SILABO

DATOS DE LA UNIDAD DIDÁCTICA

PIF3100 Unidad
Código:   Fundamentos de Programación
1 Didáctica:
Área / Programa que
Administración de redes y comunicaciones Modalidad:  Presencial
Coordina:  
Créditos:  2 Horas de Sesiones Presenciales:  48 Horas de Aprendizaje Presencial : 48
Período:  2023-1 Fecha de inicio y fin del período: del 27/03/2023 al 15/07/2023
Carrera:  ADMINISTRACIÓN DE REDES Y COMUNICACIONES

HORAS PRESENCIALES
Total:  48 Teoría:  16 Práctica: 32 Laboratorio:  0 Horas de Evaluación: 0

PRERREQUISITOS
Código Unidad Didáctica Carrera

REPONSABLE DE LA UNIDAD DIDÁCTICA

Apellidos y Nombres Email Hora de Contacto Contacto
Cari Mullisaca, Luis lcari@institutoemprendedores.edu.pe Lunes a viernes de 9:00 a 18:00 horas Vía correo

DOCENTES DE LA UNIDAD DIDÁCTICA

Puede consultar los horarios de cada docente dentro de su IE CAMPUS, en el menú Desarrollo de Clases, opción  
Profesores.

SUMILLA
La unidad didáctica de Fundamentos de Programación es de naturaleza teórico-práctico. El propósito de la unidad
didáctica es proporcionar las competencias necesarias para brindar conocimientos de los fundamentos de
programación para desarrollar programas.

DETALLE DE COMPETENCIAS
UNIDAD DIDÁCTICA FUNDAMENTOS DE PROGAMACION
Competencia Desempeño Resultados del Aprendizaje
Realizar la puesta en 1.- Instala y/o despliega los componentes del - Conoce la lógica de la
producción de los sistema en el ambiente de producción de programación para elaborar
sistemas de acuerdo a la arquitectura del sistema o servicio algoritmos.
información o de TI, recomendaciones del fabricante y plan de - Elabora algoritmos condicionales
servicios de TI, de implementación. y repetitivos, basados en arreglos
acuerdo a la 2.- Desarrolla el plan de pruebas unitarias de unidimensionales y
planificación cada arreglo y componente informático por bidimensionales para simular
efectuada. separado y de manera conjunta, según el alcance aplicaciones.
de la función que se le ha asignado en el proceso - Elabora y comprueba la solución
de implementación. propuesta mediante el uso de
3.- Realiza la implementación de las acciones funciones y procedimientos para
correctivas ante un mal funcionamiento del determinar la funcionalidad.
sistema, escalando al arquitecto y/o fabricante
en caso se supere la complejidad del segundo
nivel de atención, de acuerdo al diseño funcional
del sistema o servicio de TI, buenas prácticas de
 entrega de servicio y gestión de problemas.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
(h Ti
Se Se Logro y Actividades de
rs p Contenido Recursos
s m Aprendizaje
) o
● Introducción al lenguaje Logro esperado ● Software Phyton
de programación Python. ● PC o Laptop
● ¿Qué es un programa? Actividades de Aprendizaje ● Proyector
● ¿Qué es una variable? ● Descargar Python.ORG y
● Características del aprender la interface de
lenguaje. línea de comandos (CLI)
A
1 1 3 ● Tipos de Variables ● Instalar Package
P
● Almacenar datos en ● Realizar pruebas de
variables. instalación
● Cadenas, Booleans.
● Operadores
Matemáticos
● Estructuras IF-ELSE Logro esperado  Software Phyton
● Condicionales Simples y  PC o Laptop
Compuestas en Python Actividades de Aprendizaje  Proyector
● Uso de Operadores ● Resolver problemas
A Relaciones:
2 2 3 propuestos sobre
P ● Igualdad, Desigualdad condicionales, uso de
● Menor, Mayor Menor o cadenas, operadores
igual, Mayor o igual. relacionales.
● Uso de for Logro esperado  Software Phyton
● Situaciones de uso.  PC o Laptop
● Para acceder a cada Actividades de Aprendizaje  Proyector
elemento dentro de una ● Resolver problemas
A
3 3 3 lista propuestos sobre
P
estructuras repetitivas For
combinado con
condicionales.
● Estructuras repetitivas Logro esperado  Software Phyton
● Uso de While  PC o Laptop
● Para acceder a cada Actividades de Aprendizaje  Proyector
elemento dentro de una ● Resolver problemas
A lista. propuestos sobre
4 4 3
P ● Test o prueba de estructuras repetitivas
condición antes de cada While combinado con
repetición. condicionales.

