APUNTES

Escuela de Formación de Servidores

Actividad Rompehielo: La máquina de escribir

Instrucciones: Todos en círculo, uno detrás de otro. Su compañero del frente será
su máquina de escribir.
- dos puntos = tocar la cabeza del compañero dos veces hacia adelante
- Coma = se la tira hacia un lado.
- Punto = una vez hacia adelante.
- Punto y coma = hacia adelante y hacia un lado.

Texto base
Salmo 39
“Bueno, esta es la máquina de escribir, así que vamos a redactar el salmo 39”

Yo dije: Atenderé a mis caminos,

Para no pecar con mi lengua;
Guardaré mi boca con freno,
En tanto que el impío esté delante de mí.
2 
enmudecí con silencio, me callé aun respecto de lo bueno;
Y se agravó mi dolor.
3 
se enardeció mi corazón dentro de mí;
En mi meditación se encendió fuego,
Y así proferí con mi lengua:
4 
hazme saber, Jehová, mi fin,
Y cuánta sea la medida de mis días;
Sepa yo cuán frágil soy.
5 
he aquí, diste a mis días término corto,
Y mi edad es como nada delante de ti;
Ciertamente es completa vanidad todo hombre que vive.
6 
ciertamente como una sombra es el hombre;
Ciertamente en vano se afana;
Amontona riquezas, y no sabe quién las recogerá.
DESARROLLO DEL TEMA
Mateo 13:54
“Y venido a su tierra, les enseñaba en la sinagoga de ellos, de tal manera que se
maravillaban, y decían: ¿de dónde tiene éste esta sabiduría y estos milagros?”

Sabemos que la mayoría de la enseñanza del Señor Jesús fue verbal, y nosotras
esta noche, antes de introducirlos a algunos métodos, quisiéramos mostrarles la
forma en que Dios enseñó, porque Él a parte de que sabía qué enseñar, sabía
también cómo hacerlo.

Y eso es justamente también lo que nos debe motivar a nosotros como líderes y
como miembros de diversos comités, a implementar estrategias de enseñanza, a
saber qué metodología usar para una actividad específica y sobre todo
comprender que no es que vayamos a hacer eventos demasiado elaborados, pero
sí procurar ser más creativos.

Algunos métodos de Jesús

-Jesús dio conferencias: quizá en ese entonces no se conocía con ese nombre,
pero si nosotros analizamos los capítulos 5, 6 y 7 del evangelio según Mateo,
encontramos el sermón del monte.
En esa conferencia el Señor se dirigió a sus seguidores y a los que estaban allí
presentes, y tenía también una temática: habló acerca de los ciudadanos del reino
de los cielos, quiénes son, cuáles son sus privilegios y sus responsabilidades.

- Método de discusión: Uno de los mejores ejemplos es la discusión junto al

pozo en Samaria.
Jesús comenzó pidiéndole a la mujer que le diera de beber, y cada que ella
buscaba apartarse del tema, el Señor guía suavemente la conversación hasta que
finalmente ella supo quién era Él y qué quería enseñarle.
- Método narrativo: una parábola es una historia que usa un ejemplo del mundo
natural para ilustrar una verdad espiritual.
Así que el Señor usó a menudo parábolas como una forma de enseñar.
A ver mencionen parábolas, a parte de la del buen samaritano.

- Preguntas – respuestas: Lucas 9:25

“¿Qué aprovecha al hombre, si gana todo el mundo, y se destruye o se pierde a sí
mismo?”

El Señor también usó la metodología de preguntas – respuestas en sus

enseñanzas, a menudo hacía preguntas para hacer a sus oyentes pensar en su
condición y reflexionar sobre ella.

- Uso de la escritura: en el tiempo del ministerio de Jesús solo el antiguo

testamento estaba escrito y frecuentemente Él las usaba también en sus
enseñanzas.
Algo así lo podemos ver en los textos que están allí en la presentación.

- Usó problemas de la vida cotidiana para enseñar: en los textos que tenemos
allí en pantalla menciona que los escribas y los fariseos se preguntaban por qué él
comía con los publicanos y los pecadores, y Él usó ese momento para enseñar y
qué fue lo que dijo: los sanos no tienen necesidad de médico, sino los enfermos.

Enseñar como Jesús enseñó

Así que mis hermanos, ya para entrar a socializar los métodos que les hemos
traído, queremos invitarles a enseñar como Jesús enseñó. (Mencionar lo que hay
en la diapositiva).
El Señor tenía una meta: cumplir la voluntad del que lo envió, que de todo lo que
le diere, no perdiera nada.
De la misma forma nuestros métodos de enseñanza deben tener una meta, si
usted en su plan de trabajo tiene un conversatorio femenil, cuál es la meta a la que
quiere llegar con ese conversatorio, si quizá tiene un foro con los jóvenes, cuál es
su meta. Menciono esto porque muchas veces asistimos a conversatorios, y el
único que habla es el ponente, y esa no es la idea del conversatorio. Y es por esta
razón que debemos ser creativos, debemos procurar hacer que nuestras
actividades sean también experienciales.