Syllabus

Escuela de Tecnología - Ciclo I

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UNIDAD DIDÁCTICA
FUNDAMENTOS DE PROGRAMACIÓN
DATOS GENERALES
Ciclo: 1
Créditos: 4

SUMILLA
La unidad didáctica de la Fundamentos de Programación forma parte del plan de estudios del programa
de carreras de Desarrollo de Sistemas de Información y está orientada a que nuestros estudiantes, en la
cual dicho contenido son: Introducción a Python y a la Programación, Tipos de datos, variables,
operaciones básicas de entrada y salida, operadores básicos, Valores booleanos, ejecución condicional,
bucles, listas y procesamiento de listas, operaciones lógicas y bit a bit, Funciones, tuplas, diccionarios y
procesamiento de datos

CAPACIDAD TERMINAL

-Realiza casos de pruebas a partir de las especificaciones técnicas o funcionales.

-Construye aplicativos con interfaz gráfica usando herramientas integradas de desarrollo de software que
permitan brindar soluciones computacionales.
-Identifica deficiencias técnicas en el diseño de componentes generados en el ciclo de vida de desarrollo.

METODOLOGÍA
La Unidad Didáctica se desarrollará de una manera activa, aprendizaje significativo y trabajo colaborativo,
en donde el estudiante es el sujeto activo de aprendizaje y el docente tiene un rol de facilitador que guía
el desarrollo de competencias del estudiante fortaleciendo su autonomía y confianza en la construcción
de nuevos conocimientos.

Para ello se ha de recurrir a las siguientes técnicas de aprendizaje:

 Diálogos e intervenciones orales individuales y grupales.
 Desarrollo de casos prácticos en aula y prácticas domiciliarias, teniendo como material de apoyo
diapositivas.

Se complementarán los aprendizajes a través de la plataforma educativa.

EVALUACIÓN
La evaluación es un proceso continuo que comprende la Evaluación Continua y la Evaluación Final.

 Evaluación Continua (EC). - Evalúa el proceso de aprendizaje a través de diversos instrumentos

de evaluación como prácticas escritas, intervenciones orales, avances de proyecto u otros, que
evidencien el cumplimiento de los indicadores de logro esperados. La Evaluación Continua se
aplica en tres fechas (revisar cronograma). El promedio final de la Evaluación Continua
representa el 40% de la nota de la Unidad Didáctica.

 Evaluación Final (EF). - Evalúa el logro de aprendizaje previsto, a través de un trabajo práctico,
examen o proyecto, que abordará integralmente las capacidades y contenidos desarrollados en
la Unidad Didáctica. Se aplica en la última semana y representa el 60% de la nota de la Unidad
Didáctica.

La fórmula de evaluación de la Unidad Didáctica es la siguiente:

4%*[EC01] + 12%*[EC02] + 24%*[EC03] + 60%*[EF]

Los estudiantes que, después de rendida la Evaluación Final de la Unidad Didáctica, tengan
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promedios desaprobatorios entre 07 (siete) y 12 (doce) tienen la opción de rendir una Evaluación
de Recuperación, cuya nota reemplazará a la nota de la Evaluación Final en caso estén
desaprobados; si no lo está, reemplazará a la Evaluación Continua más baja para el cálculo del
promedio de esta evaluación.

PROGRAMACIÓN
La programación de los contenidos, actividades y evaluaciones del curso se realizarán de acuerdo a los
logros de aprendizaje especificados, tal y como se aprecia en el siguiente cuadro:

Logro de aprendizaje N° Temas y Subtemas Actividad de aprendizaje

Introducción a Python y a la
programación
 Programación-Fundamentos
Básicos
 Python-una herramienta, no
Explica los conceptos un reptil
básicos de la  Python-una herramienta, no
programación y como se un reptil-Por qué Python Observar y analizar las
representa la  Python 2 vs Python3 actividades propuestos en
1  Comienza tu viaje en Python
información para la la guía del curso y
manipulación en una  Interfaces del curso participar de manera
sentencia de código de Tipos de datos, variables, sostenible en ellas
programación. operaciones básicas de entrada y
salida, operadores básicos
Tu primer programa
 La función print() – los
argumentos de palabras clave
 La función print()

Aplica los literales,

operadores, Literales y Operadores Observar y analizar las
herramientas para la  Literales de Python actividades propuestos en
2
manipulación en una  Operadores, herramientas para la guía del curso y
sentencia de código de la manipulación de datos (I) participar de manera
programación. sostenible en ellas

Codifica variables a
través de operadores
aritméticos empleado en
una sentencia de código
de programación.
Operadores y Variables Observar y analizar las
 Operadores, herramientas para actividades propuestos en
3
la manipulación de datos (II) la guía del curso y
 Variables-Cajas con forma de participar de manera
datos sostenible en ellas

Construye el correcto
Función Input y Operadores de
ingreso de datos para
cadenas Observar y analizar las
cualquier tipo de
actividades propuestos en
variable en una
 Cómo hablar con una la guía del curso y
sentencia de código de 4
computadora participar de manera
programación para la
 Cómo hablar con una sostenible en ellas.
manipulación en una
computadora: operadores de Realizar implementación
sentencia de código de
cadenas lógica en PSEINT
programación.
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Valores booleanos, ejecución

condicional, bucles, listas y
procesamiento de listas,
operaciones lógicas y bit a bit

