2 021 - 09 - 20 La suma de un número x con su mitad y con su tercera parte es igual a 22.

¿Qué
Calcular un número x de modo que sumar 5 al doble de x tiene el mismo resultado que número es x ?
restar 1 al triple de x .

La resta de las edades de dos hermanos es 5 y la suma es 49. ¿Qué edades tienen?

2 021 - 09 - 21
ACTIVIDAD EN CLASE

Calcular tres números consecutivos que sumen 24.

Entre Andrés y Carla tienen un total de 42 lápices. ¿Cuántos lápices tiene Andrés si
Carla tiene 6 veces más?

La edad de Javier es el triple que la de su hijo y dentro de 10 años será el doble. ¿Qué
edad tiene el hijo de Javier?
2 021 - 09 - 28
SISTEMAS LINEALES DE TRES ECUACIONES CON TRES INCÓGNITAS
2 021 - 10 - 01
Resolución de sistemas de 3x3 por el método de reducción
Para utilizar este método debemos seguir los siguientes pasos:
1.- Verificar que el sistema tenga al lado izquierdo las variables a encontrarse y a lado derecho la
parte numérica.
2.- Seleccionar una de las variables para eliminarla.
3.- Utilizar las ecuaciones 1 con 2 y 1 con 3, y eliminar la variable seleccionada; con lo cual
conseguiremos un sistema de 2x2.
4.- Resolvemos el sistema de 2x2 obtenido y reemplazamos los valores de las variables
encontradas en cualquiera de las 3 ecuaciones planteadas inicialmente.
2 021 - 10 - 04
TALLER
Resolver los siguientes sistemas de ecuaciones por el método de reducción.

2 021 - 10 - 07
RESOLUCIÓN DE SISTEMAS DE ECUACIONES DE 3x3 POR DETERMINANTES O CRAMER

2 021 - 10 -11
Ejercicios de sistemas de ecuaciones de 3x3 resueltos por el método del determinante.
2 021 - 10 -14
TALLER EN CLASE
Resolver los siguientes ejercicios de sistemas de ecuaciones de 3x3 por el método de Crammer.

2 021 - 10 -22
TALLER EN CLASE
Resolver las siguientes ecuaciones con valor absoluto
 2 021 - 11 - 08
ECUACIONES DE SEGUNDO GRADO O CUADRÁTICAS
Para resolver ecuaciones de segundo grado, tenemos los 3 métodos siguientes:
ECUACIONES CON VALOR ABSOLUTO PARTE II 1.- Por factorización
2.- Por completación al cuadrado perfecto
3.- Por fórmula general (este es el método universal).
En este tipo de ecuaciones debemos generar 4 opciones de resolución, con lo cual obtendremos
4 soluciones para esta ecuación.
Ecuaciones de segundo grado resueltas por el método de factorización

2 021 - 10 - 27 TALLER EN CLASES

2 021 - 11 - 15
Resolver las siguientes ecuaciones con valor absoluto.
SEGUNDO PARCIAL PRIMER QUIMESTRE
Completación al trinomio cuadrado perfecto.
2 021 - 11 - 22
PROBLEMAS CON ECUACIONES DE SEGUNDO GRADO
Dentro de 11 años la edad de Pedro será la mitad del cuadrado de la edad que tenía hace 13 años.
Calcula la edad de Pedro.
 TALLER EN CLASES
Resolver los siguientes ejercicios de ecaciones de segundo grado.

2 021 - 12 - 06
INECUACIONES LINEALES
2 021 - 12 - 16
TALLER EN CLASES
Resolver las siguientes inecuaciones.
2022 - 01 - 03
PROYECTO DE FIN DE PARCIAL
- Consultar en un archivo de word con letra times new roman tamaño 12 el siguiente tema:
Aplicación de la programación lineal a la Ingeniería de Operaciones, incluir 2 ejercicios resueltos
de este tema.
- Realizar un video de máximo 10 minutos acerca de lo que es la programación lineal (en el video
no se debe incluir ejercicios resueltos). Pasos para resolver un sistema de inecuaciones
- Fecha de entrega del word: 2022- 01- 10
- Fecha de entrega del video: 2022 - 01 - 13 1. Separamos cada inecuación.
2. Transformamos cada inecuación a una ecuación.
2022 - 01 - 06
3. Damos valores de 0 y 1 para X, y encontramos cuanto vale Y para cada uno (es decir para 0
TALLER EN CLASES y 1).
Resolver las siguientes inecuaciones. 4. Graficamos cada inecuación con los valores obtenidos en el pas0 3.
5. Verificamos el valor de verdad de cada inecuación (es decir si es V o F) y graficamos la
solución de cada inecuación de acuerdo al valor de verdad.
6. Finalmente expresamos la solución como una intersección entre las inecuaciones que
formen el sistema.
Ejercicios de Aplicación
II QUIMESTRE I PARCIAL
2022 - 01 - 25
SISTEMAS DE INECUACIONES LINEALES DE 2x2
Para cuando la desigualdad es mayor o igual, o menor o igual; la línea que representa a dicha
inecuación es continua.

Para cuando la desigualdad es mayor o menor ; la línea que representa a dicha inecuación es
discontinua.

Siempre vamos a escoger un par ordenado(por lo general el par ordenado es (0,0)), que no
este sobre la gráfica de la recta obtenida; para comprobar si la desigualdad con dicho par
ordenado es Verdadera o Falsa.
En el caso de ser verdadero, el espacio de solución (es decir el pintado) se va a dirigir hacía
dicho punto.
En el caso de ser falso, el espacio de solución (es decir el pintado) se va a dirigir hacía el lado
opuesto de dicho punto.