personales son una forma de expresión personal y subjetiva que
puede ser utilizada para compartir experiencias y emociones con otros, reflexionar sobre la vida y
el mundo, y expresar la creatividad y la sensibilidad artística de una persona.

Textos emotivos Familiares

Los textos emotivos familiares son aquellos que tienen como objetivo principal expresar
sentimientos, emociones, pensamientos y vivencias relacionadas con la familia y las relaciones
familiares. Estos textos suelen estar escritos por un miembro de la familia y están destinados a ser
leídos por otros miembros de la familia.

Algunos ejemplos de textos emotivos familiares son los siguientes:

 Cartas familiares: son textos escritos por un miembro de la familia dirigidos a otros
miembros de la familia, en los que se expresan sentimientos y emociones relacionados con
la relación familiar.
 Libros de familia: son textos en los que se recopilan historias, anécdotas, fotografías y
recuerdos de la familia, con el objetivo de preservar la memoria y la historia de la familia.
 Tarjetas de felicitación: son textos escritos en ocasiones especiales como cumpleaños,
bodas o aniversarios, en los que se expresan sentimientos de amor, agradecimiento y
celebración en relación con la familia.
 Álbumes de fotos: son textos que recopilan fotografías de la familia y que pueden ir
acompañados de comentarios y recuerdos personales.

Estos textos suelen estar escritos en un lenguaje emotivo y cercano, y su estructura puede variar
dependiendo del tipo de texto. Además, es común que se utilicen referencias a momentos o
situaciones familiares específicas para expresar los sentimientos y emociones relacionados con la
familia.

En general, los textos emotivos familiares son una forma de expresión personal y subjetiva que
permite fortalecer los lazos familiares, preservar la memoria y la historia de la familia, y celebrar
los momentos importantes y significativos de la vida familiar.

Textos de interacción social

Los textos de interacción social son aquellos que se utilizan para comunicarse y establecer
relaciones sociales con otras personas. Estos textos se caracterizan por estar escritos en un
lenguaje claro y directo, y por tener como objetivo principal establecer un diálogo y una
interacción social efectiva.

Algunos ejemplos de textos de interacción social son los siguientes:

 Correos electrónicos: son textos escritos con el objetivo de comunicarse con otras
personas a través del correo electrónico, ya sea para enviar información, solicitar
información o establecer una conversación.
 Mensajes de texto: son textos cortos y concisos que se envían a través de aplicaciones de
mensajería instantánea como WhatsApp o Telegram, y que se utilizan para comunicarse
con amigos, familiares o compañeros de trabajo.
 Cartas formales: son textos escritos en un lenguaje formal y protocolario, que se utilizan
para establecer una comunicación oficial con personas o instituciones.
 Redes sociales: son textos que se publican en plataformas como Facebook, Twitter o
Instagram, y que se utilizan para comunicarse con amigos, familiares y seguidores.

En general, los textos de interacción social tienen como objetivo establecer una comunicación
efectiva y cercana con otras personas, y suelen estar escritos en un lenguaje claro, directo y
cercano. Además, es común que se utilicen recursos como emojis, abreviaturas y expresiones
coloquiales para hacer la comunicación más cercana y efectiva.

Unidades de presentaciones de los textos científicos

Los textos científicos se caracterizan por seguir una estructura y presentación estándar que
permite su comprensión y evaluación por parte de la comunidad científica. En este sentido, las
unidades de presentación de los textos científicos suelen seguir un orden y una estructura
determinados, que varían según el tipo de texto, pero que suelen incluir las siguientes:

