PROGRAMA

CARTA DESCRIPTIVA DEL CURSO

CONTADURÍA PÚBLICA

1. IDENTIFICACIÓN
ASIGNATURA Contabilidad Social y Ambiental
CÓDIGO CO0199 CRÉDITOS: 3
Trabajo Trabajo
INTENSIDAD HORARIA SEMANAL 4 Horas 5 Horas
Presencial Independiente
AREA DE FORMACIÓN Profesional
COMPONENTE Ciencias Contables
SEMESTRE VIII
PRERREQUISITOS Ninguno
CORREQUISITOS Ninguno
FECHA ACTUALIZACIÓN Año 2020

2. PRESENTACIÓN Y JUSTIFICACIÓN

El Impacto Ambiental puede darse por la supresión total o parcial de los componentes de la
vegetación, la destrucción completa de hábitats, la destrucción de componentes físicos de paisajes
por efectos de excavaciones, la supresión de elementos significativos del ambiente construido, la
supresión de referencias físicas de la memoria como lugares sagrados y lugares de encuentro de
una comunidad, la introducción de una especie exótica, entre otros. Cada uno de estos impactos en
buena medida son generados por la acción directa del hombre la cual esta motivadas por múltiples
razones como: La falta de educación sobre el tema, la imposibilidad de reconocer unos límites
permisibles de uso de los recursos del ecosistema, el deseo desbordante de acumular riqueza
financiera a costa de la explotación de estos recursos o simplemente por el ejercicio de un acto
premeditado donde no se consideran aspectos éticos y de Responsabilidad Social.

En este sentido, esta asignatura constituye un componente importante para el Estudiante de la

disciplina contable y por ende para el futuro profesional ya que le permite abordar aspectos
relacionados con la comprensión del Desarrollo Sostenible como punto de partida para el
entendimiento y conceptualización de la Responsabilidad Social, entendida esta más allá de las
valoraciones ambientes sino además como ese componente que permite guiar el comportamiento
del sujeto hacia transformaciones éticas para alcanzar un óptimo desarrollo social.

El curso de Contabilidad Ambiental y Social pretende aproximar al estudiante a estas situaciones

que emergen alrededor del concepto ambiental y de la responsabilidad social, y con base en ellas
facilitar la toma de decisiones acertadas al respecto, que permita la permanencia de la empresa en
el tiempo bajo unos parámetros de respeto con los recursos naturales y ambientales.
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3. OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL: Identificar diferentes conceptos y posturas con respecto a la contabilidad

social y ambiental y reconocer la evolución del pensamiento ambiental en las organizaciones y su
aplicación en el entorno empresarial con el fin de generar nuevas inquietudes teóricas y
metodológicas en los estudiantes.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

1. Reconocer la problemáticas ambiental generadas por las dinámicas económicas y los

intereses políticos.
2. Identificar algunas corrientes de pensamiento y sus perspectivas frente al medio ambiente.
3. Conceptualizar algunos términos que están inmerso en la dimensión medio ambiental.
4. Describir algunas normas que regulan el uso, desuso y abusos del medio ambiente.
5. Escudriñar posibles campos de acción del futuro profesional en las temáticas sociales y
ambientales.
6. Socializar algunos principios éticos que permitan un uso racional de los recursos naturales y
del ambiente sin desmedro de las condiciones de bienestar social.
7. Analizar algunos parámetros que han generado la crisis ambiental y su vínculo con las
relaciones de poder y de producción; algunas actividades que más impactos ambientales
generan.
8. Definir algunos aspectos relacionados con la Responsabilidad social y la contabilidad
ambiental.
9. Reconocer algunos modelos de aplicación de la contabilidad ambiental y de responsabilidad
social.

4. COMPETENCIAS QUE SE PRETENDEN DESARROLLAR

1. Desarrolla la capacidad de argumentación para valorar hechos, juzgar situaciones, dirimir
conflictos o elegir entre distintas alternativas de acción, de acuerdo con el reconocimiento del
contexto situacional, social, económico y político.
2. Problematiza los distintos objetos de reflexión propios de la contabilidad y la contaduría pública,
además de las relaciones que se tejen con otros campos del conocimiento y prácticas sociales,
en aras de mejorar su capacidad de comprensión y transformación del medio social.
3. Relaciona la contabilidad con el conjunto de problemáticas sociales y ambientales, participando
de los distintos espacios de discusión y debate de los asuntos públicos.
4. Tiene conciencia ecológica y es consecuente desde sus actuaciones profesionales y sociales,
aportando así a la consolidación del desarrollo sustentable.
5. Construye una visión ética y estética frente al mundo de la vida, la naturaleza y las
manifestaciones de la cultura.
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5. CONTENIDOS POR UNIDADES

UNIDAD 1.UNA APROXIMACIÓN AL CONTEXTO DE LA PROBLEMÁTICA AMBIENTAL. La

relación del Medio Ambiente con:

Temas:
• La globalización
• El desarrollo
• El Crecimiento Económico y sus límites
• Los modelos Económicos
• El Eco desarrollo y Desarrollo Sostenible.
• El nuevo paradigma ético.

