EDUCARTE: CENTRO INTEGRAL DE APOYO ACADÉMICO S.A.S.

“CLUB DE TAREAS
UN ESPACIO PARA TODOS”

Estudiantes:
Katiana Isabel Noriega Morales ID 757452
Luisa María Vélez Uribe ID 7908993
Sindy Vanessa Guerrero Roldán ID 775791
Katherine Mosquera ID 722067
Valeria Pastor ID 720461

Docente:
Carolina Zuluaga Gutiérrez

Modalidad:
Educación Virtual y a Distancia

Materia:
Estructura de un plan de negocios

Periodo
3 -2022
 CONTENIDO

Mapa Conceptual…………………………………………………………………………3

Idea De Negocio………………………………………………………………………….4

Análisis Del Sector Y Del Mercado………………………………………………………7

Análisis Estratégico……………………………………..………………………………...15

Valores Corporativos……………………………………………………………………...16

Objetivos Estratégicos…………..………………………………………………………..16

Marketing Mix…………………………..………………………………………………..18

Análisis Técnico………………..…………………………………………………………22

Flujograma del Servicio……………………………………………………...……………24

Normatividad………………………………………………………………………………25

Análisis Financiero…………………………………………………………………………36

Conclusiones……………………………………………………………………………….49

Referencias………………………………………………………………….………………55
MAPA CONCEPTUAL
 IDEA DE NEGOCIO

EDUCARTE: CENTRO INTEGRAL DE APOYO ACADÉMICO S.A.S.

CLUB DE TAREAS
“UN ESPACIO PARA TODOS”

Esta idea de negocio se pensó en la formación de los niños en el proceso enseñanza y aprendizaje
resaltando la importancia impacto innovar ya que es fundamental que se vincule el interés las
necesidades de cada uno de ellos para adquirir nuevos aprendizajes significativos mediante la
motivación. 

Nuestra idea de negocio es denominada Educarte: Centro Integral de Apoyo Académico S.A.S. y
el eslogan es “Club de tareas un espacio para todos”.  

Esto se desarrollará mediante la metodología STEAM y estrategias lúdicas pedagógicas que

fortalezcan habilidades desarrollando nuevos conocimientos desde la innovación logrando prestar una
atención de calidad. Desde las experiencias que seguir vivirán en el proceso educación, docentes
podemos apreciarla en porque lo importante que es transmitir esos nuevos aprendizajes desde esas
experiencias acordes a su edad, su etapa desarrollo, interés y necesidad a su vez poniendo en marcha
actividades enfocadas en el juego y la lúdica. 
La metodología STEAM permite llevar a la práctica los enfoques del aprendizaje interdisciplinar, así
como la integridad curricular a través del desarrollo de proyectos de aprendizaje para responder a los
desafíos de los problemas reales de la vida cotidiana. 
Nuestro Proyecto nace con la idea de ofrecer una educación integral a los niños, mediante nuestros
servicios de nivelación y reforzamiento. 

 Nuestro programa de desarrollo está basado en las necesidades de cada niño, trabajaremos en la
orientación y asesoría de acuerdo con su grado y edad de desarrollo; como una parte importante de
nuestro enfoque el cual permitirá crear un ambiente de desarrollo para nuestros alumnos, Para lograr
el desarrollo integral del menor tenemos como nuestros ejes principales:
El desarrollo Físico, Intelectual, Artístico y Emocional afianzando y desarrollando no solo las
capacidades físicas e intelectuales sino también las emocionales tan necesarias para el desarrollo de la
persona. Todo los expuesto siempre basado en un ambiente de trabajo, donde el compromiso, la
colaboración, alegría y confianza sean parte de la formación de los pequeños. 

Club de Tareas que se encarga de prestar sus servicios pedagógicos a cada niño y niña que así lo
necesite y desee, donde se fomentara la inclusión, la diversidad y los diferentes estilos de aprendizaje,
además se brindara un acompañamiento especializado dependiendo de cada interés de los niños que
hagan parte de este. Club de tareas Busca a su vez poder fortalecer y potenciar los talentos,
habilidades, conocimientos y competencias que hacen parte de nuestros niños.

Es una empresa creada para innovar con estrategias pedagógicas cada uno de los procesos por los
cuales pasan los niños entre 6 a 12 años.

Describa la necesidad:
Esta propuesta está enfocada para una población socioeconómica de contextos medios y altos, los
cuales necesitan de tiempo completo dedicados a sus labores por lo que optan por contratar
servicios de centros de apoyos académicos como Educarte para acompañar el proceso de
aprendizaje de sus niños, de la mano con el centro de apoyo lograr el desarrollo cognitivo y
acompañamiento en lo emocional con el plus de las artes.
Estas familias buscan cuidadores, docentes, entre otros recursos humanos que acompañen el
proceso de sus hijos desde la creatividad y desde su propio interés, brindarlos un espacio ameno y
enriquecedor que les permita vivir experiencias significativas.
¿Cuál es su diferencial?
Se estará prestando servicio personalizado y partiendo desde el interés de cada niño y niña, donde
contaremos con personal profesional y especializado en el área de educación infantil y psicología
y arte. Todo esto para identificar la necesidad del niño y poder generar un aprendizaje significativo
con las estrategias y herramientas correctas.
¿Quién es su potencial usuario o consumidor?

Niños de 6 a 12 años.

¿Qué recurso físico o humano se necesita?

Personal docente que se encuentre capacitado para dar tutoría de ciencias, sociales, española y
matemática. Además de estar constantemente enseñando con base al juego, que de su quehacer
considere el constructivismo como una metodología importante en su enseñanza-aprendizaje.
Para cada experiencia dirigida a los niños se contará con material y herramientas que sean
necesarias para ejecutar cada proyecto significativo.
Establezca el perfil del cliente o usuario

Niños de 6 a 12 años los cuales necesiten ayuda en su proceso escolar.

ANÁLISIS DEL SECTOR Y DEL MERCADO
.

Variable Pestel Amenazas Oportunidades

Análisis Político:

1. Normativas de Gobierno: ● Coalición ● El objetivo de cumplir con

(amenazas del la normatividad es lograr
equilibrio un aprendizaje de calidad,
gubernamental). y que se encuentre
certificado bajo las
● Inestabilidad prácticas exigidas bajo el
constitucional. gobierno.
● Es de gran importancia
estar enterados de la
● Competitividad, gestión que adelanta el
Ingresos al gobierno en cuanto al
mercado con sector educativo, y tener
desarrollo diverso un centro educativo dónde
de producto. hay inclusión con los
niños es de gran beneficio
que el gobierno nos haga
● Planificación del participe.
2. Movimientos Políticos: desarrollo ● Con la participación del
destrucción de las gobierno en el sector
actividades. educativo se pueden
prever grandes cambios en
● Influencias los sistemas escolares,
políticas mejoraría las
libremente. oportunidades de
aprendizaje de los niños y
3. Políticas Gubernamentales ● Asociación para garantizándoles el derecho
en el Sector Educativo: la toma de a tener una educación de
decisiones de los
 grupos de poder,
individuos, y
distribución de
los recursos
estatus.

● Acciones
ciudadanas calidad.
constituidas
libremente para
influir el en la
formación de la
voluntad política
o participativa en
las elecciones.

Análisis Económico:

1.Demanda: ● La cantidad ● A pesar de la cantidad

de considerable, muy
establecimien pocas entidades son
tos de enfocadas
educación en especialmente, de
Medellín son manera personalizada,
considerables a la implementación,
, cuenta con mejoramiento y
229 superación de los
instituciones conocimientos
educativas adquiridos en las aulas
oficiales y de sus respectivas
432 sedes instituciones
para atender educativas
a toda la ● Por ser un aula de
población en apoyo privado, las
 instalaciones se
prestan únicamente
para la atención y la
edad escolar.
mejora de
Lo que es
conocimientos
mucha
2.Infraestructura: adquiridos en el
cantidad
colegio, que, aunque
● Los colegios
ya tiene
o
infraestructura lista,
instituciones
esta también se utiliza
educativas
para otros fines
oficiales
académicos como
cuentan con
clases curriculares
una
normales, y se pierde
infraestructur
ese espacio exclusivo
a ya
que es tan importante
construida.
tener, aparte de
● Debido a que
obligatorio por ley.
es un servicio
● Ya que estamos
de valor
enfocados en familias
agregado
de estrato medio-alto
para el
que cuentan con
cliente, no es
capacidad económica,
de precios
3.Mercado Objetivo: están dispuestos a
muy
adquirir este servicio
asequibles
ya que les brindamos
que
un valor agregado y
representen
de calidad que se ve
una captación
reflejado en la vida
masiva de
académica de los
clientes.
niños. Esto nos trae
buen retorno de
inversión.
Análisis Sociocultural:

