Liceo Santa Maria Eufrasia

Departamento de Ciencias
Profesor: Rodrigo San Martin, Santiago Reyes. Educ. Diferencial; Karla Araya Ingrid León

Guía de Ciencias N° 3
1NM

OA: Describir los diferentes tipos de movimiento en forma cualitativa y, en particular, en forma cuantitativa
los movimientos rectilíneos uniformes y la caída libre. Describir los diferentes tipos de movimiento en forma
cualitativa y, en particular, en forma cuantitativa los movimientos rectilíneos uniformes y la caída libre.

Nombre: ___________________________________ Fecha: ____________ Curso: _________

“Movimiento rectilíneo uniforme (MRU)”

Imagina que eres un astronauta en la Estació n

Espacial Internacional. Está s arreglando unos
paneles solares averiados, cuando de pronto, al
presionar tu destornillador sale disparado de tus
manos. Si no lo atrapas a tiempo, el destornillador
estará viajando por el espacio en línea recta y a
velocidad constante, a menos que algo se
interponga en su camino. Esto sucede porque
la herramienta se mueve con Movimiento Rectilíneo Uniforme, llamado también M.R.U.

El movimiento rectilíneo uniforme (MRU) se define entonces, como el

movimiento en el cual un objeto se desplaza en línea recta, en una sola direcció n,
manteniendo una velocidad constante y sin aceleració n.

Como vimos en la guía anterior, todo se

mueve, hasta lo que pareciera estar en
reposo y es que todo depende del punto
de referencia. En el caso de la Tierra, si
la miramos desde el sol (punto de
referencia), veríamos que todo se mueve,
incluso los que estamos sentados,
aproximadamente a 108.000 km/h y aú n
má s rá pido respecto al centro de la
galaxia.

Velocidad
Antes de que Galileo diera a conocer sus avances en la
mecá nica, la gente describía el movimiento de los
objetos como “rá pidos” o “lentos”.Galileo fue la
primera persona en inventar un método para
determinar la velocidad con la que se mueve un
objeto dividiendo la distancia que recorre un cuerpo
por unidad de tiempo. Es decir:
Galileo Galilei (1564-1642) astrónomo,
matemático y físico Italiano
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distancia
Velocidad=
tiempo
Ejemplo:

Imaginemos un ciclista que recorre 30 metros en un tiempo de 2 segundos.

¿Cuá l es su velocidad? Recordemos la fó rmula anterior:
30 metros
Velocidad=
2 segundo
es decir 30 : 2 = 15

m
El resultado es: Velocidad=15
s

Es decir, el ciclista se mueve con una velocidad de 15 metros por segundo.

TEN EN CUENTA QUE: Cualquier combinació n de unidades de distancia dividida por unidad de tiempo
es vá lida para medir la velocidad: para los vehículos a motor es comú n usar kiló metros dividido hora
(km/h). Para distancias cortas como las ondas, por ejemplo), se suele usar metros por segundo (m/s).

DESAFIOS

1. ¿Cuá l de las siguientes situaciones corresponden a

un Movimiento Rectilíneo Uniforme?

a). Una hormiga que camina sobre una hoja de

cuaderno
b). El movimiento que describe un objeto atado a
una cuerda, cuando ésta se hace girar.

c).Un auto viajando en una carretera

rectilínea con una velocidad constante de 50 km/h.

1) Un tren recorre 150 km en 3 horas Recuerda la fó rmula

para resolver el desafío
¿Cuá l es su velocidad? d
V=
Desarrolla aquí tu respuesta: t
2.

¿Cuá l de las siguientes unidades puede ser usada para medir velocidad?

a) Kiló metros (km)

b) Kiló metros por hora (km/h)
c) Segundos (s)