Trabajo de ESI (educación sexual integral) para 7° A y B

Fecha de entrega: viernes 28 de agosto, con nombre, apellido y grado.

Que sea legible.

Introducción
Desde la escuela entendemos la necesidad de abordar distintas temáticas referidas a la educación sexual integral, y en
este caso para promover la reflexión acerca del resguardo de la intimidad y la privacidad de cada uno/una.
Para realizar la siguiente guía sugerimos que los/las alumnos/alumnas puedan trabajar con la presencia de un adulto
responsable (familiar), ya que el acompañamiento permanente, atento y consciente de los adultos con respecto al ser,
estar y actuar de los niños/as en internet es una de las principales estrategias para el cuidado de la integridad sexual de
los/las niños/niñas.
Protección de datos y grooming
Esta instancia de formación trabajaremos para que los alumnos/as puedan conocer y comprender la problemática de la
protección de datos y del grooming.
Así podrán concientizarse acerca de los riesgos existentes en Internet y desarrollar estrategias para cuidar su integridad
personal en el ciberespacio.
Para comenzar, resulta muy importante destacar la necesidad de proteger los datos personales al navegar por el
ciberespacio. ¿Qué es el ciberespacio? Lo entendemos, en palabras de Pierre Lévy (2007), como:

Un “universo oceánico de informaciones” habitado y alimentado a partir de la interacción entre millones de personas
en todo el mundo.

Lo que realiza un niño/una niña o un adulto en internet lo expone a un intercambio con otros, sean conocidos o
desconocidos.
En este vínculo, los/las niños/niñas pueden llegar a exponer sus datos personales a adultos que falsifican su identidad
para hacerse pasar por alguien de su edad y así acercarse a ellos, para agredirlos, robarles información, entre otras
situaciones delictivas.
En el año 2000 se promulgó la Ley 25.326 de datos personales que tiene como objetivo proteger los datos personales de
las personas, a partir de instancias de acceso a la información y de supresión de información divulgada sin el
consentimiento del ciudadano.
Entre los datos personales más habituales podemos encontrar los siguientes:
- Nombre y apellido;
- Número de documento;
- Domicilio;
- Dirección de correo electrónico;
- Nombre de usuario y la contraseña de una cuenta digital; fotos, grabaciones y videos propios; información
relacionada con su intimidad.
No todos los datos personales son iguales. Por un lado, existen los denominados por la ley como datos “sensibles”,
comprendidos por aquella información que revela el estado de salud de una persona, su orientación sexual, sus
creencias religiosas y sus posiciones ideológicas.
Por otra parte, existen datos que nos definen desde nuestras preferencias musicales, deportivas, etcétera y, si bien
pueden no tener el mismo alcance desde el punto de vista legal, no dejan de ser propios de un individuo y cada persona
tiene derecho a dar su consentimiento o no para que éstos se expongan.
A la hora de abordar la temática de los datos personales en internet debemos hacerlo desde la prevención y el cuidado.
Se debe hacer foco en los espacios en los que interactúan los niños: las redes sociales, los juegos online, y las
aplicaciones de mensajería de los teléfonos celulares.
Resulta importante, entonces, proteger este tipo de información, ya que no sabemos para qué fines otros querrán
utilizarla.
Existen riesgos vinculados con el uso indebido de esa información, el robo de identidad, estafas, entre otras acciones
que atentan con nuestra integridad.
Así que, resulta fundamental que todos y todas sepamos que somos los dueños y dueñas de nuestros datos y por lo
tanto podemos decidir si queremos compartirlos con los demás o no.

Grooming
El grooming es un delito informático penado por la ley. El término deriva del verbo en inglés to groom, que significa
“preparar”.
Juan Pablo María Viar (2016) en el libro “Violencias en la escuela”, define al grooming como:

El accionar de un adulto que se comunica con un menor (niño o adolescente) a través de herramientas digitales de
comunicación (correos electrónicos, redes sociales, chats, juegos en línea, entre otros) y se hace pasar por alguien de
su edad con el fin de obtener algún tipo de resultado sexual, ya sea a través de la transferencia de imágenes, videos o
información íntima, o concretando directamente un encuentro presencial, lo que puede derivar en un abuso sexual.
En este sentido, el grooming es una conducta extorsiva (“si no hacés esto, yo haré aquello”) y constituye una amenaza
concreta que se da en el marco de una manipulación de un sujeto sobre otro.

En nuestro país, el grooming se configuró como delito en el año 2013, a partir de la sanción del artículo 131 de la ley de
26.904 del código penal, que plantea que:

“Será penado con prisión de seis (6) meses a cuatro (4) años el que, por medio de comunicaciones electrónicas,
telecomunicaciones o cualquier otra tecnología de transmisión de datos, contactare a una persona menor de edad, con el
propósito de cometer cualquier delito contra la integridad sexual de la misma”.

Es importante destacar que la solución no consiste en la prohibición del uso de las redes sociales; por ello, en el marco
de este taller, se propone como estrategia principal el acompañamiento permanente, atento y consciente por parte de
los adultos con respecto al ser, estar y actuar de los niños/as en internet.

ACTIVIDADES:

Actividad 1: Observar el video: "Cuidar nuestra integridad", y luego pensar, reflexionar y contestar las siguientes
preguntas:
Para observar el video entrar al siguiente Link de youtube:
https://www.youtube.com/watch?v=kxpEb6xtg0o

Respondemos:
a) ¿Cuál es el problema que cuenta este video? ¿Cómo creen que se fue construyendo?
b) ¿Qué personajes aparecen? ¿Qué roles cumplen?
c) ¿De qué maneras fue obteniendo el acosador la información personal acerca de la protagonista? (notar aquí que
parte de la información era pública, y otra la suministró la chica directamente a él)
d) ¿Cuáles podrían ser las consecuencias de hacer público, en las redes sociales, algo privado (como tus datos personales
o imágenes íntimas)?
e) ¿Cómo advertir un posible caso de acoso a través de las redes sociales?
f) ¿Qué creen que siente alguien que es presionado o extorsionado a través de las redes sociales? (miedo, vergüenza)
g) ¿Qué harían si estuvieran en una situación similar?
h) ¿Cuál creen que es la relación entre el grooming y la cuestión de género? ¿Podría también ocurrirle a un varón?
i) ¿Qué podemos hacer para evitar una situación así?

Actividad 2: Elaborar en forma de folleto una lista de consejos sintéticos y escribir ¿Qué hacer ante un caso de
grooming?
Esta actividad formará parte de un video informativo que se sociabilizará con la escuela. Por lo tanto enviar la
actividad 2 (dos) en forma de foto legible, con nombre, apellido, grado y turno.

Para hacer la lista de consejos pueden pensar por ejemplo:

- En Internet, hablá sólo con personas que conoces bien personalmente.

- Nunca des datos personales o envíes imágenes íntimas a terceros.