1. La Importancia del ● En muchos ● Educarte club de tareas,

Apoyo Familiar en el entornos suplirá esta necesidad que
Aprendizaje de las familiares se se presenta en los hogares,
Niñas, Niños y evidencia la así mismo brindando
Adolescentes: dificultad de los herramientas y estrategias
padres en apoyar que ayuden a los niños en
el proceso de su proceso escolar, con
2. Aula de apoyo escolar, un enseñanza y revisión de tareas y
espacio de motivación para el aprendizaje de actividades dirigidas por
aprendizaje de los escolares: sus hijos, lo cual nuestro personal docente,
les genera además nos da la
constante estrés y oportunidad de que la
gran relación escuela y padre se
preocupación por evidencia de una forma
el poco tiempo positiva y correcta para
que logran pasar que ellos puedan estar al
con sus hijos, ya tanto de sus hijos.
sea por la
distancia o el ● El servicio brindado por
trabajo. Además, nuestra empresa
poco a poco se fortalecerá el aprendizaje
evidenciará el que los niños han obtenido
daño psicológico en sus colegios, por medio
y el desarrollo de cada encuentro que se
intelectual del tenga con nuestros
mismo niño, ya docentes, además se
que la aportar a su vida diaria
participación de con ejemplo y
los padres en la experiencias significativas
vida educativa que les ayuden a entender
del niño va muy de una forma más fácil y
de la mano con su sentirse motivados por
 éxito escolar.

● existen varias
aulas que apoyan
la educación de
los niños, muchas
de ellas dentro
aprender.
del mismo
colegio o
institución por lo
cual se volvería
algo competitivo
para nuestra
empresa.

Análisis tecnológico
● falta de ● Nuevos métodos
1. Educación Tecnológica: formación y científicos y conceptual.
conocimiento en ●
los docentes. ● Apropiación a los ritmos
● de aprendizajes.
● Inadecuadas
infraestructuras ● Autonomía en la
académicas para enseñanza y aprendizajes.
el uso de las
TICS. ● Herramientas tecnológicas
que permitan realizar
● Acceso a la nuevos procesos.
información poco
confiable. ● Trabajo colaborativo.

● Falta de ● Acceso rápido a la

acompañamiento información.
para el uso
 adecuado de las
diferentes ● estimula la creatividad y
herramientas la innovación.
tecnológicas.
● Mayor capacidad para
comunicarse.
● Dependencia de
las herramientas ● Favorece el diseñar,
tecnológicas. ejecutar, crear, satisface
las necesidades.
● Automatización
2.Procesos Tecnológicos de de tareas ● Permite la competitividad
Comercialización: específicas. y posibilita el crecimiento
empresarial.
● Inseguridad ene l
sistema de trabajo ● Nuevas tecnologías
(virus). digital.

● Disminución de ● Sistemas de
la mano de obra telecomunicación
(sustitución de constante.
trabajadores).
● Aprendizajes flexibles.
● Ha impactado la
transformación ● Trabajo colaborativo.
económica
global. ● Autonomía en la
enseñanza y aprendizaje.

● Acceso rápido a la
información.
● La adaptación a
las nuevas ● Interacción con diferentes
tecnologías y el fuentes y plataformas de
 contexto.

● Estrés.
3. Transformación Digital:
● Perdida de
crecimiento por
conocimientos.
no utilización de
manera adecuada
● Favorece el desarrollo de
los recursos.
pensamiento

● Aislamiento
social.

● Dependencias
tecnológicas.

Análisis Ambiental:

1.Factores Ambientales: ● Costos de inversión

en el fondo de ● Sensibilidad por el respeto
sostenibilidad. hacia el medioambiente de
nuestro planeta y la
● Adecuación de importancia de su
2.Elementos didácticos equipos amigables conservación.
amigables con el medio con el medio
ambiente: ambiente. ● Actitud y protección del
medio Ambiente.
● Conseguir buenos
3.Sostenibilidad: proveedores que nos
ayuden con el control ● Crear conciencia ambiental
y promoción en con nuestros docentes, niños y
cuanto al cuidado del padres de familia.
medio ambiente.
Análisis Legal:

1. Establecimiento Físico. ● El gobierno ● A pesar del apoyo

apoya financiero del
financieramente a gobierno, en la
los entes mayoría de los casos
gubernamentales no se observa la
locales para la ejecución de estas
implementación aulas de apoyo con un
de aulas de apoyo lugar físico dentro de
especializadas, lo las instituciones, o si lo
que genera hacen, no es muy
competencia. eficiente. Por lo que
nos favorece ya que
● En las contamos con todos los
2.Talento Humano instituciones estándares de calidad y
educativas hay excelentes
especialistas a instalaciones.
parte de los
docentes tales ● Aun así, haya varios
como psicólogos. especialistas y más
personal en un colegio,
● Debido a que a veces la carga laboral
según la es tan grande que no se
3.Enfoque normatividad las tienen muchos espacios
aulas de apoyo para la atención en
especializadas aulas de apoyo, lo que
están enfocada a nos favorece al
una población no nosotros ser una
promedio, ya sea empresa únicamente
con dedicada a un aula de
discapacidades o apoyo, con capital
con talentos humano capacitado en
 todas las áreas del
conocimiento.

● Como empresa privada

de educación
decidimos ampliar el
enfoque estipulado por
el gobierno, por lo que,
superiores, se aparte de tener una
reduce el foco de excelente atención para
población por lo usuarios con
que serían menos discapacidad y talentos
usuarios. excepcionales, también
atendemos y
acompañamos a
estudiantes en general
sin ninguna
complicación, lo que
nos da más cobertura y
capacidad de actuar en
el sector educativo.

ANÁLISIS ESTRATÉGICO

MISIÓN Y VISIÓN

Misión
Somos un excelente Centro de desarrollo donde está al servicio un equipo de profesionales de la
educación infantil inspirados en el amor y servicio hacia los niños.
Queremos acompañar y desarrollar armónicamente cada una de las dimensiones de los (as) niños
(as) para que entreguen lo mejor de sí gracias al apoyo pedagógico y didácticos que le brindamos
en nuestro centro de desarrollo.
Contamos con un proyecto Educativo de calidad, comprometidas y con la transformación desde la
niñez del mañana.
Visión
El Centro integral de apoyo académico (Educarte), hacia el 2030, se proyecta a nivel nacional
como uno de los centros con gran alto nivel educativo, pedagógico, didáctico y de innovación que
promueven procesos de desarrollo de la niñez, modernizando en cuanto a las ciencias tecnológicas
y del saber, con gran aporte hacia la excelencia y formación integral con alta calidad, que
beneficien a los niños y padres de familia y que ellos sean participes en la búsqueda de alternativas
de solución a problemas propios de su entorno local, regional o nacional.

VALORES CORPORATIVOS:

Valor Concepto
1. Respeto: Respeto hacia los niños por su dignidad humana, sin discriminación por
causa alguna.

2. Colaboración: Apertura a las necesidades del entorno y del mundo, provocando el

compromiso solidario.

3. Integridad: Calidad en la transmisión de los conocimientos que permita una sólida

base académica, aplicando una pedagogía adecuada para cada niño.

Preocupación por cada de nuestros niños en su momento evolutivo,

4. Compromiso: atendiendo a su singularidad y respondiendo a sus necesidades
educativas.

Trabajo en equipo compartido, desde la corresponsabilidad en las tareas y

5. Trabajo en la Coherencia en la acción evolutiva y didáctica del niño.
equipo:
Buen gusto y buenas maneras en el trato de las personas y el cuidado de
cada uno de nuestros niños.
6. Buen Trato:
OBJETIVOS ESTRATÉGICOS

Objetivo General
1. Desarrollar competencias efectivas, sociales y cognitivas para que los niños se integren
adecuadamente a todos los procesos pedagógicos y de innovación y puedan incluirlos en su vida
práctica.

Objetivos Específicos
1. Favorecer el desarrollo cognitivo de los niños atreves del lenguaje artístico y juegos didácticos.
2. Implementar estratégicas lúdicas y didácticas en el desarrollo de actividades de estudio en
diferentes áreas.
3. Evaluar la implementación de las estrategias aplicadas como material de estudio para mejorar el
nivel académico y el sistema psicomotriz del niño.
4. Enriquecer el aprendizaje con los niños atreves de juegos, ritmas, memorizaciones, secuenciales
visuales y auditivas utilizando las TIC como herramienta pedagógica.
5. Generar espacios bien estructurados donde la creatividad e imaginación se fortalezcan como
parte evolutivo en el desarrollo de los niños.
MARKETING MIX

Estrategia de Producto
El servicio Educarte club de tareas es un espacio de formación de los niños y niñas en su proceso
académico que posibilita enriquecer sus aprendizaje desde las necesidades que intereses,
fortaleciendo y desarrollando habilidades para adquirir nuevos aprendizajes significativos. El
logo del club representa el proceso el apoyo que se brinda en la educación de manera integral y
diversa.

