República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior

Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez
Núcleo Extensión-Maracay.
Actividad: Cuadro comparativo

Los maestros de la Historia

Vida, obra y modelos educativos

Nació en Caracas, a la sazón sede de la Capitanía
General de Venezuela, el 29 de noviembre de
1781.
Filólogo, escritor, jurista y pedagogo venezolano,
una de las figuras más importantes del humanismo
liberal hispanoamericano. Muere el 15 de octubre
de 1865, en la ciudad de Santiago de Chile.
Nació en Caracas el 28 de octubre de 1769. Fue un
gran pedagogo, escritor y pensador
latinoamericano. Nació el 28 de octubre de 1769 en
Caracas- Venezuela y murió en Amotape- Perú el
28 de febrero de 1854.
Maestro del Libertador, se destacó en la historia
por el mérito de haber forjado el espíritu y las ideas
de Bolívar.
Ya se ha reseñado la extraordinaria labor cívica
que desempeñó en Chile, donde residió desde 1829
hasta su muerte: entre otras cosas, redactó el
Código Civil de esta nación y fundó la Universidad
de Santiago.
Obras poeticas: 1800.- “Oda al Anauco”
1804.- “Oda a la vacuna”
1805.- “Tirsis habitador del Tajo umbrío”
1808.- “Los sonetos a la victoria de Bailén”
Obra jurídica 1856.- Código Civil de la República
de Chile.
1887.- Código Civil Colombiano
Obra gramática: 1838.- Gramática de la lengua
latina
Estudio sobre el Poema del Cid (1816)
Estudio sobre la Crónica de Turpín (1816)
Esbozo de la Gramática Castellana
Estudio de la raíz de todas las ciencias relativas al
lenguaje.
Afirma "que la instrucción popular sea inteligible,
que los niños entiendan lo que aprendan". Señala
que a veces hasta tres años de estudios en la
enseñanza del primer nivel se pierden, porque los
educandos han estudiado lo que no entienden. Y
alude en forma específica a una actividad de su
Sus principales textos son El Libertador del
Mediodía de América y sus compañeros de armas,
defendidos por un amigo de la causa
social (1830), Luces y virtudes sociales (1834)
y Sociedades americanas en 1828; cómo son y
cómo deberían ser en los siglos venideros (1828,
última edición en 1842).
Representación al Ayuntamiento (Caracas, 1793).
Reflexiones sobre los defectos que vician la
escuela de primeras letras en Caracas y medio de
lograr su reforma por un nuevo establecimiento
(Caracas, 1794).
Sociedades americanas en 1828, cómo serán y
cómo podrían ser en los siglos venideros
(Arequipa, 1828).
El Libertador del Mediodía de América y sus
compañeros de armas, defendidos por un amigo de
la causa social (Arequipa, 1830).
Observaciones sobre el terreno de Vincocaya con
respecto a la empresa de desviar el curso natural de
sus aguas y conducirlas por el río Zumbai al de
Arequipa (Arequipa, 1830).
Sociedades americanas en 1828, cómo serán y
cómo podrían ser en los siglos venideros
(Concepción, Imprenta del Instituto, 1834).
Informe sobre el terremoto de Concepción
(Concepción, 1835).
El modelo educativo de Simón Rodríguez ratifica
que la educación popular, debe ser incluyente,
social para así permitir que el pueblo aprenda
pensando, construyendo conciencia
socioproductiva emancipadora, una formación para
la vida en colectivo haciendo patria”.
 preferencia, la Gramática. Enfatiza que es una
ciencia demasiado compleja para mentalidades de
infantes y juveniles: "Esta ciencia es una de las
más abstractas y profundas. Envuelve un análisis
de pensamiento, y exige un delicado escrutinio y
comparación de las ideas.
Que principien bien, que no depositen en la
memoria, sino aquello que entienden, que se
interesen en lo que se les enseña; que orienten el
estímulo de la curiosidad, que el amor a la
instrucción despierte y ensanche sus facultades
mentales. De este modo, veríamos levantarse una
nueva generación".
Su ideal pedagógico era educar a niños seguros,
enseñar significaba inocular saberes, llevarle al
educando al ámbito de la espontaneidad, mediante
diálogos constantes, del mismo modo, impartió
instrucciones a los niños pardos, que no eran
menos acreedores a ella que los niños blancos,
rechazaba la indiscriminación, debido a ello para él
era indispensable crear una reforma donde se
respetara al niño, se seleccionara al maestro,
además donde los principales a la educación de sus
hijos serian los padres

Referencias bibliograficas

 https://www.biografiasyvidas.com/biografia/b/bello.htm
 http://esteban-principiosdelaeducacion.blogspot.com/2008/09/andrs-bello-poeta-y-educador.html#:~:text=Defiende%20la%20necesidad%20de
%20multiplicar,la%20educaci%C3%B3n%20primaria%20es%20imprescindible.
 https://www.cervantes.es/bibliotecas_documentacion_espanol/creadores/bello_andres_cronologia.htm