 Portada: en la portada se incluye el título del trabajo, el nombre del autor o autores, la
institución a la que pertenecen y la fecha de presentación.
 Resumen: el resumen es un texto corto en el que se presenta de manera concisa y clara el
objetivo del estudio, la metodología utilizada, los principales resultados y las conclusiones.
  Introducción: la introducción tiene como objetivo presentar el problema de investigación,
justificar la necesidad de abordarlo y plantear la hipótesis o el objetivo del estudio.
 Marco teórico: en el marco teórico se presentan los antecedentes y las teorías que han
sido utilizados para el desarrollo del estudio.
 Metodología: en la metodología se describe el diseño del estudio, los procedimientos y
técnicas utilizadas para la recolección y análisis de los datos.
 Resultados: en los resultados se presentan los hallazgos del estudio, a menudo utilizando
tablas y gráficos.
 Discusión: en la discusión se interpretan y se discuten los resultados, y se hacen
comparaciones con estudios previos.
 Conclusiones: en las conclusiones se sintetizan los hallazgos, se destacan las implicaciones
y se sugieren líneas futuras de investigación.
 Referencias bibliográficas: en las referencias bibliográficas se incluyen todas las fuentes
utilizadas en el estudio, citadas según un formato específico.
 Anexos: en los anexos se incluyen materiales adicionales relevantes para el estudio, como
cuestionarios, gráficos y tablas adicionales.

En resumen, las unidades de presentación de los textos científicos se organizan de manera

coherente y secuencial, permitiendo al lector una comprensión clara y estructurada del estudio
presentado.

Descripción
La descripción es una técnica literaria que consiste en representar de manera detallada y
objetiva las características de un objeto, persona, lugar, situación, entre otros. La descripción se
utiliza en diversos tipos de textos literarios y no literarios, como novelas, cuentos, poesías,
ensayos, reportajes, entre otros.

La descripción se realiza a través de un lenguaje claro, preciso y evocador que permita al lector
imaginarse lo que se está describiendo. Para ello, se pueden utilizar diversos recursos literarios
como adjetivos, comparaciones, metáforas, símiles, entre otros.

Existen dos tipos de descripción: objetiva y subjetiva. La descripción objetiva se limita a describir
las características del objeto o situación sin emitir juicios de valor ni emociones personales,
mientras que la descripción subjetiva incluye las emociones y percepciones personales del autor.

En la literatura, la descripción se utiliza para crear ambientes y escenarios, para presentar a los
personajes y sus rasgos físicos y psicológicos, y para recrear situaciones o momentos importantes.
En la comunicación no literaria, la descripción se utiliza para dar información detallada sobre
productos, lugares, servicios, entre otros, y para ilustrar situaciones relevantes en un contexto
específico.

En resumen, la descripción es una técnica literaria y comunicativa que permite representar de

manera detallada y evocadora las características de un objeto, persona, lugar, situación, entre
otros, a través de un lenguaje claro, preciso y evocador.
Argumentación
La argumentación es una técnica discursiva que tiene como objetivo convencer o persuadir
a un interlocutor sobre una idea o postura particular. La argumentación se utiliza en diversos
contextos, desde discursos políticos y debates, hasta ensayos y artículos periodísticos.

La argumentación se basa en la utilización de argumentos lógicos y convincentes que permitan

respaldar una tesis o postura particular. Estos argumentos pueden ser de diferentes tipos, como
razonamientos lógicos, pruebas empíricas, ejemplos, analogías, entre otros. Es importante que los
argumentos sean claros, relevantes y estén bien fundamentados para lograr persuadir al receptor.

La estructura básica de un argumento incluye una tesis o afirmación que se desea demostrar, los
argumentos que respaldan esta tesis, y las posibles objeciones que podrían surgir y que deben ser
refutadas para fortalecer la postura.

Además, la argumentación se apoya en diversos recursos lingüísticos y retóricos, como la

utilización de connotaciones, la selección de palabras y frases con una carga emocional específica,
el uso de preguntas retóricas, entre otros. La utilización de estos recursos busca influir en la
opinión del receptor y reforzar la persuasión.

En resumen, la argumentación es una técnica discursiva que busca convencer o persuadir a un

interlocutor sobre una idea o postura particular a través de la utilización de argumentos lógicos y
convincentes, y de diversos recursos lingüísticos y retóricos.

Narración
La narración es una técnica literaria que consiste en contar una historia, ya sea real o
ficticia, a través de un relato en el que se presentan los acontecimientos de manera secuencial y
con una estructura coherente.

La narración se basa en la utilización de personajes, escenarios, situaciones, diálogos y acciones,

entre otros elementos, que permiten crear una trama y desarrollar una historia que capte la
atención del lector. Además, la narración puede utilizarse para transmitir valores, mensajes o
ideas, y puede presentarse en diferentes formas literarias, como cuentos, novelas, crónicas, entre
otros.