El objetivo es atraer nuevos clientes y continuar con los que ya se cuenta, así identificar esos
puntos de mejora para innovar en el servicio realizando mayor promoción y comunicación en los
planes educativos.

Facilitar el proceso tanto a padres como alumnos potenciando habilidades en los estudiante
enmarcando en su plus diferenciador para así brindar nuevas estrategias y herramientas que
permitan identificar las necesidades e intereses de los alumnos.
Generar contenidos desde las tics con diversos recursos que favorecer aprendizajes
significativos en los alumnos en el ámbito educativo mediante actividades lúdicas pedagógicas y
estrategias didácticas, siendo estas intencionadas y flexibles que brinden una mayor adquisición
en la enseñanza y aprendizaje.

Estrategia de Precio
Precios fijos: Nuestro servicio contará con un precio fijo para atraer a el público objetivo del club
de tareas Educarte, aun así, se contará con subsidios del 15%, 20% y 25% (financiado por nuestro
club) según el caso (con estudio previo), esto como implementación de labor social hacia la
comunidad (se tendrá un límite para esto).
Descuentos: Se ofrecerá un 10% de descuento sobre el valor de la inscripción durante la jornada
de promoción del jardín. Seguido a esto en el valor de la matricula se implementará 7% de
descuento si se dan convenios con diferentes cajas de compensación como Comfama y
Comfenalco. Aparte para los afiliados que no accedan a este beneficio, se ofrecerá con un
descuento del 10% si se paga la anualidad completamente. Para el establecimiento de los precios
fijos que van a ser base para los precios con descuento, y con el animo de ser responsables con
nuestros afiliados, el club de tareas Educarte debemos prestar atención a este tema de precios fijos
para así evitar exceder los precios de los demás centros de estudio, comparando beneficios,
precios, características, etc. Para finalmente establecer un precio competitivo.

Estrategia de Distribución o Plaza

Esta empresa tendrá una sede administrativa que estará ubicada en el barrio el poblado en la cual
estará el personal administrativo al servicio de procesos académicos, inquietudes y demás,
también con el personal del área de psicología por si es requerido.
Estará acondicionada con aulas para padres de familia, docentes y demás personal ya sea interno o
externo que requiera de orientación o capacitación sobre los procesos de gestión del centro.
Contaremos con canales d comunicación vía WhatsApp atendida por asesores, los cuales tiene
como tarea brindar toda la información a los clientes como lo es:

 Orientación al portafolio de servicios

 Información de la empresa
 Rita de comunicación
 Banco de hojas de vida
 Pagos en línea o puntos de pago físicos

Estrategia de Comunicación o Promoción

Educarte. El Centro integral de apoyo académico S.A.S., ha desarrollado una gran estrategia de
comunicación y promoción mediante el mercadeo de nuestro portafolio educativo en estas
tenemos:
-Estrategia de Lanzamiento: Realizamos un lanzamiento al mercado educativo una nueva oferta
educativa el cual llame la atención de los padres de familia y niños.

-Estrategia de Confianza: En esta ofrecemos calidad de nuestros servicios, allí cautivamos de

manera directa a los padres, ya que ellos buscan lo mejor para los niños.

-Estrategia de Posicionamiento: Nos basamos en la calidad y el beneficio de nuestra

metodología de aprendizaje con los niños, y así poder estar posicionados en el mercado mucho
más tiempo.

-Estrategia de Relaciones Publicas: Estar acreditados con el ministerio de educación y contar

con buenas relaciones con el sector educativo, esto nos permite trabajar de manera de la mano y
aprovechar visibilidad ante otras instituciones.

-Estrategia de Marketing: Realizamos buena presencia en plataformas digitales, creación de

páginas Web, blogs, compra de espacios publicitarios en la radio y canales nacionales, publicidad
por medio de volantes, pasacalles en diferentes puntos estratégicos de la ciudad.

También hacemos campañas de Email marketing y envíos de mensajes de textos publicitarios para
anunciar nuestras ofertas y lanzamientos de servicios educativos, Estos permiten reconocimiento
en cuanto a lo digital y la voz a voz de nuestra empresa.

-Estrategia de Redes Social: No es un secreto que el mundo digital avanza por eso queremos
contarte que nuestro centro educativo se suma a ello, por eso interactuamos con nuestros clientes
de manera directa a través de nuestras redes sociales como Facebook, Instagram, Telegram,
TikTok, Twitter, YouTube, LinkedIn y Pinterest. con todo lo que tienen que ver con nuestro
portafolio educativo atendiéndolos mediante las páginas de redes sociales, con las PQRS donde
allí también les contamos y los ponemos al día sobre ofertas, avances e innovación, tips
educativos y de consultas, compartir lanzamientos Envivo con interacción con los docentes o
colaboradores del centro educativo.

-Estrategia de Contenido de Información: Buscar los medios masivos donde podamos contar
acerca de lo que hacemos en el centro educativo y la importancia para el niño de esta metodología
educativa.

-Estrategia de Responsabilidad Social: En nuestro centro educativo hacemos participe a nuestra

comunidad del sector educativo sobre todos los proyectos de responsabilidad social que
beneficien a nuestro entorno y ambiente, realizamos eventos pedagógicos y lúdicos donde se
vinculen padres e hijos.

-Estrategia de Crecimiento: Para favorecer el crecimiento recurrir a comentarios positivos,

influencers o colaboradores que mantengan el buen nombre de nuestro centro educativo y haga
menciones en canales de distribución masivo.
Ventaja Competitiva
Acompañamiento psicológico, profesional en artes e implementación y dominio del Modelo
 STEAM.
Reduciendo la desconfianza de los padres de familia al estar enterados de cada proceso de
aprendizaje por el cual pasa su hijo o hija y del conocimiento adquirido por nuestros
profesionales, además de brindar un acompañamiento personalizado y dirigido a cada niño y niña
respetando su ritmo de aprendizaje, gustos e interese. Está combinación entre profesionales y el
modelo STEAM, nos permitirá una gran ventaja y mejor sustentabilidad con el paso del tiempo,
promoviendo así el aprendizaje significativo y el modelo STEAM. Contando así con un mejor
servicio acompañado de una propuesta integral al ofrecerle al cliente nuestro trabajo, para que
puedan ser guiados y orientados sobre nuestra labor en el fortalecimiento del aprendizaje y
enseñanza, para que así enfocarnos en la necesidad del niño o niña y brindarles un mejor proceso
escolar.

ANÁLISIS TÉCNICO

Ficha Técnica del Producto o Servicio:

Nombre del Producto / Servicio: Educarte: Centro Integral de Apoyo

Académico S.A.S.
Cliente: Estudiantes matriculados / Padres de Familia
Proceso: Enseñanza de aprendizaje
Cargo del responsable del Servicio: Director Académico

Descripción del Servicio: Formación de los niños en el proceso enseñanza

y aprendizaje resaltando la importancia impacto
innovar ya que es fundamental que se vincula el
interés las necesidades de cada uno de ellos
para adquirir nuevos aprendizajes significativos
mediante la motivación. Se realiza mediante la
metodología STEAM la cual aplica estrategias
lúdicas pedagógicas que fortalezcan habilidades
desarrollando nuevos conocimientos desde la
innovación logrando prestar una educación de
calidad. Buscando la etapa del desarrollo,
 interés y necesidad del niño y a su vez poniendo
en marcha actividades enfocadas en el juego y
la lúdica.

Documentos Asociados: Para reglamentar la expedición de licencias de

funcionamiento, el Ministerio de Educación
Nacional emitió el Decreto 3433 de septiembre
12 de 2008, el cual fue compilado y derogado
por el Decreto 1075 de 2015, artículos 2.3.2.1.1.
a 2.3.2.1.11., y establece tres modalidades de la
licencia:

Definitiva: cuando quien va a abrir el colegio

ha presentado todos los requisitos exigidos. Se
expide por tiempo indefinido

Condicional: cuando el interesado ha

presentado todos los requisitos excepto el
concepto sanitario o el permiso de ocupación.
Se expide por cuatro años, y se prorroga por
periodos de un año, a solicitud del particular, si
éste demuestra haber hecho las gestiones para
obtenerlas.

