PLANIFICACIÓN ANUAL 2023 - PRIORIZACIÓN

Docente:
Asignatura:
PAULA Curso: 2°AÑO BÁSICO
ARTES VISUALES
GONZÁLEZ M.
AR02 OAA A: Disfrutar de múltiples expresiones artísticas.
AR02 OAA B: Demostrar disposición a expresar artísticamente las propias ideas y sentimientos.
AR02 OAA C: Valorar y cuidar el patrimonio artístico de su comunidad, región, país y de la humanidad.
AR02 OAA D: Demostrar disposición a desarrollar su creatividad, experimentando, imaginando y pensando divergentemente.
Actitudes AR02 OAA E: Demostrar disposición a trabajar en equipo, colaborar con otros y aceptar consejos y críticas.
AR02 OAA F: Respetar y valorar el trabajo riguroso y el esfuerzo propio y de otros.
AR02 OAA G: alorar la originalidad y respetar el trabajo artístico de otros.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39
UNIDADES
DE
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

SEPTIEMBR

DICIEMBRE
NOVIEMBR
OCTUBRE
APRENDIZA

AGOSTO
MARZO

ABRIL

JUNIO
MAYO

JULIO
JE

E
UNIDAD I: El paisaje y las personas del entorno
Expresar y crear trabajos de arte a partir de la
OA BASAL 01 observación del: entorno natural: paisaje,
animales y plantas; entorno cultural: vida
         
cotidiana y familiar; entorno artístico: obras de
arte local, chileno, latinoamericano y del resto
del mundo.
Comunicar y explicar sus impresiones de lo que
sienten y piensan de obras de arte por variados
OA BASAL 04
medios. (Observar anualmente al menos 10
obras de arte local o chileno, 10
latinoamericanas y 10 de arte universal).
Explicar sus preferencias frente al trabajo de
OA BASAL 05
arte personal y de sus pares, usando elementos
del lenguaje visual

COMPLEMENTARIO
OA 02 Experimentar y aplicar elementos del lenguaje visual en sus
trabajos de arte: línea (gruesa, delgada, recta, ondulada e irregular);
color (puros, mezclados, fríos y cálidos); textura (visual y táctil).
COMPLEMENTARIO
OA 03 Expresar emociones e ideas en sus trabajos de arte a partir de
la experimentación con: materiales de modelado, de reciclaje,
naturales, papeles, cartones, pegamentos, lápices, pinturas, textiles e
imágenes digitales; herramientas para dibujar, pintar, cortar,
modelar, unir y tecnológicas (pincel, tijera, esteca, computador,
entre otras); procedimientos de dibujo, pintura, collage, escultura,
dibujo digital y otros
 UNIDAD 2: El paisaje y las personas del entorno

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39
N° OA BASAL/ COMPLEMENTARI
MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE

Expresar y crear trabajos de arte a partir de la

OA BASAL 01 observación del: entorno natural: paisaje,
animales y plantas; entorno cultural: vida
cotidiana y familiar; entorno artístico: obras de
arte local, chileno, latinoamericano y del resto
del mundo.
Observar y comunicar oralmente sus primeras
impresiones de lo que sienten y piensan de
OA BASAL 04 obras de arte por variados medios. (Observar
anualmente al menos 10 obras de arte local o
chileno, 10 latinoamericanas y 10 de arte
universal).
Explicar sus preferencias frente al trabajo de
OA BASAL 05
arte personal y de sus pares, usando elementos
del lenguaje visual.
COMPLEMENTARIO
OA 03 Expresar emociones e ideas en sus trabajos de arte a partir de
la experimentación con: materiales de modelado, de reciclaje,
naturales, papeles, cartones, pegamentos, lápices, pinturas, textiles e
imágenes digitales; herramientas para dibujar, pintar, cortar,
modelar, unir y tecnológicas (pincel, tijera, esteca, computador,
entre otras); procedimientos de dibujo, pintura, collage, escultura,
dibujo digital y otros.
 UNIDAD 3: EL PAISAJE Y LAS PERSONAS DEL ENTORNO

1 2 3 4 5 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39
N° OA BASAL/COMPLEMENTARIO
MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE

Expresar y crear trabajos de arte a partir de la

OA BASAL 01 observación del: entorno natural: paisaje,
animales y plantas; entorno cultural: vida
cotidiana y familiar; entorno artístico: obras de
arte local, chileno, latinoamericano y del resto
del mundo.
Observar y comunicar oralmente sus primeras
OA BASAL 04 impresiones de lo que sienten y piensan de
obras de arte por variados medios. (Observar
anualmente al menos 10 obras de arte local o
chileno, 10 latinoamericanas y 10 de arte
universal).

Explicar sus preferencias frente al trabajo de

OA BASAL 05
arte personal y de sus pares, usando elementos
del lenguaje visual.

COMPLEMENTARIO
OA 02 Experimentar y aplicar elementos del lenguaje visual en sus
trabajos de arte: línea (gruesa, delgada, recta, ondulada e irregular);
color (puros, mezclados, fríos y cálidos); textura (visual y táctil).

COMPLEMENTARIO
OA 03 Expresar emociones e ideas en sus trabajos de arte a partir de
la experimentación con: materiales de modelado, de reciclaje,
naturales, papeles, cartones, pegamentos, lápices, pinturas, textiles e
imágenes digitales; herramientas para dibujar, pintar, cortar,
modelar, unir y tecnológicas (pincel, tijera, esteca, computador,
entre otras); procedimientos de dibujo, pintura, collage, escultura,
dibujo digital y otros.
 UNIDAD 4: EL PAISAJE Y LAS PERSONAS DEL ENTORNO

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39
N° OA BASAL/ COMPLEMENTARIO
MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE

Expresar y crear trabajos de arte a partir de la

OA BASAL 01 observación del: entorno natural: paisaje,
animales y plantas; entorno cultural: vida
cotidiana y familiar; entorno artístico: obras de
arte local, chileno, latinoamericano y del resto
del mundo.
Observar y comunicar oralmente sus primeras
OA BASAL 04 impresiones de lo que sienten y piensan de
obras de arte por variados medios. (Observar
anualmente al menos 10 obras de arte local o
chileno, 10 latinoamericanas y 10 de arte
universal).

