Universidad Autónoma de

Nuevo León
Prepa no. 16

Evidencia de aprendizaje etapa 2

Profesor: Ing. Juan Gabriel Contreras

Pérez
Grupo: 113
Alumno Matricula
Maldonado Martinez
2057725
Diego Alejandro
Manso Caldera Aaron
2058436
Orestes
Martinez Arcadio Sandra
2057892
Sugehi
Martinez Huerta Pedro
2058622
Uriel
Martínez Rodríguez
2058903
Melani Valeria
 Equipo 6 G.113

Fase 1: Tiro Horizontal

Equipo 6 G.113
 Equipo 6 G.113

Tiempo X (m) (alcance) Y (m) (altura)

0.4 s 10 m 14.216 m
0.7 s 17.5 m 12.59 m
1s 25 m 10.1 m
1.3 s 32.5 m 6.71 m
1.5 s 37.5 m 3.97 m
1.75 s 43.75 m 0m

Reflexión
En este simulador en la educación de matemáticas nos hemos proporcionado cuenta
que tenemos la posibilidad de Combinar los datos de manera numérica, simbólica y
gráfica. Desarrollar el raciocinio matemático y científico. Es bastante primordial
además comprobarlo pues de esta forma tenemos la posibilidad de darnos cuenta si
permanecen bien o si nos falto algo.
 Equipo 6 G.113

Fase 2: Tiro parabólico

Equipo 6 G.113
 Equipo 6 G.113

Altura (m)
Tiempo Alcance (m)
0s 0 0
0.6 s 5.16 5.6
1s 8.6 7.38
1.25 s 10.75 7.7
1.5 s 12.9 7.39
1.9 s 16.34 5.643
2.5 s 21.5 0.075
 Equipo 6 G.113

Reflexión
A pesar que el simulador nos ayudó bastante a sacar los cálculos perfectamente, los
hicimos aparte para asegurarnos que estaban bien. Creemos que es primordial
realizarlo pues nos ayuda a ejecutar más las operaciones y tener más facilidad de
realizarlo cada que lo hagamos.

Conclusión
El tiro parabólico y el tiro horizontal son plenamente diferentes, ya que los dos parten
de distinto forma lo que hacen que tengan una caída plenamente distinto, tanto su
trayectoria y ángulo son diversos. En nuestra crítica el simulador ha sido bastante
eficaz debido a que nos ayudó a saber cuáles eran los resultados para que nosotras
pudiéramos únicamente verificar que fueran los acertados.