Arte terapia aplicado a personas que estuvieron privadas de la libertad

La asociación americana de arteterapia define la arteterapia como:

Una forma útil de intervenir en salud mental en el cual los pacientes,

facilitado por un terapeuta, utilizan los medios de arte, el proceso
creativo y la obra resultante para explorar sus sentimientos, resolver los
conflictos, emocionales, fomentar la conciencia sobre sí mismo, manejar
el comportamiento y las adicciones, desarrollar habilidades sociales,
mejorar la orientación de la realidad, reducir la ansiedad y aumentar la
autoestima. (2017)

La arteterapia es una forma de terapia creada por Margaret Naumberg y Edith Kramer a
finales de 1940, la arteterapia tiene como propósito esencialmente curar. La mayoría de
sesiones de arteterapia se centran en experiencias internas, sentimientos, emociones,
percepciones y en la imaginación (López, 2012, p.20). La terapia artística puede tener
contenidos de técnicas artísticas pero la sesión no se centra en como la persona desarrolla
estas técnicas, sino en el proceso creativo que hay para llegar a formar una imagen.

Uno de los conceptos más importante de la arteterapia es el proceso creativo y por eso uno
de los objetivos principales que debe tener el terapeuta, es facilitar la expresión y reflexión
entre las personas y los materiales artísticos. Las personas creadoras se caracterizan por
tener capacidad para asumir riesgos, ser flexibles, tener tolerancia a la ambigüedad y a la
incertidumbre, tener capacidad de reflexión, tener capacidad para cuestionarse a sí mismos
y tener disposición al cambio (Gutiérrez & Peñalba, 2014). La expresión plástica implica
para el creador una negociación constante con los materiales para lograr construir un
objeto. Según Maria Reyes los objetivos de la arteterapia son abrir la posibilidad a lo no
innombrable, proponer experiencias para que la persona pueda acceder a su mundo interno,
exteriorizar las vivencias personales de formas que no solamente requieran de la palabra
verbal (Mendoza, 2020, p. 51).

Según Marxen (2013) los beneficios de la arteterapia son, que a diferencia de las terapias
comunes que utilizan únicamente el dialogo verbal, el proceso artístico encuentra nuevas
formas de expresión que trascienden la censura verbal a la que todas las personas se
someten al intentar comunicar sus emociones, preocupaciones o percepciones. Por esto el
terapeuta debe animar al paciente a entender sus propias obras sin hacer conjeturas o
interpretaciones. De esta manera, la persona logra una mayor autonomía al momento de
entender sus conflictos (Mendoza, 2020, p. 53).

Las personas privadas de la libertad manifiestan una disminución en el desarrollo de su

personalidad a nivel psíquico, intelectual y afectivo (Domínguez & López, 2014, pg 8). El
encarcelamiento supone la imposición de un entorno vivencial alienante, cargado de
tensiones y aversivo (Domínguez & López , 2014, p. 42). El encarcelamiento y la forzada
convivencia con personas que también han delinquido tiene un impacto negativo sobre el
ser humano. Según Domínguez & López (2014) las tasas de suicidios en instituciones
penitenciarias fluctúan, según estimaciones comparativas con la población no reclusa, entre
5 y 10 veces más que la población de referencia. La depresión es otro los factores de común
denominador que se encuentra en las personas privadas de la libertad, pues la cárcel
distancia a las personas de su red de apoyo (si la tienen), es un ambiente hostil donde no es
posible expresar las emociones y en donde se manifiesta aún más la falta de propósito o de
proyecto de vida.

La ansiedad es otro los factores de común denominador que se encuentra en las personas
privadas de la libertad, Clemente (1997) atribuye esto a el encarcelamiento, a el contacto
con “el código carcelario”, a el distanciamiento de la red de apoyo, al afrontamiento de
peligros que la propia institución no puede controlar, entre otros.

Hace unos años empezaron a surgir múltiples programas de arteterapia en los centros
penitenciarios, David Gussak es uno de los autores más destacados en la promoción y
evaluación de programas arte terapéuticos en prisiones. Tras una larga investigación acerca
de la efectividad de estos programas en 2004, Gussak afirma: “Ha sido demostrado que la
acción y la producción artística puede reducir el número de partes disciplinarios imputados
a los presos que siguen programas arteterapéuticos (…), y puede ayudar a reducir los
síntomas depresivos, una condición que resulta vital en este entorno” (Domínguez & López
, 2014, p. 46). Gussak, siguió investigando los beneficios de la arte terapia en personas
privadas de la libertad y en 2009 no solo volvió a comprobar que es una forma efectiva de
tratar la depresión, sino que también mejora el locus de control en presos adultos femeninos
y masculinos. (Domínguez & López , 2014, p. 46).

