1- Explica brevemente la relación entre tótem, rito y mito.

El totem se basa en la representación de elementos cotidianos para la trascendencia de una

tribu o pueblo y su perduración en el tiempo tras la muerte. Lo que representa un totem sólo
el valido para su grupo social, lo reafirma. El totem funciona como una forma de entender la
vida por parte de su comunidad. A su vez los ritos y mitos giran en torno a la figura del
totem. El rito es una ceremonia referida normalmente a nacimientos, la muertes o
iniciaciones. Y el mito es el relato de ese rito, mucho mas complejo, que pasa de generación
en generación y mezcla ambos elementos. Es el vehiculo comunicativo que hace perdurar
al totem en el tiempo.

2- Explica y argumenta las principales diferencias entre el conocimiento y uso de la

escritura por parte de dos de las sociedades del mundo antiguo: Egipto y Roma.

En la cultura griega, la escritura se dio mediante los papiros. Mientras en roma se tomaron
los papiros y se unieron para crear los códices. Estos eran los medios para la transmisión
de la escritura.
La escritura era unicamente accesible para las clases mas altas de estas sociedades, pero
en su enseñanza se diferencian en que la griega contaba con espacios públicos amplios
para la formación académica mientras que estos lugares en la cultura romana eran mas
pequeños y privados.
El lenguaje griego proviene del fenicio, mientras que los romanos adoptaron el griego en su
inicio para después pasar al latín.
En roma se necesitaba de una gran infraestructura que giraba en torno al lenguaje debido a
la extensión de su imperio y la necesidad de uniformidad burocrática, legal e informativa a lo
largo de todos sus territorios, por lo que surgieron talleres de editores, distribuidores de
estos textos, publicaciones en las calles, la creación de una red de bibliotecas...

3- Principales instrumentos y vehículos de comunicación de la clase dominante en

Grecia y Roma

En estas sociedades la clase dominante hace uso de la comunicación en todos sus niveles
para someter y dominar al pueblo para hacerse con el poder.
Aquí predominan la propaganda y la censura. La propaganda se hacía mediante el control
informativo, la denuncia pública del enemigo, falsificación literaria adaptada a la verdad
oficial, conversión de fiestas tradicionales para convertirlas en instrumentos de adhesión al
régimen, creación de ministerios ideológicos religiosos y también mediante la figura del
heraldo, que era quién transmitia la comunicación política al pueblo.
Por otro lado la censura era muy fuerte al punto de que todo lo que fuese contrario era
censurado, se realizaban quemas de libros y hasta condenas de muerte a quien difundiese
informaciones o ideas contrarias al poder.

4- ¿En qué consistía la teoría de los tres órdenes en la Edad Media?

La teoría de los tres órdenes consiste en una manera de justificar la estratificación social por
parte del poder y hacer que la sociedad la aceptase.
Esta teoría divide a la sociedad en tres estratos distintos. En primer lugar estarian los
oradores quienes estaban en el estrato más alto y estaba compuesto por los integrantes de
la estructura eclesiástica; en medio se sitúan los guerreros, que eran los encargados de
proteger al pueblo de los enemigos; y en el escalón más bajo se situaban los labradores,
que se encargaban de trabajar para mantener a los demás.
Según esta teoría, la estratificación venía dada por dios, por lo que era perfecta e
inamovible.

5- Enuncia y explica brevemente los principales canales de propaganda utilizados por

la Iglesia Católica durante la Edad Media

Los canales usados por la iglesia católica para la propaganda fueron la transmisión oral por
las misas y la importancia en la visión del mundo que tenía la religión y seguir las ordenes
dadas por la iglesia y la iconografía catolica que mostraba esa humanización de los
elementos religiosos que se conservan hasta el día de hoy para hacerlos más mundanos y
fáciles de empatizar por la población.

6- Explica cuál era el principal aparato de control y censura de la Iglesia Católica

durante la Edad Media y en qué consistía la pedagogía del terror como control de la
comunicación.

El aparato de control y censura de la Iglesia Católica fue enorme en la Edad Media ya que
al no existir aún la imprenta, los encargados de copiar y distribuir los escritos, y por tanto el
conocimiento era la iglesia y de este modo los unicos escritos permitidos eran aquellos en
los que tenían interés, y todos aquellos que fuesen en contra de sus intereses o no les
parecían adecuados eran censurados gracias a unas penas y riesgo para aquel que fuese
en su contra desproporcionados hasta el punto de la pena de muerte para aquel que
distribuyese textos no autorizados. La pedagogía del terror está basada en esto mismo, la
implacable persecución y tortura de todo movimiento, información o idea contraria al
régimen católico. Esto causaba en el pueblo un terror a estas prácticas por lo que la
represión a cualquier forma de libertad de expresión era tremenda.

7- Comunicación social en las clases populares durante la Edad Media. Enumera y

explica algunas de las alternativas a la comunicación oficial.

Algunas de las alternativas a la comunicación oficial en la edad media venían dadas por
algunas profesiones ambulantes que iban de un lado a otro como viajeros, juglares o
comerciantes que allá donde iban, además de realizar su oficio, servian como canales de
comunicación oficiosos alternativos a los oficiales. Se encargaban de predicar tanto
informaciones como ideas distintas a las que daba el clero.

8- Expón brevemente el papel de la imprenta para la reforma protestante de Lutero

El papel de la imprenta fue fundamental para el éxito de la reforma protestante de Lutero, ya

que hasta ese momento los únicos libros que se distribuían era por parte de la iglesia
católica tradicional, pero gracias a la facilidad para reproducir y copiar textos que daba la
imprenta Lutero fue capaz de distribuir sus escritos contrarios a la visión europea papal que
tenía la iglesia católica. Gracias a este nuevo invento Lutero fue capaz de copiar sus textos
rápidamente y asi obtener un gran número de copias que distribuía y expandía su visión
haciendo que la concepción papal ya no era la única existente.
9- ¿Explica cómo es la propaganda luterana orientada hacia el pueblo llano: formas,
canales y contenidos?

La propaganda luterana sucedió en gran medida gracias a la imprenta como he dicho en la

anterior pregunta. Esta se realizo de forma que lutero exponía en sus tesis sus ideas
humanistas contrarias a la concepción papal de la religión cristiana y con un componente
iconográfico clave, ya que la población de aquel tiempo no tenía la formación suficiente
como para comprender lo que éste quería transmitir si lo hubiese hecho de una forma más
textual. Al usar estas imágenes acompañadas de texto pero con menor presencia en los
lugares eclesiásticos, sus ideas fueron calando en los asistentes a estos sitios que debido a
la gran influencia y monopolio informativo de la iglesia tradicional no habían siquiera
concebido otra forma de entender la religión.

10- La Contrarreforma: explica en qué consistió la Congregatio de Propaganda Fide

Esto fue una congregación de cardenales y un colegio en Roma que fue el instrumento del
papa para luchar contra la reforma que estaba llevando a cabo Lutero. Esta congregación
servía como una herramienta propagandística papal llevada a cabo por misioneros de
diferentes órdenes católicas que eran formados para adoctrinar a los considerados herejes
y paganos. Estos misioneros utilizaron todos los aparatos propagandísticos de los que
disponían para plantar cara a una reforma que ya sí era una gran preocupación para la
estructura clerical establecida y la iglesia católica tal y como se conocía hasta entonces con
la figura del papa como máximo mandatario y confidente de Dios en la tierra.