● Datos Agregados Listas Logro esperado  Software Phyton

● Operaciones con Listas  PC o Laptop
● Métodos básicos Append Actividades de Aprendizaje  Proyector
A (), insert (), index (), ● Laboratorio Resolver
5 5 3
P remove (). problemas propuestos sobre
● Ordenar Listas sorted () Listas, uso de métodos y
● Operadores en listas in, excepciones.
not in.
● Importancia de
excepciones en Listas
● Algoritmo Burbujas
 ● Diccionarios en Python Logro esperado  Software Phyton
A ● Iterando a través de  PC o Laptop
6 6 3
P Diccionarios a través de Actividades de Aprendizaje  Proyector
keys () , values (), ítems () ● Laboratorio Resolver
● Agregar y remover problemas propuestos sobre
claves. Diccionarios que utilizan
clave y valor.
EVALUACIÓN PERMANENTE 01
A
7 7 1
P
 Tuplas en Python Logro esperado  Software Phyton
 Operaciones  PC o Laptop
 Concatenación, Actividades de Aprendizaje  Proyector
A  Repetición, ● Laboratorio Resolver
7 7 2
P problemas propuestos sobre
 Comprobación,
 Contador, Indexación. Tuplas.

 Funciones Logro esperado  Software Phyton

 Definir e invocar funciones y  PC o Laptop
generadores. Actividades de Aprendizaje  Proyector
A
8 8 3  Retornar resultados return, ● Laboratorio Resolver
P
yield. problemas propuestos
 Parámetros vs. Argumentos. usando funciones.
 Funciones Map (), filter (),
reversed (), sorted ().
 Módulos Logro esperado  Software Phyton
 Inicializar módulos.  PC o Laptop
 Escribir y usar módulos Actividades de Aprendizaje  Proyector
A
9 9 3 con la variable _name_. ● Laboratorio Resolver
P
 Creación y uso del archivo problemas propuestos
pyc. usando y creando módulos.
 Importar directivas,
cualificar entidades con
módulos
 Ocultar módulos de
entidades.
1 10 1 A EVALUACIÓN PERMANENTE 02
0 P
▪ Paquetes en Python Logro esperado  Software Phyton
▪ Organizar, construir y  PC o Laptop
distribuir paquetes. Actividades de Aprendizaje  Proyector
▪ El archivo _init_.py ● Alcance sobre los paquetes
1 10 2 A ▪ Importar módulos, de Python importación de
0 P namespaces. librerías estándar y el uso
▪ Paquetes vs. Directorios del archivo init.py.
▪Conceptos de P.O.O Logro esperado ● Software Phyton
▪Definir Objeto ● PC o Laptop
▪Clases Actividades de Aprendizaje ● Proyector
▪Subclases. ● Laboratorio Resolver
1 A
11 3 ▪Método _init_ como problemas propuestos
1 P
inicializadores mediante Clases,
▪Atributos de clases:Definir, parámetros al método
agregar y remover _init_.
atributos.
1 12 3 A ▪Herencia en Python Logro esperado  Software Phyton
2 P ▪Superclase  PC o Laptop
 Proyector
 ▪Herencia Múltiple. Actividades de Aprendizaje
● Laboratorio Resolver
problemas propuestos
mediante la relación de 2 o
más Clases y creación de
objetos.
1 A EVALUACIÓN PERMANENTE 03
13 1
3 P
▪Variables de clase Logro esperado  Software Phyton
▪Sintaxis general.  PC o Laptop
Actividades de Aprendizaje  Proyector
1 A ● Laboratorio Resolver
13 2
3 P problemas propuestos
mediante variables de clase
de tipo lista compartido por
todos los objetos.
▪ Método _str_ Logro esperado  Software Phyton
▪ Definir el método_str_  PC o Laptop
para el retorno de una Actividades de Aprendizaje  Proyector
1 A cadena como formato de ● Laboratorio Resolver
14 3
4 P salida del objeto. problemas propuestos
utilizando el método _str_
en la salida de pantalla.
▪ Generadores Logro esperado  Software Phyton
▪ Uso de generadores yield.  PC o Laptop
▪ Configurar tuberías Actividades de Aprendizaje  Proyector
1 A ▪ Procesamiento de datos ● Laboratorio Resolver
15 3
5 P ▪ Procesar grandes archivos problemas propuestos
de datos. mediante generadores
usando la orden yield.
1 16 3 A EVALUACIÓN FINAL
6 P
 ESQUEMA DEL PROCESO DE EVALUACIÓN 2023-1C
UNIDADES DIDÁCTICAS DE ADMINISTRACIÓN DE REDES Y COMUNICACIONES

CONSIDERANDOS
Cada uno de los rubros del esquema de evaluación y la nota final de la unidad didáctica son redondeados
a números enteros. La nota final de la unidad didáctica es el promedio ponderado de los rubros de
Evaluación Permanente y Evaluación Final.

