1

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES, EDUCACIÓN,

COMERCIAL Y DERECHO

MODALIDAD PRESENCIAL

ASIGNATURA:

AVANCES NEUROPSICOLOGÍA

DOCENTE:

MENA MEJIA MARIA MONSERRATH

INTEGRANTES:

MONTALVAN REN ELSY ALEXANDRA

SANCHEZ CARRIEL KIMBERLY YUMARY

CASIS ALVARADO CARLOS JAIR

PINEDA MORENO GENESIS

TIGRERO VARGAS MELISSA NICOL

TEMA:

LAS DIFERENCIAS ENTRE NEUROPSICOLOGÍA DEL DESARROLLO INFANTIL Y DEL

ADULTO

CURSO: B1

FECHA DE ENTREGA

MARTES, 30 DE AGOSTO DE 2022, 23:59

SEGUNDO SEMESTRE

PERIODO LECTIVO
 2

2022-2023
 3

Introducción:

La neuropsicología es un campo muy diverso que se encarga de estudiar las

bases neuroanatomías en conjunto a los procesos mentales como: lenguaje, percepción,

praxias, atención, memoria funciones emoción y ejecutivas con el fin de rehabilitar a los

pacientes que han sufrido un accidente cerebrovascular, por tumores cerebrales o

traumatismo, enfermedades neurodegenerativas, trastorno temprano del desarrollo y la

esquizofrenia, depresión u otros.

La neuropsicología se basa en principios básicos que se subdividen según el

campo donde se esté trabajando es decir se observaran diversos métodos y técnicas

dependiendo si el paciente ese tratando por un accidente cerebrovascular, enfermedad

del deterioro mental o por una lesión craneal. En el caso como la demencia debido a

enfermedades neurodegenerativas, ha llevado a un creciente interés por las

intervenciones no farmacológicas, en el campo de la rehabilitación neuropsicológica, se

ha desarrollado tres tipos de intervención, en función del grado de severidad del estado

mental del paciente, estas son: Las técnicas de animación gerontológica, la rehabilitación

o re-adaptación neuropsicológica y la estimulación psico-cognitiva. Se destaca también

que el sistema nervioso no es igual en un niño que en el de un adulto mayor, esto es

debido a que el cerebro del niño se encuentra en evolución en cambio el un adulto mayor

el cerebro pierde peso y neuronas, por ello en los niños el daño cerebral de presenta

como un problema de las manifestaciones conductuales y en obtener nuevas funciones

cognitivas, en cambio en los adultos mayores se evidencia en un deterioro de las

capacidades que ya poseía.

Dentro del proceso de diagnóstico entre niños y adultos mayores se puede

evidenciar más rápido los síntomas en los adultos mayores que en los niños, esto es

debido a que si existe alguna alteración por una lesión cerebral en un bebe este no

mostrara ninguna dificulta hasta mucho tiempo después debido a las habilidades
 4

cognitivas con problemas se evidenciaran después de un tiempo, algo muy diferente en

un adulto mayor.

Desarrollo:
 5

CONCLUSIÓNES:

Mediante lo expuesto en este documento se puede observar las diferencias

anatómicas y estructurales que presentan los pacientes con problemas cognitivos de

diversas edades etarias, resaltando así la plasticidad que tiene el cerebro humano y como

este al pasar del tiempo tiende a perder la capacidad de generar neuronas y su peso

afectando así a diversas habilidades motoras e intelectuales, generando una mayor

dificultad en la recuperación en adultos mayores con enfermedades neurodegenerativas o

lesiones craneales, la única ventaja que se tiene en los adultos mayores es que se puede

diagnosticar más rápido que tipo de lesión o afección padece, gracias a su estructura

fisiológica más delicada, esto permite una respuesta más rápida a cualquier anomalía que

se presente algo muy diferentes los niños que paseasen las mismas afecciones.
 6

Referencias bibliográficas:

 Ardila, A. y Rosselli, M. (2007). Neuropsicología clínica. Editorial: El Manual

Moderno

 Reig, R. (2017) El cerebro infantil: los secretos del desarrollo cognitivo. Editorial:

RBA Libros

 Rosselli, M., Matute, E., Ardila, A. (2010). Neuropsicología del desarrollo infantil.

Editorial: El Manual Moderno

 Bahar-Fuchs A, Clare L, Woods B. Cognitive training and cognitive rehabilitation

for mild to moderate Alzheimer's disease and vascular dementia. Cochrane

Database of Systematic Reviews 2013, Issue 6. Art. No.: CD003260. DOI:

10.1002/14651858.CD003260.pub2

 DiegoNeurociencias.(2021), Fundamentos de rehabilitación neuropsicológica.

Archivo de video s [Archivo de Vídeo]. https://www.youtube.com/watch?

v=SgEbhezYASs

 Portellano,J.(2005). Introduccion a la neuropsicología. Recuperado de

https://drive.google.com/file/d/1EgiF1g-oSSh9PBZYHdwVyqH7MrjdD6QE/view?

usp=sharing

 Rodríguez, O. (2009). Rehabilitación funcional del anciano. MEDISAN, 13(5)

Recuperado en 15 de agosto de 2022, de http://scielo.sld.cu/scielo.php?

script=sci_arttext&pid=S1029-30192009000500014&lng=es&tlng=es.

 Galindo.G, Pelayo.H, Solovieva. Y, & Quintanar, L. (2014). Rehabilitación

neuropsicológica en un caso de afasia motora aferente. Pensamiento

Psicológico , 12 (2), 97-112. Recuperado el 15 de agosto de 2022, de

http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1657-

89612014000200007&lng=en&tlng=es
 7