UNIDAD 2. ALGUNAS CORRIENTES DE PENSAMIENTO Y SU RELACIÓN CON EL MEDIO

AMBIENTE.

Temas:
• El club de Roma y su Perspectivas sobre el Medio Ambiente.
• La Escuela de Chicago y su visión sobre el Medio Ambiente
• La relación de la teoría malthusiana con el Medio Ambiente

UNIDAD 3. ASPECTOS CONCEPTUALES SOBRE MEDIO AMBIENTE

Temas:
Conceptos de ambiente, biodiversidad, sistema, ecosistema, economía, recurso, naturaleza, sistema
de gestión ambiental, contabilidad, contabilidad ambiental y contabilidad social, funciones de la
naturaleza.

UNIDAD 4. ASPECTOS REGULATIVOS Y LA AGENDA MUNDIAL SOBRE EL MEDIO AMBIENTE.

Temas:
• Constitución política
• Ley 99 de 1993
• Ley 1259 de 2008
• Aspectos Tributarios
• Los Delitos Verdes
• Conferencia de Estocolmo 1.972
• Cumbre de Rio 1.992
• Protocolo de Kioto 1.997
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• Conferencia de Johannesburgo 2002

• Rio + 20 2012
• Objetivos del milenio

UNIDAD 5. APROXIMACION A LOS MODELOS DE RESPONSABILIDAD SOCIAL Y

CONTABILIDAD SOCIAL

Temas:
• Aspectos conceptuales sobre Responsabilidad Social.
• Algunas consideraciones de la Responsabilidad Social del Contador Público
• Aspectos conceptuales sobre Contabilidad Ambiental.
• Activo, pasivo, Patrimonio, Costo, Gasto, ingresos Ambientales.
• Los Mercados verdes
• Algunos modelos de Responsabilidad Social y Contabilidad Ambiental
• El Modelo GRI
• La ISO 26.000
• La ISO 14.000
• Modelo de Gestión Ambiental SGI-21 Forética
• El Sistema de Cuentas Ambientales SCA y el Sistema de Cuentas Económicas Ambientales
Económicas Integradas SCAEI

6. METODOLOGÍA

El modelo pedagógico de la Facultad de Contaduría Pública, en consistencia con el asumido por la

Universidad Autónoma Latinoamericana, asume que el aprendizaje y la enseñanza son dos
procesos interactivos, profundamente participativos y articulados con la realidad. De ello se deriva
como consecuencia que en cada método, estrategia y actividad que se implemente debe contemplar
los conocimientos y experiencias previas de las y los estudiantes, la experticia y dominio del docente
en el tema, la articulación de los saberes con la realidad y la posibilidad de producción de nuevos
conocimientos mediante la mediación estudiante – docente – contexto.

En ese sentido, el proceso metodológico debe pensarse en tres momentos fundamentales: Unas
técnicas previas a la clase que permitan la activación y la organización de los conocimientos; otras
técnicas que permitan la participación activa del estudiante durante la clase y otras finales en las
cuales el estudiante organice los conocimientos construidos y genere expectativas y conocimientos
nuevos para ser abordados en las próximas sesiones. Este proceso favorece la participación y
protagonismo de los y las estudiantes y permite la construcción de saberes de manera cooperada
entre docentes y educandos.

La forma como se materialice esta concepción metodológica, será descrita en el plan de asignatura
de cada profesor.
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7. EVALUACIÓN
En los modelos constructivistas evaluar es siempre una posibilidad de aprender. Así, más que un
mecanismo de control y supervisión disciplinaria, la evaluación constituye el momento privilegiado
para valorar lo que hemos aprendido, lo que aún no comprendemos y lo que nos falta por aprender.

Por tal razón, la evaluación debe ser coherente con las metodologías que se implementen dentro del
curso. Por lo tanto, se deben buscar diferentes estrategias evaluativas con el fin de hacer
seguimiento a esos procesos. Es necesario tener en cuenta esta premisa al momento de organizar
los procesos evaluativos dentro del seguimiento. Recordemos que, de acuerdo con el reglamento
académico, la evaluación tiene un 70% de seguimiento, con mínimo tres eventos evaluativos, y un
30% correspondiente a la evaluación final.

