DANIEL GUILLERMO AVENDAÑO LAVERDE

FREYMAN DANIEL SANDOVAL

GRUPO: ELESCTROESTÁTIC
Daniel Avendaño Laverde - Freyman Sand
- 20191150061

ANÁLISIS ESTÁNDARES Y COMPETENCIAS DEL IED RAFAEL URIBE URIBE EN EL

Estándares feria de la Ciencias
Estructura Curricular
Básicos Fundamento Teórico
IED Rafael Uribe Uribe
por grados (Modelos y leyes,

EJES TEMÁTICOS: Entorno fisico

y Entorno vivo
TEMA GENERAL: *Energía
* Celula
*Organos y sistemas
*Recursos naturales

Sexto y
septimo Periodo I: *Celula
Periodo III: *Recursos naturales
Renovables, no renovables
Periodo IV: *Composición y
estructura de la materia
Experimentos: Concepto, Manifestaciones
a. Carrera de latas. *Energía
b. Burbujas de jabón Concepto, Transformaciones
c. Circulo de plastico
flotante.
d. Soluciones y mzclas y
electrostática

Temas: Eje temático: Entorno físico

Energía: Cargas de átomos,
sub particulas.Electricidad
Octavo y y magnetismo.
noveno Tabla periodica
Propiedades de la materia
Soluciones y pH
Electrostática
Tema general: Propiedades de la
materia - Soluciones y pH
Entorno: CTyS
Tema general: Biotecnología-
Aplicaciones industriales

Eje temático: Entorno físico

Tema general: Química general

Decimo y
Once Eje temático: Entorno físico
Tema general: Electromagnetismo
 Eje temático: Entorno físico
Tema general: Química general

Decimo y
Once Eje temático: Entorno físico
Tema general: Electromagnetismo
ERMO AVENDAÑO LAVERDE
AN DANIEL SANDOVAL

O: ELESCTROESTÁTICA
o Laverde - Freyman Sandoval Tovar
- 20191150061

IED RAFAEL URIBE URIBE EN EL CONTEXTO DE LA FERIA DE LA CIENCIA.

Malla Curricular IED Competencias que se desarrollan de acuerdo al Documento
Rafael Uribe Uribe del MEN

ENTORNO FISICO: *Clasifico y verifico las propiedades

de la materia.
*Verifico la acción de fuerzas electrostáticas y
magnéticas y explico su relación con la carga
eléctrica.
*Clasifico materiales en sustancias puras o
mezclas
*Celula
*Relaciono energía y movimiento
*Recursos naturales
Energía

CIENCIA, TECNOLOGIA Y SOCIEDAD: *Analizo el

potencial de los recursos naturales de mi entorno para la
obtención
de energía e indico sus posibles usos

Entorno físico:
* Comparo masa, peso, cantidad de sustancia y densidad de
diferentes materiales
Propiedades de la materia: *Verifico las diferencias entre cambios químicos y mezclas.
Generales -Ley de la
conservación *Establezco relaciones entre las variables de estado en un
de la materia sistema termodinámico para predecir cambios físicos y
Soluciones y químicos y las expreso matemáticamente.
pH * Explico el principio de conservación de la energía en ondas
que cambian de medio de propagación.

TemaEspecífico: Mezclas y Procesos Químmicos:

soluciones * Explico la relación entre la estructura de los átomos y los
enlaces que realiza.
Tema específico: *Uso la tabla periódica para determinar propiedades
Electrostática físicas y químicas de los elementos.

Carga eléctrica- Procesos físicos:

Electroscopio Establezco relaciones entre fuerzas macroscópicas y
Ley de Coulomb fuerzas electrostáticas.
Campo eléctrico Establezco relaciones entre campo gravitacional y
TemaEspecífico: Mezclas y Procesos Químmicos:
soluciones * Explico la relación entre la estructura de los átomos y los
enlaces que realiza.
Tema específico: *Uso la tabla periódica para determinar propiedades
Electrostática físicas y químicas de los elementos.