Provisional: esta licencia no permite operar,

Requisitos Legales: pero es un aval al proyecto educativo, cuando el
particular todavía no tiene licencia de
construcción. Una vez obtenida, puede iniciar
las gestiones de licencia, compra, adecuación o
arriendo de la edificación en que funcionará.
 Ley 23 / 1982
CPC, Ley 30 / 1992
Artículo 142 de la Ley 115 / 1994
Decreto 2502 / 1998
Ley 598 De 2000 y Decretos Reglamentarios.
Decreto 1279 / 2002
Decreto 2772 / 2005
Decreto 770 / 2005
Decreto 2539 / 2005
Ley 2025 De 2020

Vigencia: Requisitos de tiempo

Presentación:
Buena formación de aprendizaje pedagógico y
lúdico, mejoramiento de la calidad de los
programas, servíos del centro de desarrollo,
buena cualificación docente y costos de
matrícula accesibles para los padres de familia y
niños.

FLUJOGRAMA DEL SERVICIO:

NORMATIVIDAD

NORMATIVIDAD EMPRESARIAL (CONSTITUCIÓN DE LA EMPRESA)

RAZÓN SOCIAL: EDUCARTE: CENTRO DE DESARROLLO INTEGRAL S.A.S.

NIT: 9004681335.

TELEFONO:604-2875579

CIUDAD: MEDELLÍN

DEPARTAMENTO: ANTIOQUÍA

DIRECIÓN: CALLE 47D #78A -25 VELÓDROMO – SECTOR ESTADIO

CIIU: CÓDIGO 8890

SOCIOS: SOCIAS CAPITALISTAS 5 : ISABEL NORIEGA,LUISA VÉLEZ ,VANESSA

GUERRERO,KATHERINE MOSQUERA
VALERIA PASTOR.

CAPITAL INICIAL: $ 220.000.000

ACTIVIDAD: OTRAS ACTIVIDADES DE SERVICIO DE APOYO A LOS ESTUDIANTES

FORMA JURÍDICA: SOCIEDAD POR ACCIONES SIMPLIFICADA

RANKING DE EMPRESAS: SE ENCUENTRA EN EL RANKING DE LAS 10.000

EMPRESAS MÁS GRANDES DE COLOMBIA.

UBICACIÓN: https://www.google.com/maps/place/Cl.+47D+%2378a-25,+Laureles+-+Estadio,
+Medell%C3%ADn,+Laureles,+Medell%C3%ADn,+Antioquia/@6.2574574,-75.597203,18z/
data=!4m5!3m4!1s0x8e44290d38e9470d:0x3a2aeb3cc9fd6863!8m2!3d6.2579533!4d-
75.5966075?hl=es

NORMATIVIDAD TÉCNICA (PERMISOS, LICENCIAS DE FUNCIONAMIENTO,

REGISTROS, REGLAMENTOS)

 SOLICITUD DIRIGIDA AL DIRECTOR DE LA UGEL 07 A TRAVÉS DEL FUT,

ADJUNTANDO LA VERSIÓN DIGITAL DEL RESPECTIVO PROYECTO.

 NOMBRE O RAZÓN SOCIAL E IDENTIFICACIÓN DEL PROPIETARIO O

PROMOTOR, INCLUYENDO EL NÚMERO DE SU REGISTRO ÚNICO DE
CONTRIBUYENTE (RUC) (*).

 LA DENOMINACIÓN O NOMBRE QUE SE LE ASIGNE A UNA INSTITUCIÓN

EDUCATIVA (TERNA DE NOMBRES) DEBE SER DE ACUERDO A LO
ESTABLECIDO POR EL ART. 23º DEL D.S. Nº 009-2006-ED, REGLAMENTO DE
INSTITUCIONES EDUCATIVAS PRIVADAS DE EDUCACIÓN BÁSICA Y
EDUCACIÓN TÉCNICO PRODUCTIVA. POR LO QUE NO PUEDE LLEVAR LA
DENOMINACIÓN DE PRE UNIVERSITARIA O SIGLAS DE UNIVERSIDAD O
CUALQUIER OTRA DENOMINACIÓN DE UNIVERSIDAD SIN AUTORIZACIÓN
DE ÉSTAS, QUE NO ESTÉ DE ACUERDO A LO ESTABLECIDO POR LA NORMA
ANTES MENCIONADA-INSCRIPCIÓN DE SIGNO DISTINTIVO EN INDECOPI SI
LO TUVIERA SEGÚN DECRETO LEGISLATIVO Nº 1033.

 NOMBRE DEL DIRECTOR. (*)

 INTEGRANTES DEL COMITÉ DIRECTIVO DE SER EL CASO Y NÚMERO DE
PERSONAL DOCENTE Y ADMINISTRATIVO (*)

 INFORMACIÓN SOBRE LOS NIVELES Y MODALIDADES QUE ATENDERÁ LA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA, SI ES DE LA MODALIDAD DE EDUCACIÓN
BÁSICA REGULAR Y EDUCACIÓN BÁSICA ESPECIAL. PARA LA MODALIDAD
DE EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVA SOBRE LOS CICLOS, PROGRAMAS,
TURNOS, HORARIOS Y FORMAS DE ATENCIÓN QUE ATENDERÁ LA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA.

 FECHA PREVISTA PARA EL INICIO DE LAS ACTIVIDADES ACADÉMICAS,

PERIODICIDAD Y TÉRMINO DEL AÑO ESCOLAR, EN BÁSICA REGULAR Y
ESPECIAL, Y DEL PERÍODO PROMOCIONAL PARA BÁSICA ALTERNATIVA,
CONSIDERANDO LA CALENDARIZACIÓN FLEXIBLE Y EL CUMPLIMIENTO
DEL MÍNIMO DE HORAS DE TRABAJO PEDAGÓGICO. EL INICIO DE LA
FORMA ESCOLARIZADA O NO ESCOLARIZADA DEBE COINCIDIR CON EL
INICIO DEL PRÓXIMO AÑO LECTIVO ESTABLECIDO A NIVEL NACIONAL Y/O
REGIONAL SEGÚN CORRESPONDA (*)

 METAS DE ATENCIÓN Y NÚMERO DE SECCIONES PARA LA BÁSICA

REGULAR Y BÁSICA ESPECIAL, NÚMERO DE ESTUDIANTES Y GRUPOS DE
APRENDIZAJE EN BÁSICA ALTERNATIVA. (*)

 PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (PEI), PROYECTO CURRICULAR

DEL CENTRO (PCI) CON ENFOQUE INCLUSIVO, CONFORME A LAS NORMAS
ESPECÍFICAS SOBRE LA BASE DEL DISEÑO CURRICULAR NACIONAL DE
BÁSICA REGULAR Y DEL DISEÑO CURRICULAR BÁSICO NACIONAL DE
BÁSICA ALTERNATIVA Y SU DIVERSIFICACIÓN Y ADAPTACIONES
CURRICULARES EN RELACIÓN A LAS NECESIDADES EDUCATIVAS
ESPECIALES Y EL REGLAMENTO INTERNO (RI).

 CONTAR CON UN EQUIPO DE SERVICIOS DE APOYO Y ASESORAMIENTO A

 LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES (SAANEE) EN EL CASO DE
CENTROS DE EDUCACIÓN BÁSICA ESPECIAL.

 INVENTARIO DE MOBILIARIO, MATERIAL EDUCATIVO PERTINENTE,

EQUIPOS Y BIENES CON QUE CONTARÁ LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARA
EL DESARROLLO DEL PROCESO EDUCATIVO.

 PLANO DE UBICACIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA A ESCALA 1/500

(CON LOS REQUISITOS SOLICITADOS EN EL REGLAMENTO NACIONAL DE
EDIFICACIONES) SIENDO EL FORMATO CONFORME A LA DECLARATORIA
DE FÁBRICA (LEY Nº 27157)

 PLANO DE DISTRIBUCIÓN DEL LOCAL A ESCALA DE 1/100, 1/50,1/75

(DEPENDIENDO LA MAGNITUD DEL PROYECTO O DIMENSIONES DEL
TERRENO) Y QUE OCUPARÁ LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA, ADJUNTANDO
LA RESPECTIVA MEMORIA DESCRIPTIVA, LA CARTA DE SEGURIDAD DE
OBRA, SOBRE LA FUNCIONALIDAD DE LAS INSTALACIONES CON RELACIÓN
AL NÚMERO PREVISTO DE ESTUDIANTES, CONFORME A LAS NORMAS
TÉCNICAS Y ESTABLECIDAS POR EL SECTOR, INCLUYENDO LAS
FACILIDADES DE ACCESO PARA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD
SUSCRITO POR UN ARQUITECTO O INGENIERO CIVIL HABILITADO.

