UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA

CENTRO PREUNIVERSITARIO – CEPUNC

SILABO DE LA ASIGNATURA DE FÍSICA

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. Asignatura : FÍSICA

1.2. Código de asignatura : MF05FI
1.3. Año académico : 2020
1.4. Ciclo Académico : 2020-I
1.5. Condición : OBLIGATORIO
1.6. Nivel Académico: : PRE UNIVERSITARIO
1.7. Pre requisito : SECUNDARIA COMPLETA
1.7. Periodo cronológico : 16 DE DICIEMBRE 2019 A 15 DE MARZO 2020
1.8. N° de horas semanal : 03
1.9. Docente : Mg. Jaime Gordillo LLontop

II. FUNDAMENTACIÓN

La física es una ciencia fundamental que tiene profunda influencia en todas las otras ciencias. Por
consiguiente, no solo los estudiantes de física e ingeniería, sino todo aquel que piense seguir una
carrera científica (biología, química, matemática, etc.) debe tener una completa comprensión de
sus ideas fundamentales.
El propósito primario de un curso de física general (y quizás la única razón para que aparezca en el
plan de estudios) es dar al estudiante una visión unificada de la física. Se debería entrar al curso
sin muchos detalles, analizando solo los principios básicos, sus implicaciones y sus limitaciones. El
estudiante aprenderá aplicaciones específicas en cursos más avanzados. Así esta asignatura,
presenta las ideas que creemos fundamentales y que constituyen el corazón de la física de hoy.

III. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA

3.1. Generales
3.1.1. Conocer y explicar conocimientos básicos referidos a la mecánica.
3.1.2. Comprender la importancia de la observación cuidadosa de los fenómenos físicos para
su descripción matemática.
3.1.3. Aplicar los principales conceptos físicos, habilidades y destrezas adquiridas en
situaciones concretas de su realidad personal y social.

3.2. Especificas
3.2.1. Describir el movimiento mecánico relacionándolo directamente con las causas que lo
originan, así como reconocer el efecto de la inercia y la segunda ley de newton.
3.2.2. Conocer las propiedades de los fluidos y aquellos fenómenos que estos experimentan
al interactuar con los cuerpos sólidos en estado de reposo. Aplicarlos a la solución de
problemas prácticos y de su entorno.
3.2.3. Conocer el concepto de temperatura, dilatación y fenómenos térmicos.
3.2.4. Aplicar las definiciones de temperatura y dilatación a la solución de problemas
3.2.5. Estudiar y entender las principales formas de propagación del calor.
3.2.6. Reconocer el concepto de carga eléctrica, y analizar los fenómenos relacionados con
las partículas electrizadas.
3.2.7. Solucionar problemas prácticos con cargas eléctricas en reposo.
3.2.8. Analizar cómo se rige la interacción entre las partículas electrizadas y describir el
concepto de campo eléctrico y potencial eléctrico.
3.2.9. Conocer conceptos de corriente eléctrica, resistencia eléctrica, ley de Ohm y conexión
eléctrica. Aplicar estas definiciones a la solución de problemas.
3.2.10. Describir las características y leyes que rigen a los fenómenos magnéticos,
relacionando la electricidad y el magnetismo.

3.3. Actitudinales
 3.3.1. Demostrar el sentido del orden, puntualidad, limpieza y valores ético-morales dentro y
fuera del aula.

IV. CONTENIDO ANALITICO

5.1. UNIDAD: DINÁMICA
Dinámica lineal: Fuerza, masa, peso. Fuerzas naturales. Segunda ley de Newton. Aplicaciones.
Fuerza de rozamiento. Resolución de problemas.

5.2. UNIDAD: FLUIDOS

Hidrostática: Fluidos y propiedades. Presión. Presión atmosférica y presión hidrostática. Ley
fundamental de la hidrostática. Manómetros y barómetros.
Principio de Pascal: Prensa hidráulica. Principio de Arquímedes. Resolución de problemas

5.3. UNIDAD: TEMPERATURA, DILATACION Y CALOR

Temperatura: Escalas termométricas. Calor: medición del calor. Propagación del calor. Dilatación
de sólidos y líquidos. Calor sensible. Capacidad calorífica y calor específico. Equivalente mecánico
del calor. Cambios de fase. Resolución de problemas

5.4. UNIDAD: ELECTRICIDAD

Electrostática: Carga eléctrica. Formas de electrización. Ley de Coulomb. Campo eléctrico.
Potencial eléctrico y energía potencial eléctrica. Corriente eléctrica: Intensidad de corriente
eléctrica. Tipos de corriente eléctrica. Ley de Ohm. Análisis de circuitos eléctricos: Serie, paralelo
y mixtos. Leyes de Kirchhoff. Potencia eléctrica. Resolución de problemas

5.5. UNIDAD: ELECTROMAGNETISMO

Electromagnetismo: Experimento de Oersted. Campo magnético producido por una corriente
eléctrica rectilínea y circular. Fuerza magnética sobre una carga eléctrica y un conductor
eléctrico. Solenoide. Electroimán. Principio fundamental del motor eléctrico. Corriente eléctrica
inducida: ley de Lenz. El generador de corriente continua y alterna. El transformador eléctrico.