Carga eléctrica- Procesos físicos:

Electroscopio Establezco relaciones entre fuerzas macroscópicas y
Ley de Coulomb fuerzas electrostáticas.
Campo eléctrico Establezco relaciones entre campo gravitacional y
Potencial eléctrico electrostático y entre campo eléctrico y magnético.
 DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJE

CURSO ENUNCIADO

Comprende cómo los cuerpos pueden ser

SEXTO
cargados eléctricamente asociando esta carga a
efectos de atracción y repulsión.

Comprende las formas y las transformaciones

de energía en un sistema mecánico y la manera
SEPTIMO
como, en los casos reales, la energía se disipa
en el medio.

Reconoce las propiedades y las clases de

materia.

Comprende que el movimiento de un cuerpo,

en un marco de referencia inercial dado, se
puede describir con gráficos y predecir por
OCTAVO medio de expresiones matemáticas.

Comprende que en una reacción química se

recombinan los átomos de las moléculas de los
reactivos para generar productos nuevos, y que
dichos productos se forman a partir de fuerzas
intramoleculares (enlaces iónicos y
covalentes).

Comprende que la acidez y la basicidad son

propiedades químicas de algunas sustancias y
NOVENO
las relaciona con su importancia biológica y su
uso cotidiano e industrial.
 Comprende que la acidez y la basicidad son
propiedades químicas de algunas sustancias y
NOVENO
las relaciona con su importancia biológica y su
uso cotidiano e industrial.

Comprende que los diferentes mecanismos de

reacción química (oxido-reducción,
descomposición, neutralización y
precipitación) posibilitan la formación de
compuestos inorgánicos

DECIMO

Comprende la conservación de la energía

mecánica como un principio que permite
cuantificar y explicar diferentes fenómenos
mecánicos: choques entre cuerpos, movimiento
pendular, caída libre, deformación de un
sistema masa-resorte

Comprende que la interacción de las cargas

en reposo genera fuerzas eléctricas y que
ONCE cuando las cargas están en movimiento
genera fuerzas magnéticas.
COS DE APRENDIZAJE

EVIDENCIA

Utiliza procedimientos (frotar barra de vidrio con

seda, barra de plástico con un paño, contacto
entre una barra de vidrio cargada eléctricamente
con una bola de icopor) con diferentes materiales
para cargar eléctricamente un cuerpo.

Identifica si los cuerpos tienen cargas iguales o

contrarias a partir de los efectos de atracción
o repulsión que se producen.

Identifica las formas de energía mecánica que tienen

lugar en diferentes puntos del movimiento en un
sistema mecánico .

Describe el movimiento de un cuerpo (rectilíneo

uniforme y uniformemente acelerado, en dos
dimensiones – circular uniforme y parabólico) en
gráficos que relacionan el desplazamiento, la
velocidad y la aceleración en función del tiempo

Predice el movimiento de un cuerpo a partir de

las expresiones matemáticas con las que se
relaciona, según el caso, la distancia recorrida,
la velocidad y la aceleración en función del
tiempo.

Representa los tipos de enlaces para explicar la

formación de compuestos dados, a partir de criterios
como la electronegatividad y las relaciones entre los
electrones de valencia.

Comprende que la acidez y la basicidad son

propiedades químicas de algunas sustancias y las
relaciona con su importancia biológica y su uso
cotidiano e industrial.
 Comprende que la acidez y la basicidad son
propiedades químicas de algunas sustancias y las
relaciona con su importancia biológica y su uso
cotidiano e industrial.

Establece la relación entre la distribución de los

electrones en el átomo y el comportamiento químico de
los elementos, explicando cómo esta distribución
determina la formación de compuestos, dados en
ejemplos de elementos de la Tabla Periódica.

Utiliza formulas y ecuaciones químicas para

representar las reacciones entre compuestos
inorgánicos (óxidos, ácidos, hidróxidos, sales) y
posteriormente nombrarlos con base en la
nomenclatura propuesta por la Unión Internacional de
Química Pura y Aplicada (IUPAC).

Identifica, en sistemas no conservativos (fricción,

choques no elásticos, deformación, vibraciones)
las transformaciones de energía que se producen
en concordancia con la conservación de la
energía.

Identifica el tipo de carga eléctrica (positiva o

negativa) que adquiere un material cuando se
somete a procedimientos de fricción o contacto.

Reconoce que las fuerzas eléctricas y magnéticas

pueden ser de atracción y repulsión, mientras
que las gravita