La estructura de una narración se compone de tres partes fundamentales: la introducción, el nudo

y el desenlace. La introducción se utiliza para presentar a los personajes, el escenario y la situación
inicial de la historia, el nudo es la parte central en la que se desarrolla la trama y se presentan los
conflictos y situaciones que ponen a prueba a los personajes, y el desenlace es el desenlace de la
historia, en el que se resuelve el conflicto y se presentan las consecuencias de los acontecimientos.

La narración puede presentarse en diferentes estilos y tonos, desde el humorístico y desenfadado,

hasta el dramático y emotivo, y puede estar narrada desde diferentes perspectivas, como la
primera persona, la tercera persona, el narrador omnisciente, entre otros.
En resumen, la narración es una técnica literaria que consiste en contar una historia de manera
secuencial y con una estructura coherente, utilizando personajes, escenarios, situaciones, diálogos
y acciones, entre otros elementos. La narración puede presentarse en diferentes estilos y tonos, y
puede ser utilizada para transmitir valores, mensajes o ideas.

Lectura crítica
La lectura crítica es una técnica que consiste en analizar y evaluar un texto con el fin de
comprenderlo profundamente y determinar su valor y relevancia. Esta técnica implica leer de
manera activa y reflexiva, cuestionando la información presentada y buscando entender las
posibles implicaciones y consecuencias de lo que se está leyendo.

La lectura crítica se basa en la utilización de herramientas y estrategias que permiten al lector

comprender y evaluar el contenido del texto de manera objetiva. Algunas de estas herramientas
pueden incluir la identificación de las ideas principales, la detección de posibles sesgos o
prejuicios, la evaluación de la validez y fiabilidad de las fuentes utilizadas, entre otras.

La lectura crítica también implica la capacidad de cuestionar la información presentada y buscar

posibles explicaciones alternativas o perspectivas diferentes. Esto puede involucrar la
identificación de posibles contradicciones o incongruencias en el texto, la identificación de las
implicaciones de las afirmaciones presentadas, y la evaluación de la coherencia y consistencia de la
información presentada.

La lectura crítica es una habilidad importante en la era de la información en la que vivimos, donde
hay una gran cantidad de información disponible y es necesario poder evaluar y seleccionar la
información de manera efectiva. La lectura crítica es especialmente importante en contextos
académicos y profesionales, donde se requiere un alto nivel de comprensión y evaluación de la
información.

En resumen, la lectura crítica es una técnica que implica analizar y evaluar un texto con el fin de
comprenderlo profundamente y determinar su valor y relevancia. La lectura crítica se basa en la
utilización de herramientas y estrategias que permiten al lector comprender y evaluar el contenido
del texto de manera objetiva, cuestionando la información presentada y buscando entender las
posibles implicaciones y consecuencias de lo que se está leyendo.

Actitud positiva del lector

La actitud positiva del lector se refiere a una mentalidad abierta y receptiva que se adopta
al leer un texto. Esta actitud implica estar dispuesto a aprender, a escuchar y a considerar las ideas
presentadas en el texto de manera objetiva, sin prejuicios ni juicios previos.

Una actitud positiva del lector implica estar dispuesto a explorar nuevas ideas y perspectivas,
aceptando que no se sabe todo y que siempre hay algo nuevo por descubrir. Esto permite al lector
estar más receptivo a la información presentada en el texto y a encontrar más significado y valor
en la lectura.
Además, una actitud positiva del lector también implica estar dispuesto a enfrentar los desafíos y
dificultades que puedan surgir al leer un texto complejo o difícil. Esto implica tener paciencia y
perseverancia, y estar dispuesto a invertir tiempo y esfuerzo en la lectura para comprender mejor
el contenido del texto.

Una actitud positiva del lector también implica estar abierto a la crítica y a la retroalimentación,
tanto de los demás como de uno mismo. Esto significa estar dispuesto a considerar los puntos de
vista de los demás y a reflexionar sobre los propios errores y debilidades en la lectura.