 Tomando decisiones en
Implementa
Python (I)
condicionales simples y Observar y analizar las
 Preguntas y respuestas
dobles en una sentencia actividades propuestos en
 Comparación: operador de
de código de la guía del curso y
5 igualdad
programación para la participar de manera
(==), desigualdad (!=), mayor
manipulación en una sostenible en ellas
que (>), mayor o igual que(>=),
sentencia de código de Realizar implementación
menor o igual que (<=).
programación. lógica en PSEINT
 Aprovechando las respuestas
 Condiciones y ejecución
condicional: la declaración if
 Condiciones y ejecución
condicional: la
declaración if – else

Condiciones Anidadas
Codifica condicionales  Tomando decisiones en
anidadas en una Python (II)
Observar y analizar las
sentencia de código de  Condiciones y ejecución
actividades propuestos en la
programación a través de condicional: la declaración if-
6 guía del curso y participar de
la manipulación en una else: más de ejecución
manera sostenible en ellas
sentencia de condicional.
Realizar implementación lógica
programación  La declaración if-
en PSEINT
else anidadas
 La declaración elif
 Ejercicios.

Condiciones lógicas
Genera condicionales
 Operaciones lógicas y de bits
usando conectores Observar y analizar las
en Python: and, or y not
lógicos en una sentencia 7 actividades propuestos en la
 Lógica de computadora:
de código de guía del curso y participar de
and, or y not
programación. manera sostenible en ellas
 Expresiones lógicas

Aplica el ciclo While en

una sentencia de código
Bucle While Observar y analizar las
de programación
8 actividades propuestos en la
empleado en la
 Ciclos en Python - While guía del curso y participar de
sentencia de código de
manera sostenible en ellas
programación
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Utiliza el ciclo For en una
sentencia de código de
programación en la
manipulación de una
sentencia de
programación
Aplica las operaciones de
bits en una sentencia de
código de programación
para la manipulación de
código de programación
Elabora las listas
colecciones de datos en
la lógica computacional
en una sentencia de
código de programación.
Construir funciones
dentro de un entorno
estructurado empleando
el alcance SCOPE en una
sentencia de código de
programación.
Bucle For y Controles
 Ciclos en Python - For Observar y analizar las
9  Control de Ciclos en Python – actividades propuestos en la
break y continue guía del curso y participar de
 Ciclos en Python –else manera sostenible en ellas
Operaciones Lógicos
 Operaciones lógicas y de bits en
Observar y analizar las
Python: Operador bitwise
10 actividades propuestos en la
 Operaciones lógicas y de btis en
guía del curso y participar de
Python: Desplazamiento de bits,
manera sostenible en ellas
 Desplazamiento izquierdo y
derecho binario
Listas-Colecciones de Datos
 Listas-colecciones de datos:
Indexación
 Listas-colecciones de datos:
Operaciones en listas Observar y analizar las
11  Listas-colecciones de datos: actividades propuestos en la
Funciones y Métodos guía del curso y participar de
 Ordenando listas simples: el manera sostenible en ellas
Ordenamiento de Burbuja.
 Operaciones en listas
 Operaciones en listas: in, not in
 Listas en aplicaciones
avanzadas: Arreglos
Funciones, tuplas, diccionarios y Observar y analizar las
procesamiento de datos actividades propuestos en la
 Funciones guía del curso y participar de
 Escribir Funciones manera sostenible en ellas
12
 Como las funciones se
comunican con su entorno.
 Regresando el resultado de una
función
 Los Alcances (Scopes) en Python
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Realizar funciones con
parámetros, construir Observar y analizar las
tuplas y diccionarios en Tuplas y Diccionarios actividades propuestos en la
una sentencia de código 13 guía del curso y participar de
de programación para la Tuplas y Diccionarios: méthods manera sostenible en ellas
manipulación de código
de programación.
EVALUACIÓN FINAL

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Bibliografía virtual básica:

1. Base de datos E-Libro:

Pla Santamaria, David - Francisco Salas Molina (2017). Gestión de tesorería con Python.
Editorial de la Universidad Politécnica de Valencia,
https://elibro.net/es/lc/ipae/titulos/57443?as_all=Python&as_all_op=unaccent__icontains&pre
v=as
 Hinojosa Gutiérrez, Ángel (2015). Python paso a paso. Editorial: RA-MA Editorial,
https://elibro.net/es/lc/ipae/titulos/107213?as_all=Python&as_all_op=unaccent__icontains&pr
ev=as
 Isabel Gracia Luengo - Pedro García Sevilla - Andrés Marzal Varó (2016), Introducción a la
Programación Python 3, D - Universitat Jaume I. Servei de Comunicació i Publicacions ,
https://elibro.net/es/lc/ipae/titulos/51760?as_all=Python&as_all_op=unaccent__icontains&pre
v=as

2. Páginas web:

Python para todos. Charles R. Severance.

http://do1.dr-chuck.com/pythonlearn/ES_es/pythonlearn.pdf

Aprenda a Pensar Como un Programador. Andrés Marzal e Isabel Gracia.

http://www1.herrera.unt.edu.ar/biblcet/wp-content/uploads/2014/12/ippython.pdf

Bibliografía física complementaria:

Programación estructurada y orientada a objetos por López Román, Leobardo. Publicación:

México D.F.: Alfaomega, 2011. 567 páginas; 24 centímetros. Existencias: Petit Thouars (006.117
/ L88).

Introducción a la programación estructurada por Wehbe, Ricardo. Publicación: 2005. 416

páginas; 23 centímetros. Existencias: Petit Thouars (006.113 / W41).

Estructuras de datos orientadas a objetos por López Takeyas, Bruno. Publicación: México, D.F.:
Alfaomega Grupo Editor, 2012. xvii; 486 páginas; 23 centímetros. Existencias: Wilson (006.117 /
L86), Wilson (006.117 / L86 / ej.2).