 CERTIFICACIÓN DE PARÁMETROS Y/O ZONIFICACIÓN EMITIDA POR LA

MUNICIPALIDAD.

 COPIA DEL INFORME Y/O DEL CERTIFICADO DE SEGURIDAD, EXPEDIDO

POR LA INSTANCIA CORRESPONDIENTE DE DEFENSA CIVIL.

 COPIA DEL TÍTULO DE PROPIEDAD DEL TERRENO O LOCAL O COPIA DEL

CONTRATO DE ALQUILER DEL LOCAL QUE OCUPARÁ LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA.

 COMPROBANTE DE PAGO.(*) TIENE CARÁCTER DE DECLARACIÓN JURADA.

 DOCUMENTOS DEL PROMOTOR O DEL REPRESENTANTE LEGAL DE LA
ENTIDAD PROPIETARIA.

 COPIA DEL DNI O CARNÉ DE EXTRANJERÍA.

 COPIA DEL TESTIMONIO DE CONSTITUCIÓN DE LA PERSONA JURÍDICA (EN

CASO QUE LA ENTIDAD PROPIETARIA ES PERSONA JURÍDICA)

 CERTIFICADO DE ANTECEDENTES PENALES QUE ACREDITE NO TENER

ANTECEDENTES POR DELITO COMÚN DOLOSO.

 DECLARACIÓN JURADA DE NO REGISTRAR ANTECEDENTES POLICIALES.

 DOCUMENTOS DEL DIRECTOR.

 COPIA DE DNI O CARNÉ DE EXTRANJERÍA.

 COPIA DEL TÍTULO PROFESIONAL UNIVERSITARIO O PEDAGÓGICO Y

REGISTRO DEL COLEGIO PROFESIONAL.

 DOCUMENTO QUE ACREDITE EXPERIENCIA DOCENTE POR CINCO (05) AÑOS

COMO MÍNIMO EN LA MODALIDAD EDUCATIVA.

 PARA EDUCACIÓN BÁSICA ESPECIAL DEBE ACREDITAR CERTIFICACIÓN DE

ESPECIALIZACIÓN EN LA MODALIDAD.

 PERFIL PSICOLÓGICO (CONSTANCIA OTORGADA POR LA ENTIDAD DE

SALUD ESTATAL)

 CERTIFICADO DE ANTECEDENTES PENALES QUE ACREDITE NO TENER

DELITO COMÚN DOLOSO.
 CONTRATO DE TRABAJO.

 DECLARACIÓN JURADA DE NO REGISTRAR ANTECEDENTES POLICIALES.

 REGISTROS FOTOGRÁFICOS INCLUYENDO FACHADA.

 PLANOS GENERALES DE LAS SEDES DEL ESTABLECIMIENTO.

 FORMATO 1D DILIGENCIADO

 CERTIFICADO DE BOMBEROS

 CERTIFICADO DE LA OFICINA DE GESTIÓN DEL RIESGO (LEY 46 DE 1988-1523

DE 2012).

 HOJA DE VIDA Y SOPORTES DEL RECTOR.

 SI EL TITULAR DE LA LICENCIA TIENE REPRESENTANTE LEGAL, EL

CERTIFICADO DE EXISTENCIA Y REPRESENTACIÓN LEGAL EXPEDIDO POR
LA CÁMARA DE COMERCIO.

 CERTIFICADO DE LIBERTAD Y/O CONTRATO DE ARRENDAMIENTO.

 PROPUESTA DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL PEI

 PERMISO USO DEL SUELO CONCEPTO DE USO DEL SUELO

 PERMISO SANITARIO O ACTA DE VISITA

 LICENCIA DE CONSTRUCCIÓN Y EL PERMISO DE OCUPACIÓN O ACTO DE

RECONOCIMIENTO, CUANDO SE REQUIERA.
 LICENCIA DE CONSTRUCCIÓN Y EL PERMISO DE OCUPACIÓN O ACTO DE
RECONOCIMIENTO, CUANDO SE REQUIERA.

 PLAN DE PREVENCIÓN Y ATENCIÓN DE EMERGENCIA Y DESASTRES SEGÚN

LO ESTABLECIDO EN EL DECRETO 423 DE 2006 Y LA RESOLUCIÓN 004 DE
2009 EMITIDO POR LA DIRECCIÓN DE PREVENCIÓN Y ATENCIÓN DE
EMERGENCIAS.

 CÉDULA DE CIUDADANÍA, SI EL TITULAR DE LA LICENCIA A EXPEDIR ES

PERSONA NATURAL.

 SI ES PERSONA JURÍDICA, CERTIFICADO DE EXISTENCIA Y

REPRESENTACIÓN LEGAL (ESTE DOCUMENTO NO SE DEBE APORTAR YA
QUE LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN LO VERIFICARÁ INTERNAMENTE).

 EL REPRESENTANTE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEBERÁ ATENDER

EN EL LUGAR DONDE FUNCIONARÁ EL ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO, LA
VISITA TÉCNICA DE VERIFICACIÓN DE CUMPLIMIENTO DE
ESPECIFICACIONES O ESTÁNDARES (DISPONER DE UNA ESTRUCTURA
ADMINISTRATIVA, UNA PLANTA FÍSICA Y MEDIOS EDUCATIVOS
ADECUADOS), DE ACUERDO CON EL ARTÍCULO 46 DEL DECRETO 1860 DE
1994.

 CUMPLIR CON LOS REQUERIMIENTOS ADICIONALES (SERÁN INFORMADOS

POR MEDIO DE OFICIO), EN CASO DE SER NECESARIO.

NORMATIVIDAD:

 ARTÍCULO 193- LEY 115/1994, LICENCIA DE FUNCIONAMIENTO COMO UNA

AUTORIZACIÓN DEL ESTADOAL PARTICULAR PARA PRESTAR EL SERVICIO
EDUCATIVO.

 LEY 715 DE 2001, ARTÍCULO 9, ESTABLECIERON QUE LA LICENCIA DE

 FUNCIONAMIENTO Y EL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL FUESEN
DOS INSTRUMENTOS JURÍDICOS Y ADMINISTRATIVOS DISTINTOS PERO
INTERACTUANTES; AMBOS DETERMINANTES EN LA CONCEPCIÓN DE
ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO.

 PARA REGLAMENTAR LA EXPEDICIÓN DE LICENCIAS DE
FUNCIONAMIENTO, EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL EMITIÓ EL
DECRETO 3433 DE SEPTIEMBRE 12 DE 2008, EL CUAL FUE COMPILADO Y
DEROGADO POR EL DECRETO 1075 DE 2015, ARTÍCULOS 2.3.2.1.1. A 2.3.2.1.11.

 ARTÍCULO 142 DE LA LEY 115 / 1994 TODOS LOS ESTABLECIMIENTOS

EDUCATIVOS DEBERÁN ORGANIZAR UN GOBIERNO PARA LA
PARTICIPACIÓN DEMOCRÁTICA DE TODOS LOS ESTAMENTOS DE LA
COMUNIDAD EDUCATIVA.

 LEY 2277 DE 1979 APLICA PARA LOS EDUCADORES QUE FUERON

DESIGNADOS PARA UN CARGO DOCENTE ESTATAL EN PROPIEDAD Y
TOMARON POSESIÓN DEL MISMO ANTES DE LA EXPEDICIÓN DE LA LEY 715
DE 2001.

 RADICACIÓN 4120-E1-26746. LICENCIAS PARA COLEGIOS EN ARRIENDO.

 DECRETO 564 DE 2006 “POR EL CUAL SE REGLAMENTAN LAS

DISPOSICIONES RELATIVAS A LAS LICENCIAS URBANÍSTICAS.

 LA CREACIÓN DE ESTABLECIMIENTOS DE ATENCIÓN A LA COMUNIDAD

REQUIERE QUE QUIEN DESARROLLA LA OBRA CONTRATE UNA
SUPERVISIÓN TÉCNICA INDEPENDIENTE (ART. 20, LEY 400 DE 1997), QUIEN
VERIFICARÁ EL CUMPLIMIENTO DE LO ESPECIFICADO EN LA LICENCIA DE
CONSTRUCCIÓN.

 DECRETO 945/2017 ESTABLECER EN EL REGLAMENTO COLOMBIANO DE

CONSTRUCCIONES SISMORRESISTENTES, LOS TÉRMINOS Y CONDICIONES
BAJO LOS CUALES SE DEBE LLEVAR A CABO LA CALIFICACIÓN DEL
 EXAMEN DE ACREDITACIÓN, PARA SU POSTERIOR INCORPORACIÓN EN EL
REGISTRO ÚNICO NACIONAL DE PROFESIONALES ACREDITADOS.

