IDENTIFICACIÓN

Hablar y explorar

CONCEPTUALIZACIÓN Desde el nacimiento los niños y las niñas viven palabras, signos, señas
y múltiples formas de expresión entre los 2 y 3 años de edad se
apropian del mundo cultural y simbólico, nombran cosas sus
características, cuentan que ha pasado.
Hablar se convierte en una herramienta para organizar lo que perciben
piensan y sienten, esas primeras palabras, gestos y señas con los que se
comunicaban los niños y las niñas se complejizan y concretan cuando
hablan, porque a partir del lenguaje ponen en palabras sus
pensamientos, emociones e ideas.

CARACTERÍSTICAS ● Los niños y las niñas juegan, exploran y crean con otros

● se reconocen como seres únicos en relación con los demás.

● reconocen su cuerpo y toman decisiones con respecto al

control de esfínteres.

● juegan y crean a partir de diferentes posibilidades expresivas.

● aprenden nuevas palabras y toman la iniciativa en las

conversaciones.

● disfrutan de la literatura y crean sus propias historias.

● Los niños y las niñas cuentan con espacios de exploración y

juego haciendo que las cosas sucedan.

● Los niños y las niñas experimentan las diferentes dimensiones

 del espacio.

EJEMPLIFICACIONES En el momento en que un niño o una niña

EVIDENCIAS Los aspectos más relevantes dentro del hablar y explora es que a través
RELEVANTES de este se logra tener una visión más clara sobre el desarrollo

INTERVENTION PEDAGÓGICA

Hablar y explorar

TEMA: EDAD 3 años

PROPÓSITO MATERIALES:

ACTIVIDAD INICIAL

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

CIERRE DE LA ACTIVIDAD