FUNDACIÓN UNIVERSITARIA AGRARIA DE COLOMBIA
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS BÁSICAS
www.uniagraria.edu.co
El origen de la material nos remotara a la teoria actual respecto
al universo en compañía de las leyes de la física, la materia y la
energía, la materia en aquella sustancia de la que están hechas las
cosas, tenemos como objetivo profundizar propiedades físicas de
elementos y compuestos, tomando muestras de azar a un objeto que
lo media, remitiéndonos a un conjunto de datos para detectar su
valor atípico, que se resume a reunir dichos datos y comprobar su
valor sospechado, basándonos en la prueba Q de dixon Resumen—
Estas instrucciones le dan pautas específicas para preparar sus
informes para todas las asignaturas de Ciencias Básicas de
UNIAGRARIA en formato tipo artículo bajo normas APA. NO
cite referencias en el resumen y NO borre el espacio
inmediatamente encima del resumen. (Tenga en cuenta que el
resumen NO debe contener más de 100 palabras, NO incluya
ecuaciones o tablas en este apartado) Recuerde que este
documento debe ser impreso a doble cara (de lo contrario no será
recibido) máximo 3 hojas.
Por último tenga en cuenta que el resumen debe ser redactado
por usted mismo en tercera persona, adicionalmente debe incluir
en términos generales el objetivo general, metodología y los
hallazgos encontrados.
“TENGA EN CUENTA LAS RECOMENDACIONES
ADICIONALES DADAS POR EL PROFESOR”
Palabras Clave—Inserte máximo 5 palabras claves separadas
por comas.
Abstract—(Resumen en Inglés)
Keywords—(Inserte las palabras claves en inglés).
I. INTRODUCCIÓN
Este documento es una plantilla para Microsoft Word 6.0 o
superior. Si requiere información adicional sobre la
presentación de artículos en este formato, puede consultar
http://www.ieee.org/publications_standards/publications/author
s_journals.html
Recuerde que la introducción debe ser redactada de manera
independiente. Es importante establecer el contexto, explicar en
dónde radica la importancia del tema, y resumir los principales
aspectos del mismo, incluyendo las controversias que pudiera
haber. Se recomienda que su extensión sea de máximo 2 o 3
párrafos.
“TENGA EN CUENTA LAS RECOMENDACIONES
ADICIONALES DADAS POR EL PROFESOR”
II. OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL (Max. 1)
a
Estudiantes de ___________.
b
Docente de ______, Departamento Ciencias Básicas.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS (Max. 3)
III. ASPECTOS TEÓRICOS
Antes de plantear el fundamento teórico, tenga en cuenta los
antecedentes que el trabajo tiene.
Por favor tenga en cuenta las siguientes recomendaciones:
1. Sobre los tipos de letra: Tenga presente que los tipos
de letra y tamaño por ningún motivo puedes ser
modificados. Times New Roman, así :
 24 pts para el título.
 11 pts para los nombres y apellidos de los autores.
 9 pts en negrilla para el resumen y palabras clave
en español e inglés.
 8 pts para las leyendas en la parte inferior de las
figuras. Por otro lado utilice el mismo tamaño
para el título, texto al interior y leyenda al final de
las tablas. (Ver ejemplos).
 10 pts para el texto en general.
 8 pts para las referencias. (Ver ejemplos).
2. Sobre las citas:
Siga las instrucciones al pie de la letra con base en el
siguiente documento
https://www.ciaf.edu.co/descargas/normas-apa.pdf
3. Sobre las imágenes: Cuando inserte una figura,
asegúrese de verificar que
- los colores contrastan adecuadamente.
- la imagen es clara.