 EL DECRETO 1678 DE 1958, ARTÍCULO 5° Y EL DECRETO 2759 DE 1997

ORDENAN A LOS GOBERNADORES Y ALCALDES A "DAR ESTRICTO
CUMPLIMIENTO A LO DISPUESTO EN LA LEGISLACIÓN VIGENTE PARA
PROHIBIR LA DESIGNACIÓN, CON EL NOMBRE DE PERSONAS VIVAS, DE LAS
DIVISIONES GENERALES DEL TERRITORIO NACIONAL.

 RESOLUCIÓN 11007 DE 1990 POR LA CUAL SE ADOPTAN LOS
PROCEDIMIENTOS PARA LA LEGALIZACIÓN DE ESTUDIOS DE LOS
INSTITUTOS DOCENTES DE EDUCACIÓN FORMAL.

 CIRCULAR NO. 19 DE 1994 LOS ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS

ESTATALES CUENTAN CON RESOLUCIÓN Y PRIVADOS DE QUE
APROBACIÓN DE NUEVA VISITA", ESTUDIOS "HASTA CONTINUARÁN
AMPARADOS EN DICHO ACTO. VENCIMIENTO.

 RESOLUCIÓN NO. 10617 DEL 7 DE OCTUBRE DE 2019, EL MINISTERIO DE

EDUCACIÓN ESTABLECE LOS TOPES MÁXIMOS DE INCREMENTO PARA
MATRÍCULAS Y PENSIONES QUE DEBEN APLICAR LOS COLEGIOS PRIVADOS
PARA EL PRÓXIMO AÑO, DE ACUERDO CON EL MANUAL DE EVALUACIÓN Y
CLASIFICACIÓN DE ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS.

 LEY Nº 26549/1995 TODA PERSONA NATURAL O JURÍDICA TIENE EL

DERECHO DE PROMOVER Y CONDUCIR CENTROS Y PROGRAMAS
EDUCATIVOS PRIVADOS. LOS CENTROS EDUCATIVOS PRIVADOS PUEDEN
ADOPTAR LA ORGANIZACIÓN MÁS ADECUADA A SUS FINES, DENTRO DE
LAS NORMAS DEL DERECHO COMÚN.

 ICONTEC NTC 4595/2020 PLANEAMIENTO Y DISEÑO DE INSTALACIONES Y

AMBIENTES ESCOLARES.

 DECRETO 57 DE 2009. POR EL CUAL SE REGLAMENTA EL ACUERDO 138 DE

 2004, SE REGULA LA INSPECCIÓN, VIGILANCIA Y CONTROL DE LAS
PERSONAS NATURALES Y JURÍDICAS, PÚBLICAS Y PRIVADAS, QUE
PRESTEN EL SERVICIO DE EDUCACIÓN INICIAL A NIÑAS Y NIÑOS ENTRE
LOS CERO (0) Y MENORES DE SEIS (6) AÑOS DE EDAD Y SE DEROGA
PRINCIPALMENTE EL DECRETO DISTRITAL 243 DE 2006.

 DECRETO 3433 DE SEPTIEMBRE 12 DE 2008. POR EL CUAL SE REGLAMENTA

LA EXPEDICIÓN DE LICENCIAS DE FUNCIONAMIENTO PARA
ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS PROMOVIDOS POR PARTICULARES PARA
PRESTAR EL SERVICIO PÚBLICO EDUCATIVO EN LOS NIVELES DE
PREESCOLAR, BÁSICA Y MEDIA.

 DECRETO 243 DE 2006. POR EL CUAL SE REGLAMENTA EL ACUERDO 138 DE
2004 Y SE REGULA EL FUNCIONAMIENTO DE LOS ESTABLECIMIENTOS
PÚBLICOS Y PRIVADOS QUE PRESTAN EL SERVICIO DE EDUCACIÓN
INICIAL.

 DECRETO 2247 DE SEPTIEMBRE 11 DE 1997. POR EL CUAL SE ESTABLECEN

NORMAS RELATIVAS A LA PRESTACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO DEL
NIVEL PREESCOLAR Y SE DICTAN OTRAS DISPOSICIONES.

 RESOLUCIÓN 2343 DE JUNIO 5 DE 1996. POR LA CUAL SE ADOPTA UN

DISEÑO DE LINEAMIENTOS GENERALES DE LOS PROCESOS CURRICULARES
DEL SERVICIO PÚBLICO EDUCATIVO Y SE ESTABLECEN LOS INDICADORES
DE LOGROS CURRICULARES PARA LA EDUCACIÓN FORMAL.

 LEY 115 DE FEBRERO 8 DE 1994. POR LA CUAL SE EXPIDE LA LEY GENERAL

DE EDUCACIÓN.

 MEDIANTE LA LEY 12 DE 1991, EL ESTADO COLOMBIANO SE COMPROMETE

A ASEGURAR "QUE LAS INSTITUCIONES, SERVICIOS Y ESTABLECIMIENTOS
ENCARGADOS DEL CUIDADO O LA PROTECCIÓN DE LOS NIÑOS CUMPLAN
LAS NORMAS ESTABLECIDAS POR LAS AUTORIDADES COMPETENTES,
ESPECIALMENTE EN MATERIA DE SEGURIDAD, SANIDAD, NÚMERO Y
 COMPETENCIA DE SU PERSONAL, ASÍ COMO EN RELACIÓN CON LA
EXISTENCIA DE UNA SUPERVISIÓN ADECUADA"
 NSR -98, NTC 4595 Y NTC 9596, LEY 400 DE 1997, DECRETOS 33 DE 1998 Y 34
DE 1999.

NORMATIVIDAD LABORAL Y NORMATIVIDAD AMBIENTAL:

CARGOS Y TIPO DE CONTRATO DE LOS COLABORADORES:

SOCIOS:

PERSONA 1- CONTRATO TERMINO INDEFINIDO

PERSONA 2- CONTRATO TERMINO INDEFINIDO
PERSONA 3- CONTRATO TERMINO INDEFINIDO
PERSONA 4- CONTRATO TERMINO INDEFINIDO
PERSONA 5- CONTRATO TERMINO INDEFINIDO

DOCENTE MATEMATICAS Y CONTABILIDAD:

DOCENTE 1- CONTRATO TERMINO FIJO

DOCENTE 2- CONTRATO TERMINO FIJO
DOCENTE 3- CONTRATO TERMINO FIJO

DOCENTE LECTURA Y ESCRITURA:

DOCENTE 1- CONTRATO TERMINO FIJO

DOCENTE 2- CONTRATO TERMINO FIJO
DOCENTE 3- CONTRATO TERMINO FIJO

DOCENTE EDUCACIÓN FISICA:

DOCENTE 1- CONTRATO TERMINO FIJO

DOCENTE 2- CONTRATO TERMINO FIJO
DOCENTE DANZA:

DOCENTE 1- CONTRATO TERMINO FIJO

DOCENTE ARTES PLASTICAS:

DOCENTE 1- CONTRATO TERMINO FIJO

DOCENTE NATACIÓN:

DOCENTE 1- CONTRATO TERMINO FIJO

DOCENTE ARTES PLASTICAS:

DOCENTE 1- CONTRATO TERMINO FIJO

FIJO

DOCENTE LABORATORIO Y QUIMICA:

DOCENTE 1- CONTRATO TERMINO FIJO

DOCENTE 2- CONTRATO TERMINO FIJO

DOCENTE CIENCIAS SOCIALES Y NATURALES:

DOCENTE 1- CONTRATO TERMINO FIJO

DOCENTE 2- CONTRATO TERMINO FIJO
DOCENTE 3- CONTRATO TERMINO FIJO

DOCENTE YOGA Y MEDITACIÓN:

DOCENTE 1- CONTRATO TERMINO FIJO

PSICOLOGIA:
PSICOLOGO 1- CONTRATO TERMINO FIJO

RECTOR:

RECTOR 1- TERMINO INDEFINIDO

CORDINADOR:

CORDINADOR 1- TERMINO INDEFINIDO

CORDINADOR 2- TERMINO INDEFINIDO

SECRETARIA:

SECRETARIA 1- TERMINO INDEFINIDO

GESTIÓN HUMANA:

GESTIÓN HUMANA 1- TERMINO INDEFINIDO

ENFERMERIA:

ENFERMERIA 1- CONTRATO TERMINO FIJO

PROFESIONAL DE SST:

PROFESIONAL DE SST 1- CONTRATO TERMINO FIJO

NUTRICIONISTA:

