“Yo tengo un amigo que me ama”

1. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

Competencias y Criterios de
Desempeños Evidencia
Campo capacidades evaluación Instr. de
Área
temático Enfoque transversal: Enfoque transversal búsqueda de la excelencia. evaluación
Enfoque transversal de derechos
ER Jesús es Construye su - - Expresa el amor Escala de
nuestro identidad como principales hechos preguntas a Jesús a través valoración
amigo persona humana, de la Historia de la oralmente de de un dibujo Escala de
amada por Dios, Salvación y los hechos de la escribiendo su valoración
digna, libre y relaciona con su historia de mi nombre.
trascendente, familia y su amigo Jesús.
comprendiendo la institución -
doctrina de su propia educativa. forma oral,
religión, abierto al gráfica y
diálogo con las que corporal el
le son cercanas. amor a su
- amigo Jesús.
asume su
identidad religiosa
y espiritual como
persona digna,
libre y
trascendente.

2. DESARROLLO DE ESTRATEGIAS:

INICIO

 Les muestro la Biblia y les pregunto ¿Ustedes conocen este libro? Escucho las respuestas de los
estudiantes.

 Converso con ellos que el día de hoy vamos a escuchar un relato de la Biblia, un relato muy
interesante que nos habla de nuestro mejor amigo, de un amigo que nunca te va a fallar con el que
puedes confiar siempre ¿sabes de quién te estoy hablando?
 Qué les parece que lo vamos a descubrir escuchando una canción
https://www.youtube.com/watch?v=6DuS4EdWQWo
“Yo tengo un amigo que me ama”
Yo tengo un amigo que me ama Que te ama
Me ama Que te ama
Me ama Si con tierno amor
Yo tengo un amigo que me ama Que te ama
Su nombre es Jesús Que te ama
Que me ama Su nombre es Jesús
Que me ama
Que me ama Tenemos un amigo que nos ama
Si con tierno amor Nos ama
Que me ama Nos ama
 Que me ama Tenemos un amigo que nos ama
Su nombre es Jesús. Su nombre es Jesús.
Que nos ama
Tú tienes un amigo que te ama Que nos ama
Te ama Que nos ama
Te ama Si con tierno amor
Tú tienes un amigo que te ama Que nos ama
Su nombre es Jesús Que nos ama
Que te ama. Su nombre es Jesús.

Saberes previos

 Responden a preguntas: ¿Quién es nuestro amigo? ¿Qué sentimiento tiene hacia nosotros?
Conflicto cognitivo

 Les pregunto ¿Jesús es amigo de cada uno de ustedes? ¿Por qué?

 Muy bien chicos ya descubrimos ¿Quién es nuestro amigo?
 Se les da a conocer el propósito:

Reconocerán que Jesús es cercano a él siendo su mejor amigo.

 Proponemos normas de convivencia:

 Escuchar con atención y silencio
 Respetar las opiniones de los demás.
DESARROLLO

Ver:
 Observamos sí es Jesús nuestro mejor amigo y les presentamos la siguiente imagen.

Juzgar

 Les invitamos a escuchar el relato y les hacemos el recuerdo que vamos a escuchar en silencio.
 Si los niños y niñas no se mantienen en silencio podemos cantar.

Bulla, bulla te tienes que ir

Bulla, bulla te tienes que marchar
En silencio quedaremos
para poder escuchar

 Escuchan el relato por el/la docente.

 Muy bien ahora escuchen el relato (Contarles con ademanes y entusiasmo).

Jesús era una persona, muy conocida y muy querida contaba buenas historias y daba buenos
consejos para ser buenas personas.

Jesús visitaba muchos pueblos, pero no lo hacía solo iba en compañía de sus discípulos quienes
siempre estaban dispuestos a poder ayudarlo cuando Jesús llegaba a un pueblo las personas lo
recibían con mucha alegría y felicidad cierto día Jesús llegó con sus discípulos al pueblo de Judea
y cuando las personas se enteraron que Jesús estaban llegando salieron a recibirlo muy contentos y
felices porque había llegado su amigo Jesús además también fueron con todas las personas adultas
y muchos niños que querían conocer a Jesús y se acercaron a él para que pueda darles la
bendición mientras se acercaban los niños los papás y las mamás también estaban felices porque
querían que Jesús los bendijera pero en ese momento unos discípulos de Jesús no les permitieron a
los niños acercarse a él y les dijeron que se los llevaran; Jesús al escuchar esto les dijo “DEJAD
QUE LOS NIÑOS VENGAN A MÍ” porque de ellos serán el reino de los cielos entonces los
discípulos comprendieron rápidamente de lo que tenían que hacer que se puedan acercar a Jesús
los niños estuvieron felices se acercaron a Jesús para que los bendijera y llegaron muchos más
niños para poder estar CON SU AMIGO JESÚS .

 Niños y niñas que les pareció el relato.

 Dialogamos a partir del relato a partir de preguntas: ¿De quién nos habla en el relato? ¿Quiénes le
acompañaban a Jesús? ¿Qué les pidió Jesús a los apóstoles?
 Les recalco que en esta historia hemos conocido a nuestro AMIGO JESÚS y como quería a los niños
como ustedes.
 Te pregunto ¿Tú cómo eres con tus amigos? Escucho las intervenciones de los estudiantes les
reafirmo Seguramente que les das muchos cariño y sonrisa, los cuidas y los consuelas.

TE CUENTO QUE JESÚS NOS ESCUCHA, NOS CONSUELA NOS AMA INMENSAMENTE
Y SOBRE TODO SIEMPRE QUIERE LO MEJOR PARA NOSOTROS Y POR SUPUESTO
PARA TODOS USTEDES LOS NIÑOS Y NIÑAS.

Actuar

 Colorean una ficha.

 Dibuja a tu mejor amigo.

 Responden a la interrogante: ¿Cómo podemos conversar con Jesús? Les decimos Lo podemos
llamar por teléfono, en un avión entonces ¿Qué debemos hacer para conversar con nuestro amigo
Jesús?
 Expresan sus ideas respondiendo a la pregunta tratamos que participen todos.
 Te comunico que vamos a conversar con Jesús con una oración.
 Les aclaro que cada vez que oramos nos comunicamos con Jesús.
 Oramos en grupo nos persignamos y oramos con devoción “Niño Jesusito”
 NIÑO JESUCITO
Niño Jesusito
Manso corderito
Haz un nidito en
Mi corazoncito
Que ande en mí.
Tú espíritu santo.
Que me guie siempre
Y tome mi manito
Para vivir en tú paz
Y amor infinito.
AMÉN

 Elaboran una manualidad.

¿Qué necesitamos para hacer a nuestro amigo Jesús?
 1 tubo de papel higiénico.
 Papeles de colores Café, rojo, blanco y negro.
 Tijeras, lápiz, plumones y pegamento.

 Escuchamos la canción en el video “Quiero cantar una linda canción” y la acompañamos con
aplausos https://www.youtube.com/watch?v=sfZ59jE7Orc
CIERRE
Metacognición:

Dialogamos en base a las preguntas:

 Reflexionan respondiendo las preguntas:

 ¿Qué aprendiste?
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?

Reflexiono sobre mis aprendizajes

 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:

Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito

intentando mejorar?

 Respondí a preguntas oralmente de hechos

de la historia de mi amigo Jesús.
 Mostré en forma oral, gráfica y corporal el
amor a mi amigo Jesús.