Algunos de los estudios que se han realizado, cuentan múltiples formas en las que la
arteterapia ayuda a las personas que son o han sido privadas de la libertad. En primer lugar,
Carvajal (2016) cuenta que para lograr que un proceso de prevención de conflictos sea
positivo es necesario favorecer una comunicación abierta, un ambiente de dialogo y atender
los intereses y necesidades de todos. Asimismo, el contexto del arte puede lograr que una
persona comunique un conflicto personal emocional, de adaptación o de integración con la
participación en un taller de arte. Dentro de un taller de arteterapia la persona puede lograr
familiarizarse con el problema, aprender a resolver otros conflictos, encontrar la
compresión por parte de otras personas y asimilar el cambio personal (referencia Carbajal,
2016, p. 14). En segundo lugar, Mendoza (2020) cuenta que a partir de varios estudios se ha
podido demostrar que el arte alienta a mejores relaciones entre prisioneros, el personal
penitenciario y con sus familiar. También, mejora el autoestima y la confianza del privado
de la libertad, alienta a desarrollar una mejor comunicación y habilidades sociales y
finalmente, que estimula la solidaridad entre los participantes y el trabajo en grupo.

Son múltiples los talleres que se pueden y que se han realizado de arteterapia a personas
que han sido o son privadas de la libertad. En Estados unidos en la cárcel de North Florida
en 2008, se realizó un taller de arteterapia con 14 reclusos y 2 arte terapeutas, la finalidad
del taller era que los reclusos diseñaran y pintaran un mural. Los reclusos tuvieron como
idea principal representar la “transformación por medio de la unidad” de esta manera, cada
recluso realizo un dibujo que representara desde su experiencia personal la idea principal.
Después, se recopilaron todas las imágenes para tomarlas como base y crear una ilustración
holística. Este taller permitió que los reclusos pudieran expresar emociones complejas de
manera simple, permitió que el recluso dialogara emociones e ideas relacionadas con la
 privación a la libertad, sintieran que pueden lograr metas, disminuyeran síntomas
psicológicas sin la el uso de interpretación verbal, entre otras cosas (Mendoza, 2020, p.56).

En el centro penitenciario Huelva II en España, también realizaron un estudio experimental

de arte terapia. El programa que diseñaron tenía como objetivo reducir la reincidencia en
personas reclusas, reducir la ansiedad y depresión y finalmente, habilitar recursos del
desarrollo cultural como función mediática en el intercambio social, favoreciendo una
valoración positiva de la propia aportación como fuente de enriquecimiento colectivo
(Domínguez & López , 2014). Se aplicó el estudio a 32 reclusos, donde 16 recibieron el
taller y 16 fueron el grupo control. El programa tenía 11 bloques temáticos relacionados
con el ingreso en prisión y la vida durante y después de la condena. Se utilizaron múltiples
formas de arte terapia, desde dibujos hasta obras de teatro. Al final del estudio se pudo
concluir que los niveles de depresión redujeron de manera significativa y que la ansiedad
estado y la ansiedad rasgo también redujeron de manera significativa. El programa se
realizó del 2006 al 2009 y por esto en 2013 también se pudo comprobar una reducción de la
reincidencia en los participantes que habían sido excarcelados durante el periodo de
seguimiento (2009 – 2013) (Domínguez & López , 2014).

En Colombia Cesar Augusto Méndez (2009) realizó un proyecto con la Correccional de

Menores de Edad de Norte de Santander, el cual consistía en realizar talleres de arteterapia
por un periodo de 6 meses, dos talleres por semana, con una duración de una hora y treinta
minutos. El taller se aplicó a un grupo de adolescentes conformado por 18 reclusos que
habían cometido distintos tipos de delitos. Las actividades que realizaron los adolescentes
fueron narrar cuentos, mitos o leyendas con el fin de que reflexionaran sobre su propia
vida, pintura corporal la cual consistía en dibujar sobre la piel algún símbolo que los
representara, expresión escénica de animales con el fin de presentar alguna emoción,
imágenes y dibujos de autorretrato de sus amigos, familia o entorno, entro otras. Méndez
concluyó que quizá falto extender el programa porque 6 meses no le parecieron suficientes
para lograr cambios significativos (Mendoza, 2020, p.59 -60).

Referencias

Carvajal, R. (2016). El arte como recurso alternativo para la reinserción y rehabilitación de

los internos en centros carcelarios. Realidad reflexión. ISSN 1992- 6510

Domínguez, P. & López, D. (2014). Efecto de la arteterapia en la ansiedad y la depresión, la

capacitación sociocultural y la reducción de la reincidencia penitenciaria de
personas reclusas. Universidad de Huelva. Vol. 9 (2014) 39-60 ISSN: 1886-6190
http://dx.doi.org/10.5209/rev_ARTE.2014.v9.47481

Gutiérrez, E. & Peñalba, A. (2014). El proceso creativo como entrenamiento para el cambio:
arteterapia con personas en tratamientos por trastornos de la conducta alimentaria.
Universidad Complutense Madrid. DOI: https://doi.org/10.5209/rev_ARTE.2014.v9.47480
López, A. (2012). La terapia artística como medio de reinserción de los privados de la
libertad a la sociedad. Universidad de Costa Rica. Recuperado de:
http://iij.ucr.ac.cr/wp-content/uploads/bsk-pdf-manager/2017/10/La-terapia-
artistica-como-medio-de-reinserci6n-de-los-privados-de-Iibertad-a.pdf

Mendoza, L. (2020). La arteterapia como una alternativa para los programas de

resocialización en Colombia. Pontificia universidad javeriana. Recuperado de:
https://repository.javeriana.edu.co/bitstream/handle/10554/51317/La
%20arteterapia%20como%20alternativa%20en%20los%20programas%20de
%20resocialización%20en%20Colombia_LorenzoMendoza1.pdf?
sequence=1&isAllowed=y