UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, HUMANAS Y TECNOLOGÍAS

EXAMEN DEL PARCIAL 1 - ASIGNATURA INFOPEDAGOGÍA

NOMBRES Y APELLIDOS: Karolina Elizabeth Morocho Fajardo

CARRERA: Pedagogía de los idiomas Nacionales y Extranjeros SEMESTRE: 2

INSTRUCCIONES:

El examen del Parcial 1 de la asignatura Infopedagogía, se sustenta en los contenidos desarrollados en la Unidad 1.
Está dividido en dos partes: la primera contiene 8 preguntas de carácter teórico; y la segunda de 5 ejercicios prácticos.
De este modo, se pretende determinar los resultados de aprendizaje logrados por el/la estudiante, mediante los cuales
le permita obtener la calificación del componente Docencia. En este sentido, es necesario que lea cuidadosamente
cada cuestionamiento para evitar confusiones. El tiempo estimado para responder el cuestionario es de 120 minutos.
Los puntajes de las preguntas están establecidos desde la 1 hasta la 8, 0.5 puntos.

CUESTIONARIO:

Pregunta 9. Crear un outliner en el Marcador Social Diigo, que contenga una página web, un pdf, una imagen y un
outliner en base a la temática “Aprendizaje mixto” (Incorporar capturas de imagen). Además, utilizar una de las
funciones de diigolet que se evidencie a través de una captura de pantalla (1 punto).
Pregunta 10. Realizar el ejercicio que se describe utilizando la búsqueda avanzada en Google. Se desea encontrar
documentos PDF sobre el tema “Racismo” desde 2015 hasta 2020 en la página web de National Geographic. Ejecute
los comandos de búsqueda que correspondan y anote el número de resultados obtenidos. A continuación, revise los
10 primeros resultados y describa cuántos de esos diez son relevantes. Explique brevemente las razones de los
resultados e incorpore la captura de pantalla. (1 punto)

Comando o cadena de Números de resultados Relevancia de los 10 primeros Explicación

obtenidos resultados
búsqueda

"Racismo"
site:https://www.nationalgeogra
phic.com.es/ filetype:pdf
2015..2020
Pregunta 13. A través de Google Académico, realice la búsqueda de documentos académicos sobre el tema
“Calentamiento global” en América Latina, con el objetivo de encontrar su definición más actual (últimos tres años).
Para el cumplimiento de esta pregunta realizar las actividades que se describen a continuación: 1) Realizar la búsqueda
utilizando operadores booleanos; 2) Crear una carpeta (sobre la temática) en el programa Zotero y registrar un
artículo, un libro y capítulo de libro sobre la temática; 3) Crear un documento en Word, en cual se ingrese tres
definiciones de la bibliografía consultada, aplicando una cita directa breve, una cita directa extensa y una cita de
segunda mano. 4) Crear las Referencias Bibliográficas de las citas utilizadas. Finalmente, en un archivo de Word
incorporar todas las capturas de imagen de lo realizado en las cuales se evidencie el usuario (Versión escritorio y
Versión web) (4 puntos).

1) Realizar la búsqueda utilizando operadores booleanos

2) Crear una carpeta (sobre la temática) en el programa Zotero y registrar un artículo, un libro y capítulo de libro
sobre la temática
3) Crear un documento en Word, en cual se ingrese tres definiciones de la bibliografía consultada, aplicando una
cita directa breve, una cita directa extensa y una cita de segunda mano. 4) Crear las Referencias Bibliográficas
de las citas utilizadas

 La denominación “calentamiento global” lleva implícito la influencia de las actividades humanas. La

opinión científica mayoritaria sobre el cambio del clima habla que, la mayor parte del calentamiento
observado en los últimos 50 años es atribuible a la actividad humana . La principal causa del
componente de calor inducido por los humanos se debería al aumento de dióxido de carbono. Para
Gallegos García, el clima está regulado por los cambios lentos del océano, la tierra y su órbita, así como
la energía proveniente del sol3 , se controla por un equilibrio a largo plazo entre la energía de la tierra y
la de su atmósfera por lo tanto, la radiación llega desde el sol en forma de luz visible, que es
absorbida(Barboza, 2013).
  Es a partir de la interacción Estado-sociedad, en sus múltiples formas, que pensamos y LA POLÍTICA DEL
AMBIENTE EN AMÉRICA LATINA 24 analizamos el potencial transformador de la política ambiental (y las
políticas públicas en general). Toda política pública conlleva cambios y alteraciones del estado de la
sociedad y su ambiente. Esas modificaciones inciden en contextos socio históricos específicos y afectan
los comportamientos de los miembros de la sociedad a partir de deseos e intenciones, más o menos
directas, procedentes de la autoridad pública(Wells et al., 2017)

 Se presentan los avances en materia climática, los flujos de financiamiento climático y las
innovaciones de política pública encaminadas a avanzar hacia un desarrollo con menos
emisiones de carbono y que se adapte mejor a los cambios del clima. Responder al
desafío del cambio climático en América Latina y el Caribe representa un esfuerzo
financiero, económico, social, cultural, distributivo y de innovación, pero también brinda
una oportunidad para que la región transite hacia un desarrollo más sostenible e
inclusivo. (Bárcena et al., 2020)

4) Crear las Referencias Bibliográficas de las citas utilizadas.

Barboza, O. (2013). Revista del CESLA. 5(16), 35-68.

Bárcena, A., Samaniego, J., Peres, W., & Alatorre, J. (2020). La emergencia del cambio climático en América Latina y el

Caribe. CEPAL.

https://repositorio.cepal.org/bitstream/handle/11362/45677/S1900711_es.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Wells, B., Gunter, M., Gutierrez, R., & Valencia, J. (2017). Cambio ambiental global y políticas ambientales en América

Latina. En La política del ambiente en América Latina: Una aproximación desde el cambio ambiental global.

Universidad Autónoma Metropolitana.