Institución Educativa Municipal La Rosa

“Una persona educada con amor, camina segura por la vida”

PROYECTO DE COMITÉ PEDAGÓGICO

AÑO ESCOLAR: 2022
NOMBRE DEL COMITÉ COMITÉ PEDAGÓGICO
NOMBRE INTEGRANTES GLORIA RIASCOS, HAROLD CALPA
La IEM La Rosa, opta el Modelo de Educación Humanista con enfoque Pedagógico Personalizado es una Propuesta Educativa que abre
nuevos dinamismos de reflexión y orientación a la educación.
La Educación Personalizada es un espíritu y un Proyecto Pedagógico que centra su atención en la persona del estudiante para ayudarlo a
prepararse para la sociedad que necesita y cree y no solamente de los educandos, sino de todos cuantos integran la Comunidad Educativa.
Sustenta la Educación Personalizada tres grandes pilares:
FUNDAMENTOS FILOSOFICOS, - Este enfoque educativo tiene una sustentación teórica, unos principios que la orienta y le dan vida que le
MARCO CONCEPTUAL
dan su impronta o sello característico, de ahí que se debe desarrollar la singularidad. Autonomía, apertura y trascendencia.
FUNDAMENTOS PEDAGOGICOS. - Las concepciones teóricas se concretan en la práctica. De los principios filosóficos surgen los
pedagógicos, como criterios que facilitan la operacionalización de la filosofía Personalizante.
FUNDAMENTOS METODOLOGICOS. - Para el trabajo diario, para manejar la realidad concreta de los procesos de aprendizaje y para hacer
realidad sus fundamentos pedagógicos, tiene la Educación Personalizada unos elementos o herramientas que caracterizan su metodología
propia.
La IEM La Rosa, está ubicada en la Comuna 5, donde el 85% es pobre y vulnerable, pero con las políticas nacionales ha mejorado el acceso
a la educación especialmente primaria y secundaria, por la cual, la tasa de analfabetismo es de 4.5%; tiene programa de alimentación
escolar el cual es apoyado por el ICBF y la Alcaldía Municipal.
Se cuenta con una población en situación de desplazamiento y es uno de los sectores que presenta mayores niveles de pobreza y
marginalidad. Además, existen muy poco trabajo en beneficio de la comunidad, por lo general las actividades que desarrollan los
MARCO CONTEXTUAL
habitantes de la comuna cinco se relaciona con reciclaje, trabajos en talleres de motos y carros, ventas ambulantes, trabajos de
(INSTITUCIONAL)
construcción, venta en la plaza de mercado, vigilancia, mototaxismo, trabajo sexual y servicio doméstico entre otras. El producido de estas
actividades no alcanza para mantener una familia y más cuando cada día es más frecuente los embarazos a temprana edad.
En los últimos dos años la población en general enfrentó la pandemia por causa del Covid 19, incrementando en esta comunidad
problemas relacionados con desempleo, violencia intrafamiliar, salud mental y el notorio atraso en el campo de la educación, ya que la
mayoría de las familias no contaron con los recursos necesarios para asumir esta nueva realidad,

