MIRANDO MI HISTORIA...

A veces, ocupamos mucho tiempo en pensar en la realidad, en el afuera, en los demás…

pero, ¿cuánto tiempo dedicamos a pensarnos a nosotros mismos?
Elegir vocacionalmente, elegir un quehacer en el futuro implica, entre otras cosas,
encontrarme o reencontrarme con mis GUSTOS e INTERESES,  es decir, partir de UNO
MISMO. Por eso mismo, el objetivo de este 2° ENCUENTRO es que pensés en vos.
Empezaremos en esta sección a mirar un poco nuestra historia. Te invitamos
entonces a reflexionar en un lugar tranquilo y responder las preguntas de esta
actividad haciendo click en la misma...

 Mis juegos de la infancia: Cuando era niño/a, recuerdo mis juegos y juguetes
favoritos eran...
 Mis personajes de la infancia: Cuando era chico/a, recuerdo que siempre jugaba a
ser.... y mi/s personaje/s favorito/s eran...... 
 Anécdotas: Recuerdo que algunos momentos significativos en mi vida fueron...
 Intereses destacados: Temas que de chico/a me interesaban para leer (diarios,
revistas, libros), ver en la tele (películas, series, programas), googlear…

Luego de haber recordado los juegos, gustos e intereses de la infancia, te invitamos

ahora a mirar un poco tu historia escolar. Tomate un tiempo para pensar y responder
las preguntas de esta actividad haciendo click en la misma...

 EN LA PRIMARIA: Materias que más me gustaban y materias que menos me

gustaban:
 EN LA PRIMARIA: Materias que mejor me iba y materias que más me costaban:
 EN LA SECUNDARIA: Materias que más me gustaban y materias que menos me
gustaban:
 EN LA SECUNDARIA: Materias que mejor me iba y materias que más me
costaban:
 Experiencias escolares que he tenido y me han gustado, impactado... esas
experiencias “que no se te olvidaron nunca…” … por ejemplo: algún trabajo
práctico, visita con el colegio, charlas o conferencias, pasantías, competencias o
juegos, etc. 

Ahora vamos a dedicarnos en pensar en tus GUSTOS, INTERESES Y CAPACIDADES

ACTUALES.

 HABILIDADES/CAPACIDADES/FACILIDADES: Podría decir que mis mayores

capacidades, destrezas, potencialidades son.... ("Me desempeño bien en…, soy
bueno/a para…):
 DIFICULTADES/OBSTÁCULOS: En qué áreas temáticas siento que tengo más
dificultades para entender o estudiar...
  DISGUSTOS: Las temás que NO me interesan o hasta me producen desagrado,
son:
 GUSTOS - INTERESES – CURIOSIDADES: ¿Qué cosas del entorno, de la realidad,
del mundo, me llaman la atención, me interesan, me causan curiosidad? ¿Sobre
qué temas me gustaría investigar, sumergirme, conocer en profundidad? ¿De
qué temas me pondría por horas a mirar, leer, pensar y charlar?

 Trabajos y profesiones: ¿Qué trabajos, profesiones u ocupaciones se te ocurren

que podrían relacionarse con lo que respondiste en la pregunta anterior?

¿Qué me gustaría hacer? ¿Qué ocupación me daría satisfacción? ¿Qué trabajo desearía
realizar en el futuro?
 Ahora comenzaremos a pensar en los intereses relacionados con el Mundo del
Trabajo, las Actividades laborales y Ocupaciones.

Vamos a dar un paso hacia la realidad ocupacional, intentando conectarnos con el

mundo del estudio, del trabajo y con las áreas ocupacionales.

Consigna: ¿Con qué creo que me gustaría o preferiría trabajar…?

Paso 1: Leé el siguiente listado, y hacé una cruz en las distintas actividades que te
interesen (todas las que quieras).

Paso 2: revisa todas e intentá priorizar y hacer un orden. Es decir, cuál iría en primer
lugar, cuál en segundo, etc.

  Cálculo. Números. Fórmulas. 

  Máquinas y Herramientas, producción, explotación. 
  Personas, sociedades, culturas 
  Temas de la naturaleza, medioambiente… 
  Elementos artísticos 
  Instrumentos musicales 
  Idiomas extranjeros, turismo, 
  Hechos científicos 
  Temas de salud 
 
  Leyes, derechos  
 
  Otros: 
 
 EL MUNDO DE LAS PROFESIONES Y OCUPACIONES

Para finalizar el 2° Encuentro, comenzamos a meternos en el mundo de las

profesiones y ocupaciones.

Luego, te invitamos a que respondas estas dos preguntas:

1) ¿En cuáles de las áreas del mundo de las ocupaciones creés que preferirías
desempeñarte? ¿Cuál o cuáles te motivan más?
2) ¿Me siento hábil, capaz y con destrezas en esas áreas que elegí?

Ciencias de la Salud: Estos profesionales tienen como objetivo mejorar la calidad de

vida en los aspectos biológicos, psicológicos y sociales. Curar. Sanar. Controlar y
prevenir enfermedades. 
Ciencias Humanas y Sociales: Se aborda el ser humano en su contexto social y
cultural. Incluyen actividades como enseñar, orientar, informar, convencer, etc. 
Ciencias Básicas y Naturales: Abarcan las ciencias naturales: Física, Matemática,
Química Y Biología, y sus egresados manifiestan un gran interés por aumentar,
enriquecer el conocimiento de las mismas, la investigación y/o la docencia. 
Ciencias Económicas Y Administración: Sus profesiones tienen como objetivo
mejorar los sistemas económicos, financieros y contables relacionados con la actividad
productiva para incrementar el desarrollo de las sociedades en este aspecto. También
se ocupan de la organización y administración de empresas y otras instituciones
vinculadas con ella. 
Ciencias Agropecuarias y Agroindustriales: Las carreras se vinculan con el nivel de
productividad de los campos, la explotación de los recursos naturales y el
desenvolvimiento de las agroindustrias. 
Ciencias ambientales: Estas profesiones se ocupan de la interrelación entre los seres
vivos y su hábitat, la comprensión de la naturaleza y la protección del medioambiente. 
Tecnología: Estas profesiones se vinculan con la aplicación de los conocimientos
científicos y tecnológicos para la innovación y producción de bienes y servicios
destinados a satisfacer las necesidades de la sociedad. 
Artes: Estas carreras tienden a la creación artística, y a la expresión de ideas,
sentimientos, reflexiones a través de la pintura, escultura, música, arte dramático, etc. 
Arquitectura y Diseño: Se relaciona con el interés por la producción gráfica y estética,
la creación de obras arquitectónicas, espacios interiores y exteriores. Tiene en cuenta
los aspectos estructurales, constructivos y económicos. 
Seguridad Pública: Estas carreras suponen asumir tareas y responsabilidades
vinculadas a la defensa de los derechos de las personas, del patrimonio nacional y de
sus instituciones.