NUTRICIONISTA 1- CONTRATO TERMINO FIJO

JEFE DE COCINA:
JEFE DE COCINA 1- CONTRATO TERMINO FIJO

COCINERAS:

COCINERA 1- CONTRATO OBRA O LABOR

COCINERA 2- CONTRATO OBRA O LABOR

PERSONAL DE MANTENIMIENTO Y JARDINERO:

PERSONAL DE MANTENIMIENTO 1- CONTRATO OBRA O LABOR

PERSONAL DE MANTENIMIENTO 2- CONTRATO OBRA O LABOR
JARDINERO 1- CONTRATO OBRA O LABOR

PERSONAL LIMPIEZA:

ASEADOR 1: CONTRATO OBRA O LABOR

ASEADOR 2: CONTRATO OBRA O LABOR
ASEADOR 3: CONTRATO OBRA O LABOR
ASEADOR 4: CONTRATO OBRA O LABOR

SEGURIDAD PRIVADA Y MONITOREO:

GUARDA DE SEGURIDAD 1 – TERMINO INDEFINIDO

GUARDA DE SEGURIDAD 2 - TERMINO INDEFINIDO
GUARDA DE SEGURIDAD 3 - TERMINO INDEFINIDO
MONITOREO DE MEDIOS TECNOLOGICOS 1 - TERMINO INDEFINIDO

LEGISLACIÓN AMBIENTAL:

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL –PEI

El proyecto educativo institucional es aquel que expresa la forma como se ha decidido alcanzar
los fines de la educación definidos por la ley, teniendo en cuenta las condiciones sociales,
económicas y culturales de su medio. todo
establecimiento educativo lo debe elaborar y poner en práctica, con la
participación de la comunidad educativa (art 14 decreto 1860 de 1994)

PROYECTOS AMBIENTALES ESCOLARES -PRAE-

• Estrategia que permite formar al educando en la protección, preservación y aprovechamiento de

los recursos naturales y el mejoramiento de las condiciones humanas y del resto del ambiente. (no
intervencionista)

• Busca formar una conciencia para el uso racional de los recursos, el reconocimiento del
patrimonio biofísico y sociocultural, y la práctica de valores para una mejor calidad de vida.

 Disposición de residuos solidos

 Manejo de energías limpias atreves de paneles solares
 Implantar una Agenda 21 Verde Escolar
 Cultivar huertas urbana
 Utilizar material escolar ecológico
 Promover el transporte sostenible
 Concientizar sobre las tres erres (Reducir, Reutilizar y Reciclar).
 Consumir alimentos ecológicos y locales
 Promover la educación y la diversión ambiental, atreves de campañas que realice el centro
educativo.
 Realizar la feria de la ciencia promovida por elementos de reciclaje
 Reciclar cada residuo obtenido por el centro educativo
 Promover campañas de siembra de arboles
Análisis financiero

Nómina

En esta tabla se deben considerar los cargos, sueldo base, pensión, salud, ARL, parafiscales (ICBF, caja de compensación y Sena), vacaciones,
cesantías, interés de cesantías y prima

Nómina
Cantida Sueldo
Cargo Sueldo año 1
d mensual $
Rectora 1 $ 3.500.000 $ 42.000.000
Coordinador Academico 1 $ 2.300.000 $ 27.600.000
Coordinador Adm 1 $ 2.300.000 $ 27.600.000
Docentes 8 $ 1.800.000 $ 21.600.000
Nutricionista 1 $ 1.200.000 $ 14.400.000
Oficios Varios 3 $ 1.100.000 $ 13.200.000
Cocinera 2 $ 1.200.000 $ 14.400.000
Secretaria 1 $ 1.200.000 $ 14.400.000
Gestion Humana 1 $ 1.300.000 $ 15.600.000
Enfermera 1 $ 1.100.000 $ 13.200.000
       
      $ -
      $ -
      $ -
      $ -
$ $
Subtotal  
17.000.000 204.000.000
 Pensión, salud y ARL 22,54% $ 3.832.412 $ 45.988.944
Parafiscales 9% $ 1.530.000 $ 18.360.000
Prestaciones 21,83% $ 3.711.100 $ 44.533.200
$ $
Total Prestaciones  
9.073.512 108.882.144
$ $
Total Nómina  
26.073.512 312.882.144

Gastos generales

En esta tabla se deberán considerar arriendo, energía, agua, teléfono, suministros de oficina, viáticos, dotaciones, contador, logística y transporte,
gastos financieros, transporte, marketing y publicidad, hosting, seguros, entre otros. Agregue la nómina.
GASTOS
Concepto Mensual $ Año 1
$ $
Arriendo
900.000 10.800.000
$ $
Servicios
800.000 9.600.000
$ $
Internet
250.000 3.000.000
$ $
Abogado
500.000 6.000.000
$ $
Contador
350.000 4.200.000
$ $
Psicologo
500.000 6.000.000
Docente Yoga y $ $
Meditacion 300.000 3.600.000
$ $
Docente Danza
300.000 3.600.000
$ $
Implementos de Aseo
150.000 1.800.000
$ $
Nomina
12.100.000 145.200.000
$ $
Subtotal
16.150.000 193.800.000
Costos variables

En esta tabla se deben considerar los cálculos de los costos variables en que se incurre durante el proceso en un mes, para fabricar o producir su
servicio. Tenga en cuenta el diagrama de flujo (parta de los elementos de la fabricación o presentación de un servicio y revise su estrategia de
precios).

Producto / Servicio 1:  
       

Costos
Ítem variables Unidad Valor total
totales

$ $
Vinilos kit x 12 colores 8
24.000 192.000
$ $
Pinceles set x 6 6
8.600 51.600
$ $
Cartulina pliego 10
1.200 12.000
$ $
Block pinares 3
13.000 39.000
$ $
Lapices caja x 12 3
7.900 23.700
$ $
Acuarelas paletas x 12 colores 6
7.300 43.800
$ $
Acrilicos kit x 12 und 6
59.000 354.000
$ $
Block papel acuarelas 3
24.800 74.400
 $ $
Block papel Durex 3
20.800 62.400
$ $
Lupas 20
1.500 30.000
$ $
Colores caja x 48 3
49.000 147.000
$
Costo unitario del producto o servicio
1.029.900

Producto / Servicio 2:  
       
Costos
Ítem variables Unidad Valor total
totales
$ $
Plastilina paquete x 12 4
13.500 54.000
$ $
Tarro de colbon (1000g) 3
27.000 81.000
$ $
Silicona (500g) 2
32.800 65.600
$ $
Poli tex 4
2.200 8.800
$ $
Lana 12
13.000 156.000
$ $
Recipientes plasticos 24
2.000 48.000
$ $
Arcilla 6
2.500 15.000
$ $
Cinta transparente 2
10.000 20.000
Esencias $ 6 $
 4.000 24.000
$ $
Encajables 6
15.000 90.000
$ $
Estanterias 6
12.000 72.000
$ $
Paleta de mezclar 2
6.800 13.600
$ $
Rompecabezas 3
199.000 597.000
$ $
Cinta de enmascarar 12
1.000 12.000
$
Costo unitario del producto o servicio
1.257.000

Tabla punto de equilibrio

En esta tabla se debe llegar al punto de equilibrio: ¿cuántos productos o servicios debe hacer, producir o prestar para no perder y cubrir los costos?
 Costo variable Precio de venta Punto de
Costo fijo
Producto/servicio unitario unitario equilibrio

CVU PVU CF PEQ

$ $ $
servicio 1 59,00
1.033.100 1.800.000 45.329.422
$ $ $
servicio 2 4533,00
15.000 25.000 45.329.422

Proyección de ventas

En esta tabla se debe considerar la proyección del número de productos o servicios.

CANTIDAD A VENDER
Producto Trimestre 1 Trimestre 2 Trimestre 3 Trimestre 4
Horas a la semana 250 300 350 400
Horas al mes 1000 1200 1400 1600

Determine cuántos servicios prestará o cuántos productos venderá.

Inversión

En esta tabla se deben considerar todos los recursos necesarios para la fabricación o la obtención del nuevo producto o servicio. Tenga en cuenta
que las cantidades y las características de las máquinas, los equipos y las herramientas deben estar acordes con el volumen de producción,
establecido en la unidad anterior.