8. BIBLIOGRAFÍA

1. Araujo, J.A. (1995). La contabilidad social: la contabilidad del recurso humano, la contabilidad del
balance social, la contabilidad ambiental. Medellín: Implicar. 181p.
2. Achkar, M., & Eguren, G. Evaluacion del Imapcto Ambiental . Montevideo.
3. Arrieta, F. J. (2006). Cuadernos Ambientales: Qué Hemos Hecho del Medio. México: Secretaria
de Educacion Pública.
4. Cortina, A. (2002). Por una ética del Consumo. Madrid: Santillana.
5. Fernández, M.I. y Gallego, M. (1990). Balance social. Fundamentos e implementación. Medellín
6. Foro Nuclear. (28 de diciembre de 2011). Energía Nuclear y Medio Ambiente. Recuperado el
octubre de 2013, de http://www.foronuclear.org/es/tags/kioto
7. Galindo, M. A., & Malgesisni , G. (1994). Crecimiento Económico: Pricipales Teorías desde
Keynes. Uruguay: McGraw Hill.
8. Gómez, M. (2002). El papel de la contabilidad en la consolidación de la responsabilidad social de
la empresa. (Ponencia). En: XVI Congreso nacional de estudiantes de contaduría pública, 2002;
Contacto disciplinal, Manizales, Cicum-Fenecop.
9. Gonzalez, F. G. (1996). Reflexiones Acerca de la Relación Entre los Conceptos: Ecosistema,
Cultura y Desarrollo. Bogotá: IDEADE.
10. Kliksberg, B. (1999). Capital Social y Cultura. Claves Olvidadas del Desarrollo. Recuperado el
12 de enero de 2013, de Revista de la CEPAL (No 69).:
http://www.eclac.cl/publicaciones/secretariaejecutiva/7/lcg2067/kliksbergesp.pdf
11. Lauber, V. (1997). Emergencia del Pardigma de la Sostenibilidad. En Memorias Congreso
Internacional de Gerencia Sostenible. Medellín: Lito Edicion Ltda.
12. Maxneef, Manfred, & Elizalde, A. &. (1.986). Desarrollo a Escala Humana. Opciones para el
Futuro. Recuperado el 2013 de enero de 12, de Biblioteca CF+S; CIUDADES PARA UN FUTURO
MÁS SOSTENIBLE: http://habitat.aq.upm.es/deh/adeh.pdf
13. Maya, A. A. (1996). El Reto de la Vida. Ecosistemas y Cultura. Bogotá : IDEA.
14. Ministerio de Hacienda. (2010). Plan de Desarrolo 2010 -2014 " Prosperidad para Todos.
Bogotá.
15. Peralta, C. Q. (1992). Manual de Referencia Sobre Conceptos Ambientales . bogotá: SECAB.
16. Rodriguez, B. M. (1994). Política Ambiental de Fin de Siglo: una Agenda para Colombia.
Bogotá: CEREC.
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17. Quirós, E. y Bustamante H.C. (2007). Responsabilidad social, organizaciones y contabilidad.

Medellín: FUNLAM, 195p.
18. Rodríguez R., Ignacio. (2011). La tesis de los límites físicos del crecimiento: una revisión a los
informes del Club de Roma. Perspectivas: Revista de Economía, Comercio y Negocios
Internacionales. Volumen 5, número 2. Chile.
19. Rudas, G. (1998). Economía y Ambiente; Instrumentos Económicos, Cuentas Ambientales y
Analisis Costo - Beneficio . Bogotá: FESCOL.
20. Sanchez, L. E. (2000). Evalución del impacto ambiental: Conceptos y métodos. Ecoe ediciones.
21. Sen, A. (2.000). Los fines y los medios para el desarrollo. En A. Sen, Desarrollo y Libertad
(págs. 54 – 75). Bogotá, Colombia: Planeta.
22. Sunkel. (1987). Del Medio Ambiente al Ambiente Entero: Bases para Alternativas de Desarrollo
Sostenible. caracas: Nueva Sociedad.
23. Sunkel, O. (1980). Introducción a la Interacción entre los Estilos de Desarrollo y el Medio
Ambiente en América Latina. Mexico: Fondo Cultural Económico .

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

1. Ley 1259 de 2008 sobre comparendo ambiental.

2. Ley 99 de 1993 sobre medio ambiente.
3. Organización Internacional de Normalización (2010) ISO 14001 – ISO 26.000
4. ONU. Conferencia de Estocolmo 1.972, rio 1.992, Johannesburgo 2002, Rio + 20 2012 y
Protocolo de Kioto 1.997.
5. Guía para la elaboración de memorias de sostenibilidad –GRI- en
https://www.globalreporting.org/resourcelibrary/Spanish-G3.1-Complete.pdf
6. Objetivos de Desarrollo del Milenio en:
http://www.comfenalcoantioquia.com/Portals/descargables/Formacion_de_alcaldes/Recorrido_por
_Colombia/Recorrido_po_colombia_lo_que_usted_debe_saber_sobre_los_objetivos_de_desarroll
o_del_milenio.pdf
7. Bolívar. J H. Guía de Mercados Verdes. CORANTIOQUIA. En:
http://www.corantioquia.gov.co/docs/mercadosv/guiamercv.pdf

9. REVISIÓN Y APROBACIÓN
Revisado por:

Coordinador Área de Formación Profesional.