El Comité Pedagógico, hace presencia en la Institución, porque quiere generar espacios de diálogo, análisis y reflexión frente a la práctica
pedagógica con miras a fortalecer la formación por competencias y el mejoramiento continuo, propiciando una orientación adecuada,
para asegurar la coherencia y consistencia de las prácticas educativas que busca que los estudiantes alcancen la madurez que les permita
ser y obrar de acuerdo con su vocación integral humana.
La función esencial de este Comité es apoyar a la gestión académica para ayudar al educando a ser verdaderamente persona, por eso con
JUSTIFICACIÓN
talleres y encuentros se quiere que la educación se distinga por ser HUMANIZANTE y PERSONALIZANTE.
Dentro de su tarea pedagógica, promueve el desarrollo de estrategias que propendan por el continuo mejoramiento del nivel académico
de los estudiantes, generando acciones de acompañamiento, apropiación y control de los procesos académicos.
También busca fortalecer los procesos curriculares de la Institución mediante la generación de espacios de discusión y formación.
Establecer estrategias de trabajo en las diferentes áreas, para alcanzar el nivel A de clasificación en las pruebas Saber -11, y así, elevar el
Índice Sintético de Calidad.
 Promover espacios de formación entre los miembros de la Comunidad Educativa, en pro de una verdadera articulación y posicionamiento
del Modelo de Educación Humanista con enfoque Pedagógico Personalizado.
OBJETIVOS Generar espacios de diálogo, análisis y reflexión frente a los procesos educativos con miras a fortalecer la formación por competencias y el
mejoramiento continuo, propiciando los insumos necesarios para asegurar la coherencia y consistencia de las prácticas educativas.
Analizar los resultados de la prueba externa, teniendo en cuenta las competencias y componentes que se evalúan en cada área, para
trazar acciones de mejoramiento.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Estrategias de FECHA EJECUTADO
evaluación de las PARTICIPANTES
Componentes Acciones Competencias
acciones D M A SI NO

Actividades curriculares Orientación sobre la Asumir los principios Participación en el Estudiantes

con estudiantes y Padres Filosofía y fundamentos de la conversatorio Directivos, asesor de 31 01
de Familia Institucional por Filosofía grado 2022
01 02
grados. Institucional
Socialización de Analizar los Socialización de Directivos, Docentes 24 01 2022
resultados pruebas resultados de la análisis de Comité Pedagógico
saber 2021 prueba saber 11 y resultados por área
Prueba externa
Entrenando.
Jornada Pedagógica Apropiar el enfoque Participación en el Directivos, Docentes 24 02 2022
ENFOQUE metodológico de la conversatorio Comité Pedagógico
METODOLÓGICO DE Educación
Actividades curriculares EDUCACIÓN Personalizada en la
con docentes PERSONALIZADA práctica pedagógica.
Entrega de la “llama Apropiar el enfoque Conversatorio Comité Pedagógico 24 02 2022
encendida” a metodológico de la
personal vinculado Educación
en el año 2022 Personalizada en la
práctica pedagógica.
Jornada Pedagógica Apropiar el enfoque Exposición de Directivos, Docentes 10 2022
EXPERIENCIAS metodológico de la experiencias Comité Pedagógico
SIGNIFICATIVAS Educación significativas
Personalizada en la
práctica pedagógica.
Aplicación de Desarrollo Análisis de Directivos, Docentes 18 04 2022
Pruebas externas competencias tipo resultados Comité Pedagógico
Actividades curriculares “Entrenando” grado prueba saber
con Estudiantes 10° y 11°
Aplicación de Desarrollo Desarrollo Directivos, Docentes 05 07 2022
Pruebas externas competencias tipo competencias tipo Comité Pedagógico
“Entrenando” grado prueba saber prueba saber
3° a 11°
 EVALUACIÓN (SEMESTRAL)
Componente Descripción Avances Dificultades Acciones de Mejora
Actividades curriculares con
estudiantes
Actividades curriculares con
padres de familia

Actividades curriculares con

docentes y administrativos
Actividades curriculares con
participación de toda la
comunidad educativa
OBSERVACIONES

PRESUPUESTO COMITÉ PEDAGÓGICO

N° SERVICIOS/BIENES DESCRIPCION CANTIDAD V/UNITARIO VALOR TOTAL
1 Material didáctico, velas Velas decoradas 6 $ 8.000 $ 48.000
2 Simulacros de Pruebas Externas grados 10 y 11
3 Simulacros de Pruebas Externas grados 3 a 11
TOTALES
OBSERVACIONES

APROBACIÓN DEL PROYECTO DE COMITÉ PEDAGOGICO

ELABORO REVISO APROBÓ
FECHA Enero 2022 FECHA FECHA
NOMBRE Gloria Riascos NOMBRE NOMBRE
CARGO Asesora de Comité CARGO CARGO