- cualquier texto en la imagen se pueda leer
claramente.
Por ejemplo Según la APA, “una figura es cualquier tipo de
ilustración que no sea tabla. Una figura puede ser un cuadro,
un gráfico, una fotografía, un dibujo u otra forma de
representación” (APA, 2001, p. 149). Ver
http://www.anpad.org.br/diversos/apa/apa_tabelas_figuras_esp
.pdf
 unidades primarias. (Se prefieren las unidades del SI
principalmente.) Pueden usarse las unidades inglesas como
unidades secundarias (en paréntesis). Esto se aplica a los
documentos en el almacenamiento de información. Por
ejemplo, escriba “15 Gb/cm2 (100 Gb/in2).” Una excepción es
cuando se usan las unidades inglesas como los identificadores
en el comercio, como “3½ en la unidad de disco.” Evite
combinar SI y unidades de CGS, como la corriente en los
amperios y el campo magnético en oersteds. Esto lleva a
menudo a la confusión porque las ecuaciones no cuadran
dimensionalmente. Si usted debe usar unidades mixtas,
claramente declare las unidades para cada cantidad en una
ecuación.
Fig. 1 Albert Einstein
Fuente: Sabadini, A. A. Z. P., Sampaio, M. I. C., & Koller, S. H. (2009). La extensión de este apartado no debe exceder de una
Publicar em psicologia: um enfoque para a revista científica (p. 175). São
Paulo: Associação Brasileira de Editores Científicos de Psicologia/Instituto
página y media. “TENGA EN CUENTA LAS
de Psicologia da Universidade de São Paulo. RECOMENDACIONES ADICIONALES DADAS POR EL
PROFESOR”.
Para citar la figura dentro del texto “… como en la Fig. 1”
Por favor no incluya subtítulos como parte de las figuras. No
ponga subtítulos en “cuadros de texto” vinculados a las figuras. IV. ASPECTOS EXPERIMENTALES
No ponga bordes externos en sus figuras.
En este apartado describa detalladamente los materiales
4. Sobre la matemática: Si usted está usando Word, use utilizados en la práctica, montaje y el procedimiento.
el Editor de Ecuaciones de Microsoft o el complemento
MathType (http://www.mathtype.com) para las ecuaciones en
Sobre las tablas y graficas experimentales: Las figuras grandes
su documento (Insertar | Objeto | Crear Nuevo | Editor de
y tablas pueden ocupar el espacio de ambas columnas. Ponga
Ecuaciones de Microsoft o Ecuación MathType).
los subtítulos de las figuras y su numeración en la parte
inferior; ponga los títulos de las tablas y su numeración sobre
5. Sobre las ecuaciones: Numere las ecuaciones y o
ellas. Si su figura tiene dos partes, incluya las etiquetas “(a)” y
reacciones consecutivamente según sea el caso. La ecuación
“(b)” para cada una. Por favor verifique que las figuras y
debe ir centrada y numerada en paréntesis contra el margen
tablas que usted menciona en el texto realmente existan. Use
derecho. Si hace uso de formulación química, tenga presente
la abreviación “Fig.” incluso al principio de una frase. No
siempre formulas moleculares de los compuestos con su
abrevie “Tabla”. Las tablas se numeran con números romanos.
respectiva nomenclatura.
Las tablas reproducidas de otra fuente deben presentar,
Es importante que los símbolos en su ecuación se encuentren
debajo de la tabla, la referencia del autor original, aunque se
definidos previamente antes de aparecer la ecuación o
trate de una adaptación.
inmediatamente enseguida. Ponga en cursiva los símbolos (T
podría referirse a la temperatura, pero T es la unidad tesla).
Por ejemplo:
Refiérase a “(1),” no a “Eq. (1)” o “la ecuación (1),” excepto
al principio de una oración: “la Ecuación (1) es...”. Por
ejemplo:

