SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE (SENA)

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y MECANISMOS DE MEJORA

EDILSON ROBERTO PEÑA MATALLANA

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

GLORIA ELENA ARRUBLA SANCHEZ

CURSO DE PEDAGOGIA HUMANA

BOGOTA 08 DE SEPTIEMBRE DE 2020
I. IDENTIFICACIÓN DE LOS PERFILES:

Para finalizar con sus actividades como experto en la institución “LPQ High School” debe
llevar a cabo una última tarea, la cual consiste en la elaboración de un informe basado en
las evidencias planteadas en determinado momento de aprendizaje. Para desarrollar esta
evidencia se debe utilizar el producto recogido durante la práctica pedagógica realizada en
la Actividad de aprendizaje anterior.

Realice esta evidencia teniendo en cuenta los siguientes puntos:

 En la Evidencia: Ejecución de la formación de la Actividad de aprendizaje 3, tuvo

que haber recogido un producto de una actividad que realizó durante la clase. Debe
escoger el de uno de los estudiantes o aprendices.

 De acuerdo a la actividad que planteó realice el informe, explicando el tipo de

instrumento que utilizó y el por qué lo escogió para evaluar. También debe indicar
si utilizó otro instrumento de evaluación durante la sesión de aprendizaje y la forma
en la que se evaluó.

 Plantee acciones de mejora de acuerdo a los resultados obtenidos en el producto

entregado por el aprendiz.

 Explique de qué manera esta propuesta de mejora ayudaría a los aprendices a

alcanzar mejores resultados y lograr una mayor apropiación de conocimientos.

 Finalmente mencione si tuvo en cuenta para la elaboración de la propuesta las

reflexiones derivadas de los cuestionamientos realizados en la Evidencia:
Seguimiento a la formación de esta guía de aprendizaje.
En el desarrollo de la clase como ejercicio práctico, tuve en cuenta la presentación y
socialización de un estudio de caso con relación a un incidente de trabajo presentado
a una empresa de la región, donde como actividad debían realizar un análisis con
relación a la aplicación del sistema de gestión de seguridad y salud en el trabajo (SG-
SST)
De acuerdo a la actividad que planteó realice el informe, explicando el tipo de
instrumento que utilizó y el por qué lo escogió para evaluar. También debe indicar
si utilizó otro instrumento de evaluación durante la sesión de aprendizaje y la
forma en la que se evaluó.

Con relación a lo anterior, el tipo de instrumento que tuve en cuenta para evaluar el
producto o la actividad realizada en clase por los aprendices fue la técnica de resolución
de problemas a través de la técnica de casos; lo escogí para evaluar teniendo en cuenta
que se fomentan las capacidades de búsqueda y planteamiento de alternativas de
solución, al tiempo que se estimula la toma de decisiones y los análisis comparativos, es
decir que a través de ese instrumento se le brinda la oportunidad al aprendiz a razonar y
solucionar un determinado caso, siguiendo detalladamente cada uno de los protocolos y
procedimientos de las empresas u organizaciones productivas en relación con la
implementación de un sistema de gestión de seguridad y salud en el trabajo.

Además de lo anterior también utilice un cuestionario el cual está enmarcado dentro de

la técnica de pruebas objetivas, ya que esta herramienta permite desarrollar la memoria y
medir el aprendizaje puntual y memorístico de los estudiantes.

Teniendo en cuenta lo anterior realicé una evaluación formativa toda vez que es aquella
mediante la cual se evalúan los avances que han tenido los estudiantes durante el proceso
formativo, con el propósito de ir guiando a los aprendices en el proceso de aprendizaje
con el objetivo de aportar elementos importantes para la adecuación de los planes de
mejora para futuras formaciones.
Plantee acciones de mejora de acuerdo a los resultados obtenidos en el producto
entregado por el aprendiz.

Como docente responsable y comprometido con la educación de calidad planteo un

proceso de mejora, a través de las siguientes actividades con el propósito de contribuir al
cumplimiento de los objetivos, metas y proyectos planteados desde las directrices
institucionales

 Mejorar la producción de textos escritos.

 Mejorar el hábito y el gusto por la lectura.
 Mejorar el espíritu crítico, analítico y constructivo
 Mejorar la competencia en la resolución de problemas
 Mejorar los resultados académicos de la institución educativa.
 Mejorar la actuación integral del aprendiz y el clima escolar.
 Involucrar a las familias en la educación de sus hijos.

Explique de qué manera esta propuesta de mejora ayudaría a los aprendices a

alcanzar mejores resultados y lograr una mayor apropiación de conocimientos.

Reconociendo cuál es la problemática que se presenta en el aula de clase, es mucho más

fácil plantear ayudas para los estudiantes.

La manera en que este plan de mejora ayuda a los estudiantes es que está diseñado
directamente basándose en la necesidad, por lo tanto, es asertivo y bien direccionado.
Así mismo, las actividades van guiadas de la mano del docente, lo que ayuda al aprendiz
a aclarar sus dudas. Por otro lado, Son realizadas de manera dinámica con el fin, de que
el aprendiz se involucre y se apropie de los conceptos.

Sin duda la propuesta de mejora planteada anteriormente, ayudara notablemente a los

aprendices a alcanzar mejores resultados y una mayor apropiación de conocimientos,
debido a que la evaluación de los procesos es formativa o en otras palabras en tiempo
 real, lo cual genera la reacción de manera inmediata por parte de los aprendices en pro
de elaborar productos académicos de calidad y con importantes contenidos.
Finalmente mencione si tuvo en cuenta para la elaboración de la propuesta las
reflexiones derivadas de los cuestionamientos realizados en la Evidencia:
Seguimiento a la formación de esta guía de aprendizaje.

Definitivamente, si tuve muy en cuenta crear la propuesta basándome en las reflexiones

y cuestionamientos. Relacioné de manera detallada toda esta temática con la cadena de
las actividades anteriores, de las cuales es imposible realizar esta sin haber hecho con
justo juicio las anteriores.

deben saber y qué deben saber

hacer los niños, niñas y jóvenes
al finalizar cada
uno de los grados cursos
o ciclos y se han
seleccionado e identificado
los
aspectos que deberán trabajarse
en las aulas de clase de los
centros educativos
de forma especial.