Total
Activos fijos (discriminar) Proveedores A crédito Recursos propios
requerido
$ $ $
Total terrenos  
1.000.000 - 1.000.000
$ $
Bodega cotrafa  
1.000.000 1.000.000
Total de maquinaria y $ $ $
 
equipo - 3.800.000 3.800.000
comercializadora $ $
Computador  
microtec 3.000.000 3.000.000
comercializadora $ $
Impresora  
microtec 800.000 800.000
$ $ $
Total de muebles y enseres  
- 2.220.000 2.220.000
$ $
Escritorios Rimax  
350.000 350.000
$ $
Sillas    
180.000 180.000
$ $
Comedor  
  690.000 690.000
$ $
Sala  
  1.000.000 1.000.000
$ $ $
Publicidad y mercadeo  
- 110.000 110.000
 $ $
Catalogo 1 Multimpresos sa  
50.000 50.000
$ $
Redes sociales    
60.000 60.000
$ $ $
Adecuaciones  
4.500.000 - 4.500.000
$ $
Oficina cotrafa  
1.500.000 1.500.000
$ $
Sala de profesores    
3.000.000 3.000.000
$ $ $
Inversión total
5.500.000 6.130.000 11.630.000
Flujo de caja (para un año)

En esta tabla se debe considerar el registro de movimientos de dinero, que muestren las variaciones de entradas y salidas de caja o efectivo en un
periodo determinado, teniendo presentes el financiamiento o los desembolsos.

  Inversión Trim. 1 Trim. 2 Trim. 3 Trim. 4

I. Ingresos operativos
$ $ $
Clases por semana   2.975.000 $ 3.825.000 5.100.000 5.950.000
$ $
Producto por mes   3.5000.000 $ 4.700.000 $ 6.00.000 7.100.000

 
       
12.500.00
Total de ingresos operativos   5.575.000 7.425.000 10.000.000 0
II. Gastos operativos fijos Inversión Trim. 1 Trim. 2 Trim. 3 Trim. 4
$ -
$ - $ - 70.000.00
Pagos laborales directos  70.000.000 70.000.000 $ - 70.000.000 70.000.000 0
$ -
$ - $ - 100.000.0
Total de gastos de producción   50.000.000 $ - 60.000.000 80.000.000 00
 $ -
Total de gastos de $ - $ - 20.100.00
administración   20.100.000 $ - 20.100.000 20.100.000 0
$ -
$ - $ - 18.000.00
Total de gastos de ventas   18.000.000 $ - 18.000.000 18.000.000 0
Otros (cuáles)          
$ - $ -
Costo de materia prima e 16.0000.00 $ - 20.000.00
insumos. Total   0 $ - 16.000.000 18.000.000 0
$ -
$ - $ - 22.000.00
Pago a proveedores   18.750.000 $ - 20.000.000 20.000.000 0
$ -
$ - $ - 20.000.00
Gastos financieros (prestamos)   20.000.000 $ - 20.000.000 20.000.000 0
$ -
$ - $ - 20.000.00
Compra de maquinaria   18.000.000 $ - 18.000.000 18.000.000 0
    $- $- $- $-
    $- $- $- $-
150.000.00 180.000.00 190.000.0
Total de gastos y costos   0 160.000.000 0 00
 $ - $ - $ -
150.000.00 $ - 180.000.00 190.000.0
Superávit (déficit) operativo   0 160.000.000 0 00
CONCLUSIONES:

 IDEA DE NEGOCIO

Esta idea de negocio se pensó en la formación de los niños, en el proceso enseñanza y aprendizaje
resaltando la importancia en el impacto de innovar ya que es fundamental que se vincule el
interés y las necesidades de cada uno de ellos para adquirir nuevos aprendizajes significativos
mediante la motivación. Por eso podemos determinar que estas familias buscan cuidadores,
docentes, entre otros recursos humanos que acompañen el proceso de sus hijos desde la
creatividad y desde su propio interés, brindarlos un espacio ameno y enriquecedor que les permita
vivir experiencias significativas. Todo esto para identificar la necesidad del niño y poder generar
un aprendizaje significativo con las estrategias y herramientas correctas. Para cada experiencia
dirigida a los niños se contará con material y herramientas que sean necesarias para ejecutar cada
proyecto significativo.

 ANÁLISIS DEL SECTOR Y DEL MERCADO

Mediante el análisis del sector y del mercado podemos concluir que el objetivo es lograr una
educación de calidad y se certifica de acuerdo con las prácticas requeridas por el gobierno. La
participación del Estado en el sector educativo puede prever grandes cambios en los sistemas
escolares, mejoraría las oportunidades de aprendizaje de los niños y garantizaría su derecho a una
educación de calidad. Falta de uso adecuado de diversas herramientas técnicas. Dependencia de
los recursos técnicos. Cuidamos a cada uno de nuestros niños en su etapa de desarrollo, teniendo
en cuenta su singularidad y satisfaciendo sus necesidades educativas. Trabajo conjunto en equipo,
corresponsabilidad en las tareas y continuidad en el desarrollo del niño y actividades didácticas.
Buen gusto y una buena manera de tratar a las personas y cuidar a cada uno de nuestros hijos.

 MARKETING MIX

El centro de desarrollo Educarte club de tareas es un espacio de formación de los niños y niñas en
su proceso académico que posibilita enriquecer sus aprendizaje desde las necesidades que
intereses, fortaleciendo y desarrollando habilidades para adquirir nuevos aprendizajes
significativos. Generar contenidos desde las tics con diversos recursos que favorecer aprendizajes
significativos en los alumnos en el ámbito educativo mediante actividades lúdicas pedagógicas y
estrategias didácticas, siendo estas intencionadas y flexibles que brinden una mayor adquisición
en la enseñanza y aprendizaje. Formación de los niños en el proceso enseñanza y aprendizaje
resaltando la importancia impacto innovar ya que es fundamental que se vincula el interés las
necesidades de cada uno de ellos para adquirir nuevos aprendizajes significativos mediante la
motivación.

o ANÁLISIS TÉCNICO

Según el Artículo 193- ley 115/1994, el cual es la licencia de funcionamiento como una
autorización del estado particular para prestar el servicio educativo. Para reglamentar la
expedición de licencias de funcionamiento, el ministerio de educación nacional emitió el decreto
3433 de septiembre 12 de 2008, el cual fue compilado y derogado por el decreto 1075 de 2015,
artículos 2.3.2.1.1. Por el cual se reglamenta la expedición de licencias de funcionamiento para
establecimientos educativos promovidos por particulares para prestar el servicio público
educativo en los niveles de preescolar, básica y media. por el cual se reglamenta el acuerdo 138
de 2004 y se regula el funcionamiento de los establecimientos públicos y privados que prestan el
servicio de educación inicial. Por la cual adoptamos seguir el diseño de lineamientos generales de
los procesos curriculares del servicio público educativo y establecer los indicadores de logros
curriculares para la educación formal según lo establecido por el ministerio de educación quien es
el que nos regula.

 ANÁLISIS FINANCIERO

Entre nuestro análisis financiero podemos concluir quelLa educación es un sector viable, siempre
y cuando se estructure un excelente plan de negocios, que asegure una puesta en funcionamiento
exitosa, y se garantice así mismo la calidad del servicio, incluyendo estrategias para asegurar la
sostenibilidad y ajustes económicos de acuerdo a condiciones del mercado, las cuales son de tipo
interno y externo como disminución en los ingresos laborales o perdida de trabajo, aumento del
Costo de vida, desplazamiento de lugares de trabajo, entre otros motivos. En la actualidad, en la
ciudad de Medellín se encuentran al servicio poco más de 200 jardines infantiles privados y 90
guarderías, los cuales tienen costos de pensión que oscilan en el orden desde $100.000 mil pesos
hasta $2.000.000 millones de pesos. El barrio Velódromo del sector Estadio presenta condiciones
favorables para la ubicación del centro de desarrollo integral Educarte, sin embargo es posible
que en la actualización del plan de negocio se pueda actualizar la ubicación del jardín. En la
ciudad de Medellín en el departamento de Antioquia, y actualmente tiene una condición
económica favorable, puesto que es una de las mejores ciudades para vivir según el rakign
económico, así mismo, Medellín es unas de las mejores ciudades para invertir en temas de
creación de empresa., también es una ciudad con variedad de vínculos comerciales y favorecida
en el sector turístico.

Se lograron los objetivos propuestos para plantear la creación de una empresa de servicios de
cuidado y educación para niños y niñas menores de seis (6) años en la ciudad de Medellín.

De acuerdo al escenario proyectado de funcionamiento se corroboro la viabilidad financiera y

sostenibilidad en un periodo corto. En la situación actual en la que se encuentra el mundo, para
este tipo de emprendimientos, es fundamental contar con la posibilidad de prestar sus servicios en
modalidad presencial y virtual, por lo anterior en la etapa de desarrollo se buscará la acreditación
institucional, legal y académica que certifique el conocimiento y experiencia para prestar el
servicio en línea.
 

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