Explicar sus preferencias frente al trabajo de

OA BASAL 05
arte personal y de sus pares, usando elementos
del lenguaje visual.
COMPLEMENTARIO
OA 02 Experimentar y aplicar elementos del lenguaje visual en sus
trabajos de arte: línea (gruesa, delgada, recta, ondulada e irregular);
color (puros, mezclados, fríos y cálidos); textura (visual y táctil).
COMPLEMENTARIO
OA 03 Expresar emociones e ideas en sus trabajos de arte a partir de
la experimentación con: materiales de modelado, de reciclaje,
naturales, papeles, cartones, pegamentos, lápices, pinturas, textiles e
imágenes digitales; herramientas para dibujar, pintar, cortar,
modelar, unir y tecnológicas (pincel, tijera, esteca, computador,
entre otras); procedimientos de dibujo, pintura, collage, escultura,
dibujo digital y otros.
 APRENDIZAJES TRANSVERSALES

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39
OAT
N° MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE

Favorecer el desarrollo físico personal y el

autocuidado, en el contexto de la valoración de
OAT 01
la vida y el propio cuerpo, mediante hábitos de
higiene, prevención de riesgos y hábitos de vida
saludable.

OAT 02 Practicar actividad física adecuada a sus

intereses y aptitudes.

Adquirir un sentido positivo ante la vida, una

OAT 03
sana autoestima y confianza en sí mismo,
basada en el conocimiento personal, tanto de sus
potencialidades como de sus limitaciones.

Comprender y apreciar la importancia que

OAT 04
tienen las dimensiones afectiva, espiritual, ética
y social para un sano desarrollo sexual.

Exponer ideas, opiniones, convicciones,

OAT 08 sentimientos y experiencias de manera
coherente y fundamentada, haciendo uso de
diversas y variadas formas de expresión.

Resolver problemas de manera reflexiva en el

OAT 09 ámbito escolar, familiar y social, tanto
utilizando modelos y rutinas como aplicando de
manera creativa conceptos y criterios.

Valorar la vida en sociedad como una

dimensión esencial del crecimiento de la
persona, y actuar de acuerdo con valores y
OAT 11 normas de convivencia cívica, pacífica y
democrática, conociendo sus derechos y
responsabilidades, y asumiendo compromisos
consigo mismo y con los otros.

Valorar el compromiso en las relaciones entre

las personas y al acordar contratos: en la
OAT 12 amistad, en el amor, en el matrimonio, en el
trabajo y al emprender proyectos.
 Participar solidaria y responsablemente en las
actividades y proyectos de la familia, del
OAT 13 establecimiento y de la comunidad.

Conocer y valorar la historia y sus actores, las

tradiciones, los símbolos, el patrimonio
OAT 14
territorial y cultural de la nación, en el contexto
de un mundo crecientemente globalizado e
interdependiente.

Reconocer y respetar la igualdad de derechos

entre hombres y mujeres y apreciar la
OAT 15
importancia de desarrollar relaciones que
potencien su participación equitativa en la vida
económica familiar, social y cultural.

OAT 16 Proteger el entorno natural y sus recursos como

contexto de desarrollo humano.

Ejercer de modo responsable grados crecientes

de libertad y autonomía personal, de acuerdo a
OAT 17
valores como la justicia, la verdad, la
solidaridad y la honestidad, el respeto, el bien
común y la generosidad.

Conocer, respetar y defender la igualdad de

derechos esenciales de todas las personas, sin
distinción de sexo, edad, condición física, etnia,
religión o situación económica, y actuar en
concordancia con el principio ético que
OAT 18
reconoce que todos los “seres humanos nacen
libres e iguales en dignidad y derechos y,
dotados de razón y conciencia, deben
comportarse fraternalmente los unos con los
otros” (Declaración Universal de Derechos
Humanos, Artículo 1°).

Valorar el carácter único de cada ser humano y,

OAT 19 por lo tanto, la diversidad que se manifiesta
entre las personas, y desarrollar la capacidad de
empatía con los otros.

Reconocer y respetar la diversidad cultural,

OAT 20 religiosa y étnica y las ideas y creencias
. distintas de las propias en los espacios
escolares, familiares y comunitarios,
reconociendo el diálogo como fuente de
crecimiento, superación de diferencias y
acercamiento a la verdad
 Practicar la iniciativa personal, la creatividad y
OAT 24
el espíritu emprendedor en los ámbitos personal,
escolar y comunitario.

Trabajar en equipo de manera responsable,

OAT 25 construyendo relaciones basadas en la confianza
mutua.

Comprender y valorar la perseverancia, el rigor

y el cumplimiento, por un lado, y la flexibilidad,
OAT 26 la originalidad, la aceptación de consejos y
críticas y el asumir riesgos, por el otro, como
aspectos fundamentales en el desarrollo y la
consumación exitosa de tareas y trabajos.

Reconocer la importancia del trabajo –manual e

intelectual– como forma de desarrollo personal,
OAT 27
familiar, social y de contribución al bien común,
valorando la dignidad esencial de todo trabajo y
el valor eminente de la persona que lo realiza.

Utilizar TIC que resuelvan las necesidades de

OAT 29 información, comunicación, expresión y
creación dentro del entorno educativo y social
inmediato.