V. CRONGRAMA DE DESARROLLO

N° DE FECHAS TEMA A DESARROLLAR

SEMANA
Dinámica lineal: Fuerza, masa, peso. Fuerzas
01 16 Diciemb – 20 Diciemb naturales. Segunda ley de Newton. Aplicaciones.
Fuerza de rozamiento. Resolución de problemas.
23 Diciemb – 27 Diciemb Hidrostática 1. Presión Hidrostática. Principio de
02 Pascal. Resolución de problemas.
30 Diciembre – 03 Enero Hidrostática 2. Prensa Hidráulica, Principio de
03 Arquímedes. Resolución de Problemas
06 Enero – 10 Enero Temperatura. Escalas termométricas. Medida de
04 la temperatura. Resolución de problemas.
05 13 Enero – 17 Enero Dilatación de sólidos y líquidos. Aplicaciones y
resolución de problemas.
06 20 Enero – 24 Enero Leyes de la Electrostática. Ley de Coulomb
Problemas.
07 27 Enero – 31 Enero Campo Eléctrico. Definiciones y resolución de
PRIMER EXAMEN problemas.

08 03 Febrero – 07 Febrero Potencial Eléctrico. Definiciones y resolución de

problemas.
09 10 Febrero – 14 Febrero Corriente Eléctrica, Resistencia Eléctrica.
Problemas.
17 Febrero – 21 Febrero Ley de Ohm, Asociación de Resistores,
10 Conexiones Simétricas. Problemas.
11 24 Febrero – 28 Febrero Circuitos Eléctricos, Energía y Potencia Eléctrica.
Leyes de Kirchhoff. Problemas
12 02 Marzo – 06 Marzo Electromagnetismo 1: Experimento de Oersted.
Campo magnético producido por una corriente

2
 eléctrica rectilínea y circular.
13 09 Marzo – 13 Marzo Electromagnetismo 2: Fuerza magnética sobre
una carga eléctrica y un conductor eléctrico.
Solenoide. Electroimán.
14 Tema para trabajar los Electromagnetismo 3: Principio fundamental del
días sábados motor eléctrico. Corriente eléctrica inducida: ley de
Lenz. El generador de corriente continua y alterna.
SEGUNDO EXAMEN El transformador eléctrico.

VI. ESTRATEGIAS METODOLÓGICA

6.1. METODOLOGIA: Método inductivo-deductivo.

6.2. MEDIOS Y MATERIALES: Pizarra acrílica, escuadras, plumones, textos, hojas impresas
proyector multimedia.

VII. SISTEMA DE EVALUACIÓN

La evaluación formal de los estudiantes se regirá a lo establecido en el Estatuto y Reglamento

de Evaluación del CEPUNC.

VIII. REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA:

8.1. BÁSICA

Alva Villacorta, Fernando. Física I. Trujillo - Perú. 1984.

Céspedes Silva, Daniel. Física. Teoría y problemas. Ediciones UNI.
ACIES XXI. Lima - Perú. 1999.
Centro Preuniversitario de la Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo. Física. Chiclayo
- Perú. 2007
Custodio García, Andrés. Física Elemental. Ediciones Imperio. Lima - Perú. 2005.
Vera Lázaro, Alejandro. Física. Teoría y problemas. Editorial Cuzcano. Lima - Perú.
2005.
Colección “El Postulante”. Física. Editorial San Marcos. Lima 2007.
Vásquez Urday, Carlos Emilio. Física. Asociación Prisma. Lima.

8.2. DE PROFUNDIZACIÓN

Montoya Valderrama, Manuel. Estática. Editora KANO. Lima 2002.

Gómez F. J. Física. Editorial Gómez S.A. Lima 1997.
Navarro A. y Taipe F. Física II. Lima 1987.
Ribeiro Da Luz, Antonio y Alvarenga Álvarez, Beatriz. Física General. Cuarta Edición
OXFORD. México 1998
McKelvey, Jhon P. y Grotch, Howard. Física para Ciencias e Ingeniería. Editorial Harla,
México. 1999
Hewitt, Paul G. Física Conceptual Novena Edición. Editorial Addison Wesley Longman.
México. 2004.
Serway, Raymond. Física. Tomo 2. Quinta Edición. McGraw-Hill. México.2002.
Rodríguez V., Luis. Universidad de Santiago de Chile. Departamento de Física. Física I.
Chile 2003

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Mg. Jaime Gordillo LLontop
Docente - CEPUNC