2 2
∂ f (x,t) 1 ∂ f (x,t )
− 2 =0
∂ x2 v ∂ t2 (1)
Donde f (x ,t ) es una función que depende de la posición x,
del tiempo t y v representa la velocidad de propagación de la
onda en el medio.
v =λf (2)
Donde λ representa la longitud de onda y f la frecuencia.

6. Sobre las unidades: Use SI (MKS) o CGS como

 TABLE I RECOMENDACIONES ADICIONALES DADAS POR EL
UNITS FOR MAGNETIC PROPERTIES PROFESOR”.
Conversion from Gaussian and
Symbol Quantity
CGS EMU to SI a
 magnetic flux 1 Mx  108 Wb = 108 V·s
B magnetic flux density, 1 G  104 T = 104 Wb/m2 V. ANÁLISIS
magnetic induction En este apartado usted debe explicar detalladamente los
H magnetic field strength 1 Oe  103/(4) A/m
m magnetic moment 1 erg/G = 1 emu
resultados encontrados en la práctica (si son o no coherentes, si
 103 A·m2 = 103 J/T corresponden o no a lo que se predice teóricamente).
M magnetization 1 erg/(G·cm3) = 1 emu/cm3
Por ejemplo: a partir de los resultados de la gráfica 1. Se puede
 103 A/m
4M magnetization 1 G  103/(4) A/m relacionar (2) con la ecuación de la gráfica 1.
 specific magnetization 1 erg/(G·g) = 1 emu/g  1 A·m2/kg −1.023
j magnetic dipole 1 erg/G = 1 emu λ=9.829 F (3)
moment  4  1010 Wb·m De la cual si se aproxima el exponente a -1.0 entonces también se
J magnetic polarization 1 erg/(G·cm3) = 1 emu/cm3 puede expresar como:
 4  104 T
,  susceptibility 1  4 λ=9.829 /f (4)
 mass susceptibility 1 cm3/g  4  103 m3/kg
 permeability 1  4  107 H/m Por lo tanto se deduce que la velocidad de propagación de la
= 4  107 Wb/(A·m) onda en el medio es de aproximadamente 9.8 m/s.
r relative permeability   r
w, W energy density 1 erg/cm3  101 J/m3 Recuerde analizar los resultados del porcentaje o margen
N, D demagnetizing factor 1  1/(4) de error.
No vertical lines in table. Statements that serve as captions for the entire El número de análisis de resultados será igual al número de
table do not need footnote letters. estudiantes del grupo.
a
Gaussian units are the same as cgs emu for magnetostatics; Mx =
maxwell, G = gauss, Oe = oersted; Wb = weber, V = volt, s = second, T = La extensión de este apartado no tiene un límite específico,
tesla, m = meter, A = ampere, J = joule, kg = kilogram, H = henry. depende del tipo de práctica y de la complejidad del análisis
experimental. “TENGA EN CUENTA LAS
Fuente: Sabadini, A. A. Z. P., Sampaio, M. I. C., & Koller, S. H. (2009).
Publicar em psicologia: um enfoque para a revista científica (p. 175). São
RECOMENDACIONES ADICIONALES DADAS POR EL
Paulo: Associação Brasileira de Editores Científicos de Psicologia/Instituto PROFESOR”.
de Psicologia da Universidade de São Paulo.
VI. CONCLUSIONES
(Importante, no olvide que cuando se representan datos El propósito de esta sección es resumir los principales
experimentales se debe poner el margen de error.) resultados discutidos a lo largo de la práctica. Recuerde
Respecto a las gráficas se debe tener en cuenta que deben manejar las conclusiones como enunciados cortos
tener título, los ejes deben contener la información de lo que se fundamentados y correlacionados con la teoría y los objetivos
está graficando con sus correspondientes unidades. planteados.
Ejemplo: A continuación se grafican los datos reportados El número de conclusiones será igual al número de estudiantes
en la tabla 2. del grupo.

VII. REFERENCIAS (NORMAS APA)

1. LIBRO
 Krane, K. S., & Halliday, D. (1988). Introductory nuclear
physics(Vol. 465). New York: Wiley.
2. ARTICULO
 Rauscher, T., Heger, A., Hoffman, R. D., & Woosley, S. E. (2002).
Nucleosynthesis in massive stars with improved nuclear and stellar
physics. The Astrophysical Journal, 576(1), 323.

 Paternina, D. A. G. (2010). Formación del talante

científico. Studiositas, 5(3), 7-18.
3. PUBLICACIONES PERIÓDICAS ONLINE
 Apellido, A. A. (Año). Título del artículo. Nombre de la revista,
volumen(número), pp-pp. Recuperado de http:/ /www…
4. TESIS
 Abril López, Claudia (2011) Simulación de descargas
Grafica 1. Longitud de onda vs Frecuencia. atmosféricas usando Geant4. Tesis de Maestría, Universidad
Nacional de Colombia.
La extensión de este apartado no tiene un límite específico, 5. WEBSITE
depende del tipo de práctica y de la complejidad del análisis  Franco, Á. (2006). Física con ordenador. online) URL:
experimental. “TENGA EN CUENTA LAS http://scsx01. sc. ehu. es/sbweb/fisica.