N° RUBROS DEL ESQUEMA DEL PROCESO DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN

1 Evaluación Permanente 60%
2 Evaluación Final 40%
 El esquema de evaluación contempla: una Evaluación Final (Examen Final), una Evaluación
Permanente Rezagada (Práctica Calificada Rezagada), una Evaluación Final Rezagada (Examen Final
Rezagado) y una Evaluación de Recuperación (Examen de Recuperación).
 La Evaluación Final se rinde en la semana 16.

PONDERACIÓN PONDERACIÓN DESAGREGADA

TIPO DE DESAGREGADA DE (POR TIPO DE EVALUACIÓN) SEMANA EVALUACIÓN
EVALUACIÓN LA EVALUACIÓN Nº Descripción % (*) A REZAGAR
PERMANENTE
1 Evaluación Permanente 1 25 7 SI
2 Evaluación Permanente 2 25 10
3 Evaluación Permanente 3 25 13
 El esquema considera la opción de una Práctica Rezagada, en el caso no se
haya rendido alguna de las evaluaciones permanentes.
 El promedio de las Evaluaciones Permanentes se redondea a dos decimales.
Evaluación 4 Participación 25 NO
100%
Permanente Tarea 1 20 5
Tarea 2 20 8
Tarea 3 20 11
Intervenciones 20 15
Asistencia 20 15
 La Asistencia se califica según el porcentaje acumulado hasta la semana 15.
 No se elimina notas de Tareas, Intervenciones o Asistencia, ni se rezagan .
 El promedio de Participación se redondea a dos decimales.
(*) Puede visualizar las fechas programadas para cada evaluación permanente dentro de su IE
CAMPUS, en el menú Información Académica, opción Evaluaciones.
 ARTÍCULOS APLICABLES DEL REGLAMENTO DE ESTUDIOS
Artículo 33: Evaluación Académica
La evaluación es un proceso integral, permanente y sistemático que permite identificar el nivel de aprendizaje del
estudiante en relación con las competencias que debe lograr.
El sistema de evaluación del rendimiento académico establecido por el Instituto está orientado a medir el logro del
desarrollo de competencias y la adquisición de conocimientos en el proceso de enseñanza – aprendizaje del estudiante
de acuerdo con las exigencias que plantea cada Programa de Estudios.
Artículo 34: Esquema de Evaluación
El esquema de evaluación se ajusta al modelo pedagógico del Instituto, el cual está definido en el sílabo de cada unidad
didáctica, en el que se detallan las evaluaciones y el porcentaje que corresponden al promedio ponderado de la unidad
didáctica. El sistema de evaluación es comunicado por el docente a los estudiantes al igual que los criterios e
instrumentos de evaluación. Los rubros del esquema de evaluación son:
a. Evaluación permanente:
Comprende prácticas, controles de lectura, proyectos, trabajos, presentaciones, etc., que pueden ser tanto
individuales como grupales. Ésta no es una lista taxativa ni excluyente de otras modalidades o tipos de evaluación.
El cálculo del promedio de la evaluación permanente se detalla en el sílabo de la unidad didáctica.
Si el esquema de evaluación contemplara la eliminación de la menor nota, no podrá considerarse como tal la nota
desaprobatoria impuesta como consecuencia de la anulación de la evaluación respectiva por plagio.
b. Práctica Rezagada:
Es la evaluación que se aplica al estudiante que no rindió una práctica calificada en la fecha programada. Dicha nota
reemplazará solo a una de las prácticas calificadas no rendidas.
c. Examen parcial:
Es la evaluación que se aplica a mitad del periodo académico.
d. Examen final:
Es la evaluación que se aplica al finalizar las clases del periodo académico.
e. Examen Rezagado:
Es la evaluación que se aplica si el estudiante no rindió al examen parcial o final en la fecha programada, cuya nota
reemplazará a la del examen no rendido.
f. Examen de Recuperación:
Es la evaluación que rinde el estudiante y cuya nota reemplazará la calificación del examen parcial o la calificación
del examen final. Siempre y cuando las mencionadas calificaciones hayan sido diez (10), once (11) o doce (12).
g. Evaluación Extraordinaria:
La evaluación se aplica al estudiante que se reincorpora a sus estudios y tenga pendiente entre una (1) o dos (2)
unidades didácticas para culminar el plan de estudios con el que cursó sus estudios, siempre y cuando no hayan
transcurrido más de tres (3) años. La nota se registrará en un Acta de Evaluación Extraordinaria.
Excepcionalmente, el esquema de evaluación podrá ser modificado de acuerdo con la naturaleza de la unidad didáctica.
El estudiante que supere el treinta por ciento (30%) del total de horas programadas para el desarrollo de las unidades
didácticas, está imposibilitado de rendir el examen final, examen rezagado y examen de recuperación,
correspondiéndole en dicha evaluación (examen final) la calificación de cero (0).
Artículo 35: Sistema de calificación
Se emplea la escala vigesimal, siendo la nota mínima aprobatoria de trece (13) para las unidades didácticas y las
experiencias formativas en situaciones reales de trabajo.
Todas las notas de evaluaciones, individuales o grupales, son redondeadas a números enteros.
En tal sentido, una nota con parte decimal igual o mayor que 0,5 será redondeada a la unidad inmediata superior a favor
del estudiante; las notas con parte decimal menor que 0,5 se redondean a la unidad inmediata inferior. De la misma
manera, los rubros del esquema de evaluación (promedio de evaluación permanente, examen parcial, examen final y la
nota final de la unidad didáctica) son redondeados a números enteros. Toda nota con parte decimal igual o mayor que
0,5 será redondeada a la unidad inmediata superior a favor del estudiante; las notas con parte decimal menor que 0,5 se
redondean a la unidad inmediata inferior.