En resumen, la actitud positiva del lector implica una mentalidad abierta y receptiva que se adopta
al leer un texto, estando dispuesto a aprender, a escuchar y a considerar las ideas presentadas en
el texto de manera objetiva, sin prejuicios ni juicios previos. Esta actitud también implica estar
dispuesto a enfrentar los desafíos y dificultades de la lectura, y estar abierto a la crítica y la
retroalimentación.
 Comentario General

La lectura es fundamental en la vida de cualquier persona, ya que no solo nos permite

adquirir conocimientos y ampliar nuestro vocabulario, sino que también nos ayuda a desarrollar
habilidades como la comprensión, la imaginación y la creatividad.

Además, la lectura puede ser una forma de entretenimiento muy placentera y relajante, y puede
ayudarnos a escapar de la rutina diaria. Por todas estas razones, es importante fomentar el hábito
de la lectura desde una edad temprana y seguir practicándolo a lo largo de nuestra vida. La lectura
es una herramienta poderosa que puede contribuir significativamente a nuestro crecimiento y
desarrollo
 Conclusión
1. La lectura es una actividad fundamental en la vida de las personas, ya que les permite
adquirir conocimientos, desarrollar su imaginación y comprensión, mejorar su capacidad
de comunicación y aumentar su vocabulario. La lectura también ayuda a mejorar la
memoria, la concentración y la capacidad de análisis y síntesis.
2. Además, la lectura es una herramienta clave para el aprendizaje a lo largo de toda la vida.
Permite a las personas mantenerse informadas sobre los avances en diferentes áreas de
conocimiento, así como conocer las distintas culturas y formas de pensar de otros
individuos y sociedades.
3. En resumen, la lectura es una actividad que tiene un impacto positivo en múltiples
aspectos de la vida de las personas. Es importante fomentar y promover la lectura desde
temprana edad para que los individuos puedan disfrutar de todos sus beneficios
4. En conclusión, la lectura es una actividad de gran importancia para el desarrollo humano.
Nos permite acceder a información y conocimientos, desarrollar el pensamiento crítico,
mejorar la comunicación y el lenguaje, y nos ayuda en nuestro crecimiento personal y
emocional. En un mundo cada vez más complejo y cambiante, la lectura se convierte en
una herramienta esencial para navegar y comprender el mundo que nos rodea
 Recomendación
Recomiendo que la lectura sea una parte importante de la vida diaria de las personas,
independientemente de su edad o nivel educativo. Algunas recomendaciones para fomentar la
lectura son:

1. Leer de manera regular: Es importante establecer un tiempo dedicado a la lectura, ya sea

todos los días o varias veces a la semana, para que se convierta en un hábito.
2. Leer diferentes tipos de textos: Se recomienda leer no solo libros, sino también revistas,
periódicos, artículos en línea, entre otros, para tener una variedad de temas y estilos de
escritura.
3. Leer en diferentes idiomas: Si se tiene la habilidad de leer en otros idiomas, se puede
explorar una variedad más amplia de textos y conocer nuevas culturas.
4. Comentar y compartir: Es importante compartir las experiencias de lectura con otras
personas, discutir y reflexionar sobre lo que se ha leído para enriquecer el aprendizaje y la
comprensión.
5. Fomentar la lectura desde la infancia: Los niños que tienen acceso a los libros y se les
incentiva a leer desde temprana edad, son más propensos a convertirse en lectores
asiduos y obtener los beneficios de la lectura durante toda su vida.

La lectura es una actividad que puede transformar la vida de las personas, ofreciendo beneficios
tanto a nivel personal como profesional, por lo que es fundamental fomentar y promover su
práctica.
 BIBLIOGRAFIA
https://www.gob.mx/aprendemx/articulos/la-importancia-de-la-lectura-en-las-ninas-ninos-y-
adolescentes?idiom=es#:~:text=Los%20libros%20son%20un%20recurso,el%20mundo%20que
%20los%20rodea.

https://www.wearecontent.com/blog-comunidad/tips-consejos-para-freelacers/caracteristicas-
de-un-texto.

https://www.portaleducativo.net/octavo-basico/182/Tipos-de-texto-intencion-
comunicativalenguaje#:~:text=As%C3%AD%2C%20la%20intenci%C3%B3n%20comunicativa
%20de,de%20forma%20objetiva%20unos%20hechos.