Distintas técnicas de evaluación

Como la misma palabra indica, hay una autoevaluación cuando el propio

alumno se califica a sí mismo. Esta estrategia resulta eficaz en aquellos
casos en los que hay alumnos con necesidades específicas o cuando el
docente intenta fomentar la responsabilidad de los estudiantes. Si un
alumno se autocalifica negativamente, esto quiere decir que reconoce que
su esfuerzo y dedicación es insuficiente y, por lo tanto, esta forma de
evaluación puede ser útil para fomentar la motivación.

En la coevaluación el proceso de aprendizaje de un alumno es valorado por

el resto de sus compañeros de aula. En otras palabras, los compañeros de
estudio adoptan el rol del docente y juzgan el aprendizaje y la actitud de
otro estudiante. Esta forma de medición tiene aspectos muy positivos:
favorece el sentido de responsabilidad, enriquece las relaciones
interpersonales y mejora el trabajo en equipo.

Por último, la evaluación tradicional en la que un docente valora unos

conocimientos y habilidades de sus alumnos se conoce
como heteroevaluación. Este criterio es el más extendido en el proceso de
enseñanza y aprendizaje.