INSTITUCION UNIVERSITARIA ANTONIO JOSE CAMACHO UNIAJC

 
 
FACULTAD DE EDUCACION A DISTANCIA Y VIRTUAL
 
 
 
PRESENTADO POR:
MONICA VALENCIA POPO
 
 
PRESENTADO AL DOCENTE:
MANUEL CAMILO MORALES
 
 
ASIGNATURA:
FILOSOFIA
 
 
TEMA:
MASCARA PROFESIONAL
 
 
FECHA:
11 DE JUNIO DE 2020
 
 ¿Cuales son los fines de tu profesión?
Obtener mi título como licenciada en pedagogía infantil, ser una
profesional en educación de alta calidad; comprometida con el
desarrollo de los niños y la sociedad, formarme con un amplio
contenido ético y humanístico.
 ¿Que pretendes con hacerte educador?

Lo que pretendo es participar activamente en el desarrollo y aprendizaje de los niños y niñas , poseer capacidades
creativas y practicas para que los infantes adquieran actitudes y valores necesarios para el desarrollo de sus
potencialidades plenamente, despertando en ellos el interés por aprender cosas nuevas a través de sus habilidades.
¿Cuales son los limites que no puedes cruzar en el quehacer
docente?

Los limites que no puede cruzar un docente son:

• Agredir física o verbalmente a los estudiantes.

• Pasar los limites de respeto sea emocional, sentimental o

físico.

• No comparar el uno con el otro.

• No tener preferencias.
 ¿ Que es lo que te motiva para hacer muy bien tu trabajo?
Me motiva el amor por los niños, responsabilidad de ayudar a mis
estudiantes a mejorar su sistema educativo y poder contribuir al
desarrollo de la sociedad y así poder mejorar su calidad de vida.
 ¿Qué es lo que diferencia a un buen educador de un
mal educador?
Buen educador
• Se define como aquel que tiene
dominio de la materia, aman lo que
hacen, es una persona preparada,
responsable, flexible, cooperativo,
cautivador, organizado,
comprometido, puntual, justo,
capacitado, paciente, cumplido y
respetuoso, sabe escuchar a sus
estudiantes y se adapta a sus
necesidades, buscando siempre lo
mejor para ellos y su futuro.
Mal educador
• Es definido como una persona
irresponsable, impuntual,
desorganizado, siempre busca
culpables en el aula, exponiendo a sus
alumnos ante sus fracasos e incluso
ridiculizarlos, no toma en cuenta la
participación de los alumnos, generan
miedo en el estudiante que se equivoca,
no se animan a innovar, mantiene
distancia con sus alumnos, es
pesimista.