Artículo 36: Promedio Ponderado

La nota final de la unidad didáctica es el promedio ponderado de los rubros de evaluación permanente, examen parcial y
examen final. Así, se tiene lo siguiente:
a. Promedio Ponderado del Período:
Se obtiene de la sumatoria de los productos parciales obtenidos de la multiplicación de la nota final de cada unidad
didáctica cursada en el período por el número de créditos asignado a la misma, dividida entre la cantidad de
 créditos cursados en el período. Se redondea a dos decimales.
b. Promedio Ponderado Acumulado:
Se obtiene de la sumatoria de los productos parciales obtenidos de la multiplicación de la nota final (aprobatoria o
desaprobatoria) de cada unidad didáctica cursada hasta el momento por el número de créditos asignado a la
misma, dividida entre la suma total de créditos cursados a lo largo de su permanencia en el Instituto, en su
programa de estudios vigente. Considera las unidades didácticas llevadas desde el primer periodo hasta el
momento en que se calcula. Se redondea a dos decimales.
Artículo 37: Calendario de Evaluaciones
El calendario de exámenes parciales y finales se publica de manera física y virtual, especificándose fecha, hora y lugar de
la realización de estos.
Es deber del estudiante revisar las publicaciones realizadas en los paneles del Instituto y en la plataforma institucional,
con la finalidad de tomar conocimiento sobre las fechas y horas de la programación de dichas evaluaciones. Las fechas
programadas son inamovibles, salvo decisión del Instituto, previa comunicación.

NORMAS ESPECÍFICAS DE LA UNIDAD DIDÁCTICA

No aplica.

REFERENCIAS BÁSICAS Y COMPLEMENTARIAS DE LECTURA OBLIGATORIA

El Instituto De Emprendedores de la Universidad San Ignacio de Loyola norma el uso de Referencias Básicas y
Complementarias de Lectura Obligatoria como recurso de consulta que parte de la metodología y estrategia de
aprendizaje dentro y fuera del aula de clases. La Biblioteca del Instituto de Emprendedores promueve el uso de dicho
material bibliográfico y/o electrónico, así como al inicio de cada semestre académico realiza actividades de difusión y
orientación para el uso de los mismos.

Referencias Básicas:
1. Daniel Echevarri Montoya. (2017). Hacking con Python (12va. edición). USA: Oxword.

REFERENCIAS COMPLEMENTARIAS DE LECTURA NO OBLIGATORIA.

1.

Elaborado por: Validado por:

Gestión Curricular
Fecha: Febrero 2023 Fecha: